Help! Mijn leerling wordt gepest!

Transcriptie

1 Eeckhoutcentrum Wat wil je weten? 1 1. Inleiding 2. Feiten 3. Definitie pesten 4. Pesten voorkomen 5. Kenmerken van pesten. De actoren. Oplossingsgericht en No Blame. Waarom werkt het 1 1

2 1 op middelbaar onderwijs / 1 op 4 basis onderwijs In elke klas wordt er gepest 50 % gebeurt buiten de klas 20 % heeft blijvende psychologische letsels 50 % meldt nooit 2 Pesten / plagen Regelmatige gebeurtenis of negatieve handeling Veelal kleine feiten Met opzet Zonder respect Door één of meerdere personen 3 Maatschappij School Speelplaats Klas Leerling / opvoeder 4 2

3 Kenmerken van pestgedrag Primaire kenmerken Secundaire kenmerken spotten Vaak alleen Fysiek geweld Dicht bij de leraar Beschadigen van bezittingenbang Afdreigen Neerslachtig Uitschelden Dalende schoolresultaten Stelen Wenen Negeren Als laatste gekozen in de groep uitsluiten Schuchter 5 Slachtoffer Kan om het even wie zijn, 50% spreekt niet Verbaal / fysiek minder uitgesproken Minder zelfvertrouwen, trekken op verkeerde manier aandacht Willen hun ouders niet teleurstellen Pester Ze zullen er altijd zijn Beperkt empatisch vermogen Verbaal / fysiek sterker, drijven hun wil door Wil scoren om zwaktes te verbergen 3

4 Groep Complex verhaal, iedereen weet het Pester(s) meelopers verdedigers Omstanders dilema Gedeelde verantwoordelijkheid Ouders van slachtoffer Speel open kaart Ouders van de pester Benader positief Altijd vertrekkende vanuit een houding van niet weten Matchen De juiste vraagstelling (stelvraag, inschalen, wondervraag) Wat is het doel? Wat is de zorg? Wat is de kracht? 4

5 Het moet stoppen Iedereen is verantwoordelijk Niemand wordt gestraft Gesprek met slachtoffer Luisteren, au serieux nemen Doorvragen op de tijdslijn Vraag naar het gevoel, let op voor betuttelen Geen schuld Complimenteer Bespreek deelname van slachtoffer aan groepswerk Gesprek met pester(s) Luisteren Doorvragen op de tijdslijn Bekijk de perceptie, beschuldig of oordeel niet Herhaal wat als goede praktijk wordt ervaren Bespreek deelname van de pester(s) aan groepswerk 5

6 Roep de groep samen Zoek naar de beste groepssamenstelling, lln Manipuleer tot een gezonde groep Empower 1 Gesprek met het slachtoffer / gesprek met de pester(s) 2 Roep de groep samen 3 Leg het probleem uit 4 Deel de verantwoordelijkheid 5 Vraag de groep naar voorstellen Laat het aan hen over Nazorg BELIEVE

7 Schuld = weerstand Geloof in het goede, vertrouwen, veiligheid Straffen helpt niet Pesten is complex vriendschapsrelaties zijn belangrijk Kijk naar de toekomst Waarom vragen zuigen energie Geen feiten Pesten is herhalend gedrag Ik boodschap Voorleven Slachtoffers verbergen hun pijn De meeste mensen vinden pesten niet leuk Werk oplossingsgericht Schaamtegevoel Slachtoffer Gehoord worden Ik ben wel oké Erkenning Sterker zelfbeeld Bij de groep behoren

8 Pester Gehoord worden In zijn waardigheid laten Erkenning, loskomen van hun rol Sterker zelfbeeld Re-integratie schuld stigma schuld Nieuw machtsevenwicht Supporters Gehoord worden Opluchtig Erkenning, waardering van verantwoordelijkheid Fier Vertrouwen Veilige ondersteuning want ze willen goed doen Leraar, opvoeder, leerlingenbegeleider Goed gevoel, boost Opgelucht Fierheid, bevestiging en erkenning Bevestiging van je geloof en inzet Vertrouwen in kinderen

9 Ouders Willen enkel dat het stopt 9