Nieuwsbrief 1401 Januari 2014

Transcriptie

1 Nieuwsbrief 1401 Januari 2014 Zomeractiviteit 29 juni 2013

2 I

3 Pagina 3 Inhousopgave Voorwoor Even voorstellen: Ellen Hermans De Zomeractiviteit in twee verhalen Marion Suijker, een Gouwenaar aan het woor Thema avon Aners enken oor Marion van en Eijnen Hoe is at nu, een mentor aan huis? En hoe enkt het voortgezet onerwijs erover? Even voorstellen: Anne Marie Koetsier Nelson Manela Centrum Sponsors van het mentorproject Stichting Vrienen Bree School Mentorproject Contact Colofon Wat is het Bree School Mentorproject?

4 Voorwoor Pagina 4 Alles wat je aanacht geeft, groeit! Buiten knalt het vuurwerk. Binnen knalt e Top2000 uit e raio. Het is ouejaarsag. Tij om terug te kijken op het afgelopen jaar. Wat is er weer veel gebeur in 2013! Na het overlijen van Nelson Manela voor velen van ons een zeer inspirerene man las ik eze mooie uitspraak van hem: Opleiing is het meest krachtige wapen at je hebt om e werel te veraneren. Misschien moeten we als eerbetoon aan hem wel overwegen om ons eigen motto: Alles wat je aanacht geeft, groeit aan te vullen met zijn uitspraak. Met elkaar ragen we er in ieer geval een steentje aan bij at alle leerlingen in Goua ongeacht afkomst betere kansen krijgen om een opleiing af te maken. In januari 2013 maakte e kersverse burgemeester Milo Schoenmaker tij vrij om e certificaten uit te reiken tijens onze jaarlijkse winterhappening op het ID college. In het voorjaar hebben we 35 nieuwe leerlingen aan hun thuismentor gekoppel. In april kozen e Gouse inwoners ons tot Kroonappel Jeug van Goua. Daar zijn we heel trots op. In mei sloot een grote groep van 25 nieuwe thuismentoren e basistraining met succes af. We hebben twee themabijeenkomsten geha: Leren leren oor Jeanine Kouijzer van atelier e Schilpa en Aners Denken oor Marion van en Eijnen van Inspanning naar raagkracht. Begin juni hebben we gevaren op Reeuwijkse Plassen. Ein juni von onze jaarlijkse zomeractiviteit plaats bij e Jeu e Boulesvereniging in Goua Goverwelle. Naast Jeu e Boules een e eelnemers ook mee aan een workshop Kung Fu oor Jan Hartevel van Pachitang Chuan. En in juni slaage een flink aantal leerlingen van onze 3e lichting uit 2009 voor hun einexamen. Tij ook om vooruit te kijken wat het komene jaar ons brengen zal. Er zijn nu al 18 leerlingen aangemel. De financiën zijn nog niet helemaal ron. Maar op basis van e toezeggingen tot nu toe k s o l O G c a K G I S V D L m G

5 Pagina 5 kunnen we in Goua in ieer geval met 22 nieuwe koppels aan e slag. Ook e scholen en e gemeente in Wainxveen willen met ons in zee om het mentorproject in 2014 ook aar van start te laten gaan. We hebben in Goua alvast 18 mentoren klaar staan. Op zoek us naar nieuwe thuismentoren voor 2014 voor zowel Goua als Wainxveen! Op 15 januari hebben we bij het ID college weer onze jaarlijkse winterhappening. Daarbij nemen we afschei van e leerlingen van alweer e 6e lichting: Rina, Nabil, Khaija, Chaima, Achraf, Achraf, Oumaima, Achraf, Bilal, Wesley, Guiliano, Imane, Ilyas, Imane, Assia, Meryam, Hoa, Mohame, Ibtissam, Abullah, Jamel, Robin, Brena, Loubna, Emo, Bas, Salvaor, Merlijn, Izaak, Rosalie, Jet en Niha. Veel leesplezier! De projectleiing van het Bree School Mentorproject Laetitia Kuijpers, mentorcoörinator Goua zuioost Maria Wassink, mentorcoörinator Goua noorwest

6 Even voorstellen: Ellen Hermans Pagina 6 Mijn naam is Ellen Hermans. Ik ben 55 jaar en sins november 2013 ben ik ingestroom als mentor van een brugklasser. Ik heb altij met veel plezier in het basisonerwijs gewerkt in verschillene functies. Door ziekte ben ik lange tij thuis geweest maar nu vin ik e tij rijp om weer uitagingen aan te gaan. Het mentorproject is er één van. Mijn motivatie om als mentor mee te gaan oen is an ook tweeleig. Aan e ene kant vin ik het mentorproject een mooi initiatief at ik graag wil steunen. Aan e anere kant zie ik het als een manier om weer terug te keren in 'e gezone, werkene maatschappij'. Het mes snijt aan twee kanten als het ware. Ik hoop op eze manier bij te kunnen ragen aan een soepele start van een leerling op het VO, iets wat wellicht het begin is van een mooie (school)carrière. Tot ziens! D Z " b O m K D e i " t O s H t h T v ' h H w H v H w M

7 De zomeractiviteit in twee verhalen Pagina 7 Zon, gezellighei, activiteit!!! "Hoera, we hebben weer 2 punten!" klonk het op e jeu e boulesbaan. Op zaterag 29 juni was e Zomeractiviteit voor pupillen en hun mentoren georganiseer oor Laetitia en Maria. Leuk om bij e Kung Fu en het jeu e boulesgebeuren elkaar te ontmoeten. De Jeu e Boules Vereniging verleene gastvrijhei en e enthousiaste leen legen e spelregels uit en onersteunen ieereen, waar ze maar konen. "Kijk nu heeft eze partij gescoor en nu moeten jullie at trachten te verbeteren!" Ook wer er af en toe voor e zekerhei gemeten welke bal er het ichtste bij e but lag, want 'wie meet ie weet!' Het scheele soms maar een paar millimeter! Het was al met al een heel bijzoner gebeuren met een strak tijschema. De helft van e koppels was hier actief, e anere helft ee Kung Fu. Tussen e miag wer er getrakteer op een heerlijke lunch, met voor elk wat wils! 's Miags wer er stuivertje gewissel, maar wie wile kon hetzelfe blijven oen. Houa en ik genoten twee keer van het jeu e boulen en we weren ook stees ietsje beter. Het was een gewelige ag, vol activiteit, maar ook was er heel veel gezellighei en haen we leuke ontmoetingen. Hartelijk beankt, Maria en Laetitia voor e organisatie met alles wat aar bij hoore, ook e mensen van e verenigingen heel veel ank!!! Marian Ligthart

8 Pagina 8 Workshop Kung Fu Aan voorgaan stukje voegen Imane en ik nog wat toe omat Marian en Houa e workshop Kung Fu niet hebben meegemaakt. Eerst nog maar even een plaatje waarop je kunt zien hoe nauwkeurig er gemeten wer bij het jeu e boules! Imane: "Voor e workshop Kung Fu kwam Jan Hartevel ons les geven. Hij ee voor, wat wij moesten naoen. Daarna kwamen e echte oefeningen om een aanval af te houen. We moesten tegenover elkaar staan

9 Pagina 9 en proberen om een klap af te houen. Daarna was er een korte pauze en toen leeren we iets over Tai Chi. Dat is een wat meer zachte vorm van Kung Fu. Ik von Tai Chi en Kung Fu allebei even leuk, maar op het laatst uure Tai Chi een beetje lang." IJs toe! Aan het ein van e ag weren ijsjes uitgeeel. Daar vloog ieereen op af. Imane Daoui en Margot van Beek

10 Een Gouwenaar aan het woor Pagina 1 0 Het mentorproject ken ik al vanaf mijn eerste ag als wethouer van oner anere onerwijs en jeug. Dit is alweer zo n zeven jaar geleen. Het project heeft zijn meerwaare in Goua onertussen meer an bewezen. Het is goe at it project er is, want e overgang van e basisschool naar e mielbare school is niet gemakkelijk. Sommige kineren kunnen aarin onersteuning gebruiken een extra zetje. Juist at zetje geven e vrijwilligers van het mentorproject aan hun pupillen. Enorme waarering hiervoor! Zelf herinner ik me nog goe ie grote stap van e basisschool naar e mielbare school, en vooral mijn onzekerhei aarbij. Mijn vaer werkte al sins zijn 14e en kon me niet helpen met al ie vreeme talen en wiskune. Gelukkig ha ik een grote broer, ie me af en toe hielp met huiswerk en me e weg wees. Niet ieereen heeft zo n grote broer, at realiseer ik me heel goe. Maar we willen wel at in Goua elk kin zijn of haar talenten kan ontwikkelen en alle kansen kan benutten. Dit is één van e speerpunten van ons gemeentelijk jeugbelei. En aarom is het mentorproject zo belangrijk. Het project raagt op een laagrempelige manier bij om eze oelstelling te bereiken. Ik wens alle mentorkoppels en ieereen ie bijraagt aan het Gous mentorproject een heel goe 2014 toe! Marion Suijker, wethouer Jeug en Onerwijs bij e gemeente Goua T v D G o o Z E n e n o V

11 Pagina 11 Thema avon Aners enken oor Marion van en Eijnen oor Maria Wassink De maatschappelijke beursvloer, ie inmiels twee keer in Goua plaats von, zet aan tot aners enken. Het gaat niet om gel maar om het ruilen van iensten tussen organisaties: voor wat, hoort wat en vice versa. Zo sloten we op e beursvloer een eal met Marion van en Eijnen voor een workshop Aners enken. Die von in november plaats. Soms maak je je ruk over ingen ie eigenlijk niet e moeite waar zijn om je ruk om te maken. Soms maak je je ruk over ingen ie je niet kunt beïnvloeen. Marion liet ons kennismaken met e Rationele Emotieve Training. Deze R.E.T. gaat er vanuit at we ons niet blij, boos, bang of roevig voelen oor een gebeurtenis, maar oor e geachte ie we over ie gebeurtenis hebben. Door persoonlijke gebeurtenissen met elkaar uit te wisselen oefenen we met het omvormen van negatieve in positieve geachten. Er ontston veel onerlinge iscussie tussen e mentoren. Na afloop wer ie voortgezet oner het genot van een hapje en een rankje. Voor meer informatie

12 Pagina 1 2 Hoe is at nu, een mentor aan huis? Hoe is het voor e ouers als er wekelijks een mentor aan huis komt om hun kin te helpen? En hoe zal het zijn als ie mentor straks niet meer komt? De moeer van Izaäk vertelt over het wekelijkse bezoek van zijn mentor. "We haen Izaäk aangemel omat we het een hele stap vonen at Izaäk naar het vervolgonerwijs zou gaan. Izaäk bezocht het reguliere basisonerwijs bij De Rierslag, gewoon hier in Goua, waar zijn vaer ook werkt en waar zijn zussen ook beken waren. Izaäk zou naar Rotteram gaan, naar een school voor voortgezet speciaal onerwijs op havo niveau. De school was nieuw, e reis onbeken. We vonen het allemaal heel spannen. Toen we hooren van het mentorprojekt acht ik meteen: at is iets voor Izaäk. Extra hanen om te helpen, ieman ie mee kon enken en kijken. Ieman aan wie Izaäk misschien wel ingen zou vertellen ie hij ons niet zou vertellen. Want soms willen kineren iets niet aan hun ouers vertellen maar liever aan een aner. Dat is met sommige ingen prettiger. Dus melen we ons aan. We maakten kennis met e mentor. En at overtrof alle verwachtingen. Izaäk von het eerst wel wat s g A g e v D s l h m O k W m w e W w

13 Pagina 1 3 spannen en keek e kat uit e boom, maar al snel haen zij een gewelige ban en regelen ze samen e afspraken. Als e mentor kwam en aanbele, wist Izaäk precies wat hij wile gaan oen met haar. Ze kon hem eigenlijk bij alles helpen, maar echt top ging het met wiskune! En slim als hij is, zorge Izaäk er voor at zij kwam als hij wiskune ha. De koffie met wat lekkers moest boven gebracht woren, waar ze samen aan het bureau zaten te werken. Want als je schoolwerk oet, oe je at aan het bureau, ha Izaäk van haar geleer. Zij leere hem hoe hij het beste woorjes kon leren, las teksten met hem oor en ging tijens vakanties ook nog wel eens een agje met hem op stap. Ook voor ons ouers was het heel fijn. Ook wij konen ons verhaal kwijt en onze vragen met haar elen. We moeten nu wel gaan ontwennen, want binnenkort komt ze niet meer wekelijks. Als je samen 2 jaar optrekt en van geachten wisselt over je kin, an is at wel heel gek als at stopt. Want eigenlijk hoort zij intussen bij ons gezin. Wij zijn het mentorproject en e mentor heel ankbaar voor alles wat zij hebben geaan voor Izaäk."

14 Pagina 1 4 En hoe ervaart het voortgezet onerwijs e inbreng van een mentor? Wat is e meerwaare van het mentorproject voor het voortgezet onerwijs? Clauia Janssen,teamleier & zorgcoörinator vmbo/lwoo van het Wellantcollege Goua, vertelt hierover. "De overgang van e basisschool naar het voortgezet onerwijs is voor ieer kin al een enorme stap. Een aantal kineren heeft bij eze overgang ieman noig ie hen nog extra helpt. Als ie hulp er is, is at een goee zaak, vinen wij van het Wellantcollege. Het Wellantcollege hout al voor e zomervakantie een oueravon voor e nieuwe ouers/verzorgers. Op ie avon maken zij voor het eerst kennis met e organisatie en e klassenmentor. De toekomstige brugklassers zijn iezelfe miag al op school geweest voor hun kennismakingsmiag. Die miag is voor een ieer belangrijk om antwoor te krijgen op vragen als: bij wie kom ik in e klas, wie wort mijn klassenmentor, welke vakken krijg ik, waar kan ik het huiswerk of het rooster terugvinen? Dit gelt uiteraar ook voor e ouers, ie hun kineren zo goe mogelijk willen onersteunen. Na e zomervakantie is er nog een keer een ouermoment met e klassenmentor en woren e schoolse zaken besproken. Afgelopen schooljaar ontmoette ik bij ie gelegenhei een thuismentor van het Mentorproject. Die mentor onersteune e ouer in e eerste kennismaking met e school oor mee te gaan naar e oueravon. De ouers gaven aan at zij e taal niet geheel beheersten en at hun kin het eerste kin is at naar het voortgezet onerwijs zou gaan. Zoner eze hulp waren e ouers wellicht niet op e oueravon gekomen en haen zij e eerste start en us ook e schoolse zaken, afspraken, regels en gewoonten van e school gemist. Nu weet e ouer aarvan af en kan e thuismentor meiaten en kan e ouer het kin thuis beter begeleien. Daarnaast is er in het begin van het schooljaar ook altij een kennismakingsgesprek met e mentor van het Mentorproject en e klassenmentor van het kin. Op at moment woren er weerzijse afspraken gemaakt ie e thuismentor weer met e ouers thuis kan bespreken. Aanvankelijk zal e thuismentor e l e p W o m E o

15 Pagina 1 5 leerling thuis ook meehelpen in het maken van huis of leerwerk en e ouers inwerken bij schoolse zaken en afspraken. Met als oel at e ouers het kin beter en gericht kunnen begeleien en at het kin zelfstaniger schoolse zaken kan en urft op te pakken. Wij zijn als school blij met it intitiatief omat zij een uielijke oelgroep helpen: leerlingen en hun ouers ie net wat extra onersteuning noig hebben om e overgang tot een succes te maken." Even voorstellen: Anne Marie Koetsier Ik ben Anne Marie Koetsier, 38 jaar en samen met mijn man heb ik twee kineren (9, 11). Ik ben jarenlang werkzaam geweest in het basisonerwijs. Momenteel geef ik les aan een verrijkingsklas voor hoogbegaafe kineren. Naast werken en zorgen wil ik graag iets betekenen voor een aner. Het Mentorproject spreekt mij aan, omat ik vanuit mijn ervaring als leerkracht weet at niet alle kineren e onersteuning krijgen ie noig is om zich op school goe te ontwikkelen. Ik wil als mentor hierbij graag at extra steuntje in e rug bieen.

16 Pagina 1 6 Het Nelson Manela Centrum voor sommige leerlingen een mooi vervolg op het mentorproject? Mijn pupil Leila heb ik e afgelopen anerhalf jaar vooral geholpen met wiskune. Nu het mentorproject is afgelopen kan zij gratis bijles wiskune krijgen op het Manela Centrum. Wellicht een tip voor anere mentoren/pupillen? Vanaag heb ik afschei genomen van mijn pupil Leila. Zij heeft zich in e afgelopen perioe uitsteken ontwikkel en zit nu in klas 2 VWO. Als mentor heb ik haar vooral geholpen met wiskune, een lastig vak voor haar. Maar, hoe moest at nu verer na e beëiniging van het mentorproject? Deze vraag heb ik voorgeleg aan Maria en zij wees mij op e mogelijkhei van gratis bijles/ huiswerkbegeleiing op het Nelson Manela Centrum. Na een eerste verkenning ben ik samen met Leila naar it centrum gegaan en heb haar aar in contact kunnen brengen met een Marokkaans meisje at aan e Erasmus Universiteit stueert en wekelijks in het Manela Centrum aanwezig is om bijles te geven. Na een paar keer mee geweest te zijn, kan ik mij nu als mentor terugtrekken. De begeleiing in het Manela Centrum gaat goe! Het Nelson Manela Centrum is gevestig op e Bernaottelaan 79 in Goua. Leerlingen kunnen er agelijks terecht tussen uur en uur. Informatie is verkrijgbaar bij mevrouw Willemien Rougoor, tel of Margot van Beek (mentor) S H v O e e w F M M W G S S B e A B I J M M T P 7 S B

17 Sponsors van het mentorproject Pagina 1 7 Het Bree School Mentorproject is mogelijk oor bijragen in 2013 van e gemeente Goua, het Samenwerkingsverban Passen Onerwijs Mien Hollan, Stichting Kinerpostzegels Neerlan en e Bree School Goua. Daarnaast onersteunen particulieren en organisaties ons op verschillene manieren. Bovenien hebben we in 2013 een aantal eals geconcretiseer ie zijn gemaakt op e maatschappelijke beursvloer in Financiële bijragen via e Stichting Vrienen Bree School Mentorproject in 2013 Mozaïek Wonen Woonpartners Mien Hollan Giften van particulieren Stichting Oue Mannenhuis Stichting Jac. Bezemerfons Bijragen in natura in 2013 (inclusief winterhappening 2014) eresults Albert Heijn Lekkenburg Basisschool Goejanverwelle ID college Jeu e Boules Vereniging Goua Marktkoopman Hassan MultiCopy Tekstenstek Pantha Rei 7 Days Stuiekring Goua Bijragen naar aanleiing van maatschappelijke beursvloer: Klaassen Moolenbeek & Partners Ontspannen naar Draagkracht Pachitang Chuan Goua Rabobank Gouwestreeek Ruiterclub Bloemenaal Zeller Klusberijf

18 Pagina 1 8 Stichting Vrienen Bree School Mentorproject De Stichting Vrienen van het Bree School Mentorproject heeft als oel gel te genereren voor extra mentorkoppels en activiteiten. De vrienenstichting oneert jaarlijks een berag aan e Bree School Goua voor het realiseren van e extra mentorkoppels. Inmiels hebben e eerste leerlingen aawerkelijk hun iploma behaal en zijn e resultaten van e volgene jaargangen bijzoner goe! De resultaten strekken echter nog veel verer. In e meeste gevallen lukt het e aansluiting met het mielbaar onerwijs te behouen. Belangrijker nog is at e leerlingen oor e intensieve begeleiing van e mentoren zelfvertrouwen en toekomstperspectief krijgen en er binnen e gezinnen bovenien veel sociale interventies plaats vinen ie op zichzelf leien tot meer betrokkenhei en sociale contacten. De vrienenstichting is stees naarstig op zoek naar financiële mielen voor e financiering van voloene mentorkoppels en voor e organisatie van gewenste activiteiten voor ie leerlingen en hun mentoren. Giften aan e vrienenstichting komen gegaraneer ten goee aan e uitvoering van het mentorproject. Het bestuur van e stichting wort gevorm oor Jan e Wil (voorzitter), Eleonore Karman (secretaris), vacature (penningmeester), Ben Peters (bestuursli) en Liesbeth Griffioen (bestuursli). Wilt u een financiële bijrage leveren aan e uitvoering van it project? Dan kunt u uw gift aan e vrienenstichting overmaken naar: Rekeningnummer t.n.v. Stichting Vrienen Bree School Mentorproject Vermel op uw overschrijving eenmalige gift en uw naam en ares. De Stichting Vrienen van het Bree School Mentorproject heeft een verklaring als Algemeen Nut Beogene Instelling (ANBI verklaring). Dit betekent at u giften aan e vrienenstichting kunt aftrekken van uw belastbaar inkomen. Daaroor kunt u meer schenken met hetzelfe gel omat e belastingienst na aangifte inkomstenbelasting het verschil terugbetaalt. Zowel particulieren als berijven kunnen giften oen en aftrekken van e belasting. De gever moet e giften kunnen aantonen met schriftelijke bescheien. C D H D W N C R F k

19 Pagina 1 9 Colofon Deze nieuwsbrief van het Bree School Mentorproject is gemaakt oor Ankie Visser, Anne Marie Koetsier, Clauia Janssen, Ellen Hermans, Frans e Jonge, Hans van en Heuvel (foto's), Imane Daoui, Izaäk Visser, Laetitia Kuijpers, Margot van Beek, Maria Wassink, Marian Ligthart, Marion Suijker, Petra Appelhof (foto Nelson Manela Centrum). Contact Reacties op of bijragen voor eze nieuwsbrief kunt u melen bij Frans e Jonge ( of [email protected]).

20 Pagina 20 Het Bree School Mentorproject School's cool Goua Dit project biet aankomene brugklassers ie it noig hebben een steuntje in e rug bij e overstap van basisschool naar mielbare school. Wij zorgen voor vrijwilligers ie als thuismentor een brugklasser helpt met schoolzaken. Dit project is in 2013 mee mogelijk gemaakt met bijragen van Samenwerkingsverban Passen Onerwijs VO Mien Hollan, Gemeente Goua, Stichting Kinerpostzegels Neerlan, Bree School Goua en Stichting Vrienen van het Bree School Mentorproject. Daarnaast onersteunen particulieren en organisaties ons op iverse manieren. We werken volgens e School s cool methoe. Thuismentoren: o helpen hun leerling zelfstanig huiswerk te maken o motiveren hun leerling voor schoolzaken o praten met hun leerling over school en situaties ie zich aar vooroen o praten met e ouers over hun rol bij schoolzaken van hun kin o bevoreren het contact tussen ouers en school o gaan zo noig mee naar een oueravon op school Meer informatie over it project op Volg ons via twitter: twitter.com/bsmentorproject Facebookpagina: Laetitia Kuijpers e mail: [email protected] Maria Wassink e mail: [email protected]