Mevrouw Dr. M.C. Dekker, psycholoog, is wetenschappelijker onderzoeker bij

Transcriptie

1 Personalia Dr. G.H. Boer, psychiater, is lid van de Royal College of Psychiatrists in Engeland en als specialist in de forensische psychiatrie voor verstandelijk gehandicapten verbonden aan de Janet Shaw Clinic in Birmingham. Prof.dr. J.K. Buitelaar, hoogleraar Psychiatrie en Kinder- en Jeugdpsychiatrie, verbonden aan de Afdeling Psychiatrie van het Radboud Universiteit Medisch Centrum en aan het Academisch Centrum voor Kinder- en Jeugdpsychiatrie Oost-Nederland in Nijmegen. Prof.dr. L.M.G. Curfs is hoogleraar verstandelijke handicap aan de Universiteit Maastricht/Academisch Ziekenhuis Maastricht, afdeling klinische genetica, en directeur van het Gouverneur Kremers Centrum Universiteit Maastricht. Mevrouw Dr. M.C. Dekker, psycholoog, is wetenschappelijker onderzoeker bij de afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het Erasmus MC-Sophia Kinderziekenhuis in Rotterdam. Dr. R. Didden is als universitair hoofddocent verbonden aan de vakgroep Orthopedagogiek van de Radboud Universiteit Nijmegen. Daarnaast is hij als gz-psycholoog werkzaam bij Hanzeborg in Zutphen. Mevrouw Drs. J.C.H. Douma, orthopedagoog, is als promovendus werkzaam bij de afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het ErasmusMC-Sophia Kinderziekenhuis/Erasmus Universiteit Rotterdam. Mevrouw Dr. C.L. Elias is kinder- en jeugdpsycholoog en als docent/onderzoeker verbonden aan de Fontys Hogeschool Pedagogiek. Mevrouw Dr. P.J.C.M. Embregts, orthopedagoog en gz-psycholoog, is als universitair docent verbonden aan de vakgroep Orthopedagogiek van de Radboud Universteit Nijmegen en als coördinator bij het Centrum voor Consultatie & Expertise, regio Noord-Brabant en Limburg. R. Didden (Red.), In perspectief, DOI / , 2006 Bohn Stafleu van Loghum, Houten

2 264 In Perspectief Drs. J.H. Enserink is gz-psycholoog en psychotherapeut en werkzaam als behandelcoördinator en psychotherapeut bij Hanzeborg in Zutphen. Dr. C.G.C. Janssen, psycholoog, universitair docent Afdeling Orthopedagogiek van de Vrije Universiteit in Amsterdam. Prof.dr. J.M.A.M. Janssens is als hoogleraar verbonden aan de Radboud Universiteit Nijmegen, Sectie Orthopedagogiek, gezin en gedrag. Hij verricht onderzoek naar de effecten van opvoedings- en gezinsondersteuning. Prof.dr. J.M. Koot, ontwikkelingspsycholoog, is als hoogleraar Ontwikkelingspsychologie en Ontwikkelingspsychopathologie verbonden aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Dr. H.P.L.M. Korzilius, methodoloog, werkzaam als universitair docent Statistiek en Methodologie bij Communicatie- en Informatiewetenschappen - Bedrijfscommunicatie, Faculteit Letteren, Radboud Universiteit Nijmegen. Dr. D.W. Kraijer, klinisch psycholoog en orthopedagoog, wetenschappelijk onderzoeker bij Van Boeijenoord in Assen en het Universitair Centrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie in Groningen. Mevrouw A.J.J. Lenderink is psychomotorisch therapeut en werkzaam bij Zozijn in Wilp, instelling voor verstandelijk gehandicapten en bij Hanzeborg in Zutphen, deeltijdbehandeling licht verstandelijk gehandicapten. Drs. C.N. Morgan, psychiater, is lid van de Royal College of Psychiatrists in Engeland en is als specialist in de forensische psychiatrie voor verstandelijk gehandicapten verbonden aan de Janet Shaw Clinic in Birmingham. Mevrouw Drs. M.A. Mulder, gz-psycholoog en gedragstherapeut, werkzaam als behandelcoördinator van de deeltijdbehandeling bij Hanzeborg in Zutphen. Mevrouw Drs. L.J.M. Muller is als orthopedagoge verbonden aan het expertisecentrum van Prisma in Noord-Brabant en tevens werkzaam als onderzoeker, trainer en adviseur vanuit het Buro Luud Muller & Co. Mevrouw Dr. M. van Nieuwenhuijzen, ontwikkelingspsycholoog, is als post doc werkzaam bij de Universiteit Utrecht, Afdeling Ontwikkelingspsychologie. Mevrouw Drs. W.M.W.J. van Oorsouw, promovenda bij de Radboud Universiteit Nijmegen en als orthopedagoog verbonden aan de Stichting Plurijn, locatie De Winckelsteegh in Nijmegen. Drs. M. Otter is als psychiater werkzaam bij de Stichting Kinder- en Jeugdpsychiatrie Oost-Nederland in Nijmegen.

3 Personalia 265 Mevrouw Drs. K.P. de Ruiter, psycholoog, promovenda bij de Erasmus Universiteit Rotterdam, ErasmusMC-Sophia Kinderziekenhuis, afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie. Mevrouw Prof.dr. C.Th.R.M. Schrander-Stumpel, klinisch geneticus/kinderarts, is hoofd polikliniek van de Afdeling Klinische Genetica van het Academisch Ziekenhuis Maastricht. Prof.dr. C. Schuengel, theoretisch en gezinspedagoog, is als hoogleraar Orthopedagogiek werkzaam bij de Vrije Universiteit Amsterdam. Drs. F.G. Tharner, GZ-psycholoog en gedragstherapeut VGCt, is werkzaam bij de Prinsenstichting en in de Pedagogen/Psychologenpraktijk, beide in Purmerend.

4 Register ADHD 185 anger-managementtraining 117 angststoornissen 184 antidepressiva 177 antipsychotica 175 assertiviteitstraining 115 atypische antipsychotica 176 autismespectrumstoornissen 60 behavioral phenotypes 44, 172 benzodiazepinen 180 bipolaire stemmingsstoornissen 184 borderline-stoornis, behandeling 218 Brooklands 213 Child Behavior Checklist (CBCL) 25 classificatie 55 classificatiesysteem, bezwaren 8 classificatiesystemen 8 cognitieve gedragstherapie 111, 123 competentiebeleving 90 complexe PTSS 152, 159 coping 71 copingstrategieën 71, 137 deeltijdbehandeling 226 deeltijdbehandeling, definitie 226 deeltijdbehandeling, indicatiestelling 231 deeltijdbehandeling, opzet 236 deeltijdbehandeling, programma 235 depressies 183 Developmental Behaviour Checklist (DBC) 25 Diagnostic and Statistical Manual (DSM) 8 diagnostisch proces 55 disfunctionele kernopvattingen 161 DSM 55, 171 elektroconvulsietherapie (ECT) 181 R. Didden (Red.), In perspectief, DOI / , 2006 Bohn Stafleu van Loghum, Houten

5 268 In Perspectief EMDR Eye Movement Desensitization and Reprocessing 145 EMDR, aanvullingen op het basisprotocol 160 EMDR, contra-indicatie 153 EMDR, indicatiestellingen 150 EMDR-procedure 147 EMDR-protocol 156 emotionele spanning 157 etiologische diagnose 42, 173 externaliserend probleemgedrag 135 functie probleemgedrag 120 functies van probleemgedrag 106 gedrags- en persoonsaspecten, beleving door de cliënt zelf 59 gedrags- en persoonsaspecten, beleving door ouders of leerkracht 59 gedragsanalyse 123 gedragsanalyse, methoden 107 gedragsanalyse, uitgangspunt 105 gedragsanalytische interventies 249 gedragsanalytische model 103 gedragsprobleem, definitie 6 gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen, samenhangen 7 gedragstherapie 101 gehechtheidsproblemen, risico op 73 gehechtheidstheorie 75 gehechtheidstherapie 78 gevolgen van gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen 5 gezinsinteracties 192 groepsleiders 195 Hanzeborg 229 hulpverlening 10, 36 institutionalisatie 74 intelligentietest 57 internaliserend probleemgedrag 135 interventie, effectiviteit 253 Janet Shaw Clinic 215 jeugdhulpverlening 194 justitie 211 kenmerken mensen met een lichte verstandelijke beperking 53, 155 klinisch-genetisch onderzoek 43 meervoudige experimentele analyse 102 meta-analyse 123, 249 Nederlands onderzoek risicofactoren, prevalentie van psychopathologie 23 negatieve communicatie 203 negatieve gedachten 137 observatiemethode 94 ontspanningsoefeningen 138, 161 opvoeding en gezinsfunctioneren 60 ouders 195

6 Register 269 pedagogische aanpak 191 persoonlijkheidsstoornis 217 plaatsingsproblemen 128 positieve communicatie 202 posttraumatische stresssyndroom (PTSS) 150 posttraumatische stresssyndroom (PTTS) 153 Prader-Willi-syndroom (PWS) 46 Prader-Willi-syndroom, event-related potentials 46 Prader-Willi-syndroom, gedragsproblemen 46 Prader-Willi-syndroom, psychiatrische stoornissen 46 Praten met kinderen (cursus) 206 probleemoplossingsvaardigheden 86, 92, 112 probleemoplossingsvaardigheden van kinderen met LVB 87 psychiatrisch consult 170 psychiatrische diagnostiek 169, 171 psychiatrische stoornis 6 psychofarmacologische behandeling 175 psychometrische benadering 9 psychotherapeutische interventies 221, 249 psychotische stoornissen 182 risicofactor, een voorbeeld 5 seksueel misbruik 217 seksuele delinquenten, behandeling 214 SGLVG, sterk gedragsgestoord licht verstandelijk gehandicapt 229 sociaal gedrag 129 sociaal onaangepast gedrag 131 sociale competentie 114 Sociale Informatie Verwerkingsmodel (SIV-model) 85 sociale redzaamheid meten 58 sociale-vaardigheidstrainingen 114, 129 stemmingsstabilisatoren 178 stimulantia 181 stress 68 stressverwerking, eerste fase (primary appraisal) 69 stressverwerking, tweede fase (secondary appraisal) 69 syndromen 44 toegepaste gedragsanalyse 110 training van de begeleiders 134 tubereuze sclerose complex (TSC) 45 verstoorde cognities 217 verwerkings- en opvoedingsproblemen 73 video-hometraining (VHT) 191 video-hometraining, ontwikkeling 194 video-hometraining, technieken 203 video-hulpverlening 192, 195 video-hulpverlening in gezinnen 198 video-hulpverlening, het proces 197

7 270 In Perspectief video-hulpverlening, indicaties 199 video-praktijktraining (VPT) 191 videofeedback 131 vignetten 94 Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) 26 volwassenenpsychiatrie 61 wetsovertreding 211 zelfbeschadigend gedrag 220 zelfinstructie 105 zelfmanagement 130, 131 zelfmanagement, groepsgewijs 136 zelfmanagement, indicaties en contra-indicaties 139 zelfmanagement, training 118 zelfregistratie 131