congres dit IS adhd training werken Met ZELF PLANNEN Inschrijven via: Maandag 28 oktober 2013 Jaarbeurs Utrecht

Transcriptie

1 congres dit IS adhd RECENTE INZICHTEN IN BEHANDELING EN BEGELEIDING WEGENS SUCCES HERHAALD! Maandag 28 oktober 2013 Jaarbeurs Utrecht alles over: De nieuwste interventies en hun effectiviteit Praktische adviezen voor behandelaars en begeleiders Nieuwe resultaten wetenschappelijk onderzoek training werken Met ZELF PLANNEN NIEUW! EffECTIEvE TRAINING voor JoNGEREN MET ADHD Dinsdag 29 oktober 2013 Jaarbeurs Utrecht u leert: Vaardigheden in motiverende gespreksvoering Oefeningen in planningsvaardigheden en executieve functies Werken met jongeren met ADHD en ouders SPreKerS: Prof. dr. Jan Buitelaar Prof. dr. Sarah Durston Prof. dr. Maurits van der Molen Dr. Dorine Slaats Prof. dr. Jaap Oosterlaan Prof. dr. Pier Prins Drs. Bianca Boyer Drs. Marije Kuin Drs. Esther ten Brink

2 CONGRES DIT IS ADHD RECENTE INZICHTEN IN BEHANDELING EN BEGELEIDING Maandag 28 oktober 2013, Jaarbeurs Utrecht Op dit congres wordt u volledig geïnformeerd over de laatste stand van zaken in de behandeling en wetenschap van ADHD. Specialisten in behandeling van ADHD geven ieder op hun gebied een update met veel praktische adviezen. Er zijn bijdragen vanuit diverse universitaire onderzoekscentra en vanuit de praktijk over de behandeling en begeleiding van kinderen en jongeren met ADHD. Dit congres biedt u de kans in een dag grondig bijgeschoold te worden over dit onderwerp. Ons beeld van ADHD is over de laatste vijftig jaar sterk veranderd. Die veranderingen betreffen de definitie en beschrijving van de hoofdkenmerken, maar ook onze kennis van de wetenschappelijke achtergronden van ADHD zowel op genetisch als op hersen- en omgevingsniveau. Sterk veranderd is ook de maatschappelijke positie van en waardering voor ADHD, zoals blijkt uit berichten in de media en de niet aflatende stroom van populaire publicaties. Veelal met stevige kritiek op de medicatie en etikettenplakkerij. Op dit congres zal zowel de wetenschappelijke stand van zaken worden besproken alsook een overzicht worden gegeven van nieuwe ontwikkelingen op het gebied van behandeling. Bij het verlaten van dit congres weet u: dit is ADHD. aanbevolen literatuur: Dit is ADHD Alles over de kenmerken, diagnose, behandeling en aanpak thuis en op school Prof. dr. Jan Buitelaar en Arga Paternotte ADHD is een modediagnose, heeft niets te maken met het functioneren van de hersenen en kinderen met ADHD krijgen te veel medicijnen voorgeschreven. Aan deze en andere misverstanden rondom ADHD maakt Dit is ADHD een einde. Dit boek geeft een actueel en compleet verhaal over alles wat er zich rondom ADHD afspeelt. Met deze kennis kan iedereen aan de slag om het gedrag van deze kinderen beter te begrijpen en te begeleiden. Dit is ADHD Jan Buitelaar, Arga Paternotte 24,99 ISBN blz. Uitgeverij LannooCampus Bestel dit boek bij (zonder verzendkosten) of bij uw boekhandel

3 CONGRESPROGRAMMA 28 OKTOBER Ontvangst met koffie en thee INTRODUCTIE: DIT IS ADHD Arga PATERNotte Dagvoorzitter ADHD nu: DE DSM 5 EN DE RICHTLIJNEN Prof. Dr. Jan Buitelaar Universitair Medisch Centrum St-Radboud Nijmegen Recent wetenschappelijk onderzoek laat veel nieuwe inzichten zien op het gebied van genetica, brein en omgevingsinvloeden bij ADHD. In deze presentatie wordt een overzicht gegeven over de kennis over ADHD, de relatie met de DSM 5 en de richtlijnontwikkeling. ADHD IN HET BREIN: BIOLOGISCHE ONTWIKKELINGSPADEN VAN ADHD Prof. Dr. Sarah Durston Universitair Medisch Centrum Utrecht Tot nu toe werden subtypen van ADHD onderscheiden op basis van gedragswaarnemingen. Tegenwoordig kunnen verschillende circuits in de hersenen die worden geassocieerd met ADHD met neuro-imaging technieken bekeken worden. Op termijn kan dit mogelijk meer persoonlijke behandeladviezen opleveren Pauze met koffie en thee ADHD EN EXECUTIEF FUNCTIONEREN: HERSENEN EN GEDRAG Prof. dr. Maurits van der Molen Universiteit van Amsterdam Kinderen en volwassenen met ADHD laten tekorten in executieve functies zien. Deze lezing geeft een overzicht van deze tekorten in executief functioneren, de wijze waarop deze tekorten kunnen worden vastgesteld en de relatie van deze tekorten tot het functioneren van de hersenen. COGMED WERKGEHEUGEN TRAINING Dr. Dorine Slaats-Willemse Karakter Kinderpsychiatrie, Radboud Universiteit Nijmegen Cogmed werkgeheugen training wordt ingezet in de behandeling van aandachtsstoornissen en leerproblemen. Voor welke leeftijden en doelgroepen is Cogmed effectief en generaliseren trainingseffecten naar andere vaardigheden en het dagelijks leven? Lunchpauze ZIJN ER ALTERNATIEVEN VOOR MEDICATIE EN GEDRAGSTHERAPIE? OVER NEUROFEEDBACK EN ANDERE ALTERNATIEVEN Prof. Dr. Jaap Oosterlaan Vrije Universiteit Amsterdam Na een korte bespreking van de beperkingen van medicamenteuze en gedragstherapeutische behandeling wordt ingegaan op alternatieve niet-medicamenteuze behandelvormen, zoals voeding, cognitieve training en neurofeedback. Is er voldoende bewijs voor de effectiviteit van alternatieve behandelingen? Effectiviteit van psychosociale en cognitieve interventies; trainingen voor ouders en kinderen Prof. Dr. Pier Prins Universiteit van Amsterdam Effectieve psychosociale behandelingen voor kinderen met ADHD en hun ouders zijn beschikbaar. Combinaties van bestaande methoden en nieuwe interventies blijven in ontwikkeling. Een recente ontwikkeling op het gebied van cognitieve interventies is het trainen van executieve functies, bijvoorbeeld met Braingame Brian. In deze lezing wordt een overzicht gegeven Pauze met koffie en thee BEHANDELING VAN PLANNINGSVAARDIGHEDEN BIJ ADOLESCENTEN MET ADHD Drs. Bianca Boyer en Drs. Marije Kuin Universiteit van Amsterdam Zelf Plannen is een nieuwe cognitief gedragstherapeutische training voor adolescenten met ADHD gericht op het verbeteren van planningsvaardigheden met elementen uit de motiverende gespreksvoering. De inhoud van de training en de resultaten van een grootschalig effectiviteitsonderzoek worden besproken. BEGELEIDING VAN KINDEREN MET ADHD IN HET ONDERWIJS: EEN NIEUWE KOERS Drs. Esther ten Brink Lucertis Kinderen met ADHD presteren op school vaak beneden hun niveau. De kans op schooluitval is bij hen groter dan gemiddeld. Bovendien vraagt hun niet-taakgerichte en dikwijls problematische gedrag veel energie van de leerkrachten. Esther ten Brink is medeauteur en ontwikkelaar van de training Een Nieuwe Koers, die leraren effectieve interventies biedt bij de aansturing van kinderen met ADHD in het (basis- en voortgezet) onderwijs. ADHD nu: samenvatting en conclusie van de dag Prof. Dr. Jan Buitelaar Universitair Medisch Centrum St-Radboud Nijmegen Samenvatting en conclusie van de dag. Ruimte voor vragen en discussie Borrel

4 training werken Met ZELF PLANNEN TRAINING voor JoNGEREN MET ADHD Dinsdag 29 oktober, JaarbeursUtrecht Van 9.30 tot u Congresdeelnemers ontvangen 20% KORTING De nieuwe training Zelf Plannen is een bewezen effectieve* methode om jongeren met ADHD planningsvaardigheden aan te leren en hun executief functioneren te verbeteren. Omdat juist bij jongeren motivatie heel belangrijk is voor het aanleren van vaardigheden, wordt gewerkt met motiverende gespreksvoering en een geïllustreerd werkboek. Marije Kuin en Bianca Boyer ontwikkelden Zelf Plannen. De training is gebaseerd op cognitieve gedragstherapie, is overzichtelijk en bevat veel praktische oefeningen. In acht individuele sessies met jongeren, worden stap voor stap vaardig heden aangeleerd en geoefend. Ook zijn er twee oudersessies. * Uit een grootschalig onderzoek, gesubsidieerd door ZonMW, bleek dat de training een significant positief effect heeft op zowel ADHD als bijkomende symptomen, zoals planningsvaardigheden. Opvallend was het hoge aantal jongeren dat de training geheel afrondde: 97%. In deze training in het werken met Zelf Plannen leert u: > vaardigheden in motiverende gespreksvoering, inclusief rollenspelen > inschatten wanneer sprake is van een motivatieprobleem > werken met de training en de oefeningen > welke valkuilen er zijn: met videofragmenten! > waar ouders mee worstelen en waar ze uw hulp bij nodig hebben > hoe u de training dynamisch en uitdagend kunt houden Docenten: Drs. Marije Kuin, UvA Minds behandelcentrum voor ouder en kind Drs. Bianca Boyer, Universiteit van Amsterdam Trainingsdeelnemers ontvangen 20% KORTING op deze boeken! aanbevolen literatuur: zelf Plannen trainershandleiding Bianca E. Boyer, Marije Kuin, Saskia van der oord 34,99 ISBN ca. 112 blz. Uitgeverij LannooCampus zelf Plannen werkboek Marije Kuin, Bianca E. Boyer, Saskia van der oord 19,99 ISBN ca. 112 blz. Uitgeverij LannooCampus BeStel dit BoeK BIJ (zonder verzendkosten) of BIJ uw BoeKhandel

5 SPREKERS Prof. dr. Jan K. Buitelaar is hoogleraar Kinder- en Jeugdpsychiatrie aan het Universitair Medisch Centrum St-Radboud Nijmegen en hoofd van Karakter, expertisecentrum voor complexe kinder- en jeugdpsychiatrie. Ook is hij voorzitter Landelijk Kenniscentrum KJP. Arga Paternotte is oud-hoofdredacteur van het tijdschrift Balans Magazine, heeft veel publicaties op haar naam staan over kinderen met ADHD en is een hartstochtelijk belangenbehartiger van de ouders van deze kinderen. Prof. dr. Maurits van der Molen is hoogleraar Biologische Ontwikkelingspsychologie aan de Universiteit van Amsterdam. Hij onderzoekt leeftijdsgebonden veranderingen in de relatie tussen hersenen en gedrag. Dr. Dorine Slaats is klinisch neuropsycholoog en senior onderzoeker bij Karakter kinder- en jeugdpsychiatrie, cluster universitair. Ook is zij manager behandelzaken bij Denkkracht, centrum voor neuropsychologische expertise. Prof. dr. Sarah Durston is hoogleraar Ontwikkelingsstoornissen van de hersenen en staat aan het hoofd van het Neuro-imaging Laboratorium van de Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het Universitair Medisch Centrum Utrecht. Drs. Esther ten Brink is psychotherapeut en cognitief gedragstherapeut bij Lucertis. Daarnaast is zij ontwikkelaar van diverse behandelprotocollen voor kinderen en pubers met ADHD en hun ouders, supervisor en docent bij diverse opleidingen. Prof. dr. Jaap Oosterlaan, Vrije Universiteit Amsterdam, is expert op het gebied van ADHD en aanverwante stoornissen. Hij onderzoekt onder meer de effecten van schade aan het centraal zenuwstelsel na vroeggeboorte en hersenletsel. Drs. Marije Kuin is GZ-psycholoog en cognitief gedragstherapeut bij UvA minds. Toen zij merkte dat jongeren met ADHD op de middelbare school vastliepen door planningsproblemen heeft ze het behandelprotocol Zelf Plannen ontwikkeld. Prof. dr. Pier J.M. Prins is hoogleraar klinische Kinder- en Jeugdpsychologie aan de Universiteit van Amsterdam, GZ-psycholoog en gedragstherapeut. Hij onderzoekt onder meer (psychosociale) interventies voor kinderen met ADHD. Drs. Bianca Boyer is promovenda bij de Universiteit van Amsterdam en onderzocht de effectiviteit van het behandelprotocol Zelf Plannen voor adolescenten met ADHD. Cognitief gedragstherapeut in opleiding.

6 PRAKTISCHE INfoRMATIE CONGRES DIT IS ADHD TRAINING WERKEN MET ZELF PLANNEN MAANDAG 28 oktober 2013 JAARBEURS UTRECHT DINSDAG 29 oktober 2013 JAARBEURS UTRECHT toegangsprijs congres 229 exclusief btw, inclusief lunch, koffie/thee, borrel na afloop en kortingsvouchers voor diverse boeken. accreditatie congres Toegekend voor: NIP Eerstelijnspsycholoog, NIP K&Jpsycholoog, NVO orthopedagoog, FGzP Klinisch (neuro) psycholoog, BAMw, NVVP, VGCt. Aangevraagd bij: kinderarts, arts JGZ. Deelnemers ontvangen een certificaat van deelname. doelgroep congres Psychologen, orthopedagogen, psychiaters, maatschappelijk werkers, intern begeleiders, remedial teachers en anderen die betrokken zijn bij kinderen en jongeren met ADHD. toegangsprijs training Voor congresdeelnemers: 183. Normale prijs: 229. Prijzen zijn exclusief btw en inclusief lunch, koffie/thee, borrel na afloop en 20% korting op het werkboek en de trainershandleiding van Zelf Plannen. accreditatie training Aangevraagd bij: NIP Eerstelijnspsycholoog, NIP K&J psycholoog, NVO orthopedagoog, FGzP klinisch (neuro)psycholoog, BAMw, VGCt. Deelnemers ontvangen een certificaat van deelname. doelgroep training Psychologen, orthopedagogen, maatschappelijk werkers, intern begeleiders, remedial teachers, docenten en anderen die betrokken zijn bij kinderen en jongeren met ADHD. contact lannoocampus Postbus 97, 3990 DB Houten E mail: congres@lannoocampus.nl Congresdeelnemers ontvangen 20% KORTING