schoolgids Schoolgids o.b.s. Het Eiland 0

Transcriptie

1 schoolgids Schoolgids o.b.s. Het Eiland 0

2 Inhoudsopgave 0. Inleiding pagina Ons profiel pagina 04 - Het openbaar Onderwijs - Een stukje historie - Onze missie - Onze visie - Ons motto 2. Ons bestuur pagina Ons team pagina 08 - Functie en taken - Wie werken op Het Eiland - Overlegstructuur - Formatieplan - groepsverdeling 4. Onze ouders pagina 11 - School en ouders - Informatie voor ouders - Informatie over uw kind - Medezeggenschapsraad - Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad - Oudercommissie - Ouderbijdrage - Ouderhulp - Stichting Het Eiland Combi - Verzekering - Sponsoring - Fotoregeling - Klachtenregeling 5. Onze veilige school pagina 16 - Veiligheidsbeleid - Preventiemedewerker - Ontruiming gebouw - Roken in school - Dieren in school - Hoofdluiscontrole - De Kanjertraining - (Gedrags-)regels en afspraken bij ons op school - De schoolomgeving - Fietsenbeleid - Anti-pestprotocol Schoolgids o.b.s. Het Eiland 1

3 6. Inhoud van ons onderwijs pagina 20 - De vier vormingsgebieden - De verschillende vakgebieden en activiteiten - Onze werkwijze - Computers - Digitale schoolborden - Kunst en Cultuur - Sociale integratie en burgerschap 7. Organisatie van ons onderwijs pagina 25 - Schooltijden - Halen en brengen - Buitenschoolse Opvang BSO - Peuterspeelzaal De Waterlelie - Vakantieregeling - Schoolverzuim, bijzonder verlof - Ziekte- en afwezigheidsmeldingen - Afwezigheid van leerkrachten 8. Uw kind, onze zorg pagina 29 - Leerlingvolgsysteem - Wat gebeurt er als het met uw kind niet helemaal naar wens gaat? - Hoogbegaafdheid - Plusklas - Met een rugzak naar school: leerling-gebonden financiering voor kinderen met een handicap - Gezondheidsonderzoek - Logopedische screening - Vertrouwenspersoon 9. De resultaten van ons onderwijs pagina 33 - Toetsen en testen - Kwaliteitszorg 10. Als uw kind op school komt pagina 35 - Toelatingsbeleid van Het Eiland - Overgang naar een hogere groep - Toelating tussentijds - Time-out, schorsing en verwijdering 11. Als uw kind de school verlaat pagina 38 - Verhuizing - Naar het voortgezet onderwijs (VO) 12. Extra activiteiten pagina Klachten over de school pagina Tot slot pagina Belangrijke adressen en telefoonnummers pagina 42 Schoolgids o.b.s. Het Eiland 2

4 Inleiding De schoolgids: informatie voor de ouders Geachte heer/mevrouw, Voor u ligt de schoolgids van Openbare basisschool Het Eiland in Zaandam, Westerwatering. Deze schoolgids geeft u informatie over zaken die gelden voor onze school. Daarnaast is er nog een algemene schoolgids voor alle openbare basisscholen in Zaanstad. Die schoolgids kunt u downloaden van de website van ons bestuur In onze schoolgids zal regelmatig verwezen worden naar deze algemene schoolgids. Waarom een schoolgids voor ouders? Scholen verschillen onderling, in grootte, maar ook in sfeer, in onderwijsvisie, in manier van werken, in wat kinderen leren en in kwaliteit. Bent u als ouders op zoek naar een school voor uw kind, dan hopen wij dat u na het lezen van deze schoolgids een goed beeld heeft van waar wij als school voor staan en hoe wij dat willen realiseren. Voor de ouders die al een kind bij ons op school hebben, is deze schoolgids bedoeld als informatiebron van alles wat er in de school plaatsvindt. Zo vindt u informatie over: - Onze visie en missie - Hoe wij met onze kinderen omgaan - Hoe wij ons onderwijs vormgeven - Hoe onze zorg er in de praktijk uitziet - Hoe onze organisatie er uitziet - Hoe wij de doelstellingen realiseren, die de wet op het basisonderwijs ons voorschrijft - Welke methoden wij daarvoor gebruiken - Hoe wij onze resultaten meten - Allerlei formele regelgeving die voor u van belang is Verder kunt u lezen wat wij van u verwachten met betrekking tot - Uw aanwezigheid bij informatie- en rapportenavonden - Uw hulp en betrokkenheid bij ons onderwijs De schoolgids wordt in principe slechts eenmaal bij de aanmelding of het kennismakingsgesprek aan de ouders uitgereikt. Uiteraard is de schoolgids via de website van onze school altijd in te zien of te downloaden. Daarnaast geven wij als school een jaargids uit met daarin een samenvatting van deze schoolgids en de zaken die voor dat betreffende schooljaar van belang zijn. U moet dan o.a. denken aan: - De groepsindeling en wie krijgt welke juf/meester - Het vakantierooster en de overige vrije dagen - Het gymrooster Deze schoolgids bevat heel veel informatie. Een papieren gids kan de werkelijkheid echter nooit helemaal weergeven. Als u op zoek bent naar een school voor uw kind, dan stellen wij het erg op prijs als u ook een afspraak maakt voor een mondelinge toelichting en een rondleiding door de school. Zo kunt u zich een echt beeld vormen van de school en sfeer proeven. Wij hopen dat u de schoolgids met interesse zult lezen. Mocht u vragen en/of opmerkingen hebben, dan kunt u altijd bij ons terecht. Met vriendelijke groeten, mede namens het team van Het Eiland, Lenemie Laarman, directeur a.i. Dorien Hille, adjunct directeur Schoolgids o.b.s. Het Eiland 3

5 1. Ons profiel Het Openbaar Basisonderwijs Het Eiland is een openbare school. Dat wil zeggen dat ieder kind, dat bij ons op school komt, welkom is en wordt gerespecteerd, ongeacht afkomst, geloof of culturele achtergrond. Wij willen graag dat de school een afspiegeling is van de samenleving zoals deze in onze tijd door de kinderen ervaren wordt. De kinderen en hun ouders hebben verschillende culturele en etnische achtergronden. Zij kunnen al binnen de veilige beslotenheid van de basisschool kennismaken met de verschillen waar zij later in de maatschappij mee geconfronteerd zullen worden. Op deze manier bekijken wij de wereld samen met de kinderen. Daarbij is het centrale uitgangspunt: wederzijds respect, begrip en aandacht. Wij spreken dan ook wel van een ontmoetingsschool. Aan dit begrip wordt extra aandacht gegeven door het z.g. ontmoetingsonderwijs dat in het leerplan is opgenomen. Wij geven ruimte aan gastdocenten die vanuit hun eigen culturele en godsdienstige achtergrond de kinderen in contact brengen met het cultureel erfgoed van de grote wereldgodsdiensten. Bovendien krijgen de kinderen op vrijwillige basis in groep 7 een maal per week Humanistisch Vormingsonderwijs (HVO). Door middel van allerlei lesvormen wordt door een docent HVO dieper ingegaan op de normen en waarden die onze samenleving bepalen. Een stukje historie De geschiedenis van de school begint op 30 oktober 1980 in de wijk Westerkoog van Zaandam (Zaanstad). De school kreeg als naam Het Eiland omdat het toenmalige hoofdgebouw omringd was door water. Toen in 1985 de eerste woningen in de wijk Westerwatering werden opgeleverd, werd op 1 augustus van dat jaar met een dependance van Het Eiland in deze wijk gestart. De grote toename van het aantal leerlingen deed de gemeente besluiten de volledige schoolorganisatie te verplaatsen naar Westerwatering en daar een nieuwe school te bouwen. In januari 1991 werd het hoofdgebouw aan de P.A. van Meverstraat opgeleverd. Het Eiland, de Prot. Chr. basisschool Het Baken en de R.K. basisschool De Rietvink werden in één complex ondergebracht. Wel ieder met een eigen ingang en unit. Deze situatie bestaat nog steeds. Naast het hoofdgebouw aan de van Meverstraat kende de school toen ook nog twee dependances, één in Westerwatering zelf, aan de Nieuwendamstraat en één op de scheiding van Westerwatering en Westerkoog, aan de Zuiderzoom. In juni 1996, met het in gebruik nemen van de z.g. schoolwoningen aan de Nieuwendamstraat, werd dit aantal teruggebracht tot één dependance. Ook hierbij is het onderbrengen van drie basisscholen van verschillende signatuur in één gebouw gehandhaafd. Het begrip schoolwoningen kent haar eigen geschiedenis. De gebouwen waarin beide oorspronkelijke dependances waren gehuisvest, waren gebouwtechnisch in slechte staat. De keuze was: opnieuw noodlokalen te plaatsen of naar een andere oplossing te zoeken. Deze oplossing kwam in de vorm van het concept schoolwoningen. In een samenwerkingsverband tussen de gemeente Zaanstad, de toenmalige woningbouwcorporatie Saenwonen, (thans Parteon), het schoolbestuur van de bijzondere scholen van Zaanstad en de directies van de betrokken scholen werd besloten tot de bouw van de z.g. schoolwoningen, een concept waarbij de bouw aangepast werd aan ontwikkelingen in de toekomst. De verwachting was namelijk dat het aantal kinderen binnen de wijk dusdanig zal afnemen dat een dependance niet meer nodig zal zijn. Van het gebouw aan de Nieuwendamstraat zouden dan weer reguliere woningen gemaakt kunnen worden. Tot en met het schooljaar heeft het Eiland gebruik gemaakt van deze tweede locatie. Vanaf het schooljaar was deze dependance niet meer nodig gezien de krimp van het aantal leerlingen en groepen. Vanaf dat moment zitten wij als school weer met alle leerlingen in één gebouw. Groei Het Eiland heeft als school een periode van enorme groei meegemaakt. Aan het eind van de negentiger jaren bedroeg het leerlingenaantal ruim 800 leerlingen, verdeeld over 34 groepen. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 4

6 Opnieuw was de dependance aan de Nieuwendamstraat te klein en moest de school met een aantal midden/bovenbouwgroepen uitwijken naar Westerkoog. Van de gemeente kwam in deze periode toestemming om bij het hoofdgebouw aan de van Meverstraat de hoogte in te gaan. De voorgevel werd uitgebroken en aan de school werden twee benedenlokalen, drie bovenlokalen, een nieuwe personeelskamer, een nieuwe directiekamer, een conciërgekamer en een ruimte voor de administratie toegevoegd. Bovendien werd de algemene ruimte op de bovenverdieping geschikt gemaakt voor een computereiland. Een paar jaar daarna werd er aan het begin van de grote speelplaats nog een tweetal z.g. Verlaatlokalen geplaatst. Huidige situatie Het is in deze veranderende tijd onvermijdelijk dat een periode van groei gevolgd zal worden door een periode van krimp en stabilisering. In de meeste gevallen is de school een afspiegeling van de wijk waarin zij ligt. De z.g. starterswoningen (de Damstraten en de Broekstraten ) van waaruit veel kinderen van onze schoolbevolking afkomstig waren, zijn al lang geen starterswoningen meer. Door de ontwikkeling van nieuwe agglomeraties zoals Saendelft en Broekpolder zijn ook heel veel gezinnen vanuit Westerwatering verhuisd. Er is dus veel doorstroming en de nieuwe bewoners zijn lang niet altijd gezinnen met evenveel kinderen. In de wijk zelf wordt op dit moment weinig bijgebouwd al zijn de plannen voor Inverdan West in een ver gevorderd stadium. Helaas brengt de crisis daarin verandering, zodat deze plannen voorlopig niet gerealiseerd kunnen gaan worden. Dus het moment dat wij daar de schoolbevolking door zien stijgen, laat nog wel even op zich wachten. Op dit moment heeft de school te maken met het feit dat grote groepen kinderen uit de rijke tijd de afgelopen jaren van school af zijn gegaan. Gemiddeld zijn het de laatste jaren zo n 60 kinderen die aan het eind van een schooljaar afscheid nemen van Het Eiland. Het aantal kleuters dat binnenstroomt, schommelt echter rond de 30 en de krimp met ongeveer 3o kinderen per jaar is hierdoor verklaard. Onze missie O.b.s. Het Eiland wil een eigentijdse openbare basisschool zijn: Die ruimte biedt voor leerlingen uit alle culturen en met verschillende achtergronden. Waar kinderen, leerkrachten en iedereen die in de school actief is zich veilig en gewaardeerd voelt. In het teken van verandering Waar ieder kind de kans krijgt zich te ontwikkelen naar zijn of haar eigen mogelijkheden Uitgangspunt van ons onderwijs is, dat ieder kind met respect door leerkrachten en medeleerlingen benaderd wordt. Een vriendelijk en veilig klimaat maakt dat het kind zich prettig voelt en dat komt ten goede aan het gedrag, de motivatie en de prestaties. Onze visie Ons onderwijs richt zich op een geïntegreerde ontwikkeling van ieder kind met aandacht voor: - De sociaal - emotionele vorming - De cognitieve vorming - De creatieve en culturele vorming - De motorische vorming Om dit zo optimaal mogelijk te bewerkstelligen, proberen wij aan de volgende voorwaarden te voldoen: Ons onderwijs moet veilig zijn - Wij willen de emotionele vrijheid van ieder kind waarborgen. - Wij willen werken aan het zelfvertrouwen en het juiste zelfbeeld van ieder kind. - Wij respecteren de godsdienstige en culturele achtergrond van ieder kind. - Wij willen het kind de kans geven zijn of haar eigen leerstijl te volgen, zo nodig ondersteund door een brede zorg. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 5

7 Ons onderwijs moet uitdagen - Wij willen op het kind gerichte eisen stellen aan activiteiten en prestaties. - Wij willen inspelen op ontwikkelingsbehoeften, mogelijkheden en initiatieven van het kind. - Wij zien de interactie tussen leerkracht en kind en kinderen onderling als inspiratiebron voor verdere ontwikkeling. - Wij willen proberen zelfstandigheid, probleemoplossend gedrag, het vrij kunnen uiten van en vormgeven aan eigen gevoelens en gedachten zoveel mogelijk te stimuleren. Ons onderwijs moet maatschappelijk relevant zijn - Wij willen proberen de leerstof zoveel mogelijk te koppelen aan de directe leefomgeving. - Wij willen een nauwe samenhang bewerkstelligen tussen de individuele behoeften van het kind en de eisen die vanuit de voortdurend veranderende maatschappij worden gesteld. - Wij willen bevorderen dat het kind leert om samen te spelen en samen te werken. Ons onderwijs: vrijheid in gebondenheid - Wij willen proberen in de omgang met onze kinderen hen te stimuleren tot reflectie en zelfsturing. Wij stellen daarbij eisen aan het kind ten aanzien van de normen en waarden van de school. Wij denken dan aan: - Het tonen van zorg en respect voor medeleerlingen - Het tonen van respect voor leerkrachten en andere volwassenen - Het tonen van respect voor materiaal en omgeving - Het ontwikkelen van verantwoordelijkheid voor eigen gedrag en eigen taken Ons motto Het Eiland: Een school vol kanjers In hoofdstuk 5 van deze schoolgids gaan we uitgebreid in op de Kanjertraining waarop ons motto is gebaseerd. In hoofdstuk 6 leest u meer over de inhoud van ons onderwijs en onze werkwijze. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 6

8 2. Ons bestuur Het Eiland valt onder de stichting Zaan Primair. Dit is het bevoegd gezag van 28 scholen voor openbaar primair onderwijs in de gemeente Zaanstad. De leiding van de organisatie ligt in handen van de voorzitter van het college van bestuur. Hij wordt daarin bijgestaan door twee clustermanagers. Samen vormen zij het bestuursteam. De clustermanagers onderhouden tevens het contact met de scholen en verzorgen de aansturing en begeleiding van de directeuren. Het bestuursteam wordt voor beleidsvoorbereidende en beleidsuitvoerende taken bijgestaan door een aantal beleids- en stafmedewerkers werkzaam op het bestuurskantoor. De voorzitter van het college van bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. Deze raad is belast met het houden van toezicht op de doelrealisatie van stichting Zaan Primair en stelt het strategisch beleidsplan, de begroting en het jaarverslag vast. Voor verdere informatie over de werkwijze van Zaan Primair kunt u terecht op de website: Schoolgids o.b.s. Het Eiland 7

9 3. Ons team Functies en taken Het team van leerkrachten dat op Het Eiland lesgeeft en ondersteunende taken verricht, is naar landelijke maatstaven gemeten voor basisschoolbegrippen, ondanks de krimp, een groot team. Ongeveer 26 mensen hebben op Het Eiland lesgevende en onderwijsondersteunende taken. In het vorige hoofdstuk is aangegeven dat wij een openbare school zijn. Dat betekent dat iedereen, ongeacht afkomst, geloof of culturele achtergrond bij ons welkom is. Dit geldt dus ook voor de medewerkers op Het Eiland en dit beleid is derhalve zichtbaar in de samenstelling van ons team. Wie werken op Het Eiland? De directie De directie van Het Eiland wordt gevormd door de directeur a.i. Lenemie Laarman en de adjunctdirecteur Dorien Hille. Gezamenlijk zijn zij verantwoordelijk voor het reilen en zeilen van de gehele school. De groepsleerkrachten De grootste groep mensen binnen Het Eiland is werkzaam als groepsleerkracht en is verantwoordelijk voor het onderwijs aan uw kind. De opbouw van het team is divers. Vrijwel alle leeftijdcategorieën zijn vertegenwoordigd. Wij hebben een grote mate aan ervaring in ons team, maar wij kunnen eveneens gebruik maken van jeugdig enthousiasme en nieuwe inzichten. Doordat wij kunnen beschikken over parallelgroepen is er ook een duidelijk zichtbare horizontale opbouw. Leerkrachten kunnen van elkaars kwaliteiten in de jaargroepen profiteren. Vooral bij het organiseren van gezamenlijke activiteiten is dit een groot voordeel. Voor alle namen van de medewerkers en de groepsindeling kunt u de jaargids raadplegen. Intern begeleider Onze school heeft een intern begeleider (IBer). Dit is een gespecialiseerde leerkracht met veel expertise op het gebied van zorgleerlingen. Zij is verantwoordelijk voor het ondersteunen en begeleiden van de leerkrachten bij het bieden van hulp aan kinderen met problemen op allerlei gebied. De IBer vormt samen met de directie het zorgteam van de school. Bouwcoördinatoren Binnen iedere bouw is één van de groepsleerkrachten bouwcoördinator. Zij is voorzitter van het bouwoverleg en verantwoordelijk voor het goed functioneren van de bouw. Vakleerkracht bewegingsonderwijs Op Het Eiland hebben wij de beschikking over een vakleerkracht gymnastiek. Hij geeft één maal per week les aan de groepen 3 t/m 8. Omdat alle groepen twee maal per week gym hebben, wordt de andere les door de leerkracht zelf gegeven. De vakleerkracht verzorgt het jaarprogramma voor dit vakgebied, zodat de lessen in de verschillende groepen goed op elkaar zijn afgestemd. Administratieve kracht Wij hebben drie dagen per week ondersteuning van een administratieve kracht. Zij ondersteunt de directie bij allerlei zaken van administratieve aard als het bijhouden van nieuwe inschrijvingen, het leerlingenbestand, het ziekteverzuim en de financiële administratie. Tevens verzorgt zij de financiën en regelt zij de in- en uitgaande post. Onderwijsondersteuning/conciërge Tevens beschikt de school drie á vier dagen per week over een onderwijsassistent. Zij is verantwoordelijk voor de individuele begeleiding van een aantal zorgleerlingen. Daarnaast verleent zij ook directe ondersteuning in de groepen. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 8

10 Daarnaast heeft de school 2 dagen in de week de beschikking over een conciërge. Hij is verantwoordelijk voor het huishoudelijk reilen en zeilen van de school. Leerkracht Humanistisch Vormingsonderwijs (HVO) De leerlingen van de groepen 7 worden in de gelegenheid gesteld om één uur per week de lessen van humanistische vorming bij te wonen. De lessen worden gegeven door een daartoe speciaal opgeleide leerkracht van buiten de school. Ontmoetingsonderwijs Het ontmoetingsonderwijs neemt in onze organisatie een speciale plaats in. Om het openbare karakter van onze school te onderstrepen, maken wij gebruik van de mogelijkheid om de kinderen kennis te laten maken met de culturele verworvenheden van de grote geestelijke stromingen in deze wereld. Vertegenwoordigers van Christendom, Jodendom, Islam, Hindoeïsme en Boeddhisme komen bij ons op school om in een lesserie van een vijftal lessen de kinderen hiermee kennis te laten maken. Deze lessen vinden plaats in de bovenbouw (groepen 7 en 8). Logopediste Via de GGD kan de school beschikken over een gekwalificeerd logopediste. Zij is belast met de screening van de leerlingen in de groepen 1/2. Stagiaires Naast de groepsleerkrachten treft u ook regelmatig stagiaires en LIO-ers aan (leraar in opleiding). Het Eiland biedt aankomende collega s graag de gelegenheid om bij ons ervaring op te doen. Het begeleiden van een stagiaire vergt uiteraard extra inspanning van de begeleidende leerkracht, maar kan ook een belangrijk rendement opleveren voor de groep. Overige taken en specialisten Naast bovenstaande functies en taken hebben een groot aantal leerkrachten naast hun primaire taak als groepsleerkracht nog allerlei neventaken. Zo is een leerkracht als ict-er verantwoordelijk voor het gehele computergebeuren binnen de school. De conciërge is als preventiemedewerker samen met de BHV-ers verantwoordelijk voor alles wat te maken heeft met veiligheid binnen de school. Ook zijn er in het team leerkrachten die de opleiding Rekenspecialist, Taal-/dyslexiespecialist en Cultuurcoördinator gevolgd hebben. Daarnaast heeft een aantal leerkrachten zich gespecialiseerd in Motorische Remedial Teaching (MRT) en muziek. Al deze specialisten zetten hun expertise in om de kwaliteit van het onderwijs op het Eiland verder te verbeteren Voor de overige taken en activiteiten binnen de school zijn allerlei taakgroepen en stuurgroepen actief. Overlegstructuur Om een grote school als Het Eiland te managen, is een duidelijke overlegstructuur van het grootse belang. We kennen derhalve een groot aantal overlegvormen, zoals: Het directieoverleg: De directie komt wekelijks bij elkaar om het reilen en zeilen van de school door te spreken en het beleid uit te stippelen. Het Bouwcoördinatoren/Directie-overleg: Om de 6 weken vindt er overleg plaatst tussen de directie en de bouwcoördinatoren. In dit overleg staan de ontwikkeling binnen de diverse bouwen centraal. Ook buigt het zich over nieuwe en/of bestaande beleidsstructuren en onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen. Het Intern Begeleiders/Directie-overleg: Naast het overleg met de bouwcoördinatoren vindt er ook apart overleg plaats tussen de directie en de interne begeleider. In dit overleg staan o.a. de ontwikkeling binnen de zorg in de school centraal en worden de zorgleerlingen binnen de school besproken. Binnen dit overleg wordt bepaald welke stappen eventueel noodzakelijk zijn om de juiste hulp aan het betreffende kind te kunnen bieden. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 9

11 Het bouwoverleg: In dit overleg praten de leerkrachten van de betreffende bouw (onderbouwgroepen 1 t/m 5 en bovenbouw-groepen 6 t/m 8) over organisatorische en onderwijsinhoudelijke zaken aangaande hun eigen bouw. De resultaten van dit overleg komen weer terug in het Bouwcoördinatoren/Directie-overleg. Het jaargroepoverleg: Eenmaal per vier weken komen de leerkrachten van eenzelfde jaargroep bijeen. Bij dit overleg worden huishoudelijke zaken besproken en thema s en lesplannen uitgewerkt. Het plenair teamoverleg: Bij dit overleg zijn alle teamleden, ongeacht hun werkdagen, aanwezig. Het overleg is met name gericht op de inhoudelijke ontwikkelingen binnen de school en op deskundigheidsontwikkeling. Grootzorgteamoverleg: Bij dit overleg zijn naast de leden van het zorgteam ook de psycholoog van de schoolbegeleidingsdienst en de jeugdverpleegkundige van de GGD aanwezig. Dit overleg vindt ongeveer zeven keer per jaar plaats. Formatieplan- groepsverdeling In het laatste deel van het schooljaar gaat de directie van de school zich intensief bezighouden met het formatieplan. Dat betekent dat men aan de hand van de leerlingenaantallen en volgens de door de overheid opgelegde normen, het aantal groepen voor het komende schooljaar en de bemensing van die groepen gaat vaststellen. De formatie voor ieder schooljaar wordt in grote mate bepaald door het aantal leerlingen. Om de formatie sluitend te maken, kan het soms nodig zijn dat er impopulaire maatregelen genomen moeten worden. Groepen worden soms herverdeeld en bijeengevoegd of er moeten combinaties van groepen gemaakt worden. Wij zijn ons er van bewust dat deze maatregelen in bijna alle gevallen een grote impact kunnen hebben op kinderen, leerkrachten en ouders. Heel belangrijk is dat alle geledingen meegenomen worden in dit proces. Goede communicatie hierover is onontbeerlijk en moet zorgvuldig onderhouden worden. Hier besteden wij ieder jaar dan ook via de nieuwsbrief veel aandacht aan. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 10

12 4. Onze ouders School en ouders De ouders zijn gedurende de tijd dat hun kind deel uitmaakt van onze schoolgemeenschap, onze belangrijkste sparringpartners. Zij zijn degenen met wie het kind de grootste emotionele band heeft. Het kind opereert vanuit de thuissituatie. Deze wordt voornamelijk door de ouders bepaald. De situatie thuis is in hoge mate van invloed op de wijze waarop het kind de buitenwereld tegemoet treedt. Het contact en de communicatie met de ouders moet in het dagelijkse schoolleven de eerste plaats innemen. Dit betekent een belangrijke opdracht aan de school en aan de ouders. Beiden dienen daarbij een eerste belang, namelijk het welzijn van de kinderen. Het is in het belang van dat welzijn dat zowel school als ouders de taak hebben elkaar uitgebreid te informeren over het wel en wee van de kinderen. Een goede wederzijdse communicatie bevordert een soepel contact en voorkomt misverstanden en onduidelijkheden. Informatie voor ouders Om het contact tussen ouders en school te bevorderen, staan ons een aantal middelen ten dienste: Basisschoolnet In de tweede helft van het schooljaar zijn we gestart met Basisschoolnet.nl, een online intern communicatieplatform. Met basisschoolnet hebben we de communicatie met de ouders zoveel mogelijk gedigitaliseerd. Dit betekent dat alle berichten van de school, inclusief de nieuwsbrief en de mededelingen van de leerkrachten via Basisschoolnet.nl verschijnen. Dit houdt in dat ze niet meer op papier worden verspreid. Belangrijke voordelen zijn: Ouders zijn sneller op de hoogte, want ze krijgen gelijk een mailbericht. Een briefje of de nieuwsbrief wordt onderweg niet meer verloren door de kinderen. Als school weten wij zeker dat de informatie ook daadwerkelijk bij de ouders aan komt. Alle informatie kan nog een keer worden teruggekeken, want het blijft online beschikbaar. Ouders kunnen snel terug reageren naar de school of de leerkracht. Naast dat dit het milieu minder belast, scheelt het de school heel veel papier, drukkosten (kostenbesparend) en werk. Basisschoolnet.nl is een communicatieplatform alleen voor de ouders van Het Eiland en het is heel eenvoudig in gebruik ongeacht de kennis van computers. De privacy is beschermd, want de gegevens van de school, leerkrachten, ouders en kinderen zijn uitsluitend toegankelijk via unieke inlogcodes. Ouders kunnen zelf bepalen welke gegevens voor wie binnen de school zichtbaar zijn. Nieuwsbrief Eenmaal per veertien dagen, gedurende het hele schooljaar, verschijnt de Nieuwsbrief. Deze wordt digitaal via basisschoolnet verzonden. In de Nieuwsbrief wordt verslag gedaan van alle belangrijke zaken die op dat moment op school aan de orde zijn. Dat kunnen mededelingen zijn van huishoudelijke aard maar ook artikelen die rechtstreeks te maken hebben met organisatorische of onderwijsinhoudelijke zaken. Aan het eind van iedere Nieuwsbrief is de agenda opgenomen waarin alle activiteiten van de komende veertien dagen staan vermeld. Om niet voor verrassingen te staan is het belangrijk dat de ouders deze Nieuwsbrief goed lezen en de relevante zaken in hun eigen planning overnemen. De Nieuwsbrief wordt samengesteld door de directie van de school, maar het is altijd mogelijk in overleg bepaalde berichten die van belang zijn in de Nieuwsbrief op te nemen. Ook kan de Nieuwsbrief een belangrijke bron van informatie zijn voor mededelingen van de Medezeggenschapsraad en van de Oudercommissie. Jaar kalender Omdat het voor het werk van veel ouders belangrijk is een jaarplanning te kunnen maken, is er in de jaargids de jaarkalender opgenomen waarin de vrije dagen en overige activiteiten vermeld staan. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 11

13 Ouders kunnen dan bij hun eigen planning met de gang van zaken op school rekening houden. De jaarkalender wordt via Basisschoolnet verzonden en blijft online beschikbaar Jaargids Aan het begin van het schooljaar ontvangt ieder gezin via basisschoolnet de Jaargids. In de jaargids worden alle huishoudelijke zaken die de school betreffen opgenomen. Dat zijn o.a. Het vakantierooster, inclusief de jaarkalender Het gymrooster en zwemrooster De groepsindeling en de leerkracht(en) voor dat betreffende schooljaar De schoolregels De algemene gang van zaken m.b.t. verlof, time-out, schorsing/verwijdering, vervolgonderwijs, Klachtenregeling etc. De Jaargids is in feite een uittreksel van deze Schoolgids met als aanvulling de relevante zaken voor dat betreffende schooljaar. Ook deze gids is online het hele schooljaar beschikbaar. De Jaargids kunt u ook raadplegen via onze website Informatiescherm in de school In de school hangt bij de hoofdingang een groot informatiescherm, waarop de meest actuele informatie staat en de weekagenda. Ook is er een doorlopende presentatie, d.m.v. foto s of film, te zien van actuele activiteiten. Onze buitenschoolse partner FreeKids presenteert zich ook via dit scherm. Website: Uiteraard hebben wij als school ook een eigen website die u te allen tijde kunt raadplegen. De website is bedoeld als presentatie van onze school voor eventueel toekomstige ouders. Alleen de algemene informatie is hierop te vinden. Informatie over de groep van uw kind(eren) vindt u niet op de website, maar op basisschoolnet. Informatie over uw kind Als ouder willen wij u graag betrekken bij het schoolleven en de ontwikkeling van uw kind. Dit doen wij op de volgende manieren: Informatieavond: Aan het begin van ieder schooljaar organiseert iedere leerkracht voor de ouders van zijn/haar groep een informatieavond. Tijdens deze avond wordt u uitgebreid geïnformeerd over de leerstof van het betreffende jaar en de werkwijze en de gang van zaken binnen de groep. Inloopavond: In november is er een gelegenheid om samen met uw kind het werk te komen bekijken. Uw kind is deze avond uw gids en vertelt u over de zaken waar hij of zij mee bezig is. Oudercontactmomenten: Vier keer per jaar biedt de school u de gelegenheid om de ontwikkeling van uw kind uitvoerig te bespreken. Dit kan aan de hand van het meegegeven rapport (in februari en voor de zomervakantie) en daarnaast staan er nog oudercontactmomenten gepland in het begin van het schooljaar, voor de herfstvakantie en tussen de voorjaarsvakantie en de meivakantie. Op de oudergesprekken in oktober en februari verwachten wij alle ouders. U wordt via basisschoolnet uitgenodigd door de leerkracht van uw kind(eren) Voor de gesprekken in april en voor de zomervakantie kunt u zich als ouder opgeven via basisschoolnet, of u wordt door de leerkracht uitgenodigd als hij/zij het belangrijk vindt om met u over de ontwikkeling van uw kind te praten. In de Jaarkalender hebben wij deze spreekperiodes vermeld; het is van groot belang dat u van deze mogelijkheid gebruik maakt. Natuurlijk kunt u altijd tussendoor, als de omstandigheden rond uw kind daartoe aanleiding geven, met de leerkrachten een afspraak maken. Ook komt het voor dat ouders door ons, tussentijds, op school worden uitgenodigd. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 12

14 Rapportage: Twee keer per schooljaar krijgt het kind een rapport mee naar huis. In dit rapport staan niet alleen de vorderingen op de vakgebieden vermeld (rekenen, taal, wereldoriëntatie etc.), maar ook wordt beschreven hoe het kind zich ontwikkelt op sociaal-emotioneel gebied. Het rapport dat wij hebben ontwikkeld, is een losbladig systeem. Als het kind bij ons op school start, krijgt het bij het eerste rapportagemoment in januari een ringband mee naar huis met daarin het rapport. Deze ringband blijft bij het kind tot het moment dat het de school verlaat. U kunt dus de ontwikkeling van uw kind op de voet blijven volgen. Het tweede rapportagemoment is in de laatste schoolmaand, enkele weken voor het eind van het schooljaar. Zie voor meer informatie hoofdstuk 8: Uw kind, onze zorg. Medezeggenschapsraad (MR): De medezeggenschap in Zaanstad is voor alle openbare scholen centraal geregeld. Er is een medezeggenschapsreglement. Dit reglement is gebaseerd op de wettelijke uitgangspunten. De medezeggenschapsraad heeft formele bevoegdheden. De directeur zal zich als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag bij besluitvormende processen wenden tot de MR, die m.b.t. tot deze zaken advies- of instemmingsrecht heeft. De MR bestaat uit een personeels- en een oudergeleding. Voor elk lid geldt een zittingsperiode van drie jaar. De oudergeleding wordt rechtstreeks door de ouders gekozen. De directeur kan volgens het reglement geen lid zijn van de MR, maar woont in principe de vergaderingen deels bij als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag en kan daarnaast een adviserende rol hebben. In de MR-vergaderingen komen o.a. aan de orde: de personele formatie, de klassenorganisatie, het budget, het schoolplan, projecten, de staat van gebouwen en pleinen, enz. Men houdt zich bezig met het beleid van de school in algemene zin. De leden komen jaarlijks acht keer bijeen in een vergadering Deze vergaderingen zijn openbaar. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) Wat de Medezeggenschapsraad is op schoolniveau, is de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) voor bovenschoolse zaken. Beleidsvoornemens die van toepassing zijn op alle scholen worden vanuit het bestuur voorgelegd aan de GMR ter advisering of instemming. De leden van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad kunnen voortkomen uit de leden van de afzonderlijke medezeggenschapsraden, maar dat hoeft niet. De GMR heeft evenals elke medezeggenschapsraad een personeelsgeleding en een oudergeleding. Oudercommissie De oudercommissie bestaat uit ouders van de school en zij spelen een belangrijke rol bij de organisatie van allerlei activiteiten binnen de school. U moet hierbij denken aan Sinterklaas, Kerst, Pasen, de schoolreizen, enzovoort. Samen met de leerkrachten participeren zij in allerlei taakgroepen. Tevens zijn zij verantwoordelijk voor het innen, beheren en besteden van de ouderbijdragen en de schoolreisgelden. De leden komen jaarlijks acht keer bijeen in vergadering. Ouderbijdrage De bekostiging van feesten en activiteiten als excursies en projecten kunnen niet vanuit het gewone schoolbudget betaald worden. Wij vragen van de ouders een (vrijwillige) bijdrage t.b.v. het ouderfonds waaruit het bovenstaande bekostigd kan worden. De hoogte van de ouderbijdrage en de bestemming worden vastgesteld door MR. De penningmeester van de oudercommissie legt ieder schooljaar verantwoording af over het gevoerde financiële beleid Ouderhulp Het blijkt dat het de laatste jaren steeds moeilijker wordt om voor allerlei activiteiten ouderhulp te krijgen. Het is niet toe te schrijven aan verminderd enthousiasme maar doordat steeds meer beide ouders gaan werken, wordt dit een probleem van structurele aard. Dat betekent dat de school daarmee rekening moet houden en haar activiteiten dusdanig moet afstemmen dat ook zonder het inschakelen van ouders zaken mogelijk blijven. Niettemin is er nog steeds een respectabel aantal ouders dat op de een of andere manier op vrijwillige basis bij het reilen en zeilen op school is ingeschakeld en waarop wij nooit tevergeefs een beroep kunnen doen. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 13

15 Nog steeds is het nodig te kunnen beschikken over leesmoeders (maar ook vaders en opa s en oma s), hebben wij ouders nodig die deel uitmaken van de luizenbrigade en ouders die kinderen af en toe per fiets of per auto begeleiden naar allerlei excursies. Wij hebben ouders nodig die zitting willen nemen in de Oudercommissie of in de MR, ouders die de bibliotheek en de mediatheek draaiende houden en ouders die eens voor ons willen wassen of het schoolplein opruimen. Behalve dat het natuurlijk een hele steun betekent in het dagelijkse schoolleven, is het ook voor het onderlinge contact van groot belang dat er ouders in de school meehelpen. Gezien het feit dat het faciliteren van overheidswege voor allerlei zaken binnen de basisschool een moeizame zaak is, is ouderhulp voor de kwaliteit van ons onderwijs en van onze organisatie een onmisbare schakel. Aan het begin van ieder schooljaar ontvangt u via de Nieuwsbrief informatie hoe u zich aan kunt melden voor ouderhulp. Wij hopen dat veel ouders zich via het aanmeldingsformulier opgeven voor allerlei hulp binnen de school. Stichting Het Eiland Combi Vanaf het schooljaar 2008/2009 is de Stichting Het Eiland Combi operationeel. Binnen deze z.g. paraplustichting zijn de MR en de Oudercommissie gemeenschappelijk ondergebracht. Het doel van deze paraplustichting is de oudergelden door middel van externe kascontroles te bewaken. Het bestuur van de Stichting Het Eiland Combi wordt gevormd door ouders vanuit diverse geledingen binnen de school de oudercommissie en de MR. Verzekering Voor alle openbare scholen is er een collectieve ongevallen- en WA verzekering. Deze verzekeringen geven een secundaire dekking. Zij zijn dan ook afgesloten voor het geval de verzekering van de ouders onvoldoende dekking geeft. De WA verzekering dekt schade aan derden tijdens schooltijd. De ongevallenverzekering dekt het risico op ongevallen tijdens het rechtstreeks van huis naar school gaan en omgekeerd, tijdens het verblijf op school en bij activiteiten buiten de school die in schoolverband en onder toezicht plaatsvinden. Sponsoring Via sponsoring kan extra geld worden verkregen, bijvoorbeeld door schoolmaterialen of activiteiten te bekostigen. Een sponsor verlangt meestal een tegenprestatie (er is dus geen sprake van een schenking ), maar hij mag daarmee geen invloed uitoefenen op het onderwijs. De MR dient bij elk sponsorvoorstel te worden betrokken in de besluitvorming. Schenkingen vallen niet onder het begrip sponsoring. Eventuele sponsorgelden worden ondergebracht bij de Stichting Het Eiland Combi. De school sluit, na inspraak van de MR, een overeenkomst met deze stichting over de besteding van deze gelden. De verantwoording van de bestedingen vindt plaats via het jaarverslag van de stichting aan de school en de MR. De school hanteert ten aanzien van sponsoring de uitgangspunten zoals deze door Zaan Primair zijn vastgesteld. Een volledig overzicht van deze uitgangspunten kunt u vinden op de website: Fotoregeling Ouders, die bezwaar hebben tegen plaatsing van foto s waarop hun kind(eren) staan, kunnen dit schriftelijk kenbaar maken bij de schoolleiding. Dit kan aan het begin van het schooljaar of wanneer uw kind halverwege het schooljaar op school komt.. In het onderschrift bij de foto s worden de namen van de kinderen niet vermeld. Dit geldt ook voor de website, de schoolgids, basisschoolnet, het informatiescherm en andere schriftelijke informatie die door de school wordt uitgegeven. Als het functioneren van uw kind onderwerp is van video opnames én er worden derden bij betrokken, dan is uw (schriftelijke) toestemming altijd vereist. Gemaakte opnames en gefilmde observaties van uw kind mag u natuurlijk ook bekijken. Verder kunnen er opnames gemaakt worden waarbij het functioneren van de leerkracht of de lesstof centraal staat of waarbij sprake is van wetenschappelijk onderzoek van hogescholen en universiteiten. Opnames kunnen bv. plaatsvinden in het kader van school-video-interactiebegeleiding (SVIB) of als studiemateriaal voor opleidingen van leerkrachten. In alle gevallen geldt dat als u bezwaar heeft tegen Schoolgids o.b.s. Het Eiland 14

16 opnames en/of weergave hiervan, u dit aan het begin van het schooljaar of wanneer u kind start op school schriftelijk kenbaar kunt maken. Wij zullen zoveel mogelijk met uw bezwaar rekening houden. Klachtenregeling Overal gaan wel eens dingen mis of ontstaan misverstanden. Dat kan bij ons op school ook gebeuren. Mocht u het op bepaalde punten niet eens zijn met ons, of klachten hebben over de gang van zaken op school, meldt u dat dan in eerste instantie bij de groepsleerkracht van uw zoon of dochter. Samen zoeken wij dan naar een goede oplossing. Mocht dit niet lukken dan kunt u natuurlijk altijd contact opnemen met de IBer als het specifiek zorg betreft en de directeur. Als het gesprek met de directeur niet naar uw tevredenheid verlopen is, kunt contact zoeken onze interne contactpersoon, Ruth Noordpool, of met het schoolbestuur. Het bestuur kan u zonodig doorverwijzen naar één van de externe vertrouwenspersonen. Zaan Primair heeft een eigen klachtenregeling. U kunt deze downloaden via de website: Schoolgids o.b.s. Het Eiland 15

17 5. Onze veilige school Veiligheidsbeleid Veiligheid op school kan op verschillende manieren worden opgevat: Het kind kan te allen tijde zichzelf zijn. Het wordt niet gepest of uitgelachen; het wordt geaccepteerd zoals het is, met respect voor de eigen individualiteit. De schoolomgeving is voor het kind veilig; zowel binnen als in de directe omgeving van het gebouw zijn geen situaties waardoor het kind lichamelijk gevaar loopt. Beide aspecten hebben onze zorg en aandacht. Over het eerste punt wordt u uitgebreid geïnformeerd bij de kopjes Kanjertraining en (gedrags)regels en afspraken bij ons op school. Voor wat betreft het laatste punt is het veiligheidsbeleid van onze school vastgelegd in een ARBO beleidsplan. Tevens wordt er jaarlijks een criteriumlijst gehanteerd waarbij wij zorgvuldig nagaan of deze criteria nog in orde zijn en of er eventueel maatregelen ter verbetering genomen moeten worden. Preventiemedewerker Iedere school moet een preventiemedewerker aanstellen. Op Het Eiland is dit een teamlid die zich daarvoor ter beschikking heeft gesteld. Hij houdt zich bezig met alle zaken rond de arbeidsomstandigheden en veiligheid in de school. Hij adviseert de directie bij het opstellen van het Arbo-actieplan en de uitvoering daarvan en plant jaarlijks de Arbo activiteiten; verder organiseert Hij de veiligheidscontrole en coördineert zij de bedrijfshulpverlening. Ontruiming gebouw Onder leiding van onze bedrijfshulpverleners houden we jaarlijks twee ontruimingsoefeningen. Soms kondigen we die van te voren aan, soms worden deze onverwacht gehouden. Iedereen die aanwezig is, verzamelt zich dan volgens het protocol ontruimingsplan op één van de schoolpleinen. Bij een echte calamiteit zullen we, nadat we ons ervan hebben verzekerd compleet te zijn, het schoolterrein verlaten en verder opvang verzorgen in de Compaen (de nabij gelegen school voor VO). Daar kunnen de kinderen dan in voorkomende gevallen worden opgehaald. Roken in school Op alle scholen geldt een rookverbod. Dat is ook bij ons het geval. Wij kennen in ons gebouw geen speciaal daarvoor ingerichte ruimten; mensen die willen roken, zullen daarvoor naar buiten moeten. In verband met de voorbeeldvorming stellen wij het op prijs dat het roken in de omgeving van de school zoveel mogelijk wordt beperkt. Dieren in school Het is in verband met aandoeningen zoals CARA niet toegestaan dieren in school te houden m.u.v. vissen e.d. Wij hebben ook liever niet dat ouders bij het naar school brengen van de kinderen hun huisdier mee naar binnen nemen. Dieren mee naar school nemen voor bijvoorbeeld het houden van een spreekbeurt moet altijd in overleg met de leerkracht gebeuren. Hoofdluiscontrole Er bestaat bij ons op school een zgn. luizenbrigade, die de kinderen regelmatig controleert op hoofdluis. De eerste schoolweek na iedere vakantie worden alle kinderen gecontroleerd. Deze data zijn opgenomen in de jaarplanning. Als de leden van de luizenbrigade hoofdluis aantreffen bij een kind, wordt dit gemeld bij de betrokken groepsleerkracht die vervolgens contact opneemt met de ouders. Mocht u er bezwaar tegen hebben dat uw kind gecontroleerd wordt op school dan vragen wij u dit aan het begin van het schooljaar schriftelijk kenbaar te maken bij de groepsleerkracht. De controles vinden plaats telkens in de eerste week na zomervakantie, herfstvakantie, kerstvakantie, voorjaarsvakantie en meivakantie. Sinds het schooljaar 2010/2011 beschikt ieder kind over een eigen door school aangeschafte luizentas. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 16

18 De Kanjertraining In onze visie heeft u het volgende kunnen lezen: Uitgangspunt van ons onderwijs is dat ieder kind met respect door leerkrachten en medeleerlingen benaderd wordt. Een vriendelijk en veilig klimaat maakt dat het kind zich prettig voelt en dat komt ten goede aan het gedrag, de motivatie en de prestaties. Bovenstaande gaat echter niet vanzelf. Sinds het schooljaar werkt het Eiland intensief met de Kanjertraining, een sociaal-emotioneel trainingsprogramma. Door middel van gerichte lessen worden de kinderen getraind in een goede en respectvolle wijze van omgaan met elkaar en met de volwassenen in de school en daarbuiten. Op allerlei manieren bespreken de leerkrachten met de kinderen samen de vijf Kanjerregels en passen deze zoveel mogelijk toe. Om met dit programma optimale resultaten te bereiken, is het belangrijk dat ook ouders goed op de hoogte zijn van de kanjerregels en de wijze van toepassing. Als echte kanjers Vertrouwen wij elkaar Helpen wij elkaar Speelt niemand de baas Lacht er niemand iemand anders uit Doet er niemand zielig De petjes: De zwarte pet gedraagt zich als de baasspeler, de rode pet neemt niets en niemand serieus en lacht veel mensen uit, de gele pet gedraagt zich angstig, verlegen en voelt zich snel zielig en de witte pet is de tijger. De tijger vindt zichzelf en de ander okay. De ouders proberen wij intensief te betrekken bij het kanjerproject. Zie voor meer informatie: (Gedrags-)regels en afspraken bij ons op school Naast de Kanjertraining maken wij met de kinderen uiteraard ook praktische afspraken. Deze betreffen ondermeer afspraken met betrekking tot het verkeer in de school en op de schoolpleinen, wat wel en niet is toegestaan in de klas, toiletregels en afspraken ten aanzien van computergebruik. In het protocol staat, naast de gemaakte afspraken en vastgestelde regels, ook een stappenplan hoe wij omgaan met kinderen die zich niet aan deze afspraken en regels houden. Het is belangrijk dat u als ouders goed kennisneemt van het protocol, zodat ook u weet wat wij als school met uw kind(eren) hebben afgesproken en hoe we omgaan met uw kind als hij of zij zich niet aan de regels en afspraken houdt. We hopen dat u als ouders zult ervaren dat er in het hanteren en handhaven van de regels en afspraken door de leerkrachten dit de rust en de veiligheid in de school ten goede komt. Het protocol (gedrags-)regels en afspraken obs Het Eiland is te raadplegen op onze site Hieronder vindt u het eerste deel van het protocol. In de jaargids vindt u als bijlage het tweede deel, waarin het genoemde stappenplan wat doen we wanneer iemand zich niet aan de regels houdt is uitgewerkt. Protocol (gedrags-)regels en afspraken obs Het Eiland Het hierna genoemde protocol geldt voor alle ouders, leerkrachten en leerlingen van onze school. Het onderwijs op obs Het Eiland is gebaat bij een goed nakomen van afspraken die op onze school gelden. Wij hebben ze voor u op een rijtje gezet: Als uw kind ziek is laat dit dan tijdig - tussen uur tot uur - aan ons weten. Tel: Voor de veiligheid wordt er vóór schooltijd op het schoolplein niet gevoetbald. Op de speelplaats loopt iedereen naast de fiets. De fietsen worden in de daarvoor bestemde stalling geplaatst. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 17

19 De deuren gaan 15 minuten voor schooltijd open en de kinderen mogen dan naar binnen. Wij verwachten dat alle kinderen op tijd op school aanwezig zijn. De bel gaat 5 minuten voordat de school begint, de kinderen gaan naar binnen. We verwachten alle kinderen op hun plaats in het lokaal. In de gangen wordt rustig gelopen. De kinderen mogen door de ouders naar de klas worden gebracht. Leerkrachten zijn na schooltijd te spreken voor ouders, vóór schooltijd (08.15 uur) staan ze bij de deur en begroeten zij de kinderen. Mobiele telefoons worden bij het begin van de dag (uitgezet) ingeleverd bij de leerkracht. Deze worden aan het einde van de dag teruggegeven. De school is niet aansprakelijk voor schade of verlies. De leerkracht begeleidt de groep tijdens de pauzes en bij het uitgaan (kleuterbouw) van de school naar buiten. Alle kinderen blijven tijdens de pauze op de speelplaats, er zijn dus geen leerlingen in het lokaal of ergens anders in de school. Kinderen nemen geen snoep/kauwgom mee naar school. Kinderen die jarig zijn mogen rondgaan bij de parallelgroep en de groep onder en boven de eigen groep. De school verwacht een kleine en gezonde traktatie. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag zijn het groente-/fruitdag (oftewel Gruitdagen). Op woensdag mag er eventueel een ander verantwoord tussendoortje meegegeven worden. Dit geldt ook voor de lunch. Het meenemen van koolzuurhoudende frisdranken is niet toegestaan. Dat geldt ook voor energy drink. Geen speelgoed, mp3-speler/i-pod, computerspelletjes of andere waardevolle spullen mee naar school nemen. Een uitzondering voor speelgoed wordt gemaakt voor de groepen 1 t/m 4 op de van te voren afgesproken speelgoedochtenden. De school is niet aansprakelijk voor schade of verlies. Na schooltijd worden de kinderen door hun ouders buiten opgewacht. Dit geldt ook voor het ophalen van broertjes, zusjes, vriendjes en vriendinnetjes. Op onze school dragen de kinderen geen petjes binnen het gebouw. Voorwaarden voor een veilige leeromgeving: Wij zijn een professionele organisatie waarin het belang van een veilige ontwikkeling van het kind voorop staat. Samenwerking van alle bij het onderwijsproces betrokken partijen is hierbij van belang. Met betrokken partijen bedoelen wij: leerlingen, ouders, verzorgers, personeel en maatschappelijke instanties die met onze school te maken hebben. We verwachten van alle betrokken partijen een positieve houding waarbij de volgende afspraken voor ons als leidraad voor communicatie dienen: - We zien elkaar als partner bij de begeleiding / opvoeding van de leerlingen waarbij wij de ouders/verzorgers als eerst verantwoordelijken beschouwen. - We zijn ons ervan bewust dat ieder kind voor zijn/haar ouder(s) dierbaar is. - We spreken geen kwaad over elkaar. - We spreken onbevooroordeeld over elkaar en over elkaars opvoeding. - We hebben een open, rustige verstandhouding met elkaar. - We motiveren en stimuleren elkaar. - We behandelen elkaar respectvol, begripvol en correct. - We spreken positief over elkaar en accepteren geen dreigende houding. Hieronder verstaan we o.a. schelden en agressief praten. - We zijn eerlijk naar elkaar. - We maken zaken bespreekbaar wanneer ons iets dwars zit, daarbij hebben we respect voor de mening van de ander. - We komen afspraken na. - De ouder houdt zich niet op of mengt zich niet in ruzies of onenigheden op het schoolterrein, tenzij de leerkracht nog niet op de hoogte is. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 18

20 - De ouder gedraagt zich zorgzaam en verantwoordelijk voor kinderen bij excursies, schoolreisjes e.d. - Lichamelijk geweld is verboden. Wat doen we wanneer iemand zich niet aan de regels houdt? Hieronder een beknopte versie van de te volgen procedure: Fase 1: De leerkracht spreekt waar nodig leerlingen aan op hun gedrag en wijst hen op de afspraken. Fase 2: Wanneer er geen duidelijke veranderingen waarneembaar zijn, vindt er een gesprek met de ouders plaats. De leerling wordt hierbij betrokken. Fase 3: Inschakelen van deskundige hulp in samenspraak met de intern begeleider. Fase 4: Inschakelen directie In de jaargids vindt u het volledige uitgewerkte stappenplan: wat doen we wanneer iemand zich niet aan de regels houdt? De schoolomgeving De schoolpleinen doen na schooltijd dienst als buurtspeelplaats. Wij hebben echter weleens te lijden onder vandalisme van oudere buurtjeugd. Daartoe is in overleg met de collega-scholen besloten de hekken van de schoolpleinen na schooltijd met een slot af te sluiten. Het wordt dan wat moeilijker om met brommers en scooters over de pleinen te rijden. Spelen kan altijd; kinderen nemen gemakkelijk de hindernis van het hek. Fietsenbeleid Het schoolbeleid t.a.v. fietsen mee naar school wordt jaarlijks aan de omstandigheden aangepast. Wij verwijzen u daarvoor naar de Jaargids. Anti-pestprotocol Pesten is helaas iets dat op iedere school voorkomt. Ondanks de kanjertraining is dat bij ons op school niet anders. Binnen het Gedragsprotocol zijn de regels zo opgesteld dat dat ook het pesten moet worden voorkomen. Toch willen wij dit schooljaar het gedragsprotocol aanvullen waarin de specifieke aanpak voor het pesten beschreven wordt. Wij gaan protocol samen met onze buitenschoolse partner FreeKids opstellen, om eenzelfde pedagogische aanpak te realiseren In uitzonderlijke gevallen hanteren wij het protocol van Time-out, schorsing en verwijdering dat in deze schoolgids in hoofdstuk 10 uitvoerig wordt beschreven. Schoolgids o.b.s. Het Eiland 19