Acht boeken bij het thema van de Kinderboekenweek 2012

Transcriptie

1 Lesbrief Kinderboekenpakket Hallo Wereld! Acht boeken bij het thema van de Kinderboekenweek 2012 Het thema van de Kinderboekenweek 2012 is: Hallo Wereld! Speciaal voor alle basisscholen in Nederland heeft Uitgeverij Zwijsen een kinderboekenpakket samengesteld waarmee u in alle jaargroepen aandacht kunt besteden aan het ontmoeten van andere culturen in en door verhalen. In de boeken die we in dit pakket voor u verzameld hebben, ligt de nadruk soms op het op reis gaan, soms op het ontmoeten van een andere cultuur en soms op het anders zijn. Allemaal invalshoeken die passen bij het thema van deze Kinderboekenweek. De Kinderboekenweek is van 3 tot en met 14 oktober Het is een uitgelezen moment om met de hele school stil te staan bij leesbevordering. In deze lesbrief vindt u niet alleen lessuggesties bij elk boek uit het kinderboekenpakket van Uitgeverij Zwijsen. U vindt ook suggesties om de Kinderboekenweek op een leuke manier samen te openen én af te sluiten. Lessuggestie opening Kinderboekenweek De Kinderboekenweek wordt jaarlijks georganiseerd om op een leuke manier het belang van lezen onder de aandacht te brengen. Vrijwel alle basisscholen in Nederland doen er aan mee. U kunt er samen met de leerlingen voor zorgen dat uw school bij het begin van de Kinderboekenweek helemaal in het teken staat van boeken en lezen. Richt de klaslokalen in met leestafels en leuke attributen die aansluiten bij het thema van de Kinderboekenweek. Open vervolgens de Kinderboeken- week met een officiële gezamenlijke bijeenkomst. Organiseer bijvoorbeeld een voorleeswedstrijd tussen leerkrachten. De winnaar mag de Kinder- boekenweek met een druk op de zoemer voor geopend verklaren. Ook kunt u in deze bijeenkomst topoposters uitdelen: Nederland voor de onderbouwgroepen, Europa voor de middenbouwgroepen en De wereld voor de bovenbouwgroepen. Kinderen in alle groepen gaan gedurende de Kinderboekenweek boeken lezen. 1

2 E U R O P A Vulkaan op IJsland Poolcirkel Noorderlicht in Scandinavië Pippi Langkous uit Zweden Pub in Ierland Baboesjka uit Rusland Het Kremlin in Moskou, Rusland De Big Ben in Londen, Engeland Delfts aardewerk uit Nederland De Berlijnse Muur in Duitsland Lanceerinstallatie in Kazachstan De Eiffeltoren in Parijs, Frankrijk Zonnebloemveld in Oekraïne Wintersport in de Alpen, Oostenrijk Badhuis in Budapest, Hongarije Fadozanger en -zangeres uit Portugal De Sagrada Familia in Barcelona, Spanje Ezelkar in Bulgarije Scheepvaart op de Zwarte Zee Pizzabakker uit Italië De Akropolis in Athene, Griekenland W E R E L D Grizzlybeer in Canada De euro in Europa Filmindustrie in Los Angeles (Hollywood), Verenigde Staten Het Vrijheidsbeeld in New York, Verenigde Staten Het Kremlin in Moskou, Rusland Sushi eten in Japan Mexicaan met sombrero Kamelenkaravaan in de Sahara Piramide in Egypte Moskee in Iran zwijsen.nl De Taj Mahal in India De Chinese Muur Olieveld, Saudi-Arabië Tempelcomplex Angkor Wat in Cambodja Reuzenschildpad op Galápagoseilanden, Ecuador Het Amazoneregenwoud, Brazilië Afrikaanse wilde dieren Tangodanser en -danseres, Argentinië De Tafelberg in Kaapstad, Zuid-Afrika Bultrugwalvis in de Indische Oceaan Kangoeroe in Australië Pinguïns op Antarctica zwijsen.nl Van elk gelezen boek mogen ze een verkleinde weergave van het omslag op de poster plakken op de plek waar het boek speelt. Boeken die niet te plaatsen zijn, mogen ze onderaan de poster plakken. Zo krijgt het thema van deze Kinderboekenweek op eenvoudige wijze extra inhoud. Lessuggestie afsluiting Kinderboekenweek Richt in de school een tentoonstelling in met alle tekeningen, knutsels en andere dingen die de leerlingen gedurende de Kinderboekenweek gemaakt hebben. Ook de topoposters met alle gelezen boeken krijgen een plaats op deze tentoonstelling. U kunt ouders, grootouders en andere belangstellenden uitnodigen om te komen kijken op de laatste schooldag van de Kinderboekenweek. Kinderen die iets willen vertellen over een boek dat zij gelezen hebben, mogen dat tijdens deze bijeenkomst doen. Zij kunnen voor de ouders beginnen met het aanwijzen van hun boek op de topoposter. Daarna vertellen zij wat zij bijzonder, grappig of spannend vonden aan hun boek. Om het extra feestelijk te maken kunt u leerlingen (en ouders) vragen om hapjes te maken die aansluiten bij het thema. Zo haalt u óók de wereldkeuken in de school. Met de serie Voorleeskwartier kunt u gedurende de gehele Kinderboekenweek op een vast moment voorlezen in uw groep. Voor elke groep is er een eigen boek, met een doorlopend verhaal over kinderen die in dezelfde groep zitten als de leerlingen in uw groep. Kijk voor meer informatie op voorleeskwartier.nl. Het eerste hoofdstuk van alle boeken wordt voorgelezen door de auteur of door een leerkracht. Alle illustraties uit het boek zijn op het digibord te tonen terwijl u voorleest! 2

3 3 Groep 1-2 prentenboek De droomreis van neef Karel 9,95 Uitgeverij Zwijsen. 9,95 Uitgeverij Zwijsen. 9,95 Uitgeverij Zwijsen. 9,95 Uitgeverij Zwijsen. 9,95 Uitgeverij Zwijsen. 9,95 Uitgeverij Zwijsen. 9,95 Uitgeverij Zwijsen. 9,95 Uitgeverij Zwijsen. droomreizen droomreizen droomreizen droomreizen digibord. Ga naar digibord. Ga naar digibord. Ga naar digibord. Ga naar

4 4 Groep 1-2 voorleesboek De gelukkige olifant Youp van t Hek, Georgien Overwater Youp van t Hek, Georgien Overwater Youp van t Hek, Georgien Overwater Youp van t Hek, Georgien Overwater Youp van t Hek, Georgien Overwater 14,95 Uitgeverij Leopold. 14,95 Uitgeverij Leopold. 14,95 Uitgeverij Leopold. 14,95 Uitgeverij Leopold. anders zijn anders zijn anders zijn

5 Groep 3 informatief boek Lees alles over op reis Diverse auteurs, met illustraties van Ina Hallemans, Ann de Bode en Daniëlle Schothorst. op reis gaan Ik ben Stan. En ik heb bijna vakantie. Dan ga ik op reis. Ik ga kamperen met papa. En naar een huisje met mama. Lees in dit boek hoe leuk al dat reizen is! 1. Dit is geen boek om uitgebreid uit voor te lezen, maar een informatief boek dat beginnende lezers zelf kunnen lezen. Om kinderen op weg te helpen met dit boek kunt u het versje van pagina 26 voorlezen. Praat daarna samen over reizen. Waar zouden de kinderen graag naartoe gaan? En wat was de leukste plek waar ze ooit geweest zijn? Kinderen die het leuk vinden om een eigen boekje te maken, krijgen een aantal velletjes A4-tekenpapier dat doormidden gevouwen wordt en in het midden wordt vastgeniet. Hierin mogen zij een boekje over reizen maken. 2. Geef de kinderen om de beurt de kans om dit boek te lezen. Het is ook heel geschikt om samen te lezen. Vorm groepjes van kinderen waarbij snelle lezers en kinderen die iets minder snel leren lezen bij elkaar komen. Zo kunnen ze samen lezen en praten over wat ze van het boek vinden. 3. In de strip op pagina 18 is te zien dat Noor en Koen gaan kamperen. Koen neemt veel te veel knuffels mee. Geef alle kinderen een vel tekenpapier (A4 of groter) en kleurpotloden. Laat ze een tekening maken van alle spullen die zij willen meenemen op vakantie. Dit boek maakt deel uit van de serie Lees alles over : informatieve boeken voor beginnende lezers. Informatieve boeken mogen in een schoolbieb niet ontbreken. Kinderen die niet zo van lezen houden, genieten vaak wel van boeken vol informatie. 5

6 6 Groep 4 voorleesboek Mr Finney en de andere kant van het water Laurentien van Oranje & Sieb Posthuma Laurentien van Oranje & Sieb Posthuma Laurentien van Oranje & Sieb Posthuma Laurentien van Oranje & Sieb Posthuma Laurentien van Oranje & Sieb Posthuma 19,95 Uitgeverij Querido 19,95 Uitgeverij Querido 19,95 Uitgeverij Querido 19,95 Uitgeverij Querido Weer op reis Weer op reis Weer op reis Weer op reis Mr Finney en de wereld op zijn Mr Finney en de wereld op zijn Mr Finney en de wereld op zijn Mr Finney en de wereld op zijn Mr Finney en de wereld op zijn kop. kop.

7 Groep 5 voorleesboek, zelf lezen Rosie en Moussa Michael De Cock & Judith Vanistendael 12,95 Uitgeverij Querido andere culturen Dag, zegt Moussa. Ik ben Moussa... En jij? Wie ben jij? Twee grote ogen kijken Rosie vragend aan. Jij bent nieuw, zegt hij voor Rosie iets kan zeggen. Helemaal niet, zegt Rosie. Ik ben Rosie. Rosie en haar moeder gaan wonen in een groot flatgebouw. In de kamer precies boven die van Rosie woont Moussa, een jongen van haar leeftijd. Rosie en Moussa gaan op een dag stiekem naar het dak van het flatgebouw. Maar dan worden ze opgesloten Laat het omslag van Rosie en Moussa zien. Ieder kind schrijft nu vijf woorden op waar het aan denkt bij het zien van dit omslag. Op het bord inventariseert u de woorden door een woordweb te maken rondom de titel van het boek. Dan leest u de achterkant van het boek voor. Moeten er nu nog woorden bij? 2. Lees het boek voor. Laat telkens de tekeningen goed zien. Ze maken wezenlijk deel uit van het verhaal. 3. Op het dak van het flatgebouw hebben Rosie en Moussa een fantastisch uitzicht. De wereld ligt letterlijk aan hun voeten. Praat met elkaar over wat je allemaal ziet in de grote stad. En wat op het platteland. Geef vervolgens alle kinderen een vel tekenpapier. De kinderen maken een tekening van de tegenstellingen: links laten ze zien wat je op het platteland ziet, rechts wat je in de stad ziet. 4. Waar denken de kinderen dat dit boek zich afspeelt? Op de kaart van Europa mogen zij plaatsen aanwijzen. In het boek zijn aanwijzingen te vinden: wijs de kinderen op de taal die Rosie en Moussa spreken en de dingen die zij zien. Lees de klas ook het tweede boek over Rosie en Moussa voor, Rosie en Moussa: de brief van papa. Misschien komen jullie er samen achter wat er met de vader van Rosie is gebeurd. 7

8 8 Groep 6 toneelleesboek Anke Kranendonk & Jenny Bakker Anke Kranendonk & Jenny Bakker Anke Kranendonk & Jenny Bakker Anke Kranendonk & Jenny Bakker Anke Kranendonk & Jenny Bakker 12,95 Uitgeverij Zwijsen 12,95 Uitgeverij Zwijsen 12,95 Uitgeverij Zwijsen 12,95 Uitgeverij Zwijsen trambestuurder en Hachi! trambestuurder en Hachi! trambestuurder en Hachi! trambestuurder en Hachi! trambestuurder en Hachi! NB Kijk vooraf op 4-tm-8/Toneellezen.htm naar een kort filmpje over toneellezen in de klas. Zo weet u voor u begint precies wat de bedoeling is van deze manier van lezen. hoofdstuk van hoofdstuk van hoofdstuk van hoofdstuk van Stilte in de studio! Stilte in de studio! Stilte in de studio! Stilte in de studio!, van, van vast de smaak te pakken vast de smaak te pakken vast de smaak te pakken vast de smaak te pakken

9 9 Groep 7 Reis door Turkije Berdie Bartels Berdie Bartels Berdie Bartels op reis gaan op reis gaan op reis gaan Reis door...turkije. Reis door...turkije. Reis door...turkije. Reis door...turkije. Maar in dit boek lees je ook het verhaal van Burak. Hij houdt niet van binnen zitten en al helemaal niet van huiswerk maken. Het allerliefst gaat hij met Kadir mee, op de boot. Dan brengen 1. manieren? manieren? vindt u informatie over de vindt u informatie over de vindt u informatie over de vindt u informatie over de vindt u informatie over de vindt u informatie over de 3. De boeken van De boeken van De boeken van Reis door Reis door Reis door Frankrijk, Reis door Frankrijk, Reis door Frankrijk, Reis door Frankrijk, Reis door Frankrijk, Reis door Frankrijk, Reis door Australië en Reis door Suriname Reis door Australië en Reis door Suriname Reis door Australië en Reis door Suriname Reis door Australië en Reis door Suriname Reis door Australië en Reis door Suriname Reis door Australië en Reis door Suriname verschenen. verschenen. verschenen. verschenen. verschenen.

10 10 Groep 8 Papegaaien liegen niet Lydia Rood Lydia Rood Lydia Rood 13,95 Uitgeverij Leopold 13,95 Uitgeverij Leopold 13,95 Uitgeverij Leopold 13,95 Uitgeverij Leopold kennismaken met andere culturen kennismaken met andere culturen kennismaken met andere culturen kennismaken met andere culturen kennismaken met andere culturen kennismaken met andere culturen onderzoek uit. onderzoek uit. onderzoek uit. naar de verschillen tussen het leven van een kind hier en het leven van een kind in Latijns-