INTERVIEW: FILOSOOF RACHID BENZINE LEERT JEUGD KRITISCH OMGAAN MET ISLAM
|
|
- Gustaaf van den Broek
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Ik zeg de mensen niet wat ze moeten geloven - De Standaard 2/12/2017 Rachid Benzine: Onzekerheid is goed. INTERVIEW: FILOSOOF RACHID BENZINE LEERT JEUGD KRITISCH OMGAAN MET ISLAM
2 Ik zeg de mensen niet wat ze moeten geloven Moslimjongeren met stellige overtuigingen? De Franse flosoof Rachid Benzine begrijpt ze, want hij is er zelf ooit een geweest. Hij meent ook te weten hoe je hen het beste aanspreekt over hun geloof. Niet door ze te zeggen hoe ze de Koran moeten interpreteren, dat wordt nu al te vaak gedaan. Ik ben geen goeroe. WOUTER WOUSSEN FOTO S JIMMY KETS Wie weet wat kufar betekent? De hele klas lijkt het te weten. Ongelovigen, zegt een jongen met de gêne van iemand die net een veel te gemakkelijke vraag heeft beantwoord. Rachid Benzine schrijft het op en vult aan: In andere scholen heb ik nog mogelijke betekenissen gehoord: ketters, Vlamingen, atheïsten, joden... Bij Vlamingen lacht de klas hartelijk. Bij joden lacht ze ongemakkelijk, als om een ongepaste grap. De Franse flosoof is niet naar Brussel gekomen om de zesdejaars ASO van het Franstalige atheneum van Koekelberg een paar gemakkelijke waarheden te verkondigen. Hij projecteert op het bord een Koranvers over kufar die zich verheugen in de plantengroei. Weten jullie wat daar staat? Een meisje doet een verdienstelijke poging: De ongelovigen zijn blij om de plantengroei, omdat ze denken dat het paradijs hier op aarde is. Wij, de gelovigen, weten wel beter. Benzine knikt waarderend en zegt: Goed geprobeerd, maar fout. Het betekent landbouwers. De landbouwers zijn blij om de plantengroei, dat is alles wat er staat. Landbouwers was in de zevende eeuw een zeer courante betekenis van kufar. Elke Arabier uit die tijd begreep meteen dat het over boeren ging. Zo wordt dat vers ook vandaag door elke grote Korangeleerde vertaald. Als je te snel denkt dat je weet wat er staat, lees je alleen wat je zou willen dat er staat. Als je een tekst wilt begrijpen, moet je de tijd en de plaats bestuderen waarin die tekst tot stand is gekomen. Ik maak mij geen illusies. Een handige ronselaar kan een jongere in een paar U leest de Koran alsof hij door mensen geschreven is, repliceert het meisje, maar de Koran is het woord van God, niet van
3 weken radicaliseren, een Arabier uit de zevende eeuw. Als God iemand kritische zin ons iets zegt, zegt hij dat duidelijk. bijbrengen duurt jaren Benzine, zelf een gelovig moslim en niet van plan om een theologische discussie te voeren, legt uit dat God het Arabisch van die tijd moest gebruiken om de Arabieren van die tijd te bereiken. Het gevolg is dat je hun geschiedenis moet kennen als je vandaag de Koran wilt begrijpen. Na afoop van de les, als de leerlingen alweer vertrokken zijn, merkt een lerares op hoe defensief ze waren. Benzine is het daar niet mee eens: Ze waren heel actief, ze dachten na en ze werkten mee. Ik heb al leerlingen meegemaakt die al na een paar minuten zijn opgestapt. Ze waren niet defensief, maar u hebt ze op zijn mins verward. Doet u dat expres? Ik ben er niet om hen gerust te stellen, integendeel. Ik heb een paar gaatjes geprikt in hun zekerheden. Onzekerheid is goed. Ze gaan naar huis met vragen waar ze nooit eerder bij stilgestaan hebben. Ik hoop dat ze niet te snel tevreden zullen zijn met de antwoorden die ze vinden. Om tot een echte kritische geest te komen, moeten ze leren argumenteren, maar ze zijn het niet gewoon om dat te doen. Ze antwoorden in slogans. Ze hebben niet door dat de Koran niet tot hen spreekt, maar tot een Arabier uit de zevende eeuw. Het is al heel wat als ze dat doorkrijgen, als ze de bril zien waarmee ze lezen. We zien jonge moslims kledingvoorschriften volgen die hun ouders nooit gekend hebben. Ze gaan naar lezingen over de vraag of muziek niet haram is. Waar komt dat vandaan?
4 Rachid Benzine: Een zuivere islam besaat niet. Het is een stelligheid die eigen is aan hun leeftijd. Als tiener was ik net zo overtuigd als zij. Deze jongeren menen hun geloof beter te kennen dan hun ouders. Ze lezen de Koran alsof hij een tekst zonder context is. Het verschil met de vorige generatie is dat ze de islam veel meer beleven als een identiteit. Als je een moslim bent, ga je gekleed als een moslim en eet je als een moslim. Je toont daarmee dat je bij
5 een groep hoort en je hoopt erdoor geaccepteerd te worden door God. Waarom zijn ze daar vatbaar voor? Dat is typisch voor de zoektocht naar identiteit van een derde generatie. Het geloof van deze jongeren is geen evident onderdeel meer van de cultuur waarin ze leven, dus gaan ze op zoek. Tegelijk is de hele samenleving een groter belang gaan hechten aan de islam. Zowel door moslims als door niet-moslims worden die jongeren steeds vaker in de eerste plaats als moslims gezien. Daarbovenop staan ze onder de invloed van een wervende orthodoxe versie van de islam. Waar komt die invloed vandaan? De migranten van de eerste generatie dachten dat ze zouden terugkeren naar hun land van herkomst, tot ze kinderen kregen. Ze begonnen zich te organiseren. De overheden trokken zich daar weinig van aan, waardoor de Saudische versie van de islam, goed gefnancierd en met een grote nadruk op orthodoxie, terrein won. Vandaag heeft dat soort orthodoxie zelfs geen moskeeën meer nodig, want de jongeren zoeken alles op het internet. Mensen zijn vrij om zelf hun keuzes te maken, maar zij denken keuzes te maken, terwijl ze eigenlijk beïnvloed worden. Het risico daarbij is dat je een soort fastfoodislam krijgt, zonder culturele coherentie. Waarom is dat een risico? Het risico is eerst en vooral dat ze Je hebt genoeg lezingen vervreemden van hun familie, die ze als die vertellen dat de islam slechte gelovigen gaan beschouwen. vrede is, of juist een gewelddadig geloof. Ik leg Sommigen vervreemden van de uit dat de islam allebei kan samenleving, omdat ze niet meer met u zijn willen eten, of u niet meer de hand willen schudden. Het geloof, dat idealiter helpt om een deel uit te maken van een samenleving, wordt een ideologie waardoor ze zich van de samenleving afkeren. Dat is gevaarlijk voor de samenleving, voor de families van die jongeren en in de eerste plaats voor die jongeren zelf, bijvoorbeeld als ze zich laten meeslepen in een burgeroorlog die de hunne niet is. Is er een probleem als iemand radicaliseert, maar niet tot geweld overgaat?
6 Het is een gradueel probleem. Als iemand zich afkeert van zijn medeburgers omdat hij hen onzuiver vindt, is dat ook een samenlevingsprobleem. Iemand niet meer willen begroeten is een vorm van sociaal geweld. Voor de aanslagen in Europa zijn politici lang blind geweest voor religie. Ze zagen sociale problemen, economische problemen of politieke problemen. Dat geloofskwesties maatschappelijke gevolgen konden hebben, was niet voorzien. Vandaag worden geloofskwesties nog altijd gereduceerd tot sociaaleconomische problemen, of opgeblazen tot een politiek confict tussen twee groepen in de samenleving. Hoe moet je die kwesties dan wel aanpakken? De mensen niet herleiden tot hun geloof, is een begin. Dat is een fout die zowel orthodoxe predikanten begaan als politici die hevig tegen de islam gekant zijn. We moeten ook ophouden met moslims als slachtofers te zien. We moeten ze zien als mensen die hun eigen keuzes kunnen maken. Daarom heb ik een methodologie ontwikkeld die leert om op een kritische manier met religieuze teksten om te gaan. We zitten in een impasse omdat de scholen dat nooit geprobeerd hebben. Belgische leerlingen krijgen confessionele godsdienstlessen, maar geen lessen waarin ze hun godsdienst bestuderen, terwijl juist dat ons uit die impasse kan helpen. Deze week hebt u in drie dagen evenveel scholen bezocht. In de meese klassen hebt u anderhalf uur doorgebracht. Helpt dat? Ik maak mij geen illusies. Soms blijft er iets hangen, soms levert het helemaal niets op. Een handige ronselaar kan een jongere in een paar weken radicaliseren, iemand kritische zin bijbrengen duurt jaren. In anderhalf uur kun je hooguit een paar zekerheden onderuithalen. Als hun kritische geest niet verder wordt aangemoedigd, zullen de opgeroepen vragen één voor één weer ingevuld worden met dogmatische zekerheden. Zouden die jongeren even goed meegewerkt hebben als u geen moslim was? Ze toonden respect omdat ze zagen dat ik weet waarover ik spreek. Je hoeft daarvoor geen moslim te zijn. In Vlaanderen wordt dit soort lessen gegeven door Erik van Den Berghe, geen moslim, die mijn boekje voor jongeren heeft vertaald. Dat werkt ook, want het is de methode die telt.
7 Wat is de methode? We benaderen de teksten historisch. Als je theologische vragen stelt, kom je in een stellingenoorlog terecht, die je verliest. Hetzelfde krijg je als je moraliseert. Het enige doel van deze lessen is dat ze begrijpen dat je teksten niet kunt interpreteren zonder hun historische context te bestuderen. De bekende Vlaamse flosoof Etienne Vermeersch heeft veel waardering voor uw visie, maar zei ooit in een interview dat u weinig succes hebt. Mijn aanhang is misschien niet bijzonder zichtbaar, maar de mannen met baarden die in naam van de islam zoveel aandacht opeisen, dichten zichzelf een autoriteit toe die ze niet verdienen. Ze zijn georganiseerd en hebben geld, maar ik heb betere argumenten. We doen wat we kunnen. Ik geef boeken uit en leid mensen op om leesgroepen te leiden. Ik werk samen met scholen en met moskeeën die ervan overtuigd zijn dat een kritische geest en geloof kunnen samengaan. U krijgt ook doodsbedreigingen. Een geloof dat als een identiteit beleefd wordt, ligt zeer gevoelig. Mensen kunnen zich zeer ongemakkelijk voelen door wat ik vertel. Ik praat niet over de goden van de oude Grieken. Als je praat over iets wat ertoe doet, neem je altijd een risico. Wanneer iemand je met de dood bedreigt, moet je dat ernstig nemen, maar ik zal er niet door zwijgen. De islam ligt ook zeer gevoelig bij mensen die geen moslim zijn. Wat kunnen zij van u leren? Ik denk dat het ook voor hen belangrijk is om kennis te maken met de islam zonder dat er een ideologie aan vast hangt. Je hebt genoeg lezingen die vertellen dat de islam vrede is, of juist een gewelddadig geloof. Ik leg uit dat de islam allebei kan zijn. Moslims die zich disantiëren van terreurdaden zeggen vaak dat terrorisen geen echte moslims zijn. Vindt u dat ook? Ik zou niet weten wat dat is, een echte moslim. Als IS zich voor zijn gruweldaden beroept op islamitische teksten en die teksten kunnen op die manier geïnterpreteerd worden dan is dat volgens mij een vorm van islam.
8 Een Europese islam, besaat dat? Uiteraard. Het enige wat niet bestaat, is een zuivere islam. Het geloof heeft zich altijd aangepast aan de cultuur waarin het beleden werd. De Koran dateert uit een patriarchale, gewelddadige samenleving, maar de wereld is sindsdien veranderd. We kunnen de teksten niet meer lezen zoals in de zevende eeuw. We hoorden al Syrische vluchtelingen klagen dat de Europese moskeeën te conservatief zijn. Is dat de Europese islam? Dat is een islam die zich los van de Europese cultuur ontwikkeld heeft en een fort rond zich heeft opgetrokken. Een echte Europese islam is een islam die past bij de waarden van het Europa van vandaag: gewetensvrijheid, mensenrechten, gelijkheid van man en vrouw, solidariteit, het geweld als privilege van de staat. Is dat de islam die u uitdraagt? Neen. Het is een islam die overeenstemt met mijn opvattingen, maar ik zeg de mensen niet wat ze moeten geloven. Ik help ze bij een historische lezing van de teksten. Ik ga hen niet zeggen hoe ze die teksten moeten interpreteren, dat wordt nu al te vaak gedaan. Dan word ik een goeroe, en dat ben ik niet. Wat saat er nu eigenlijk echt in de Koran van Rachid Benzine is uitgegeven bij uitgeverij Eik. Vanaf 5 december loopt in de KVS een lezingenreeks van Rachid Benzine over de Koran.
Is een Europese islam mogelijk?
Brahim Laytouss Imam, islam theoloog Is een Europese islam mogelijk? De islam is steeds prominenter aanwezig in de Europese samenlevingen, zoveel is duidelijk. Maar islamitisch extremisme en religieus
Nadere informatieIslam voor vrijdenkers. (13) Wij zijn allemaal Kafirs.
Islam voor vrijdenkers. (13) Wij zijn allemaal Kafirs. Tot nu werd de islam altijd bestudeerd door geleerden. Hetzij universiteitsgeleerden hetzij islamitische schriftgeleerden. Die laatsten zijn per definitie
Nadere informatieDE KETTER EN DE KERKVORST. moraalfilosoof Etienne Vermeersch in gesprek met aartsbisschop André-Joseph Léonard. zondag 21 en 28 december op Canvas
DE KETTER EN DE KERKVORST moraalfilosoof Etienne Vermeersch in gesprek met aartsbisschop André-Joseph Léonard zondag 21 en 28 december op Canvas DE KETTER EN DE KERKVORST Etienne Vermeersch ontmoet André-Joseph
Nadere informatieDE OMGANG VAN MOSLIMS MET NIET-MOSLIMS. Vrije Universiteit Amsterdam 16 november 2016
DE OMGANG VAN MOSLIMS MET NIET-MOSLIMS Yvonne Moonen-Thompson Probus Lezing Vrije Universiteit Amsterdam 16 november 2016 Lao Zi: Zie anderen als jezelf Door dit te doen cultiveren we waardigheid, die
Nadere informatieIk geloof, geloof ik. Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw. Mijn naam en klas:
Ik geloof, geloof ik Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw Mijn naam en klas: Bezinningsmomenten In de godsdienstlessen stonden de afgelopen jaren verhalen centraal en de verschillende
Nadere informatieEnquete resultaten Normen en Waarden 2014
Enquete resultaten Normen en Waarden 214 Deze enquête is afgenomen in de derde en vierde klas op de middelbare school de Guido de Bres in Amersfoort. Dit zijn de statistieken van de anwoorden die de leerlingen
Nadere informatiezondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar
Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.
Nadere informatieDit bedoel ik: wandelt door den Geest
Dit bedoel ik: wandelt door den Geest Bijbelstudie Wandelen met God Leidershandleiding Tekst: Galaten 5:16a (NBG51) Voorstudie: Ken Dodd, Footprints in the Sand, http://www.youtube.com/watch?v=xjgmtsittsy
Nadere informatieOorspronkelijk tekst: "So, What about the familie" door: Yahiya Emerick Vertaald door: Team Moslima
En, hoe zit het met de familie? Oorspronkelijk tekst: "So, What about the familie" door: Yahiya Emerick Vertaald door: Team Moslima Islam betekent familie, en familie blijft bij elkaar en je kunt geen
Nadere informatieNieuwe geboorte in het koninkrijk. les 1 FOLLOW
Nieuwe geboorte in het koninkrijk les 1 DEEL 3 FOLLOW DE GEBOORTE Leven begint met een man en vrouw die elkaar liefhebben. Diep in het binnenste van de buik van de moeder ontstaat nieuw leven. Het duurt
Nadere informatieEen spel ter voorbereiding BACK. op de voorstelling. TOBACK. over de acteurs? Hoe denk jij
over de acteurs? Hoe denk jij op de voorstelling. Een spel ter voorbereiding BACK TOBACK Ik ben Niola, ik kom uit Limburg en hou van elektronische muziek. Ik ben Sander, ik eet het liefst Nasi moksi meti.
Nadere informatie1 Tessalonicenzen 1. Begin van de brief
1 Tessalonicenzen 1 Begin van de brief Paulus groet de christenen in Tessalonica 1 Dit is een brief van Paulus, Silvanus en Timoteüs, aan de christenen in de stad Tessalonica. Jullie horen bij God, de
Nadere informatieNieuwjaarsdag Een nieuw jaar een nieuw begin? Zou dat kunnen: op deze nieuwjaarsdag opnieuw beginnen?
Nieuwjaarsdag 2017 - Een nieuw jaar een nieuw begin? Lezing: Numeri 6 : 22 27 Zou dat kunnen: op deze nieuwjaarsdag opnieuw beginnen? Soms wil ik wel even opnieuw beginnen. Bijvoorbeeld als ik een onhandige
Nadere informatieChat dit jaar met Jozef en Maria
Chat dit jaar met Jozef en Maria Rotterdam, 21 december 2018 Beste jeugdleider, jongerenwerker, docent, Iedereen treft de laatste voorbereidingen voor Kerst. Er moet van alles geregeld worden voor het
Nadere informatieWij hebben u een Boek (de Koran) gezonden waardoor gij tot aanzien kunt komen, gaan jullie niet jullie verstand gebruiken? (Al Anbiya, 21/10)
Testvragen Het verstand en de kennis in de Koran 1 Koran Vraag 1 2 Wij hebben u een Boek (de Koran) gezonden waardoor gij tot aanzien kunt komen, gaan jullie niet jullie verstand gebruiken? (Al Anbiya,
Nadere informatieWie is de Heilige Geest?
Wie is de Heilige Geest? De Heilige Geest is God, net als God de Vader en God de Zoon. Soms lijkt het of we over drie personen praten, maar het is allemaal dezelfde God. Hij is één. Net als water dat er
Nadere informatie3.2.1 Thema 1: Vrienden versie 2
3.2.1 Thema 1: Vrienden versie 2 1. Eigen antwoord: ik vind het belangrijk dat ik met iemand kan lachen. 2. Een persoonlijke band tussen mensen die elkaar leuk vinden en vertrouwen. 3. Eigen antwoord:
Nadere informatieVoorbeeld voordat de kinderen van groep 4 en 5 naar KBC gaan: Jongens en meisjes, wie van jullie puzzelt wel eens? En dan bedoel ik zo n puzzel.
Lezen: Handelingen 18:24-19:7 Preek over doop met de heilige Geest (??) Voorbeeld voordat de kinderen van groep 4 en 5 naar KBC gaan: Jongens en meisjes, wie van jullie puzzelt wel eens? En dan bedoel
Nadere informatieKerst055 hoopt dat dit adventsverhaal u inspireert om het vreemde welkom te heten en afstand tussen mensen te overbruggen door samen te zijn.
Kerst kleur je samen In de adventstijd bereiden we ons voor op Kerst, de geboorte van Christus. Ieder jaar vieren we Kerst, maar Kerst kan je ieder jaar weer opnieuw verrassen met een nieuwe gedachte bij
Nadere informatieHandelingen 13:42-49 (Follow-dienst met als thema: mensen uitnodigen in het geloof)
Handelingen 13:42-49 (Follow-dienst met als thema: mensen uitnodigen in het geloof) Stel, je bent gaan stappen met een groep. En één van je vrienden is zo dronken als een tor. Als jullie besluiten naar
Nadere informatieDeel het leven Johannes 1: november 2014 Thema 3: Kom en zie
Preek Gemeente van Christus, Wie iets vindt, heeft niet goed gezocht. Dat zijn woorden waar je wel even over na moet denken. Je moet ook dichter zijn om iets zo te zeggen. Het zijn woorden van Rutger Kopland
Nadere informatieLes 29: Hemelvaart en Pinksteren.
Les 29: Dit verhaal kun je lezen in Handelingen 1 en 2 Hemelvaart en Pinksteren. Johannes, wat zei Jezus nou eigelijk precies? Petrus en Johannes zijn op weg naar de tempel. Ze hebben iets geweldigs meegemaakt.
Nadere informatieHC zd. 6 nr. 32. dia 1
HC zd. 6 nr. 32 wie Jezus wil kennen moet de verhalen over hem lezen beschreven door Matteüs, Marcus, Lucas en Johannes terecht worden ze evangelisten genoemd ze beschrijven het evangelie ze vertellen
Nadere informatieChristelijk onderwijs in Israël
Christelijk onderwijs in Israël Lisa Bos, Arianne van der Pligt, Liesbeth Verdoold Dit materiaal is onderdeel van het compendium christelijk leraarschap dat samengesteld is door het lectoraat Christelijk
Nadere informatiey02 Marcus 15.2 Rinze IJbema - Marcus 15, 2-5. Gemeente van Jezus Christus,
Rinze IJbema - Marcus 15, 2-5. Gemeente van Jezus Christus, het is al bijna 8 april, het is al bijna Pasen. Met Pasen vieren we feest, omdat Koning Jezus de dood overwint. Onze Koning is sterker dan de
Nadere informatie12 april 2015 Met Thomas onze wonden laten zien
12 april 2015 Met Thomas onze wonden laten zien Laat eerst maar eens zien.. We zien en horen en lezen zoveel over hoe het in de wereld toegaat. Wat onze vrienden, familie, en, wie weet, onszelf overkomt
Nadere informatie1 We ontmoeten allerlei mensen
Bronnenboek p39 1 We ontmoeten allerlei mensen Je hoort mensen wel eens zeggen: Afstanden bestaan niet meer. Daarmee bedoelt men dat er nu heel wat snelle transportmiddelen zijn waarmee we in korte tijd
Nadere informatieWat is seks? Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Seksualiteit, seks, geslachtsgemeenschap, liefde
Kriebels in je buik Wat is seks? 1 Wat is seks? Groep 7 60 min Begrippen Seksualiteit, seks, geslachtsgemeenschap, liefde Benodigheden Digibord Werkblad: vragen over seks (voor ieder kind) Lesdoelen Leerlingen
Nadere informatieJezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Nadere informatieReality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy
Reality Reeks Verwerkingsopdrachten Mooi meisje Verliefd op een loverboy Lees blz. 3. Woont Laura in de stad of op het platteland? Hoe weet je dat? Lees blz. 5 en 7. Woont Laura s oma al lang op de boerderij?
Nadere informatieConclusies: enquête Kinderen Goedgekeurd (armoede en vluchtelingen)
Conclusies: enquête Kinderen Goedgekeurd (armoede en vluchtelingen) Er hebben in totaal 50 scholen deelgenomen aan deze enquête. Dit gaat om een 3000tal leerlingen. 1. Kennis van het woord vluchteling:
Nadere informatie> COMMISSIE 1 Leren binnenstebuiten en Goed Gevoel op school 23 februari 2013 (12u45-14u35) Thema 1: Leren binnenstebuiten
> COMMISSIE 1 Leren binnenstebuiten en Goed Gevoel op school 23 februari 2013 (12u45-14u35) Voorzitter: Lora Hasenbroeckx Moderator: Nieke Nouwen (Vlaamse Scholierenkoepel ) en Dirk Lagast (Raad van de
Nadere informatieCulturele interview. Introductie
Culturele interview De volgende thema s worden besproken tijdens het culturele interview: 1. Biografie (persoonlijke en sociale gegevens) 2. Geschiedenis van de huidige klachten 3. Eerdere trajecten 4.
Nadere informatieLuk. 24, preek - NGKE
Luk. 24, 13-35 - preek - NGKE -11-9- 16 Helemaal gemist Die vrijdag gaat hij vroeg naar zijn akker buiten de stad. Om op de laatste dag voor het Pesachfeest nog net het laatste onkruid weg te kunnen halen.
Nadere informatieis geweest. Wie klopt er bij ons aan. Hoe is hij vandaag aanwezig? Voor mij draait het daar om. Moeten we daarover denken.
Niet in een stal maar in een grot. Daar werd Jezus geboren. Het is even wennen. We zijn gewend te zingen en te praten over een stal. Maar Palestijnse christenen zeggen: hij werd in een grot geboren. En
Nadere informatieWaar kan ik terecht met vragen?
Waar kan ik terecht met vragen? Je kan gratis en anoniem terecht voor een gesprek bij volgende organisaties. De Opvoedingslijn 078 15 00 10 of opvoedingslijn@groeimee.be De Opvoedingswinkel 03 236 29 39
Nadere informatieJessica Huizer. aardrijkskunde
Naam: Studentnummer: Opleiding: Klas: Vak: Docent: Jessica Huizer 0541685 Pabo 2P aardrijkskunde Vincent Bax 3 lessen * Introductie thema: Identiteit * introductie venster: Hindoeïsme * Les1: godsdiensten
Nadere informatieINFORMATIE OVER HET GEBRUIK VAN KINDERBIJBELS VOOR GEZINNEN MET JONGE KINDEREN
INFORMATIE OVER HET GEBRUIK VAN KINDERBIJBELS VOOR GEZINNEN MET JONGE KINDEREN OVER KINDERBIJBELS OM TE BEGINNEN Als je een kinder- of jeugdbijbel aan wilt schaffen dan is het heel belangrijk dat je eerst
Nadere informatieSECULIERE BOKITO S EN CHRISTELIJKE CALIMERO S
SECULIERE BOKITO S EN CHRISTELIJKE CALIMERO S 112595 Seculiere bokito.indd 2 01-11-16 10:02 Cors Visser SECULIERE BOKITO S EN CHRISTELIJKE CALIMERO S De strijd om het grote gelijk Buijten & Schipperheijn
Nadere informatieSpreekbeurt Levensbeschouwing Islam
Spreekbeurt Levensbeschouwing Islam Spreekbeurt door een scholier 1817 woorden 6 juni 2007 6,5 164 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 1. Inleiding Ik doe mijn eindpresentatie over de Islam. Eerst wilde
Nadere informatieReligieuze toewijzing, autochtone Nederlanders, 2015 (in procenten)
Tabel B2.1 Religieuze toewijzing, autochtone Nederlanders, 2015 (in procenten) autochtoon moslim 0,2 niet-gelovig 64,0 rooms-katholiek 16,9 protestants 18,0 ander geloof 0,9 Tabel B2.2 Aandeel dat zichzelf
Nadere informatiedat organisaties als Sharia4Belgium en steekpartijen in metrostations die vooroordelen in de hand werken.
1 Toespraak door viceminister-president en Vlaams minister van Bestuurszaken, Binnenlands Bestuur, Inburgering, Toerisme en Vlaamse Rand Geert BOURGEOIS Bezoek aan de Al Fath Moskee Gent, 16 juni 2012
Nadere informatieWaar ik (niet) van hou
Waar ik (niet) van hou Naar: Raad van Europa, Compasito: Manual on Human Rights Education for Children Leeftijd: 9-12 jaar Duur: 45 min. Doelen Kinderrechten Kinderen ontdekken de mogelijkheden en kennis
Nadere informatieWij hebben u een Boek (de Koran) gezonden waardoor gij tot aanzien kunt komen, gaan jullie niet jullie verstand gebruiken?
Testvragen Het verstand en de kennis in de Koran 1 Koran Vraag 1 2 Wij hebben u een Boek (de Koran) gezonden waardoor gij tot aanzien kunt komen, gaan jullie niet jullie verstand gebruiken? (Al Anbiya,
Nadere informatieMoslims zijn fundamentalisten en terroristen
Moslims zijn fundamentalisten en terroristen [لونلدية - dutch [nederlands - auteur: Dr. Zakir Naik revisie: Yassien Abo Abdillah uitgever: www.irf.net bron: www.overislam.nl Kantoor voor da'wa Rabwah (Riyad)
Nadere informatieHeilig Schrift. Tanach Bijbel Koran Docentenhandleiding OMG!
2 Museum Catharijneconvent, 2016 De tentoonstelling informeert u en uw leerlingen op een interactieve manier over de heilige geschriften van de drie monotheïstische wereldreligies. Ondanks onderlinge verschillen
Nadere informatiehttps://reports1.enalyzer.com/root/surveymanagement/getblob.aspx?blobid=31bfe83be43e4bf b98809f0f
In welke leeftijdscategorie valt u? Number / Percentage Jonger dan 25 jaar; 6% 66 Tussen de 25 en 34 jaar; 120 Tussen de 35 en 44 jaar; 13% 145 Tussen de 45 en 54 jaar; 205 Tussen de 55 en 64 jaar; 28%
Nadere informatieRadicalisering: van begrip tot begrijpen. Jessika Soors Deradicaliseringsambtenaar stad Vilvoorde KU Leuven
Radicalisering: van begrip tot begrijpen Jessika Soors Deradicaliseringsambtenaar stad Vilvoorde KU Leuven Radicalisering: algemeen kader Belgische definitie van radicalisering: Een proces waardoor een
Nadere informatieBescherm ons tegen het kwaad in de wereld
Kinder Woord Dienst van Oase Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel! Bescherm ons tegen het kwaad in de wereld Zaterdag 12 mei 2018 Nu Hemelvaartsdag
Nadere informatieDIAMANT: 7 stappenplan Interculturele Morele Oordelen. Wieken en Wegen. Welke. argumenten. zijn traditioneel of religieus? Welke. eruit?
Figuur 1: Het 7 stappenplan DIAMANT: 7 stappenplan Interculturele Morele Oordelen Voorlopige morele beslissing 1 Voor welke beslissing sta IK 2 Wie zijn er bij mijn beslissing allemaal betrokken. 3 4 Wat
Nadere informatieToespraak 4 mei 2010 dodenherdenking Ds. A.J. Haak 1
Toespraak 4 mei 2010 dodenherdenking Ds. A.J. Haak 1 Beste mensen, De meimaand is een mooie maand. Mei betekent zon en voorjaar, het betekent weer buiten kunnen zitten. Maar de maand mei betekent ook denken
Nadere informatieVraag 1 http://vms.thiememeulenhoff.nl/view/html/?p=basic_480_360&c=1119055 Voor een correct antwoord is meer dan één keuze mogelijk. 'Uithuwelijken' kunnen we beschouwen als een: a. Cultureel gebruik
Nadere informatiezondag 5 feb 2017 in het Kruispunt
zondag 5 feb 2017 in het Kruispunt lezing oude testament (lector) Jesaja 43, 9-12 lied Liedboek 513 God heeft het eerste woord... lezing nieuwe testament (lector) Matteus 5, 13-16 lied Liedboek 838, 1.
Nadere informatieKinder Woord Dienst van Oase Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel!
Kinder Woord Dienst van Oase Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel! Goed Nieuws Wat zie Je? Navertelling Lucas 24,35-48 Goed Nieuws! Toen de twee leerlingen
Nadere informatieEen weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor de islam. Naam:
Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor de islam Naam: De islam Hallo, dit is de vragenlijst die hoort bij de website over geestelijke stromingen. Je kunt de website vinden op www.geloofik.nl.
Nadere informatieDs. Arjan van Groos ( ) Tekst: 1 Korinthiërs 7, 14 Middagdienst Dopen. Broeders en zusters,
Ds. Arjan van Groos (1962-2014) Tekst: 1 Korinthiërs 7, 14 Middagdienst Dopen Broeders en zusters, 1. Zingen : Gezang 25 : 1 en 3 2. Gebed voor de opening van het Woord 3. Bediening van de Heilige Doop
Nadere informatiegeheim nooit aan iemand anders vertelt. En vooral niet aan grote mensen. Dat zou rampzalige gevolgen hebben. Ze zouden zeggen dat ik een gevaarlijke
1 Een geheim Ik heb een geheim. De kinderen van groep 3 4 keken op. Allemaal legden ze hun kleurpotloden neer en keken vol belangstelling naar meester Frans. Is het een groot geheim, meester? vroeg Sita.
Nadere informatiewat is passend? naar aanleiding van Paulus brief aan de Kolossenzen wil ik dat uitwerken voor 4 categorieën vier kringen
vandaag wil ik dit gebod toepassen op het geloofsgesprek onderwerp van de gemeenteavond komende week onze overtuiging is dat zulke gesprekken hard nodig zijn voor de opbouw van onze gemeente tegelijk is
Nadere informatieAbdijweekend met Erik Borgman
Abdijweekend met Erik Borgman vrijdag 19 oktober 2006 zondag 21 oktober 2007 Norbertijnerabdij Postel, Abdijlaan 16, 2400 Mol Abdijweekend te Postel: Lectuur en verdieping van Metamorfosen. Over religie
Nadere informatieZondag 16 december, 3 e advent dienst met HA ds. A.J.Wouda. Filippenzen 4: 4-9. Gemeente van onze Heer Jezus Christus,
Zondag 16 december, 3 e advent dienst met HA ds. A.J.Wouda Filippenzen 4: 4-9 Gemeente van onze Heer Jezus Christus, Een paar verzen uit een brief van Paulus aan de gemeente in Filippi, een klein havenstadje
Nadere informatieWERKEN MET VERHALEN VAN DE HODJA
WERKEN MET VERHALEN VAN DE HODJA Verhalen van de Hodja: Hassan en de tijgers Introductie van het verhaal - DILIT-luisteren: o De cursisten gaan per 2 zitten (bij voorkeur 2 cursisten met dezelfde moedertaal
Nadere informatieHoe kan de hoop functioneren in ons leven? Ook daar lees je voorbeelden van die het waard zijn om te overdenken.
Geloof, Hoop, Liefde Samenstelling: mevr. H.J. de Jongste en mevr. M. Quist Het zijn drie woorden die snel uitgesproken zijn. Maar de Bijbel leert ons de inhoud van deze woorden. Je vraagt je misschien
Nadere informatieWaarom moet ik als moslim blij en verheugd zijn? Imam Charif Slimani, Marokkaans Islamitisch Centrum Roosendaal
Waarom moet ik als moslim blij en verheugd zijn? Preek offerfeest 12/09/2016 Imam Charif Slimani, Marokkaans Islamitisch Centrum Roosendaal ب س م هللا الر ح من الر ح يم الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم
Nadere informatieZondag 22 mei 2011 - Kogerkerk - 5e zondag van Pasen - kleur: wit - preek Deuteronomium 6, 1-9 & 20-25 // Johannes 14, 1-14
Zondag 22 mei 2011 - Kogerkerk - 5e zondag van Pasen - kleur: wit - preek Deuteronomium 6, 1-9 & 20-25 // Johannes 14, 1-14 Gemeente van onze Heer Jezus Christus, Twee prachtige lezingen vanochtend. Er
Nadere informatieMANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN
Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe
Nadere informatie25 april 2019 Bodegraven
25 april 2019 Bodegraven gaat naar de Vader, maar komt terug kenbaar maken gaat naar de Vader, maar komt terug de komst van de parakleet kenbaar maken gaat naar de Vader maar komt terug de komst van de
Nadere informatie19 FEBRUARI 2006, 7e zondag door het jaar, B
NAAMOPGAVE: GROEIEN 19 FEBRUARI 2006, 7e zondag door het jaar, B Intredelied: Kijk eens om je heen Verwelkoming: Welkom in deze viering, heel speciaal aan jullie, vormelingen. Vandaag gaan jullie het zeggen,
Nadere informatieSamenleven in Diversiteit in cijfers: Diversiteit, gender, holebiseksualiteit en geloof
Samenleven in Diversiteit in cijfers: Diversiteit, gender, holebiseksualiteit en geloof verzicht Achtergrondvariabelen Houdingen t.o.v. diversiteit Houdingen t.o.v. gendergelijkheid Houdingen t.o.v. holebiseksualiteit
Nadere informatieIk heb een klacht bij de Hartekamp Groep
Ik heb een klacht bij de Hartekamp Groep Klachtenregeling cliënten boos Datum: juli 2017 Wat is een klachtenregeling? Er is een klachtenregeling voor cliënten. Cliënten kunnen een klacht indienen. Jouw
Nadere informatieHuwelijk en echtscheiding in een migratiecontext Birsen Taspinar 24 april 2012
Huwelijk en echtscheiding in een migratiecontext Birsen Taspinar 24 april 2012 Maatschappelijke Context Toenemende individualisering Economische crisis Migratie en Huwelijksmigratie Globalisering en diversiteit
Nadere informatieKinderbijbelstudies - juli 2008
Kinderbijbelstudies - juli 2008 Tekst: Beryl Voorhoeve Opmaak: Judith Maarsen Gebruikte Bijbelvertaling Het Boek Aangevuld in juni 2013 voor de GO KIDS zendingsreis van 2013. Studie is geschreven voor
Nadere informatieJezus en jij. Eerste Communieproject - les Jij bent gedoopt
Eerste Communieproject - les 9 57 Jezus en jij Jij bent gedoopt In les 8 hebben we geleerd dat Jezus bij ons blijft. Hoe doet Hij dat? Dat kan omdat Hij de KERK heeft gesticht. De kerk is niet alleen een
Nadere informatieJohannes 20,24-29 Gelukkig als je niet ziet en toch gelooft!
Johannes 20,24-29 Gelukkig als je niet ziet en toch gelooft! Gezinsdienst Liturgie Zingen: - EL 478 Zing, zing, zingen maakt blij - Weet je dat de lente komt? Stil gebed Votum / groet Zingen: Gez 94,1.3.6
Nadere informatiePreek Gemeente van Christus,
Preek Gemeente van Christus, Het woord bestond nog niet, anders waren ze vast zo genoemd. Weigerambtenaren. Daniël 3 gaat over drie Joodse mannen die weigeren te knielen. Ze staan in dienst van de koning,
Nadere informatieJohannes 8:12 Jezus is de sleutel tot echt leven
Johannes 8:12 Jezus is de sleutel tot echt leven In het donker zie je niets. Niet waar je bent, niet hoe de wereld er uit ziet, niet wat je moet doen. In het licht ga je het allemaal begrijpen. Jezus zegt:
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Niets is wat het lijkt Misschien kent u die zin. Het is het motto van het tv-programma Wie is de mol? Een programma waar één van de deelnemers een mol,
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Ik wil vanmorgen een paar zaken met u delen. Een paar gedachten, wat muziek en straks, bij de koffie, iets lekkers. En de aanleiding is natuurlijk mijn
Nadere informatieResultaten & conclusies onderzoek:
Resultaten & conclusies onderzoek: Kinderen over armoede en vluchtelingen door Kinderen Goedgekeurd! Er hebben in totaal 50 scholen deelgenomen aan deze enquête. Dit gaat om een 3000-tal leerlingen. 1.
Nadere informatieWE LEZEN NU HOOFDSTUK 14, WAARIN HET LIEFDESPRINCIPE WORDT TOEGEPAST OP DE KERKDIENST IN KORINTE.
1 Inleiding Als het erg druk wordt op straat, moet je het verkeer gaan regelen. In de jonge gemeente in de havenstad Korinte was het druk in de samenkomsten: er waren mensen die vol van de Geest allemaal
Nadere informatieTekst: Johannes 4: Lieve mensen,
Tekst: Johannes 4: 7-25 Lieve mensen, Laatst zat ik bij de kapper. En ik zit daar in de stoel en word heel slaperig Pure ontspanning. Ineens begint de kapster als uit het niets over mienskip te praten.
Nadere informatiePaasmorgen 21 april 2019 Messiaskerk Wassenaar
Paasmorgen 21 april 2019 Messiaskerk Wassenaar Het is wat het is Het is onzin zegt het verstand Het is wat het is zegt de liefde Het is ongeluk zegt de berekening Het is alleen maar verdriet zegt de angst
Nadere informatieIs Bart van U. nu opeens een christenterrorist?
Page 1 of 5 Nederland Is Bart van U. nu opeens een christenterrorist? Bart van U. bekende de moord op zijn zus en die op Els Borst. - Foto:Politie door Servaas van der Laan 6 feb 2016 Bart van U. zei in
Nadere informatieGoed onderwijs Goede zorg Goed wonen
Junior Verkiezingsprogramma 2018 Utrechtse Heuvelrug Goed onderwijs Goede zorg Goed wonen D66 krijgt het voor elkaar Inhoud 1. Kansen voor iedereen 3 2. Een gezonde en groene toekomst 3 3. Wonen, leven
Nadere informatieTuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode
Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieGetuige zijn geeft de opdracht tot verantwoording, tot verantwoordelijkheid. Jij daar, ja jij, zeg het maar, waarvan ben jij nu getuige?
Overweging in de Oecumenische viering 24 januari 2010: Lezing uit Lucas 24 (stemmenspel) Geliefde zusters en broeders, getuigen van onze Heer, Jij bent mijn getuige. Je zult maar zo n opdracht krijgen,
Nadere informatieKabouters bestaan écht wel
Een doldwaze SKETCH van ca. 15 minuten Voor 4 mannen Er bestaat tevens een script voor: 4 vrouwen En een voor 2 vrouwen en 2 mannen Deze sketch is ook geschikt om door de jeugd te worden gespeeld. Kabouters
Nadere informatieBeste ouder(s)/ verzorger(s) van leerlingen in de groepen 3 t/m 6 voor het komend schooljaar,
de kunst van het leren Nieuwveen, 19 maart 2015 Aan : Ouder(s)/verzorger(s) met kinderen in de groepen 3 t/m 6 voor het komend schooljaar Betreft : Informatie en aanmeldingsformulier, schooljaar 2015-2016;
Nadere informatieNaar: Raad van Europa, Compasito: Manual on Human Rights Education for Children
Wat is aanvaardbaar? Naar: Raad van Europa, Compasito: Manual on Human Rights Education for Children Leeftijd: 6-9 jaar; 9-12 jaar Duur: 60 min. Doelen Kinderen discussiëren over gedrag en houdingen. Wat
Nadere informatieLinkedIn-updates in-company
LinkedIn-updates in-company Opdracht In dit document vind je zes verschillende LinkedIn-updates. Geef bij iedere update aan of dit een update is die bij je past. Dus zou je dit type update ook kunnen plaatsen?
Nadere informatieWie de zon in het water ziet schijnen Boek 4_Layout :54 Pagina 1. Wie de zon in het water ziet schijnen, heeft de hemel onder zich
Wie de zon in het water ziet schijnen Boek 4_Layout 2 23-08-11 12:54 Pagina 1 Wie de zon in het water ziet schijnen, heeft de hemel onder zich Wie de zon in het water ziet schijnen Boek 4_Layout 2 23-08-11
Nadere informatieHoofdstuk 4. Rede en religie als praktijken
Hoofdstuk 4 Rede en religie als praktijken Religieuze praktijken Praktijken: qua tijd en ruimte ingeperkte en afgebakende vormen van handelen en 'onderhandelen' Voorbeelden: bidden eerste communie carnaval
Nadere informatieDienst Pieltsjerke 15 januari 2017 Nachtmiel ds. Tieneke van Lindenhuizen
Dienst Pieltsjerke 15 januari 2017 Nachtmiel ds. Tieneke van Lindenhuizen Genesis 1, 1 2,4 1 1 In het begin schiep God de hemel en de aarde. 2 De aarde was nog woest en doods, en duisternis lag over de
Nadere informatieLelijke griet. Dino is nog steeds te verbaasd om iets normaals te zeggen. Het enige dat hij kan bedenken is: Heet je echt Belle?
Rolstoeltaxi Dino, wil jij even helpen? Dino reageert niet. Hij is ingespannen bezig met zijn tekening. De opdracht is om het bovenaanzicht van de school te maken. En dat valt niet mee. Dino, vraagt de
Nadere informatieStelling Wanneer een man met een ander geloof, of zonder geloof, in de synagoge komt, moet ook hij een keppeltje opzetten.
Opdracht Bespreek met je klas deze stellingen. Dit kan met alle leerlingen tegelijkertijd of jullie kunnen in groepjes antwoord geven, deze opschrijven en ze kort presenteren voor de klas. Bedenk in ieder
Nadere informatieRadicalisering begrijpen
Radicalisering begrijpen Wat is radicalisering Tal van verschillende definities van radicalisering: Een individueel proces dat wordt beïnvloed door groepsprocessen; De heersende politieke orde en dialoog
Nadere informatieVan angst naar verbondenheid d.d
1 Van angst naar verbondenheid d.d. 6-3-2017 Er was een groep van 7 personen o.l.v. Edu Dumasy (verslaglegging). Een van de personen was een moslim die uit Algerije kwam. Allereerst werd tijdens de voorstelronde
Nadere informatieleren omgaan met Diversiteit In je gemeente
Bijbelstudie 1 Korintiërs Diversiteit in de kerk is van alle tijden. En nu onze cultuur en de kerk minder goed op elkaar aansluiten dan wel eens gedacht, worden we vaker bepaald bij de verschillen tussen
Nadere informatie1 Sam. 13 preek NGKO 12 juli 2015
1 Sam. 13 preek NGKO 12 juli 2015 Persoonlijk aangesproken! (Geloven in Generaties 1) Tekst: 1 Samuël 13 Mijn geloof in mijn kerk Deze week vroeg ik me af wanneer ik eigenlijk zélf tot geloof gekomen ben?
Nadere informatieDodenherdenking. Beuningen, 4 mei 2017
Dodenherdenking Beuningen, 4 mei 2017 Zolang de mens bestaat, staat hij zijn naaste ook naar het leven. Het is een vreemde soort paradox: de ene mens kan niet leven zonder de ander terwijl diezelfde mens
Nadere informatieDe islam begrijpen. (5)
De islam begrijpen. (5) Er zal een voordien zijn en een nadien bij de misdaden in januari en november 2015 gepleegd in Parijs door de islamitische moordenaars die, ironisch genoeg, islamisten worden genoemd.
Nadere informatie