De kracht van toekomstverhalen
|
|
- Lander Timmermans
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 De kracht van toekomstverhalen Column in het kader van de opening van het academisch jaar van de Universiteit voor Humanistiek, 5 september 2011, met als thema De kracht van verhalen Door Anneke Sools Nederland, 2051 Utrecht is de hoofdstad van Nederland geworden na de grote overstroming. Zittend aan de kade geniet ik van de frisse zeelucht en van de stilte. Ja, het is stil, ondanks dat we hier in het hart van het drukke randzeegebied zitten. Ik realiseer me ineens dat stilte geen vanzelfsprekendheid is in jouw tijd. Misschien ter bemoediging besluit ik je deze brief te schrijven. Het is vandaag de dag namelijk onvoorstelbaar dat lawaai en vervuiling producerende auto s het straatbeeld anderhalve eeuw lang bepaald hebben. Maar er is nog meer veranderd. Vandaag bijvoorbeeld ga ik naar een bijeenkomst met verschillende en toch gelijkgestemde geesten. Zij komen bijeen op een plek van vruchtbare en intense samenwerking tussen mensen van de universiteit, de kunst- en mediawereld, vertegenwoordigers van levensbeschouwelijke instellingen, en milieuorganisaties. Deze instituten waren bijna wegbezuinigd in de tijd dat ze als niet meer dan vermaak, linkse hobby en folklore werden beschouwd. Tegenwoordig zijn het peilers in de samenleving, die niet buiten, maar in de samenleving functioneren en die onmisbaar worden geacht om de kwaliteit van leven te verhogen. Voordat ik daar zelf een 1
2 bijdrage aan kon leveren heb ik als wereldvreemde academica het nodige moeten leren van de universiteit van het leven. Is dat dan de moraal van dit toekomstverhaal, dat de moeilijke tijden in het leven ergens goed voor zijn? Dat denk ik ook weer niet: niet alle lijden is zinvol. Geniet dus ook vooral van alle grote en kleine stappen die je zet. Deze brief vanuit de toekomst aan mezelf is het product van een oefening die gebruikt wordt in een verhalende methode in de geestelijke gezondheidszorg. Ik gebruik hem sinds kort ook in mijn narratieve psychologie onderwijs aan eerstejaars studenten. Ik nodig hen uit om in een tijdmachine te stappen en zichzelf te projecteren in de toekomst. Zij mogen zelf een tijdstip in de toekomst bepalen. Dat kan een week, een jaar of 50 jaar later zijn. Ze stellen zich een concrete situatie of gebeurtenis in die toekomst voor. In de brief verwerken ze een positieve boodschap wat die toekomstervaring betekent voor het nu. Ze schrijven de brief dus aan zichzelf in het nu. Dit lijkt een ingewikkelde oefening. Je hebt verbeeldingskracht nodig en een zekere afstand tot het nu. Sommige studenten moeten, net als ik toen ik mijn brief schreef, echt een drempel over om deze voor een academische setting wat ongebruikelijke opdracht uit te voeren. Maar in de praktijk blijken studenten prima in staat de brief vanuit de toekomst te schrijven. Ze vinden het zelfs een leuke en leerzame oefening. 2
3 Wat is nu de functie van deze oefening, of in meer algemene zin, waarom zou je mensen vragen toekomstverhalen over zichzelf of over hun leefwereld te schrijven? Omdat het de toekomst echt maakt. Het articuleren van toekomstverhalen brengt verwezenlijking van die toekomst dichterbij. Dat is wat studenten overkwam toen ze de brief vanuit de toekomst schreven. Zij werden door hun wijze, toekomstige ik aangemoedigd om nog niet geactualiseerd potentieel bij zichzelf te realiseren. Een bepaalde mate van fictie is daarbij nodig. Fantaseren over wat zou kunnen gebeuren, moedigt aan. Maar een toekomstbeeld hoeft niet alleen te ontstaan vanuit fictie. Ook een werkelijke aanstaande gebeurtenis, zoals een verhuizing of andere baan, kan verbeelding over de toekomst oproepen. Als we tenminste de wenking vanuit de toekomst aangrijpen en verder durven te dromen. Een toekomstverhaal hoeft niet eens per se concreet te worden om betekenis te krijgen. Ook als het alleen in ons hoofd plaats vindt, heeft het verhaal betekenis in het leven van mensen. Dat was een van de belangrijkste inzichten van Freud. Na zijn aanvankelijke ontgoocheling dat vermeende jeugdtrauma s die in de psychoanalyse naar voren kwamen niet daadwerkelijk plaats hadden gevonden, moest hij constateren dat deze ficties daarom niet als minder echt werden ervaren. Of iets waar gebeurd is of niet, doet in psychologische zin niets af aan de betekenis van de gebeurtenis. Inmiddels komt er steeds meer neurologisch bewijs dat 3
4 onze hersenen geen onderscheid maken tussen denken over handelen en handelen zelf. Freud had het vooral over het verleden. Verhalen dienen in de psychoanalyse om bewust te worden van onbewuste patronen uit het verleden. In verhalend onderzoek ligt ook overwegend de nadruk op verhalen die terugblikken op het verleden. We zijn geïnteresseerd in wie we geworden zijn. De gebeurtenissen uit het verleden worden opnieuw geïnterpreteerd in het licht van het nu en van de toekomst. Veel minder aandacht is uitgegaan naar de functie van toekomstverhalen. Daar wil ik nu de aandacht op vestigen. Het samen creëren van hoopvolle toekomstverhalen is extra nodig in een tijd van crisis en angst. Het maakt uit welke verhalen we vertellen over onze toekomst. Minstens zo belangrijk is aandacht voor verloren, verdwenen verhalen. George Orwell s 1984 geldt als afschrikwekkend voorbeeld van wat er gebeurt met de wereld als woorden systematisch worden verwijderd. Of wat er gebeurt als woorden als vrijheid en democratie van hun humane betekenis worden ontdaan. Daarom pleit ik ervoor om samen verhalen te creëren over hoe het wel kan. Die hoopvolle toekomstverhalen kunnen motiveren, stimuleren, mensen uitdagen het beste uit zichzelf te halen. Is dat niet heel naïef en onrealistisch? Obama s yes, we can illustreert dat mooie verhalen vertellen niet voldoende is om bedachte hervormingen door te voeren. Nee. Die redenering vind ik te voorbarig en de dood in de pot. Laten we er eens van uitgaan dat toekomstverhalen werken. Mijn 4
5 collega Jan Hein Mooren legt in zijn nieuwe boek een theoretische basis om hierover na te denken. In mijn toekomstige onderzoek wil ik systematisch empirisch onderzoeken hoe toekomstverhalen precies werken en onder welke voorwaarden. Omdat ik ook wel de bezwaren en risico s zie, zet ik hier kort zes uitdagingen voor dit project op een rij. 1. Er zijn omstandigheden aan te wijzen waarin mensen moeilijk een toekomstverhaal kunnen articuleren, bijvoorbeeld omdat ze in een rouwproces zitten of omdat ze depressief zijn. Het lijkt juist in die omstandigheden belangrijk om een positief toekomstverhaal te stimuleren, omdat het ontbreken van een positief toekomstbeeld depressie in de hand kan werken. Maar voorzichtigheid is geboden. Wanneer het gat tussen wens en realiteit onoverbrugbaar lijkt, kan de confrontatie met die onbereikbare gewenste toekomst de depressie alleen maar vergroten. Bij mensen die juist heel bedreven zijn in het verzinnen van toekomstverhalen kan escapisme op de loer liggen. De stap naar verwerkelijking van een droom of fantasie kan belemmerd worden en eerder een vlucht uit de werkelijkheid van het nu zijn. 2. Toekomstverhalen blijven vaak binnen reeds bekende, vertrouwde kaders. Ze zijn vaak erg conventioneel, en slagen er daarom nauwelijks in om te functioneren als wenkend perspectief dat ons uitdaagt onszelf te overstijgen. Daarom kan het nuttig zijn verhalen te delen met anderen, zodat vertellers geconfronteerd worden met nieuwe perspectieven. Bij voorkeur door confrontatie met mensen die heel erg van ons verschillen. Omdat het delen van toekomstverhalen met anderen een kwetsbare 5
6 aangelegenheid is, is het bieden van een veilige ruimte om de eigen toekomstverhalen te exploreren is daarom een voorwaarde. 3. Het genereren van toekomstverhalen moet geen nieuwe beheerstechnologie worden, waarin we proberen de toekomst te voorspellen en naar onze hand te zetten. De betekenis van de toekomst als dat wat op je toe-komt zou ik hier in gedachte willen nemen. Dit verlegt de aandacht van beheersing en voorspelling naar openstaan voor wat op ons toekomt. Het sensitiveert ons voor onverwachte en ongedachte mogelijkheden. 4. Toekomstverbeelding kan vastlopen in abstracte idealen. Vrijheid en democratie zijn weliswaar prachtige idealen die de strijd tegen dictators voeden. Maar als Kadaffi weg is, of Saddam Hoessein, dan is er nog geen democratie en vrijheid. 5. Het verzinnen van toekomstverhalen in je eentje kan gevaarlijk zijn. Het delen van verhalen maakt ze onderzoekbaar en niet onbelangrijk, intersubjectief corrigeerbaar. Het is misschien om deze reden, dat Breivik zijn toekomstverhaal over een beter Zweden in eerste instantie niet gedeeld heeft. Het voorbeeld van Breivik wijst ook op het belang dat toekomstverhalen niet met dwang mogen worden opgelegd. 6. Misschien wel de grootste uitdaging vormt de vraag of een betere toekomst überhaupt mogelijk is. De mens is immers een zichzelf herhalend 6
7 wezen. De geschiedenis laat een eindeloze repetitie met marginale variatie zien. Vernieuwing is niet mogelijk. Alleen verandering. Fukuyama schreef niet voor niets over het einde van de geschiedenis. Mijn antwoord hierop is zeer voorlopig en schetsmatig. Het gaat me niet om een verbetering in objectieve of absolute zin, maar om de functie van het verbeelden van concrete alternatieve toekomsten, in concrete situaties, door mensen van vlees en bloed, gesteld voor concrete opgaven. Veel van de punten die ik hier heb genoemd, gaan over toekomstverbeelding in het algemeen. Die hoeft niet per se verhalend te zijn. Het stimuleren van het verhalende karakter van toekomstverbeelding kan echter een manier zijn om enkele van de genoemde uitdagingen aan te gaan. De positieve werking van toekomstverbeelding lijkt namelijk beter te werken naarmate die beelden narratiever worden, dat wil zeggen concreter, levendiger, dichterbij de ervaring. Hoe meer kleur en details, hoe meer luisteraars en vertellers zich kunnen voorstellen hoe het zou zijn om. hoe concreter en levendiger, hoe beter luisteraars en vertellers het verhaal kunnen passen als een jas, om te ervaren of die toekomst hun past. Ik begon mijn praatje vandaag met een korte schets van mijn toekomstverhaal. Ik hoop dat het aanzet tot meer. Tot andere, scherpere, prikkelende, uitdagende, hoopvolle verhalen over de toekomst. Wat is dat van u? Over uw eigen leven, de UvH, Nederland? 7
Brieven vanuit de toekomst
Brieven vanuit de toekomst De kracht van toekomstverhalen Anneke Sools Universiteit Twente Levensverhalenlab Afdeling psychologie, technologie en gezondheid www.levensverhalenlab.nl @verhalenlab levensverhalenlab@utwente.nl
Nadere informatiePositieve psychologie & Zingeving
Positieve psychologie & Zingeving Studiebijeenkomst KSGV Vrijdag 29 maart 2019, 13.00-17.00 uur Auditorium Catharijneconvent (Lange Nieuwstraat 38 te Utrecht) Informatie en aanmelding: www.ksgv.nl ksgv@ksgv.nl
Nadere informatieHoofdstuk 1. Het goede verhaal, Coetzee & Kurtz [PS] 4e proef pag. 8
Hoofdstuk 1 De auteur van je levensverhaal zijn (je eigen verleden verzinnen) versus slechts de verteller ervan. Een welgevormd verhaal produceren versus het ware verhaal vertellen. De analyticus als de
Nadere informatieGeachte aanwezigen, hooggeleerde dames en heren, waarde collega s, welkom in deze prachtige oude vergaderzaal van de Tweede Kamer.
Toespraak bij minisymposium over robotisering Project Parlement & Wetenschap, Khadija Arib Donderdag 14 juni 2018 versie 1 Geachte aanwezigen, hooggeleerde dames en heren, waarde collega s, welkom in deze
Nadere informatieVoel je vrij en liefdevol 7 oefeningen
Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Soms voel je je gevangen door het leven. Vastgezet door de drukte, en beklemd in je eigen hoofd. Je voelt je niet vrij en je voelt geen liefde. Met deze tips breng
Nadere informatieJohannes 8:58 Nooit meer afscheid met Jezus (oudjaarsdag)
Johannes 8:58 Nooit meer afscheid met Jezus (oudjaarsdag) p> Liturgie Zingen: LvK Lied 397 : 1, 3 en 4 Stil gebed Votum en groet Zingen: GKB Gezang 121 : 1, 8 en 9 Gebed Lezen: Johannes 8 : 48 59 Zingen:
Nadere informatieSuccesvol zijn wie je bent. Monique Dekker, mei 2018
E-BOOK Succesvol zijn wie je bent. Monique Dekker, mei 2018 0 Inhoudsopgave 1. Voorwoord... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 2. Inleiding... 3 Wie is Monique Dekker?... 3 3. Bewustzijn... 4 Zijn wie
Nadere informatieSamenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 1, Heeft het leven zin?
Samenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 1, Heeft het leven zin? Samenvatting door een scholier 1618 woorden 28 november 2010 5,6 126 keer beoordeeld Vak Methode Levensbeschouwing Zin in zin Hoofdstuk
Nadere informatieEindexamen filosofie havo 2007-I
Opgave 2 Sociale utopieën tussen fantasie en werkelijkheid 8 maximumscore 3 het noemen en uitleggen van het principe van Bloch: hoop 1 een toepassing van het principe hoop op het ontstaan van utopische
Nadere informatieVerbindingsactietraining
Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken
Nadere informatieProcesdiagnose in 4 perspectieven
Procesdiagnose in 4 perspectieven Árpi Süle Literatuur: Á. Süle, (2013) Procesdiagnose in vier perspectieven Een integratieve kijk op therapeutische verandering, Tijdschrift voor psychotherapie 39(2),
Nadere informatieJij bent nog onbeschreven en nog geen groot verhaal jij blaakt alleen van leven dat in jou ademhaalt.
Jij bent nog onbeschreven en nog geen groot verhaal jij blaakt alleen van leven dat in jou ademhaalt. Jij kunt geen mensen haten en doet geen ander zeer misschien ben jij het wapen waarmee ik liefde leer.
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het is bijzonder om te ontdekken, hoe veel overeenkomsten er zijn, tussen het verhaal van de opstanding zoals Matteüs dat vertelt, en het boek Daniël,
Nadere informatieDromen durven doen. Nynke schreef haar eigen verhaal over het wandelcoachtraject. Veel leesplezier!
Dromen durven doen Het zit Nynke hoog als ze me in september 2016 voor het eerst mailt. Ze schrijft ik loop vast in mijn werk. Ik werk nu bijna 10 jaar op een uitzendbureau. Het voelt niet goed meer. Wat
Nadere informatieZondag 29 november e advent
Zondag 29 november 2015 1e advent Lezing: Lucas 1 : 5 25 Het is advent. De adventster hangt weer voor de ramen, als teken dat we in deze weken tastend zoeken naar het licht in onze werkelijkheid.. Maar
Nadere informatieTekst 1. Smaken verschillen niet
Tekst 1 Smaken verschillen niet (1) Er zijn mensen die bij wijze van tijdverdrijf geregeld even surfen op huizensite Funda. Niet om een huis te zoeken, maar om zich heimelijk te vergapen aan de interieurfoto
Nadere informatieDenken kun je Leren!
Denken kun je Leren! Bekijk de twee vragen hieronder. Op welke manier verschillen deze twee vragen van elkaar? (Bedenk het antwoord voor jezelf draai je naar degene waar je het dichtste bij zit bespreek
Nadere informatieKritiek Voorval bespreking
Kritiek Voorval bespreking Een deelnemer vertelt aan de groep een moeilijk voorval dat hem is overkomen. Het verhaal eindigt op het moment dat de deelnemer een beslissing moest nemen. Daarna analyseert
Nadere informatieEen wereld van betekenis
Een wereld van betekenis Workshop Symposium Werkveldraad Psychiatrie VGVZ 12 november 2015 Marian Wisse, M.A. Dienst Levensoriëntatie & Geestelijke Verzorging UMC Utrecht Wat kun je verwachten in deze
Nadere informatieLuisteren en samenvatten
Luisteren en samenvatten Goede communicatie, het voeren van een goed gesprek valt of staat met luisteren. Vaak denk je: Dat doe ik van nature. Maar schijn bedriegt: luisteren is meer dan horen. Vaak luister
Nadere informatie' Dit is de tijd die niet verloren gaat: iedre minuut zet zich in toekomst om.' M. Vasalis
IDENTITEITS- BEWIJS ' Dit is de tijd die niet verloren gaat: iedre minuut zet zich in toekomst om.' M. Vasalis 2 Onderwijs draait om mensen Als wij in onze onderwijsinstelling iets willen bereiken, dan
Nadere informatieInnoveren = Marktgericht communiceren
Innoveren = Marktgericht communiceren Inleiding Adviseurs bij Syntens constateren bij bedrijven vaak een gebrek aan aandacht voor de markt. Veel ondernemingen hebben een verstoorde marktdynamiek. Door
Nadere informatieOndernemen vanuit je Ware Zelf
Ondernemen vanuit je Ware Zelf Zielsgelukkig worden door te doen waarvoor je hier bent Copyright 2017 Davidzon Coaching - All Rights Reserved. 1 INHOUD Inleiding 1 De beren op de ondernemersweg 2 Wat door
Nadere informatieCREATIVITEIT KUN JE LEREN! ICC netwerkdag, 31 mei 2018 Ellie van den Bomen
CREATIVITEIT KUN JE LEREN! ICC netwerkdag, 31 mei 2018 Ellie van den Bomen Programma Wat is creativiteit? Creatieve mensen en hun kenmerken Het creatief proces Hoe herken je creativiteit bij kinderen?
Nadere informatieHandelingen 19:1-12 & 28: maart 2018 Vrijmoedig door de Geest
Preek Gemeente van Christus, Welke bril heb je op? Dat is de vraag waar het vanmorgen over gaat. Met welke ogen kijk je zelf naar deze wereld, naar de mensen om je heen? En wat geef je je kinderen daarin
Nadere informatieZÉxw a xâãáuü xy. Nr. 11 juli 2012
ZÉxw a xâãáuü xy Nr. 11 juli 2012 De Goed Nieuwsbrief is een uitgave van Roelof Tichelaar en heeft als doelstelling: - de verspreiding van de boodschap van een spiritueel christendom - het informeren over
Nadere informatieDwarsdwarsdwars hhhhhhhhhhhhhhh
Dwarsdwarsdwars hhhhhhhhhhhhhhh De waarde van onderwijs oktober 2013 lllllllllllllll dwarsdwarsdwars Inleiding De tijd dat het onderwijs alleen maar gericht was op het overdragen van kennis en vaardigheden
Nadere informatieLOBBYEN IN DE PRAKTIJK
LOBBYEN IN DE PRAKTIJK Praktische handvatten om goed te lobbyen Aan de orde komen: Hoe krijg je een voet tussen de deur, Hoe stel je een lobbyplan op, Maak een lobbystrategie, Welke lobbyinstrumenten kun
Nadere informatieCreëer (meer) tijd voor seks en andere zaken
Creëer (meer) tijd voor seks en andere zaken - time-management in 7 stappen volgens de kwantumfysica - Ik geloof niet in time-management. Tijdens mijn jarenlange ervaring als werkplektrainer heb ik talloze
Nadere informatieLeergang Transformatief Leiderschap
feedback geven living labs advie processen/bijeenkomsten transformatief leiderschap coach perso Leergang Transformatief Leiderschap Anderen bewegen begint bij jezelf Succesvol mensen en organisaties in
Nadere informatieLESSUGGESTIES TJERK WORDT EEN BERK
LESSUGGESTIES TJERK WORDT EEN BERK VERHALEN, DEBATTEREN EN SPELEN Jolan Van de Waeter onderwijzend in cultuuronderwijs 2017 2018 De rijkdom van kunst. Met een voorbeeld uit de hedendaagse kunst over de
Nadere informatieZie de mens! Homo sapiens. Zorg om betekenis. Jaarcongres Reliëf 11 maart 2016
Zie de mens! Zorg om betekenis Jaarcongres Reliëf 11 maart 2016 Prof Dr Carlo Leget www.zorgethiek.nu Homo sapiens De mens (wetenschappelijke naam: Homo sapiens) is een tweevoetige primatensoort uit de
Nadere informatieVeerle Lesire Veerkrachtig aan de slag. Veerkracht
Veerkracht Waarom de ene mens beter met tegenslag omgaat dan de andere WAT IS VEERKRACHT? Als je geconfronteerd wordt met hindernissen, stress of andere negatieve invloeden komt veerkracht - of het gebrek
Nadere informatieDeel I. Perspectieven op cultuurverandering
Deel I Perspectieven op cultuurverandering 1 Perspectieven op organisatiecultuur 2 Veranderend denken over cultuurverandering 3 Aanleidingen voor cultuurverandering 4 Conclusies Hoofdstuk 4 Conclusies
Nadere informatieMajesteit, Koninklijke Hoogheid, excellenties, dames en heren,
Toespraak van de minister-president, mr. dr. Jan Peter Balkenende, bijeenkomst ter ere van de 50 ste verjaardag van de Verdragen van Rome, Ridderzaal, Den Haag, 22 maart 2007 Majesteit, Koninklijke Hoogheid,
Nadere informatieDe magie van Florerend Verkennen Geknipt om te bouwen aan zelfsturing. Intro
De magie van Florerend Verkennen Geknipt om te bouwen aan zelfsturing Door Pepijn Happel Intro We zijn zo gewend te focussen op wat niet werkt, daarbij geholpen door traditionele probleemoplossende methoden,
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Afgelopen maandag hebben we met de deelnemers van de kring Eigentijds Bijbellezen Paasverhalen gelezen. Vier verhalen van de opstanding, verteld door
Nadere informatieAANDACHT VOOR PEDAGOGIEK
AANDACHT VOOR PEDAGOGIEK Gert Biesta Brunel University London Universiteit voor Humanistiek NLA University College Noorwegen ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten Gefeliciteerd! Het is vooral in Nederland belangrijk
Nadere informatieFernando Halman CommunicateTour
FERNANDO HALMAN Rotterdam RAH! We nodig je uit voor de unieke seminar van Fernando Halman waarbij hij zijn krachtige boodschap levert aan hogescholen en universiteiten. Colourful Business presents Fernando
Nadere informatieToespraak voor oud- medewerkers ter gelegenheid van de feestelijke openingsweek van het Huis der Provincie 30 september 2017
1 Toespraak voor oud- medewerkers ter gelegenheid van de feestelijke openingsweek van het Huis der Provincie 30 september 2017 Oud-collega s Traditiegetrouw treffen wij elkaar aan het begin van het nieuwe
Nadere informatieDe bruistablet. Creatief zoeken naar
De bruistablet Creatief zoeken naar sprankelende oplossingen Op de jeugddienst word je dagdagelijks geconfronteerd met kleine en/of grote problemen, vraagstukken, uitdagingen die een antwoord van je vragen.
Nadere informatieGeachte burgemeester, dames en heren, beste jongens en meisjes,
Toespraak Gerdi Verbeet Onthulling vernieuwd monument Voorhout, 3 mei 2017 Geachte burgemeester, dames en heren, beste jongens en meisjes, Hartelijk dank dat u mij vandaag de gelegenheid geeft iets te
Nadere informatieWelkom! Workshop portfolio ontwikkeling. Wendy Kicken & José Janssen Open Universiteit, CELSTEC
Welkom! Workshop portfolio ontwikkeling Wendy Kicken & José Janssen Open Universiteit, CELSTEC Doel van de workshop vandaag Hoe willen we het Elos e-portfolio gaan inzetten? Hoe moet het Elos e-portfolio
Nadere informatieToen ik op pelgrimstocht ging en in mijn reisgenoten de Ander ontmoette.
Welkom Lieve vrienden, bekenden, nieuwe gezichten, Welkom in deze Zwanenhofviering. In onze Tijd van leven heeft ieder van u ervoor gekozen op deze zondagmorgen hier te komen. Met alles wat ons leven ons
Nadere informatieHet Mirakel dat Jij Bent
Het Mirakel dat Jij Bent Vervul jouw potentieel (Deel I van III) Struinend door het gras Kijkend naar de horizon Genietend van Alles dat IS Jouw weg... Schrijver: A.M.I. van der Kwast Coverontwerp: in
Nadere informatieGetuige zijn geeft de opdracht tot verantwoording, tot verantwoordelijkheid. Jij daar, ja jij, zeg het maar, waarvan ben jij nu getuige?
Overweging in de Oecumenische viering 24 januari 2010: Lezing uit Lucas 24 (stemmenspel) Geliefde zusters en broeders, getuigen van onze Heer, Jij bent mijn getuige. Je zult maar zo n opdracht krijgen,
Nadere informatieDit seminar zal ons, de vandaag hier aanwezige sectoren, leiden in het exploreren van de inmiddels wereldwijd bekende Eigen Kracht.
Speech ter gelegenheid van Seminar Eigen Kracht / Forsa Propio 3 september 2015 Integrale aanpak vanuit een heldere visie Dit seminar gaat over Eigen Kracht. Welke associaties roept Eigen Kracht eigenlijk
Nadere informatieStressmodel van Fransen & vitaliteitsmodel van Albert Sonnevelt
Welkom bij deze masterclass meet je stress. Ik kom het om mij heen vaak tegen; een drukke baan, kleine kinderen, de eerste scheurtjes in de relatie worden zichtbaar. Fysieke en mentale klachten duwen zich
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Ik weet niet of het u is opgevallen, maar het trof mij dat de lezingen van vandaag vol tegenstellingen zitten: het begint al bij Jesaja 41: mensen zijn
Nadere informatieHoe ontdek je wat je wilt? Welke kracht biedt kwetsbaarheid? Waarom willen we steeds iets nieuws? Bloeiklassen. Van de kwekerij
Hoe ontdek je wat je wilt? Welke kracht biedt kwetsbaarheid? Waarom willen we steeds iets nieuws? Bloeiklassen Van de kwekerij Over de kwekerij Tussen de feestjes, baantjes en colleges onderzoek je het
Nadere informatieLesmodule 4 fasen van. dementie. VOORBEELD LESMODULE: 4 fasen van dementie
Lesmodule 4 fasen van dementie Inhoudsopgave: 1. Wat is dementie? blz. 3 2. Twee basisprincipes over de werking van de hersenen blz. 4 3. Omschrijving van de vier fasen van ikbeleving bij dementie blz.
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Zondag 7 mei 2017 * 4 e zondag van Pasen * Jubilate / juicht * preek Nehemia 9, 6-15 / Johannes 10, 1-10 Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, De lastigste teksten om over te preken zijn
Nadere informatieVragen stellen in de reken-wiskundeles
Vragen stellen in de reken-wiskundeles Marc van Zanten, nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling SLO & Universiteit Utrecht: Panama, O&T, Faculteit Sociale Wetenschappen Inleiding Dit hoofdstuk
Nadere informatieWAARSCHUWING. Als je wilt dat in je leven niets verbetert, leg dit boek dan NU weg. Het is niets voor jou. Koop een fles champagne en ga het vieren.
WAARSCHUWING Als je wilt dat in je leven niets verbetert, leg dit boek dan NU weg. Het is niets voor jou. Koop een fles champagne en ga het vieren. INLEIDING BIJ DEZE SPECIALE EDTIE Je herkent het vast:
Nadere informatieThomas d Ansembourg en David Van Reybrouck. Vrede kun je leren. Vertaald door Reintje Ghoos en Jan Pieter van der Sterre de bezige bij amsterdam
Thomas d Ansembourg en David Van Reybrouck Vrede kun je leren Vertaald door Reintje Ghoos en Jan Pieter van der Sterre 2017 de bezige bij amsterdam We moeten leren samenleven als broeders, of samen ten
Nadere informatieJe wil studeren aan een hogeschool of universiteit. Op het internet kan je hierover alle informatie vinden die je nodig hebt.
EEN OPLEIDING KIEZEN Je wil studeren aan een hogeschool of universiteit. Op het internet kan je hierover alle informatie vinden die je nodig hebt. Wat moet je doen? 1. Lees de instructie en de zoektips
Nadere informatieInterview met gastdocent Douwe Dronkert
Interview met gastdocent Douwe Dronkert Dit najaar volgden studenten Waarde-vol Onderwijs hun eerste lessen van gastdocenten. Douwe Dronkert, communicatiegenerator van de beweging Radicale vernieuwing
Nadere informatieWIE? WAT? WAAROM? HUMANE. wetenschappen. Infodocument voor ouders en leerlingen, door het GO! Atheneum Vilvoorde.
WIE? WAT? WAAROM? HUMANE wetenschappen Infodocument voor ouders en leerlingen, door het GO! Atheneum Vilvoorde. HUM WET IS HET IETS VOOR MIJ? HUMANE WETENSCHAPPEN VISIE Van leerlingen Humane wetenschappen
Nadere informatieDag 15 - natuurlijk speechen met mind mapping
Dag 15 - natuurlijk speechen met mind mapping Zodra je er op gaat letten zie je dat veel toespraken eigenlijk heel onnatuurlijk overkomen. De spreker staat kaarsrecht achter zijn spreekgestoelte. Hij duikt
Nadere informatieOpeningsgebeden INHOUD
Openingsgebeden De schuldbelijdenis herzien Openingsgebeden algemeen Openingsgebeden voor kinderen Openingsgebeden voor jongeren INHOUD De schuldbelijdenis herzien De schuldbelijdenis heeft in de openingsritus
Nadere informatieWILLEM VAN ORANJE Ons Identiteitsbewijs, bestaande uit onze beginselen en ons paspoort Definitieve tekst d.d. 4 maart 2016
---------------------------------------- WILLEM VAN ORANJE Ons Identiteitsbewijs, bestaande uit onze beginselen en ons paspoort Definitieve tekst d.d. 4 maart 2016 ----------------------------------------
Nadere informatieFood for Soul Change & development
Food for Soul Change & development 04.2017 De rouw-curve van Kübler Ross Elisabeth Kübler-Ross (Zürich, 8 juli 1926 Scottsdale, Arizona, 24 augustus 2004) was een Zwitsers-Amerikaans psychiater. Ze studeerde
Nadere informatieDisclosure slide. (potentiële) belangenverstrengeling. Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven
Disclosure slide (potentiële) belangenverstrengeling Geen Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder
Nadere informatieNo Story No Glory Verhalen en issues als aanjagers van Verbindend Ondernemen
No Story No Glory 24.11.2015 Verhalen en issues als aanjagers van Verbindend Ondernemen Corporate stories Echte verhalen van vlees en bloed over de ziel van de organisatie. Functies 1. Uitkomst van zelfonderzoek:
Nadere informatieSENIOREN VERZILVEREN EIGEN KENNIS. Voorbeelden van communitybuilding
SENIOREN VERZILVEREN EIGEN KENNIS Voorbeelden van communitybuilding in de Bibliotheek TIJD VOOR VERZILVEREN De achtergrond In 2017 startte de Bibliotheek Veluwezoom, met ondersteuning van Fonds Nuts Ohra,
Nadere informatieFeest van de heilige Familie en Oudjaar. viering zondag 20 dec jaar c. Antonius van Padua..
Feest van de heilige Familie en Oudjaar. viering zondag 20 dec. 2018 jaar c. Antonius van Padua.. Genade, vrede en verbondenheid, in de naam van de Vader, Zoon en Heilige Geest. Welkom U allen op deze
Nadere informatieNo Story No Glory. 6 februari Storytelling in programma s
No Story No Glory 6 februari 2014 Storytelling in programma s Corporate stories Echte verhalen van vlees en bloed over de ziel van de organisatie. Functies 1. Uitkomst van zelfonderzoek: wie zijn we? 2.
Nadere informatieMag ik bij je binnenkomen
Mag ik bij je binnenkomen? Het verhaal van de Dienst Geestelijke Verzorging Mag ik bij je binnenkomen? Zo begint vaak het contact tussen iemand die is ingesloten en een geestelijk verzorger. Het lijkt
Nadere informatieOpdrachten speciaal herontworpen voor eerstejaars studenten
Opdrachten speciaal herontworpen voor eerstejaars studenten Auteur: Dick Vrenssen, docent pedagogiek psychologie onderwijskunde, Fontys Hogeschool Kind en Educatie In het schooljaar 2013/ 2014 heeft het
Nadere informatie@ School voor praktische menskunde
1 2 Gedachtenanalyse @ School voor praktische menskunde 3 Herman Beuker Gedachtenanalyse Een zelftraining School voor praktische menskunde 4 @ School voor praktische menskunde Herman en Ernie Beuker Omslag:
Nadere informatieLeren over leren. Amsterdam, januari Beste Cora Bagley Marrett,
Leren over leren Amsterdam, januari 2019 Beste Cora Bagley Marrett, Volgens de grote Amerikaanse ontwikkelingspsycholoog Jerome Bruner waren er in de twintigste eeuw, die hijzelf overigens bijna helemaal
Nadere informatieMIRARI Van kritiek naar dialoog.
MIRARI Van kritiek naar dialoog. Door Tomas Serrien Verwondering is het begin van alle wijsheid. (Aristoteles) Mirari - 1 HET WAT en HET WAAROM: Het grondidee van Mirari. Het is tijd voor een filosofisch
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2017 2018 31 322 Kinderopvang Nr. 342 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN SOCIALE ZAKEN EN WERKGELEGENHEID Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieTineke Boudewijns VERSTAG
Tineke Boudewijns VERSTAG Colofon Eindredactie Joost Pool Redactie Boris Goddijn Vormgeving Pien Vermazeren Fotografie Boris Goddijn Beeldbewerking Pien Vermazeren Copyright en disclaimer Het overnemen
Nadere informatieOpmerkzaam zijn. Sterrelaansessies - januari inleiding
Sterrelaansessies - januari 1990 Opmerkzaam zijn inleiding De vorige keer is de kwestie van de waarnemer in jezelf uitvoerig aan de orde gesteld. Ik was op het moment zelf niet alert genoeg om op te merken
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG. Datum 16 oktober 2018 Betreft Kamervragen. Geachte voorzitter,
> Retouradres Postbus 20350 2500 EJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Bezoekadres: Parnassusplein 5 2511 VX Den Haag T 070 340 79 11 F 070 340
Nadere informatieOverijse Overlegt. Samen dromen & denken over de toekomst van onze gemeente. Leidraad voor korte toekomstbabbel
Overijse Overlegt Samen dromen & denken over de toekomst van onze gemeente Leidraad voor korte toekomstbabbel Leidraad voor toekomstbabbel 4 tot 8 personen 20 min Nodig enkele buren, vrienden, een groepje
Nadere informatieWAARSCHUWING. Als je wilt dat in je leven niets verbetert, leg dit boek dan NU weg. Het is niets voor jou. Koop een fles champagne en ga het vieren.
WAARSCHUWING Als je wilt dat in je leven niets verbetert, leg dit boek dan NU weg. Het is niets voor jou. Koop een fles champagne en ga het vieren. INLEIDING Je herkent het vast: je stond met een glas
Nadere informatieDURVEN, ZIEN, ERVAREN & DELEN HET CREATIEF PROCES IN HET BASISONDERWIJS
DURVEN, ZIEN, ERVAREN & DELEN HET CREATIEF PROCES IN HET BASISONDERWIJS PROCESGERICHTE DIDACTIEK leerkracht wie bepaalt het eindresultaat? leerling AMBACHTELIJKE DIDACTIEK PROCESGERICHTE DIDACTIEK VRIJE
Nadere informatieWim Verlinde DOE ACTIEF MEE! Algemeen voorzitter kwb vzw Trainen en begeleiden van creativiteit in organisaties
Wim Verlinde Algemeen voorzitter kwb vzw Trainen en begeleiden van creativiteit in organisaties https://www.youtube.com/watch?v=uub0z8wjfhu DOE ACTIEF MEE! 1 DOELSTELLING Aan het eind van deze vorming
Nadere informatieTekst herdenking Brabantse gesneuvelden: Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst
Tekst herdenking Brabantse gesneuvelden: Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst Dames en heren, allen hier aanwezig. Het is voor mij een grote eer hier als pas benoemde burgemeester
Nadere informatieGeliefde broeders en zusters van onze Heer Jezus Christus,
Gezamenlijke dienst 750 Kerk in Rijswijk, 29 januari 2017 I Korinte 1:10, 18-25 Dominee Hans van t Hoff, Leeuwendaalkerk Geliefde broeders en zusters van onze Heer Jezus Christus, Wat dacht u toen u vanmorgen
Nadere informatieCommTalks. 40 Thought leaders over het communicatievak van morgen. Concept & samenstelling. Betteke van Ruler
CommTalks 40 Thought leaders over het communicatievak van morgen Concept & samenstelling Betteke van Ruler Spreek de taal van de bestuurskamer Piet Hein Coebergh 148 De communicatieprofessionals van vandaag
Nadere informatiede waarnemingsvoorkeur
5 de waarnemingsvoorkeur Sensors - Intuitives Lees de volgende stellingen door en kijk welke van de twee het meest op jou van toepassing is: A of B. Geef voor een zo precies mogelijke score het antwoord
Nadere informatieMarnix Pauwels. goed genoeg
Marnix Pauwels goed genoeg Goed genoeg Er is altijd nog die ene cursus. Dat ene boek. Die spraakmakende stilteretraite op een Thais eiland die een vage vriendin van je collega laatst deed: Levensveranderend!
Nadere informatieBoek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem
Het overlijden van een broer of zus is een ingrijpende gebeurtenis. Toch wordt het onderwerp in de rouwliteratuur doodgezwegen. Tot verbazing van Minke Weggemans. De pastoraal therapeute schreef er daarom
Nadere informatieIN DEN BEGINNE WAREN DE WERELDEN VAN DE LEVENDEN EN DODEN NOG NIET GESCHEIDEN
IN DEN BEGINNE WAREN DE WERELDEN VAN DE LEVENDEN EN DODEN NOG NIET GESCHEIDEN In den beginne waren de werelden van de levenden en de doden niet gescheiden. Het leven na de dood en Bijna Dood Ervaringen
Nadere informatie1. Een jaar geleden stonden wij hier ook. De tekst die ik toen uitsprak eindigde met: Blijf herdenken en blijf meedoen. Omdat wegkijken niet helpt.
1. Een jaar geleden stonden wij hier ook. De tekst die ik toen uitsprak eindigde met: Blijf herdenken en blijf meedoen. Omdat wegkijken niet helpt. Er is in het afgelopen jaar veel gebeurd en niet altijd
Nadere informatie2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE
> Retouradres Postbus 90801 2509 LV Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE 2513AA22XA Betreft Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang - resultaten
Nadere informatieOpenbaring 6 over rampen
Openbaring 6 over rampen We kijken terug op een week waarin het nieuws voor een groot deel werd beheerst door de gruwelijke ramp met vlucht MH 17 van Malaysia Airlines op donderdag 17 juli jl. 298 mensen
Nadere informatieHOE STIMULEREN WE 45+ERS OM ONTWIKKELADVIES AAN TE VRAGEN?
HOE STIMULEREN WE 45+ERS OM ONTWIKKELADVIES AAN TE VRAGEN? OPZET CAMPAGNE DUURZAME INZETBAARHEID 45+ Werknemers van 45+ lopen het risico langdurig werkloos te zijn wanneer zij hun baan kwijtraken. Het
Nadere informatieChristus als leerling volgen
Christus als leerling volgen Voorbereiding voor de huisbezoeken van 2014/2015 Het was in Antiochië dat de leerlingen voor het eerst christenen werden genoemd. In onze verhouding tot de Heer kan het waardevol
Nadere informatie' Zijn wie je bent. Dat is geluk.'
identiteitsbewijs ' Zijn wie je bent. Dat is geluk.' Erasmus 4 Onderwijs draait om mensen Onderwijs draait om mensen. Als we met elkaar in het onderwijs iets willen bereiken, dan draait alles om passie,
Nadere informatiezondag 14 mei 2017 in het Kruispunt zondag cantate
zondag 14 mei 2017 in het Kruispunt zondag cantate eerste lezing (lector) Openbaring 14, 1-8 lied Liedboek 726, 1. 2. 6. Hoor, een heilig koor... evangelielezing (lector) Johannes 16, 5-15 lied Liedboek
Nadere informatie21 e eeuw vaardigheden
21 e eeuw vaardigheden Filmpje: Tweepraat Wat vind je hiervan? Even sparren met je buurman/buurvrouw Nog wat quotes: We kunnen problemen niet oplossen door op dezelfde manier te denken als toen we ze
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Als we over God spreken, dan gebruiken we beelden. We kunnen niet anders. Want God is niet te zien, niet te vatten. Soms ervaren we iets dat ons overstijgt
Nadere informatieGeschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor
Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners
Nadere informatieWaar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol?
Hoe word ik beter in geschiedenis? Als je beter wilt worden in geschiedenis moet je weten wat er bij het vak geschiedenis van je wordt gevraagd, wat je bij een onderwerp precies moet kennen en kunnen.
Nadere informatieOpdracht Levensbeschouwing Doodstraf
Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht door een scholier 1930 woorden 14 maart 2003 6,2 18 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 0. Geef een korte argumentatie waarom jij tegen of voor de doodstraf
Nadere informatieAchtergrondinformatie Leerstijlen en Werkvormen
Achtergrondinformatie Leerstijlen en Werkvormen Marjoleine Hanegraaf (NMI bv) & Frans van Alebeek (PPO-AGV), december 2013 Het benutten van bodembiodiversiteit vraagt om vakmanschap van de teler. Er is
Nadere informatie