No 5 18 oktober C.B.S. Paul Kruger Van Heutszsingel ER Coevorden

Transcriptie

1 No 5 18 oktober 2017 C.B.S. Paul Kruger Van Heutszsingel 9 info@paulkrugerschool.nl 7741 ER Coevorden Woensdag 18 oktober In de afgelopen weken en ook in deze week besteden we veel aandacht aan boeken, lezen en voorlezen. Afgelopen vrijdag organiseerden we een boekenmarkt. Een groot succes. Verderop in deze nieuwsbrief leest u er meer over. Trefwoord Voor de levensbeschouwelijke vorming van uw kinderen gebruiken we op school de methode Trefwoord. Iedere dag kijken we naar een (digitale) kalenderplaat met daarop een tekening, foto, puzzel of tekst. De (Bijbel-)verhalen, gedichten, gebeden en liederen die daarbij horen, staan in de handleiding voor de leerkracht. Zo stelt Trefwoord verschillende thema s uit de leefwereld van de kinderen, de samenleving en de Bijbel aan de orde. Week 42 t/m 45: Helden Inhoud: Wat zijn (Bijbelse) helden? En wie zorgt ervoor dat je een held wordt? Bijbelverhalen onderbouw: Week 42: Is Gideon dapper? (Rechters 6, 1-24). Week 44: Bang én dapper (Rechters 6, 25-32); Weglopers (Rechters 7, 1-8). Week 45: Gideon vraagt hulp (Rechters 7, 9-15); Gideon jaagt de Midjanieten weg! (Rechters 7, 16-23). Bijbelverhalen middenbouw: Week 42: De held van het verhaal (Rechters 3 t/m 5); Dag, sterke held! (Rechters 6, 1-24). Week 44: Een held in het donker (Rechters 6, 25-32); Gideon kiest een leger (Rechters 6, en 7, 1-8). Week 45: Wie niet sterk is... (Rechters 7, 9-25); Het oude liedje... (Rechters 8, 22-35). Bijbelverhalen bovenbouw: Week 42: Een vrouw wint (Rechters 3 t/m 5); Held die je bent! (Rechters 6, 1-24). Week 44: Baäl staat voor paal (Rechters 6, 25-32); Een vreemde Gideonsbende (Rechters 6, en 7,1-8).

2 Week 45: Een hoop herrie (Rechters 7, 9-25); Een godje van goud (Rechters 8, 22-35). Parro Veel ouders hebben inmiddels de Parro app gedownload. Mocht u dit nog niet gedaan hebben en wilt u de inloggegevens opnieuw ontvangen geef dit dan door op school. In de komende weken proberen we ook uit of u ons bericht terug kunt sturen via Parro. Het is even wennen en zoeken. De eerste reacties zijn in ieder geval positief. Agenda voor de komende periode Woensdag 18 oktober koffieochtend Woensdag 18 oktober nieuwsbrief Maandag 23 oktober t/m Vrijdag 27 oktober herfstvakantie Dinsdag 31 oktober start theaterlessen in groep 7/8 Woensdag 1 en Donderdag 2 november oud papier Donderdag 2 november ledenraad Fiers Maandag 6 november luizencontrole Woensdag 8 november nieuwsbrief Onze jarigen 18 oktober Teddy uit groep 1/2b 21 oktober Madayne uit groep 1/2b 24 oktober Chiara Vos uit groep 3 25 oktober Sven uit groep 7b/8 27 oktober Fleur uit groep 7b/8 30 oktober Lois uit groep 1/2a 31 oktober Hugo uit groep 7b/8 5 november Cisco uit groep 1/2a 8 november Saar uit groep 1/2b Oudervertelgesprekken Vorige week dinsdag en woensdag zijn de oudervertelgesprekken gevoerd. Wij kijken terug op goede gesprekken. Het was fijn om te merken dat er zoveel kinderen meekwamen. Op die manier kunnen we goed inzetten op de driehoek leerkracht-leerling-ouder.

3 Fietskeuring Donderdag 12 oktober was de jaarlijkse fietsenkeuring. Ondanks de informatie vooraf was er toch nog een groot aantal kinderen, die niet op de fiets waren gekomen of waarvan de fiets niet in orde was. Om veilig aan het verkeer te kunnen deelnemen, is ook een veilige fiets erg belangrijk. Je moet er toch niet aan denken dat bij een noodstop blijkt dat je remmen niet goed werken, je voet van je trapper schiet omdat je trapper te glad is of een tas tussen je voorwiel komt omdat je hem niet op je bagagedrager kon vastmaken. Maar ook zachte banden of een te kleine of te grote fiets maken het fietsen lastig en daardoor gevaarlijk. Theaterlessen Dinsdag 31 oktober starten de theaterlessen. De lessen worden verzorgd door Roel Tichelaar van Garage TDI uit Assen. Groep 7b/8 gaat beginnen. De andere groepen komen in de loop van dit schooljaar aan de beurt. We wensen de kinderen en de leerkrachten fijne lessen toe. Oud papier Op woensdag 1 en donderdag 2 november staat de oud papier container weer bij school. Mogen we ook deze keer weer op uw bijdrage rekenen? Met de opbrengst kopen we nieuwe (voor)leesboeken voor onze school. Kinderboekenmarkt Wij willen de kinderen hartelijk bedanken voor alle meegebrachte boeken om te ruilen op de kinderboekenmarkt! Wat hebben we veel leuke, grappige en spannende boeken gezien. De hele onderbouw heeft een boek kunnen uitkiezen op de boekenmarkt. Ook bij de bovenbouw mochten kinderen hun boekenkast uitbreiden! De foto s zijn te bewonderen op de site. Vanwege het grote succes en de enthousiaste reacties willen we de boekenmarkt nogmaals in het voorjaar houden. Tegen die tijd zijn de boeken vast weer uitgelezen en met de voorjaarsschoonmaak komt u thuis misschien ook nog wat tegen! Doen jullie weer mee?

4 ` Leesboekje te koop Bij de leerkrachten van groep 3 zijn setjes met leesboekjes te koop. Het gaat hierbij om 12 leesboekjes (kern 1 t/m 12) van de vorige Veilig Leren Lezen methode. Dit setje is voor 4 euro te koop. Daarnaast hebben we nog alle veilig en vlot woorden (setje van 3 ringboekjes) voor 2 euro. Ook zijn er nog enkele grote kijkboeken te koop voor 1 euro. Met de opbrengst van deze leesboekjes schaffen we weer nieuwe boeken aan voor de school. Groepspagina De groepspagina wordt verzorgd door groep 1/2a Kind/talentgesprekken Na de herfstvakantie gaan we starten met het voeren van kind/talentgesprekken in groep 5 t/m 8 Door gesprekken met kinderen te voeren willen we de betrokkenheid van kinderen vergroten zodat ze meer eigenaar worden van hun eigen leer- en talentproces. Want we veronderstellen/weten dat betrokkenheid en verantwoordelijkheid uiteindelijk resulteren in hoge(re) resultaten. De leerling voelt zich op zijn/haar gemak en durft zich te uiten Er ontstaat wederzijds vertrouwen en begrip Er is tweerichtingsverkeer, interactie tussen leerkracht en leerling Het levert nieuwe informatie op voor de leerkracht. Een gesprek is waardevol voor de relatie met de leerling. De competentiebeleving van de leerling wordt positief beïnvloed, wanneer de leerling in een gesprek betrokken wordt bij het inzetten van zijn kwaliteiten. De autonomie wordt vergroot, wanneer de leerkracht in het gesprek ruimte geeft aan de leerling om zijn eigen leerproces te sturen (Aanen & Bulterman, 2013). Kindgesprekken kunnen daarmee ook bijdragen aan welbevinden en betrokkenheid. Ze geven informatie over de onderwijsbehoefte van het kind. Het doel van een kind/talentgesprek is om met de leerling zelf te spreken over het leer- en werkgedrag. Aan de hand van een gespreksformulier stelt de leerkracht een aantal vragen, bijvoorbeeld: Wat kun je erg goed, waar ben je goed in. Wat zijn je hobby s, wat doe je graag in je vrije tijd. Wat vind je leuk of fijn op school? Wat gaat goed op school?? Uit ervaringen op andere scholen blijkt dit een effectief middel te zijn om kinderen te betrekken bij hun eigen leerproces, waardoor zij meer gemotiveerd raken om te leren.

5 Ook bij kinderen blijkt dat het mee laten denken over persoonlijke leerdoelen positief werkt, doordat zij meer eigenaar worden en zo ook hun belemmeringen kunnen aangeven. Vanuit de GMR Als GMR (gemeenschappelijke medezeggenschap raad) zijn wij al een tijdje op zoek naar iemand die namens ons plaats wil nemen in het toezichthoudend deel van het bestuur van Fiers. Sinds afgelopen schooljaar is daar een plaats vrijgekomen en tot op heden is deze nog niet weer ingevuld. Kent u iemand binnen de school (ouders, familie, vrienden etc.) die geschikt zou kunnen zijn voor deze functie. Of wilt u meer informatie hierover. Neemt u dan contact op met Sander Buninga s.buninga@home.nl (voorzitter GMR) of Daniël de Leeuw (secretaris GMR). danieldeleeuw@hotmail.com Uiteraard kunt u zich ook wenden tot de directeur van de school, die u dan verder zal helpen. Alvast bedankt Koffieochtend Op woensdag 18 oktober organiseren we weer een koffieochtend. Vanaf half 9 bent u onder het genot van een kopje koffie/thee welkom in de personeelskamer van de school om met de school in gesprek te gaan over lezen en voorlezen. Gerry Berends van de bibliotheek in Coevorden komt ons vertellen hoe belangrijk het is om voor te lezen, al bij hele jonge kinderen, laat ons diverse boeken zien en geeft handige tips voor thuis. Wij hopen op een grote opkomst. P.s. u mag uw peuter gerust meenenem! Teldatum Op 1 oktober worden alle kinderen op iedere school geteld. De bekostiging van een school is afhankelijk van het aantal leerlingen op 1 oktober. Op 1 oktober telden we 149 kinderen. Een groei van 5 ten opzichte van de vorige teldatum. Hartelijke groeten Team Paul Krugerschool

6 Groepspagina groep 1/2a. Momenteel hebben we een groep met 17 kinderen. In groep 1 zitten 7 kinderen en in groep 2 zitten 10 kinderen. Groep 1: Stijn Vuijk, Jorrit Oldenhuis, Britt Koopman, Fleur van der Veen, Zara Hulshof, Jazzlynn Zaher, Abel Santing. Groep 2: Zeyneb Al Khalaf, Joost Hamberg, Aram Hambartsumyan, Keano Westerman, Tessa Slomp, Macayla Beekelaar, Evi Grun, Zooey van den Ende, Loïs Tiesinga, Cisco Vos. In de afgelopen periode hebben we al over verschillende thema s gewerkt. We zijn begonnen over de zomervakantie, dit ben ik, verjaardagskalender, boekje van de mol, herfst. Voor onze verjaardagskalender hebben wij een taart gemaakt. Deze hangen in de goede volgorde langs de muur in het lokaal. Wanneer een kind jarig is wordt er van de taart de verjaardagshoed gemaakt. Wanneer uw kind jarig is mag het trakteren in de groep. Wanneer u wilt mag u hier bij aanwezig zijn en een paar foto s maken. Uw kind mag daarna ook de leerkrachten trakteren. Dit is alleen de benedenverdieping. Dit gaat dan om ongeveer 10 leerkrachten. Dit kan per dag iets wisselen. We hebben het nu druk over de herfst. Murmel onze handpop heeft ons al veel nieuwe woorden geleerd. Zoals bolster, het huisje van de kastanje. Maar ook heeft hij ons verteld hoe je kan zien dat je een kastanje kan opeten en welke kastanje niet. Ook maken we hier weer mooie knutsels van. Deze week maken we een mooie bladerenkrans en een hanger met allerlei zelf geknipte bladeren, paddenstoelen e.d. er op. Ook horen we verhalen, zingen we liedjes, leren we klanken en letters en ook cijfers. Alles hoort bij het thema. Wanneer we een nieuwe klank aangeleerd hebben krijgt een kind de klankkoffer mee naar huis. Dit kind mag dan 3 dingen uitzoeken die met de nieuwe klank beginnen. De volgende dag krijgt dan een ander kind de klankkoffer mee. Ook mogen natuurlijk de kinderen die de klankkoffer niet mee naar huis hebben dingen meenemen die bij de klank horen. Bij de klank leren we ook het gebaar van Josee Schraven. Vraag dit maar eens aan uw kind. Die kan het u zo laten zien. De gebaren hangen ook bij ons op het prikbord. Zooey mag in de klas trakteren omdat ze een broertje Harvey heeft gekregen. Ze is supertrots. Voor de opleiding van Specialist het jonge kind, moet ik (juf Stevense) verschillende opdrachten uitvoeren. Hiervoor werk ik soms met 2 kinderen, soms met kleine groepjes. De laatste opdrachten waren allemaal gericht op het rekenen. Nu ben ik druk met mijn onderzoek bezig die over woordenschat gaat en hoe je dit misschien ook nog kunt verbeteren om de computer/ i-pad hier voor in te zetten.

7 We zijn naar de voorstelling Olleke bolleke geweest. Hier gingen het om de vormen en de primaire kleuren rood/geel/blauw die konden veranderen in groen/ oranje/ paars. Het was een leuke voorstelling.

8 Ook hebben we mee gedaan aan Streetwise Nog even een paar dingen die we onder uw aandacht willen brengen. Wanneer uw kind iets mee wil nemen naar school dan mag dat, wanneer ze een diploma gehaald hebben of nieuw speelgoed hebben gekregen. Het is niet de bedoeling dat ze iedere morgen iets meenemen. Iedere maandagmorgen sparen we voor onze 2 adoptiekinderen. Hier hangen foto s van in de gang. Het zou fijn zijn als u uw kind hier op maandag wat geld voor mee geeft. Zo u wel ziet doen we heel veel met zijn allen en leren we iedere dag weer nieuwe dingen. Groetjes van de kinderen van groep 1 / 2 a en Juf Stevense en Juf Scholten.

9 Veilig Verkeer Nederland afdeling gemeente Coevorden Van Harry Elzer VVN afd. gem. Coevorden Hierbij een verslagje, met foto's, van de fietsenkeuring op de Paul Krugerschool in Coevorden, welke u op de website van de school kunt plaatsen. Voor de groepen 3 t/m 8 werden de fietsen gekeurd en voor de groepen 1 en 2 was er een verkeersles over de fiets in de klas. VVN keurde fietsen op de Paul Krugerschool in Coevorden Op donderdag 12 oktober vond op de Paul Krugerschool in Coevorden een fietsenkeuring plaats. Van de leerlingen uit de groepen 3 t/m 8 werden 72 fietsen ter keuring aangeboden. Dat er minder fietsen ter keuring werden aangeboden dan er kinderen in groep 3 t/m 8 op school zijn kan zijn redenen hebben. Vooraf hadden de kinderen een ouderbrief meegekregen of werd de fietsenkeuring via een ouderbrief kenbaar gemaakt, waarin nog eens werd aangegeven het belang van een fietsenkeuring en aan welke wettelijke eisen een fiets moest voldoen. Er werd niet alleen gekeken naar de wettelijke eisen, waaraan een fiets moet voldoen, maar ook naar de staat waarin een fiets verkeerd. Zoals speling op het balhoofd, trapas of een gevaarlijke loszittende standaard of pedalen. Op de VVN fietscontrolekaart, worden hierop aantekeningen gemaakt. Veel kinderen fietsen ook 's-avonds in het donker op z'n fiets, naar familie, vriendjes, maar vooral ook naar een sporthal of sportpark. Dus ook de verlichting moet dan in orde zijn. Ieder ouder denkt of zegt wel eens je moet er niet aan denken als ons kind in het verkeer iets overkomt. Ieder ouder zegt tegen zijn kind als hij/zij buiten is dat ze goed moeten uitkijken. Maar je mag van de ouder(s) dan ook verwachten dat zijn kind op een goede fiets rijdt en lichte (of met reflecterende ) kleding draagt om goed zichtbaar te zijn. Van de gekeurde fietsen waren er 57 geheel in orde en kregen de zg APK sticker, "deze fiets is OKE". De overige 15 fietsen hadden een of meerdere gebreken. 3 fietsen hadden geen bel. Van 13 fietsen werkte de koplampverlichting niet. 15 fietsen hadden geen goed werkende rode achterlicht. Van verschillende fietsen, hoefde in de gecombineerde achterlicht/reflector alleen maar een nieuw batterij gemonteerd te worden. 1 fiets was niet voorzien van zijreflectie in de banden, of reflectoren in de spaken van de wielen. 1 fiets had geen rode reflector aan de achterzijde van de fiets.. Verschillende fietsen hadden een wat te lage bandenspanning. Waardoor de kans op een lekke band groot is. Van enkele fietsen waren de remblokjes bijna aan vervanging toe, voordat er ijzer op ijzer/aluminium (de velg) geremd wordt. Bij het herstellen van de kleine gebreken aan de fiets en het laten zien op school, kunnen de kinderen alsnog de OKE sticker voor de fiets krijgen. Alle kinderen van groep 3 t/m 8 hadden eerder al een boekje gekregen Ken de verkeersregels en nu kregen ze een balpen met opschrift "Whatsappen in het verkeer LEVENSGEVAARLIJK". Dit om de kinderen er op te attenderen, dat bellen, sms-en, muziek luisteren ect., in het verkeer gevaarlijk is en dat ze daardoor niet de aandacht op de weg houden. Uit onderzoek blijkt dat de risico's daardoor op een verkeersongeval sterk toeneemt. Dit heeft al tot verkeersslachtoffers geleid. Al met al hadden de ouders aandacht aan de fietsen van hun kinderen besteed. Maar ook enkele ouder(s) om wisselende redenen niet. En de verantwoordelijkheid dat zij hun kind(eren) met een (on)veilige fiets op de weg laten fietsen, ligt bij de ouder(s) of verzorgers van het kind. De kinderen van de groepen 1 en 2, kregen een verkeerles over de fiets en voor hen had VVN een kleurplaat en een doosje kleurpotloodjes. Met vriendelijke groet, Harry Elzer

10