ECHO nummer 2, 29 september 2016

Transcriptie

1 ECHO nummer 2, 29 september 2016 UIT HET MT Ouderavonden Er zijn in de afgelopen weken al diverse informatieavonden voor ouders geweest. Voor groep 1 t/m 7 over de gang van zaken in de groep en over diverse schoolontwikkelingen. Voor groep 8 over het schoolverlaterstraject : hoe gaat het met onze leerlingen als ze na groep 8 verder gaan in het V(S)O. Voor u als ouders zijn deze avonden soms een bombardement van informatie; als u op een later moment nog vragen heeft, belt of mailt u dan met de leerkracht of de teamleider. Het is voor ons fijn dat we aan het begin van het schooljaar met zoveel ouders een eerste contact kunnen hebben. Dank voor uw komst! Vrije dagen: jaarmarkt Alphen en Leidens Ontzet, groepsbesprekingen, studieochtend 14 oktober De eerste vrije dagen zitten er alweer op of komen eraan. Vorige week woensdag, 21 september, had de locatie Alphen vrij vanwege de jaarmarkt. De locatie Leiden is volgende week maandag (3 oktober) vrij vanwege de jaarlijkse herdenking van Leidens Ontzet. Op diezelfde dag zijn de leerlingen in Alphen ook vrij, omdat het team de dag besteedt aan de groepsbesprekingen (zie de informatie hierna). De leerlingen in Leiden zijn morgen, 30 september, vrij om dezelfde reden. En op vrijdag 14 oktober zijn alle leerlingen van beide locaties vrij. De medewerkers van beide locaties hebben die dag een studieochtend over diverse onderwerpen. Verderop in de Echo vindt u alle vrije dagen op een rij én alle andere belangrijke data. Groepsbesprekingen Ook de eerste groepsbesprekingen zijn weer in zicht (de tweede ronde is in februari). Voor Leiden zijn de besprekingen gepland op vrijdag 30 september, voor Alphen op maandag 3 oktober. Bij de groepsbesprekingen zijn aanwezig: de leerkracht, logopedist en evt. onderwijsassistent van de groep, de intern begeleider (IB er) en soms de orthopedagoog of psycholoog en/of de teamleider. Onderwerpen tijdens de bespreking zijn bijvoorbeeld: - de ontwikkeling van de groep als geheel op diverse leergebieden: hoe deel je de groep het beste in bij rekenen, taal en andere vakken, welke instructiegroepen zijn per vak nodig, etc - de sociaal-emotionele ontwikkeling en de groepsdynamiek: hoe gaan de kinderen met elkaar om in deze groep, wat heeft de groep nodig aan eventuele extra begeleiding ed. Met de besprekingen willen we de kwaliteit van het onderwijs bewaken en een impuls geven, zodat de ontwikkeling van elke leerling optimaal tot zijn recht komt. Algemeen SchouderCom De communicatie tussen ouders en school verloopt via SchouderCom. Voor u zijn de volgende zaken wellicht handig om te weten: inlogscherm van SchouderCom; gevens : als u dit aanklikt ziet u een links een kolom met een aantal items waaronder opties. Als u deze aanklikt komt u in een scherm waarin u bij opties en instellingen, de frequentie kunt instellen waarmee u van SchouderCom een melding van een bericht ontvangt. Als u dagelijks aanklikt krijgt u op dezelfde dag dat een bericht geschreven is hiervan een melding; rden om dagelijks notificaties te ontvangen, dat stukje moet nog ontwikkeld worden. Omdat BLOGS veel gebruikt worden door collega s raden wij u aan, zolang de melding daarvan nog niet dagelijks is, toch dagelijks even SchouderCom te checken in u kunt aanklikken of u een bericht naar een hele groep wil sturen (distributielijsten) of mailboxen (specifieke groep/persoon) of naar een individu. zeker dat het bij de leerkracht van die dag terecht komt.

2 Kinderboekenweek Van 5 tot 16 oktober is de Kinderboekenweek. Het thema van de Kinderboekenweek is Voor altijd jong. De aftrap van de Kinderboekenweek is op woensdag 5 oktober tijdens de dagopening in de aula. De opening staat in het teken van de Kinderboekenweek en elke groep krijgt na afloop een boek. Op dinsdag 11 oktober is er een extra dagopening!!! Aansluitend aan de opening is de voorleesochtend ; We gaan dit (omdat het zo mooi in het thema past ) doen met oma s en opa s. Via Schoudercom heeft u hier al informatie over gekregen. We hopen dat we veel opa s en oma s mogen verwelkomen om bij ons voor te lezen! Studiedag Vrijdag 14 oktober begint voor de kinderen de herfstvakantie al. De juffen en meesters gaan nog naar school voor een studiedag. Belangrijkste speerpunten tijdens die dag zijn de leerlijn Leren leren en het expliciete directe instructiemodel. Ook zetten we deze dag juf Miriam Westgeest in het zonnetje vanwege haar jubileum en nemen we afscheid van meester Evert-Jelle, onze ICT-man. Hij gaat overstijgende ICT werkzaamheden voor Auris verrichten. Gelukkig doet ie dat op vrijdag meestal vanaf onze locatie, dus blijven we hem wel zien en ontmoeten! ABC, Autisme Beleving Circuit Door het doen van opdrachten ervaar je zelf hoe het is om autisme te hebben. Al doende leer je wat mensen met autisme ervaren in allerlei voorkomende dagelijkse situaties. Door het ervaren, ontwikkel je een positieve houding, vergaar je kennis en krijg je handvatten om kinderen met autisme te ondersteunen in hun dagelijks functioneren (o.a. thuis, op school en tijdens vrijetijdsbesteding). Er doen maximaal zestien deelnemers mee. Datum: 10 november 2016 Tijd: uur Plaats: Lammenschansweg 130 d 2321 JX, Leiden U kunt zich opgeven via o.v.v. uw naam. Kosten 25,- per ouderpaar. Kleuteruniversiteit (door juf Ilse) Zaterdag 3 september waren er zo'n 150 kleuterjuffen (en een enkele kleutermeester) aanwezig bij de Weerklank Leiden. Het gebouw aan de Robijnstraat werd gebruikt voor een inspiratie dag voor kleuterleerkrachten, georganiseerd door Kleuteruniversiteit. Kleuteruniversiteit bundelt de krachten van echte praktijkmensen met elk een eigen specialiteit. Er waren verschillende workshops, bedoeld om te informeren, te enthousiasmeren en praktisch van aard zodat je direct mee aan de slag kunt in de klas. De kleuterleerkrachten van de Weerklank waren er uiteraard ook en we zijn zeker geïnspireerd geraakt! Het was een zeer geslaagde dag. 's Middags gaf Charlotte Demantons (van o.a. 'De gele ballon' en 'Nederland') een lezing. Wat een geweldig mens! We erg hebben gelachen om haar praatje! Ze heeft verteld hoe ze te werk gaat en ze heeft schetsen van haar boeken laten zien. Uiteraard heeft ze ook nog een stukje voorgelezen. Om een klein beetje een idee te krijgen van de dag, kunt u het volgende filmpje bekijken: Voorstellen Rob Cannoo, vrijwilliger bij ons op school Beste ouders, U heeft mij waarschijnlijk al eens op school gezien, want ik ben nu al voor het derde schooljaar vrijwilliger op de Weerklank. Tijd dus om mij ook eens officieel aan u voor te stellen. Mijn naam is Rob Cannoo. Ik heb gedurende 36 jaar in het Praktijkonderwijs gewerkt, maar na een periode van diverse operaties ben ik daarvoor afgekeurd. Ik wilde toch heel graag nog op een actieve manier mijn bijdrage aan het onderwijs leveren en daarom ben ik als vrijwilliger bij de Weerklank komen werken. De voorgaande twee jaren ben ik aan het werk geweest in de groepen 7 en 8, met de juffen Carla, Monique en Daphne. Dit jaar ben ik begonnen in groep 8 bij juf Marian en in groep 5 bij juf Mariëlla. Het gaat er in beide groepen goed en gezellig aan toe en ik werk met veel plezier samen met deze beide juffen. Met elkaar willen wij uw kinderen graag een leuk en leerzaam schooljaar bezorgen. 2

3 Stichting Hoormij organiseert informatiedag SH en TOS op 5 november 2016 Zaterdag 5 november wordt de landelijke Informatiedag over SH en TOS gehouden met een zeer aantrekkelijk programma. De dag wordt georganiseerd door Stichting Hoormij en is speciaal bedoeld voor ouders van slechthorende kinderen en voor ouders van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis. Ook professionals die werkzaam zijn in de sector zijn van harte welkom. Deze bijeenkomst is dé gelegenheid om in korte tijd heel veel informatie te krijgen en in een ongedwongen sfeer met anderen te spreken. Diverse organisaties en bedrijven presenteren zich deze dag met een informatiestand. Kinderen tot 11 jaar kunnen meedoen aan het kinderprogramma. Je bent zaterdag 5 november van harte welkom op de school Auris Fortaal, Santa Cruzdreef 30 te Utrecht. Zie bijgaande flyer. De logotip Wat is interactief voorlezen? Het interactief voorlezen is méér dan het zomaar voorlezen van een boek. Bij het interactief voorlezen vindt er een interactie plaats tussen ouder en kind. Kinderen hebben bij het interactief voorlezen een actieve rol, zij zijn stuurman in het verhaal. Op deze manier is er ruimte om initiatief te nemen, vragen te stellen, reacties te geven op vragen, kortom ruimte om het verhaal écht te beleven. In de eerste levensjaren van een kind is het voorlezen al interactief. Het contact tussen jou en je kind, speelt een belangrijke rol om het verhaal over te brengen op het kind. Ouders wijzen plaatjes aan in het boek, maken bijbehorende geluiden, koppelen de gebeurtenissen in het boek aan de levenswereld van het kind. Het kind reageert door aan te wijzen, geluiden te maken of door vragen te stellen. Waarom interactief voorlezen? Het interactief voorlezen is een goede activiteit voor de ontwikkeling van taal en woordenschat. Het regelmatig (voor) lezen met jonge kinderen is van invloed op de ontwikkeling van kennis en vaardigheden. Kortom, het interactief voorlezen heeft effect op: Uitbreiden van de woordenschat Verhaalbegrip Kennis van de wereld Plezier beleven in het lezen Fonologisch bewustzijn (herkennen en manipuleren van de klanken in de taal) Zelfvertrouwen Wilt u meer informatie over interactief lezen, vraag bij de logopedist van uw kind naar de folder Interactief voorlezen Vanuit Leiden Welkom nieuwe leerlingen : In groep 1a is Himra gestart. Himra bezocht hiervoor de behandelgroep van de STER, onze school was gelukkig dus niet helemaal nieuw voor haar! In groep 6/7 is Adel gestart. Adel is nog niet zo lang in Nederland, maar hij wordt goed opgevangen in de groep. Ochtendopening We vinden het fijn als ouders in de gelegenheid zijn om een ochtendopening bij te wonen. We zijn trots op dit gezamenlijke moment van de start van een schooldag. We begrijpen dat het voor u als ouder ook een moment is om elkaar te ontmoeten. We rekenen echter op uw medewerking om dit in de aula niet storend te laten zijn. Even bijpraten met elkaar kan natuurlijk best, maar doet u dat dan voor of na de ochtendopening. Het is voor de kinderen prettig als iedereen aandacht heeft voor de ochtendopening. 3

4 Terugblik informatieavond Dinsdagavond 6 september mochten we veel ouders verwelkomen op school. Tijdens het algemene gedeelte in de aula heeft de ouderraad zich aan u voorgesteld evenals de intern vertrouwenspersoon Miriam Westgeest. Ook werd u deelgenoot gemaakt van een aantal schoolontwikkelingen die dit schooljaar op de agenda staan. Daar pikken we er nog 2 van uit: relaties en seksualiteit: De leerroute relaties en seksualiteit staat dit schooljaar expliciet op de agenda. Hiervoor maken we gebruik van het vernieuwde lespakket Relaties en Seksualiteit. In dit lespakket is er gekeken naar een goede theoretische onderbouwing, nieuwe wetenschappelijke inzichten en wat er echt werkt in de praktijk. Het lespakket ondersteunt de kinderen bij hun relationele en seksuele ontwikkeling op een manier die past bij hun leeftijd. Het team laat zich op een studiedag dit schooljaar bijscholen rond dit onderwerp door de GGD. Gedrag: Een positief pedagogisch klimaat waarin kinderen zich veilig voelen vinden we belangrijk. Vorig schooljaar zijn alle collega s geschoold in de Kanjertraining. Dit jaar gaan we de geleerde uitgangspunten schoolbreed terug laten komen tijdens de sociale vaardigheidstrainingen. Daarnaast kunnen we de kinderen, nu we als heel team bekend zijn met de Kanjerprincipes, ook buiten de klassensetting en de sociale vaardigheidstraining, helpen in het toepassen van het geleerde. Ook gaan we u als ouders informeren over de Kanjertraining. Dit doen we tijdens de ouderochtend van vrijdag 7 oktober. Na het algemene gedeelte in de aula, kon u kennismaken met de collega s die met uw kind werken en met de ouders van andere kinderen uit de klas van uw kind. Ook ontving u informatie over het reilen en zeilen in de groep van uw kind. Bedankt voor uw komst, we stellen dat zeer op prijs! Ouderochtend Leiden 7 oktober : u bent van harte welkom! Via SchouderCom heeft u vorige week een uitnodiging ontvangen voor de ouderochtend op vrijdag 7 oktober. Op deze ouderochtend willen wij u als ouders de gelegenheid geven om een kijkje te nemen in de groep van uw kind en elkaar te ontmoeten. Tijdens de ontmoeting met elkaar staat De Kanjertraining centraal. Zoals u weet, zijn wij vorig schooljaar als team geschoold in De Kanjertraining. Vanaf dit schooljaar wordt er in alle groepen wekelijks gewerkt met de Kanjertraining. De Kanjertraining is een methode waarbij kinderen leren hun sociale vaardigheden te vergroten. Ze leren om verantwoordelijkheid te nemen en om verschillende oplossingsstrategieën te kiezen bij pesten en andere conflicten. Dit gebeurt aan de hand van verhalen, oefeningen en spelletjes, waarbij vertrouwen centraal staat. We vinden het belangrijk om u als ouder goed over De Kanjertraining te informeren, nu dit zo n belangrijke plaats inneemt bij ons op school. Het programma ziet er als volgt uit: 8.30 uur koffie en thee staat klaar, u kunt dus eerder naar binnen uur bijwonen ochtendopening uitleg Kanjertraining, door dhr. Bart Riet kijken in de klas Heeft u zich al opgegeven via de uitnodiging in SchouderCom? Groepsbespreking 30 september De ontwikkeling van elke leerling wordt op verschillende manieren gevolgd. De leerkracht en logopedist volgen de ontwikkeling met behulp van observaties, gesprekjes met leerlingen en door middel van toetsen en tests. Eenmaal per jaar bespreekt de Commissie van Begeleiding (CvB) elke leerling in een individuele leerlingbespreking, waarin de ontwikkeling van de leerling centraal staat. Twee keer per jaar is er een groepsbespreking waarin alle leerlingen worden besproken. Deze besprekingen zijn multidisciplinair: zowel onderwijskundige als logopedische gegevens komen aan bod. Volgende week vrijdag, 30 september, is de eerste groepsbespreking van dit schooljaar. De meesters en juffen bespreken dan met elkaar de groep en de leerlingen in de groep. Dit gebeurt onder leiding van de Intern Begeleider en in aanwezigheid van de orthopedagoog/psycholoog en de teamleider. De kinderen zijn deze vrijdag vrij. Terugblik gezonde school Van 12 t/m 16 september hielden we in onze wijk de week van de gezonde school. Naast onze school deden ook andere scholen en instellingen mee aan deze week waarin gezond eten en bewegen centraal stond. Iedere dag renden of liepen de kinderen een kwartier lang (the daily mile). Op maandag hebben de kinderen een gruitboxje gekregen met wat fruit en groenten. Op vrijdag hebben de kinderen heerlijke smoothies gemaakt en hebben we deze week gezellig afgesloten met een paar dansjes. Het was een geslaagde week, waarin kinderen hebben ervaren dat gezond eten en bewegen ook leuk kan zijn! 4

5 Kinderboekenweek Op woensdag 5 oktober zullen we in de ochtendopening, die door juf Irene zal worden verzorgd, vieren, dat de Kinderboekenweek wordt gestart. Voor alle klassen is er een mooi boek aangeschaft, dat de ochtend zal worden uitgereikt. Het thema van de Kinderboekenweek is : Voor altijd jong. Opa s en oma s staan in het middelpunt van de belangstelling. In dit kader hebben we ook opa s en oma s uitgenodigd om bij ons op school in de klas van hun kleinkind te komen voorlezen. Deze voorleesochtend wordt gehouden op dinsdag 11 oktober. Misschien is deze feestelijke Boekenweek ook een aanleiding om weer eens extra aandacht te besteden aan het voorlezen aan en lekker samen lezen met uw kind. Veel leesplezier toegewenst. Namens de leescommissie: Wilna van der Paal. Mini Koraal Op donderdag 29 september is het jaarlijkse Minikoraal weer! Dan gaan we met de groepen 6-7 en 8 naar de Garenmarkt, om alle liedjes van het Leids Ontzet te zingen. We zijn al heel erg hard aan het oefenen! Door de gang van de bovenbouw klinkt al vaak heel hard Want ik ben. Piiiiiieter van der Werf!. Deze week hebben we ook het verhaal gehoord wat hoort bij het Leids Ontzet. Zo snappen we ook beter wat we zingen natuurlijk en weten we wie Pieter van der Werf en de Geuzen waren. En ons lievelingsliedje? Dat is natuurlijk La La La Leiden, wat tijdens het Minikoraal live gezongen wordt door niemand minder dan Jochem Myjer! We hebben echt goede plekken, helemaal vooraan bij het podium, dus we kunnen alles goed zien! Plannen De Robijn, verzorgingstehuis tegenover school Wellicht ziet u als ouder, als u uw kind zelf haalt/brengt, tegenover de school een gebouw staan. Dit is De Robijn, een verzorgingstehuis. Het zorggedeelte van De Robijn voldoet niet meer aan de huidige eisen die gesteld worden aan verzorgingstehuizen. Dit betekent dat er plannen zijn om de bewoners van het zorggedeelte in het najaar van 2016 te laten verhuizen in afwachting van nieuwbouw. De aanleunwoningen van het gebouw blijven wel bewoond en ook de kinderopvang die in het gebouw zit, blijft er in. In de overbruggingsperiode tussen het plannen maken voor nieuwbouw van het zorggedeelte en het gaan realiseren van de nieuwbouw zal het gebouw door Libertas samen met Huischmeesters verhuurd gaan worden. Het betreft een maatschappelijk project waarbij het gaat om 1 persoonshuishoudens voor 85 personen. Daarvan zullen ongeveer statushouders zijn en de overige een mix van studenten/starters op de huizenmarkt en mensen met een lichte begeleidingsvraag (bijvoorbeeld schuldsanering, scheiding). De toekenning van de woningen gebeurd na gesprek en selectie. Er zijn in de wijk al 2 bijeenkomsten geweest over deze plannen U wordt, samen met wijkbewoners, uitgenodigd voor een informatie bijeenkomst op woensdag 12 oktober om uur bij ons op school, georganiseerd door Libertas Als u van deze uitnodiging gebruik wil maken, kunt u via SchouderCom zich aanmelden bij Mariëlle van Zoen of Jolanda de Graaff, teamleiders Ouderraad Hoofdluiscontrole Op 24 oktober is er weer hoofdluiscontrole. Zou u bij u kind geen moeilijke kapsels en geen of weinig gel in kunnen doen. Oproep Dinsdag 4 Oktober vanaf 13 uur gaan wij als ouders van de ouderraad de aula versieren voor de Kinderboekenweek. Wie kan ons daarbij helpen? 5

6 Belangrijke data 30 september Groepsbesprekingen (alle leerlingen vrij) 17 t/tm 21 oktober Herfstvakantie 3 oktober Viering Leidens Ontzet (alle leerlingen vrij) 24 oktober Hoofdluiscontrole 5 oktober Start Kinderboekenweek 27 oktober ECHO 7 oktober Ouderochtend met informatie over de Kanjertraining Biebbus 31 oktober ouderochtend voor ouders van nieuwe leerlingen K.N.O.-arts 14 oktober Studiedag (alle leerlingen vrij) 6

7 Informatiedag voor ouders en jongeren over SH en TOS op zaterdag 5 november 2016, georganiseerd door Stichting Hoormij Thema: Eigen keuzes maken Een dag speciaal voor ouders van slechthorende kinderen (SH) en voor ouders van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Verder zijn professionals in de zorg en het onderwijs van harte welkom. Kinderen van 3 tot 11 jaar kunnen meedoen aan de leuke Kinder Doe Dag. SH-Jong organiseert op deze dag het Special Youth Event voor slechthorende jongeren van 11 tot 15 jaar en voor een groep van 15 tot 18 jaar. Leuk! Sportief! Ontspannen! Kijk voor meer informatie op en doe mee! Voor de volwassenen is dit dé gelegenheid om in korte tijd heel veel informatie te krijgen en in een ongedwongen sfeer met anderen te spreken. Diverse organisaties en bedrijven presenteren zich deze dag met een informatiestand. U bent deze dag van harte welkom op de school Auris Fortaal, Santa Cruzdreef 30 te Utrecht. Programma Informatiedag: 10:00 10:30 Ontvangst met koffie en thee 10:30 10:45 Welkomstwoord door Jan Heijboer (voorzitter FOSS) en Stan van Kesteren (voorzitter SH-Jong) 10:45 11:45 Executieve functies bij SH en TOS, hoofdlezing door Daan Hermans e ronde workshops 12:45 13:45 Lunchpauze 13:45 14:45 2e ronde workshops vanaf ca informele afsluiting + drankje Hoofdlezing: Executieve functies bij SH en TOS, onderzoek en interventies Daan Hermans is cognitief psycholoog en werkzaam als senior onderzoeker bij Kentalis. Hij is als projectleider en onderzoeker betrokken bij verschillende praktijkgerichte en wetenschappelijke onderzoeken bij dove en slechthorende kinderen en kinderen met een taalontwikkelingsstoornis. Executieve functies zijn de hogere controlefuncties van de hersenen die mensen in staat stellen om beheerst, planmatig en sociaal aanvaardbaar gedrag te laten zien. We komen de term executieve functies de laatste jaren steeds vaker tegen. Niet alleen in de media en in wetenschappelijk onderzoek, maar ook binnen Kentalis is er in toenemende mate aandacht voor deze regelfuncties. En dat heeft een goede reden: veel kinderen met een TOS en veel dove en slechthorende kinderen vertonen problemen op dit domein. Hierdoor hebben ze bijvoorbeeld meer moeite om geconcentreerd en zelfstandig te werken in de klas. Het is dus belangrijk om het executief functioneren van kinderen mee te nemen in de zorg en het onderwijs aan deze kinderen. In deze lezing maakt u kennis met executieve functies en de meest recente onderzoeken. Daarnaast krijgt u informatie over hoe u meer zicht kunt krijgen in het executief functioneren van kinderen. En tenslotte hoe u als ouder en professional kunt omgaan (compenseren/trainen) met kinderen die problemen ondervinden op dit domein.

8 Kinderprogramma Voor slechthorende kinderen en kinderen met TOS en voor hun broertjes en zusjes is er de Kinder Doe Dag met een leuk programma. Er zijn twee leeftijdsgroepen: 3 t/m 7 jaar en 8 t/m 11 jaar. Het kinderprogramma wordt verzorgd door Marianne Koenen, Mia Adamidis en door enthousiaste vrijwilligers van NVVS en SH-Jong. Workshops voor volwassenen A. Plezier in (inter) actief communiceren door Evelien Dirks en Hanneke Emmerik (respectievelijk kinderpsycholoog en gezinsbegeleider bij de NSDSK) Bij de NSDSK staat plezier in communiceren met jonge slechthorende kinderen en kinderen met TOS voorop. Het stimuleren van de interactie tussen volwassene en kind kan bijvoorbeeld door op een andere manier een boekje voor te lezen, het voeren van gesprekjes en door samen te spelen. In de workshop worden tips gegeven om de interactie te stimuleren en om woorden die betrekking hebben op emoties, gevoelens en gedachten toe te passen in dagelijkse situaties. Voor ouders van TOS- en SH-kinderen B. Het taalbrein van kleuters met TOS door Petra van Alphen (psycholinguïst en senior onderzoeker bij Kentalis) Hersenonderzoek kan steeds meer informatie geven over de verwerking van taal bij een kind met TOS. Een uniek Nederlands onderzoek op dit gebied laat bijzondere resultaten zien. Kinderen met TOS lijken vertraagd in de verwerking van de betekenis van een zin. Dergelijk onderzoeken kunnen wellicht gaan bijdragen aan een betere diagnostiek en aan een meer individueel toegespitst behandelplan. Voor ouders van TOS-kinderen C. Innerlijke taal van kinderen met een TOS door Rosanne Evers en Lara Beers (beiden zijn systeemgerichte behandelaars bij Kentalis Ambulante Zorg Amsterdam). Innerlijke taal is de taal waarmee we in het hoofd denken, voelen en handelen. De woorden in je hoofd helpen om je eigen gedrag te sturen en je gedachten te ordenen. Als deze innerlijke taal minder goed is ontwikkeld, zoals bij kinderen met een communicatieve beperking, dan geeft dat meer moeite met het sturen van je gedrag. Dit kan mogelijk boze buien of uitingen van onmacht en verdriet opleveren. In deze workshop praktische tips voor de dagelijks activiteiten. Voor ouders van TOS-kinderen D. Ontwikkelingen met Passend Onderwijs door Gerda Egtberts (senior beleidsmedewerker bij Siméa) Wat zijn de actuele ontwikkelingen? Wat loopt goed, wat kan beter, wat moét beter? Hoe is de inspraak van ouders geregeld, in het regulier onderwijs en bij de instellingen van Cluster 2? Welke verantwoordelijkheden liggen bij een samenwerkingsverband van de reguliere school en welke bij Cluster 2? Wat kun je doen als je het samen niet eens kunt worden? Gerda Egtberts geeft in deze workshop uitleg, beantwoordt uw vragen en gaat graag met u in gesprek over uw ervaringen. Voor ouders van TOS-kinderen en SH-kinderen. E. VN-verdrag en de relatie met onderwijs door Gepke Boezaard (beleidsmedewerker onderwijs bij Ieder(In)). De Eerste Kamer heeft op 12 april 2016 ingestemd met het VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap en dit verdrag bekrachtigd (geratificeerd). Het VN-verdrag bestaat uit een opsomming van rechten van mensen met een handicap en omvat tevens de verplichting dat de landen die het verdrag uitvoeren alle passende maatregelen nemen om te waarborgen dat aanpassingen worden verricht. Dit VN-verdrag is ook van toepassing op onderwijs. Mee kunnen doen op een reguliere school moet echt mogelijk gemaakt worden. In deze workshop nadere uitleg over het VNverdrag en discussie over wat het verdrag te bieden heeft voor kinderen met een auditieve beperking en kinderen met TOS. Voor ouders van TOS- en SH-kinderen.

9 F. Hoorhulpmiddelen thuis, op school en in de vrije tijd door Karla van der Hoek (specialist Hoorhulpmiddelen en Voorzieningen bij GGMD) Workshop over het optimaal gebruiken van hoorhulpmiddelen (hoortoestel, solo-apparatuur, ringleiding, wek- en waarschuwingsapparatuur). Hoe kan de apparatuur onderling goed gebruikt worden en hoe met smartphones, digi-borden, etc. Op het audiologisch centrum of bij de audicien hoor je vaak niet wat er allemaal mogelijk is. Optimaal gebruik bevordert de zelfstandigheid. Diverse apparatuur is aanwezig om zelf te proberen. Tevens informatie over de vergoedingsregelingen. Voor ouders van SH-kinderen. G. Slechthorendheid, nou en? door Ruud Punte Workshop over de ervaringen van de 30-jarige Ruud Punte. Hij is vanaf zijn geboorte ernstig slechthorend aan beide oren en draagt hoortoestellen. Hij is ooit begonnen op het speciaal onderwijs en heeft vier jaar geleden zijn universitaire opleiding afgerond. Momenteel is hij 3,5 jaar werkzaam bij een ingenieursbureau. Tijdens deze workshop zal Ruud zijn ervaringen met het omgaan met slechthorendheid delen. De opvoeding, schooljaren, werk, opbouwen van vriendschap en sport zullen aan bod komen. Hoe ervaart een slechthorende bepaalde zaken? Hoe kun je omgaan met specifieke situaties? Is het voor een horende te begrijpen wat een slechthorende ervaart? Voor ouders van SH-kinderen. H. Dyspraxie van de spraak door Maarten Kos en Marianne van Duivenvoorde (Maarten heeft als kind dyspraxie van de spraak gehad (een vorm van TOS). Hij is afgestudeerd als geschiedkundige, Marianne is logopedist en trajectbegeleider bij VierTaal) Maarten (31) dook in zijn eigen geschiedenis van dyspraxie van de spraak. Over zijn tijd op de Burgemeester De Wildeschool te Schagen (cluster 2), over knelpunten en teleurstellingen, maar zeker ook over kansen en mogelijkheden. Marianne was in die tijd op de De Wildeschool de logopedist van Maarten. Zij heeft als insteek dat je niet te snel conclusies moet trekken over de (on-)mogelijkheden van kinderen met TOS. Een workshop waar ouders van kunnen leren hoe je kind zijn of haar weg kan vinden in de samenleving. Voor ouders van TOS-kinderen I. Introductie SH-Jong door enkele actieve leden Een leuke manier voor ouders om kennis te maken met de activiteiten van SH-Jong. In de workshop veel ruimte voor discussie over hoe je als slechthorende jongere kan meedoen in de maatschappij en op school en hoeveel je als jongeren aan elkaar kunt hebben. Voor ouders van SH-kinderen J. SpraakSaam door enkele actieve leden SpraakSaam is de vereniging van en voor jongeren met TOS (12+). In deze workshop worden de activiteiten van SpraakSaam toegelicht, zoals de regionale bijeenkomsten en het zomerkamp. Als jongeren met elkaar optrekken is er als vanzelfsprekend veel begrip voor elkaars TOS. Voor ouders van TOS-kinderen Wat kost het? Leden/donateurs van de FOSS en van de andere aangesloten organisaties bij Stichting Hoormij betalen 10,00. Niet-leden/donateurs betalen 20,00 per persoon (inclusief uitgebreide lunch). De bedragen gelden zowel voor volwassenen als voor kinderen. Een lidmaatschap geldt vanzelfsprekend voor alle gezinsleden. Voor het Special Youth Event van SH-Jong gelden speciale tarieven. Inschrijfformulier Het inschrijfformulier vindt u op (bij Agenda). Inschrijving op volgorde van aanmelding. Wacht dus niet te lang! Nadere informatie over deze dag kunt u krijgen bij Arend Verschoor, beleidsmedewerker

10 Stichting Hoormij, via tel of of