Meubel stofferen Werkboek 1

Transcriptie

1 Meubel stofferen Werkboek 1

2 Colofon Werkboek 1 Meubelstofferen niveau 2 ISBN: NUR: 174 Trefwoord: Meubelstofferen Ontwikkeld in samenwerking met: Stichting Hout en Meubel Internet: Dit product draagt het SH&M keurmerk. SH&M verleent haar keurmerk aan onderwijskundige producten die voldoen aan haar kwaliteitseisen, onderwijskundige visie en waar tevens een duidelijke relatie bestaat tussen content, kwalificatiestructuur en examens. Voor meer informatie, actualiteiten, errata, nieuwe ontwikkelingen surf naar: Copyright 2009 Uitgeverij Edu'Actief b.v. Meppel Postbus KB Meppel Tel.: Fax: info@edu-actief.nl Internet: Eerste druk/eerste oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from the publisher. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

3 Inhoudsopgave INHOUDSOPGAVE 3 LEREN & DOEN 1: ORIËNTATIE OP DE BRANCHE 5 INLEIDING 5 LEREN & DOEN 2: EEN EETTAFELSTOEL STOFFEREN 7 INTRODUCTIE 7 BLOK 2.1: WERKZAAMHEDEN VOORBEREIDEN EN ONDERSTOFFERING AANBRENGEN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 26 BLOK 2.2: STOFFEREN EETTAFELSTOEL Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 45 LEREN & DOEN 3: EEN LOS KUSSEN MAKEN 47 INTRODUCTIE 47 BLOK 3.1: EEN KUSSENHOES (MET EEN STAANDE KANT) MAKEN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 66 BLOK 3.2: DE KUSSENHOES (KUSSEN MET EEN STAANDE KANT) VULLEN + AFWERKEN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 82 LEREN & DOEN 4: EEN HOCKER STOFFEREN 85 INTRODUCTIE 85 BLOK 4.1: WERKZAAMHEDEN VOORBEREIDEN & ONDERSTOFFERING AANBRENGEN OP EEN HOCKER Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 104 BLOK 4.2: STOFFEREN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 130 BLOK 4.3: AFWERKEN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 148 LEREN & DOEN 5: EEN VASTE ZITTING EN RUG STOFFEREN 155 INTRODUCTIE 155 BLOK 5.1: WERKZAAMHEDEN VOORBEREIDEN EN DEMONTEREN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 170 BLOK 5.2: EEN VASTE ZITTING STOFFEREN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 187 3

4 BLOK 5.3: EEN VASTE RUG STOFFEREN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 205 BLOK 5.4: MONTEREN & AFWERKEN Oriënteren Uitvoeren van de praktijkopdracht Reflecteren 219 4

5 Leren & Doen 1: Oriëntatie op de branche - Inleiding Leren & Doen 1: Oriëntatie op de branche Inleiding Voor je ligt het werkboek (deel 1) van de opleiding Meubelstoffeerder, niveau 2. Deze opleiding bestaat uit twee delen: Werkboek Meubelstoffeerder deel 1 Werkboek Meubelstoffeerder deel 2. Voordat je met het werkboek Meubelstoffeerder deel 1 begint, ga je aan het werk met het Algemeen werkboek niveau 2. Algemeen werkboek In overleg met je docent bepaal je welke hoofdstukken je eerst uit het Algemeen werkboek bij syllabus meubelstofferen (niveau 2&3) maakt. Met deze hoofdstukken heb je een goede basis voor de blokken van de andere werkboeken. Hoofdstukken Algemeen werkboek bij syllabus meubelstofferen (niveau 2&3) 1. Inleiding 2. Beeld van de beroepsgroep Meubelstoffeerder 3. Samenwerken en overleggen 4. Klantcontact 5. Tekening lezen 6. Kwaliteit 7. Kleurleer 8. Stijlleer Werkboek Meubelstoffeerder deel 1 Heb je deze hoofdstukken gemaakt, dan kun je door naar blok 2.1 van het werkboek Meubelstoffeerder deel 1 (Werkzaamheden voorbereiden en onderstofferen). Leren & Doen Het werkboek is opgebouwd uit acht keer Leren & Doen (thema s) voor twee leerjaren. Zoals je hierboven hebt gelezen, is het eerste deel van je opleiding het Algemeen werkboek niveau 2. Vandaar dat we nu beginnen met Leren & Doen 2. Werkboek Leren & Doen Titel Werkboeken Leren & Doen 1 Oriëntatie op de branche Meubelstoffeerder Leren & Doen 2 Een eettafelstoel stofferen deel 1 en Leren & Doen 3 Een los kussen maken Meubelstoffeerder Leren & Doen 4 Een hocker stofferen deel 2 Leren & Doen 5 Een vaste zitting en rug stofferen Leren & Doen 6 Een zitting en rug met vereninterieur stofferen Leren & Doen 7 Een lodewijkstoel stofferen Leren & Doen 8 Zitmeubel met losse kussens stofferen 5

6 Leren & Doen 1: Oriëntatie op de branche - Inleiding Blokken Een Leren & Doen bestaat uit een aantal blokken. Die blokken horen bij elkaar. Als je bijvoorbeeld de zitting van een eettafelstoel moet stofferen, moet je eerst de onderstoffering aanbrengen voordat je de zitting kunt bekleden met meubelstof. In Leren & Doen 2 (met de titel Een eettafelstoel stofferen ) zit dus een blok dat gaat over een onderstoffering aanbrengen en een blok waarin je leert de zitting stofferen en afwerken. Als je dan de hele Leren & Doen af hebt, kun je vanaf dat moment zittingen van eettafelstoelen stofferen. Elk blok is op dezelfde manier opgebouwd. Zo bestaat een blok onder andere uit leervragen, een praktijkopdracht en reflectie. Kaarten Bij het werkboek horen ook plannings- en registratiekaarten. Hierop vul je van tevoren in welke planning jij wilt aanhouden voor de uitvoering van een blok of een Leren & Doen. Aan het einde van één of meer blokken check je of je jouw planning hebt gehaald. Je docent en je praktijkopleider zullen deze kaarten aftekenen. De Evaluatiekaart (in te vullen per 'Leren & Doen') is er om jouw ontwikkeling gedurende een langere tijd te volgen. Jouw docent en je praktijkopleider vullen deze kaart in. Zo wordt het voor jouw begeleiders duidelijk hoe jouw ontwikkeling verloopt. aan de slag! Het duizelt je inmiddels misschien van de nieuwe termen in deze inleiding. Geen paniek, het zal je allemaal duidelijk worden als je aan de slag gaat met de blokken. Uiteraard kun je met vragen ook terecht bij je docent of je praktijkopleider. Wij hopen dat je met veel plezier aan dit werkboek zult werken en wensen jou veel succes met je opleiding. Stichting Hout & Meubel 6

7 Leren & Doen 2: Een eettafelstoel stofferen - Introductie Leren & Doen 2: Een eettafelstoel stofferen Introductie In 'Leren & Doen 2' leer je hoe je een eettafelstoel kunt stofferen. Dit doe je aan de hand van de volgende blokken: Blok 2.1 Blok 2.2 Werkzaamheden voorbereiden en onderstoffering aanbrengen Stofferen eettafelstoel Evaluatie 'Leren & Doen 2': Eettafelstoel stofferen Bij voorkeur start je deze 'Leren & Doen' bij blok 2.1. Daarna voer je blok 2.2 uit. Mocht de uitvoering van een blok niet passen bij de planning van het bedrijf waar je werkt, overleg dan met je praktijkopleider. Regel een reflectiegesprek met je praktijkopleider om jouw uitvoering van de blokken die horen bij deze 'Leren & Doen' te bespreken. Voordat het gesprek plaatsvindt, vult je praktijkopleider zijn beoordeling op de Evaluatiekaart in. 7

8 Leren & Doen 2: Een eettafelstoel stofferen - Introductie 8

9 Leren & Doen 2: Een eettafelstoel stofferen Blok 2.1: Werkzaamheden voorbereiden en onderstoffering aanbrengen Oriënteren Meubelmakerij SNC (Stijl N Comfort) heeft een nieuwe stoelenlijn ontwikkeld. Het stoffeerwerk voor de zitting wil ze uitbesteden aan een meubelstoffeerbedrijf. Daarvoor heeft zij bij meer meubelstoffeerbedrijven enkele stoelen afgeleverd om te stofferen. Zo kan ze behalve de prijs de kwaliteit van het geleverde werk beoordelen en vergelijken. Natuurlijk willen jullie deze klus binnenhalen, want de verwachting is dat het om een paar honderd stoelen per jaar zal gaan. In dit blok ga je jezelf voorbereiden op het werk dat je moet gaan uitvoeren; in dit geval de zitting van een eettafelstoel stofferen. Ook maak je de zitting van de stoel klaar om te kunnen gaan stofferen. Dit doe je door een onderstoffering te maken. Om een onderstoffering te kunnen maken, moet je eerst weten hoe je dit moet aanpakken. Daarom bestaat dit blok uit twee delen: een gedeelte met leervragen en een gedeelte waarin je echt aan de slag gaat door de praktijkopdracht uit te voeren. De nieuwe stoelenlijn van SNC. 9

10 Wat weet je al? 1. Heb je al eerder eenzelfde soort zitting als die van de nieuwe stoel van SNC gestoffeerd? 2. Op de foto s van de SNC-stoel kun je niet zien of de onderkant van de zitting ook is gestoffeerd. Moet de onderkant volgens jou wel of niet gestoffeerd worden? 3. De titel van dit blok geeft aan dat je start met de voorbereiding van je werkzaamheden. Wat wordt daaronder verstaan? Of anders gezegd: wat moet je allemaal weten en doen voordat je kunt beginnen met het stofferen van de zitting? 10

11 onvoldoende matig voldoende goed Leren & Doen 2: Een eettafelstoel stofferen Blok 2.1 Wat kun je al? Je werkt in dit blok aan de onderstaande doelen. Geef in het volgende schema aan wat je al kunt. Aan het eind van het blok komen we hierop terug. Doelen Ik kan dit nu Competentie E: Samenwerken en overleggen 1. Ik overleg met mijn praktijkopleider en collega s als iets niet duidelijk is. 2. Ik overleg met mijn collega s over wie wat doet. 3. Ik informeer mijn leidinggevende als de opdracht klaar is. Competentie K: Vakdeskundigheid toepassen 4. Ik kan de werkopdracht en de productiegegevens (zoals snijplan en tekening) lezen en begrijpen. 5. Ik kan materialen meten en beoordelen op vastgestelde aspecten. 6. Ik kan materialen aftekenen. 7. Ik kan materiaal op maat snijden of knippen. 8. Ik kan de materialen in de meest praktische volgorde op het meubel aanbrengen. Competentie L: Materialen en middelen inzetten 9. Ik zorg voor zo min mogelijk verspilling van materiaal. 10. Ik kan stoffeergereedschappen en materialen gebruiken. Competentie O: Creëren en innoveren 11. Ik kan met eigen ideeën komen bij uitvoeringsproblemen en bij ergonomische aanpassingen in vul- en bekledingsmateriaal aanbrengen. Competentie P: Leren 12. Ik verdiep mij in de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van meubel stofferen. Competentie S: Kwaliteit leveren 13. Ik kan in het tempo werken dat nodig is om de planning te halen. 14. Ik overleg tijdig met mijn leidinggevende als ik problemen tegenkom. Competentie T: Instructies en procedures opvolgen 15. Ik houd mij aan procedures en voorschriften. 11

12 Algemeen werkboek Maak eerst de vragen uit de onderstaande hoofdstukken van het Algemeen werkboek bij de Syllabus Meubel stofferen voordat je verder gaat met dit blok. Hoofdstuk Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2 Inleiding Titel Beeld van de beroepsgroep Meubelstoffeerder Opmerking: sommige vragen/opdrachten uit de bovenstaande hoofdstukken van het Algemeen werkboek niveau 2 heb je misschien al eerder gemaakt. Die vragen kun je nu overslaan. Bronnen Leervragen Theorievraag Om de theorievragen uit dit blok te kunnen beantwoorden, heb je informatie nodig. Deze informatie staat in de volgende bronnen: Naslagwerk Materialen en gereedschappen voor de meubelstoffeerder (deel 1) Materialen en gereedschappen voor de meubelstoffeerder (deel 2) Paragraaf Paragraaf 1.1.1/1.1.2 Paragraaf Paragraaf Paragraaf Paragraaf 2.2 t/m 2.3 Paragraaf 3.1 t/m Paragraaf t/m Paragraaf 3.1 t/m Paragraaf 7.2 t/m Meubel stofferen Paragraaf 4.4 Paragraaf 5.1 Theorie + vraag Het antwoord op een aantal vragen kun je op internet opzoeken. Of je kunt ze beantwoorden door gewoonweg logisch na te denken. Praktijkvraag Voor het beantwoorden van een aantal vragen moet je de informatie opzoeken in het bedrijf waar je werkt. 12

13 Leervragen paragraaf Je schrijft met een potlood af op. en met kleermakerskrijt op paragraaf Waarom is het erg onverstandig om met een viltstift af te schrijven? paragraaf Wat zijn de vier meetgereedschappen die je het meest kunt tegenkomen? paragraaf Hieronder zie je een rolmaat. Waarom is de rolmaat extra belangrijk voor de meubelstoffeerder? 13

14 paragraaf Het haakje aan het uiteinde van de rolmaat is uitschuifbaar. Waarom is dat? paragraaf Welk meetgereedschap gebruikt de stoffenhandelaar het meest? paragraaf Noem 2 verschillen tussen een rasp en een vijl (let op de eigenschappen en op het gebruik). Rasp Vijl paragraaf Hoe geeft men de korrelgrootte aan van schuurpapier of schuurlinnen? 14

15 paragraaf Welke drie gebruiksregels voor schuurpapier moet je onthouden? paragraaf Welke schuurmaterialen zijn speciaal ontwikkeld voor het schuren van lak? paragraaf Zet de namen van de onderdelen op de goede plaats: motorhuis, tandwielhuis, handgreep, diepteaanslag, boorhouder, schakelaar, vastzetknop, hulphandgreep. 15

16 paragraaf Geef in de onderstaande tabel aan welke boor je gaat gebruiken. Gaten boren in metaal Gaten boren in zacht schuim Gaten boren in hout Schroefgaten verzinken in hout Grotere gaten boren in hout paragraaf Wat moet je altijd eerst doen als je het snijgereedschap in de boorhouder gaat verwisselen? paragraaf Onderhoud aan elektrisch pneumatisch handgereedschap mag alleen plaatsvinden als (omcirkel het goede antwoord): A. je het bedieningshandboek erbij houdt B. er geen stroom op staat C. dat door gecertificeerd onderhoudspersoneel plaatsvindt D. er geen snijgereedschap in zit. 16

17 paragraaf Zet de namen van de onderdelen op de goede plaats: geleider, voetplaat, zaagblad, motorhuis, schroeven. paragraaf Vervangen van zaagbladen en geleider. Zet in de goede volgorde: Monteer nieuwe geleider met zaagbladen Verwijder de voetplaat Verwijder de zaagbladen en geleiders Klem de voetplaat vast aan de geleider Verwijder de schroeven en het dekplaatje 17

18 paragraaf Wat betekent de onderstaande icoon? paragraaf Geef kort antwoord op de volgende vragen: Waarom moeten de openingsgaten vrijgehouden worden? Waarmee kun je de zaagbladen schoonmaken? Na hoeveel tijd moeten de zaagbladen worden schoongemaakt? Wat doe je met beschadigde kabels en stekkers? paragraaf Geef kort de belangrijkste kenmerken aan van de plaatmaterialen die gebruikt worden voor zitmeubels. Triplex Materiaal Kenmerken Spaanplaat Mdf Hardboard Karton 18

19 Meubel stofferen, paragraaf Waarom worden gaten geboord in het plaatmateriaal dat voor de zitting wordt gebruikt? Meubel stofferen, paragraaf Het is belangrijk om de kanten van het plaatmateriaal te breken, want dan (omcirkel het goede antwoord): A. beschadigt de meubelbekledingsstof niet B. wordt het meubel lichter C. ziet het meubel er eleganter uit. paragraaf Voor de meubelstoffering wordt alleen hard/zacht polyurethaanschuim gebruikt (streep door wat NIET van toepassing is). paragraaf Wat zijn de belangrijkste grondstoffen van polyurethaanschuim (omcirkel wat goed is)? A. Aardolie B. Dons en veren C. Water D. Steenkolen E. Houtsnippers. Meubel stofferen, paragraaf Wat wordt bedoeld met overmaat en waarom is die belangrijk? 19

20 paragraaf Hoe worden gecoate weefsels in het algemeen omschreven? paragraaf Waarvoor gebruiken meubelstoffeerders onder andere kunstleer? paragraaf Welke nadelen hadden nitrocelluloseproducten voor de meubelindustrie? paragraaf Welke twee synthetische stoffen zijn te onderscheiden en wat is het verschil tussen die twee stoffen? paragraaf Welke twee thermoplastische kunstleren zijn te onderscheiden? 20

21 paragraaf Wat is het verschil tussen pvc-kunstleer en pvc-folie? paragraaf Welk materiaal is niet aan te bevelen voor zitmeubels omdat het makkelijk inscheurt op bevestigingsplaatsen en er makkelijk gaatjes in ontstaan? paragraaf Bij de pastabereiding worden de onderstaande handelingen verricht. Geef in het schema de juiste volgorde aan: De pvc-pasta wordt gezeefd Er wordt lucht uit de pasta verwijderd Pvc, vloeibare weekmakers en stabilisatoren worden gemengd paragraaf Wanneer men een weefsel wil bestrijken met de pvc-pasta en men weet dat het weefsel gebruikt zal worden voor een hoogstoffering, welke binding zal men dan hoogstwaarschijnlijk gebruiken? Streep hieronder het foute antwoord door: Platbinding/satijnbinding paragraaf Beschrijf de twee fasen waarin het coaten van weefsels wordt gerealiseerd. 21

22 paragraaf Wat moet na het voorstrijken meteen volgen? paragraaf Hoe verloopt het strijkproces bij een breisel? paragraaf De finish bestaat uit 3 onderdelen. Welke? paragraaf Wat houdt nerven in? Meubel stofferen, paragraaf In welk geval moet je bij het zagen van schuim een mal gebruiken? 22

23 Praktijkvraag 40. Vraag je praktijkopleider welke plaatmaterialen in jouw leerbedrijf worden gebruikt. Noteer de 3 belangrijkste materialen. Praktijkvraag 41. Kijk eens naar de voorraad schuimmateriaal bij jouw leerbedrijf. Hoe wordt het bewaard? Zijn er speciale voorzorgen? Praktijkvraag 42. Lees de kaart met veiligheidsinstructies die bij de schuimzaagmachine hangt. Schrijf in het kort de instructies op voor veilig werken met een schuimzaagmachine. Praktijkvraag 43. Controleer bij je leerbedrijf of het elektrisch handgereedschap een KEMA-keurmerk en een CE-keurmerk heeft. Noteer van 3 apparaten wat je hebt kunnen vinden. Afsluiting van de oriëntatie Vraag je docent om de theorievragen te beoordelen. Vraag je praktijkopleider om de praktijkvragen te beoordelen. Je docent en praktijkopleider zetten hun handtekening op de Planning- en registratiekaart. 23

24 Uitvoering Werkvoorbereiding Leren & Doen 2: Een eettafelstoel stofferen Blok Uitvoeren van de praktijkopdracht De praktijkopdracht Je gaat nu de praktijkopdracht uitvoeren. Je moet werkzaamheden voorbereiden en de onderstoffering van een eettafelstoel aanbrengen. Je kunt ook bij een gelijkwaardig meubelstuk de onderstoffering aanbrengen. Uitvoering praktijkopdracht Bij deze praktijkopdracht doorloop je alle stappen van het productieproces van werkzaamheden voorbereiden en de onderstoffering van een eettafelstoel aanbrengen. Als je een stap niet kunt uitvoeren of niet hoeft uit te voeren, vul je in de onderstaande tabel de kolom Klaar? niet in. Je wordt bij deze praktijkopdracht alleen beoordeeld op de uitvoering van de grijs gearceerde en wat uitgebreider beschreven stappen. Deze grijs gearceerde stappen moet je dan ook altijd uitvoeren. Praktijkopdracht Werkzaamheden voorbereiden en onderstoffering aanbrengen Fase Stappen Klaar? 1. Bereid de stoffeerwerkzaamheden voor. - Zorg dat je beschikt over de juiste opdracht. - Neem de opdracht en de productiegegevens voor het onderstofferen van een eettafelstoel nauwkeurig door. - Vraag je praktijkopleider om uitleg en aanvullende informatie als de opdracht niet duidelijk is. 2. Selecteer, controleer en transporteer bekledings- en vulmaterialen, stoffeergereedschappen en -hulpmiddelen. - Selecteer, controleer en transporteer bekledings- en vulmaterialen, stoffeergereedschappen en -hulpmiddelen: zoek de juiste vulmaterialen en gereedschappen op kies de juiste hulpmiddelen voor het controleren van de materialen beoordeel de materialen op maatvoering en kwaliteit laad en transporteer de materialen veilig en schadevrij naar de werkplek. - Overleg bij onduidelijkheden met je collega en/of praktijkopleider. - Rapporteer aan je leidinggevende als een voorraadtekort dreigt te ontstaan. - Volg procedures en voorschriften op. 3. Demonteer het meubel. 4. Maak vulmateriaal op maat. - Teken de vulmaterialen af: bekijk het snijschema als dit er is teken de vulmaterialen af met een mal. - Snij/knip de vulmaterialen op maat: zorg dat het snoer over je schouder ligt in verband met de veiligheid zaag altijd aan de binnenkant van de lijn. - Verspil zo min mogelijk vulmateriaal. - Werk in een voor de planning vereist tempo. - Controleer het op maat gemaakte materiaal op maatvoering en kwaliteit. - Volg procedures en voorschriften op. 5. Stel de naaimachines in en lock en/of stik de bekleding. 24

25 Afsluiting Leren & Doen 2: Een eettafelstoel stofferen Blok Breng de vulmaterialen aan. - Breng de polyether aan op de triplexzitting: breng lijm aan op één of beide delen lijm de polyether op het hout zorg dat je de polyether in één keer goed op de zitting zet, schuiven is niet meer mogelijk druk de polyether goed aan. - Werk in een voor de planning vereist tempo. - Controleer de ondergestoffeerde zitting op kwaliteit: controleer op inslagmoeren controleer op gebroken kanten. - Herstel eventuele tekortkomingen in de polyether: sla eventueel een nieuwe inslagmoer erin breek eventueel de kanten. - Overleg bij onduidelijkheden met je collega en/of praktijkopleider. - Volg procedures en voorschriften op. 7. Werk het gestoffeerde meubel af. 8. Rond de opdracht af. 25

26 2.1.3 Reflecteren Verslag van de praktijkopdracht 1. Met welk type schuimzaagmachine heb je gewerkt? 2. Tegen welke problemen ben je aangelopen tijdens het werken met de schuimzaagmachine? 3. Wat heb je gedaan om ervoor te zorgen dat de schuimzaagmachine netjes werd achtergelaten nadat jij klaar was met je werk? 26

27 Praktijkopdracht: beoordeel jezelf Je hebt de praktijkopdracht Werkzaamheden voorbereiden en de onderstoffering van een eettafelstoel aanbrengen afgerond. Hieronder vullen jij en je praktijkopleider afzonderlijk in hoe je de praktijkopdracht hebt uitgevoerd. De tweede beoordeling vul je alleen in als de opdracht de eerste keer onvoldoende was. Beoordeling uitvoeren praktijkopdracht Hoe heb ik de praktijkopdracht uitgevoerd? Werkvoorbereiding Uitvoering Afsluiting Toelichting: 1e keer 2e keer Voldoende Onvoldoende Voldoende Onvoldoende 27

28 onvoldoende matig voldoende goed Leren & Doen 2: Een eettafelstoel stofferen Blok 2.1 Behaalde doelen: beoordeel jezelf In dit blok heb je aan de doelen gewerkt die bij in het schema staan. Geef in het schema hieronder aan in welke mate je je doelen hebt bereikt. Doelen Ik kan dit nu Competentie E: Samenwerken en overleggen 1. Ik overleg met mijn praktijkopleider en collega s als iets niet duidelijk is. 2. Ik overleg met mijn collega s over wie wat doet. 3. Ik informeer mijn leidinggevende als de opdracht klaar is. Competentie K: Vakdeskundigheid toepassen 4. Ik kan de werkopdracht en de productiegegevens (zoals snijplan en tekening) lezen en begrijpen. 5. Ik kan materialen meten en beoordelen op vastgestelde aspecten. 6. Ik kan materialen aftekenen. 7. Ik kan materiaal op maat snijden of knippen. 8. Ik kan de materialen in de meest praktische volgorde op het meubel aanbrengen. Competentie L: Materialen en middelen inzetten 9. Ik zorg voor zo min mogelijk verspilling van materiaal. 10. Ik kan stoffeergereedschappen en materialen gebruiken. Competentie O: Creëren en innoveren 11. Ik kan met eigen ideeën komen bij uitvoeringsproblemen en bij ergonomische aanpassingen in vul- en bekledingsmateriaal aanbrengen. Competentie P: Leren 12. Ik verdiep mij in de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van meubel stofferen. Competentie S: Kwaliteit leveren 13. Ik kan in het tempo werken dat nodig is om de planning te halen. 14. Ik overleg tijdig met mijn leidinggevende als ik problemen tegenkom. Competentie T: Instructies en procedures opvolgen 15. Ik houd mij aan procedures en voorschriften. Je hebt jezelf nu beoordeeld. Regel een reflectiegesprek met je praktijkopleider om jouw uitvoering van dit blok te bespreken. Voordat het gesprek plaatsvindt, vult je praktijkopleider ook bovenstaand schema in. 28