Sociaal-liberale richtingwijzers

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Sociaal-liberale richtingwijzers"

Transcriptie

1 Sociaal-liberale richtingwijzers Vijf uitgangspunten van het sociaal-liberale gedachtegoed Inleiding Sinds het partijcongres van 21 november 1998 in Gouda, na een voorstel daartoe van de beweging Opschudding, noemt D66 zich sociaal-liberaal. Vanaf 2006 heeft de Van Mierlo Stichting de vijf richtingwijzers zoals vastgesteld door de leden van D66 verder ontwikkeld in afzonderlijke essays. Ze vormen de uitgangspunten van het sociaal-liberale gedachtegoed en vertegenwoordigen elk een kernwaarde van onze overtuigingen. Ze moeten dan ook in samenhang met elkaar worden gezien. Deze tekst dient als handreiking en introductie tot de richtingwijzers en de onderlinge verbondenheid. Verre van uitputtend, geeft het een overzicht, een aanzet tot verdere bestudering. Het is geen vervanging van de afzonderlijke richtingwijzers zoals los gepubliceerd. Het wil wel een helder beeld geven van de kern van het sociaal-liberalisme, een inzicht in waarom we de dingen vinden die we vinden, voorbij de standpunten, terug naar de uitgangspunten. Wat wilen sociaal-liberalen? Wij willen een wereld waarin mensen vrij zijn in verbondenheid. Dit vormt al sinds onze oprichting de drijfveer achter het politieke denken en handelen van D66. Onze agenda start met zelfbeschikking, de vrijheid waarbinnen mensen zich kunnen ontplooien. Die vrijheid kan alleen leiden tot rechtvaardige uitkomsten wanneer er sprake is van gelijke kansen. Uiteindelijk zouden talent, inzet en lukrake pech of geluk de enige factoren moeten zijn die het succes van het individu bepalen. En niet je afkomst, religie of de rijkdom, positie of opleiding van je ouders. Voor ons zijn deze vrijheid en kansengelijkheid echter niet afdoende. Als iedereen zich heeft ontplooid is daarmee niet de kous af. Wij willen vanuit onze verbondenheid sociale rechtvaardigheid. Dus als iemand pech heeft gehad bij het verdelen van de talenten, of is gestruikeld in het leven, dan laten we die persoon niet achter. Daarbij kijken we niet alleen naar de mensen in onze directe omgeving of de medemens van vandaag. Onze verbondenheid reikt verder dan de landsgrenzen en betreft ook de generaties na ons. Daarom willen wij keuzes maken die toekomstvast zijn. 1

2 Bij bovenstaande streefwaarden hoort ook een eigen perspectief op de overheid en op macht. Wij denken niet dat de overheid de maatschappij kan ontwerpen of kan vormen naar een blauwdruk. Gelukkig niet. Tegelijkertijd vinden wij ook niet dat de beste overheid per definitie een minimale overheid is die achterover leunt. In onze ogen hebben we soms een sterke overheid nodig om vrijheid, kansengelijkheid en sociale rechtvaardigheid mogelijk te maken. Maar een overheid die een dergelijke verantwoordelijkheid op zich wil nemen, kan snel tot een instrument van onvrijheid worden. Daarom willen wij duidelijk gecontroleerde macht. De vijf sociaal-liberale richtingwijzers Gedreven vanuit deze waarden maken D66-politici hun keuzes. Onze uitgangspunten en ideeën hebben we vertaald in vijf richtingwijzers. Deze zal een gekozen D66-vertegenwoordiger hanteren bij het nader invullen van toekomstige politieke keuzes. De richtingwijzers luiden als volgt: Vertrouw op de eigen kracht van mensen. Daarom zien we de toekomst met optimisme tegemoet. Mensen zijn zo creatief dat ze steeds opnieuw zelf oplossingen vinden. Wij willen dat de overheid deze kracht, vindingrijkheid en creativiteit van mensen ondersteunt en ruimte geeft. De sleutel voor verandering ligt bij mensen zelf en wij willen dat de overheid daarbij aansluit. Wat mensen voor zichzelf en anderen kunnen doen is veel belangrijker en effectiever dan wat de overheid kan doen. Denk en handel internationaal: Samenlevingen zijn op steeds meer verschillende manieren met elkaar verbonden. Wij staan open voor de gehele wereld en sluiten niemand uit. Bij alles wat we doen, vragen we ons steeds af welke effecten dat heeft op anderen in deze wereld. Wij onderkennen dat Europa steeds meer ons binnenland wordt. Internationale samenwerking en economische vooruitgang zijn de sleutels naar een wereld met minder oorlog en conflicten. Daarbij handelen wij steeds pragmatisch, nuchter en op basis van feiten. Beloon prestatie en deel de welvaart: Mensen zijn niet gelijk, wél gelijkwaardig. Mensen zijn verschillend en wij willen dat de overheid ruimte laat voor die verschillen. Wij streven naar economische zelfstandigheid voor zoveel mogelijk mensen en vinden dat mensen die uitmuntend presteren daarvoor een beloning verdienen. Wij willen een dynamische, open samenleving waarin iedereen de ruimte krijgt om zijn eigen beslissingen te nemen en iedereen zich op zijn eigen manier kan ontwikkelen. Wij vinden het vanzelfsprekend om welvaart met elkaar te delen. We willen dat zoveel mogelijk mensen meedoen in het maatschappelijk en economisch proces, want daar worden we allemaal beter van. Voor mensen die zichzelf niet kunnen redden dragen we een gezamenlijke verantwoordelijkheid. 2

3 Streef naar een duurzame en harmonieuze samenleving: Wij willen de wereld om ons heen tegemoet treden met respect en mededogen. Dat geldt voor de mensen om ons heen en voor onze omgeving. De aarde is niet van ons en dus geen gebruiksartikel. We willen stoppen met het uitputten en vervuilen van onze leefomgeving. We willen dat in de discussie over natuur en milieu niet het behoud, maar de aantasting van natuur en milieu beargumenteerd wordt. Koester de grondrechten en gedeelde waarden: De fundamentele waarden van onze samenleving zijn vrijheid voor en gelijkwaardigheid van ieder mens, ongeacht opvattingen, geloof, seksuele geaardheid, gerichtheid of herkomst. Lichamelijke integriteit, geweldloze oplossing van belangenconflicten en een respectvol gehanteerde vrijheid van meningsvorming en uiting, inclusief respect voor onze democratische rechtsstaat, zijn voor ons centrale waarden. Die waarden zijn universeel en zonder meer bovengeschikt. Wij beschermen de grondrechten van onszelf en anderen. 3

4 1. Vertrouw op de eigen kracht van mensen Sociaal-liberalen gaan uit van het individu. Ieder individu is in onze ogen in staat het beste op eigen kracht en inzicht zijn leven in te richten. Iedereen komt zelf tot inzichten over wat het goede, het kwade en het schone is, over hoe zijn of haar leven er idealiter uitziet en wat hij of zij nodig heeft daarvoor. De eigen kracht van mensen de wil tot het goede en de mogelijkheid om zelf tot inzicht en (moreel) handelen te komen is voor ons essentieel in het denken over de mens en zijn context. Die eigen kracht verhoudt zich slecht met een autoritaire of gesloten samenleving. Een open samenleving, met de vrijheid van mensen om zelf tot inzichten te komen over moet krachtig worden beschermd. Vertrouwen op de eigen kracht van mensen is gebaseerd op de overtuiging dat mensen de ruimte en de kansen moeten krijgen om zichzelf te ontplooien én dat zij daartoe in meer of in mindere mate moeten worden uitgedaagd, aangespoord of geholpen. Beter dan de overheid zijn zij in staat voor zichzelf en anderen een samenleving te creëren die open, dynamisch en duurzaam is. De vrijheid die deze ontplooiing mogelijk maakt moet steeds worden bevochten. De grens, waar de vrijheid van de een die van de ander schaadt, staat niet vast, maar is het resultaat van wat redelijke mensen samen van tijd tot tijd als begrenzing vaststellen. Daarbij zien sociaal-liberalen dat mensen aansluiting zoeken bij andere mensen. Menselijk gedrag wordt niet alleen gestuurd door rationaliteit en door gevoel, maar ook door een streven naar erkenning misschien wel één van de belangrijkste drijfveren in het maatschappelijk functioneren. Dat impliceert ook een bepaalde verbondenheid tussen mensen. Niemand leeft in een vacuüm. Om in het privédomein en het publieke domein van mensen onderling de eigen kracht van mensen zoveel mogelijk te doen gelden, dient de overheid bepaalde randvoorwaarden te scheppen. Het realiseren van individuele vrijheid vereist in sommige gevallen een niet-ingrijpen en in andere gevallen juist wel-ingrijpen. Dit is het onderscheid tussen negatieve en positieve vrijheid. De vrijheid van (negatief), en de vrijheid om (positief). De negatieve vrijheid slaat dus op het vrij laten van mensen om hun leven naar eigen inzicht vorm te geven. Positieve vrijheid omvat de gedachte dat vrijheid onder bepaalde voorwaarden pas werkelijk gerealiseerd kan worden. Sociaal-liberalen leggen op die vorm van vrijheid extra nadruk. Mensen vrij maken kan bijvoorbeeld door goede gezondheidszorg te bieden, voor een schone leefomgeving te zorgen, werk lonend te houden, en toegankelijk en kwalitatief goed onderwijs zeker te stellen. In het waarborgen van die voorwaarden heeft de overheid een belangrijke taak. 4

5 Tegelijkertijd moeten de grenzen van ingrijpen bewaakt worden. Vrij maken kan immers omslaan in paternalisme, waarbij de overheid zegt te weten wat goed voor u is. Er dient dus een constante dialoog te zijn, waarbij overheidsinterventie altijd beargumenteerd moet worden. Sociaal-liberalen vinden dat de overheid geregeld moet optreden zodat alle burgers ook écht vrij kunnen handelen. Dit de facto vrij kunnen handelen is het streven naar een ontplooiingsmaatschappij. Sociaal-liberalen gaan daarbij uit van wat mensen wel kunnen, en niet van wat mensen niet kunnen. De overheid moet zoveel mogelijk ruimte laten ( vrij laten ), maar ook creëren ( vrij maken ), om de creativiteit en vindringrijkheid van de mensen te ondersteunen, waarbij altijd stil wordt gestaan bij de vraag: welke zaken kunnen mensen individueel of onderling regelen en waar moet de overheid verantwoordelijkheid nemen? Dit geeft ons het eerste uitgangspunt van het sociaal-liberalisme: Vertrouw op de eigen kracht van mensen 5

6 2. Beloon prestatie en deel de welvaart Zoveel mogelijk individuele vrijheid is voor sociaal-liberalen geen doel op zich. Het is een middel, simpelweg omdat niemand voor een ander kan bepalen wat kwaliteit van leven is. Dit betekent wel dat het uitmaakt wat je doet: eigen verdienste en inspanningen die bepalen of je succes hebt in het leven zijn bij uitstek vrijheid als zelfbeschikking men moet de vruchten kunnen plukken van werk. We achten het dus rechtvaardig om prestatie te belonen, waarbij er ook een verschil in beloning mogelijk is wanneer er een verschil in prestatie is iets wat overeenkomt met het meritocratisch beginsel. Het belonen van prestatie en het delen van de welvaart hangen met elkaar samen. Individuele inspanning met eventueel bijkomend succes draagt bij aan de welvaart van het geheel en het geheel draagt op zijn beurt bij aan individueel succes. Juist vanwege deze interdependentie vinden we het rechtvaardig dat we zowel prestatie belonen als de welvaart delen. En dat hierbij de meest succesvollen meer bijdragen aan de samenleving dan de minder succesvollen. We delen de welvaart omdat we schatplichtig zijn aan anderen en de samenleving als geheel; we belonen prestatie omdat we daar allen beter van worden. We delen onze welvaart zodat iedereen een gelijke kans heeft om een prestatie en inspanning te leveren op basis van zijn of haar talenten en vaardigheden; we delen de welvaart om goed onderwijs te verzorgen of toegankelijke gezondheidszorg mogelijk te maken. Het delen van de welvaart, zodat iedereen de kans krijgt om te presteren en zodat we die prestatie dan weer kan worden beloond. Deze eigen verdiensten vloeien voort uit een combinatie van inspanning en ijver, maar ook talent, omgeving of simpelweg geluk of pech. Omdat de eerste twee conform de eigen kracht van mensen zijn, maar de daaropvolgende factoren juist niet, streven sociaal-liberalen naar radicale kansengelijkheid. Het streven om verschillen die er niet toe mogen doen te minimaliseren, en juist de verschillen die er wel toe doen te vergroten. Dit streven naar kansengelijkheid houdt echter op wanneer dit genetische aanleg zou moeten compenseren. We delen onze welvaart om gelijke kansen te creëren voor individuen om iets te maken van het eigen leven, niet om gelijke uitkomsten af te dwingen. Iedereen moet de kansen en herkansingen hebben om timmerman of arts te worden, maar niet dat iedereen kan of hoeft dat worden, net zomin als dat een timmerman en arts gelijk beloond moeten worden. We laten de mens niet aan zijn lot over, daarom delen we de welvaart, maar vertrouwen wel op de eigen kracht van mensen, dus belonen we prestatie. Wat een prestatie precies inhoudt of waard is, dat bepalen mensen onderling. De vrijheid van een individu om te presteren en te verdienen is echter wel gekoppeld aan een verantwoordelijkheid voor, en schatplichtigheid aan, de samenleving waarin ze leven. De eigen prestatie is immers 6

7 bijna nooit volledig en alleen je eigen verdienste. De manager van een bedrijf kan nooit optimaal presteren zonder de mensen op de werkvloer. Het delen van de welvaart is een als middel om het leven voor iedereen veiliger en leefbaarder te maken. Dit is waar de rol van de overheid begint als hoeder van individuele vrijheden en het algemeen belang. Persoonlijk gewin en maatschappelijke baten mogen niet te ver uit elkaar lopen. Naast de randvoorwaarden scheppen voor het bestaan van de markt, is de overheid bij uitstek geschikt om sociale rechtvaardigheid vorm te geven door welvaart te delen iets wat vaak via belastingen gebeurt. De overheid creëert randvoorwaarden en een bepaalde materiële basiszekerheid waardoor individuen het beste over hun eigen leven kunnen beschikken en waardoor het streven naar kansengelijkheid dus vorm krijgt. Het is het bevorderen van zelfbeschikking. Deze bevordering van zelfbeschikking via de overheid is een constant afwegen tussen vrij laten, vrij maken en beter maken, waarbij de sociaal-liberaal de nadruk zal leggen op vrij maken, omdat bij vrij laten al snel het recht van de sterkste zal gelden, terwijl bij beter maken mensen voorgeschreven krijgen wat ze met hun leven moeten doen. Het belonen van prestatie en delen van de welvaart is dus een eerste kadering van het vertrouwen op de eigen kracht van mensen, maar verliest dat eerste uitgangspunt nimmer uit het oog. Sociaalliberalisme impliceert dus ook geen minimale staatsaanwezigheid. Het is geen anti-staatsleer. Zeer ten onrechte wordt soms gedacht dat het liberalisme altijd de leer is geweest van de staatsonthouding en van de nachtwakersstaat. Het kan niet vaak genoeg benadrukt worden dat liberalen de overheid nodig vinden om de randvoorwaarden te scheppen voor bepaalde maatschappelijke ontwikkelingen en verhoudingen. Ze verricht die maatschappelijk belangrijke taken die niet via andere arrangementen kunnen worden geregeld. Vertrouw op de eigen kracht van mensen Beloon prestatie en deel de welvaart 7

8 3. Denk en handel internationaal Sociaal-liberalen streven naar sociale rechtvaardigheid. Dat vereist een blik verder gaat dan de nationale landsgrenzen. Treed de wereld open en nieuwsgierig tegemoet! is ons devies. De mens is een sociaal wezen, dat leeft in onderlinge afhankelijkheid van anderen. De overtuiging dat iedereen, waar ook ter wereld, vrij moet (kunnen) zijn, is waarom sociaal-liberalen over grenzen heen kijken, en roept iedereen op tot het hebben van een open houding. In dit eerste deel bespreken we de uitgangspunten en consequenties van internationaal denken en handelen voor het individu. Met het sociaal-liberale ideaal van vrijheid in verbondenheid moet ook het besef komen dat de verbondenheid van een mens met de een groter kan zijn dan met de ander. Dat alle mensen gelijke rechten hebben, doet daar niets aan af. Het sociaal-liberale gedachtegoed kent zo een constant spanningsveld tussen het universele (verbondenheid mensen overal ter wereld) en het particuliere (verbondenheid met mensen in de eigen omgeving of de eigen landsgrenzen), waarbij de voorliefde voor het eigene in overeenstemming moet worden gebracht met de gelijkwaardigheid van allen. Dit is geen makkelijke opgave. Het streven naar vrijheid voor eenieder om een eigen visie te hebben op het goede leven, leidt tot een inherente paradox in ons gedachtegoed: juist vanwege onze eigen sociaal-liberale overtuiging, moet men ruimte laten voor andere overtuigingen. Een sociaal-liberaal heeft dus een universalistische kijk op de mens: we leggen de nadruk op wat mensen bindt, maar ontkennen niet dat er verschillen zijn. Ons streven naar vrijheid voor iedereen, ongeacht de woonplaats, vindt dan ook zijn sterkste en meest directe uiting in de mensenrechten. Deze rechten, van het recht op leven en op vrijheid van meningsuiting tot het recht op een eerlijke procesgang, zien toe op de erkenning van de eigen waarde van het individu. Overal ter wereld. Morele gelijkwaardigheid, wederkerigheid en lotsverbondenheid vormen hierbij de aanknopingspunten om te streven naar individuele vrijheid van allen, ongeacht van wie of waar. Morele gelijkwaardigheid, en het daaruit volgende streven naar (negatieve en positieve) vrijheid en zelfbeschikking van allen, vormt de grond voor ons internationale denken en handelen. Wederkerigheid als principe is een logisch gevolg van de stelling dat mensen gelijke fundamentele rechten hebben. Immers, als alle mensen evenveel waard zijn, moet je hen behandelen zoals je zelf behandeld wilt worden. En daar komt uit voort dat je anderen de vrijheden (en kansen) gunt die je zelf ook geniet. Vanuit het idee van morele gelijkwaardigheid en het principe van wederkerigheid ontstaat een besef van gedeelde verantwoordelijkheid. Lotsverbondenheid is reëel en niet te ontkennen. Het is een van de belangrijkste redenen 8

9 voor sociaal-liberalen om altijd te zoeken naar oplossingen voor politieke en bestuurlijke uitdagingen die verder strekken dan de eigen leefomgeving. Ons internationale denken en handelen start bij individuen, niet bij volken of naties. Aan de natie werd en wordt in onze ogen te veel toegeschreven. Een sociaal-liberale invulling van denk en handel internationaal is dan ook precies deze: vanuit en door verbondenheid van individuen kan de individuele vrijheid van allen worden nagestreefd en bevorderd. Dat wil niet zeggen dat er geen belangrijke rol voor staten is. Soms zijn de omstandigheden niet zodanig dat individuen de gevolgen van het handelen van bedrijven inzichtelijk kunnen maken. Dan hebben staten een verantwoordelijkheid. Om tegenmacht te organiseren dragen individuen en groepen een (groot) deel van hun zeggenschap over aan een andere autoriteit of vertegenwoordiging. Staten moeten er vervolgens zorgen voor keuzevrijheid en regelgeving die gehandhaafd wordt. Echte keuzevrijheid vraagt om correcte en relevante informatie. Staten hebben volgens sociaal-liberalen ook een opdracht om ons te vertegenwoordigen op het internationale podium. Internationale uitdagingen vragen immers om internationale oplossingen. Daarom benadrukken we ook het belang van Europese en internationale samenwerking. Het tweede uitgangspunt van het sociaal-liberalisme luidt zo als volgt: Denk en handel internationaal Vertrouw op de eigen kracht van mensen Beloon prestatie en deel de welvaart 9

10 4. Streef naar een duurzame en harmonieuze samenleving Ons sociaal-liberale streven naar individuele ontplooiing, vrijheid en radicale kansengelijkheid gaat uit van de gedachte dat mensen sociale wezens zijn en dat ontplooiing en geluk niet mogelijk zijn in sociaal isolement. De reikwijdte van onze ambities wordt ook begrensd door onze directe leefomgeving. Het denken over duurzaamheid brengt ons terug bij onze bron en bij een fundamenteel debat. Het waarborgen van het kwaliteit van leven hangt voor sociaal-liberalen nauw samen met individuele vrijheid. Streven naar een duurzame samenleving is een kwestie van individuele vrijheid, omdat het een streven is naar een samenleving waarin ieder individu, nu en later, naar eigen inzicht kan leven en daar een even groot natuurlijk kapitaal voor beschikbaar heeft. Men zou dit wellicht een streven naar intergenerationele vrijheid kunnen noemen, een vrijheid voor het individu die over tijdsgrenzen heen gaat. Voor de sociaal-liberaal gaat het hierbij echter ook om vrijheid in verbondenheid, de vrije vertaling van het sociaal-liberalisme: we duiden op de fundamentele verbondenheid tussen mensen onderling en tussen mens en natuurlijke omgeving als essentieel kenmerk van de menselijke vrijheid. Van belang is dat streven een werkwoord is het is het zoeken naar een balans, die steeds opnieuw gevonden moet worden. Een harmonieuze en duurzame samenleving is geen helder vaststaand doel waar we een pad naartoe moeten bewandelen, het streven is mede de opdracht om dat doel en pad vast te stellen. Ons uitgangspunt is dat het hebben van ruimte en vrijheid om zelf het leven zin te geven niet louter rechten oplevert, maar ook bepaalde plichten met zich meebrengt, waarbij verantwoording voor de gevolgen van je acties moeten worden afgelegd. Die verantwoordelijkheid reikt zo ver dat we moeten zoeken naar een balans tussen een antropocentrisch en ecocentrisch wereldbeeld. Onderwijs en de sociale omgeving kunnen en moeten een grote rol spelen in het ontwikkelen van deze eigen kracht van mensen. Om deze verbondenheid en streven naar duurzaamheid te kanaliseren is er ook een grote rol voor de overheid weggelegd. Het duurzaamheidsvraagstuk is exemplarisch voor waar politiek zich mee bezig moet houden: het garanderen van gelijke kansen voor allen, het oplossen van mogelijke belangtegenstellingen tussen individuen en groepen, hier, elders en later. 10

11 Sociaal-liberalen vinden echter dat de sleutel tot een duurzame samenleving vooral ligt in het maatschappelijk domein: vertrouwend op de eigen kracht van mensen onderling om vanuit hun persoonlijke moraliteit, van onderop en vaak eerst op lokale schaal, in onderling vertrouwen met innovatieve oplossingen te komen voor problemen in de natuurlijke omgeving. Overheidsingrijpen is hierbij nodig; soms door onduurzaam gedrag te verbieden, soms door kaders te stellen/regels te veranderen, en soms door mensen de ruimte te bieden om zelf creatieve oplossingen te vinden. Het is goed om hierbij altijd in gedachten te houden dat een liberale democratische rechtsstaat op zichzelf geen duurzame uitkomsten genereert. Dat hangt af van wat mensen, kiezers en gekozenen, de overheid opdragen Tegelijkertijd moet men ook bewust worden van de plichten die individuele vrijheid en ontplooiingsruimte met zich meebrengen, iets waarvoor (duurzame) prestaties ook beloond dienen te worden. Het denken en handelen voorbij eigen grenzen is bij duurzaamheidsvraagstukken ook niet weg te denken. Denk en handel internationaal Vertrouw op de eigen kracht van mensen Beloon prestatie en deel de welvaart Streef naar een duurzame en harmonieuze samenleving 11

12 5. Koester de grondrechten en gedeelde waarden Sociaal-liberalen streven naar individuele vrijheid. Grondrechten en gedeelde waarden bieden een fundament waarop individuen ook daadwerkelijk vrij kunnen zijn om te verschillen. Daarom dienen we die grondrechten en gedeelde waarden te koesteren. Grondrechten en gedeelde waarden vormen een basis voor iedere democratische rechtsorde. Ze zijn niet specifiek sociaal-liberaal. Gelukkig maar, want ze moeten boven dagelijkse politieke twistpunten verheven zijn. In de manier waarop sociaal-liberalen omgaan met niet-gedeelde waarden vindt men wel een eigen signatuur. Grondrechten en gedeelde waarden zijn voor sociaal-liberalen voorwaarden voor alle individuen om in vrijheid te leven. Voor (sociaal-) liberalen is de pluriformiteit die volgt uit het koesteren van gedeelde waarden een uiting van, en een waarborg voor, individuele eigenheid. In een pluriforme samenleving, die ruimte laat voor uiteenlopende waarden, is het van groot belang om te kunnen omgaan met afwijkende waarden en meningen; met niet-gedeelde waarden dus. De gedeelde waarden zijn de waarborg dat staatsinstanties niet kunnen afdwingen dat we alle waarden moeten delen; ze zijn de waarborg dat we kunnen twisten over niet-gedeelde waarden. Deze gedeelde waarden tonen zichzelf, maken zich kenbaar, door de dialoog tussen mensen onderling. Het toetsen van de persoonlijke moraliteit aan die van een ander maakt duidelijk welke waarden gedeeld zijn en welke verschillen. Door de gedeelde waarden te koesteren kan deze pluriformiteit juist gewaarborgd worden. De staat speelt in bovenstaande een belangrijke rol. Juist om mensen te vrijwaren van onderdrukking, dient de overheid in te grijpen. En juist ook om de gedeelde waarden en grondrechten te waarborgen. Door de machtsmiddelen van de staat zoals het geweldsmonopolie en onder te brengen in een democratische rechtsstaat wordt het individu niet alleen beschermd tegen andere individuen, maar ook tegen de overheid zelf. Wanneer machthebbers wel handelen binnen de wet, maar niet handelen naar de geest van een democratie, holt dit de democratie uit. De rechtsstaat ziet toe op naleving van grondrechten en op die manier als garantie tegen geconcentreerde staatsalmacht dient. Met het oog op individuele vrijheid in verbondenheid is het echter niet alleen van belang dat de staat zich aan de eigen regels houdt. Ook moeten mensen de mogelijkheid hebben te bepalen wie hen bestuurt en wat die bestuurders doen (en ze moeten de mogelijkheid hebben zelf bestuurder te worden). Dat is waarom een democratie zo belangrijk is voor liberalen. Democratische beslissingen zijn niet per definitie goede 12

13 beslissingen, democratisch bestuur is niet per definitie effectief bestuur en rechtsstatelijke deling der machten levert niet per definitie rechtvaardigheid op. Wel bieden al deze waarborgen de mogelijkheid van correctie, reparatie en aanpassing. Democratie is zo bij uitstek een middel om staatsmacht te gebruiken om ervoor te zorgen dat niet-statelijke machten zich voegen richting algemeen belang. Grondrechten en gedeelde waarden vormen de elementaire voorwaarden voor een sociaal-liberale samenleving: ze waarborgen pluriformiteit, wat ruimte biedt voor individuele vrijheid en het vertrouwen in de eigen kracht van mensen. Ze garanderen gelijkwaardigheid, wat aanzet tot het belonen van prestatie en delen van de welvaart. Ze laten ons de wereld open en nieuwsgierig tegemoet treden, om internationaal te denken en handelen. Bovendien impliceren ze een lotsverbondenheid, waardoor we streven naar harmonieuze en duurzame samenleving. Denk en handel internationaal Vertrouw op de eigen kracht van mensen Beloon prestatie en deel de welvaart Streef naar een duurzame en harmonieuze samenleving Koester de grondrechten en gedeelde waarden 13

Anders Ja. s-hertogenbosch. Verkiezingsprogramma

Anders Ja. s-hertogenbosch. Verkiezingsprogramma Anders Ja s-hertogenbosch Verkiezingsprogramma 2010-2014 Anders Ja Voorwoord Alexander Pechtold: Anders Ja D66 Ik ben blij dat u dit verkiezingsprogramma leest. Dat u de tijd en moeite neemt om u te verdiepen

Nadere informatie

Goed onderwijs Goede zorg Goed wonen

Goed onderwijs Goede zorg Goed wonen Junior Verkiezingsprogramma 2018 Utrechtse Heuvelrug Goed onderwijs Goede zorg Goed wonen D66 krijgt het voor elkaar Inhoud 1. Kansen voor iedereen 3 2. Een gezonde en groene toekomst 3 3. Wonen, leven

Nadere informatie

Beginselverklaring van de Volkspartij voor Vrijheid en Democratie, 1980

Beginselverklaring van de Volkspartij voor Vrijheid en Democratie, 1980 Beginselverklaring van de Volkspartij voor Vrijheid en Democratie, 1980 Noot van de editor De beginselprogramma's zijn gescand, en zover nodig gecorrigeerd. Hierdoor is het mogelijk dat de tekst niet meer

Nadere informatie

' Zijn wie je bent. Dat is geluk.'

' Zijn wie je bent. Dat is geluk.' identiteitsbewijs ' Zijn wie je bent. Dat is geluk.' Erasmus 4 Onderwijs draait om mensen Onderwijs draait om mensen. Als we met elkaar in het onderwijs iets willen bereiken, dan draait alles om passie,

Nadere informatie

Sociaal-liberale grensverkenningen Mr. Hans van Mierlo Stichting

Sociaal-liberale grensverkenningen Mr. Hans van Mierlo Stichting Sociaal-liberale grensverkenningen Mr. Hans van Mierlo Stichting 1 2 3 4 Sociaal-liberale grensverkenningen Koester de grondrechten en gedeelde waarden Sociaal-liberale grensverkenningen Koester de grondrechten

Nadere informatie

Charter van de Vlaamse Interlevensbeschouwelijke Dialoog

Charter van de Vlaamse Interlevensbeschouwelijke Dialoog Charter van de Vlaamse Interlevensbeschouwelijke Dialoog I. Preambule Levensbeschouwingen zijn waardevol in onze samenleving. Ze zijn een belangrijke zingever voor mensen en dragen bij aan de gemeenschapsvorming.

Nadere informatie

BEGINSELVERKLARING. Vastgesteld door de 125 e algemene vergadering op 15 november 2008 te Rotterdam

BEGINSELVERKLARING. Vastgesteld door de 125 e algemene vergadering op 15 november 2008 te Rotterdam BEGINSELVERKLARING Vastgesteld door de 125 e algemene vergadering op 15 november 2008 te Rotterdam 1. Missie en Visie De Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) wil een Nederland waar mensen de ruimte

Nadere informatie

Gedragscode. SCA Gedragscode

Gedragscode. SCA Gedragscode SCA Gedragscode 1 Gedragscode SCA Gedragscode SCA wil op sociaal- en milieutechnisch verantwoorde wijze omgaan met haar belanghebbenden en op basis van respect, verantwoordelijkheid en uitmuntendheid een

Nadere informatie

onderwijsgroep noord identiteitsbewijs

onderwijsgroep noord identiteitsbewijs onderwijsgroep noord identiteitsbewijs 'Zijn wie je bent. Dat is geluk.' Erasmus 4 Onderwijs draait om mensen Als we met elkaar in het onderwijs iets willen bereiken, dan draait alles om passie, energie

Nadere informatie

identiteitsbewijs identiteitsbewijs onderwijsgroep noord

identiteitsbewijs identiteitsbewijs onderwijsgroep noord 1 identiteitsbewijs identiteitsbewijs onderwijsgroep noord identiteitsbewijs onderwijsgroep noord I Zijn wie je bent. Dat is geluk. I Erasmus 2 Onderwijs draait om mensen Als we met elkaar in het onderwijs

Nadere informatie

Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren

Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren Partij van de Arbeid (PvdA) Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) Christen-democratisch Appèl (CDA) Democraten

Nadere informatie

Inhoudsopgave. 1. Inleiding 5

Inhoudsopgave. 1. Inleiding 5 Inhoudsopgave 1. Inleiding 5 2. Een liberale visie op gezondheidszorg 11 2.1 Het individu als ultieme waarde 11 2.2 Gezondheidszorg in een liberale rechtsstaat 14 2.3 Kortom: een liberale visie op gezondheidszorg

Nadere informatie

Actuele vragen met betrekking tot de vrijheid van onderwijs. Fenneke Zeldenrust

Actuele vragen met betrekking tot de vrijheid van onderwijs. Fenneke Zeldenrust Actuele vragen met betrekking tot de vrijheid van onderwijs Fenneke Zeldenrust Vrijheid van onderwijs, artikel 23 Grondwet - Vrijheid van stichting - Vrijheid van richting - Vrijheid van inrichting Een

Nadere informatie

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Algemene vorming op het einde van de derde graad secundair onderwijs Voor de sociale

Nadere informatie

Sociaal-liberale grensverkenningen Mr. Hans van Mierlo Stichting

Sociaal-liberale grensverkenningen Mr. Hans van Mierlo Stichting Sociaal-liberale grensverkenningen Mr. Hans van Mierlo Stichting Sociaal-liberale grensverkenningen Denk en handel internationaal Sociaal-liberale grensverkenningen Denk en handel internationaal 2014 Mr.

Nadere informatie

' Dit is de tijd die niet verloren gaat: iedre minuut zet zich in toekomst om.' M. Vasalis

' Dit is de tijd die niet verloren gaat: iedre minuut zet zich in toekomst om.' M. Vasalis IDENTITEITS- BEWIJS ' Dit is de tijd die niet verloren gaat: iedre minuut zet zich in toekomst om.' M. Vasalis 2 Onderwijs draait om mensen Als wij in onze onderwijsinstelling iets willen bereiken, dan

Nadere informatie

PvdA Amsterdam, 7 mei 2012

PvdA Amsterdam, 7 mei 2012 PvdA Amsterdam, 7 mei 2012 Ten geleide Voor de Partij van de Arbeid geldt wet en regel én onze eigen moraal van soberheid en dienstbaarheid. In ons dagelijks politiek handelen laten wij ons daar door leiden.

Nadere informatie

Strategisch beleidsplan O2A5. De dialoog als beleid

Strategisch beleidsplan O2A5. De dialoog als beleid Strategisch beleidsplan O2A5 De dialoog als beleid Bij de tijd, open, boeiend en passend, dat zijn zowel het onderwijs als de werkwijze van O2A5. We hebben dan ook gekozen voor een vernieuwende en eigentijdse

Nadere informatie

De Europese Unie is niet alleen een munt of een markt, maar ook een Unie die gebouwd is op gemeenschappelijke waarden.

De Europese Unie is niet alleen een munt of een markt, maar ook een Unie die gebouwd is op gemeenschappelijke waarden. Debat over Polen in het Europees Parlement Interventie van de heer Koenders - minister van Buitenlandse Zaken - Nederlands voorzitterschap Dank u meneer de voorzitter, De Europese Unie is niet alleen een

Nadere informatie

filosofie havo 2015-II

filosofie havo 2015-II Opgave 1 Bloed, zweet en luxeproblemen 1 maximumscore 2 een argumentatie of de uitleg van het inkomensverschil tussen Benjamin en de arbeiders gerechtvaardigd is aan de hand van de Romeinse definitie van

Nadere informatie

In welke mate kunt u zich vinden in het benoemen van vrijheid, gelijkheid/gelijkwaardigheid en solidariteit als basiswaarden voor

In welke mate kunt u zich vinden in het benoemen van vrijheid, gelijkheid/gelijkwaardigheid en solidariteit als basiswaarden voor Ontwikkelteam Burgerschap Ronde Derde ronde () REFERENTIE BU000880 Naam Coen Gelinck Organisatie Nederlandse Vereniging van Leraren Maatschappijleer (NVLM) E-mailadres coengelinck@nvlm.nl Namens wie geeft

Nadere informatie

RUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure

RUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure GOO! voor Opvang en Onderwijs RUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure Elk kind heeft een held of heldin in zich om moeilijke situaties te overwinnen. Hiervoor is niet alleen moed nodig, maar ook inzicht, de juiste

Nadere informatie

C U L T U U R E N W A A R D E N

C U L T U U R E N W A A R D E N C U L T U U R EN WAARDEN DE MOOG FILOSOFIE Bij Moog hebben we een eenvoudige filosofie: We geloven in de mensen die voor ons werken. We geloven dat in een omgeving van wederzijds vertrouwen, werk voor

Nadere informatie

filosofie havo 2016-II

filosofie havo 2016-II Opgave 1 (On)rechtvaardig internet 1 maximumscore 3 een weergave van het begrip capability: de mogelijkheid die een mens heeft om te kiezen en te handelen 1 een weergave van het begrip functioning: het

Nadere informatie

Verantwoordelijk burgerschap

Verantwoordelijk burgerschap Verantwoordelijk burgerschap Een kwestie van geven en nemen www.handvestburgerschap.nl Reacties naar: www.handvestburgerschap.nl Deze brochure is een uitgave van: Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties

Nadere informatie

Speerpuntenprogramma

Speerpuntenprogramma Speerpuntenprogramma 2014-2018 Inleiding Voor u ligt het speerpuntenprogramma van D66 Twenterand voor de gemeenteraadsverkiezingen van 2014-2018. In dit programma vindt u concrete oplossingen voor vraagstukken

Nadere informatie

Vluchtelingen en burgers zijn geen mensen Vrijzinnige antwoorden op politieke uitdagingen

Vluchtelingen en burgers zijn geen mensen Vrijzinnige antwoorden op politieke uitdagingen Vluchtelingen en burgers zijn geen mensen Vrijzinnige antwoorden op politieke uitdagingen 1 2 Vluchtelingen en burgers zijn geen mensen Jeroen Zandberg 3 Schrijver: Jeroen Zandberg ISBN: 9789463188043

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 1623 woorden 10 december 2007 5,4 53 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Hoofdstuk 1: Idee

Nadere informatie

Ander Geluid. Burgerschapsonderwijs. De docent en het democratische gesprek. door Teun Dekker

Ander Geluid. Burgerschapsonderwijs. De docent en het democratische gesprek. door Teun Dekker Ander Geluid Burgerschapsonderwijs. De docent en het democratische gesprek door Teun Dekker Eén van de paradoxen van het onderwijs is dat het leerlingen voorbereidt om te functioneren in de samenleving

Nadere informatie

Welke waarden spelen een rol bij de keuze voor afvalsystemen?

Welke waarden spelen een rol bij de keuze voor afvalsystemen? Welke waarden spelen een rol bij de keuze voor afvalsystemen? Waardenkaart Afvalsystemen Gemeente Amsterdam en Gemeente Rotterdam w De ArgumentenFabriek De Waardenkaart september 2017 Wat staat waar in

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle

Nadere informatie

Onderwijskundige Visie

Onderwijskundige Visie Onderwijskundige Visie 1 Inleiding Missie Het kind Het kind staat voorop en dus centraal. Ieder kind is uniek en heeft talenten. Elk kind is bijzonder en elk kind mag er zijn. Kinderen zijn niet gelijk,

Nadere informatie

DE LANTAARN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN

DE LANTAARN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN Een lantaarn helpt je om in het donker je weg te vinden. Zo is het ook met je waarden. Je persoonlijke waarden belichten het pad dat voor jou is weggelegd, ze geven richting

Nadere informatie

Training Creatief denken

Training Creatief denken Training Creatief denken Creatief denken: een oplossing voor elk probleem Creatief denken is vandaag de dag een must. De markt verandert razendsnel en als je niet innovatief bent, loop je achter de feiten

Nadere informatie

Functieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.

Functieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. Functieprofiel Leraar op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. April 2018 Specifieke competenties teamlid OBS Het Toverkruid

Nadere informatie

Filosofie en actualiteit. Tweede bijeenkomst

Filosofie en actualiteit. Tweede bijeenkomst Filosofie en actualiteit Tweede bijeenkomst Journalistieke vragen Over wat voor soort gebeurtenis hebben we het? Wat is de oorzaak? Wat gebeurt er verder? Hoe moeten we deze gebeurtenis beoordelen? Filosofische

Nadere informatie

Embargo tot de datum waarop deze toespraak wordt gehouden / toetsen aan deze datum

Embargo tot de datum waarop deze toespraak wordt gehouden / toetsen aan deze datum Bouwen aan de democratische veiligheid in Europa Ontwerptoespraak van de secretaris-generaal Brussel, woensdag 12 november 2014 Embargo tot de datum waarop deze toespraak wordt gehouden / toetsen aan deze

Nadere informatie

PROCESDOEL 3 HUMANISEREN VAN HET SAMENLEVEN MET ANDEREN

PROCESDOEL 3 HUMANISEREN VAN HET SAMENLEVEN MET ANDEREN PROCESDOEL 3 HUMANISEREN VAN HET SAMENLEVEN MET ANDEREN 3.1 Exploreren, verkennen en integreren van de mogelijkheden van de mens 3.2 Exploreren, verkennen en integreren van de grenzen van de mens 3.3 Ontdekken

Nadere informatie

Visie Missie. De missie van onze stichting is de volgende: wie je morgen bent creëer je vandaag met de som van gisteren

Visie Missie. De missie van onze stichting is de volgende: wie je morgen bent creëer je vandaag met de som van gisteren Visie Missie De Jan Ligthartscholen van de Jan Ligthartgroep Tilburg hebben een duidelijk doel voor ogen: het onderwijs dusdanig inrichten dat het de basis vormt van het levenslang leren dat een mens doet.

Nadere informatie

Levensbeschouwing hoofdstuk 2.

Levensbeschouwing hoofdstuk 2. Levensbeschouwing hoofdstuk 2. Boek Menswaardigheid In deze module ging het om de vraag hoe je kunt bepalen waardoor/waarom bepaalde levenshoudingen niet deugen. We hebben ontdekt dat het begrip menswaardigheid

Nadere informatie

Toespraak commissaris van de Koning Max van den Berg, seminar 'Wetenschap middenin de samenleving', Groningen, 30 mei 2013

Toespraak commissaris van de Koning Max van den Berg, seminar 'Wetenschap middenin de samenleving', Groningen, 30 mei 2013 Toespraak commissaris van de Koning Max van den Berg, seminar 'Wetenschap middenin de samenleving', Groningen, 30 mei 2013 Dames en heren, Wetenschap is ontstaan uit verwondering en nieuwsgierigheid. Al

Nadere informatie

Examen HAVO. Nederlands Nederlands. tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage

Examen HAVO. Nederlands Nederlands. tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage Examen HAVO 2009 tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur tevens oud programma Nederlands Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage Dit examen bestaat uit 21 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor

Nadere informatie

NAAR EEN EUROPA VOOR ALLE LEEFTIJDEN

NAAR EEN EUROPA VOOR ALLE LEEFTIJDEN NL NAAR EEN EUROPA VOOR ALLE LEEFTIJDEN AGE- STANDPUNT IN HET KADER VAN HET 2007 - EUROPEES JAAR VAN GELIJKE KANSEN VOOR IEDEREEN The European Older People s Platform La Plate-forme européenne des Personnes

Nadere informatie

Werken in Teamverband Vragen voor een groepsgesprek

Werken in Teamverband Vragen voor een groepsgesprek Werken in Teamverband Vragen voor een groepsgesprek Don Boscocollege Hechtel Hieronder vind je een tekst en bijbehorende vragen waarmee de gangmakers in Hechtel een gesprek op gang willen brengen in verschillende

Nadere informatie

Wat voor organisatie willen we zijn?

Wat voor organisatie willen we zijn? Koersplan 2018-2022 De 2 belangrijkste vragen Wat voor organisatie willen we zijn? En welke cultuur past daarbij? De basis hiervoor vormen de kernwaarden Resultaat: We kiezen voor een koers ipv strategisch

Nadere informatie

De persoonlijkheidskenmerken. succesvol D66 er. Intelligent. Evenwichtig. Open van geest. Consciëntieus. Extravert. Initiatiefrijk

De persoonlijkheidskenmerken. succesvol D66 er. Intelligent. Evenwichtig. Open van geest. Consciëntieus. Extravert. Initiatiefrijk Omwille van de leesbaarheid wordt in dit document gesproken over hij. Overal waar hij staat wordt hij/zij bedoeld. De persoonlijkheidskenmerken van een succesvol D66 er De persoonlijkheidskenmerken van

Nadere informatie

filosofie havo 2017-II

filosofie havo 2017-II Opgave 1 Internationale drugshandel 1 maximumscore 3 een uitleg dat een handelend persoon gezien kan worden als iemand die de vrijheid heeft om zijn eigen leven vorm te geven 1 een uitleg dat een hulpeloos

Nadere informatie

Identiteit van de Koos Meindertsschool

Identiteit van de Koos Meindertsschool Identiteit van de Koos Meindertsschool 1. Identiteit - het karakter van de school Wij zijn een open school waarin een ieder gelijkwaardig is. Wij heten elk kind welkom op de Koos Meindertsschool, ongeacht

Nadere informatie

Schema: Onderwerpen betreffende functioneren van de coalitie

Schema: Onderwerpen betreffende functioneren van de coalitie Waarderend onderzoek Vragenlijst coalitie* Etten Leur. Schema: Onderwerpen betreffende functioneren van de coalitie 1. Vertegenwoordigen De coalitie vertegenwoordigt de kiezers. Een coalitielid vertegenwoordigt

Nadere informatie

Inhoud. 9 aanraders. Meer weten? 97 Reeds verschenen 99. TIB Tool_nr.12.indd 3 09-07-15 09:30

Inhoud. 9 aanraders. Meer weten? 97 Reeds verschenen 99. TIB Tool_nr.12.indd 3 09-07-15 09:30 Inhoud 9 aanraders 1. Een kader voor voicing 04 2. Voicing: oog voor dialoog 12 3. Voicing in leren en presenteren 26 4. Voicing en participeren 40 5. Voicing en creëren 50 6. Voicing en je innerlijke

Nadere informatie

Openbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit!

Openbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit! Openbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit! zelfbewust eigentijds ambities kritisch ondersteuning open uitdaging ruimdenkend samen ondernemend betrokken oog voor de wereld vrijheid creatief daadkracht

Nadere informatie

Procesambitie 1 Wij gaan experimenteren met de in de wet geboden ruimte voor lokale afweging

Procesambitie 1 Wij gaan experimenteren met de in de wet geboden ruimte voor lokale afweging PROCESDOCUMENT 10 juli 2017 1 Inleiding Op 1 juli 2015 nam de Tweede Kamer het wetsvoorstel Omgevingswet aan. Het nieuwe stelsel bundelt 26 wetten tot 1 nieuwe wet. Maar niet alleen die omvang verandert.

Nadere informatie

Centrum voor Transculturele Psychiatrie Veldzicht

Centrum voor Transculturele Psychiatrie Veldzicht Centrum voor Transculturele Psychiatrie Veldzicht Een blik op onze identiteit en onze toekomst Informatie voor medewerkers 2 Dienst Justitiële Inrichtingen Ministerie van Justitie en Veiligheid Inhoud

Nadere informatie

Samen doen. Zorgvisie. Zorg- en dienstverlening van A tot Z

Samen doen. Zorgvisie. Zorg- en dienstverlening van A tot Z Samen doen Zorgvisie Zorg- en dienstverlening van A tot Z Wat en hoe? 3 W Samen met de cliënt bepalen we wát we gaan doen en hóe we het gaan doen. Mensen met een verstandelijke beperking kunnen op diverse

Nadere informatie

Liberales is een onafhankelijke denktank binnen de Vlaamse liberale beweging. De leden zien het liberalisme als een progressieve beweging die opkomt

Liberales is een onafhankelijke denktank binnen de Vlaamse liberale beweging. De leden zien het liberalisme als een progressieve beweging die opkomt Liberales is een onafhankelijke denktank binnen de Vlaamse liberale beweging. De leden zien het liberalisme als een progressieve beweging die opkomt voor de vrijheid van het individu, rechtvaardigheid

Nadere informatie

Het Pi-manifest Kracht door persoonlijke groei & eigenheid

Het Pi-manifest Kracht door persoonlijke groei & eigenheid Inleiding Pi-groep is opgericht op 17 maart 2004. De visie die ten grondslag ligt aan het ontstaan van Pi-groep is in dit document vastgelegd. Met het vastleggen van de visie, missie en doelstellingen

Nadere informatie

Dwarsdwarsdwars hhhhhhhhhhhhhhh

Dwarsdwarsdwars hhhhhhhhhhhhhhh Dwarsdwarsdwars hhhhhhhhhhhhhhh De waarde van onderwijs oktober 2013 lllllllllllllll dwarsdwarsdwars Inleiding De tijd dat het onderwijs alleen maar gericht was op het overdragen van kennis en vaardigheden

Nadere informatie

UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS

UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS 0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020

Nadere informatie

SKPO Profielschets Lid College van Bestuur

SKPO Profielschets Lid College van Bestuur SKPO Profielschets Lid College van Bestuur 1 Missie, visie SKPO De SKPO verzorgt goed primair onderwijs waarbij het kind centraal staat. Wij ondersteunen kinderen om een stap te zetten richting zelfstandigheid,

Nadere informatie

Concept-Beginselverklaring VVD-2008

Concept-Beginselverklaring VVD-2008 Concept-Beginselverklaring VVD-2008 28 augustus 2008 1 CONCEPT-BEGINSELVERKLARING VVD - 2008 1. Missie en Visie De Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) wil een Nederland waar mensen de ruimte

Nadere informatie

Coöperatie en communicatie:

Coöperatie en communicatie: Nederlandse Samenvatting (summary in Dutch) 135 Coöperatie en communicatie: Veranderlijke doelen en sociale rollen Waarom werken mensen samen? Op het eerste gezicht lijkt het antwoord op deze vraag vrij

Nadere informatie

Verklaring omtrent de sociale rechten en de industriële betrekkingen bij LEONI

Verklaring omtrent de sociale rechten en de industriële betrekkingen bij LEONI Verklaring omtrent de sociale rechten en de industriële betrekkingen bij LEONI Preambule LEONI legt aan de hand van deze verklaring de principiële sociale rechten en beginselen vast. Deze vormen de basis

Nadere informatie

NN statement of Living our Values

NN statement of Living our Values NN statement of Living our Values Onze doelstelling Onze geschiedenis gaat terug tot 1845. Sindsdien is ons bedrijf gefuseerd, gegroeid en veranderd, maar de kern van wie wij zijn is hetzelfde gebleven:

Nadere informatie

DE 2 BELANGRIJKSTE VRAGEN. Wat voor organisatie willen we zijn?

DE 2 BELANGRIJKSTE VRAGEN. Wat voor organisatie willen we zijn? KOERSPLAN 2018-2022 DE 2 BELANGRIJKSTE VRAGEN Wat voor organisatie willen we zijn? En welke cultuur past daarbij? De basis hiervoor vormen de kernwaarden en het gedrag dat daarbij hoort. RESULTAAT: We

Nadere informatie

filosofie havo 2015-I

filosofie havo 2015-I Opgave 3 Wat is de Wat 11 maximumscore 1 Een goed antwoord bevat het volgende element: een uitleg dat Eggers zich met morele vraagstukken bezighoudt: hij vraagt zich af wat hij zelf vanuit zijn eigen normen

Nadere informatie

Leidinggeven bij de stad Antwerpen

Leidinggeven bij de stad Antwerpen Visietekst Leidinggeven bij de stad Antwerpen 1. Inleiding Leidinggevenden zijn sleutelfiguren in onze organisatie. Zij hebben een voorbeeldfunctie, zorgen voor de vertaling van doelstellingen naar concrete

Nadere informatie

Eindexamen filosofie vwo I

Eindexamen filosofie vwo I Opgave 3 Ramadan in de post-seculiere samenleving 12 maximumscore 4 verlichtingsfundamentalisme: laïciteit: verbannen van religie uit openbaar onderwijs en politiek 1 verlichtingsvijandig multiculturalisme:

Nadere informatie

In gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst

In gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst In gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst Leraar Schoolleider Bestuurder Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst.

Nadere informatie

MVO-Control Panel. Instrumenten voor integraal MVO-management. Intern MVO-management. Verbetering van motivatie, performance en integriteit

MVO-Control Panel. Instrumenten voor integraal MVO-management. Intern MVO-management. Verbetering van motivatie, performance en integriteit MVO-Control Panel Instrumenten voor integraal MVO-management Intern MVO-management Verbetering van motivatie, performance en integriteit Inhoudsopgave Inleiding...3 1 Regels, codes en integrale verantwoordelijkheid...4

Nadere informatie

Inleiding. In dit boekje vertellen we daarom over: Waar staan we voor? Wat doen we? En waarom doen we het op de voor de school kenmerkende manier?

Inleiding. In dit boekje vertellen we daarom over: Waar staan we voor? Wat doen we? En waarom doen we het op de voor de school kenmerkende manier? Inleiding Waar staan we voor? Wat doen we? En waarom doen we het op de voor de school kenmerkende manier? Het zijn legitieme vragen die ouders, docenten en ook leerlingen regelmatig stellen. Het zijn vragen

Nadere informatie

Publieke waarde creëren. Daniël van Geest en Peter Teesink

Publieke waarde creëren. Daniël van Geest en Peter Teesink Publieke waarde creëren Daniël van Geest en Peter Teesink Een kortere versie van onderstaand artikel verscheen eerder in het magazine Vensters Open 2. Het is geschreven door Peter Teesink, gemeentesecretaris

Nadere informatie

Verslag college 1: Democratische waarden onder druk?

Verslag college 1: Democratische waarden onder druk? Verslag college 1: Democratische waarden onder druk? In de collegereeks Democratie en burgerschap, georganiseerd door ProDemos en de Universiteit van Amsterdam, kijken we naar de huidige stand van zaken

Nadere informatie

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum: Rapportage Drijfveren Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 24.03.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 24.03.2016 / Rapportage Drijfveren 2 Inleiding Wat motiveert jou? Wat geeft jou energie? Waardoor

Nadere informatie

Religie, christendom en politiek vanuit filosofisch perspectief

Religie, christendom en politiek vanuit filosofisch perspectief Religie, christendom en politiek vanuit filosofisch perspectief - Het christelijke belemmert de politiek niet, maar maakt haar juist mogelijk en waardevol - Pieter Jan Dijkman Vereniging voor Wijsbegeerte

Nadere informatie

Nationaal Comité 4 en 5 mei - Vrijheid maak je met elkaar - Themanotitie

Nationaal Comité 4 en 5 mei - Vrijheid maak je met elkaar - Themanotitie Kenmerk: 2005.08.137/800 (23 augustus 2005) I. THEMA 2006 2010 Ervaringen uit afgelopen beleidsperiode De afgelopen vijf jaar heeft het Nationaal Comité 4 en 5 mei de begrippen 'vrijheid en verantwoordelijkheid'

Nadere informatie

Ankerpunten voor morgen

Ankerpunten voor morgen Ankerpunten voor morgen Wat doen we? Van waaruit doen we dat? Deus Caritas Est : deze boodschap maakte Pieter Jozef Triest gevoelig voor de noden van zijn tijd. Vertaald naar vandaag, is ook onze zendingsopdracht:

Nadere informatie

obs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl

obs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl obs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl 1 Actief burgerschap en sociale integratie: Door de toenemende individualisering in onze samenleving is goed

Nadere informatie

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid individuele vrijheid participatie gelijke rechten solidariteit waardigheid Basisrechten Santé België is een rechtsstaat en een democratie die ieders mensenrechten e De Staat garandeert de naleving van

Nadere informatie

Democratiequiz met achtergrondinformatie over democratie en rechtstaat

Democratiequiz met achtergrondinformatie over democratie en rechtstaat Democratiequiz met achtergrondinformatie over democratie en rechtstaat Beschrijving van de activiteit De quiz wordt gespeeld op de wijze van petje op, petje af. In de plaats van petjes krijgen de kinderen

Nadere informatie

Implementatie van de gewenste cultuur m.b.v. bewegingsmonitoren. als essentieel onderdeel van uw organisatie DNA

Implementatie van de gewenste cultuur m.b.v. bewegingsmonitoren. als essentieel onderdeel van uw organisatie DNA Implementatie van de gewenste cultuur m.b.v. bewegingsmonitoren als essentieel onderdeel van uw organisatie DNA 1 Verandering naar de verscherpte cultuur: meetbaar? Binnen veel organisaties wordt er gewerkt

Nadere informatie

Wat is Samsam? SAMSAM, AMSTERDAM JULI 2015

Wat is Samsam? SAMSAM, AMSTERDAM JULI 2015 Wat is Samsam? SAMSAM, AMSTERDAM JULI 2015 2/9 Samsam is een educatief platform voor wereldwijze kinderen. Samsam wil bijdragen aan de ontwikkeling en opvoeding van kinderen tot wereldburgers. Wereldburgers

Nadere informatie

Stichting Openbaar Primair Onderwijs Steenwijkerland Zwartewaterland. Samen op kop

Stichting Openbaar Primair Onderwijs Steenwijkerland Zwartewaterland. Samen op kop Stichting Openbaar Primair Onderwijs Steenwijkerland Zwartewaterland Samen op kop 1 Het wordt anders Het onderwijs is volop in beweging. De afgelopen hebben scholen veel energie in opbrengstgericht werken

Nadere informatie

Annette Koops: Een dialoog in de klas

Annette Koops: Een dialoog in de klas Annette Koops: Een dialoog in de klas Als ondersteuning bij het houden van een dialoog vindt u hier een compilatie aan van Spreken is zilver, luisteren is goud : een handleiding voor het houden van een

Nadere informatie

Zelfrespect en solidariteit in de prestatiemaatschappij. Evelien Tonkens, Universiteit van Amsterdam Filosofisch Café Hoogeveen 26 november 2013

Zelfrespect en solidariteit in de prestatiemaatschappij. Evelien Tonkens, Universiteit van Amsterdam Filosofisch Café Hoogeveen 26 november 2013 Zelfrespect en solidariteit in de prestatiemaatschappij Evelien Tonkens, Universiteit van Amsterdam Filosofisch Café Hoogeveen 26 november 2013 Prestatiedruk, Solidariteit onder druk, Zelfrespect fragiel

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE: Vooraf 2. Inleiding 3. Doelstellingen, strategie en belangrijkste activiteiten 4-5. Communicatie 6.

INHOUDSOPGAVE: Vooraf 2. Inleiding 3. Doelstellingen, strategie en belangrijkste activiteiten 4-5. Communicatie 6. INHOUDSOPGAVE: Vooraf 2 Inleiding 3 Doelstellingen, strategie en belangrijkste activiteiten 4-5 Communicatie 6 Fondsenwerving 7 Personeel & Organisatie 8 Financiele onderbouwing 9 Kernwaarden 10 1 Vooraf

Nadere informatie

1 Inleiding. 1.1 Discriminatie in arbeidsmarktperspectief

1 Inleiding. 1.1 Discriminatie in arbeidsmarktperspectief 1 Inleiding 1.1 Discriminatie in arbeidsmarktperspectief Breed maatschappelijk en politiek debat In Nederland is een breed maatschappelijk en politiek debat gaande over discriminatie en de vraag hoe dit

Nadere informatie

GIBO HEIDE. pedagogisch project

GIBO HEIDE. pedagogisch project GIBO HEIDE pedagogisch project gemeenteraadsbesluit van 26 mei 2015 Het pedagogisch project is de vertaling van de visie van directie en leerkrachten die betrekking heeft op alle aspecten van het onderwijs

Nadere informatie

Rabobank. Een bank met ideeën.

Rabobank. Een bank met ideeën. Samen bankieren. Rabobank. Een bank met ideeën. Identiteitsbewijs Rabobank Centraal Twente Ideologie 5 Visie 9 Missie 21 Merkbelofte 25 Unieke kracht 29 Kernwaarden 33 Ambities 39 Ideologie 5 Waar geloven

Nadere informatie

EEN DUIM VOOR DELEN. ik deel INFOFICHE. daar wordt iedereen beter van

EEN DUIM VOOR DELEN. ik deel INFOFICHE. daar wordt iedereen beter van daar wordt iedereen beter van EEN DUIM VOOR DELEN INFOFICHE 1 1.1 DEFINITIE Delen is een vorm van consuminderen (minder verbruiken) en consumanderen (anders verbruiken). Bij delen ligt het accent op gebruiken

Nadere informatie

filosofie havo 2016-II

filosofie havo 2016-II Opgave 3 2025: een ruimte-utopie 11 maximumscore 3 een uitleg dat een maatschappelijk verdrag een oplossing is voor een onhoudbare/onwenselijke natuurtoestand 1 een uitleg dat de kolonisten zich wel in

Nadere informatie

AAV 30 januari 2017, agendapunt 8.

AAV 30 januari 2017, agendapunt 8. AAV 30 januari 2017, agendapunt 8. Vaststellen profielen raadsleden, lijsttrekker en wethouder Voor de gemeenteraadsverkiezingen hoort overeenkomstig artikel 6.13 van het Huishoudelijk reglement voorafgaand

Nadere informatie

MANIFEST NOVI NAAR EEN NIEUW NEDER LAND

MANIFEST NOVI NAAR EEN NIEUW NEDER LAND MANIFEST NOVI NAAR EEN NIEUW NEDER LAND WERK ALS ÉÉN OVERHEID De fysieke en sociale leefomgeving van Nederland gaan de komende decennia ingrijpend veranderen. Transities in de energievoorziening, de landbouw,

Nadere informatie

MISSIE - VISIE - MOTTO

MISSIE - VISIE - MOTTO MISSIE - VISIE - MOTTO Mei 2015 Versie 4.0 Inhoudsopgave INLEIDING 3 WAAR KOMT DIT VANDAAN? 3 MISSIE: WAAR STAAN WE VOOR? 4 VISIE: WAT DOEN WE EN WAAROM? 4 MOTTO, KORT EN KRACHTIG 5 2 INLEIDING Elke organisatie,

Nadere informatie

Meerjarenplan Stichting inzet voor Zorg

Meerjarenplan Stichting inzet voor Zorg Meerjarenplan Stichting inzet voor Zorg 2018-2021 Inleiding Het meerjarenplan 2016-2018 eindigt dit jaar, dat vraagt om een vervolg met inzicht naar een zeer dynamisch zorglandschap in een samenleving

Nadere informatie

Rapportage van de werkgroep identiteit en eigenheid

Rapportage van de werkgroep identiteit en eigenheid Rapportage van de werkgroep identiteit en eigenheid De rapportage van de werkgroep identiteit, samengesteld uit twee directeuren en twee GMR-leden (ouder en leerkracht) per bestuur, is door de stuurgroep

Nadere informatie

Profiel gemeenteraadslid

Profiel gemeenteraadslid 1 1 Profiel gemeenteraadslid 2NB: Overal waar zij of ze staat kan ook hij gelezen worden. 3ALGEMEEN 4Een D66 gemeenteraadslid is gekozen door de inwoners van Utrecht en vertegenwoordigt hen op een 5integere

Nadere informatie

Manifest onze manier van werken

Manifest onze manier van werken 6-11-2008 12:23 Manifest onze manier van werken De gemeente Lelystad ontwikkelt op dit moment de visie op haar toekomstige manier van werken. Hoe het stadhuis er na de renovatie uit komt te zien en ingedeeld

Nadere informatie

WAARDEGOED. betekenisvol leren en werken WIE? WAT? WAARDE! Methode voor waardengericht leren in bestaande lessen. HANDLEIDING voor docenten

WAARDEGOED. betekenisvol leren en werken WIE? WAT? WAARDE! Methode voor waardengericht leren in bestaande lessen. HANDLEIDING voor docenten WAARDEGOED betekenisvol leren en werken WIE? WAT? WAARDE! Methode voor waardengericht leren in bestaande lessen. HANDLEIDING voor docenten 1 HET DOEL VAN ONDERWIJS Jongeren kennis en vaardigheden aanreiken

Nadere informatie

Definities Coach is iemand die coacht, in het bijzonder iemand die dat beroepsmatig doet

Definities Coach is iemand die coacht, in het bijzonder iemand die dat beroepsmatig doet Gingermood Ethische Gedragscode Introductie Het doel van Gingermood s Ethische Gedragscode is de juiste praktijk van een coach op papier te zetten en deze omschrijving te laten dienen als leidraad voor

Nadere informatie