Schoolbrochure. Onze-Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan en Mariasteen

Transcriptie

1 Schoolbrochure Onze-Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan en Mariasteen

2 Schoolbrochure Onze-Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan en Mariasteen Versie 28 augustus

3 00 INLEIDING INLEIDING Beste ouder Je leest de schoolbrochure van onze school. Deze brochure geldt voor de hoofdschool, het Onze- Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan en voor de wijkafdeling, het Onze-Lieve-Vrouwecollege Mariasteen. Deze brochure bestaat uit verschillende onderdelen. Het eerste deel omvat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. Hier lees je de visie van de school op onderwijs en opvoeding. Je vindt er ook informatie over de gebruikte pedagogische en onderwijskundige methodes. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat onder andere bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement en het pedagogisch project. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter akkoord aan jullie voorgelegd. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Je vindt het schoolreglement op onze website: Wij hopen op een goede samenwerking! De directie en het schoolteam 3

4 00 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE INLEIDING 3 INHOUDSOPGAVE 4 WELKOM 5 INFORMATIE 6 Contact met de school 6 Organisatie van de school 10 Samenwerking 14 PEDAGOGISCH PROJECT 17 Een herkenbare katholieke school 17 Opvoedend onderwijs met het kind centraal 18 Een samen op te bouwen schoolgemeenschap 19 Visie op zorg 20 HET REGLEMENT 22 Engagementsverklaring 22 Inschrijven van leerlingen 26 Ouderlijk gezag 29 Organisatie van de leerlingengroepen 30 Afwezigheden 31 Onderwijs aan huis 33 Eén- of meerdaagse schooluitstappen 34 Getuigschrift basisonderwijs 35 Orde- en tuchtmaatregelen 38 Bijdrageregeling 43 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning 46 Vrijwilligers 46 Welzijnsbeleid 47 Leefregels 50 ADMINISTRATIE 63 Infobrochure onderwijsregelgeving 63 Bijlagen 63 4

5 00 WELKOM WELKOM Beste ouders We zijn verheugd dat jullie voor onze school kiezen voor het onderwijs en en de opvoeding van je kind. We engageren ons ten volle om jullie kind de beste kansen te bieden op een volwaardige ontwikkeling. De directeur en de leerkrachten zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die je kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Dit zullen we doen vanuit onze overtuiging dat elk kind meetelt en vanuit het besef dat de samenleving steeds evolueert. Hier gaan we zo doordacht mogelijk en gezond-kritisch mee om, vanuit ons eigen pedagogisch project. We zijn ons echter dagelijks bewust van onze beperkingen en grenzen en zullen ons steeds inzetten om een zo eerlijk mogelijk beeld van het werk op school weer te geven. Dit om jullie kind de optimale groeikansen te blijven aanbieden in samenspraak met jullie, ouders. Wij hopen goed te kunnen samenwerken en willen jullie nu reeds danken voor het vertrouwen in onze school. Beste leerlingen Ook jij, jongen of meisje, bent van harte welkom op onze school. Ben je nog maar pas ingeschreven in onze kleuterklas, dan kom je in een boeiende wereld terecht. Ga je naar het eerste leerjaar, dan gaat een nieuwe wereld voor je open. Ben je nog maar nieuw, dan zal de aanpassing in onze school wat tijd vragen. We zullen je helpen. Wie je ook bent, je hoort erbij. We wensen je een fijn schooljaar toe! Beschouw dit boekje als een leidraad, als een geschreven bindmiddel in het opvoedingsgebeuren tussen kind, school en ouders. Groeien van 2,5 tot 12 jaar is op de eerste plaats leren omgaan met elkaar. Omgaan met elkaar vraagt: richtingsbakens, afspraken om te leren, meegaan met elkaar, samenwerking - door de jaren van het onderwijs tussen: leerkracht - leerling, ouders - leerling, leerkracht - ouders. De directeurs basisonderwijs 5

6 01 INFORMATIE INFORMATIE Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad. CONTACT MET DE SCHOOL Adressen afdelingen Onze-Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan Hoofdschool Lijsterbeslaan Oostende directie@olvolijsterbeslaan.be Tweede en derde graad lager onderwijs Onze-Lieve-Vrouwecollege Mariasteen Wijkafdeling (van Onze-Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan) Assisiëlaan Oostende directie@olvolijsterbeslaan.be Kleuter en eerste graad lager onderwijs 6

7 01 Personeelslijst Directie Ruben Depuydt Zorgcoördinator Els Pylyser Secretariaat Leen Clybouw Boekhouding Patrick Devriendt ICT-coördinator Koen Casteleyn Onderhoud Vera Reniers Lily Grootjans Onze-Lieve-Vrouwecollege Mariasteen Onze-Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan K1 Katrien Jaques L3A Heidi Mestach en Kerlijne Wouters K2 Sofie Declerck L3B Lise Plasschaert K3 Lien Moijson Kleuterturnen Kerlijne Wouters Kinderverzorger Leentje Massenhove L1D Lara Den Baes L2C Rosita Allary Beweging Nick Vanhaecke Zorg kleuter Kerlijne Wouters Zorg lager Marleen Stragier en Kerlijne Wouters L3C Carla Haghebaert en Marleen Stragier L4A Lieve Hemelsoen en Kerlijne Wouters L4B Steven Deschoolmeester L5A Myriam Fouquet L5B Bram Vandenabeele L6A Nicolaï Haeck L6B Tineke Hollevoet Beweging Diane Vanbrabant en Nick Vanhaecke Zorg Hilde Vanlaethem, Marleen Stragier, Karine Laplasse en Naiki Huyghebaert 7

8 01 Schoolgemeenschap De Zeemeeuw De vrije basisscholen van schoolbestuur De Zeemeeuw en de BuO-scholen van het schoolbestuur Kaboog vormen samen met onze school de scholengemeenschap De Zeemeeuw. Coördinerend directeur Gerda Colpaert Basisscholen Oostende Onze-Lieve-Vrouwecollege Aartshertoginnestraat Oostende Basisscholen Groot Middelkerke Sint-Jozef Kerkstraat Middelkerke Buitengewoon basisonderwijs Heilig-Hartschool Clivialaan Oostende Onze-Lieve-Vrouwecollege Aartshertogstraat 26 + wijkafdeling Duinhelmstraat Oostende Sint-Jozef Ieperleedstraat Leffinge De Rietzang Heirweg Middelkerke Onze-Lieve-Vrouwecollege Gerststraat Oostende Sint-Lutgardis Westendelaan Westende Onze-Lieve-Vrouwecollege Kaaistraat Oostende Onze-Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan 5 + wijkafdeling Assisiëlaan Oostende Vrije Basisschool Lombardsijde Stanhovenstraat 1b 8434 Lombardsijde Onze-Lieve-Vrouwecollege Stanleylaan Oostende 8

9 01 Schoolbestuur Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Algemene gegevens Naam Adres vzw De Zeemeeuw Vindictivelaan Oostende Leden van de raad van bestuur Voorzitter Ondervoorzitter Penningmeester Secretaris Fernand Jonckheere Luc De Baene Hilde Veulemans Lucien Carrein De algemene vergadering De leden van de raad van bestuur en: Jo Broucke Bart Lagrange Philip Broidioi Antoon Wullepit Jean Pierre Thuytten Norbert Debruyne Ronny Laureins 9

10 01 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL Schooluren De hoofdschool (Lijsterbeslaan) is elke dag open van 8 uur tot 17 uur. De wijkafdeling (Mariasteen) is elke dag open van 7:30 uur tot 17:30 uur. Hieronder zie je wanneer de lessen starten en eindigen: Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag van 08:50 uur tot 11:45 uur van 08:35 uur tot 11:45 uur van 08:35 uur tot 11:45 uur van 08:35 uur tot 11:45 uur van 08:35 uur tot 11:45 uur van 13:15 uur tot 16:00 uur van 13:15 uur tot 16:00 uur van 13:15 uur tot 16:00 uur van 13:15 uur tot 15:00 uur Er is toezicht voorzien door de leerkrachten een kwartier voor de lessen in de ochtend (8:15 uur, 8:30 uur op maandag) en voor de lessen in de namiddag (13 uur). De kinderen kunnen dan vrij aankomen of gebracht worden. Ervoor en erna kunnen de kinderen naar de opvang of studie. Er wordt verwacht dat de kinderen op tijd op school zijn om de lessen op een ordelijke manier te kunnen starten. Indien dat om een uitzonderlijke reden niet lukt, dan kan je de school verwittigen op het telefoonnummer Tijdens de lesuren is het niet mogelijk om de leerkrachten of kinderen te spreken. We vragen om je eerst aan te melden bij het secretariaat of de directeur indien er tijdens de lesuren toch iets te bespreken is. De boodschap wordt dan doorgegeven of je kan uitzonderlijk toestemming krijgen om naar de klas van je kind te gaan. Er wordt door onze school geen leerlingenvervoer georganiseerd. 10

11 01 Opvang Er wordt beperkt opvang georganiseerd in de eigen afdelingen. Voor de kinderen van de Lijsterbeslaan wordt de opvang uitgebreid door de naastgelegen school: Onze-Lieve- Vrouwecollege Aartshertogstraat. Er is toestemming nodig van de directeur om te mogen deelnemen aan de opvang in de andere school. U vindt hiervoor het formulier bij de bijlages. Voor de ochtendopvang en studie wordt maandelijks aangegeven wanneer je kind komt. Uitzonderlijke wijzigingen kunnen via de schoolagenda, het heen- en weerschrift of telefonisch of mondeling aan de leerkrachten worden doorgegeven. Per begonnen kwartier wordt 0,50 aangerekend. Gelieve de einduren te respecteren en tijdig (via de schoolrekening) te betalen. Indien dit niet gebeurt, kan de toegang ontzegd worden. Onze-Lieve-Vrouwecollege Lijsterbeslaan Voorschoolse opvang Vanaf 7:30 uur in afdeling Onze-Lieve- Vrouwecollege Aartshertogstraat (ingang Rozenlaan). Onze-Lieve-Vrouwecollege Mariasteen Vanaf 7:30 uur in de afdeling. Naschoolse opvang Van 17 uur tot 18 uur in afdeling Onze-Lieve-Vrouwecollege Aartshertogstraat (ingang Rozenlaan). Van 16 uur tot 17:30 uur in de afdeling. Op woensdag is er geen naschoolse opvang mogelijk. Er is elke dag ook buitenschoolse opvang in De Sloeber (Lijsterbeslaan 57; ). Dit vanaf 6:30 uur tot 19 uur. Vooraf inschrijven is noodzakelijk en dit doen de ouders zelf. Het stadsbestuur van de stad Oostende organiseert deze opvang. Veilig oversteken: de rij (enkel voor de Lijsterbeslaan) Om 11:50 uur, 16:05 uur en 17:00 uur kunnen de kinderen die zonder begeleiding van de ouders naar huis gaan, met een leerkracht de Nieuwpoortsesteenweg oversteken. Indien je kind die straat moet oversteken, duid dit dan aan op het formulier in bijlage. We vragen om uw kind niet zonder volwassene over te laten steken aan de Mariakerkelaan. Enkel voor schooltijd is er een stadswacht voorzien om die taak op zich te nemen. 11

12 01 Maaltijden We bieden als school de service aan kinderen van ouders die s middags niet thuis zijn om op school te blijven eten. De kinderen kunnen een warme maaltijd eten. Ze krijgen dan een kom soep, de hoofdschotel en water te drinken. Wie zelf boterhammen meebrengt, kan ook een kom soep drinken. Voor en na het eten spelen de kinderen op de speelplaats onder toezicht van het schoolpersoneel. De kinderen die op school eten, verlaten de school niet. De maaltijden worden betaald via de maandelijkse schoolrekening. Graag aandacht voor volgende afspraken over de maaltijden: Stop de boterhammen in een brooddoos zonder onnodig plastiek of aluminiumfolie, Breng drank mee in een drinkfles (bij voorkeur water), Snoep en blikjes drank zijn verboden. Stop niet te veel in de boterhamdoos. Studie Op maandag-, dinsdag- en donderdagavond kunnen de leerlingen vanaf het derde leerjaar studie volgen. Op vrijdag of op de vooravond van een vakantieperiode is er geen studie. De studie duurt van 16:15 uur tot 17 uur en kost 1,50 per studiebeurt. We vragen om vooraf in te schrijven via het maandblaadje. 12

13 01 Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie Van zaterdag 28/10/2017 tot en met zondag 05/11/2017 Kerstvakantie Van zaterdag 23/12/2017 tot en met zondag 07/01/2018 Krokusvakantie Van zaterdag 10/02/2018 tot en met zondag 18/02/2018 Paasvakantie Van zaterdag 31/03/2018 tot en met zondag 15/04/2018 Zomervakantie Van zaterdag 31/06/2018 tot en met zondag 02/09/2018 Maandag 30/04/2018 en dinsdag 1/5/2018 (facultatieve vrije dag en Dag van de Arbeid) Donderdag 10/5/2018 en vrijdag 11/5/2018 (Hemelvaart) Maandag 21/5/2018 en dinsdag 22/5/2018 (Pinkstermaandag en facultatieve vrije dag) Vrijdagnamiddag 29/06/2018 (kindvrije namiddag en oudercontact) Pedagogische werkdagen Woensdag 11/10/2017, woensdag 15/11/2017, woensdag 2/5/2018 Oudercontacten Kleuterafdeling Openklasmoment Di 29/08/2017, uur + 1e en 2e leerjaar Infoavond Donderdag 07/09/ e en 2e leerjaar Lagere afdeling Di 29/08/2017, 19:30-20:30 uur (enkel derde leerjaar) Dinsdag 05/09/2017 Oudercontact kerstvakantie Dinsdag 01/02/2018, 16:15 uur Woensdag 20/12/2017 Oudercontact paasvakantie Dinsdag 29/05/2018, 16:15 uur Woensdag 28/03/2018 Oudercontact zomervakantie Vrijdagnamiddag 29/06/2018 Vrijdagnamiddag 29/06/

14 01 SAMENWERKING Met de ouders Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Zo kan je een afspraak maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontact (zie ook engagementsverklaring). Ook bij de leden van onze schoolraad kan je steeds terecht. Een kort gesprek aangaan over je kind met de klasleerkracht is steeds mogelijk aan de schoolpoort als beide gesprekspartners er tijd voor hebben. Indien er meer te bespreken is, dan kan je een gesprek aanvragen via de klasleerkracht, de zorgcoördinator, de directeur of door een bericht te schrijven in de schoolagenda. Het oudercomité vertegenwoordigt de ouders en organiseert activiteiten voor onze school. Alle ouders met een kind op onze school, kunnen lid worden van het oudercomité. Er is ook een afvaardiging van de leerkrachten en de directie aanwezig op de vergaderingen van het oudercomité. Deze vereniging heeft tot doel het plannen, organiseren en ondersteunen van verschillende activiteiten. Alle gegevens van het oudercomité zijn te vinden op schoolwebsite. De schoolraad wordt samengesteld per vier schooljaren. Er zetelen zowel ouders, personeelsleden als mensen uit de lokale gemeenschap in de schoolraad. Toetreden kan door verkozen te worden via rechtstreekse vierjaarlijkse verkiezingen. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens door de verkozenen verkozen. Volgende vertegenwoordigers zetelen in de schoolraad voor de scholen op Mariakerke: Voor de ouders Voor het personeel Ann Cockhuyt Greet Verhellen Stijn De Jongh Lieve Hemelsoen Trees Proot Hilde Van Laethem Voor de lokale gemeenschap Jan Decraene Philip Vanslembrouck Leen Verbanck 14

15 01 Met de leerlingen De leerlingen kunnen steeds overleggen met de leerkrachten of de directie. In elke lagere school kan een leerlingenraad opgericht worden. Die is verplicht wanneer ten minste tien procent van de leerlingen van de leeftijdsgroep elf- tot dertienjarigen erom vraagt. De leerlingenraad heeft als functie de betrokkenheid van de leerlingen te verhogen. Tevens is het een ontmoetingsplaats tussen leerlingen en leerkrachten waarbij de leerlingen op een gestructureerde wijze hun ervaringen, ideeën en bedenkingen bij het dagelijkse schoolleven kunnen formuleren waarbij de goede werking van de school vooropstaat. Op dit moment is er geen leerlingenraad georganiseerd op onze school. Met externen Het CLB (Centrum voor LeerlingBegeleiding) voor onze school is het Vrij CLB Oostende-Gistel. Adres Pensjagersstraat Oostende Intaker Contact (niet ma nm) Paramedisch werker Arts Myriam Suvée Andrea Deconinck Krista Calcoen Voor je rechten en plichten bij het CLB bekijk de Infobrochure onderwijsregelgeving punt 2. Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische afwezigheden van het kind (zie ook engagementsverklaring). Je kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet. 15

16 01 Nuttige adressen Lokaal Overlegplatform Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen Guimardstraat Brussel klachten@katholiekonderwijs.vlaanderen Commissie inzake Leerlingenrechten Sandra De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciensegebouw 4A10 Koning Albert II-laan 15, lokaal 4M Brussel Commissie Zorgvuldig Bestuur Agodi Marleen Broucke, adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan Brussel zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be 16

17 02 PEDAGOGISCH PROJECT DIT DEEL WORDT HERWERKT PEDAGOGISCH PROJECT EEN HERKENBARE KATHOLIEKE SCHOOL Onze school is een vrije, door de kerk erkende onderwijsinstelling, gegrondvest op de persoon van Jezus Christus en waarborgt een degelijk geloofsaanbod aan onze schoolgaande jeugd. Er wordt werk gemaakt van gebedsmomenten, naast klas- en schoolvieringen. De samenwerking met de parochie speelt hier een belangrijke rol. Via geloofsbeleving in de godsdienstlessen en door een eigentijdse schoolpastoraal wordt er naar gestreefd te getuigen van ons geloof. De evangelische waarden worden voorgeleefd door : zelf een blijvend voorbeeld te zijn in het dagelijkse leven verdraagzaam te zijn aandacht te hebben voor leerlingen, ouders en leerkrachten op intense momenten van vreugde en pijn, van lukken en mislukken de bereidheid zich in te zetten voor de minstbedeelden mee te werken aan christelijk geïnspireerde acties (zoals adventsactie, Broederlijk Delen, ) Derhalve neemt de school bij de ontwikkelingsbegeleiding iedere gelegenheid te baat om de jongeren religieuze, filosofische, culturele en ethische waarden bij te brengen, waarbij de nadruk wordt gelegd op die waarden die Christus voorleefde. wederzijds begrip tussen mensen inzet voor het algemeen welzijn en solidariteit verdraagzaamheid zin voor rechtvaardigheid en eerlijkheid eerbied voor de rechten van de mens en voor de specifieke rechten van het kind 17

18 02 DIT DEEL WORDT HERWERKT OPVOEDEND ONDERWIJS MET HET KIND CENTRAAL Het onderwijs biedt optimale kansen aan het opgroeiend kind opdat het later kan uitgroeien tot een evenwichtige en sterke persoonlijkheid in dienst van anderen. De school streeft de totale vorming van de persoon na, op grond van eigen aard, bekwaamheid en interesse. Naast kennisverwerving, intellectuele groei en vaardigheidsontwikkeling wordt ook aandacht besteed aan attitude- en waardevorming. De ontplooiing van hoofd, hart en handen staat hier centraal. Eventuele hindernissen die de ontplooiing van hun begaafdheden zouden belemmeren (in het bijzonder culturele en sociale achterstand) worden weggewerkt. Onze school stelt zich actief open, voor al wie in onze maatschappij, op welke manier ook, kansarm is. Het opvoedend onderwijs wil ook bijdragen tot de vorming van jongeren opdat ze : weerbaar, mondig zijn om hun individuele en collectieve belangen te behartigen aandacht en eerbied hebben voor hun omgeving, de natuur en al wat leeft in al zijn facetten een kritisch inzicht in opbouwende zin ontwikkelen Om weetgierigheid te bevorderen en wegwijs te geraken in onze multimediale samenleving voorziet de school in een degelijke en geactualiseerde. Aangepast didactisch materiaal en werkmethodes worden aangewend. De groepsverbondenheid en sociale vaardigheden laten we beleven door sociaal culturele activiteiten, leeruitstappen, het vredesweekend. 18

19 02 DIT DEEL WORDT HERWERKT EEN SAMEN OP TE BOUWEN SCHOOLGEMEENSCHAP In onze schoolgemeenschap ervaren de kinderen dat hun opvoeders met hen begaan zijn. Directie en personeelsleden zijn dragers van het opvoedings- en vormingsproject en de belangrijkste uitvoerders ervan. Tussen leerkrachten en directie is er een goede samenwerking op basis van gelijkwaardigheid en wederzijdse waardering en respect met nadruk op flexibiliteit. In onze schoolgemeenschap pogen wij een positieve geest te creëren in een sfeer van openheid. Teamvergadering en overlegmomenten tussen parallelklassen dragen daartoe bij. Ouders beschouwen de schoolgemeenschap als een actieve partner bij hun fundamentele opvoedingstaak. Via geplande oudercontacten en frequente informele oudercontacten beogen wij een vlotte wisselwerking tussen ouders en school. Een goede dialoog wordt nagestreefd. Daarnaast helpen schoolraad en oudercomité de schoolgemeenschap mee uitbouwen. Er is samenwerking voorzien met specifieke voorzieningen ten dienste van het onderwijs : CLB, Het schoolbestuur is namens de kerkgemeenschap verantwoordelijk voor het hele schoolgebeuren. Zij is bestuurlijk ook de eindverantwoordelijke. Vanuit die verantwoordelijkheid betrekt zij alle partners bij het onderwijsgebeuren en stimuleert hun loyaal engagement. 19

20 02 DIT DEEL WORDT HERWERKT VISIE OP ZORG Uitgangspunt: het lerende kind Leren-voor-het-leven is het uitgangspunt van ons zorgbeleid. Elke ervaring die een kind meemaakt, zet immers aan tot leren. Leren met hoofd, hart en handen. Elk kind reageert op een individuele wijze op een ervaring. Elke ervaring is bijgevolg een specifiek leermoment voor elk kind. Die ervaringen kunnen op een bewuste manier opgezocht en beleefd worden, of kunnen op een onbewuste manier ondergaan worden. Zijn leren heeft het kind zelf in handen. Hierin wordt het weliswaar begeleid door school en thuis. Opdat een kind tot effectief leren kan komen is er tijd nodig: tijd die een kind nodig heeft om tot leren te komen en tijd die het kind effectief aan het leren wil besteden. We geloven dat de tijd die een kind nodig heeft om tot leren te komen, afhankelijk is van de factoren: aanleg en bekwaamheid. Jammer genoeg kunnen we als school de aanleg niet beïnvloeden. De bekwaamheid wel. Met aanleg bedoelen we datgene wat het kind bij zijn geboorte meekreeg. Verder geloven we dat de tijd die een kind effectief aan het leren wil besteden, afhankelijk is van de factoren: belangstelling, motivatie en wilskracht. Ook deze factoren zien we als beïnvloedbaar. Als we alle factoren op een rijtje zetten, krijgen we: tijd, aanleg, bekwaamheid, belangstelling, motivatie en wilskracht. Hierbij kunnen wij als school tijd, bekwaamheid, belangstelling, motivatie en wilskracht beïnvloeden. Vandaar dat wij zorgbeleid beschouwen als de meerwaarde die we toevoegen aan deze beïnvloedbare factoren, aan de leerinhouden, en aan het optreden van de klastitularis als spil van de zorgverbreding. Klemtonen en krachtlijnen In onze visie op zorgbeleid staan volgende sleutelwoorden centraal: tijd, aanleg, bekwaamheid, belangstelling, motivatie en wilskracht. Waarom? Omdat we zorgbeleid, als uitademing van onze schoolvisie, zien als de meerwaarde die de school biedt om de bekwaamheid, de belangstelling, de motivatie en de wilskracht van elk van onze kinderen te stimuleren zodat ze het maximum aan kansen krijgen om tot leren te komen. 20

21 02 DIT DEEL WORDT HERWERKT Zorg heeft grenzen Aangezien de aanleg van een kind niet te beïnvloeden is en aangezien de draagkracht van onze school niet oneindig is, stellen we dan ook duidelijk, in eer en geweten, de vraag: kan elk kind, tot het einde van het zesde leerjaar, kwaliteitsvol opgevangen worden binnen onze school? De school zal, na overleg op het MDO een kind naar een andere school of naar het buitengewoon onderwijs oriënteren als: alle haalbare middelen door de klastitularis uitgeprobeerd zijn het kind zich niet blijft ontwikkelen en de leerwinst binnen het voorziene doelenpakket niet maakt (minimumdoelen VVKBao) de klassituatie niet werkbaar blijft omdat er tekort wordt gedaan aan andere kinderen die ook ondersteuning nodig hebben het welbevinden van het kind en/of het schoolteam verloren dreigt te gaan de ondersteuning van externen ontoereikend blijkt te zijn (logo, kine, reva, psycho-therapie, ) de infrastructuur niet aangepast is/of kan worden aan de specifieke noden van het kind Dit oriënteren aanziet de school niet als een falen van haar zorgbeleid, wel als een middel binnen haar zorgbeleid. Ook de kinderen, die wij als school de optimale leerkansen die ze verdienen niet meer kunnen bieden, hebben recht op aangepast onderwijs! 21

22 HET REGLEMENT HET REGLEMENT ENGAGEMENTSVERKLARING Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en de school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we begin september een info-avond. We willen je op geregelde tijdstippen informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via de rapporten, toetsen of schoolagenda. We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Wie uitzonderlijk niet op het oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. De oudercontacten gaan door na de kerst- en paasvakantie en tijdens de namiddag op de laatste schooldag van het jaar. Je wordt hiervoor per brief uitgenodigd. Ook voor de overgang van de derde kleuterklas naar het eerste leerjaar wordt er in de loop van het tweede of derde trimester een ouderavond georganiseerd. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht en/of zorgcoördinator van je kind. Dat doe je mondeling bij aanvang of einde van de schooldag of schriftelijk via de schoolagenda van je kind. We verwachten dat je je als ouder samen met ons, engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je (of onze) zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind. 22

23 Aanwezig zijn op school en op tijd komen Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 08:35 uur (maandag om 08:50 uur) en eindigt om 16 uur (vrijdag om 15 uur), over de middag eindigen de lessen om 11:45 uur en starten opnieuw om 13:15 uur. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij de directeur. Wij verwachten dat je ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met jou en met het CLB: De school en het CLB overleggen samen om de begeleiding van uw kind zo goed mogelijk te laten verlopen. Het CLB heeft recht op de nodige informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de nodige informatie over de leerlingen in begeleiding. Het CLB houdt bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de regels van het decreet rechtspositie minderjarigen en het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ook de school houdt rekening met het ambtsgeheim, deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als ouder wordt je steeds op de hoogte gebracht als de school het CLB consulteert. Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. 23

24 Individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kun je dit melden aan de directie. We gaan dan samen met jou na welke aanpassingen nodig zijn. De school kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat je kind nodig heeft en wat wij als school kunnen organiseren. We zullen in overleg met jou als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Enkele voorbeelden van initiatieven en maatregelen vind je op de volgende pagina. 24

25 Enkele voorbeelden van stimulansen om Nederlands te leren: Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio) Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het aanbod in de regio) Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, ) Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels). Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, ) Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma s te laten kijken en er samen met hem over te praten. Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma s te laten luisteren. Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze je kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen. 25

26 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website, in onze brieven of aan de uithangborden. Een kind is pas ingeschreven in onze school als de ouders schriftelijk instemmen met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft een kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen, zij niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglement, bij een definitieve uitsluiting als gevolg van een tuchtmaatregel of wanneer het kind een verslag ontvangt dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs (tenzij de school een individueel aangepast programma haalbaar ziet, zie ook Weigeren/ontbinden van de inschrijving ). Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind. Aanmelden en inschrijven Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor leerlingen van dezelfde leefentiteit, kinderen van personeel en voor het systeem van dubbele contingentering. Tot slot voorzien we ook een periode voor leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen. De juiste data vindt u op onze website (olvo-mariakerke.be) en op de website van de scholengemeenschap (sgdezeemeeuw.be). Los van de voorrangsperiodes kan een kind vanaf drie jaar vrij ingeschreven worden voor het lopende schooljaar totdat de voorrangsperiodes starten (in maart). 26

27 Weigeren en ontbinden van de inschrijving Onze school moet haar capaciteit vastleggen. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. We voorzien max. 175 leerlingen in het lager en 50 kleuters. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister gelden tot 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Als na de inschrijving pas blijkt dat er zo n verslag is, wordt ze automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Een beslissing volgt binnen een redelijke termijn en uiterlijk na 60 kalenderdagen. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor je kind wijzigt, kan het zijn dat de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat ofwel een verslag nodig is dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, ofwel een bestaand verslag gewijzigd moet worden. In dat geval organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd of gewijzigd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk. Doorlopen van je inschrijving: Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool, dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in onze school. Wel kan het gebeuren dat om administratieve redenen gevraagd wordt om een herinschrijving te bevestigen in het geval het officieel van vestiging verandert (Aartshertogstraat - Lijsterbeslaan). 27

28 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Kijk hiervoor in de Infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om meer te weten te komen over deze voorwaarden. Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Deze taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij krijgen sowieso een aangepast taaltraject. 28

29 OUDERLIJK GEZAG Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Ouders nemen hiervoor contact op met de directie. Zo kunnen de brieven en rapporten in tweevoud verkregen worden en oudercontacten kunnen met beide ouders doorgaan of apart na uitzonderlijke toestemming van de directeur. Co-schoolschap Het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft, kan niet. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. 29

30 ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). 30

31 AFWEZIGHEDEN Wegens ziekte Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klasleerkracht. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens: Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad; het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties; de deelname aan time-out-projecten; in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Opgelet! Het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 31

32 Problematische afwezigheid De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar (zie ook de engagementsverklaring en Infobrochure onderwijsregelgeving). De school verwittigt de ouders bij elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve dagen problematische afwezigheden contacteert zij het CLB en kan er een begeleidingstraject opgestart worden. De ouders worden in dat geval uitgenodigd voor een gesprek. 32

33 ONDERWIJS AAN HUIS Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. Voor tijdelijk onderwijs aan huis moeten de ouders een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Je vindt meer informatie ook op bednet.be. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur. 33

34 EÉN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN Eéndaagse schooluitstappen De ondertekening van dit schoolreglement geldt als een principiële toestemming met de deelname van de leerling aan alle ééndaagse uitstappen. Als de ouders de toestemming bij een concrete ééndaagse extra-murosactiviteit toch zouden weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Ouders kunnen de deelname niet weigeren wanneer de extra-murosactiviteit minder dan een volledige lesdag duurt. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Meerdaagse schooluitstappen Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. 34

35 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS Na 20 juni beslist de klassenraad welke leerlingen in aanmerking komen voor een getuigschrift. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerling die in voldoende mate de doelen uit het leerplan heeft bereikt die het bereiken van de eindtermen beogen. Werden die doelen in onvoldoende mate bereikt, dan zal de klassenraad een getuigschrift uitreiken dat aangeeft welke doelen de leerling wel heeft bereikt. Leerlingen met een individueel aangepast curriculum kunnen een getuigschrift basisonderwijs behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Of een leerling het getuigschrift basisonderwijs krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de leerplandoelen die het bereiken van de eindtermen beogen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn behaald met het oog op het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. Na 20 juni beslist de klassenraad of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. 35

36 Beroepsprocedure Hieronder vindt u de procedure die u kunt volgen indien u niet akkoord gaat met de beslissing over het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs. Wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle werkdagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen dus niet meegerekend). Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. De adresgegevens vind je in deel 1 van deze schoolbrochure. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.: Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 36

37 6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 7. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht. 8. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden. 9. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht. 37

38 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN Elke klasleerkracht stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. Ordemaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: een verwittiging in de agenda, een strafwerk, een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, worden in overleg met de ouders en het CLB bijkomende afspraken opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van de school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op! Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 38

39 Mogelijke tuchtmaatregelen Er zijn twee soorten tuchtmaatregelen: Een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; Een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. 39