Hanke de Kock & Marianne de Bruijn

Transcriptie

1 Hanke de Kock & Marianne de Bruijn 16 januari 2012 Erasmus Universiteit Rotterdam 16 januari

2 Wie zijn wij? Marianne Bedrijfseconomie UVA 11 jaar organisatieadviseur bij KPMG 5 jaar freelance adviseur 2010 Interim manager huiswerkinstituut HBO Pedagogiek 2010 oprichting LEREN&ZO Hanke Hogere Hotelschool Maastricht Psychologie UvA 15 jaar psychologisch adviesbureaus 2010 start Fleau Company 2010 oprichting LEREN&ZO 2

3 Een paar vragen vooraf: Wie van jullie heeft in zijn middelbare schooltijd gebruik gemaakt van huiswerkbegeleiding? Wie van jullie heeft hulp gehad bij het kiezen van zijn/haar studie (buiten je ouders om)? Wie van jullie is wel eens vastgelopen qua motivatie en heeft hulp gehad hierbij? Wie van jullie heeft geen hulp gehad maar had dat achteraf best graag willen hebben? 3

4 Wat doen we in onze praktijk? Leerpraktijk voor kinderen vanaf 10 jaar en hun ouders: Tegenvallende schoolprestaties (KUNNEN) Zoekgeraakte motivatie (ZIJN) Moeizame studiekeuze (WORDEN) Ieder kind is uniek! Integrale aanpak: LEREN & GEDRAG Maatwerk 4

5 We gebruiken onderstaand model om te kijken naar elke leerling Presteren Doen Kunnen Willen 5

6 LEREN&ZO houdt zich met vragen bezig als. Doe jij wat je wilt? Wil jij wat je kunt? Presteer jij wat je kunt? Wil jij wat je doet? Doe jij wat je kunt? Kun jij wat je wilt? Presteer jij wat je wilt? 6

7 Ons motto is dan ook: BLIJ MET JE CIJFERS BLIJ MET JEZELF Presteren Doen Kunnen Willen BLIJ MET JE KEUZES 7

8 In intakefase checken we met leerling en ouders: Schoolprestaties Cito-score Schoolhistorie Huiswerkattitude Studievaardigheden Presteren Doen Plezier school/ thuis Sociale vaardigheden Omgang met ouders/docenten/ peers Verzuim/spijbelen Copingstijl Capaciteiten (IQ) Voorkeursleerstijl Leerproblemen Concentratie Doorzettingsvermogen Faalangst Kunnen Willen (School)Motivatie Zelfbeeld Overtuigingen Vertrouwen in keuzes Zelfvertrouwen 8

9 Aan de basis van gedrag op deze vlakken liggen iemands overtuigingen Presteren Doen Overtuigingen Kunnen Willen 9

10 Voorbeelden van overtuigingen Als ik fouten maak, dan zien ze dat ik dom ben Dat kan ik echt niet Zo ben ik nu eenmaal Hier heb ik echt geen zin in Zo doe ik het altijd = Statische mindset : Kwaliteiten liggen vast Ik ben goed zoals ik ben Van fouten leer ik het meeste Ik wil het begrijpen Ik heb hard gewerkt en doe mijn best Ik weet wat ik goed kan en wat ik lastig vind = Groeigerichte mindset: Kwaliteiten kun je leren 10

11 Omgeving Bevorderende omgeving: Luisteren ouders school Grenzen stellen Feedback geven op HOE, niet op WAT Presteren Doen Kunnen vrienden Overtuigin gen Willen. Belemmerende omgeving: Te hoge eisen Grenzeloosheid. Stressvolle omstandigheden

12 Casus: zelfvertrouwen Jongen,12 jaar, groep 8 basisonderwijs / - Rekenen lastig Tegenvallende score entreetoets Reken- en taalvaardigheid omhoog Met vertrouwen CITO tegemoet Onzeker over eigen capaciteiten Trots op IQ score: 104 rekenen 114 taal / - CITO oefenprograma IQ test Overtuigin -gen Kinder ZKM Geen directe interventie nodig 12 Durft geen vragen te stellen in de klas Ruzies thuis Staat steviger in zijn schoenen Minder conflicten met moeder Stelt meer vragen Intrinsieke motivatie prima Wil en doorzettingsvermogen prima basis voor schoolprestaties -

13 Casus: hoogbegaafd of lui? Meisje, 16 jaar, 4 gymnasium Van 10-en naar 2-en Van Gym naar VWO Geen concentratie Goede start: inzet, consequent werk Zakt terug nu het spannend wordt - van naar - Studievaardig -heden checken? Overtuigin -gen Coachen op faalangst communicatie ouders verbeteren Perfect doen of niets doen Terugtrekken, fel gedrag van naar - Goede start: Rustig eigen dingen doen. Vrolijk, gezellig gedrag Zakt terug in oude gedrag - CITO 547, goede scores intelligentietest nvt Geen interventie 13 Motivatieonderzoek Als ik geen tienen haal, stop ik ermee Als ik iets wil, dan lukt het Ik moet minder van mezelf -?

14 Basisschooladvies vmbo, kans op Havo bij voldoende inzet Casus: wél kunnen, maar niet doen Jongen, 13 jaar, brugklas VMBO / - Cijfers variëren afhankelijk van inspanning, Kans groot op doubleren in 2 e klas / - Culturele achtergrond : thuis weinig positieve ondersteuning Zelfvertrouwen gegroeid over eigen capaciteiten - Wekelijks huiswerkhulp Bevestigen capaciteiten Overtuigin -gen 14 Tussen moeder en zoon bemiddelen Aanspreken op intrinsieke motivatie Moeder en zoon kunnen niet met maar ook niet zonder elkaar Dreigt met Nederland te verlaten - / - Wisselend, puberteit maakt situatie explosief op sommige momenten In basisschool-periode motivatie om te leren nog niet hoeven aaspreken?? - / - Aanspreken heeft kortdurend effect; psychologische interventie lijkt nodig

15 Inspiratiebronnen Sternberg - succesvolle intelligentie Dweck mindsets Piaget et al - ontwikkelingsstadia 15