Jeugdboeken in de klas. Begeleidingsbrochure voor leerkrachten SAMENSTELLING: AGGIE SNIEKERS

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Jeugdboeken in de klas. Begeleidingsbrochure voor leerkrachten SAMENSTELLING: AGGIE SNIEKERS"

Transcriptie

1 Jeugdboeken in de klas Begeleidingsbrochure voor leerkrachten SAMENSTELLING: AGGIE SNIEKERS

2 AUTEUR Biografie Bibliografie Dirk Bracke werd op 4 juni geboren in Sint-Gillis- Waas. Hij volgde een opleiding handel. Hij was enkele jaren geleden een postbediende met een behoorlijke kennis over de Neanderthalers. Nu is hij een bekend auteur met een aantal jeugdromans op zijn naam, waaronder een over de Neanderthalers: Vuurmeisje. Hoe dat zo? Naast stevige rockmuziek (samen met zijn zonen bezoekt hij trouw elk jaar het Torhout/Werchter-festival) en sport, is geschiedenis altijd een passie geweest voor Dirk Bracke. En in het clubblad van de plaatselijke volleybalclub kon hij zijn pen scherpen. Een volgende stap was het schrijven van Vlaamse Filmpjes. Bijna voor hij het wist, verscheen Steen, zijn debuut in 1993 bij Davidsfonds/Infodok. De boeken van Dirk Bracke zijn te herkennen aan hun realistische benadering van de thematiek, de inleving in het wereldje van jongeren en zijn vlotte, kernachtige stijl Steen (Davidsfonds/Infodok) 1994 Blauw is bitter (Davidsfonds/Infodok) 1995 Een vlieg op de muur (Davidsfonds/Infodok) 1996 Het uur nul (Davidsfonds/Infodok) 1997 Een lege brug (Davidsfonds/Infodok) Groene mist (Abimo) 1998 De sjoekel (Abimo) 1999 Stille lippen (Davidsfonds/Infodok) 2000 De sjoekel 2.0 (Abimo) 2001 Straks doet het geen pijn meer (Davidsfonds/Infodok) Overleven in de tros (Abimo) 2002 Als de olifanten vechten (Davidsfonds/Infodok) 2003 Het engelenhuis (Davidsfonds/Infodok) Touria (Davidsfonds/Infodok ism. Standaard Boekhandel) God wil het (Abimo) Vuurmeisje (Davidsfonds/Infodok, herwerking van Steen) Bekroningen 1995 Prijs van de Amsterdamse Jeugdjury voor Blauw is bitter 1996 Prijs van de Kinder- en Jeugdjury voor het boek in Vlaanderen 14 t/m 16 jaar voor Een vlieg op de muur 1997

3 1998 Prijs van de Kinder- en Jeugdjury voor het boek in Vlaanderen 14 t/m 16 jaar voor Het uur nul Prijs van de Kinder- en Jeugdjury voor het boek in Limburg 14 t/m 16 jaar voor Stille lippen Prijs van de Kinder- en Jeugdjury voor het boek in Vlaanderen en in Limburg 14 t/m 16 jaar voor Straks doet het geen pijn meer

4 BESPREKING 1. Inhoud De ijstijd, zo n jaar geleden, een woeste omgeving, gevaarlijke dieren. Dagelijks moeten levende wezens naar voedsel zoeken om te overleven. Het bestaan van de Neanderthalers is hard en meedogenloos. Steen, een jonge jager, leeft met vijfentwintig stamgenoten in een grot bij een riviertje. Hun onwrikbare wetten en gewoonten lijken voor ons wreed en gruwelijk, maar ze zijn voor hen bittere noodzaak in de strijd om te overleven. Ook Steen vecht voor zijn bestaan, maar toch is bij hem al iets van een nieuwe mens voelbaar. Steen is een jonge jager wanneer het verhaal begint. Hij hoort niet langer bij de groep vrouwen en jongeren die altijd op zoek moeten gaan naar voedsel. Hij hoort nu bij de jagersgroep. Samen met Beer en Eenarm gaat hij op jacht. Door de barre omstandigheden sterven vaak mensen van hun groep. Dat betekent dat er een zware taak op de schouders rust van Steen: er moet eten komen. Gelukkig vinden ze een groep rendieren. Met voldoende voedsel keren ze terug naar de grot. Enkele dagen later horen Steen, Beer en Eenarm, wanneer ze op jacht zijn, enkele geluiden. Geen dierengeluiden, maar stemmen! En dat in hun jachtgebied! Steen ziet plotseling een meisje verderop zitten. Ze maakt vuur Beer besluit dat ze de indringers moeten verjagen. Steen vreest voor het leven van het meisje en vertelt dat hij haar wil houden. Ze kan vuur maken en Steen wil het leren. Wanneer het meisje vlucht, zet hij dan ook de achtervolging in. Even later komen ze terug op de plek waar het vroegere kamp stond. Velen zijn gedood door de groep van Steen. Wanneer Steen besluit het meisje mee te nemen naar de grot, beseft hij dat het de gewoonte van de groep is dat hij voor haar moet zorgen. Diezelfde nacht slaapt het meisje naast hem. Steen en het meisje verstaan elkaar niet, maar langzamerhand groeien ze dichter tot elkaar en begrijpen ze elkaar zonder woorden. Het meisje vertrouwt niet alleen Steen, ook bij de Oude, Steens goede, maar oude vriend, voelt ze zich op haar gemak. Het is de Oude die het meisje op een dag Vuurmeisje noemt. Het jagen gaat door en Steen wordt steeds meer een echte jager. Ook wordt hij meer gewaardeerd door de oudere groepsleden. Boomklimmer echter is niet akkoord dat Steen telkens als eerste een stuk vlees mag uitkiezen. Hij is jaloers en zal op slinkse wijze zeker proberen te voorkomen dat Steen ooit de leider wordt. Vuurmeisje is ondertussen zwanger geraakt en de bevalling komt steeds dichterbij. Het is Eenarm die haar helpt met de geboorte van het kindje. Steen is op dat moment niet in de grot. Het ventje wordt Duim genoemd, omdat hij smakelijk zijn vingertje in zijn mond steekt. In de tweede koude periode, enige tijd later, is Duim ouder geworden. Kei wordt gedood wanneer hij besluit een bizon te doden, om zo Bizon te worden genoemd. Beer, zijn vader is ervan ondersteboven. Even later gaat het met Duim ook bijna fout. Hij valt in de rivier en raakt onderkoeld. Gelukkig weet Vuurmeisje wat te doen en zo komt Duim er weer bovenop. Met Beer gaat het niet meer zo goed. Hij neemt de leiding niet meer op zich en daar neemt Boomklimmer dankbaar gebruik van. Opeens vindt Beer Bizonmest en gaat op zoek. Dit wordt zijn dood. Steen besluit na enige tijd samen met Eenarm de groep te verlaten. Steen kan het niet meer aan. Vuurmeisje en Duim zijn zoek door toedoen van Boomklimmer. Steen wil hen zoeken.

5 Uiteindelijk vinden ze elkaar weer terug in de grot bij de vroegere groep van Vuurmeisje. Steen leert van hen jagen op een totaal nieuwe manier. Vuurmeisje raakt weer zwanger, maar krijgt een miskraam tijdens een zware tocht. Uiteindelijk besluiten ze terug te gaan naar hun groep, waar Boomklimmer nu de leider is. Daar hoorden ze immers toch thuis. Bij een volgende jacht wordt Eenarm gedood. Hij stelt zich opzettelijk op als prooi voor de wolven, zodat Steen de kans krijgt te ontsnappen. Het worden weer barre tijden met weinig voedsel. Telkens loopt hun jacht op niets uit, er is niets te vinden. Maar dan opeens staat Steen oog in oog met een mammoet. De mammoet is in een moeras gezakt. Het lukt Steen de mammoet te doden. Nu hebben ze voor de komende tijd voldoende voedsel om van te leven. Alle monden kunnen nu gevoed worden. Steen wordt leider van de groep en naar gewoonte zou hij nu Mammoet worden genoemd door de groepsleden. Maar Steen vindt het maar niets. Hij wil gewoon Steen blijven heten. Na alle veranderingen in de loop der jaren komt er voor Steen een periode van gemoedsrust. Tevreden kijkt hij naar de jonge spelende jagers, die hem later op zullen volgen. 2. Uiterlijke geleding Het boek telt 128 bladzijden en heeft 20 hoofdstukken. Voorafgaand aan deze hoofdstukken volgt een vooraf, oftewel een proloog. Hier wordt verteld over de tijd waarin het boek zich afspeelt. Het is in feite een korte kennismaking met die tijd, alvorens je aan het eerste hoofdstuk begint. Het verhaal loopt in chronologische volgorde. Er zijn geen tijdssprongen te vinden. 3. Perspectief Voor de lezer is het van belang te weten hoe hij/zij zijn/haar inlichtingen krijgt, alvorens te weten welke inlichtingen hij/zij krijgt. De vertelsituatie die in Vuurmeisje gehanteerd wordt, heet de personale vertelsituatie (persona = masker, rol), waarin de verteller die in de hij-vorm vertelt, zover achter de verhaalpersonages terugtreedt, dat de lezer zich niet meer bewust is van een verteller. Hij/zij wordt in de illusie gebracht zelf bij het schouwtoneel van het gebeuren aanwezig te zijn en zelfs het gebeuren te beleven vanuit de romanfiguur zelf. Steen is de hoofdfiguur van de roman. De meeste dingen worden verteld vanuit zijn perspectief. Bijvoorbeeld op pagina 9. Steen had het koud. Hij had zich het jagen heel anders voorgesteld. In plaats van meteen een of ander dier met zijn stok te doorboren, liepen ze nu al de hele dag speurend rond. Misschien had hij toch beter met de vrouwen en kinderen kunnen meegaan. Die zouden in elk geval wél met volle handen naar de grot terugkeren, wist hij. Het gebeuren wordt als het ware gespiegeld in het bewustzijn van het personage en van daaruit door de verteller gepresenteerd. Regelmatig komt de ik of jij vertelling voor. Dit gebeurt dan wanneer een personage iets in de directe rede zegt tegen een ander personage.

6 4. Stof en thema 4.1 Stof In zijn debuutroman Steen (opnieuw uitgegeven onder de naam Vuurmeisje) heeft Dirk Bracke zich op zijn passie gestort. Hij houdt van geschiedenis al vanaf de eerste les. Hoe meer hij zich ging verdiepen, hoe verder hij ging zoeken. Aangezien hij niet in het onderwijs zijn opgebouwde kennis kon doorgeven, deed hij dit middels een boek. Zo heeft hij zijn kennis over de Neanderthalers, over de ijstijd in dit boek weten te stoppen. In de proloog laat hij zijn kennis aan de lezers blijken, zodat dezen worden ingeleid in de ietwat minder bekende periode. Zijn debuutroman wijkt af van de boeken die erna zijn verschenen. Dirk Bracke schrijft nu voornamelijk vrij hedendaagse boeken. Hij is niet speciaal verbonden met geschiedenisonderwerpen, ook al is dat zijn passie. Het gaat Dirk Bracke er meer om, dat hij op het moment van schrijven iets kwijt wil over een bepaald onderwerp. Iets wat voor hem dan van belang is, dat stopt hij in zijn volgende boek. 4.2 Thema Het verhaal vertelt in enkele stadia de evolutie van de mens. Het aspect van vuur maken komt erin voor. Vuurmeisje is diegene die weet hoe ze vuur moet maken. Vuur is een belangrijk middel om te overleven. Het geeft warmte en veiligheid, het houdt vijanden op afstand. Ook het oude ritueel van de overledenen wordt verwoord. Zo dekten ze vroeger stenen op de doden, om dezen te beschermen tegen aaseters. Door de jaren heen, legden de mensen geen stenen meer op de overledenen, maar versierden zij het graf met bloemen. Dit om de geesten gunstig te stemmen. De auteur verwerkt dus op subtiele wijze de rituelen voor de doden door de jaren heen. Ook beschrijft de auteur de bewerking van steen en de nieuwe manieren en technieken van jagen. Op het einde van het boek wordt er met speerpunten en stenen geworpen; iets wat voorheen niet werd gedaan. Andere thema s die in het boek voorkomen zijn: vriendschap, liefde, trouw, Neanderthalers en machtsscheiding. 5. Titel Vuurmeisje is de nieuwe titel van de bewerking van Steen. Het is dus niet een nieuw boek van Dirk Bracke. Steen is het hoofdpersonage van het boek. Daarom had het boek waarschijnlijk ook die naam als titel. Vuurmeisje, het tweede hoofdpersonage in dit boek nu, is de vrouw van Steen en de moeder van Duim. Haar naam dankt ze aan haar vaardigheid met vuur: ze kan vuur maken, en dat is erg belangrijk. Vuurmeisje heeft een grote invloed op het leven van Steen gehad. Zij heeft hem vreugde en liefde gegeven. Maar ook onrust en verdriet. Doordat ze een grote rol speelt in het leven van Steen, is haar naam de titel van het herwerkte boek.

7 6. Personages 6.1 ROUND CHARACTERS Steen Steen is het hoofdpersonage van het boek. We kijken over zijn schouder mee wat hij allemaal meemaakt. Steen dankt zijn naam aan zijn bedrevenheid in het maken van vuistbijlen en krabbers. Hij is erg eerlijk en trouw aan zijn groepsleden, vooral aan de oude, verstandige groepsleden. Zijn verantwoordelijkheidsgevoel is ook groot. Zo wil hij bijvoorbeeld in eerste instantie niet dat Eenarm zich opoffert voor hem. Hij krijgt veel waardering terug van zijn groepsleden, doordat hij zo begaan is met het lot van hen. Het lijkt dan ook onvermijdelijk dat op het einde Steen degene is die het leiderschap op zich neemt. Hij is er voor in de wieg gelegd. Vuurmeisje Vuurmeisje ontwikkelt zich als een verstandige en slimme vrouw. Ze staat zelf symbool voor de geëvolueerde mens in vele opzichten. Ze is praktisch ingesteld en erg sociaalvoelend, scheert niet alle groepen over een kam. Ze leert de taal van haar nieuwe groep, helpt de vrouwen in het verzamelen van voedsel. Vuurmeisje weet precies wat Steen nodig heeft. Ze begrijpen elkaar volkomen. Ook naar anderen toe is Vuurmeisje zeer welwillend. Staat vaak klaar voor anderen. Vuurmeisje staat symbool voor aanpassing, kracht, verandering, verdraagzaamheid; ze wil praten met haar vijanden en niet meteen doden Met haar komst verandert er veel voor Steen, maar ook voor de groep. Vroeger was het niet zo gebruikelijk om open te staan voor nieuwe dingen. Alles was toen nogal strikt, volgens de regels. De openheid is tegenwoordig juist vanzelfsprekend. Vuurmeisje vertegenwoordigt deze openheid die nu zo gewoon is. Eenarm Eenarm is een oude, zachtaardige man. Hij is de jachtpartner van Steen en samen kunnen ze goed met elkaar praten. Eenarm beseft dat zijn leven van Steen afhangt. Steen neemt de zorg over hem en voelt zich verantwoordelijk voor hem. Zijn middel om te functioneren is Steen. Zonder Steen zou hij allang zijn opgegeven door de groep. Maar Steen haalt veel energie uit de vriendschap met Eenarm. Zijn naam heeft hij te danken aan het feit dat hij maar een arm heeft. Deze heeft hij waarschijnlijk verloren in een gevecht, maar dat wordt niet verteld in het boek. De Oude Hij heeft een grote invloed op Steen. Steens karakter is gevormd door de Oude. Hij heeft Steen opgevoed en een bepaalde levenswijze bijgebracht. De wijsheid van de Oude leeft voor in Steens gedachten, uitspraken en beslissingen. 6.2 FLAT CHARACTERS Beer, Leeuw en Duim zijn flat characters. Deze personages komen niet duidelijk uit de verf. Ze zijn bijfiguren die het verhaal ondersteunen, maar zonder hen zou de verhaallijn niet instorten. Omdat dit niet de belangrijkste personages zijn, doet een uitgebreide uitleg niet ter zake. Interessant detail: hun namen werden niet lukraak gekozen, elk personage dankt zijn naam aan een eigen bijzondere kwaliteit of kenmerk. (De leerkracht kan in het kort wellicht nog iets zeggen over deze personages.)

8 7. Ruimte en tijd 7.1 Ruimte De auteur had bij het schrijven van deze jeugdroman een bepaalde plaats of geografische ligging in gedachten. De plaats waar het verhaal zich afspeelt is de Ardennen of het Eiffelgebied. Men moet zich dit gebied natuurlijk voorstellen ten tijde van de IJstijd. 7.2 Tijd De verteltijd en de vertelde tijd zijn twee verschillende begrippen. De verteltijd beslaat 128 bladzijden. Het betekent simpelweg niets meer dan het aantal bladzijden dat de auteur nodig had om zijn verhaal te vertellen, van begin tot eind. De vertelde tijd is de duur van het verhaal. De tijd waarin het verhaal zich afspeelt. Steen is 11/12 jaar wanneer de lezer voor het eerst met hem kennismaakt. Het verhaal begint dus wanneer Steen deze leeftijd heeft. De jeugdroman eindigt wanneer Steen ongeveer 20 jaar is. De vertelde tijd bedraagt zo n 8/9 jaar.

9 WERKVORMEN 1. VOOR DE LECTUUR De leerkracht leest de titel van het boek voor en de leerlingen raden waarover het boek zou kunnen gaan. De leerlingen houden een klassengesprek over de man vrouwverhoudingen toen en nu. De leerlingen zoeken naar typische eigenschappen van de leefomstandigheden van jaar geleden (het klimaat, de gebruiken). 2. TIJDENS DE LECTUUR De leerlingen lezen het boek en gaan na of hun verwachtingen ingelost worden. De leerlingen zoeken tijdens het lezen verwijzingen naar de titel van het boek. 3. NA DE LECTUUR 3.1 SPREKEN Er wordt een kort klassengesprek gehouden over het verhaal en het thema. De leerlingen praten over hun tekstbeleving met behulp van vragen zoals: - Hoe voelde je je toen je de gebeurtenissen las? - Hoe zou je zelf gereageerd hebben als je in dezelfde situatie terechtkwam als Steen en Vuurmeisje? - Hoe dacht je dat het verhaal zou verlopen en eindigen? Rollenspel: Speel de rol van Steen en Vuurmeisje zoals in het begin van de roman. Speel de rol van Steen en Vuurmeisje zoals aan het einde van de roman. Speel de rol van Steen en Boomklimmer. 3.2 SCHRIJVEN ZAKELIJK SCHRIJVEN De leerlingen schrijven een krantenartikel over de gebeurtenissen van de groep van Steen. De leerlingen schrijven een krantenartikel over de aanval op de groep van Vuurmeisje De leerlingen schrijven een artikel over de holbewoners van toen. De leerlingen schrijven een recensie over het boek.

10 3.2.2 CREATIEF SCHRIJVEN De leerlingen schrijven een vervolgverhaal. (Hoe zal het bijvoorbeeld verdergaan met Duim, of met de groep?) De leerlingen schrijven een scenario over machtsverhoudingen. De leerlingen beschrijven op papier de ruimte / enscenering van het boek. 3.3 MEDIA De leerlingen bekijken een film over Neanderthalers De leerlingen gaan op zoek in een bibliotheek naar enkele Vlaamse Filmpjes van Dirk Bracke. De leerlingen zoeken op internet betrouwbare informatie over Neanderthalers De leerlingen zoeken in kranten en op tv informatie over machtsverhoudingen. De leerlingen verzamelen artikelen uit kranten en zoeken op tv informatie over Neanderthalers. De leerlingen bezoeken het Gallo-Romeins museum te Tongeren, waar, van 25 okt sept. 2004, een tentoonstelling over de Neanderthalers te zien is. Ze schrijven nadien een verslag over deze expositie.

Hanneke van Herk. 1. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkt persoonlijke reactie:

Hanneke van Herk. 1. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkt persoonlijke reactie: 1. Beschrijvingsopdracht: Motivatie: Ik heb dit boek gelezen, omdat ik een deel van de film had gezien en nieuwsgierig was naar de rest van het verhaal. Ik was eerst begonnen aan het boek Karakter van

Nadere informatie

Een reis door de ijstijd

Een reis door de ijstijd Een reis door de ijstijd Dawpee is verdwaald! Auteur: Joyce Nienhuis. Illustraties: Joyce Nienhuis. 2 Stuk kaart West-Europa uit de IJstijd. *Map van Europa. 3 Hoofdstuk 1 Dawpee. Dawpee! Dawpeeee! Kom

Nadere informatie

Samenvatting Dautzenberg H8

Samenvatting Dautzenberg H8 Samenvatting Dautzenberg H8 Paragraaf 56 Elk boek kun je in drieën verdelen: voorwerk, eigenlijke tekst, nawerk. Onder voorwerk verstaan we alles wat voorafgaat aan het eerste hoofdstuk: omslag, titel,

Nadere informatie

Gedichten en korte spreuken voor rouwbrieven en dankkaartjes.

Gedichten en korte spreuken voor rouwbrieven en dankkaartjes. Gedichten en korte spreuken voor rouwbrieven en dankkaartjes. Rust nu maar uit, je hebt je strijd gestreden. Je hebt het als een moedig man gedaan. Wie kan begrijpen hoe je hebt geleden en wie kan voelen,

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

VOOR JE BEGINT TE LEZEN

VOOR JE BEGINT TE LEZEN Met Ule slaagt Marc de Bel erin het monster oorlog een gezicht te geven. Maar hij toont ook aan dat ondanks alles, liefde en vriendschap de kracht geven om door te zetten. WOUTER SINAEVE, IN FLANDERS FIELDS

Nadere informatie

Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama

Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama Zakelijke gegevens: 1. Titel van het boek: De jongen in de gestreepte pyjama. 2. Het boek heeft geen ondertitel. 3. De auteur van het boek is John Boyne 4. Het

Nadere informatie

Noach bouwt een ark Genesis 6-8

Noach bouwt een ark Genesis 6-8 2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met

Nadere informatie

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekreclame

Uitleg boekverslag en boekreclame Uitleg boekverslag en boekreclame groep 7 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave Stap 4: Inhoud boekverslag

Nadere informatie

Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels

Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels Mariska Wijlens Klas 3T2 Docent: Mevrouw Scholten 1. Zakelijke gegevens Titel: Op blote voeten Auteur: Maren Stoffels Uitgever: Leopold Jaar van verschijnen:

Nadere informatie

Je kan dit ook als individuele schriftelijke opdracht geven voor de kinderen het verhaal lezen.

Je kan dit ook als individuele schriftelijke opdracht geven voor de kinderen het verhaal lezen. Lestip 'Help! Help!' Over het boek Gevaar zit niet altijd waar je het verwacht. En redders in nood zijn niet altijd mannelijke helden. En niet alle sprookjes eindigen met een ridder die de prinses trouwt.

Nadere informatie

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1 LEZEN FICTIE BK LEKKER LEZEN PERRON Lekker lezen Daar lag de molen. Donker en dreigend lag hij daar in de sneeuw, als een sterk, gevaarlijk dier dat loert op zijn prooi. Ik hoef er helemaal niet heen,

Nadere informatie

Toneelstuk Harde noten : nabespreking

Toneelstuk Harde noten : nabespreking Toneelstuk Harde noten : nabespreking Ondanks alle campagnes en initiatieven blijft pesten een moeilijk uit te roeien probleem dat ook de dertienjarige Kaat, hoofdpersonage uit de boeken Harde noten en

Nadere informatie

Het meisje in mijn hoofd

Het meisje in mijn hoofd Het meisje in mijn hoofd Auteur: Sofie van Gelder Uitgever: Mozaïek Junior (Zoetermeer) tweede druk 173 bladzijden Jaar van verschijnen: 2009 Gemaakt door: Janke Hannink 3T2 1 Inhoud Samenvatting van het

Nadere informatie

De bruiloft van Simson

De bruiloft van Simson De bruiloft van Simson Weet je nog waar de vertelling de vorige keer over ging? Over Simson, de nazireeër. Wat is een nazireeër? Een nazireeër is een bijzondere knecht van God. Een nazireeër mag zijn haar

Nadere informatie

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1. Wat kijk je graag op tv? 2. Wat is je lievelingsfilm? 3. Wat doe je op internet? 4. Welke games speel je? 5. Waar praat je over op facebook, twitter, enzo? 6. Wat doe

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt: Het maken van een leesverslag in klas 3 en 4 VMBO Basis Voor het examenonderdeel fictie moet je een aantal boeken lezen. Gebruik bij het maken van het leesverslag het schema hieronder. Werk het schema

Nadere informatie

BIJLAGE JURYHANDLEIDING DE INKTAAP

BIJLAGE JURYHANDLEIDING DE INKTAAP INLEIDING Na het lezen van de vier boeken kun je een juryrapport schrijven samen met andere juryleden van jouw school. Om hier een handje bij te helpen hebben we een aantal vragen op een rijtje gezet.

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten altijd in je boekverslag staan

De volgende onderdelen moeten altijd in je boekverslag staan Handleiding boekverslag Er zijn vele manieren om een boekverslag te maken, maar voor je eigen gemak is het van belang dat je een vaste volgorde aanhoudt. Bij de voorbereiding van je toetsen en je schoolexamen

Nadere informatie

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten Bron: http://ninabrackman.blogspot.nl/p/de-alchemist-paulo-coelho.html Dit is een deel van een blog over De Alchemist van Paulo Coelho door Nina Brackman.

Nadere informatie

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie.

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Via dit mailadres kunt u ook informatie aanvragen over de docentenhandleiding

Nadere informatie

Prediker 3 en 2 Petrus 3, 8 en 9-31 december Oudejaarsavond 2011 Wehl

Prediker 3 en 2 Petrus 3, 8 en 9-31 december Oudejaarsavond 2011 Wehl Prediker 3 en 2 Petrus 3, 8 en 9-31 december Oudejaarsavond 2011 Wehl Thema: Onze tijd Gods tijd. Lieve Gemeente Het jaar 2011,, nog een paar uur, dan is het voorbij en wordt het bijgeschreven in de jaarboeken,

Nadere informatie

3e Statie: Jezus valt voor de 1e maal onder het kruis.

3e Statie: Jezus valt voor de 1e maal onder het kruis. 1e Statie: Jezus wordt ter dood veroordeeld. De eerste plaats waar Jezus stil stond op de kruisweg, was het paleis van de Romeinse landvoogd Pontius Pilatus. De joodse leiders wilden Jezus uit de weg ruimen.

Nadere informatie

LES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME

LES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME LES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME Algemene opzet van de les Doelen: - Kinderen kunnen gedachten, gevoelens en houdingen bij thema s uit de film Gods Lam uitdrukken in dramavorm. - Kinderen

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Boekvergelijking. lessenserie

Boekvergelijking. lessenserie Boekvergelijking lessenserie Les 1 - introductie Uitleg periode C met handelingsdelen Niveau bepalen Boek uitzoeken Uitleg periode C Twee boeken lezen Boeken met elkaar vergelijken op een onderdeel uit

Nadere informatie

DAVID DE HERDERSJONGEN

DAVID DE HERDERSJONGEN Bijbel voor Kinderen presenteert DAVID DE HERDERSJONGEN Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Lazarus Aangepast door: Ruth Klassen Vertaald door: Importantia Publishing Geproduceerd door: Bible

Nadere informatie

Een van de agenten komt naar hem toe. Nou, het is me het dagje wel, zegt hij. Nu zijn er toch rellen in de stad.

Een van de agenten komt naar hem toe. Nou, het is me het dagje wel, zegt hij. Nu zijn er toch rellen in de stad. Een dode De voetbalwedstrijd is afgelopen. Het stadion is bijna leeg. Het is koud, de zon schijnt bleek. Munck staat op de tribune van vak H en staart naar de dode man op de bank. Wat vreselijk, denkt

Nadere informatie

Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen

Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Openingstekst: (Door een ouder en kind) A. Zeg zou jij het licht aandoen? Je moet opschieten, want het is bijna tijd. Dadelijk

Nadere informatie

Gelukkig wie nederig van hart is, voor hen is het koninkrijk. les 4 FOLLOW MENTOR

Gelukkig wie nederig van hart is, voor hen is het koninkrijk. les 4 FOLLOW MENTOR Gelukkig wie nederig van hart is, voor hen is het koninkrijk van de hemel les 4 DEEL 3 FOLLOW MENTOR ONS HART Matt 5:3 Mensen die nederig van hart zijn, mogen het koninkrijk van de hemel binnengaan. Er

Nadere informatie

Ontmoetingskerk Laren NH - 24 november 2013 Psalm 103

Ontmoetingskerk Laren NH - 24 november 2013 Psalm 103 Ontmoetingskerk Laren NH - 24 november 2013 Psalm 103 Het is hard, maar waar: vroeg of laat word je vergeten. Het menselijk leven lijkt op een bloem op het veld, zegt de psalm die we lazen. Je komt op,

Nadere informatie

Werkboek IJstijden groep 5-6

Werkboek IJstijden groep 5-6 Werkboek IJstijden groep 5-6 Naam Groep Les 1 Groep 5/6 Ontstaan van de ijstijd In het verhaal van Manny heb je kunnen lezen hoelang de ijstijd duurde. Wanneer eindigde de laatste ijstijd? In het verhaal

Nadere informatie

Pinksteren 2015 -- oogst van de vruchten. Bij Exodus 20 : 1 20 - Handelingen 2 : 1-11

Pinksteren 2015 -- oogst van de vruchten. Bij Exodus 20 : 1 20 - Handelingen 2 : 1-11 Pinksteren 2015 -- oogst van de vruchten Bij Exodus 20 : 1 20 - Handelingen 2 : 1-11 Als wij Pinksteren vieren, dan vieren we toch ook dat de boodschap van Gods liefde wereldwijd rondgaat. Dat we in het

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Vogelgriep. Auteur: Chris Vegter Illustraties: Dirk van der Maat. Boekverslag van:... Klas:...

Vogelgriep. Auteur: Chris Vegter Illustraties: Dirk van der Maat. Boekverslag van:... Klas:... Vogelgriep Auteur: Chris Vegter Illustraties: Dirk van der Maat Boekverslag van:... Klas:... 2 Lees dit boek lekker rustig door. Beantwoord iedere keer als je een hoofdstuk uitgelezen hebt de vragen die

Nadere informatie

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem Het overlijden van een broer of zus is een ingrijpende gebeurtenis. Toch wordt het onderwerp in de rouwliteratuur doodgezwegen. Tot verbazing van Minke Weggemans. De pastoraal therapeute schreef er daarom

Nadere informatie

EEN MAN DOOR GOD GESTUURD

EEN MAN DOOR GOD GESTUURD Bijbel voor Kinderen presenteert EEN MAN DOOR GOD GESTUURD Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Byron Unger en Lazarus Aangepast door: E. Frischbutter en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul

Nadere informatie

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC Week 1ABC: Algemeen Info: Prehistorie De geschiedenis in Nederland begint al heel lang geleden. Lang voordat de Romeinen in Nederland kwamen, waren er al mensen.

Nadere informatie

Introduceren thema Het menselijk lichaam. Thema: Het (menselijk) lichaam. centraal: 1. Maak een vergelijking tussen het menselijk lichaam en het

Introduceren thema Het menselijk lichaam. Thema: Het (menselijk) lichaam. centraal: 1. Maak een vergelijking tussen het menselijk lichaam en het Natuur & Techniek Het (menselijk) lichaam Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Het (menselijk) lichaam Introduceren thema Het menselijk lichaam In deze lessen staan

Nadere informatie

FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK

FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK Pagina 0 WOORD VOORAF Je zit nu in 3 VMBO en het eindexamen lijkt nog ver weg... Maar niets is minder waar. Dit jaar start je namelijk al volop met de voorbereidingen

Nadere informatie

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - I Oefenen met observeren 1. Het woordenschilderij A Kijk 60 seconden heel goed

Nadere informatie

De geel gearceerde woorden staan op een Bingo-kaart die aan de kinderen is uitgedeeld. Als de kinderen Bingo hebben, roepen ze Amen

De geel gearceerde woorden staan op een Bingo-kaart die aan de kinderen is uitgedeeld. Als de kinderen Bingo hebben, roepen ze Amen Overdenking zondag 13 maart 2016, KSG-dienst, in de Terskflierkerk 5 e zondag 40 dagentijd Wat maakt mij sterk? Lezing Rechters 16: 15-20 Door ds. A.J.Wouda De geel gearceerde woorden staan op een Bingo-kaart

Nadere informatie

DANIËL EN DE LEEUWENKUIL

DANIËL EN DE LEEUWENKUIL Bijbel voor Kinderen presenteert DANIËL EN DE LEEUWENKUIL Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Jonathan Hay Aangepast door: Mary-Anne S. Vertaald door: Erna van Barneveld Geproduceerd door:

Nadere informatie

LESMAP PANFLUIT MET GOUDEN NOTEN. Uitgeverij Kramat. Marina Defauw. www.marinadefauw.com. 1.Schrijfopdracht

LESMAP PANFLUIT MET GOUDEN NOTEN. Uitgeverij Kramat. Marina Defauw. www.marinadefauw.com. 1.Schrijfopdracht LESMAP PANFLUIT MET GOUDEN NOTEN Uitgeverij Kramat Marina Defauw www.marinadefauw.com 1.Schrijfopdracht Na het lezen van Panfluit met gouden noten draag je Timo ongetwijfeld een warm hart toe. Klim nu

Nadere informatie

Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig

Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig Beertje Anders zit stil in een hoekje als Beertje Bruin langskomt. Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig bent. Kan ik je helpen, want ik ben je vriend en vrienden

Nadere informatie

Ontmoetingskerk - Laren NH - 20 april 2014 - Pasen Mattheüs 28: 1-10

Ontmoetingskerk - Laren NH - 20 april 2014 - Pasen Mattheüs 28: 1-10 Ontmoetingskerk - Laren NH - 20 april 2014 - Pasen Mattheüs 28: 1-10 Zondagsnacht, terwijl soldaten op wacht staan bij het graf, komt er een luide stem uit de hemel. Ze zien hoe de hemelen zich openen

Nadere informatie

Hoe het verloren schaap werd gevonden

Hoe het verloren schaap werd gevonden Hoe het verloren schaap werd gevonden Evangelie-nieuws voor eeuwige redding Hoe het verloren schaap werd gevonden Een waar voorval in het leven van J.N. Darby Vele jaren geleden werd hem gevraagd een

Nadere informatie

LESBRIEF NR 2 OPDRACHT 1 ANDERS? VOOR GROEP 7 + 8 +

LESBRIEF NR 2 OPDRACHT 1 ANDERS? VOOR GROEP 7 + 8 + LESBRIEF NR 2 VOOR GROEP 7 + 8 + GROEP 7 + 8 DOWNLOAD DEZE LESBRIEF OOK OP SAMSAM.NET SAMSAM MIDDEN IN DE WERELD De wheelie van Robert uit Zambia ANDERS? NOU EN! Een slangenbeet veranderde Christabels

Nadere informatie

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor

Nadere informatie

DE GEBOORTE VAN JEZUS

DE GEBOORTE VAN JEZUS Bijbel voor Kinderen presenteert DE GEBOORTE VAN JEZUS Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot Aangepast door: E. Frischbutter en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd door:

Nadere informatie

Eerste week vd advent

Eerste week vd advent Advent vieren en beleven derde graad Eerste week vd advent De adventskrans staat centraal. Er speelt zachte muziek. De kinderen nemen bij het binnenkomen een sparrentakje uit de mand en leggen dit rond

Nadere informatie

Naam:. Klas:. Schooljaar:..

Naam:. Klas:. Schooljaar:.. Handleiding Lezen voor je literatuurlijst Nederlands Havo bovenbouw Naam:. Klas:. Schooljaar:.. Inhoudsopgave Lezen voor de lijst 3 Bepalen van je leesniveau 4 Overzicht van de leesniveaus 5 Literatuurlijsten

Nadere informatie

Teksten van Wereldlichtjesdag 12 december 2015. Gedicht: Kaarsenlicht

Teksten van Wereldlichtjesdag 12 december 2015. Gedicht: Kaarsenlicht Teksten van Wereldlichtjesdag 12 december 2015 Gedicht: Kaarsenlicht Omdat ieder lichtje een verhaal is groter dan alle woorden van missen en dood van liefde levensgroot die we ooit spraken en hoorden

Nadere informatie

Luisteren naar de Heilige Geest

Luisteren naar de Heilige Geest Luisteren naar de Heilige Geest Johannes 14:16-17 En Ik zal de Vader bidden en Hij zal u een andere Trooster geven om tot in eeuwigheid bij u te zijn, de Geest der waarheid, die de wereld niet kan ontvangen,

Nadere informatie

Ik houd mijn spreekbeurt over de eerste mensen en mensachtigen op aarde, zoals de Neanderthalers.

Ik houd mijn spreekbeurt over de eerste mensen en mensachtigen op aarde, zoals de Neanderthalers. Ik houd mijn spreekbeurt over de eerste mensen en mensachtigen op aarde, zoals de Neanderthalers. Ik vind het zelf erg leuk om hier meer over te weten, heb hier veel over opgezocht en wil jullie daar nu

Nadere informatie

De steentijd Jagers en verzamelaars

De steentijd Jagers en verzamelaars De steentijd Jagers en verzamelaars De prehistorie is de geschiedenis van de mensheid voordat mensen konden lezen en schrijven. We hebben uit de prehistorie daarom geen boeken, dagboeken of andere geschreven

Nadere informatie

Gegevens van het boek

Gegevens van het boek Gegevens van het boek Titel: Het gouden ei Schrijver: Tim Krabbé Gelezen: 33e druk. 1e druk, 1984, Amsterdam, uitgeverij Bakker (nu Prometheus). Er staat geen motto in het boek. In het boek staan geen

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

Hanneke van Herk. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkte persoonlijke reactie: De elementen Auteur. Titel. Harry Mulisch Eerste druk: 1988

Hanneke van Herk. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkte persoonlijke reactie: De elementen Auteur. Titel. Harry Mulisch Eerste druk: 1988 Titel De elementen Auteur Harry Mulisch Eerste druk: 1988 Beschrijvingsopdracht: Motivatie boekkeuze: Ik heb voor dit boek gekozen, omdat ik graag nog een keer een boek van Harry Mulisch wilde lezen. De

Nadere informatie

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer Nieske Selles-ten Brinke Jouw reis door de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Onder de naam Jes! Junior verschijnen boeken voor kinderen tot twaalf jaar. Jes! Junior is een imprint

Nadere informatie

3 minuten: Geef een samenvatting van het verhaal. 3 minuten: Wat is jouw mening over. Onderbouw je mening.

3 minuten: Geef een samenvatting van het verhaal. 3 minuten: Wat is jouw mening over. Onderbouw je mening. Geef een samenvatting van het verhaal. Geef een samenvatting van het verhaal. Geef een samenvatting van het verhaal. Vertel alles wat je weet over de hoofdpersoon. Vertel alles wat je weet over de hoofdpersoon.

Nadere informatie

Vandaag is rood. Pinksteren 2014. Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen

Vandaag is rood. Pinksteren 2014. Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen Vandaag is rood. Pinksteren 2014 Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen Dat mooie rood was ooit voor mij Een kleur van passie

Nadere informatie

Lesbrief. Mongens en Jeisjes

Lesbrief. Mongens en Jeisjes Lesbrief Mongens en Jeisjes Blauw of roze, vanaf de geboorte wordt het onderscheid tussen jongens en meisjes benadrukt. Maar wat als de baby zelf geen kleur bekent? Zes dansers, drie mannen en drie vrouwen,

Nadere informatie

BIJBELSTUDIES VOOR JONGE GELOVIGEN LES 1. Les 1 - De oorsprong van de Bijbel. In deze bijbelstudies wordt gebruik gemaakt van de NBG-vertaling

BIJBELSTUDIES VOOR JONGE GELOVIGEN LES 1. Les 1 - De oorsprong van de Bijbel. In deze bijbelstudies wordt gebruik gemaakt van de NBG-vertaling BIJBELSTUDIES VOOR JONGE GELOVIGEN LES 1 Les 1 - De oorsprong van de Bijbel In deze bijbelstudies wordt gebruik gemaakt van de NBG-vertaling Deze bijbelstudies zijn vooral bedoeld voor jongeren van 11

Nadere informatie

HC zd. 6 nr. 32. dia 1

HC zd. 6 nr. 32. dia 1 HC zd. 6 nr. 32 wie Jezus wil kennen moet de verhalen over hem lezen beschreven door Matteüs, Marcus, Lucas en Johannes terecht worden ze evangelisten genoemd ze beschrijven het evangelie ze vertellen

Nadere informatie

KOMODOVARAAN. Door: Jade Boezer

KOMODOVARAAN. Door: Jade Boezer KOMODOVARAAN Door: Jade Boezer 1 Voorwoord Mijn werkstuk gaat over Komodovaranen. Ik doe het erover omdat ik een onderwerp zocht voor mijn werkstuk en nog niets over Komodovaranen wist. Toen ik aan het

Nadere informatie

Werkboek IJstijden groep 7-8

Werkboek IJstijden groep 7-8 Werkboek IJstijden groep 7-8 Naam Groep Les 1 Groep 7/8 Hoe ontstaat een IJstijd? In het verhaal vertelt Manny over de IJstijd. Wanneer eindigde laatste IJstijd? Voor deze opdracht mag je een atlas gebruiken.

Nadere informatie

Gemeente in Christus,

Gemeente in Christus, meditatie voor 3 mei 2015 thema geloof EN wetenschap Gemeente in Christus, Misschien heb je wel eens gehoord van de film The Matrix, of misschien heb je m zelfs wel eens gezien. De film gaat over een kleine

Nadere informatie

GBS 'Alt-Hoeselt' schoolwerkplan deel 3 : pedagogisch - didactische aspecten 1

GBS 'Alt-Hoeselt' schoolwerkplan deel 3 : pedagogisch - didactische aspecten 1 GBS 'Alt-Hoeselt' schoolwerkplan deel 3 : pedagogisch - didactische aspecten 1 Hoofdstuk 9. Pesten Pesten, wij willen er SAMEN iets aan doen! Inleiding In onze school zijn we reeds verschillende jaren

Nadere informatie

Lees : Mattheüs 25:14-30

Lees : Mattheüs 25:14-30 De gelijkenis van de talenten Lees : Mattheüs 25:14-30 Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel

Nadere informatie

Springlevend. Les 28. Achtergrondinformatie bijbelverhaal

Springlevend. Les 28. Achtergrondinformatie bijbelverhaal Les 28 Springlevend Onderwerp Het dochtertje van Jaïrus Bijbelgedeelte Marcus 5:21-24 en 35-43 Lesdoel De leerling kan navertellen dat Jezus in de evangeliën het laatste woord heeft bij ziekte en dood.

Nadere informatie

Jezus kreeg de straf voor onze zonden, wij ontvangen vergeving en vrede. Jesaja 53:4-6 en 1 Petrus 2:24

Jezus kreeg de straf voor onze zonden, wij ontvangen vergeving en vrede. Jesaja 53:4-6 en 1 Petrus 2:24 Jezus kreeg de straf voor onze zonden, wij ontvangen vergeving en vrede. Jesaja 53:4-6 en 1 Petrus 2:24 Als je iets verkeerd doet, verdien je straf. Ja toch? Dat is eerlijk. Er is niemand die nooit iets

Nadere informatie

Sofie Van Butsele Scriptie Stadsvisioenen Les 7, 2 de graad

Sofie Van Butsele Scriptie Stadsvisioenen Les 7, 2 de graad TITEL ACTIVITEIT beschrijving: Wat geloof jij? 2 de graad Beginsituatie: De leerlingen hebben in eerdere lessen gewerkt rond geloven vroeger en nu. Daarin zijn hoogstwaarschijnlijk al verschillende godsdiensten

Nadere informatie

Preek verlamde man door het dak. Lieve Gemeente,

Preek verlamde man door het dak. Lieve Gemeente, Lieve Gemeente, Waar woont God? Waar is God thuis? Die vraag hebben we hier wel eens besproken n.a.v. ons mooie kerkgebouw. Een mooi huis van God is hier gebouwd. Maar zoals de eerste predikant van deze

Nadere informatie

Jij bent nog onbeschreven en nog geen groot verhaal jij blaakt alleen van leven dat in jou ademhaalt.

Jij bent nog onbeschreven en nog geen groot verhaal jij blaakt alleen van leven dat in jou ademhaalt. Jij bent nog onbeschreven en nog geen groot verhaal jij blaakt alleen van leven dat in jou ademhaalt. Jij kunt geen mensen haten en doet geen ander zeer misschien ben jij het wapen waarmee ik liefde leer.

Nadere informatie

LEZEN KGT 2 OVER DE GRENS PERRON 1

LEZEN KGT 2 OVER DE GRENS PERRON 1 LEZEN KGT 2 OVER DE GRENS PERRON Over de grens Als je naar Frankrijk, Italië of Amerika op vakantie gaat of boodschappen doet in Duitsland of België, ga je over een grens. Je komt dan in een ander land

Nadere informatie

Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden. Inhoudsopgave Pagina. Bron 1 Design Marcel Wanders. 2. Bron 2 ADHD in de klas. 2

Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden. Inhoudsopgave Pagina. Bron 1 Design Marcel Wanders. 2. Bron 2 ADHD in de klas. 2 Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden Inhoudsopgave Pagina Bron 1 Design Marcel Wanders. 2 Bron 2 ADHD in de klas. 2 Bron 3 Recensie over Boijmans van Beunigen 3 Bron 4 Flip in de klas. 4 Bron

Nadere informatie

15 februari: Ik ben het brood dat leven geeft (Johannes 6:32-40)

15 februari: Ik ben het brood dat leven geeft (Johannes 6:32-40) Liturgisch bloemstuk bij de 40 dagen tijd en Pasen 2015 Elke week wordt één kaars gedoofd, van de kandelaar met 8 kaarsen. Er is elke week een boog bekleed met klimop, als beeld van het verbond van God

Nadere informatie

KIDSCREEN 52-items. Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren. Vragenlijst voor ouders

KIDSCREEN 52-items. Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren. Vragenlijst voor ouders KIDSCREEN 52-items Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren Vragenlijst voor ouders Page 1 of 8 Datum: Maand Jaar Beste ouders, Hoe gaat het met uw kind? Hoe voelt

Nadere informatie

Lesmap Wij ook HETGEVOLG WIJ OOK

Lesmap Wij ook HETGEVOLG WIJ OOK WIJ OOK Spel: Jason Van Laere en Marjan De Schutter Tekst & Regie: Stijn Van de Wiel Scenografie: Jan Strobbe Camera, Montage: Dries Segers Dramaturgie: Bram Verschueren 1 7+ Ik ben ik. Jason. Dat is mijn

Nadere informatie

Werkstuk wizard Hulpvragen

Werkstuk wizard Hulpvragen Hulpvragen Hulpvragen dieren Waarnemen Hoe ziet het dier eruit? Hoe beweegt het dier? Welke geluiden maakt het dier? Hoe voelt het dier aan? Hoe reageert het dier op je? Hoe neemt het dier waar? Leven

Nadere informatie

Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag

Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag Liturgie: Welkom EL 142: Majesteit, groot is zijn majesteit Begroeting Psalm 47: 2,3 Gedicht Luisterlied Gebed Lezen: Lucas 24: 36-53 Psalm 93:

Nadere informatie

Deze handreiking is van:

Deze handreiking is van: 9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte

Nadere informatie

DE WOLF. Huilend roofdier

DE WOLF. Huilend roofdier DE WOLF Huilend roofdier De wolf heeft vaak een hele slechte naam. Denk maar eens aan de wolf in het verhaal van Roodkapje, die oma heeft opgegeten. Of Midas de wolf, die tevergeefs op de drie biggetjes

Nadere informatie

Geloven in Jezus Christus

Geloven in Jezus Christus Geloven in Jezus Christus Zoon van God Jezus krijgt God een menselijk gezicht. Immanuel wordt Hij genoemd: God met ons. Het is de naam die Hij bij zijn geboorte krijgt. ZIn Daar begint zijn bijzondere

Nadere informatie

LESMAP VINKENSLAG. opdracht: help de vogels op de speelplaats en maak voor hen een voederplaats.

LESMAP VINKENSLAG. opdracht: help de vogels op de speelplaats en maak voor hen een voederplaats. LESMAP VINKENSLAG Welkom op de voorstelling 'Vinkenslag'. Op de volgende bladzijden vind je, en en over de voorstelling om rechtstreeks in de klas te gebruiken. Paragrafen voorzien van een groen bolletje

Nadere informatie

Presentatie Kindermonument Groep 8 2013 2014 St. Catharinaschool Vormgeving de kinderen met hulp van meester Roomer

Presentatie Kindermonument Groep 8 2013 2014 St. Catharinaschool Vormgeving de kinderen met hulp van meester Roomer Presentatie Kindermonument Groep 8 2013 2014 St. Catharinaschool Vormgeving de kinderen met hulp van meester Roomer aisha kindsoldaten Kindsoldaten, ik ruik haat. Dat gebeurt, als je kinderen niet spelen

Nadere informatie

De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand.

De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand. De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel

Nadere informatie

Sophie Gerritsen Mevr. Owel 3T3. Groener Gras

Sophie Gerritsen Mevr. Owel 3T3. Groener Gras Sophie Gerritsen Mevr. Owel 3T3 Groener Gras 1. Zakelijke gegevens A. De titel van boek is Groener Gras B. De naam van de auteur is Klaas Bond C. Naam van de uitgever, jaar van verschijnen en het aantal

Nadere informatie

KJV (GROEP 6) De koningin zonder land / Paul Verrept en Berlinde De Bruyckere (ill.) (door Vera De Smet)

KJV (GROEP 6) De koningin zonder land / Paul Verrept en Berlinde De Bruyckere (ill.) (door Vera De Smet) KJV 2014-2015 (GROEP 6) De koningin zonder land / Paul Verrept en Berlinde De Bruyckere (ill.) (door Vera De Smet) Auteursinfo Paul Verrept (Deurne, 1963) gaat een half jaar naar het RITS en volgt anderhalf

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

STILL: workshop fotobewerking

STILL: workshop fotobewerking Dit werkblad is van: klas: STILL: workshop fotobewerking Ontwerp en maak je eigen digitale flyer, poster of fotocollage met zelfgemaakt foto s! Je kent ze wel: coole flyers voor een feest, bewerkte foto

Nadere informatie

Geef. nooit op! Gods beloften voor jou MIRANDA TOLLENAAR

Geef. nooit op! Gods beloften voor jou MIRANDA TOLLENAAR Geef Gods beloften voor jou nooit op! MIRANDA TOLLENAAR Geef nooit op! Tollenaar, Miranda ISBN 978-90-6353-630-5 NUR 713 Boekverzorging: Studio Vrolijk, Margreet Kattouw De bijbelteksten in deze uitgave

Nadere informatie

Lesbrief Atalanta een voorstelling van Theatergroep Mangrove

Lesbrief Atalanta een voorstelling van Theatergroep Mangrove Een komische voorstelling over hoe ver je gaat om erbij te horen en jezelf te bewijzen gespeeld door drie acteurs die je meenemen in hun wereld die theater heet. Atalanta is gebaseerd op de Griekse mythe

Nadere informatie

VOORBEELD-GEBEDEN. Veel succes ermee. Inhoudsopgave

VOORBEELD-GEBEDEN. Veel succes ermee. Inhoudsopgave VOORBEELD-GEBEDEN In deze bundel kan je enkele gebeden vinden die je kan gebruiken tijdens eucharistievieringen. Of als je creatief bent en wat tijd hebt, kan je je door deze gebeden laten inspireren en

Nadere informatie

Boekverslag Sense and Sensibility (Jane Austen)

Boekverslag Sense and Sensibility (Jane Austen) Primaire gegevens van het gelezen werk Auteur: Jane Austen Titel: Sense and Sensibility Ondertitel: - Verschenen in: 1811 Aantal blz.: 322 Leestijd: 23 uur Uitgelezen op: 27 december 2001 Verantwoording

Nadere informatie