Opgeven voor de workshops kan vanaf maandag via de website van Proceon. kies kopje studiedag en vul de gegevens in.

Transcriptie

1 S T U D I E B I J E E N K O M S T S T E R K I N H E T W E R K De kracht van ons onderwijs ligt in jezelf. Waar wil jij (nog) sterker in worden? Deze studiebijeenkomst bestaat uit een aantal uitdagende workshops waarvan je er 2 kunt volgen. Inschrijven kan vanaf maandag 14 september a.s. via de website. Inloop met lunch van tot uur Start workshops : uur Einde van de studiebijeenkomst : uur Opgeven voor de workshops kan vanaf maandag via de website van Proceon. kies kopje studiedag en vul de gegevens in. Veel succes namens de commissie! Indien er vragen zijn kun je deze mailen aan secretariaat@proceon.nl

2 1. Mindfulness voor kinderen Workshop door Janny Jongen-de Jong Met Aandacht Mindfulness Training worden met behulp van praktische oefeningen en verhalen o.a. geleerd : betere concentratie, makkelijker ontspannen, meer zelfvertrouwen, aardiger zijn voor jezelf en anderen. Janny is opgeleid tot Mindful Teacher voor kinderen en jongeren aan de Academie voor Mindful Teaching volgens de methode van Eline Snel Aandacht werkt. Met de kernwaarden verbinden, ondersteunen en aanvoelen wil zij graag kinderen helpen om met compassie hun innerlijke wereld te laten begrijpen en in te zien. 2. Ins & Outs van groepsplannen Thinkshop door Martie de Pater Bijna elke leerkracht heeft ermee te maken: het groepsplan. Door velen wordt het als een dood document beleefd. Het is een kunst om er één te maken die werkelijk voedend is voor de praktijk van alledag. De beoogde opbrengst van deze thinkshop is dat je naar huis gaat met nieuwe inzichten waardoor het werken met groepsplannen in elk geval meer betekenis krijgt. In deze thinkshop wordt informatie afgewisseld met korte denkvragen en reflectiemomenten. Martie de Pater is werkzaam als onderwijsadviseur en rekenspecialist bij Centraal Nederland.

3 3. Hersenen en Gedrag Thinkshop door Casper Hulshof Hersenen zijn hot. Er zijn de afgelopen jaren grote stappen gemaakt in het onderzoek naar de werking van onze hersenen, en dat heeft tot veel nieuwe inzichten geleid. Of niet? Je zou het in ieder geval wel gaan denken als je de media volgt. Het puberbrein, Verschillen tussen jongens en meisjes, 'Brain training', Allemaal passeren ze zo nu en dan de revue. Klopt het allemaal wel wat wordt beweerd? En moeten we in ons huidige onderwijs rekening houden met de hersenen van leerlingen? In deze workshop zal ik op deze vragen ingaan en proberen wat we weten over de hersenen, maar ook wat we nog niet weten, te verhelderen. 4. Onderzoekend leren met een wetenschapper op school Workshop door Maarten Reichwein Duurzame energie, taalontwikkeling bij baby s, licht en materie, migratie.dit zijn slechts enkele onderwerpen waar wetenschappers van de Universiteit Utrecht onderzoek naar doen. Hoe behandel je in de bovenbouw van de basisschool een onderwerp dat op het eerste gezicht zo ver van de schoolpraktijk af lijkt te staan? In het project Wetenschap op school koppelt het Wetenschapsknooppunt van de Universiteit Utrecht echte wetenschappers aan leraren uit het basisonderwijs om zo wetenschappelijk onderzoek te vertalen naar onderwijs in de klas. Proceon school de Levensboom heeft hier de afgelopen twee jaar ervaring in opgedaan. Tijdens de workshop laat Maarten Reichwein zien hoe je met de klas met een wetenschapper samenwerkt en hoe dit past binnen de ontwikkeling van Wetenschap & Technologie op school. Maarten Reichwein is projectmanager van het Centrum voor Wetenschap en Cultuur aan de Universiteit Utrecht. Casper Hulshof is docent Educatie & Pedagogiek aan de Universiteit Utrecht.

4 5. Feedback geven, vragen en ontvangen Workshop door Hanneke Kempers Elkaar feedback geven brengt je verder in je werk. Je leert iets over jezelf. Over hoe een ander jou waarneemt, welk effect jouw gedrag heeft. Dat kun je gebruiken om je te ontwikkelen. De toepassing van een paar belangrijke feedbackregels zorgen ervoor dat je een constructief gesprek hebt / op een constructieve manier je bevindingen deelt en ontvangt. Hoe handig die feedbackregels zijn, ga je ervaren in deze workshop. Op een frisse en creatieve manier ervaar je (direct in praktijk) de kracht van feedback geven en ontvangen in je dagelijkse omgang met collega's. Hanneke Kempers werkt als coach en trainer. Ze is van huis uit psycholoog. Daarnaast schildert ze graag PBS in de praktijk Workshop door Annemieke den Exter (leerkracht Avonturijn i.s.m. Thecla Radersma, begeleider PBS traject) Op Avonturijn werken we nu al ruim 2 jaar met PBS. Het staat voor Positive Behavior Support. Het is een schoolbrede aanpak om gedragsproblemen te voorkomen en een veilig en positief schoolklimaat te creëren. Tijdens deze workshop hoor je meer over de kracht van PBS en hoe je hiervan elementen kunt inzetten in je eigen onderwijspraktijk. We oefenen met het formuleren van positieve gedragsverwachtingen, het proactief handelen en het geven van echte complimenten. Ook geven we handvatten om de aandachtsemmer van kinderen in te schatten en te vullen. De workshop is dus geschikt voor mensen die eventueel PBS schoolbreed willen inzetten maar ook zeker voor leerkrachten van alle groepen om handvatten te krijgen voor een veilig en positief schoolklimaat.

5 7. Positieve groepsvorming Workshop door Eveline Slotboom (leerkracht gr.8 Wilhelminaschool) "In positieve groepen wordt beter gepresteerd en minder gepest. Een preventieve blik op hoe je klas kunt begeleiden, vanaf dag 1." In een klas gebeurt er van alles, zichtbaar, maar ook onzichtbaar. Bewust, maar zeker ook heel veel onbewust. En dit onzichtbare proces kan tot leuke en minder leuke klassen leiden. Maar daar houdt het niet op, je kunt dit onzichtbare proces namelijk sturen door bewuste keuzes te maken binnen het proces. Het begin van het schooljaar is het gouden moment om een klas positief te starten, maar na iedere vakantie liggen er nieuwe kansen. Investeren in het groepsproces is goed voor de sfeer, maar zeker ook voor het leerrendement gedurende het schooljaar. In deze workshop wil ik je wat handvatten geven om het proces te beïnvloeden. 8. Kwink Workshop door Dave de Waard (locatieleider Wilhelminaschool) en Renske van der Horst (leerkracht Wilhelminaschool) Kwink is een splinternieuwe online methode voor sociaal-emotioneel leren (SEL), inclusief burgerschap, sociale integratie en mediawijsheid, voor groep 1 t/m 8 van het primair onderwijs. Kwink biedt een doordacht SEL-programma, gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten. Praktisch, leuk en altijd actueel. Gericht op preventie (van bijvoorbeeld pesten op school) en de kracht van een veilige groep, onder andere vanuit de principes van PBS (Positive Behaviour Support). De Wilhelminaschool is één van de pilotscholen. In de workshop geven we uitleg over de methode, vervolgens maken we een les van Kwink mee. (Dit wordt een middenbouw of bovenbouw les.) Geïnteresseerd? Neem alvast een kijkje op:

6 9. Loopbaanregie geeft energie! Workshop door Annet Vegt In deze workshop ga je, na een korte introductie over loopbaanontwikkeling, aan het werk met twee oefeningen. Je maakt een start met uitzoeken wat voor jou van belang is rond werken. Wat maakt jou sterk in het werk? Annet Vegt is HRM adviseur bij de Onderwijsspecialist Arnhem, met als aandachtsgebied o.a. mobiliteit. 10. De kracht van senioriteit Workshop door Gwen Valkengoed Hoe kan je als meer seniore leerkracht regie voeren over je loopbaan in de derde helft? Dat is de vraag die we met elkaar centraal stellen in deze workshop. Door vooral zelf te ontdekken en met elkaar uit te wisselen formuleert ieder voor zich het antwoord op de vraag: hoe wil ik invulling geven aan deze fase van mijn loopbaan? Hoe kom en/of blijf ik in mijn kracht? De workshop zal via gerichte deelopdrachten (plenair en in kleine groepjes) de gelegenheid geven om deze vragen te verkennen. 57-plus: Afbouwen, handhaven of opbouwen; waar kies jij voor? Gwen van Valkengoed zal deze workshop begeleiden. Zij is organisatiepsycholoog en heeft ruime ervaring in het begeleiden van mensen binnen loopbaantrajecten, ook binnen het onderwijs. Gwen is 54 jaar en hoewel nog niet helemaal 50-plus, houdt het thema van de workshop ook haar bezig. Zij is benieuwd naar de uitwisseling en de inzichten die met elkaar gegenereerd worden! (De afgelopen jaren heeft zij diverse mensen begeleid die halverwege de 50 de stap van werk naar werk hebben gemaakt. )

7 11. Timemanagement Workshop door Alice de Wispeleare en Charlotte Verbunt "Ken je het gevoel dat je continu tijd tekort komt? Dat je niet toekomt aan de dingen, die je eigenlijk zou moeten doen en dat je voortdurend achter de feiten aanholt? Heb je daardoor last van hoge werkdruk en vind je het tijd om er iets aan te doen? Dan is deze training timemanagement iets voor jou!" Alice de Wispelaer is HRM-adviseur. Charlotte Verbunt is leerkracht, coach en initiatiefnemer van het project Leren met Elkaar aan het Kalfscollege in Nieuwegein. 12.Werken in duo s, hoe maken we van = 3? Workshop door Rosalie Alfons (Bureau Appels & Peren) Kent u dat? Met de ene duo kunt u lezen en schrijven terwijl de ander u altijd tegen de haren in strijkt Op een speelse manier zullen we tijdens deze workshop de verschillen tussen de teamleden blootleggen op basis van hun drijfveren. Aan het einde van de workshop heeft u uw duo beter leren begrijpen. U hebt inzicht gekregen in wat collega s met andere drijfveren te bieden hebben en hoe u elkaar kunt aanvullen. Samenwerken als duo waarbij ieders talent floreert en echt geldt = 3! Buro Appels & Peren is gespecialiseerd in verbetertrajecten binnen het onderwijs en richt zich met name op het benutten van de aanwezige mens- en organisatiekwaliteiten. Het in de kracht zetten van mensen staat voorop!

8 13. Gezond werken, lekker lang vitaal! Workshop door Hans Snelleman. Er zijn veel factoren die van invloed zijn op hoe fit en met hoeveel plezier je je werk doet. Inzicht in welke factoren voor jou van belang zijn, maakt dat je daar invloed op kunt hebben. De inzetbaarheidsscan onderscheidt 4 deelgebieden waarin de factoren worden ondergebracht. Aan de hand van deze korte persoonlijke inzetbaarheidsscan (mini-dix) krijg je inzicht in wat voor jou belangrijk is. 14. Workshop voor jummen en muffen! Workshop door Rianne van Houwelingen en Saskia Schravemade (orthopedagogen voor Unita bij o.a. Stichting Proceon) Hoe blijf je naast moeder, leerkracht, vrouw van, zus van, vriendin van, ook nog jezelf? Hoe houd je alle ballen in de lucht? Wie haalt je kind van het kinderdagverblijf als hij ziek is geworden? Wat doe jij als je verse kleuter het nog maar een halve dag op school volhoudt en daarna opgehaald moet worden? Grote kans dat jij als moeder als eerste klaar staat om maar weer een vrije dag te nemen. Of jezelf maar ziek te melden... Moeders lijken emotioneel toch net iets sterker verbonden met hun kind dan vaders. In deze interactieve workshop nemen we even tijd om te kijken naar je rechten als ouder, maar willen we vooral uitwisselen wat jou helpt of belemmert, en wat je nodig hebt om de balans weer meer in evenwicht te krijgen. Door de scan van te voren in te vullen (18 vragen), kunnen we in de workshop echt aan de slag met welke mogelijkheden er zijn om aan de voor jou belangrijke factoren aandacht te besteden. Wat gaat goed? Waar zijn risico s? Wat wil en kan je daar aan doen en wat maakt dat je dat ook echt gaat doen? Uitwisseling met collega s, voornemens en misschien onderlinge afspraken geven jou grip op gezond werken! Mw. Hans Snelleman is trainer, coach en HR-expert met name gericht op langdurig gezond werken. Steeds op zoek naar de balans tussen eigen regie van medewerkers en georganiseerd beleid van de werkgevers.

9 15. Anders! Maar hoe? Workshop door Marianne Sluijs (leerkracht Terpstraschool) Al vele jaren geef ik sociale vaardigheidstrainingen binnen onze stichting. In al die jaren ben ik al op veel verschillende scholen geweest. Soms kom ik een paar minuten in je klas om het kind of kinderen op te halen en altijd zijn jullie allemaal erg gastvrij. Maar jullie hebben nog nooit bij mij binnen kunnen kijken. Wat doe ik nu eigenlijk met de kinderen? Welke materialen gebruik ik? Dit wil ik jullie zo veel mogelijk laten zien en laten ervaren. Tijdens deze workshop gaan jullie een aantal oefeningen zelf doen en leg ik de materialen uit die ik gebruik tijdens de training. Het kan zo zijn dat er ook ideeën tussen zitten die je zelf kunt toepassen in je klas. 16. Leerkracht grijp je kans! Workshop door: Albert de Boer De leerkracht is, zo zegt iedereen, de spil van het onderwijs. Leerkrachten zouden hoge maatschappelijke waardering moeten oogsten. Maar helaas is dat nog niet altijd zo. Hoe komt dat? Hoe kan het vak van leerkracht weer het aanzien krijgen dat het verdient? Wat kun je daar zelf aan bijdragen? In deze workshop gaan we samen op zoek naar het geheim van plezier in het werk, passend onderwijs zonder werkstress en de leerkracht aan het roer. Hoe wordt passend onderwijs iets van de leerkrachten? Wat is er dan nodig? En bovenal: Hoe houd je daar zelf invloed op? In deze workshop leer je dat plezier, hard werken en zelfbewustzijn hand in hand gaan. Vakmanschap is geen kreet maar een concreet gedragspatroon. Bedoeld voor leerkrachten (maar IB-ers en directeuren zijn ook welkom)! Kijk voor meer info over Albert de Boer op

10 17.Social Media in de klas, wat kan je ermee? Workshop door Ivo Wouters ICT, Social Media en kinderen : een mooie combinatie. Leerlingen gebruiken allerlei tools en inhoud op een manier die voor ons vaak onbekend is. Van spelen naar communiceren en publiceren. Over alles hebben we een mening, maar zien we ook de gevaren en risico s en willen we leerlingen leren hier mediawijs mee om te gaan? Tijdens de workshop zie je allerlei beelden, filmpjes en realistische situaties over wat kinderen met Social media doen. Er wordt ingegaan op games en de onderwijskundige inzet hiervan, het communiceren en de mogelijkheden die dat in de klas biedt. Tenslotte wordt er ingezoomd op de mogelijkheid om zaken te publiceren waarbij duidelijke spelregels van belang zijn. Ivo Wouters is als onderwijsadviseur betrokken bij Platform L21. Daarnaast is hij coördinator van 18.Opbrengstgericht werken met Snappet Workshop door Wendi Blom Waarschijnlijk werken jullie op school al enige tijd met Snappet. Naarmate je langer met Snappet werkt, dringen vaak de volgende vragen zich op : Hoe weet ik zeker dat ik Snappet zo inzet dat ieder kind optimaal groeit en presteert? Wat doet Snappet met de leeropbrengsten van een plus-leerling, een gemiddelde leerling en een leerling die zwak scoort? Welke invloed kan ik daarop uitoefenen als leerkracht of IB-er? Hoe ga ik om met mijn groepsplannen in relatie tot de data die Snappet telkens geeft? Kortom, hoe zet ik Snappet zo in dat optimaal tegemoet wordt gekomen aan de manier waarop wij opbrengstgericht willen werken? Over deze en vergelijkbare vragen wordt tijdens de workshop ingegaan. Wendi Blom is als onderwijsadviseur betrokken bij Platform L21. Zij is didacticus in hart en nieren, alles wat met leren en ontwikkelen te maken heeft, past binnen haar mogelijkheden.

11 19.Wat te doen met pre-pubers in groep 7 en 8? Workshop door Lies van Stralendorff Leerlingen van groep 7 en 8 moeten voorbereid worden op het traject, de overgang naar het voortgezet onderwijs. Als leerkracht heb je de rol van begeleider en ondersteuner van je leerling, je klas, maar ook van de ouders. Je moet een netwerk opbouwen met de voortgezet onderwijsscholen en kennis vergaren om de leerling en ouders te kunnen bijstaan. De leerling in deze leeftijdscategorie zit in de prepuberteit of zelfs in de puberteit. Hoe krijg je het voor elkaar om voor iedere leerling in samenspraak met de ouders een passend traject naar het voortgezet onderwijs te organiseren? We gaan in deze workshop ontdekken wat je te doen staat. Aan de hand van een korte presentatie gaan we aan de slag met opdrachten in kleine groepjes. Vanuit mijn werk, teamleider van Auris team VO/MBO, cluster 2, heb ik veel te maken met voortgezet onderwijs en de overgang van basisschool naar het voortgezet onderwijs. Vanuit deze expertise kan ik veel ervaringen met jullie delen. Als je al vragen hebt, mail ze mij. L.v.stralendorff@auris.nl