November Zevende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht. Geachte relatie,
|
|
- Esther Segers
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 November 2012 Zevende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht Geachte relatie, In deze zevende nieuwsbrief van het lectoraat wil ik twee ervaringen met u delen. De eerste gaat over de resultaten van een opdracht die een aantal leerlingen van het Hoornbeeck College heeft gemaakt over achtergronden van moderne muziek. De tweede gaat over opvoedingsverlegenheid bij ouders. U zult lezen dat de twee ervaringen bij elkaar aansluiten. Tenslotte schrijf ik iets over de af te nemen enquête. Met vriendelijke groet, W. Fieret Ft@hoornbeeck.nl Je hebt het vaak helemaal niet in de gaten Deze zin was een conclusie van een leerling van het Hoornbeeck College naar aanleiding van de opdracht om de tekst van een Engelstalig en Nederlandstalig liedje van een populaire zanger(es) te bestuderen. Het ging vooral om de tekst, niet in de eerste plaats om de muziek. In de opdracht was ook het onderdeel opgenomen dat de leerlingen de uitgekozen teksten moesten vergelijken met wat de Bijbel zegt. Tenslotte moesten ze aangeven wat ze ervan geleerd hadden. Deze opdracht gaf ik in een eerste klas van het Hoornbeeck College. Jongeren tussen de 16 en 19 jaar. Ik was wel benieuwd naar het resultaat. Dat riep gemengde gevoelens op. Allen gaven aan dat ze er veel van geleerd hadden. Ik laat als illustratie een paar conclusies volgen: Ik vond het een leerzame opdracht. Ik wist niet dat sommige liedjes zo grof zijn. De naam van God wordt misbruikt en dat vind ik heel erg. Dit onderzoek heeft mij geleerd dat ik moet oppassen voor welke muziek ik luister. Dus eerst kijken wat de vertaling is voordat ik ga luisteren. Deze leerling schreef dit op naar aanleiding van de liedjes Papa van Stef Bos en van Paradise van de groep Coldplay. 1
2 Een ander groepje had een lied van Jan Smit, Leef nu het kan en van Lady Gaga, Pokerface bestudeerd. Een van de leerlingen schreef als conclusie: Nu besef je hoe verkeerd wereldse liedjes eigenlijk zijn en dat ze ingaan tegen de Tien Geboden. Een ander lid van het groepje omschreef haar leerervaring als volgt: Nu ga je beter nadenken voor je muziek gaat luisteren en eigenlijk is elk liedje wel inhoudsloos als je het goed beschouwt. Door dit onderzoek merk je ook wat voor verkeerde invloed artiesten op jongeren hebben. Een paar voorbeelden van bewustwording. Veel jongeren luisteren dagelijks muziek. Tijdens de lectoraatsgesprekken zei een van de jongens dat het eerste wat hij s morgens doet, is de radio aanzetten. Op weg naar school, in de bus, op de fiets, onafgebroken zijn de dopjes in de oren. Van de 31 leerlingen met wie ik interviews heb gehouden, vertelden er 20 dat ze variërend van twee uur per dag tot zoveel ik kan popmuziek beluisteren. Wat doet dat met hen? Het is wel zo, maar toch Er kwamen ook andere reacties. Op de vraag wat de conclusie betekent voor hun luistergedrag, zei een aantal leerlingen: Ja, dat van de Tien Geboden is wel zo, maar toch blijf ik luisteren. Het is zo mooi en iedereen doet het. Anderen zeiden: Ja, dat is wel zo, maar er is wel verschil tussen soorten popmuziek. Met die zin werd het doorgaan met het luisteren naar popmuziek gelegaliseerd. 2
3 Dit soort reacties komt tijdens gesprekken met jongeren vaak naar voren. Het woord eigenlijk past daar helemaal bij. Eigenlijk is het niet goed, maar toch De eigenlijk-zeggers zijn vaak schakelaars: ze schakelen tussen het Bijbelse waarden- en normenpatroon en dat van de seculiere wereld. Voorbeeldgedrag van (mede)opvoeders en persoonlijke gesprekken zijn twee belangrijke middelen om met deze jongeren om te gaan. Bewustwording De opdracht zoals hierboven beschreven leidt in ieder geval tot bewustwording. Dat is een belangrijke eerste stap. Is dit een vorm van begeleide confrontatie? Ik denk het niet. De scholen confronteren immers niet meer. Jongeren weten veel meer van de moderne cultuur dan hun docenten. Het is vaak net andersom: jongeren confronteren hun (mede)opvoeders. Veel opvoeders herkennen deze constatering. Dit betekent volgens mij in ieder geval twee dingen: 1. (Mede)opvoeders kunnen zich de luxe niet permitteren om te denken en te zeggen: De leefwereld van jongeren interesseert me niet. Ik wil me daar niet in verdiepen. Als je zo redeneert, is er een belangrijke verbindingslijn tussen jongeren en opvoeders doorgesneden. 2. Door (mede)opvoeders moeten uitingen van de jeugdcultuur aan de orde worden gesteld in toerustende zin. Een leerling zei: Laten we op school maar eens een boek lezen waarin het gaat over het moderne levensgevoel, dan kunnen we er in ieder geval nog over praten met onze docenten en met elkaar. Een mooie uitspraak waaruit behoefte spreekt aan begeleiding. Ze snappen ons niet Onlangs had ik samen met collega Van der Poel een gesprek met zes leerlingen van de locatie Hoevelaken van het Van Lodenstein College. Tijdens het gesprek kwam de invloed van ouders op hun vorming ter sprake. Het is bekend dat ouders een grote invloed hebben op hun kinderen. Dat zeiden deze leerlingen ook. Hun ouders staan op nummer 1. Ze kennen ons goed, ze houden van ons, je kunt er altijd bij terecht, er is niemand die ons al zo 3
4 lang kent als onze ouders. Mooie woorden die ouders zich ter harte mogen en moeten nemen. Ouders mogen hun invloed niet onderschatten. Toch kwam ook in dit gesprek naar voren dat ouders in dit opzicht concurrentie hebben te duchten van een andere invloedrijke groep, namelijk de vrienden. De jongeren gaven aan dat ze veel praten over allerlei zaken met hun leeftijdsgenoten. Dat is niets nieuws, het is ook van alle tijden. Wat wel opviel, was de motivatie van die jongeren. Op de vraag waarom vrienden veel invloed hebben op gedrag en meningsvorming, zeiden ze unaniem: Onze vrienden begrijpen wat we bedoelen. Onze ouders houden van ons, maar vaak snappen ze ons niet. En omdat hun ouders hen niet altijd snappen, gaan ze te rade bij vrienden. Dit voorbeeldje is illustratief voor wat veel ouders ervaren. Tijdens ontmoetingen met ouders komt regelmatig ter sprake dat ze het gevoel hebben aan de zijlijn te staan. De eigen wereld van jongeren is hecht, is ieder ogenblik van de dag (en van de nacht!) aanwezig door Facebook, sms, msn enz. In die wereld kom je als ouders zijnde niet zo maar binnen. Jongeren delen geweldig veel met elkaar waar ouders lang niet altijd weet van hebben. Dit maakt veel ouders onzeker. Opvoedingsonzekerheid is een verschijnsel dat velen herkennen. Het niet-snappen wordt ook veroorzaakt doordat ouders vaak andere waarden en normen hanteren dan jongeren. Een voorbeeld daarvan is bioscoopbezoek. Veel jongeren hebben daartegen geen bezwaar. Thuis worden er dvd s bekeken. Wat is het verschil? Ouders uit onze kring zijn veelal opgevoed met het idee dat de bioscoop hoort bij het domein van de wereld. Daar hoor je niet heen te gaan. Als jongeren dan hun argumenten noemen, stuit dat bij ouders vaak op onbegrip of in ieder geval gevoelens van onvrede: het is toch niet gepast. Toch, en dat valt iedere keer weer in gesprekken met jongeren op, nemen ouders de belangrijkste plaats in. Hun ouders betekenen veel voor hen. Ze zijn de significante anderen, mensen die betekenis en zin geven aan jongeren bij hun persoonlijkheidsvorming. Het is belangrijk dat ouders zich hiervan bewust zijn en dat ze zich niet naar de zijlijn laten dirigeren. Natuurlijk ga je als ouder anders met een kind van 4 om dan met een kind van 14. Dat ligt voor de hand. De vorming van een eigen identiteit gaat samen met de ontwikkeling naar zelfstandigheid, het leren om zelf beslissingen te nemen en keuzes te maken. Jongeren 4
5 hebben behoefte aan ruimte voor zichzelf. Als ouder ga je met wijsheid om met het enerzijds vasthouden en anderzijds loslaten. Gesprek met jongeren is ook in dit opzicht van groot belang. Weet hebben van de leefwereld van jongeren, wat heel iets anders is dan binnendringen in hun wereld, voorkomt dat de uitspraak Ze snappen ons niet leidt tot het gevoel dat de belangrijkste mensen voor kinderen aan de zijlijn komen te staan. Enquête In de vorige nieuwsbrief schreef ik iets over de vierde fase van het projectplan van het lectoraat. In deze fase wordt een schriftelijke enquête onder honderden jongeren van de reformatorische scholen voor voortgezet onderwijs en van het Hoornbeeck College uitgezet. Het is een webbased enquête geworden, die inzicht zal geven in de leefwereld van onze leerlingen. Tevens zal duidelijk worden hoeveel leerlingen verbinder, schakelaar of ontkoppelaar zijn. De enquête bestaat uit 51 vragen. Het was een hele klus om zo n vragenlijst goed op te stellen. Zijn de vragen niet te moeilijk, zijn ze niet op meer dan één manier te lezen, krijgen we met deze enquête antwoorden op onze vragen enz. Om die reden heeft een deskundige er goed en kritisch naar gekeken. Daar leer je van. Dat is ook het geval met de opmerkingen die leerlingen maakten tijdens een proefsessie. Hun opmerkingen kwamen de kwaliteit van de vragenlijst ten goede. We zijn erg benieuwd naar de resultaten van de enquête. We houden u op de hoogte! Om u een indruk te geven van de enquête, volgen hieronder ter illustratie drie vragen. In bijna alle speelfilms zitten wel onderdelen die niet kunnen volgens de Bijbel. Hoe ga je daarmee om? - als ik zie dat bijvoorbeeld mensen met geweld in elkaar geslagen worden of als er gevloekt wordt of als er seks te zien is, kijk ik niet verder - als er bijvoorbeeld gevloekt wordt of geweld gebruikt wordt of seks te zien is, voel ik van binnen wel dat het niet goed is, maar ik kijk toch maar verder - als er bijvoorbeeld gevloekt wordt of geweld gebruikt wordt of seks te zien is, is dat voor mij geen reden om niet meer te kijken - de enige reden waarom ik een film niet verder kijk, is omdat hij saai is - ik kijk nooit speelfilms Wat betekent de Bijbel voor jouw leven? - Het is het Boek waarmee ik in mijn hele leven rekening moet houden. Dat doe ik zoveel mogelijk - Het is het Boek waarmee ik eigenlijk in mijn hele leven rekening mee moet houden, maar ik doe dat niet zo veel - Het is een Boek waarmee ik geen rekening houd Zou je later ook nog naar dezelfde kerk gaan als nu? - ja, ik geloof zeker dat ik bij deze kerk zou blijven - misschien, het hangt er bijvoorbeeld van af bij welke kerk mijn vriend(in) hoort - nee, ik zou naar een andere kerk gaan - nee, ik zou helemaal niet meer naar de kerk gaan 5
Negende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht
Maart 2013 Negende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht Geachte relatie, Hierbij ontvangt u de 9 e nieuwsbrief van het lectoraat. In deze brief informeer ik u over de voortgang van het
Nadere informatieVeertiende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht
Maart 2014 Veertiende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht Geachte relatie, Hierbij ontvangt u de veertiende nieuwsbrief van het lectoraat. In deze brief komen de volgende zaken aan de
Nadere informatieBranding en binding. Onze kinderen in de branding?! Wat betekent mijn opvoeding?
Onze kinderen in de branding?! Wat betekent mijn opvoeding? Branding: moeilijk voor jongeren en ouders Jaren 60: De pil, televisie, abortus, provo s Jaren 30: grote werkloosheid, verandering moraal Industriële
Nadere informatieDeel het leven Johannes 1: november 2014 Thema 3: Kom en zie
Preek Gemeente van Christus, Wie iets vindt, heeft niet goed gezocht. Dat zijn woorden waar je wel even over na moet denken. Je moet ook dichter zijn om iets zo te zeggen. Het zijn woorden van Rutger Kopland
Nadere informatieZeventiende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht
November 2014 Zeventiende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht Geachte relatie, Hierbij ontvangt u de zeventiende nieuwsbrief van het lectoraat. Dit is tevens de laatste nieuwsbrief die
Nadere informatieEr is toch niemand die jou aardig vindt. SUKKEL.
Liefde Ik laat je nooit in de steek. Ik zal je helpen. Jij bent mijn beste vriendin. Het mooiste wat ik heb, geef ik aan jou. Ik ben verliefd... Ik heb alles voor je over. IK HOU VAN JOU! Ik bid voor je.
Nadere informatie1 Sam. 13 preek NGKO 12 juli 2015
1 Sam. 13 preek NGKO 12 juli 2015 Persoonlijk aangesproken! (Geloven in Generaties 1) Tekst: 1 Samuël 13 Mijn geloof in mijn kerk Deze week vroeg ik me af wanneer ik eigenlijk zélf tot geloof gekomen ben?
Nadere informatie1 Sam. 13 preek NGKE 4 sept. 2016
1 1 Sam. 13 preek NGKE 4 sept. 2016 2 Persoonlijk aangesproken! (Geloven in Generaties 1) Mijn geloof in mijn kerk Deze week vroeg ik me af wanneer ik eigenlijk zélf tot geloof gekomen ben? En ik weet
Nadere informatieBijlage 1: Vragenlijst voormeting Kidzwise...2 Bijlage 2: Aanvullingen vragenlijst eindmeting Kidzwise...6 Bijlage 3: Project geldgenoeg voormeting,
Bijlage 1: Vragenlijst voormeting Kidzwise...2 Bijlage 2: Aanvullingen vragenlijst eindmeting Kidzwise...6 Bijlage 3: Project geldgenoeg voormeting, onderzoek 1...7 Bijlage 4: Aanvullingen vragenlijst
Nadere informatiewat is passend? naar aanleiding van Paulus brief aan de Kolossenzen wil ik dat uitwerken voor 4 categorieën vier kringen
vandaag wil ik dit gebod toepassen op het geloofsgesprek onderwerp van de gemeenteavond komende week onze overtuiging is dat zulke gesprekken hard nodig zijn voor de opbouw van onze gemeente tegelijk is
Nadere informatieDeze handreiking is van:
9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte
Nadere informatieIk geloof, geloof ik. Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw. Mijn naam en klas:
Ik geloof, geloof ik Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw Mijn naam en klas: Bezinningsmomenten In de godsdienstlessen stonden de afgelopen jaren verhalen centraal en de verschillende
Nadere informatieMotieven 1: Een wereld
Motieven 1: Een wereld Doelstellingen: Doel eerste subthema Een wereld om vrij te zijn De catechisanten leren inzien dat vrijheid in Bijbelse zin bij het leven van mensen hoort en ze vormen een mening
Nadere informatiePreek over Psalm 1,1 a.2 (jeugddienst): Hoe kan ik tijd met God doorbrengen?
Preek over Psalm 1,1 a.2 (jeugddienst): Hoe kan ik tijd met God doorbrengen? Gemeente van onze Heer Jezus Christus! Ze zitten met z'n tweeën op haar kamer: Reinier en Marloes. Ze kennen elkaar al een poosje.
Nadere informatieOUDERS, DE BELANGRIJKSTE OPVOEDERS
OUDERS, DE BELANGRIJKSTE OPVOEDERS Derde tussenrapportage van het lectoraat identiteit van het Hoornbeeck College Werken aan de Opdracht Amersfoort, mei 2014 W. Fieret, lector Inhoud Woord vooraf Inleiding
Nadere informatieInhoud. Blok I Op zoek. Blok III Jouw leven. Blok II Geloven in de kerk
Inhoud Blok I Op zoek 1 Bestaat God? 8 2 Geloven in 14 3 Geloven in Allah 21 4 Twijfelen 29 5 Geloven is zo gek nog niet 36 6 Samen aan de slag 42 Blok II Geloven in de kerk 7 Hoort de kerk erbij? 46 8
Nadere informatieBijbel voor Kinderen. presenteert DANIËL DE GEVANGENE
Bijbel voor Kinderen presenteert DANIËL DE GEVANGENE Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Jonathan Hay Aangepast door: Mary-Anne S. Vertaald door: Erna van Barneveld Geproduceerd door: Bible
Nadere informatieDeze handreiking is van:
9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze lessen zijn geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte
Nadere informatieVoorbereiden op The Passion
Voorbereiden op The Passion Programma in vespervorm Thema: de weg, de waarheid en het leven Tijd: drie keer een uur The Passion is sinds de eerste uitvoering in 2011 een begrip geworden in Nederland. De
Nadere informatieOntmoeten is gewoon doen
Ontmoeten is gewoon doen Aris de Pater Dit materiaal is onderdeel van het compendium over christelijk leraarschap, van het lectoraat Christelijk leraarschap van Driestar hogeschool. Zie ook www.christelijkleraarschap.nl.
Nadere informatieDe gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten
De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel
Nadere informatieVOORBEELD CASUS. Mag je publiekelijk ingaan tegen je baas? een socratisch gesprek uitgeschreven
VOORBEELD CASUS een socratisch gesprek uitgeschreven Hieronder tref je een beschrijving van een socratisch gesprek van ca. 1 1/2 uur, in 5 stappen. Voor de volledigheid eerst nog even de gespreksstappen:
Nadere informatieLessenserie over Taal & Respect. Klas 1 - VMBO
Lessenserie over Taal & Respect Klas 1 - VMBO Hallo, In deze lessenserie ga je samen met je klasgenoten en je docent nadenken over de effecten van grof taalgebruik en het respectvol omgaan met de ander.
Nadere informatieIdentiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in
Identiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in 1. We willen gereformeerd zijn 2. We geloven in genade 3. We zijn samen op reis Gereformeerd onderwijs voor christenen Met de Bijbel op weg de wereld
Nadere informatieLuisteren. Bij deze hand-out hoort ook een presentatie document om te gebruiken in de klas. U kunt het hier downloaden.
Luisteren Bij deze hand-out hoort ook een presentatie document om te gebruiken in de klas. U kunt het hier downloaden. Voor meer informatie Vida Niazian Karakteroloog, HeartMath Resilient Educator 06 215
Nadere informatieKom hierboven! - Brandstof voor je ziel - Kijken naar je eeuwige erfenis - Ingaan op je eeuwige roeping
Kom hierboven! Kom hierboven! - Brandstof voor je ziel - Kijken naar je eeuwige erfenis - Ingaan op je eeuwige roeping Schoonheid is een kwaliteit of beleving (van een persoon, voorwerp, klank, plaats
Nadere informatievragen te stellen, Een nieuwe start: Gemeente van Jezus Christus
Dienstnummer: 1316 zondag: 3 e zondag van de zomer datum: 07-07-2019 plaats: De Ontmoeting, Assen Schriftlezingen (onderstreept = hoofdlezing): Lucas 2:41-52 (BGT) liederen: Opw 733; 'Samen in het licht';
Nadere informatieLuisteren: muziek (A2 nr. 2)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk
Nadere informatieLesbrief Alles goed? Alles goed is een voorstelling van Timo van den Heuvel De Spraakversterker. Voor meer informatie:
Lesbrief Alles goed? Alles goed is een voorstelling van Timo van den Heuvel De Spraakversterker. Voor meer informatie: www.despraakversterker.nl Beste Lezer, Voor u ligt een lesbrief rond het programma
Nadere informatieexplore the big questions of life Een introductie
explore the big questions of life Een introductie www.youthalpha.nl Youth Alpha is een programma van Youth for Christ Nederland en stichting Alpha-cursus Nederland. 2 Youth for Christ Nederland www.yfc.nl
Nadere informatieStudiekeuzecheck euzech voor het mbo
Studiekeuzecheck voor het mbo Nieuwe manieren om aankomende studenten te begeleiden bij hun keuze Studiekeuzecheck euzech voor het mbo Nieuwe manieren om studenten te begeleiden bij hun keuze Bijlage 2
Nadere informatieverzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen
Zondag 52 Zondag 52 gaat over de zesde bede. Leid ons niet in verzoeking, maar verlos ons van de boze. Want van U is het Koninkrijk en de kracht en de heerlijkheid, in der eeuwigheid. Amen. Lees de tekst
Nadere informatieSeksualiteit: Grenzen en Wensen
IJBURGCOLLEGE.NL Seksualiteit: Grenzen en Wensen Leerlingen handleiding Michiel Kroon Lieve leerling, Het is belangrijk om op een open en goede manier over seks te kunnen praten. De lessenserie die in
Nadere informatieBescherm ons tegen het kwaad in de wereld
Kinder Woord Dienst van Oase Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel! Bescherm ons tegen het kwaad in de wereld Zaterdag 12 mei 2018 Nu Hemelvaartsdag
Nadere informatieMediawijsheid. Werkblad Auteursrecht bij muziek. Muziek en auteursrecht
Werkblad Auteursrecht bij muziek Muziek en auteursrecht Wanneer je een liedje op de radio hoort, luister je naar de zanger of zangeres die het liedje zingt. Maar wist je dat er heel veel mensen meewerken
Nadere informatieinhoud Inhoudsopgave Literatuur Trefwoorden register
inhoud Inhoudsopgave 1. Liefde is 2. Gods plan met seksualiteit 3. Seksualiteit verbindt 4. Verschillen jongens en meiden 5. Schat op het spel 6. Je schat beschermen 7. Seks in je eentje 8. Geen slaaf
Nadere informatievaardigheden - 21st century skills
vaardigheden - 21st century skills 21st century skills waarom? De Hoeksteen bereidt leerlingen voor op betekenisvolle deelname aan de wereld van vandaag en de toekomst. Deze wereld vraagt kinderen met
Nadere informatieLuisteren: muziek (A2 nr. 2)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U
Nadere informatieVoor onze broers en zussen met een verstandelijke beperking.
Hoe je hier mee om wilt gaan? Zou het in de vorm van een aantal lessen doen Uit het verhaal kun je zelf vragen bedenken voor een bespreking met de catechisanten. Zie dit als een aanzetje Ben ik iets vergeten
Nadere informatieVertel en verbind. Zo heb ik er nog nooit naar gekeken! Een werkvorm waardoor Bijbelverhalen van betekenis kunnen zijn voor leerlingen
Zo heb ik er nog nooit naar gekeken! Een werkvorm waardoor Bijbelverhalen van betekenis kunnen zijn voor leerlingen Vertel en verbind ANNET DE GROOT-VAN BEEM Oud is out denken leerlingen vaak wanneer de
Nadere informatieLuisteren: muziek (A2 nr. 11)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk
Nadere informatieLuisteren: muziek (B1 nr. 1)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U
Nadere informatiewww.deoase-twello.nl Het team van CBS de Oase wenst iedereen een heel gelukkig, gezond en leerzaam 2015 toe!
www.deoase-twello.nl nummer: 2014/2015-08 Inhoud Algemeen...1 Gelukkig nieuwjaar!... 1 Maandagmiddag 26 januari vrij... 1 Normering Cito aangepast... 1 Agenda... 1 Groep 3...2 Groep 7...2 De complimentenbox...
Nadere informatieLuisteren: muziek (A2 nr. 6)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U
Nadere informatieEen muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool)
Een muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool) Paul Knöps Dit materiaal is onderdeel van het compendium christelijk leraarschap dat samengesteld is door het lectoraat Christelijk leraarschap
Nadere informatieDe Geest wil het geluid van God verstaanbaar maken
Lezen: Handelingen 2:1-13 (BGT) Tekst: Handelingen 2:11b Lieve mensen, Vorige week vierden we Pinksteren. Dat is het feest van de Geest. Gods Geest komt op alle mensen. De komende weken vragen we ons af:
Nadere informatieover de toekomst over de toekomst
over de toekomst over de toekomst over de toekomst over de toekomst over de toekomst over de toekomst over de toekomst Wat wil in je leven nooit meer anders dan nu? Wat wil je graag veranderen aan je leven
Nadere informatie7.7. Boekverslag door N woorden 23 februari keer beoordeeld. Eerste uitgave 2006 Nederlands
Boekverslag door N. 1770 woorden 23 februari 2013 7.7 12 keer beoordeeld Auteur Caja Cazemier Genre Jeugdboek Eerste uitgave 2006 Vak Nederlands Boekverslag 2ejaars VMBO ONC Parkdreef 2 de boek Algemeen
Nadere informatieLESBRIEF. Informatie VOOR DOCENTEN LEERDOELEN. Let op! Wanneer u het lesmateriaal
LESBRIEF Informatie VOOR DOCENTEN De lesbrief is te gebruiken voor het VMBO en de onderbouw van HAVO/VWO. De lesbrief is bedoeld om leerlingen kennis te laten maken mét en in te gaan óp de verschillende
Nadere informatieJongens & meisjes, snap jij het?
Les 2 Jongens & meisjes, snap jij het? We gaan het hebben over seksuele wensen en -grenzen. Wat de één normaal vindt om te doen, kan voor de ander verre van normaal zijn. Dat wordt ook bepaald door wat
Nadere informatieENQUÊTE VACATURE. Deel jouw droom over gemeente zijn!
ENQUÊTE VACATURE Deel jouw droom over gemeente zijn! Beste mede-dromer, Wij zijn op zoek naar wat jij graag wilt, waar je behoefte ligt en wat jij verwacht als het gaat over gemeente zijn (cq kerk zijn)
Nadere informatieLeeftijd: 9-12 Thema: God, heilige Geest, identiteit, Normen en waarden, Pinksteren Tijdsduur: 60+ min.
Vrucht van de Geest Leeftijd: 9-12 Thema: God, heilige Geest, identiteit, Normen en waarden, Pinksteren Tijdsduur: 60+ min. Deze bijeenkomst gaat over de uitwerking van de Geest in mensen. Doelen van deze
Nadere informatieGeluid van de stilte, hoor Zijn stem
Geluid van de stilte, hoor Zijn stem Leeftijd: 13-16 Soort bijeenkomst: club, catechese Soort werkvorm: Spellen binnen, Gespreksvormen, actieve spellen Thema: Bijbel In deze werkvorm bekijken we hoe God
Nadere informatieRuimte voor God - thema 1: Eén ding is nodig! Preek over Lukas 10: Gemeente van Christus,
Ruimte voor God - thema 1: Eén ding is nodig! Preek over Lukas 10:38-42 Gemeente van Christus, Het gaat vanmorgen over Jezus. Dat zal je waarschijnlijk ook niet verrassen. Maar als het gaat over Jezus,
Nadere informatieHierbij ontvangt u de dertiende nieuwsbrief van het lectoraat. In deze brief komen de volgende zaken aan de orde:
Januari 2014 Dertiende nieuwsbrief van het lectoraat Werken aan de opdracht Geachte relatie, Hierbij ontvangt u de dertiende nieuwsbrief van het lectoraat. In deze brief komen de volgende zaken aan de
Nadere informatieDoeltaal is voertaal. Engels geven in het Engels. Whitepaper. Doeltaal is voertaal Marion Ooijevaar, 30 januari Introductie
Engels geven in het Engels Introductie Deze whitepaper verschijnt in een serie whitepapers over Engels in het basisonderwijs. De serie bespreekt verschillende onderwerpen die relevant zijn voor leerkrachten
Nadere informatieBijbellezing: Johannes 14 vers 1 tot 12. Tom, Tom is altijd goed Kom, kom nou zeg, is dat zo?
Bijbellezing: Johannes 14 vers 1 tot 12 Tom, Tom is altijd goed Kom, kom nou zeg, is dat zo? Heb een Tom, Tom gekocht Bij de ANWB winkel in Drachten Nou ja ik heb hem eigenlijk gekregen Voor mijn verjaardag
Nadere informatieDe DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:
beeldende vorming De DOELSTELLING van de -opdrachten & De BEOORDELING: Doelstellingen van de opdrachten. Leren: Thematisch + procesmatig te werken Bestuderen van het thema: met een open houding Verzamelen
Nadere informatieHoe ver gaat uw medische zorg voor leerlingen? Rapportage ledenpeiling 11 november 2014 t/m 26 november 2014
Hoe ver gaat uw medische zorg voor leerlingen? Rapportage ledenpeiling 11 november 2014 t/m 26 november 2014 Wout Neutel 3 december 2014 Inleiding Vlak voor de zomervakantie van 2014 sprak de Tweede Kamer
Nadere informatieDs. Arjan van Groos ( ) Tekst: 1 Korinthiërs 7, 14 Middagdienst Dopen. Broeders en zusters,
Ds. Arjan van Groos (1962-2014) Tekst: 1 Korinthiërs 7, 14 Middagdienst Dopen Broeders en zusters, 1. Zingen : Gezang 25 : 1 en 3 2. Gebed voor de opening van het Woord 3. Bediening van de Heilige Doop
Nadere informatieSamen één in de liefde van Christus
Samen één in de liefde van Christus Eerst twee voorbeelden: Je bent verliefd Je hebt elkaar lief Hoe laat je dat aan elkaar merken? * door een complimentje; * door tijd en aandacht; * door iets leuks te
Nadere informatieGetuigenissen // Connected // Seks en internet. Regina (16)
Regina (16) Ik heb mijn vriend leren kennen tijdens een spelletje op internet. Mijn tegenstander stelde voor om op MSN verder te praten. Hij zette zijn webcam op en toen zag ik zijn vriend Lander. Die
Nadere informatieBACK TO SCHOOL Calculator BIJLAGE. bij programma back 4 to school
BACK TO SCHOOL Calculator BIJLAGE 3 bij programma back 4 to school 8 BACK TO SCHOOL Calculator 3 4 8 1 2 3 5 4 6 7 9 + 8 = 0 Opdrachtkaartjes behorende bij : uitbeelden Overhoring Huiswerk maken Appel
Nadere informatieLesbrief: ff offline Thema: Waar ga ik heen?
Lesbrief: ff offline Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Tegenwoordig kunnen we haast niet meer zonder computer. Bijna alles wat je doet,
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Opa, wie is God? Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van kinderen van 0-8 jaar
DOELSTELLINGEN Grootouders wisselen ervaringen uit over geloofsopvoeding en kleinkinderen. Grootouders helpen elkaar op weg met tips en adviezen over geloofsopvoeding en kleinkinderen. Grootouders zijn
Nadere informatieTwijfelonderzoek. uitgezet onder christelijke jongeren. door EO BEAM & Alpha - Youth. Twijfelonderzoek 1
Twijfelonderzoek uitgezet onder christelijke jongeren door EO BEAM & Alpha - Youth Twijfelonderzoek 1 Inhoud onderzoek Inleiding Met dit onderzoek willen EO BEAM en Alpha - Youth in kaart brengen welke
Nadere informatieMethodieken en werkvormen Module 4: Leeftijdseigen kenmerken - Matrix ontwikkelgebieden
Methodieken en werkvormen Module 4: Leeftijdseigen kenmerken - Matrix ontwikkelgebieden Maker: Trainersteam Regio Rondom de IJssel Functie: Trainer Regio Rondom de IJssel Datum van productie: 20 februari
Nadere informatieInhoud. Voorwoord De goddelijke Minnaar 9. Hoofdstuk 1 De vijf liefdestalen begrijpen 20. Hoofdstuk 2 God spreekt liefdestaal 1: positieve woorden 34
Inhoud Voorwoord De goddelijke Minnaar 9 Hoofdstuk 1 De vijf liefdestalen begrijpen 20 Hoofdstuk 2 God spreekt liefdestaal 1: positieve woorden 34 Hoofdstuk 3 God spreekt liefdestaal 2: tijd en aandacht
Nadere informatiePsalm 127 Vrucht op je werk
Psalm 127 Vrucht op je werk Wat kunnen we druk zijn! Maar zonder Gods zegen is het zinloos gezwoeg. Psalm 127 leert van God vrucht op je werk te verwachten, en dan mag je gerust zijn. Voor wie deze meditatie
Nadere informatieHandleiding lesbrief Straks komt er niemand op m n feestje Mei 2018
Handleiding lesbrief Straks komt er niemand op m n feestje Mei 2018 In het kort Straks komt er niemand op m n feestje is een liedjesprogramma van Jasper Smit. Op piano en gitaar speelt hij kleinkunstliedjes
Nadere informatieLesbrief: Wijs online Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?
Lesbrief: Wijs online Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In alle beroepen waarin met mensen wordt gewerkt, is communiceren
Nadere informatieWat voor tekst schrijf je en voor wie?
Les 1: Het winnende lied Lees wat je gaat doen: Wat voor tekst schrijf je en voor wie? In 1975 heeft Nederland het songfestival voor het laatst gewonnen. Dat is lang geleden. Het zou toch leuk zijn als
Nadere informatieChristus als leerling volgen
Christus als leerling volgen Voorbereiding voor de huisbezoeken van 2014/2015 Het was in Antiochië dat de leerlingen voor het eerst christenen werden genoemd. In onze verhouding tot de Heer kan het waardevol
Nadere informatieOpdracht Onderzoek in de opleiding Woensdag 15 februari 2012
Opdracht Onderzoek in de opleiding Woensdag 15 februari 2012 Onderzoeksvraag: In hoeverre draagt mijn modelling bij tot kennisverbreding bij mijn studenten. Inleiding: Voor een lerarenopleider hoort het
Nadere informatieOefenen in gehoorzaamheid
LES Oefenen in gehoorzaamheid Sabbat Doe Lees om te beginnen Efeziers 6. Stel je eens voor dat je geen keus had over wanneer je opstond 's morgens, geen keus over wat je at of waar je naar toe ging of
Nadere informatieJohannes 20,24-29 Gelukkig als je niet ziet en toch gelooft!
Johannes 20,24-29 Gelukkig als je niet ziet en toch gelooft! Gezinsdienst Liturgie Zingen: - EL 478 Zing, zing, zingen maakt blij - Weet je dat de lente komt? Stil gebed Votum / groet Zingen: Gez 94,1.3.6
Nadere informatie13 Jij en pesten. Ervaring
82 13 Jij en pesten Wat doe ik hier vandaag? P Ik word me ervan bewust hoe erg het is om iemand te pesten en gepest te worden. P Ik leer dat ik met anderen steeds weer respectvol moet omgaan. P Ik ken
Nadere informatiePopulair of populist?
Populair of populist? Leeftijd: 12-16, 16+ Soort bijeenkomst: club, catechese Soort werkvorm: heel programma Thema: Leefwereld en ontwikkeling jeugd, Samenleven Tijdsduur: 1 uur en 55 min. Over vooroordelen,
Nadere informatieCursistenboek Taalklas.nl Hoofdstuk 12 Op straat
Cursistenboek Taalklas.nl Hoofdstuk 12 Op straat 1 Woorden 1 de ambulance 2 de bioscoop 3 de fietser 4 de kraam 5 de lantaarnpaal 6 de markt 7 de motor 8 het ongeluk 9 de parkeergarage 1 10 de reclame
Nadere informatieGroentje 10. Wetenschap & techniek. Nieuwsbrief CBS Groen van Prinsterer 1
Groentje 10 Wetenschap & techniek In de afgelopen weken zijn de kinderen druk bezig geweest met de boot challenge. De opdracht was om een boot te ontwerpen die zo ver mogelijk kon varen. Niet zo maar een
Nadere informatieInspirerend Presenteren
Inspirerend Presenteren Door Kai Vermaas & Charis Heising Bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla Inleiding Wil je leren hoe jij een presentatie kunt geven waar je zeker bent van je verhaal? En
Nadere informatie1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind
1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1. Wat kijk je graag op tv? 2. Wat is je lievelingsfilm? 3. Wat doe je op internet? 4. Welke games speel je? 5. Waar praat je over op facebook, twitter, enzo? 6. Wat doe
Nadere informatieBrief voor ouder over thema 1
Brief voor ouder over thema 1 Steeds meer scholen besteden aandacht aan sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Niet alleen om probleemgedrag te bestrijden en om ongewenst gedrag te
Nadere informatieHierbij hoort ook: een eigen plaats hebben om persoonlijke spullen te bewaren. Dit kan voor jongeren erg belangrijk zijn.
Een eigen plek Hierbij hoort ook: een eigen plaats hebben om persoonlijke spullen te bewaren. Dit kan voor jongeren erg belangrijk zijn. Er is hier niets waar je je persoonlijke spullen kan insteken. Als
Nadere informatieHandleiding voor docenten en opleiders bij de film Verslaafd in het Hoofd
Handleiding voor docenten en opleiders bij de film Verslaafd in het Hoofd Door Alie Weerman In de film komen vier mensen aan het woord die hersteld zijn van hun verslaving. Vanwege de variatie aan achtergrond,
Nadere informatieLesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?
Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zonder dat we het door hebben worden we steeds asocialer. Dit
Nadere informatieVoorbeeld voordat de kinderen van groep 4 en 5 naar KBC gaan: Jongens en meisjes, wie van jullie puzzelt wel eens? En dan bedoel ik zo n puzzel.
Lezen: Handelingen 18:24-19:7 Preek over doop met de heilige Geest (??) Voorbeeld voordat de kinderen van groep 4 en 5 naar KBC gaan: Jongens en meisjes, wie van jullie puzzelt wel eens? En dan bedoel
Nadere informatieNypels Speelt. 8 ingrediënten voor verbindend samenwerken
Nypels Speelt 8 ingrediënten voor verbindend samenwerken Inleiding Het Nypels wordt steeds leuker, doe jij ook mee? Nypels Speelt, onder die titel wordt op een nieuwe manier gewerkt aan de betrokkenheid
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieMini-docu - Les 3 In gesprek met familie
Mini-docu - Les 3 In gesprek met familie [Om deze lesbrief in te kunnen vullen heb je de nieuwste versie van Adobe Reader nodig] Naam: Klas: Naam docent: Het maken van een film over de familie is voor
Nadere informatieLuisteren: muziek (A2 nr. 3)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U
Nadere informatieLuisteren: muziek (B1 nr. 2)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk
Nadere informatieLuisteren: muziek (B1 nr. 2)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U
Nadere informatieDé 14 fundamentele stappen naar geluk
Dé 14 fundamentele stappen naar geluk Van de Amerikaanse psycholoog Michael W. Fordyce 1. Wees actief en ondernemend. Gelukkige mensen halen meer uit het leven omdat ze er meer in stoppen. Blijf niet op
Nadere informatieinspireren motiveren verantwoordelijk zijn
Lied voor de veertigdagentijd en Pasen 2019 Jezus ging op weg naar het feest dat Pasen heet. Hij vertelde onderweg dat God mensen niet vergeet. Hij zei: Pak mijn hand, dan help ik jou. Pak mijn hand, een
Nadere informatieHuiselijk geweld/kindermishandeling
Extra les: Huiselijk geweld/kindermishandeling HANDLEIDING BIJ EXTRA LES THEMA: HUISELIJK GEWELD DOEL De tieners beseffen dat huiselijk geweld helaas vaak voorkomt. Ze leren wat huiselijk geweld is en
Nadere informatieMUZIEK SUPER MEGA KNAP NATUURKNAP REKENKNAP MUZIEKKNAP ZELFKNAP BEELDKNAP SAMENKNAP BEWEEGKNAP TAALKNAP
MUZIEK NATUUR REKEN BEELD MUZIEK ZELF SAMEN TAAL BEWEEG BEWEEG MUZIEK BEELD NATUUR REKEN ZELF SAMEN MUZIEK TAAL FILMMUZIEK Filmmuziek is de muziek die je hoort tijdens de film. Met muziek worden de sfeer
Nadere informatieDeze kant is voor de grotere kinderen
Deze kant is voor de grotere kinderen Preeksamenvatting 16 september 2012 Over het huisbezoekthema: Groeien in Christus samen werken aan geloofsgroei. THEMA: GROEI NAAR VOLWASSENHEID IN CHRISTUS 1. Dat
Nadere informatieIk stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.
Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4
Nadere informatieleren omgaan met Diversiteit In je gemeente
Geloven kun je niet alleen! Stap 1 Jouw kijk op de wereld 15 min. Kijken in de spiegel naar jezelf Wat vind je van je eigen lichaam? Wat vind je mooi? Als je zou mogen kiezen, welk deel zou je dan weghalen?
Nadere informatie