Zeehelden. Plan d-/ Andreas Denk Kunstmenu groep 7 / 8

Transcriptie

1 Zeehelden Plan d-/ Andreas Denk Kunstmenu groep 7 / 8

2 Lesbrief voor leerkrachten Inhoudsopgave Algemene informatie... 3 Opdracht 1: Zeeroutes blazen... 4 Opdracht 2: Flessenpost... 4 Opdracht 3: Bootjes vouwen... 5 Opdracht 4: In het donker voelen... 5 Opdracht 5: Zwemmen... 6 Opdracht 6: We hijsen de zeilen... 6 Opdracht 7: De Kapitein... 6 Opdracht 8: Zeehelden standbeelden... 7 Opdracht 9: Wat heb je allemaal gezien?

3 Algemene informatie Wie heeft niet al eens een kapitein gespeeld in zijn eigen ligbad of als een echte piraat de wereld veroverd op een rubberboot? Het badwater dat plotseling verandert in een oneindige oceaan, waar stoere zee-jongens en piratenmeisjes zich laten meevoeren op metershoge golven. Om vervolgens met hun duikbrillen onder water te duiken waar zij ineens een prachtige zeemeermin zien zwemmen omringd door duizenden felgekleurde vissen. In deze voorstelling dompelen de dansers zich onder in de magie van het leven op én in de zee. De zee die altijd weer tot de verbeelding spreekt en vol spannende verhalen zit. De zeehelden gaan op reis over zee naar het onbekende. Je moet samenwerken, risico s nemen en je angst overwinnen om ergens te komen. Zeehelden is een opzwepende voorstelling voor jong en oud waarin dans, acrobatiek, live muziek en zang prachtig samenkomen. Deze vrolijke en ontroerende ode aan de zee is tevens een ode aan de verbeeldingskracht. Want wat is er nu mooier dan je voor even helemaal te verliezen in jouw eigen zelfverzonnen verhaal. Choreograaf, danser en decorontwerper Andreas Denk maakt aansprekend danstheater voor een breed publiek: kinderen, jongeren en volwassenen. Sinds 2008 produceert Andreas Denk voorstellingen met zijn eigen stichting Plan d-. Daarvoor was hij jarenlang één van de artistieke leiders van het succesvolle Hans Hof Ensemble. Plan d- stond op toonaangevende festivals en won meerdere theaterprijzen. Theaterbezoek Wat kun je verwachten als je naar een voorstelling in het theater gaat? Wat zijn theaterregels eigenlijk? Bekijk klassikaal het filmpje: T3A0n--8) 3

4 Opdracht 1: Zeeroutes blazen Materiaal: Rietjes, verf, print van wereldkaart (zie laatste bladzijde) Opstelling: Klaslokaal- aan tafel Opdracht: Laat een druppel waterverf vallen op je wereldkaart en blaas een route overzee. Hoeveel router kan jij blazen? En waar wordt je naar toe geblazen? Hoe heet dat land? Ben je er wel eens geweest? Hoe zou het daar zijn of hoe hoop je dat het er is? Opdracht 2: Flessenpost Materiaal: Pen en Papier, lege flessen, potjes, plastic flesjes etc. Opstelling: Klaslokaal- aan tafel Opdracht: Je zit al 3 maanden op zee. Welk bericht schrijf je aan je familie of vrienden? Stop je brief in de fles. Laat de flessen de klas ronddrijven, als de muziek stopt mag je de flessenpost lezen. Stop de post weer terug in de fles en laat de flessen weer opnieuw drijven, tot de muziek stopt enz. 4

5 Opdracht 3: Bootjes vouwen Materiaal: A4 papier Opstelling: Klaslokaal- aan tafel Opdracht: Vouw je eigen boot en laat hem te water. Je mag hem inkleuren zoals jijzelf wil. Wie zit er op de boot? Is het een reddingsboot, een plezierboot, een vissersboot? Instructiefilmpje: Opdracht 4: In het donker voelen Materiaal: Kleed (eventueel blinddoeken) verschillende materialen om te voelen. Opstelling: Klaslokaal- cirkel Opdracht: Op zee is het s nachts heel donker, je doet alles op de tast. Wat voel jij onder de deken? Is het hard, zacht, pluizig of glibberig. Herken je wat je vasthoudt? 5

6 Opdracht 5: Zwemmen Materiaal: Vrolijke muziek Tijd: 5 minuten Opstelling: Gymzaal verspreid in zaal Opdracht: Volg je juf of meester en doe de volgende bewegingen mee: - 8x veren op de duikplank - Adem in en maak een duik beweging met je armen - 4x schoolslag - 4x borstcrawl - 1x kopje onder, spring omhoog - 2x watertrappelen met rechterbeen daarna 2x met linkerbeen - 16 huppelpassen naar nieuwe plek - Herhaal - Eindigen met afdrogen Opdracht 6: We hijsen de zeilen Materiaal: Laken Tijd: 5 minuten Opstelling: Gymzaal verspreid in zaal Opdracht: Volg je juf of meester en probeer de bewegingen van het laken om te zetten in bewegingen met je eigen lichaam. Houd het laken in 2 handen vast en maak de volgende bewegingen met het laken: draaien, vallen, opvouwen, gooien, kreukelen, oprollen, wapperen, verfrommelen. Opdracht 7: De Kapitein Materiaal: Vrolijke muziek Tijd: 5 minuten Opstelling: Gymzaal lange slinger achter elkaar Opdracht: Volg de route van de juf of meester (Kapitein) en probeer zo nauwkeurig mogelijk na te doen. - Kronkelweggetjes door de zaal, cirkels, hoog en laag, is de zee wild of juist rustig. - Optie: 4 groepen maken en kapiteins aanwijzen. Alle groepjes bewegen tegelijkertijd door de zaal zonder te botsen met de andere schepen op zee. 6

7 Opdracht 8: Zeehelden standbeelden Materiaal: Rustige muziek Tijd: 5 minuten Opstelling: Gymzaal zittend tegen de muur, om en om inlopen. Opdracht: Standbeelden estafette: er komt steeds een standbeeld bij en er gaat steeds een standbeeld weg. Zie voorbeeld hieronder. Opdracht 9: Wat heb je allemaal gezien? Materiaal: eventueel computer Opstelling: Klaslokaal kringgesprek Opdracht: In de voorstelling zag je hoe een jonge man zijn droom waarmaakt. Hij gaat op reis op een schip en beleeft avonturen. 1. Ben jij weleens op een schip geweest en waar voer je toen naar toe? - Hoe voelde dat en wat gebeurde er toen met jou? - Wat doe jij als je iets heel graag wil? 2. Wat heb je gezien in de voorstelling: wat vond je leuk, grappig, eng, gevaarlijk, gek, zielig? - Welke muziekinstrumenten heb je gezien en gehoord? Waar maakten ze nog meer muziek mee? (marimba, piano, schelt, pannen en messen) 3. Wie kan er iets nadoen uit de voorstelling? - Heb je een tip voor de oude Kapitein wat hij kan gaan doen nu hij aan wal is? (je kunt je tips mailen naar: info@plan-d.nl) 7

8 8