Schoolgids Almere College Kampen Ontmoetingsschool voor voortgezet onderwijs

Transcriptie

1 Schoolgids Almere College Kampen Ontmoetingsschool voor voortgezet onderwijs Inhoud Voorwoord. Beste Leerlingen 2 Almere College: even voorstellen 3 Hoe gaan we met elkaar om? 6 Opleidingsstructuur. Opbouw van het onderwijs 6 VMBO 7 HAVO en VWO 8 Aanbod, Vakkenaanbod, Cambridge English 10 Jouw rol in de maatschappij 11 Eindexamen en vervolgonderwijs 12 Lessen en andere lesactiviteiten 13 Lestijden, lessentabellen, vakanties en vrije dagen 13 Resultaten 14 Kwaliteit 15 Klachtenregeling 16 Dagelijkse gang van zaken 16 Begeleiding en zorg op school 20 Ondersteuningsprofiel 22 Pesten en geweld op school 24 Contacten met ouders en leerlingen 24 GMR en MR, Leerlingenraad 26 Aanmelding 27 Schoolorganisatie 29 Lesmateriaal 32 Financiën en verzekering 37 Wet- en regelgeving 38 Calamiteitenplan 40 Colofon 40 Als we het in deze schoolgids over `ouders` hebben, bedoelen we ook `verzorgers/voogden` enzovoort. Waar we spreken over `hij` kan, als het in de context past, ook `zij` gelezen worden. We hebben dit gedaan om de leesbaarheid te vergroten. Schoolgids , blz. 1

2 Voorwoord Deze schoolgids is een `platte versie zonder opmaak. Gedurende het schooljaar maken we nieuwe foto s, wordt de gids meer kleurrijk en overleggen we over de inhoud nader met de Medezeggenschapsraad. Op dit moment bevat de schoolgids veel actuele informatie. Samen met onze jaarkalender (publicatie eerste weken nieuwe schooljaar) denken we op deze manier te kunnen voorzien in de behoefte aan informatie over onze school. Voor overige vragen zijn we bereikbaar op de adressen en nummers die op onze website staan; Beste leerlingen Hartelijk welkom namens alle medewerkers op het Almere College! Deze schoolgids gaat over het Almere College Kampen. Daar hebben we twee, eigenlijk drie verschillende schoolgebouwen. Voor leerlingen die een mavo-, havo- of vwoopleiding volgen, hebben we een fraai gebouw aan de Marinus Postlaan te Kampen. In het VIA-gebouw aan de Flevoweg ontmoeten we de leerlingen die een vmboopleiding volgen. De basis- en kaderberoepsgerichte leerweg tref je daar aan. Daarnaast kunnen de leerlingen die op het AZC wonen naar school op het AZC zelf of naar De Veenmos in Kampen. In deze gids staat natuurlijk veel over de school. Je kunt lezen wie we zijn, wat we doen en wat we graag willen. Ook belangrijk is wat jij wil! Wat kun je al en wat wil je leren? Wat vind je prettig om te doen en waarvan weet je dat nog niet? Op het Almere College is veel mogelijk en geven we je veel kansen. We zeggen dan ook vaak: Almere College: de kans voor jou! We hopen dat je voldoende informatie kunt vinden in deze gids of op onze website. Ook ben je welkom om te komen kijken en je vragen te stellen. Schoolgids , blz. 2

3 Almere College: even voorstellen Ontmoetingsschool Het Almere College is een ontmoetingsschool. Dat is een plek waar we elkaar dagelijks ontmoeten en op zorgvuldige wijze met elkaar omgaan; met respect en vertrouwen. Als school geven we onszelf de opdracht die ontmoeting vorm en inhoud te geven, te organiseren. Dat doen we elke dag weer met heel veel mensen en met groot enthousiasme. Maar ontmoeten doe je niet op papier of met een plan. Nee, dat gebeurt hier gewoon op school, elke dag opnieuw! We willen in de praktijk waarmaken dat we dat goed doen. We letten op onze manieren en op ons gedrag. Iedereen is hier welkom en je mag hier precies zijn zoals je bent, zolang je de ander de ruimte geeft te zijn wie hij/zij is. Onze leerlingen staan bij ons centraal. We houden rekening met je in onze manier van lesgeven, maar ook in de manier waarop we met je omgaan. We begeleiden je graag bij je ontwikkeling tot kritische jonge volwassene. We vinden het belangrijk je kansen te bieden om te groeien. We richten ons op jouw toekomst en zeggen Almere College: de kans voor jou! Naast het geven van goed onderwijs, leren we je om je verantwoordelijk te voelen en om verantwoordelijkheid te dragen. Zo kun jij later zelf ook verantwoordelijkheid nemen voor jezelf of voor anderen en voor de maatschappij waarin je leeft. Met dat doel voor ogen dagen we iedereen uit tijdens de hele schoolperiode grenzen te verleggen. Kijk wat je wilt, kunt, gelooft en durft met hoofd, hart en handen! We zullen je uitdagen en inspireren. We vinden het belangrijk dat jij je talenten ontdekt, gebruikt en ontwikkelt. Als je de school verlaat, moet je goed voorbereid zijn op een vervolgstudie, een baan en de maatschappij. Daar werken we samen naar toe! Het is misschien nog (lang) niet zover, maar we willen graag dat je straks met heel veel plezier kunt terugkijken op een fijne middelbare schooltijd. Onderwijsvisie en -doelen Missie: Onze school is een ontmoetingsschool die qua opbrengsten het beste onderwijs wil bieden van Kampen en omstreken en waar leerlingen en medewerkers zich prettig voelen om optimaal te presteren. Hierdoor willen we onze leerlingen optimale kansen bieden. Schoolgids , blz. 3

4 We kunnen onze missie vertalen in vijf uitspraken die wij belangrijk vinden. Die uitspraken vormen de basis voor wat we elke dag op school doen en hoe wij vinden dat het moet: Onze leerlingen krijgen les van enthousiaste, bevlogen en vakbekwame docenten; wij hebben een passie voor onderwijs en leren. Onze leerlingen krijgen onderwijs dat past bij deze tijd en dat hen goed voorbereidt op de toekomst; wij ontwikkelen ons om bij de tijd te blijven. Onze leerlingen krijgen onderwijs waarmee ze het beste uit zichzelf halen; wij stellen eisen aan onszelf en aan leerlingen. Onze leerlingen krijgen onderwijs in een duidelijke, belangstellende en betrokken omgeving; Wij staan voor een veilige, respectvolle en prettige leer- en werkomgeving. Deze uitspraken staan niet op zichzelf. Ze horen bij elkaar en geven aan wat voor school we willen zijn en hoe wij uit willen blinken. Onze ambitie is qua resultaten uit te groeien tot de beste school van Kampen en omstreken. We leggen de lat hoog en vragen veel van onszelf en van jullie, binnen onze goede en veilige sfeer. Onder het motto de basis op orde en de lat omhoog werken we op school samen aan uitstekend onderwijs. Graag betrekken we de ouders daarbij. In het afgelopen jaar heeft onze ouderraad de keus gemaakt als klankbordgroep samen te werken met de medewerkers van de school. Wat zijn onze sterke punten? Veilige en goede sfeer. In tevredenheidsonderzoeken geven onze leerlingen aan dat ze zich veilig voelen bij ons op school en dat ze de sfeer prettig vinden. Dat is natuurlijk heel belangrijk. Op een school waar je jezelf veilig en plezierig voelt, gaat leren ook beter. Persoonlijke benadering en betrokkenheid. Door onze manier van werken en onze kleinschaligheid kunnen we `ontmoeten` goed vorm geven. We zijn een school waar we elkaar zien en kennen en waar je als leerling de aandacht krijgt die nodig is om je prettig te voelen. Uitstekende examenresultaten. Al jarenlang behalen we goede examenresultaten. Vaak boven of zelfs ver boven het landelijk gemiddelde. Dat doet ertoe, want hoe groter je kans op een diploma met goede resultaten, hoe groter je kans op succes in het vervolgonderwijs. Uitdagend onderwijs. Op maat en op niveau, omdat de leerling ertoe doet en omdat niet iedereen hetzelfde is. We doen ons best het onderwijs aan te passen aan wat jij nodig hebt om goed te kunnen presteren. Schoolgids , blz. 4

5 Kleinschaligheid. We zien en kennen onze leerlingen. Geen grote school maar meerdere overzichtelijk schoolgebouwen: één voor mavo, havo en vwo (MP) en één voor het beroepsonderwijs Basis en Kader (VIA. Ook wordt in twee gebouwen les gegeven aan leerlingen die verblijven op het AZC. In onze scholen vinden we het belangrijk dat de conciërges iedereen bij naam kennen. In zo n omgeving voel je jezelf snel thuis. Het Almere College streeft ernaar dat je van school gaat met een diploma dat past bij jouw kennis- en vaardigheidsniveau. Daarom begeleiden we je met veel zorg en aandacht bij het kiezen van de juiste schoolsoort en richting. Met goede en moderne lesprogramma s werken we naar je eindexamen toe. We willen dat het goed met je gaat in deze belangrijke periode en dat je je tijdens je middelbare schooltijd prettig en veilig voelt. Dus als je hulp nodig hebt, dan zijn we er voor je. We helpen je op emotioneel gebied, op het gebied van persoonlijke ontwikkeling en bij het maken van studie- en beroepskeuzes. Onze mentoren coachen je met het oog op vooruitgang en ontwikkeling en zoeken altijd naar oplossingen. We staan er inmiddels al bekend om: wij zijn een leuke, betrokken en veilige school. Van de brugklas tot en met je diploma! Om alle kansen te benutten dat jij je zo goed mogelijk ontwikkelt, staan we je ook bij op cultureel, sportief en creatief gebied. Activiteiten die buiten de reguliere lesuren vallen, zoals excursies, projecten, internationale uitwisselingen, sport, muziek en toneel enzovoort, geven we dan ook veel aandacht! De invulling hiervan verschilt per locatie en is passend is voor de leerlingen die daar komen. Onze school is er om je veel te laten leren en onze docenten delen hun vakkennis graag met jou. Ze zijn enthousiast en bevlogen én ze houden hun kennis bij! Als school zoeken we constant naar een goed evenwicht tussen brengen en halen. Onze docenten brengen kennis. Ze doen dat door erover te vertellen en door in de lessen kennis te delen. Ze zoeken daarbij naar passende werkvormen en begrijpen dat iedereen verschillend is en anders leert. Leerlingen halen kennis. Ze doen dat door uitdagende opdrachten te maken, zelf vraagstukken op te lossen of dieper in de aangeboden lesstof te duiken. Gewoon om wijzer en handiger te worden. We doen onze best je uit te dagen om dat te doen. Bijvoorbeeld door verschillende werkvormen te gebruiken, door verrassende vragen te stellen of door de eisen aan te laten sluiten op het niveau dat bij jou past. Onze leraren zijn professioneel, houden hun vak bij en leren ook elke dag. Ze stellen zichzelf de vraag: Wat moet ik doen om leerlingen te motiveren bij het leren?. Dat betekent dat ze steeds naar een manier zoeken om aan te sluiten bij je talenten te benoemen wat je goed kunt je uit te dagen om nog beter te kunnen! Schoolgids , blz. 5

6 Hoe gaan we met elkaar om? Ontmoeten in de praktijk Het Almere College in Kampen is een ontmoetingsschool. Wat betekent dat nou eigenlijk? Dat betekent niets meer of minder dan dat wij een school zijn waar we zorgvuldig en met respect met elkaar omgaan. Op school ontmoeten we elkaar, kijken we elkaar aan en groeten we elkaar. Iedereen, leerling en medewerker, wordt gezien, gehoord en gekend. Ik kan wat, ik ben wat, ze zien dat, ik hoor erbij! Pedagogisch klimaat We willen uitblinken in ontmoeten. Maar hoe leer je dat en hoe helpen we jou daarbij? Overal in onze school spelen mentoren een belangrijke rol. Zij overleggen regelmatig met elkaar over een aantal klassen uit één bepaalde onderwijsstroom. Mentoren, coaches en natuurlijk ook de andere medewerkers hebben de taak om het ontmoeten vorm en inhoud te geven. Als zij vinden dat er iets niet goed gaat, of jij vindt dat, dan gaan jullie met elkaar in gesprek. Leerlingen ontmoeten leerlingen Op de MP is ontmoeten ook Leerlingen Ondersteunen Leerlingen. Hoe dat in zijn werk gaat? Een aantal bovenbouwleerlingen helpt leerlingen uit de onderbouw bij bepaalde vakken. In tweetallen werk je dan samen aan betere resultaten. Bij de jaarlijkse Grote Avond (een avond vol toneel, dans en muziek) zijn leerlingen uit alle leerjaren van de school actief. Ongeacht leeftijd of cultuur werken ze maanden samen aan de voorbereiding. Die samenwerking is wat we op het Almere College graag willen! Opleidingsstructuur Opbouw van het onderwijs Bij ons op school leg je in het eerste jaar de basis voor je verdere schoolloopbaan. Vakkennis en vaardigheden bereiden je voor op het vervolg in de basis- of kaderberoepsgerichte leerwegen van het vmbo, mavo, havo, atheneum of gymnasium. Op onze school werken deskundige vakdocenten die hart, oog en oor voor je hebben. We bieden je hulp en ondersteuning waar dat nodig is. We willen graag dat je zelfstandigheid toeneemt en helpen je daarbij dat te ontwikkelen. De stromen die we op onze school hebben zijn de Basis Beroepsgerichte Leerweg (vmbo BBL), de Kader Beroepsgerichte Leerweg (vmbo KBL), mavo, havo en vwo (gymnasium en atheneum). Binnen de stromen van het vmbo kun je leerwegondersteuning krijgen. Dat noemen we het Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO). Schoolgids , blz. 6

7 VMBO Het vmbo (voorbereidend middelbaar beroeps onderwijs) bestaat uit drie leerwegen: Basis Beroepsgerichte Leerweg (BBL) Kader Beroepsgerichte Leerweg (KBL) Theoretische leerweg (TL). Op het Almere College is dit de mavo op de MP. De Basis Beroepsgerichte Leerweg (BBL) op VIA In de basisberoepsgerichte leerweg streven we ernaar dat je niet zoveel verschillende docenten hebt in leerjaar 1 en 2. Na de eerste twee jaar stroom je door naar klas 3 en 4 van het vmbo. Daar start je met de examenprogramma s. Na het behalen van het diploma, krijg je toelating tot niveau 2 van het mbo. De Kader Beroepsgerichte Leerweg (KBL) op VIA Als je de kaderberoepsgerichte volgt, dan stroom je na twee jaar door naar klas 3 en 4 van het vmbo. Daar start je met de examenprogramma s. Na het behalen van het diploma, krijg je toelating tot niveau drie of vier van het mbo. Mavo op de MP (mavo/havo-kansklas) Als je mavo volgt, krijg je twee jaar de tijd om te laten zien wat voor jou de beste schoolsoort is: mavo of havo? Wordt het mavo, dan stroom je na twee jaar door naar klas 3 en 4. Daar start je met de examenprogramma s. Na het behalen van het diploma krijg je toelating tot niveau drie of vier van het mbo. Als je examen doet in de juiste vakkensamenstelling, kun je met een diploma van de mavo ook naar de vierde klas van onze havo. Een positief advies van je docenten is daarvoor wel noodzakelijk. Op onze mavo start je in klas 1 in de mavo/havo-kansklas. In onze mavo/havo- kansklas krijg je les op mavoniveau. Maar kan je méér en wil je dat ook? Dan kan dat! We bieden je de kans om op te stromen naar het havo. Dat doen we met de zogenaamde opstroomtoetsen en ontwikkellijnen. De opstroomtoetsen bestaan uit mavo- en havo-vragen. Je krijgt daarvoor een mavo- en een havo-cijfer. De ontwikkellijnen beschrijven voor ieder vak het mavo- en havoniveau van vier algemene vaardigheden die belangrijk zijn voor het opstromen. Met extra les- en oefenstof laten we je ervaren wat het verschil is tussen het mavo- en havoniveau. Zo bieden we je de kans te ervaren welke schoolsoort het beste bij jou past. Je gaat zelf ontdekken wat je kunt en wat je ambitie is. We geven je daarvoor de tijd en bepalen aan het einde van het tweede leerjaar of het mavo of havo wordt. Soms is tussentijds opstromen ook mogelijk. Je bent niet verplicht de uitdaging te zoeken. Kansen grijpen mag, jij hebt de keus! Schoolgids , blz. 7

8 Profielen Het Almere College biedt in het VMBO zes verschillende profielen aan: Bouwen, wonen en interieur Produceren, installeren en energie Mobiliteit en transport Economie en ondernemen Zorg en welzijn Dienstverlening en producten Bij elk profiel hoort een eigen vakkenpakket, zodat je goed voorbereid bent op dezelfde sector in het Middelbaar Beroepsonderwijs. Locatie VIA De Basis- en Kader Beroepsgerichte leerweg hebben een eigen locatie: Het VIA. In dit hypermoderne schoolgebouw aan de Flevoweg werken we op een aantal terreinen samen met het Ichthus College. Het gebouw is speciaal ontworpen om praktijkvakken tot hun recht te laten komen. Leerwegondersteuning in het vmbo (LWOO) Binnen de leerwegen van het vmbo bieden we ook leerwegondersteuning (LWOO) aan. Het LWOO is voor leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. Je krijgt een plaatsing met leerwegondersteuning als de leerkracht van de basisschool de plaatsing onderschrijft. Daarnaast is het van belang dat je voldoet aan de criteria van de RVC (= Regionale Verwijzingscommissie). In klas 1 en 2 krijgen leerlingen met leerwegondersteuning zoveel mogelijk les van een beperkt aantal docenten en wordt er ondersteuning en begeleiding verzorgd, bijvoorbeeld in de vorm van steunlessen en huiswerkgroepen. HAVO en VWO Havo (havo/vwo-kansklas) Als je instroomt in klas 1 van onze havo, krijg je twee jaar de tijd om te laten zien wat voor jou de beste schoolsoort is: havo of vwo? In het derde jaar is de keuze voor havo of vwo definitief. Na drie jaar kom je in de Tweede Fase. Dat is de naam van de leerjaren 4 en 5 van de havo: het hoger algemeen voortgezet onderwijs. Havo leidt uiteindelijk op tot een havodiploma en daarmee kun je naar diverse opleidingen van het Hoger Beroepsonderwijs. Het vierde en het vijfde leerjaar vormen een aaneengesloten examenperiode. Met een diploma van deze opleiding kun je bij de juiste vakkensamenstelling ook instromen in de vijfde klas van ons vwo. In de eerste klas kom je in onze havo/vwokansklas. In onze havo/vwo-kansklas krijg je les op havoniveau. Maar kun je méér en wil je dat ook? Dan kan dat! Schoolgids , blz. 8

9 We bieden je de kans om op te stromen naar het vwo. Dat doen we met de zogenaamde opstroomtoetsen en ontwikkellijnen. De opstroomtoetsen bestaan uit havo en vwo vragen. Je krijgt daarvoor een havo- en een vwo-cijfer. De ontwikkellijnen beschrijven voor ieder vak het havo- en vwo-niveau van vier algemene vaardigheden die belangrijk zijn voor het opstromen. Met extra les- en oefenstof laten we je ervaren wat het verschil is tussen het havo- en vwo-niveau. Zo bieden we je de kans te ervaren welke schoolsoort het beste bij jou past. Je ontdekt zelf wat je kunt en wat je ambitie is. We geven je daarvoor de tijd en bepalen aan het einde van het tweede leerjaar of het havo of vwo wordt. Tussentijds opstromen is soms ook mogelijk. In onze havo/vwo-kansklassen krijg je Cambridge English. Dit is een vorm van versterkt Engels, belangrijk voor je toekomst! Dat bieden we als enige school in Kampen en omstreken aan en vinden we een deel van je ontwikkeling. VWO (atheneum en gymnasium) Instroom in onze vwo-klas betekent een opleiding voor het vwo. Met deze zesjarige opleiding kun je uiteindelijk een atheneum- of gymnasiumdiploma halen, waarmee je naar het Wetenschappelijke Onderwijs (universiteiten) kunt. Om een diploma voor het gymnasium te kunnen behalen, moet je Latijn als examenvak hebben gevolgd. Als enige school in de wijde omtrek, staat bij ons vanaf klas 1 op het vwo Cambridge English op het lesrooster. De Tweede Fase van ons vwo begint in het vierde leerjaar. Tweede Fase havo/vwo Profielen In de Tweede Fase bieden we vakken gestroomlijnd in profielen aan. Er zijn vier profielen: Natuur en gezondheid Natuur en techniek Economie en maatschappij Cultuur en maatschappij Elk profiel bestaat uit: een cluster van verplichte vakken een keuze uit bijbehorende profielvakken en een vrije keuze uit overige vakken. Deze vrije ruimte kies je zelf uit het aanbod van de school. Op vrijwillige basis kun je ook Cambridge English (blijven) volgen. Daar zijn onder andere in verband met het internationaal erkende examen wel kosten aan verbonden. De examenperiode begint voor de meeste vakken al in klas 4. In het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) staat alles wat te maken heeft met je examen. Schoolgids , blz. 9

10 Aanbod op school Vakkenaanbod In klas 1 en 2 krijg je een breed samengesteld vakkenaanbod. Wat dat precies inhoudt, hangt natuurlijk af van de stroom die je volgt. Naast de gewone vakken, vakken die op elke school in Nederland gegeven worden, hebben we ook keuzes gemaakt die het onderwijs op onze school verdiepen en verbreden. Voorbeelden hiervan zijn de vakken Cambridge English, drama, muziek en rekenen. De volgende vakken bieden we in de eerste twee leerjaren aan: Nederlands Engels Cambridge English (alleen havo/vwo-kansklas en vwo) Duits en/of Frans klassieke talen (alleen Gymnasium) geschiedenis en staatsinrichting aardrijkskunde economie wiskunde rekenen natuur- en scheikunde biologie lichamelijke opvoeding beeldende vorming drama muziek TIZ (alleen Basis- en Kaderberoepsgericht) Op het VIA heet dit in klas 1 en in klas 2 Talent in Zicht en in klas 3 staat het als BGV op het rooster (= beroepsgerichte vakken. De Basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen op VIA hebben een andere lessentabel dan de MP met andere benamingen. Zoals de Begeleidingsuren, M&M (Mens en Maatschappij), M&N (biologie), M&T (nask), Skills en BGV (Beroepsgerichte vakken). Cambridge English op de MP Met Cambridge English krijg je bij ons de kans om het Engels op een hoog niveau te beheersen. Een groot voordeel, want je kunt namelijk bij je vervolgopleiding en carrière op plaatsen terechtkomen waar Engels de voertaal is. Dat geldt niet alleen als je in het buitenland studeert of werkt. Ook op de Nederlandse universiteiten worden veel colleges in het Engels gegeven en moet je scripties en proefschriften steeds vaker in het Engels schrijven. Engels op extra hoog niveau heeft dan een groot voordeel. We bieden Cambridge English aan voor iedereen vanaf klas 1 havo en vwo en in de Tweede Fase op vrijwillige basis. Als je Cambridge English volgt, zijn daar wel kosten aan verboden. Cambridge English leidt op voor internationaal erkende certificaten. Ieder jaar slagen veel van onze leerlingen voor deze certificaten. Schoolgids , blz. 10

11 Gymnasium Als Gymnasiumleerling krijg je de eerste twee jaar Klassieke Talen. In deze lessen komen Latijn en klassieke en culturele vorming aan de orde. Daarna kun je kiezen of je doorstroomt naar Atheneum (geen Latijn) of Gymnasium (met Latijn). Onze gymnasiasten krijgen in leerjaar 1 t/m 3 twee lessen extra per week in vergelijking met de overige vwo-leerlingen. Flexuren Al onze leerlingen volgen in de mavo en in de onderbouw van het havo en vwo zogenaamde flexuren. Deze uren worden georganiseerd in de flexvleugel van onze school. Tijdens deze lessen heb je veel ruimte om zelfstandig te werken. In de flexlessen worden ook toetsen afgenomen en ontvang je ondersteuning bij het leren en plannen van huiswerk. Dat is handig, want dan blijft er in de vaklessen meer tijd over voor uitleg. De bedoeling van de flexuren is dat we je ook wat betreft zelfstandigheid en vaardigheden goed voorbereiden op het mbo en op de Tweede Fase van havo en vwo. In een flexlokaal zit je met leerlingen uit andere klassen van hetzelfde leerjaar. Je werkt zelfstandig, met behulp van studiewijzers aan opdrachten die door je vakdocenten zijn gemaakt. Er zijn altijd begeleiders aanwezig aan wie je vragen kunt stellen. Xperience Xperience komt van experience. Dat is Engels voor ervaring, belevenis. Bij ons heb je Xperience-uren in de onderbouw. Die uren kies je zelf uit een aantal projecten van bijvoorbeeld muziek, beeldende vorming, drama of sport. Per jaar kies je een aantal verschillende projecten. Mentorlessen Tijdens mentorlessen wordt aandacht besteed aan kennismaken, het aangaan en onderhouden van vriendschappen, samenwerken, normen en waarden, het gebruik van social media, conflicten oplossen, communicatie en nog veel meer. We vinden de rol van de mentor als begeleider van een klas of groep belangrijk. Jouw rol in de maatschappij In een ontmoetingsschool als het Almere College werken we vanzelfsprekend veel aan je rol in de maatschappij. We vinden het belangrijk dat je je bewust bent van je eigen opvattingen en die van anderen, en dat je daarvoor respect kunt opbrengen. Je leert argumenteren en je mening onderbouwen. Je leert van meningen van anderen en we leren je je eigen mening te durven veranderen. We brengen je in contact met wat er in de wereld om je heen gebeurt en dagen je uit standpunten in te nemen en die uit te dragen. Daarvoor hebben we de verschillende programma s. Schoolgids , blz. 11

12 Debatteren op de MP Debatteren is leuk en heel goed voor je ontwikkeling. Daarom besteden we daar op de MP actief tijd en aandacht aan. We bieden inmiddels een programma aan voor klas 1 t/m de examenklassen van havo en vwo. In de onderbouw kun je je inschrijven voor het Nationaal Jeugddebat, in de bovenbouw kun je meedoen aan het MEP, het Model European Parliament, en aan Het Lagerhuis. Dit laatste doen we samen met het team van het Almere College Dronten. We oefenen maandenlang met en tegen elkaar en uiteindelijk strijden we op provinciaal niveau tegen leerlingen van andere scholen. De winnende school gaat dan door naar de landelijke finale van het Lagerhuis. We hebben al een paar keer de kwartfinales gehaald. De finale bereiken blijft natuurlijk wel ons doel! Daarnaast is er de mogelijkheid een bezoek te brengen aan het Europees Parlement in Straatsburg. Daar wordt gedebatteerd met leerlingen uit zo n twintig landen. Sportoriëntatie op de MP In het examenjaar staan de lessen lichamelijke oefening in het teken van sportoriëntatie. Dat betreft allemaal sporten die je op locatie beoefent. Bijvoorbeeld golfen, klimmen, zeilen, kanoën, fitness, tennis. Stages Je leert niet alleen op school, maar ook daarbuiten. We noemen dat buitenschools leren. Vaak gaat dat via stages bij bedrijven en instellingen. Door deze vorm van leren weet je beter wat er in de maatschappij speelt, waardoor je straks weer beter kunt kiezen. Bovendien is het een hele doeltreffende manier van leren om in een praktijksituatie ervaring op te doen en opdrachten uit te voeren. We kennen op onze school twee vormen van stage: Beroepsgerichte stage (VIA) Als je in 3 BBL/KBL zit en je hebt je keuze voor een sector gemaakt, ga je vier weken op stage binnen je sector. Via deze stage, dus in de praktijk, voer je delen van het lesprogramma uit. Deze stage is een onderdeel van het examen en is verplicht. Maatschappelijke stage (MP) Maatschappelijke stages zijn er voor alle leerlingen gedurende hun schoolloopbaan. Daarbij werken we samen met de vrijwilligerscentrale en andere organisaties (dierenasiel, zorgcentra, enz). Je mag in overleg ook zelf een stageplek aandragen. Als je de stageperiode afsluit, krijg je een certificaat. Eindexamen en vervolgonderwijs We bereiden je voor op het behalen van een diploma op het niveau dat bij jou past. Daarnaast moeten kennis en vaardigheden die je bij ons ontwikkelt, ook aansluiten op het vervolgonderwijs waarvoor je kiest. Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo), het hoger beroepsonderwijs (hbo) en het wetenschappelijk onderwijs (wo) stellen eisen aan je die verder gaan dan alleen vakinhoudelijke kennis. Als student moet je ook zelf kunnen leren en zelf kennis kunnen halen. Wij helpen je om te leren actief te leren. Gewoon omdat dat belangrijk is! Schoolgids , blz. 12

13 Lessen en andere lesactiviteiten School- en lestijden Met schooltijd bedoelen we niet alleen de wekelijkse planning van de lestijden. Ook het onder begeleiding maken van huiswerk, tijdens bijvoorbeeld een huiswerkuur, valt onder schooltijd. Soms vindt schooltijd ook buiten het gebouw plaats, in de vorm van opdrachten waaraan je na je lessen werkt. Lestijden, lessentabellen, vakanties en vrije dagen Meestal veel eerder maar uiterlijk vanaf 1 oktober staan alle gegevens met betrekking tot lestijden, lessentabellen, vakanties en vrije dagen op onze website. Tevens ontvangen ouders en leerlingen in één van de eerste weken van het nieuwe schooljaar een zogenaamde jaarkalender. Een handig overzicht met alle data voor zover deze bekend zijn aan het begin van het schooljaar. Tevens bevat de jaarkalender allerlei nuttige informatie over de school. Roosters en informatie over de lessen Aan het begin van het schooljaar krijg je een lesrooster. Het lesrooster is een weekoverzicht van de te volgen lessen, de docenten die de lessen geven en de lokalen waar de lessen plaatsvinden. Roostervrije dagen en / of studiedagen kunnen per locatieverschillend zijn en worden via de website en de jaarkalender gecommuniceerd. Voor schoolexamens en het centraal examen maken we aparte roosters. Hetzelfde geldt voor projecten en excursies. Alle roosters en roosterwijzigingen staan op onze website. Educatieve reizen en excursies Naast de normale les- en sportdagen organiseren we ook excursies en één- of meerdaagse reizen. Als je deelneemt aan een (reis)activiteit, moet je daar meestal voor betalen. Daar sturen we je ouders een rekening voor. Uiterlijk op 15 oktober staat er een overzicht van alle reizen/excursies met kosten op de website Als de rekening niet tijdig betaald is, kun je helaas niet mee. Indien je op het laatste moment niet meegaat, ontvang je geen geld terug. Meegaan op reizen of excursies is niet altijd verplicht, maar het worden wel vaak bijzondere ervaringen. Mochten er redenen zijn waarom je niet mee kunt (lichamelijk, geestelijk of financieel), bespreek dat dan op tijd met je mentor of de schoolleiding. Bij wangedrag op school kunnen we je van deelname uitsluiten. Misdraag je je ernstig bij een buitenschoolse activiteit, dan kunnen we je op kosten van je ouders naar huis sturen. Gelukkig is dat de laatste jaren niet voorgekomen. Schoolgids , blz. 13

14 Culturele activiteiten Culturele activiteiten spelen een belangrijke rol in het leven bij ons op school. Vanaf het begin krijg je dan ook veel extra s aangeboden. Soms als les-vervangende activiteit, en soms ook in je eigen tijd. In bijvoorbeeld de Xperience uren kun je keuzeprojecten volgen voor onder meer muziek, sport, drama en beeldende vorming. Op de MP kennen we de Grote Avond, waar leerlingen uit alle leerjaren aan mee doen. Een geweldig cultureel spektakel, waarbij je samen met je medeleerlingen of je docenten op het toneel staat. We zien er ieder jaar weer naar uit! In samenwerking met Kamper instellingen worden verschillende kunst- en cultuurprojecten georganiseerd, we nodigen soms een schrijver of kunstenaar uit en we organiseren bezoeken aan musea of theater. Het zijn maar een paar voorbeelden. Voor het deelnemen aan onze culturele activiteiten, ontvangen we weliswaar subsidies maar die zijn niet voldoende om alles te betalen. Daarom brengen we als tegemoetkoming in de kosten een kleine bijdrage in rekening. De factuur komt in het begin van het schooljaar. Resultaten Toetsen en toetsperioden Naast lesdagen zie je in je rooster voor sommige leerjaren ook toetsweken staan. De toetsen en schoolexamens van de bovenbouwklassen vinden zowel tijdens de gewone lessen als tijdens toetsperioden plaats. Dat geldt ook voor schoolexamens. Toetsen in de onderbouw vinden in gewone lessen plaats, maar ook tijdens toetsuren die deel uitmaken van de flexuren (MP). Cijfers Door het halen van een cijfer krijg je een waardering voor een geleverde prestatie op een bepaald moment. Er worden cijfers gegeven voor schriftelijke en mondelinge toetsen, werkstukken, verslagen en presentaties. Rapport Een rapport geeft je een overzicht van je prestaties in een bepaalde periode en van de tot dat moment behaalde cijfers. Per cursusjaar ontvang je twee of drie cijferrapporten. Op het rapport staat per vak het voortschrijdend gemiddelde vermeld en kun je de stand van zaken van dat moment zien, in één decimaal nauwkeurig. De weging van onderdelen waaruit het rapportcijfer bestaat kan verschillen. De vakdocenten informeren je hierover. Je kunt ook samen met je ouders de weging terugvinden in Magister door op het desbetreffende cijfer te klikken. Voortijdig school verlaten (VSV) Het percentage leerlingen dat voortijdig onze school verlaat is gering. We denken dat dat verband houdt met het schoolklimaat Toch willen we in het schooljaar , in samenhang met de ontwikkeling van ons nieuwe schoolplan, hier onderzoek naar doen. Niet alleen naar de getallen maar ook naar de oorzaken en de mogelijke gevolgen voor leerlingen die de school zonder diploma verlaten. Schoolgids , blz. 14

15 Overgangsnormen Als we bespreken of je wel of niet overgaat naar het volgende jaar, is je eindrapport ons uitgangspunt. Je vakdocent stelt het rapportcijfer vast. In de overgangsvergadering (hierin zitten alle docenten van een bepaalde klas) kijken je docenten naar je eindrapport en beslissen of je wel of niet wordt bevorderd. Het besluit van de docentenvergadering is bindend. De overgangsnormen voor leerjaar 1, 2 en havo/ vwo-3 staan uiterlijk 1 oktober op onze website De overgangsnormen van de overige klassen staan vermeld in het examenreglement. Dit staat ook uiterlijk 1 oktober op onze website. Magister Het is ook mogelijk je resultaten via Internet te bekijken. Met een speciale code die toegang geeft tot het beveiligde digitale programma Magister, kunnen jij en je ouders op ieder moment de cijfers bekijken. Zo heb je eigenlijk geen rapport meer nodig. Je kunt je voortschrijdend gemiddelde elke dag bekijken. In Magister staat ook welk huiswerk je hebt en wanneer je toetsen kunt verwachten. Ook kun je erin terugvinden wanneer je te laat bent gekomen of afwezig bent geweest. De school gebruikt het computerprogramma ook om berichten of belangrijke mededelingen te versturen naar zowel ouders als leerlingen. We geven geen papieren brieven mee aan de leerlingen. Geslaagde leerlingen Almere College Kampen, 2016 Schoolsoort Percentage geslaagden BBL 100% KBL 100% MAVO 96% HAVO 85% VWO 93% Kwaliteit Als we praten over de kwaliteit van onze school, kijken we natuurlijk naar de resultaten, maar ook naar de sfeer die er heerst. Wij zijn een vriendelijke, veilige school, met prima resultaten waar wij trots op zijn. We streven ernaar dat je goed je weg vindt in het vervolgonderwijs, als je de school verlaat. We communiceren veel met jou en je ouders, met elkaar, over de kwaliteit die we bieden. De Inspectie voor het Onderwijs controleert de resultaten door middel van het Regulier Schooltoezicht en de jaarlijkse kwaliteitskaart. Meer over lezen? Ga naar Je kunt hierover ook contact opnemen met de school. Jaarlijks onderzoeken we de mate van tevredenheid van leerlingen, ouders en personeel. Schoolgids , blz. 15

16 Opbrengstenkaart Zie de site van de Inspectie voor Voortgezet Onderwijs Vensters voor verantwoording Vensters voor verantwoording is een initiatief van schoolleiders en bestuurders in het Voortgezet Onderwijs. Op geven scholen voor voortgezet onderwijs inzicht in hun eigen onderwijsprestaties. Ook onze school is hier te vinden. Klachtenregeling Klachten moeten worden voorkomen: dat is ons belangrijkste uitgangspunt. Mochten ze er toch zijn, dan handelen wij volgens onze klachtenregeling. Daarin staat hoe je een klacht indient en hoe wij in actie komen. We proberen altijd een klacht binnen de school op te lossen. Maar als we er samen niet uitkomen, kun je je richten tot het College van Bestuur. Dat kan de klacht zelf afhandelen of je doorverwijzen naar een onafhankelijke klachtencommissie. Hoe onze klachtenregeling er uitziet, kun je lezen op onze website Klachten over examenzaken moeten gericht worden aan de voorzitter of de secretaris van de examencommissie. Een door het bevoegd gezag ingestelde commissie is hierbij de beroepsinstantie. In het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) staat de procedure nader beschreven. Dagelijkse gang van zaken Afspraken Een van onze doelstellingen is dat we elkaar op school, maar ook thuis en in de maatschappij, accepteren en waarderen. Als we dat zo zeggen, weten we dat we daar ook iets voor moeten doen! Soms gaat accepteren en waarderen gemakkelijk en een andere keer moeten we, leerlingen, ouders en de mensen die op school werken, daar juist moeite voor doen. Daarom maken we van tevoren afspraken en regels waar we ons aan houden: We blijven van andermans spullen af. Afspraken komen we na. We hebben de schoolspullen goed voor elkaar (op school en thuis). We luisteren naar elkaar, stellen ons fatsoenlijk op en gaan op een normale, beleefde manier met elkaar om. We zeggen geen vervelende dingen over elkaar en sturen elkaar ook geen vervelende berichtjes via mail, Twitter, Facebook, WhatsApp enzovoort. Als een ander niet wil dat je hem of haar aanraakt, dan doe je dat ook niet. Alcohol, drugs en geweld accepteren we nooit. We werken allemaal op onze eigen manier mee aan een veilige school. Dus we zorgen er samen voor dat het in en om de school netjes en rustig is en blijft. Pesten en (vormen van) discrimineren accepteren we nooit. We maken geen foto- en of video-opnamen in school zonder de uitdrukkelijke toestemming van degenen die op de foto en/of video komen. Schoolgids , blz. 16

17 We spreken elkaar aan op het handhaven en naleven van deze regels. Aan het begin van het schooljaar bespreekt de mentor met de leerlingen de zogenaamde huisregels. Daar horen ook praktische dingen bij zoals: wat te doen bij absentie, te laat komen en ziek zijn. Garderobekastjes Om je persoonlijke en kostbare spullen in op te bergen, krijg je van ons een afsluitbaar garderobekastje (MP). Ook je tas kun je hierin opbergen. Wij zijn niet aansprakelijk voor beschadigde of zoekgeraakte spullen of verlies van je kluissleutel. Bij verlies van de sleutel brengen we wel kosten in rekening voor vervanging van de sleutel of het slot. Bij de meeste garderobekastjes is cameratoezicht aanwezig. Uitval van lessen Soms komen lessen te vervallen of worden roosters gewijzigd. Lesuitval kan bijvoorbeeld worden veroorzaakt doordat een docent ziek is. Als er een tussenuur ontstaat, proberen de roostermakers dat altijd op te vullen door in het rooster te schuiven. Bij uitval van een eerste uur gebruiken we Magister of de telefoon (-keten). Is een docent door ziekte voor langere tijd afwezig, dan zoeken we naar geschikte vervanging. Wij brengen jou en/of je ouders hiervan zo snel mogelijk op de hoogte. Lesuitval is er soms ook omdat docenten nascholing volgen. De dagelijkse roosterwijzigingen vind je op het scherm in de hal van de school en op de website. Natuurlijk proberen we lesuitval zoveel mogelijk te voorkomen. Op het VIA kun je vanaf uur de lesuitval op Magister vinden. Studeren op school In de uren dat je zelfstandig werkt, is het belangrijk dat je in een omgeving bent waar je veel informatie kunt vinden. In de mediatheek op de MP hebben we een bibliotheek met ICT. In de hele school kun je gebruik maken van een Wi-Fi netwerk. Te laat komen en spijbelen Op tijd komen vinden we belangrijk. Als je zonder geldige reden één of meer lessen verzuimt, moet je die gemiste uren altijd inhalen. Als je spijbelt, moet je de gemiste uren dubbel inhalen. Als dat gebeurt, bellen we je ouders om hen op de hoogte te stellen. Als je vaak verzuimt of te laat komt, dan melden we dat bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Kampen. Toetsen en verzuim Als je door afwezigheid een toets niet meemaakt, moeten je ouders dat vooraf telefonisch of met een briefje melden. Als je terugkomt op school, moet je zo snel mogelijk contact opnemen met de betrokken docent zodat jullie goede afspraken kunnen maken over het inhalen van de toets. We verwachten daarbij dat de leerling initiatief neemt. Schoolgids , blz. 17

18 Uit de les gestuurd Als je de les verstoort, kan de docent je verplichten de klas te verlaten. Je moet je dan meteen melden bij de conciërge (MP). Als de les is afgelopen, ga je terug naar de docent om samen een oplossing te bespreken. Op VIA meld je je bij de teamleider, coördinator of onderwijsassistent. Ziekmelden Ben je ziek, dan verwachten we dat je ouders je voor uur telefonisch afmelden. Vanaf 18 jaar kun je dit zelf doen. Word je in de loop van de dag ziek, dan vraag je toestemming aan de conciërge om naar huis te mogen gaan. Als je in de loop van de dag ziek naar huis gaat, willen we graag een telefoontje van je ouders dat je veilig thuisgekomen bent. Als je voor de vierde keer in een schooljaar of twee weken aaneengesloten ziek bent, word je aangemeld bij de GGD. Bezoek aan arts, tandarts of therapeut Als je een afspraak hebt met de tandarts, dokter, fysiotherapeut of bijvoorbeeld de orthodontist, vragen we je ruim van tevoren een briefje in te leveren bij de conciërge. Daar staat in wanneer het bezoek plaatsvindt. We gaan er natuurlijk wel vanuit dat je die afspraken zoveel mogelijk buiten je lesuren plant. Bijzonder verlof Als je bijzonder verlof (bijvoorbeeld voor een huwelijk of een begrafenis) wilt hebben, moet je dat schriftelijk aanvragen bij de coördinator van je afdeling (MP) of bij de coördinator of teamleider (VIA). Verlof dat langer duurt dan tien dagen behoort bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Kampen te worden aangevraagd. School kan je daarover informeren. Verlof buiten de officiële vakanties wordt heel af en toe en in uitzonderlijke situaties toegestaan. Dat is het voorschrift van het Ministerie. Sinds de herziening van de Leerplichtwet zijn de regels omtrent verlof of vakantie aangescherpt. Er wordt gecontroleerd op dagen direct vóór en ná de vakanties. Als blijkt dat je zonder toestemming afwezig bent, kunnen je ouders een boete krijgen. Uitstel van een schoolexamen Uitstel van je schoolexamen geven we alleen in geval van ziekte, overmacht of andere dringende redenen. Hiervoor gelden de volgende regels 1. Als de reden van het verzuim vooraf bij jou bekend is, moeten je ouders vooraf schriftelijk toestemming tot uitstel indienen bij de examensecretaris. Bij de eerste ziektedag kan uitstel ook telefonisch worden aangevraagd. Afhankelijk van de reden, geeft de examencommissie toestemming om het schoolexamen later in te halen. Schoolgids , blz. 18

19 2. Als het verzuim vooraf niet bekend is, moet het met opgaaf van reden bij de coördinator gemeld worden. Je ouders moeten de reden van je verzuim binnen een week schriftelijk indienen bij de examensecretaris. De examencommissie verklaart de reden al dan niet gegrond. Als de redenen voor je verzuim gegrond zijn, kun je het schoolexamen op een nader te bepalen datum inhalen. Indien de redenen voor je verzuim ongegrond zijn, geldt dit als een onregelmatigheid (zie examenreglement). Schorsing en verwijdering Bij herhaaldelijk wangedrag kunnen we je schorsen. Deze periode van schorsing kan volgens artikel 13 van het Inrichtingsbesluit W.V.O. ten hoogste één week zijn. Wij informeren jou en, als je nog geen 18 bent, je ouders hier schriftelijk over. We informeren iedereen dan ook wat de reden is van de schorsing. Als je je (herhaaldelijk) ernstig misdraagt, kunnen we besluiten je definitief van school te sturen volgens de artikelen 14 en 15 van het Inrichtingsbesluit W.V.O. Zo n grote beslissing nemen we pas na overleg met de Inspecteur. Als dat gebeurt, hebben jij of je ouders nog de mogelijkheid om binnen zes weken na bekendmaking van het besluit bezwaar te maken bij het College van Bestuur van het Almere College. Meer informatie hierover vind je op onze website Rookbeleid Als school willen we je graag stimuleren om zorgvuldig met je gezondheid om te gaan. Om die reden mag je in school niet roken. Op het schoolterrein van de MP hebben we een kleine rookzone, daarbuiten is roken niet toegestaan. Op VIA is roken op het gehele schoolterrein niet toegestaan. We voeren een ontmoedigingsbeleid. Mobiele telefoons Mobiele telefoons mogen tijdens de les niet worden gebruikt. Je kunt ze opbergen in je kleding, je schooltas of kluisje. Je mag je telefoon alleen in de pauzes en in de overblijfruimten gebruiken, tenzij de docent je toestemming geeft je mobiel in de les te gebruiken. De docent bepaalt wanneer hij dit wel of niet toestaat. Overtreed je deze regels, dan kan je telefoon (tijdelijk) in beslag genomen worden. Adreswijzigingen Kom je op een ander adres te wonen, dan vragen we je ouders zo snel mogelijk de leerlingenadministratie hiervan schriftelijk op de hoogte te stellen. Schoolgids , blz. 19

20 Begeleiding en zorg op school Onze ondersteuningsstructuur gaat uit van de uitgangspunten van passend onderwijs en handelingsgericht werken. De focus ligt op de mogelijkheden en onderwijsbehoeften van leerlingen. We werken op een oplossingsgerichte manier met concrete (tussen)doelen en evaluaties. Door samenwerking zijn de verschillende niveaus verbonden, zodat er sprake is van een efficiënte begeleiding. Beide locaties van het Almere College in Kampen hebben een begeleidingsteam. Het begeleidingsteam bestaat uit de coördinator leerlingbegeleiding, coördinator(en)en/of/teamleider, orthopedagoog en medewerkers Centrum Jeugd en Gezin, een jeugdarts van de GGD en de leerplichtambtenaar. Indien noodzakelijk sluiten externe deskundigen aan. Het begeleidingsteam bespreekt leerlingen die extra ondersteuning en/of aandacht nodig hebben op diverse vlakken. Het team maakt hierbij gebruik van elkaars en externe expertise en zet gezamenlijke lijnen uit. Oudercontacten lopen in eerste instantie altijd via de mentor. We nemen altijd contact op met ouders voordat we een leerling in ons begeleidingsteam bespreken. Wanneer er aanleiding is om een ontwikkelingsperspectief (OOP) op te stellen, dan gebeurt dat in nauwe samenspraak met leerling en ouders. De coördinator leerlingbegeleiding, leerlingbegeleiders, orthopedagoog, de Remedial Teacher en mogelijk aanwezige stagiaires pedagogiek verzorgen de begeleiding. Zij hebben uitvoerende taken gericht op het bieden van ondersteuning. Vormen van begeleiding Leerlingen die ten aanzien van hun leer- werkhoudingsproblemen en/of gedragsproblematiek hulp nodig hebben, kunnen in aanmerking komen voor de volgende begeleiding: Leerlingen die moeite hebben met plannen/organiseren en leren/leren, komen in aanmerking voor huiswerkbegeleiding. Leerlingen die moeite hebben met het verwerken van een specifiek onderdeel van een kernvak (Nederlands, Engels en Wiskunde), komen in aanmerking voor steunles. Leerlingen met gedragsproblematiek die daardoor leer-werkhoudingsproblemen ondervinden, komen in aanmerking voor ondersteuning van de leerlingbegeleider in vorm van gesprekken of middels een bijpassende training. Leerlingen met leerproblemen, dyslexie en/of dyscalculie, komen in aanmerking voor Remedial Teaching. Leerlingen in het examenjaar, komen mogelijk in aanmerking voor een examenvrees-reductie-training. Indien nodig en wenselijk organiseren we een training op maat (bijvoorbeeld faalangstreductietrainining of sociale vaardigheidstraining). Schoolgids , blz. 20

21 Leerlingen die kleine en/of grote problemen in vertrouwen willen bespreken, kunnen hiermee terecht bij de vertrouwenspersoon. Leerlingen die behoefte hebben aan coachende gesprekken, komen in aanmerking voor gesprekken met de coördinator leerlingbegeleider en eventueel de orthopedagoog. Leerlingen waarbij het vermoeden bestaat van sociaal emotionele problematiek en/of problemen op cognitief gebied, kunnen door de orthopedagoog onderzocht worden. Leerlingen die problemen ondervinden die sociaal maatschappelijk gerelateerd zijn, komen in aanmerking voor gesprekken met de schoolmaatschappelijk werker van Centrum Jeugd en Gezin. Leerlingen die zeer complexe problemen ondervinden, kunnen worden besproken in een Multidisciplinair overleg (MDO) met als doel de best passende externe hulpverlening in te schakelen voor deze problematiek. Mentor Aan het begin van het schooljaar krijg je te horen wie je mentor is. Iedere klas heeft een eigen mentor. In de eerste twee leerjaren houden de klassen als het mogelijk is dezelfde mentor. De mentor houdt je prestaties en je functioneren bij en is voor jou, je ouders en je docenten het eerste aanspreekpunt. In de mentoruren schenken we aandacht aan studievaardigheden, de voortgang van je studie, je cijfers, gezond leven, enzovoort. In de bovenbouw ligt de nadruk meer op vorderingen, loopbaanoriëntatie en keuzes maken. Eén van de kenmerken van de Tweede Fase is dat je gaat leren om te leren. Dat betekent dat je meer kunt dan zelfstandig taken uitvoeren. Leren leren betekent ook: leren zelfstandig te plannen, zelf verantwoordelijkheid te nemen voor resultaten en de kwaliteit daarvan. De mentor kan je hierbij helpen. Decaan De decaan begeleidt je samen met je mentor bij de loopbaanoriëntatie. We hebben het dan over begeleiding bij het kiezen van bijvoorbeeld een onderwijssoort, profielen, vakkenpakketten en vervolgopleidingen. Je werkt tijdens een deel van de mentorlessen aan de loopbaanoriëntatie met behulp van een methode. Vanaf de eerste klas Basis- en Kaderberoepsgericht en klas 2 mavo en de derde klas havo/vwo begeleidt de decaan je, samen met mentoren en vakdocenten, bij het proces van studie- en beroepskeuze op school. De decaan is beschikbaar voor leerlingen en ouders voor een gesprek, wanneer hieraan behoefte is. Ook verzorgt de decaan in overleg met mentoren voorlichtingslessen en ouderavonden. Op de informatieavonden krijgen jij en ouders voorlichting over profiel- en vakkenkeuze en de bijbehorende doorstromingsmogelijkheden. De decaan raadpleegt vakdocenten over je toekomstmogelijkheden in het betreffende vak. Verder stimuleert de decaan je om open dagen en verschillende vervolgopleidingen te bezoeken. Schoolgids , blz. 21

22 Conciërges Vanaf klas 1 tot en met klas 6 zijn conciërges belangrijk. Conciërges kennen je, ze zorgen ervoor dat de dagelijkse gang van zaken in ons schoolgebouw soepel verloopt en hebben directe lijnen met jou en je ouders. Onze conciërges zien, horen en kennen je! Ondersteuningsprofiel Leerlingen met een VMBO-, HAVO- of VWO-advies zijn van harte welkom op het Almere College Kampen. Binnen de huidige schoolstructuur met de daarin aanwezige expertise, de kennis en vaardigheden van docententeams en de huidige tijdsinvestering kan veel ondersteuning geboden worden aan leerlingen met leerachterstanden en/of reeds eerder ontstane of actuele belemmeringen. Binnen het Almere College kunnen o.a. leerlingen met dyslexie goed begeleid worden. Datzelfde geldt in toenemende mate voor leerlingen die door ziekte langdurig of vaak verzuimen. Gepersonaliseerd leren wordt in toenemende mate ingezet om leerlingen het mogelijk te maken aanwezige competenties optimaal te ontwikkelen. Omdat in onze beide gebouwen een lift aanwezig is, is de school toegankelijk voor lichamelijk minder valide leerlingen die zich verplaatsen op krukken of in een rolstoel. Eventuele andere aanpassingen in onze gebouwen zijn niet standaard voor handen. Indien die noodzakelijk blijken voor het volgen van onderwijs van een individuele leerling, is er voorafgaand aan de aanmelding overleg gewenst. Leerlingen met een stoornis in het autistisch spectrum kunnen terecht op het Almere College indien er met hen dusdanig contact mogelijk is dat er sprake kan zijn van leren en ontwikkelen. Een redelijke mate van zelfstandigheid is een additionele voorwaarde. Het Almere College heeft in Kampen geen afdeling voor praktijkonderwijs. Onze school in Dronten beschikt wel over een PRO-afdeling. Tot op zekere hoogte zijn wij in staat om leerlingen met een ondersteuningsvraag die valt binnen Cluster 1 (blinden of slechtzienden) en Cluster 2 (doven of slechthorenden) binnen onze school te begeleiden. Deze leerlingen zijn van harte welkom indien er sprake is van een redelijke mate van zelfstandigheid en indien er reële kansen zijn (aangepast) een diploma te behalen. De grenzen aan ondersteuning binnen het Almere College liggen op de volgende vlakken: Bedlegerige leerlingen, leerlingen met diep psychiatrische problematiek en een intensieve behandelings- of verzorgingsbehoefte. Voor leerlingen met een langdurige dan wel blijvende behoefte aan individuele begeleiding en/of een zeer geringe mate van zelfstandigheid en/of leerbaarheid adviseert het Almere College andere vormen van onderwijs. Het Almere College verzorgt geen individueel totaal onderwijs of één op één begeleiding. Ook hanteert het Almere College een duidelijke grens als het gaat om fysieke en psychische veiligheid van anderen, zowel voor leerlingen als voor medewerkers. Schoolgids , blz. 22