Inhoudsopgave. Voorwoord Schoolgegevens. Inleiding Voortgezet Montessori Onderwijs op het HML Het Bestuur van VO Haaglanden 3. 4.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Inhoudsopgave. Voorwoord Schoolgegevens. Inleiding Voortgezet Montessori Onderwijs op het HML Het Bestuur van VO Haaglanden 3. 4."

Transcriptie

1 Schoolgids

2 Inhoudsopgave Voorwoord Schoolgegevens Inleiding Voortgezet Montessori Onderwijs op het HML Het Bestuur van VO Haaglanden Schoolleiding 8 5. Schoolplan De Medezeggenschapsraad van het HML De Oudervereniging van het HML en de contactouders Overige financiële bijdragen Leerlinggroepen Klachtenprocedure Opbrengsten Schoolloopbaan Jaarplanners en Atelier Verslagen en vergaderingen Mentoren Decanaat en examenleiding Vakantieregeling Schoolregels Verzuim en ondersteuning Veiligheid enprivacy Dyslexie, remedial teaching en Studiekring Lestijden & rooster, keuzedagen en projectweken Lessentabellen Projecten, kampen enreizen Een veilig gebouw Plattegrond van het schoolgebouw Jaarkalender schooljaar

3 Voorwoord Voor u ligt de schoolgids van het Haags Montessori Lyceum (HML). Met de digitale nieuwsbrief voor ouders en via de hml-site houden we u op de hoogte van alle belangrijke ontwikkelingen gedurende het schooljaar. Incidenteel ontvangt u brieven per post. Het is van groot belang om correcte gegevens van alle ouders in ons administratiebestand te hebben. Dit document bevat alle relevante informatie of verwijzingen naar de vindplaats hiervan over onderwijs en organisatie op het HML. Voor leerlingen zijn de jaarplanner, de site, magister en het Atelier (via de hml-site) informatiebronnen. Voor ouders zijn er behalve deze schoolgids de diverse protocollen die geplaatst zijn op de site onder het kopje ouders. Voor personeelsleden zijn de taakomschrijvingen beschikbaar op het afgeschermde deel van de site. De beleidsplannen voor de jaren zijn vastgelegd in het Schoolplan Hierin staan ook de aandachtspunten met betrekking tot het personeelsbeleid en professionalisering. Het schoolplan kunt u vinden op de site evenals een link naar de opbrengstenkaart van deinspectie. Ter bescherming van de privacy van medewerkers is de adressenlijst van de medewerkers niet opgenomen in deze gids. U kunt hen bereiken door de school te bellen of via uw dochter of zoon. Hij of zij heeft via de hml-site wel toegang tot telefoonnummers en adressen. De schoolleiding stelt prijs op alle suggesties die deze schoolgids tot een beter document kunnen maken. Henriëtte Boevé rector 3

4 Schoolgegevens Haags Montessori Lyceum voor vwo (met gymnasium), havo en mavo (vmbo-tl) Nassau Bredastraat AK Den Haag tel. fax internet K.v.Koophandel Bestuur hml@hml.nl nr VO Haaglanden 4

5 Inleiding Het HML bestaat sinds Het is daarmee één van de oudste montessori lycea in Nederland. De uitgangspunten van de school worden weergegeven in het document montessori-opvoeding en montessori-onderwijs in de 21 e eeuw, in 2003 geschreven door de Nederlandse Montessori Vereniging (NMV). Montessori-onderwijs wil de individuele persoonlijkheidsontwikkeling stimuleren door actief te zoeken naar het potentieel van iedere leerling, rekening houdend met de fase waarin de leerling zich bevindt. Er wordt daarbij gelet op de ontwikkeling van het zelfrespect, van de cognitieve en sociale bekwaamheden en van de creatieve en onafhankelijke rol van de leerling. Ten aanzien van het pedagogische klimaat is de relatie tussen leerkrachten en leerlingen gebaseerd op wederzijdse betrokkenheid, vertrouwen en respect. Leerling en leraar hebben hun eigen rol. Leerlingen zijn verantwoordelijk voor hun omgeving en voor hun eigen werk. Leerkrachten erkennen dat leerlingen over krachten beschikken om zichzelf te ontwikkelen en geven ruimte. Tegelijk zal de docent actief bijdragen aan de ontwikkeling van de leerling. Hij of zij onderneemt activiteiten die de ruimte inperken: er is sprake van vrijheid in gebondenheid. Leerkrachten zijn rolmodel, informatiebron, begeleider en raadsman of raadsvrouw. Onderliggend idee bij de methode van Maria Montessori is dat de drang tot ontwikkeling van nature aanwezig is in kinderen. Wanneer de juiste omgeving wordt gecreëerd zal het kind de mogelijkheid grijpen om zich doelgericht te ontwikkelen. De organisatie van montessorischolen is dan ook afgeleid van de principes van de voorbereide omgeving, actief leren en leren van en met elkaar. Het laatste moet vorm in verschillende groepsactiviteiten die onder meer in heterogeen samengestelde groepen georganiseerd worden. Basis voor het handelen van de leerkracht is het vaststellen van hetgeen de leerling nodig heeft voor de eigen ontwikkeling. Dat gebeurt door observeren, in het diagnostische gesprek en door gezamenlijke reflectie. Het gebruik van toetsen beoogt naast het in beeld brengen van de ontwikkeling ook een vroegtijdig signaleren van problemen op kritieke momenten. De verantwoordelijkheid van de leerlingen wordt stapsgewijs vergroot en is steeds aangepast aan zijn of haar ontwikkelingsfase. Er is bijzondere aandacht voor het dragen van verantwoordelijkheid voor het leren en het leren kiezen. Reflectie op het eigen handelen wordt door de docent begeleid. In de ideale situatie reflecteren docent en leerling in samenspraak op hun beider handelen. Daaruit kan een effectievere samenwerking ontstaan. Voor meer informatie verwijzen we naar 5

6 Voortgezet montessori-onderwijs Leer mij het zelf te doen. Dit is een van de belangrijkste uitspraken van Maria Montessori. Zelfwerkzaamheid en groei naar steeds grotere zelfstandigheid zijn sleutelbegrippen op het HML. De leerlingen volbrengen hun studie voor een groot deel in zelfstudie. Binnen aangegeven grenzen dragen de leerlingen de verantwoordelijkheid voor het verwerken van de leerstof. Eigen initiatief, samenwerking en reflectie spelen daarbij een belangrijke rol. Dat geldt voor de lesuren en voor de dagelijkse keuze-uren. Op het HML staat de leerling centraal in het onderwijs. De docenten observeren de leerlingen en proberen in hun onderwijs aan te sluiten bij de ervaringen van de leerlingen.er wordt gestreefd naar een zo groot mogelijke differentiatie in het aanbod van de leerstof, zodat leerlingen op hun eigen niveau kunnen werken en uitgedaagd worden. Het is van groot belang voor leerlingen en docenten dat de school een veilige omgeving biedt voor de mensen die er worden opgeleid en werken. Leerlingen en medewerkers vormen samen een werkgemeenschap, waarbinnen leerlingen van alle leeftijden met elkaar omgaan. In een sfeer van respectvolle samenwerking voelen leerlingen zich prettig en kunnen zij zich laten zien zoals zij zijn. Ook de ouders moeten zich in dat concept herkennen. Op het HML zijn vrijheid en discipline onlosmakelijk met elkaar verbonden. Om Maria Montessori te citeren :..zonder vrijheid bereik je geen discipline, maar zonder discipline bereik je geen vrijheid.. 6

7 Bestuur van VO-Haaglanden Sinds 1 augustus 2003 maakt het HML met negen andere scholen deel uit van de Stichting Voortgezet Onderwijs Haaglanden. De Stichting stelt zich ten doel op een actieve manier kwalitatief goed en pluriform onderwijs aan te bieden. Scholen worden binnen de wettelijk gestelde kaders vrijgelaten op onderwijskundig en organisatorisch gebied. Binnen VO Haaglanden werken tien scholen voor voortgezet onderwijs met elkaar samen: College Ypenburg, Dalton Den Haag, De Einder, Gymnasium Haganum, Haags Montessori Lyceum, Johan de Witt College, Maerlant-Lyceum, Maris College, Rijswijks College, Segbroek College, Voorzitter van het College van Bestuur is Dhr A. Peters. Zijn plaatsvervanger is Dhr. P. van Laarhoven. Naast het College van Bestuur fungeert een Raad van Toezicht onder voorzitterschap van Dhr. B. van Delden. De scholen worden op de terreinen kwaliteitszorg van het onderwijs, personeelsbeleid, financieel beleid en huisvestingszaken ondersteund vanuit het Bestuursbureau: VO Haaglanden De Ruijterstraat CJ Den Haag tel fax Meer informatie kunt u vinden via de site van VO Haaglanden: info@vohaaglanden.nl Leerlingen en/of ouders met een klacht, die na overleg niet tot een vergelijk zijn gekomen met de betrokkenen en/of de schoolleiding van het HML hebben de mogelijkheid om in beroep te gaan bij het Bestuur. De klacht moet dan schriftelijk worden ingediend bij het bestuursbureau aan De Ruijterstraat (zie boven). Een precieze omschrijving van de klachtenregeling is te vinden op de website van VO Haaglanden onder regelingen. Zie ook elders in deze schoolgids het hoofdstuk over de klachtenprocedure. Vertrouwenspersoon van de stichting VO Haaglanden is mevrouw Floor Pel: Floor Pel f.pel@humancapitalcare.nl tel

8 Schoolleiding De schoolleiding van het HML bestaat uit zes personen : Rector Henriëtte Boevé Conrector Conny van der Zande Afdelingsleider 1 e en 2 e klassen Coördinator themaklassen Jeannette Houwink ten Cate Afdelingsleider 3 havo / vwo Afdelingsleider 4 havo/vwo Tjomme Klop Afdelingsleider 3 en 4 mavo Afdelingsleider 5/6 vwo en 5 havo Examensecretaris Thomas ter Hart Uitgangspunt is dat rector, conrector en afdelingsleiders samen een brede schoolleiding vormen. Naast de verantwoordelijkheid voor het reilen en zeilen in de eigen afdeling, denken en werken de afdelingsleiders mee aan het algemene schoolbeleid. 8

9 Het schoolplan Het HML heeft in het voorjaar van 2012 het schoolplan vastgesteld. Het schoolplan is beschikbaar via het openbare deel van dewebsite. De medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit twaalf personen: Voorzitter (en ouder) Secretaris (en docent) PMR Ouders Leerlingen Tanja de Boer Marc Kuijpers Sophie Bravenboer Irene Klunder Denise Pieters Ton Schijvens Wouter Schonk Tanja de Boer Bibi Jordaan Maaike Visser De MR ziet het als zijn belangrijkste taak om alle beleidsaspecten van de school zo effectief mogelijk te controleren en waar nodig bij te sturen. Bij cruciale beleidswijzigingen (zoals fusie en fundamentele veranderingen in het onderwijs- en huisvestingsbeleid) heeft de MR instemmingsrecht. Bij alle andere zaken geldt het adviesrecht. Over het algemeen wordt er naar gestreefd om in goede harmonie met de schoolleiding (i.c. de rector) de belangen van de HML- gemeenschap te dienen. De MR vergadert gemiddeld één maal per twee maanden. Drie weken vóór iedere vergadering vindt agenda-overleg plaats tussen voorzitter, secretaris enrector. De personeelsgeleding van de MR (PMR) heeft eigen vergaderingen, aangezien de bevoegdheden van het personeel meer terreinen beslaan. Andere geledingen komen indien nodig ook apart bij elkaar. Binnen VO Haaglanden is een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) geformeerd met vertegenwoordigers van de negen scholen van VO Haaglanden. Deze GMR bestaat uit twee vertegenwoordigers per school. Iedere school vaardigt één personeelsvertegenwoordiger (meestal een docent) af en één vertegenwoordiger namens de ouders en leerlingen. De GMR spreekt en besluit alleen over zaken die alle negen scholen aangaan. De directe gesprekspartner van de GMR is het College van Bestuur van VO Haaglanden. De openbare stukken zoals de agenda en de verslagen van de MR en de GMR zijn te vinden op het gedeelte van de site dat bestemd is voor ouders enleerlingen. 9

10 Oudervereniging en contactouders Als ouders hun zoon of dochter aanmelden op het HML worden zij vrijwel zonder uitzondering lid van de Oudervereniging van het HML. Deze Oudervereniging heeft een bestuur, dat gemiddeld zes maal per jaar bijeenkomt met de rector. Het bestuur is als volgt samengesteld: Voorzitter Secretaris Penningmeester Leden Tanja de Boer Marieke Heeneman Jan Schultz Gizzy Klink De Oudervereniging van het HML heeft tot doel de beginselen van het montessorionderwijs van het HML te bewaken. Dit doet het bestuur door kritisch mee te denken over het onderwijs en zeer regelmatig met de schoolleiding ontwikkelingen die de leerling en de school aangaan te bespreken. De Oudervereniging houdt de montessori-identiteit van het HML hierbij in het oog, waarbij de discussie over vrijheden en verantwoordelijkheden van leerlingen en docenten permanent gevoerd wordt. Alle ouders zijn in principe lid van de Oudervereniging en betalen hieraan jaarlijks een participatiebijdrage. Het bestuur zorgt voor de inning ervan en controleert en stuurt de uitgaven die vanuit deze bijdrage gedaan worden. De hoogte van de participatiebijdragen varieert van 17,50 tot 315 euro. De gemiddelde bijdrage is ongeveer 200 euro. Informatie over de inkomensafhankelijke bijdragen vindt u op de website Het betalen van de participatiebijdrage is niet verplicht. Ook behartigt de Oudervereniging de belangen van de leerlingen en bevordert het de betrokkenheid van de ouders bij HML-aangelegenheden. Zo organiseert het bestuur van de Oudervereniging elk najaar een Algemene Leden Vergadering op school. Hier legt het bestuur verantwoording af over de financiële zaken en bestaat de mogelijkheid voor alle leden van de vereniging vragen te stellen aan het bestuur en aan de schoolleiding. Tevens wordt een (actueel) thema behandeld, wat tot interessante avonden leidt. Er is een samenspel met de contactouders, bijvoorbeeld door het mede organiseren van de contactouderavonden. Voorts wil het bestuur via de Nieuwsbrief en de eigen pagina op de hml-site met zo veel mogelijk ouders contact onderhouden en communiceren. U kunt contact opnemen met de Oudervereniging via oudervereniging@hml.nl 10

11 Oudervereniging en contactouders Contactouders Het HML heeft per klas één of meer ouders, die aanspreekpunt zijn voor de overige ouders van een klas. Contactouders bevorderen een goede communicatie tussen ouders en docenten - voornamelijk via de mentor - en tussen ouders onderling. Centraal hierbij staat de ontwikkeling en het welbevinden van de leerling in de school, als gezamenlijk belang van ouders enleerkrachten. Contactouder worden? De contactouders worden gekozen/gevraagd op de allereerste klassenouderavond die door de school georganiseerd wordt in het begin van het schooljaar. Wat doen contactouders? Contactouders zijn intermediair tussen ouders en de school, in die zin dat problemen in de klas via de contactouder bij de mentor terecht komen. Het omgekeerde kan ook gebeuren: een mentor kaart een aandachtspunt van de klas aan bij de ouders via de contactouder. De mentor en de klassencontactouder hebben daartoe enkele keren per jaarcontact. Daarnaast kunnen mentoren en docenten contactouders benaderen voor het organiseren van hulp of begeleiding bij activiteiten. Mét of zonder zo n aanleiding, is het aanbevelingswaardig dat de contactouder één of twee informele klassenouderavond(en) organiseert, gewoon bij iemand thuis of op school. Te bespreken onderwerpen kunnen bijvoorbeeld zijn: gebruik van keuze-uren entussenuren, hoe omgaan met achterstand, huiswerk, sfeer in de klas, pesten, kliekjes e.d., niet schoolgebonden onderwerpen zoals zakgeld, uitgaan, alcohol en drugs. Het Bestuur van de Oudervereniging organiseert tweemaal per jaar een contactouderavond. Op deze avonden wordt rondom een thema met elkaar gesproken. Dit kan een algemeen pedagogisch thema zijn, betrekking hebben op het schoolbeleid, of gaan over bepaalde kenmerken van het Montessori onderwijs. 11

12 Overige financiële bijdragen Jaarlijks krijgen ouders naast de participatie bijdrage (minimaal 17,50 maximaal 315 euro) voor de oudervereniging rekeningen voor de volgende zaken: Projectkosten en buitenschoolse activiteiten inclusief kampen en buitenland reizen Bijzondere leermiddelen: algemene uitgaven ter versterking van het onderwijs Activiteiten en materiaal van de thema klassen Per klas / jaarlaag en themaklas staan de precieze bedragen op de site. Leerlinggroepen Binnen het HML is een aantal leerlingen groepen actief. 1.Er zijn drie klankbordgroepen: Klankbordgroepen onderbouw : vertegenwoordigers uit de klassen 2 mhv en 3 hv. Klankbordgroepen mavo: vertegenwoordigers uit de klassen 3m en 4m Klankbordgroepen bovenbouw: 4hv, 5hv en6v. De afdelingsleiders bespreken in de klankbordgroepen onderwerpen die de leerlingen aangaan. De klankbordgroepen kunnen zelf agendapunten indienen of de schoolleiding verzoekt de leerlingen onderwerpen die op dat moment aan de orde zijn in de school te bespreken. 2.De feestcommissie, FeCo, verzorgt de schoolfeesten, het gala, Sinterklaas, de kerstviering, Valentijnsdag, de jaaropening en de jaarsluiting. Sander Janssen begeleidt de feestcommissie. 3.Het Technisch Team (TT) is verantwoordelijk voor muziek, licht en geluid bij feesten en bijzondere gelegenheden. Het TT staat onder leiding van Sander Janssen. 4. De Hamel is de schoolkrantredactie. Deze wordt begeleidt door Marjet van Cleeff. 5.De musicalproductie wordt door enkele bovenbouwleerlingen onder leiding van Fred Brandt geregisseerd engeproduceerd. 12

13 Klachtenprocedure Klachten met betrekking tot het onderwijs Als een leerling en/of ouder een klacht heeft over het onderwijs dan wendt hij/zijzich 1. tot de betrokken docent, 2. tot dementor, 3. tot deafdelingsleider. Als bovenstaande procedure niet tot een bevredigende oplossing leidt, wordt de klacht behandeld door de conrector, Conny van de Zande of de rector, Henriëtte Boevé. De geldende afspraken binnen de school met betrekking tot het onderwijs en staan beschreven in de leerlingen- en docentenrichtlijn die zowel in het Algemeen Deel van de jaarplanner als op het openbare deel van de hml-site beschikbaar is. Mocht de interne procedure niet leiden tot een bevredigende oplossing, dan kunt u zich wenden tot het College van Bestuur van de stichting VO Haaglanden waaronder het HML ressorteert. In laatste instantie kunt u uw klacht deponeren bij de landelijke Klachtencommissie. Deze zetelt in Woerden. Adres: Landelijke Klachtencommissie voor het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs, Postbus 162, 3440 AD Woerden. Telefoonnr: Faxnr: Website: Klachten met betrekking tot bevorderingen en het examen Inzake bevorderingsbesluiten bestaat de mogelijkheid om via de mentor tot revisie van een besluit te komen. Zie regels die gelden voor revisie, staan op de HML-site. Voor klachten over de examens bestaat de Commissie van Beroep. Hier kunnen klachten worden gedeponeerd inzake examenbesluiten. Het reglement Commissie van Beroep staat op de HML-site in het examenreglement. 13

14 Opbrengsten Examenresultaat VMBOTL 84,8 % HAVO 82,5 % VWO 88,7 % Zie voor nadere informatie : 14

15 Schoolloopbaan Het HML beschikt over drie opleidingen : Mavo: leerlingen worden voorbereid op het MBO Havo: leerlingen worden voorbereid op het HBO Vwo : leerlingen worden voorbereid op de universiteit. Op het HML starten leerlingen met werken op het niveau dat overeenkomt met het advies van de basisschool. Klas 1 Mavoleerlingen, havoleerlingen en vwo-leerlingen zitten bij elkaar in de klas. Zij werken op hun eigen niveau. Overstappen naar een hoger niveau kan na toestemming van de docentenvergadering. Klas 2 Mavoleerlingen, havoleerlingen en vwo-leerlingen zitten bij elkaar in de klas. Zij werken op hun eigen niveau. Overstappen naar een hoger niveau kan na toestemming van de docentenvergadering tot en met het tweede verslag. Vwo-leerlingen kunnen klassieke talen volgen als de docentenvergadering daar toestemming voor heeft gegeven. Klas 3 Mavoleerlingen zitten in een aparte 3m-klas, havoleerlingen en vwo-leerlingen zitten nog steeds bij elkaar in de klas. Zij werken op hun eigen niveau. Over profielkeuze en vakkenpakketkeuze neemt de docentenvergadering een besluit. Vwo-leerlingen kunnen klassieke talen volgen als ze daar in de tweede klas mee zijn gestart. Klas 4 Mavoleerlingen, havoleerlingen en vwo-leerlingen zitten in aparte klassen. 4Mavo doet eindexamen. Onder bepaalde voorwaarden kunnen leerlingen van 4 mavo, nadat zij geslaagd zijn, doorstromen naar 4 havo aan het eind van het schooljaar. De voorwaarden die hiervoor gelden staan op het openbare deel van de hml-site. Vwo-leerlingen, die in klas 2 en klas 3 Grieks en Latijn gevolgd hebben, kunnen een gymnasium opleiding volgen. Klas 5 Havoleerlingen en vwoleerlingen zitten in aparte klassen. 5havo doet eindexamen. Leerlingen van 5 havo kunnen nadat zij geslaagd zijn doorstromen naar 5 vwo. De voorwaarden die hiervoor gelden staan op het openbare deel van dehml-site. 6vwo: atheneum, gymnasiu Klas 6 7 vwo: atheneum, gymnasium De bespreeknormen voor bevordering en plaatsing op een bepaalde leerlijn zijn beschikbaar via de site: 15

16 Jaarplanners enatelier Jaarplanners en Atelier Alle leerlingen ontvangen een jaarplanner. In de jaarplanners staan algemene gegevens vermeld, zoals de lijst met de belangrijke data, de vakantieregeling, de schoolregels enzovoorts. Jaarplanners onderbouw : in de onderbouw ontvangen de leerlingen de jaarplanner op papier in een klapper. Voorts staan er per vak de programma s uitgeschreven voor het hele jaar. De leerlingen in de eerste klas houden hun eigen vorderingen bij door het kleuren van de weekvakjes: de leraren zetten hun paraaf, als het werk in orde is. In de tweede en derde klas worden de leerlingen geacht zelf de vorderingen bij te houden. De leraren houden de voortgang bij in hun eigen administratie. De jaarplanners en studiewijzers bovenbouw: voor bovenbouwleerlingen zijn de planners en studiewijzers uitsluitend te vinden op het Atelier. In de jaarplanners staat in grove lijnen het jaarprogramma vermeld. In de studiewijzers wordt gedetailleerder ingegaan op de planning en de inhoud van de lessen. Naast de jaarplanner en de studiewijzer staan alle onderdelen van de stof die meetellen voor het schoolexamen opgenomen in het PTA ( Plan van toetsing en afsluiting). De PTA s voor alle afdelingen (mavo, havo en vwo) staan op de site onder de knop examens. Onder de knop protocollen staat het examenreglement opgenomen. Het Atelier is de elektronische leeromgeving van het HML. Per vak staan opdrachten opgenomen in het Atelier, zowel voor de onderbouw als voor de bovenbouw. Bladzijde uit een onderbouw jaarboekje: 16

17 Verslagen en vergaderingen Verslagen en vergaderingen De leerlingen in de onderbouw krijgen vier verslagen per jaar, in november, in januari, in april en in juli aan het eind van het schooljaar. Op het verslag staat vermeld wat de behaalde resultaten zijn, zowel kwantitatief als kwalitatief. Met kwaliteit bedoelen we het resultaat van maak- en leerwerk. Deze resultaten worden in klas 1mhv en klas 2mhv weergegeven met symbolen. Vanaf klas 3mhv wordt voor kwaliteit een cijfer gegeven op het verslag. Met kwantiteit bedoelen we in klas 1mhv en 2mhv alle taken (maakwerk) en toetsen die zijn opgegeven. De beoordeling van de kwantiteit wordt in klas 1mhv en klas 2mhv weergegeven met symbolen: o(nvoldoende), z(wak), v(oldoende) ofg(oed). Vanaf klas 3mhv verstaan we onder kwantiteit de deelname aan alle meetmomenten. De kwantiteit wordt vanaf klas 3mhv weergegeven in de vorm van een breuk. 17

18 Verslagen en vergaderingen Ook wordt op alle onderbouwverslagen vermeld of de werkaanpak van de leerling in orde is of niet. De werkaanpak is in orde wanneer de leerlingen tijdens de les (en thuis) actief bezig zijn en zich inspannen om concrete resultaten te boeken. De docent geeft bij de eerste drie verslagen voor iedere leerling een kort persoonlijk commentaar op de vorderingen. Dit commentaar geeft een verklaring voor het behaalde resultaat en een advies aan de leerling over aanpak, werkwijze engedrag. De leraren vergaderen vier keer per jaar over de klas, dat wil zeggen om de negen à tien weken. Na het eerste verslag vergaderen alleen mentoren en afdelingsleider over de resultaten van de leerlingen na de eerste periode. Bij het tweede verslag wordt dit uitgebreid met de docenten van de kernvakken. Na het derde en het vierde verslag zijn de verslagbesprekingenplenair. Tijdens deze verslagvergaderingen worden de resultaten van de leerlingen besproken, adviezen gegeven en besluiten genomen over de schoolloopbaan van leerlingen. Ook wordt bekeken of de leerling sociaal gezien goed functioneert en hoe de klas als groep functioneert. Als er problemen zijn, worden de ouders via een brief of telefonisch op de hoogte gesteld door de mentor. In de bovenbouw schrijven de leerlingen een eigen verslag. Zij doen dat via de HML-site: dit is het zogenaamde digitale verslag. In het digitale verslag geeft de leerling zichzelf een cijfer en beschrijft de resultaten van de voorafgaande periode. De leraren becommentariëren,c.q. accorderen de geschreven tekst en beoordeling van de leerlingen en geven een toelichting op de gegevens, als dat nodigis. In de examenklassen ( 4 mavo, 5 havo en 6 vwo) krijgt de leerling twee keer per jaar een cijferlijst. Voor de richtlijnen over bevordering naar het volgende leerjaar kunnen ouders terecht op het oudergedeelte van dewebsite. 18

19 Mentoren Elke leerling heeft een mentor, met uitzondering van de leerlingen van 5 en 6 vwo. In deze twee jaarlagen richt de begeleiding zich voornamelijk op de kwetsbare leerlingen. De mentor is de spil in de begeleiding van de leerling. Door de mentor worden de studielessen gegeven en de mentor ziet toe op de voortgang van het werk. Ook bereidt de mentor de verslagvergaderingen voor. Als er problemen zijn op welk gebied dan ook, kunnen de leerlingen terecht bij de mentor. Ook voor de ouders is de mentor de eerst aangewezen persoon om problemen bij aan te kaarten. Stel dat er een conflict is tussen een leerling of een klas en een docent, dan kan er contact worden opgenomen met de mentor. Ook als u zich zorgen maakt om uw kind, kunt u altijd de school bellen en telefonisch contact hebben of een afspraak maken. In de bovenbouw ( 4 havo, 4 vwo en 5 havo) zitten de leerlingen in mentorgeroepen. De meeste lessen worden in clusters gegeven. Dit betekent dat per les de groep anders is samengesteld. In onderstaand schema vindt u de namen van de mentoren schooljaar : 1A Jeannette Houwink ten Cate 2A Jeannette Houwink ten Cate 1B 1C 1D Wendy Sjoukes Kim Miedema en HenriëtteBoevé Niels Weezepoel 2B 2C 2D Virginia Manger Pieter de Rooij (Iris Maat) Sido de Vrieze enmireille Oostindië 1E Sabrina Ghiani 2E Floris Louist 3A Mijke den Haan 3B Tjomme Klop en Marianne Ravensbergen 3M Marc Hommes 3C Sander Janssen en Sophie Bravenboer 4M1 Anouk Bowier 4M2 Samira Elbouhazati 3D 3E Fred Brandt Marjet van Cleeff 4H1 Wouter Schonk 5H1 Tamar Schats 4H2 Léon Dahmen 5H2 Hans Broere 4H3 Petra Veenstra 5H3 Simon van der Zwan 4V1 Anne-Marie Jongepier 5V Rudolf Tenzer, Annette dehoop 4V2 Robert Bregten 6V Andrea Verwer 19

20 Mentoren De klassen 1A, 1F, 2A, 2F, 3A en 3E zijn kunstklassen. Deze klassen werken naast het bestaande programma het hele jaar door in modules aan kunstprojecten. De klassen 1 E en 2 E zijn theaterklassen. Zij volgen gedurende het hele jaar theaterlessen in Theater aan het Spui. In de klassen 2B en 3B werkt een gedeelte van de leerlingen in modules aan techniek en science. De klassen 1C, 2C en 3C zijn sportklassen en doen buiten het standaardprogramma hun sportactiviteiten. Decanaat en examenleiding Het HML heeft een decaan voor de derde en de bovenbouwklassen: Tamar Schats Binnen de schoolorganisatie is de decaan verantwoordelijk voor een goed verloop van de loopbaanoriëntatie (LOB) bij de leerlingen. Hierbij werkt zij nauw samen met de mentoren die een belangrijke rol hebben in de uitvoering. De decaan begeleidt leerlingen bij de keuze van hun profiel/vakkenpakket, vervolgstudie of beroep. Hierbij wordt gebruik gemaakt van materiaal over studiemogelijkheden, studietoelage, doorstroming etc. Daarnaast vormen digitale testen een belangrijk hulpmiddel bij het vaststellen van profiel- en beroepsinteresse. Leerlingen die vroegtijdig het HML verlaten, voeren in de regel een gesprek met de decaan die de verschillende mogelijkheden over de voortzetting van hun onderwijsloopbaan met hen doorneemt. De decaan verzorgt een aantal voorlichtingsmiddagen voor bovenbouwleerlingen en informeert ouders tijdens ouderavonden. Ook organiseert de decaan een activiteit waarin ouders vertellen over hunloopbaan. Leerlingen die geen diploma hebben behaald aan het HML, besluiten meestal alleen die vakken over te doen die zij alsnog voldoende moeten maken. Zij doen dat in de regel bij een zogenaamde VAVO-opleiding. De leerling blijft ingeschreven bij het HML en wordt door de decaan gedetacheerd. De decaan is de intermediair tussen VAVO enhml. Examenleiding: Het examensecretariaat bestaat uit twee personen: Thomas ter Hart en Wendy Sjoukes. Zij zijn verantwoordelijk voor het verloop van het schoolexamen en het centraalexamen. In september wordt het definitieve schoolexamenrooster op de site gepubliceerd. Vanuit het examensecretariaat worden leerlingen en ouders geinformeerd over de gang van zaken rondom het SE en het CE. Aan het begin van het schooljaar is er een informatieavond. 20

21 Vakantieregeling september 2015 Prinsjesdag Les tot uur 19 oktober 23 oktober 2015 herfstvakantie 21 december januari 2016 kerstvakantie 22 februari februari 2016 voorjaarsvakantie 28 maart Tweede Paasdag 25 april mei 2016 meivakantie 16 mei 2016 Tweede Pinksterdag 11 juli augustus 2016 zomervakantie 21

22 Schoolregels Dagelijkse gang van zaken, Leerlingen en medewerkers gaan respectvol met elkaar om. Als een leerling een probleem heeft met een docent gaat hij/zij naar de schoolleider van dienst. Elke dag hebben één of twee schoolleiders dienst. Het dienstschema hangt in de Centrale Hal en bij de administratie. Een leerling heeft er recht op om als persoon tegemoet te worden getreden. Indien een leerling zich gekwetst voelt door de benadering of ongewenste intimiteit van een andere leerling of personeelslid, heeft hij de mogelijkheid hier contact over op te nemen met de vertrouwenspersoon of met een persoon die de leerling in vertrouwen wil nemen. Iedereen heeft recht op vrijheid van meningsuiting en vrijheid van kleding, zolang zeniet beledigend of respectloos zijn. Leerlingen en docenten spannen zich samen in om de lessen goed te laten verlopen. Als dat niet lukt worden mentor en/of afdelingsleider ingeschakeld. Mobiele telefoon en overige apparatuur Voor het ongeoorloofd gebruik van mobiele telefoons en overige apparatuur gelden de volgende regels: Alle medewerkers van de school mogen apparatuur innemen bij ongeoorloofd gebruik. Ongeoorloofd gebruik betekent dat apparatuur tijdens lestijd (keuze-uren inclusief) zonder voorafgaande toestemming van de docent of begeleider wordt gebruikt in een werkruimte. Werkruimtes zijn: lokalen & sportveld, practicumruimtes, het studiecentrum en de Centrale Hal en de Kleine Hal als daar een aan het onderwijs gerelateerde bijeenkomst plaatsvindt. Ingenomen apparatuur wordt door de docent ingeleverd bij de administratie. De administratie bewaart de apparatuur in een afgesloten doos. Leerlingen kunnen aan het eind van de dag om uur hun apparatuur ophalen bij de administratie. Dit is het enige moment van de dag dat ingenomen apparatuur kan worden opgehaald (ook al is een leerling een dag later met ophalen of heeft de leerling eerdervrij). 22

23 Schoolregels De lessen Te laat Om 8.28 gaat de hoofdingang dicht. Om 8.40 uur worden alle leerlingen, die ongeoorloofd te laat zijn gekomen verzameld in de kleine hal. Zij worden het eerste uur absent genoteerd. Zij gaan om 9.10 uur naar de lessen van het 2 de uur. Leerlingen komen op tijd in de les: als een leerling tweemaal na het 1 ste te laat is gekomen, moet hij / zij de volgende lesdag om 8.00 uur melden. Je zorgt ervoor dat je de spullen die je nodig hebt om te kunnen werken boeken, pen, etc. - bij je hebt als je in de les komt. Als je bijvoorbeeld zonder tas binnenkomt of je spullen nog uit je locker moet halen, moet je een te-laat-briefje halen. Werksfeer Tijdens de lessen doe de leerling zijn / haar best om een zo goed mogelijke werksfeer te creëren. Tijdens de lesuren mag de leerling alleen met toestemming van je docent of surveillant het lokaal verlaten. In de lokalen mag tijdens de lessen niet worden gegeten en gedronken (water mag wel). Met toestemming van de docent of surveillant mag de leerling in de CH ( Centrale hal) of in het studiecentrum werken. Gedurende de lesuren is de CH een werkruimte. In de CH mag tijdens de lesuren niet worden gegeten en gedronken en worden gekaart/gegamed. Eruit gestuurd Als een leerling je uit de les gestuurd wordt, dan meldt hij/zij zich direct bij de schoolleider van dienst of bij de balie in de CH. De leerling krijgt een formulier waarop hij/zij schrijft wat er is gebeurd. Aan het eind van de les gaat de leerling met het formulier terug naar de docent. Deze bespreekt het voorval met de leerling. Het formulier wordt aan de afdelingsleider gegeven. Voorbereide omgeving Het lokaal moet netjes worden achtergelaten. De docent en de leerlingen zorgen hier samen voor. De schoolregels staan voor leerlingen in het algemeen deel van de jaarplanner 23

24 Verzuim en ondersteuning a. verzuim en veiligheid Iedere leerling die ingeschreven staat op het HML heeft de plicht om alle lessen te volgen. De ouder is ten allen tijde verantwoordelijk voor het eventuele verzuim van het kind. Het HML heeft de (wettelijke) plicht het verzuim bij te houden en door te geven aan de afdeling leerplicht van uw gemeente. Er kunnen natuurlijk altijd omstandigheden zijn waardoor uw kind niet in staat is lessen te volgen. Bij ziekte dient u de school uiterlijk om 9 uur te berichten dat uw kind thuis blijft. Er wordt gevraagd hoe lang uw kind thuis blijft. Weet u dit niet, dan moet u iedere dag even contact opnemen. Duurt het verzuim meerdere dagen, dan is het verstandig dat u contact opneemt met de mentor. Gedurende het tweede lesuur worden absenties in iedere klas opgenomen. Indien een leerling zonder opgaaf van reden absent is, wordt zo spoedig mogelijk contact met huis opgenomen. We bellen in volgorde van jaarlaag, dat betekent dat we starten met klas 1. Bij huisarts-, tandarts-, ortho-afspraken etc. kan uw kind via een afsprakenkaart het verzuim (van tevoren) melden bij de administratie. Is er geen kaart, dan moet u (van tevoren)contact met ons opnemen. Op het moment dat een docent een leerling absent zet in Magister, ontvangt de leerling een melding hiervan in zijn mailbox. Mocht de melding niet kloppen, dan is het de verantwoordelijkheid van de leerling dit recht te zetten. Hij dient zo snel mogelijk langs te gaan bij desbetreffende docent en deze kan de (onterechte) melding dan ongedaan maken. Leerlingen die te laat in de les komen, moeten bij de balie een te laat briefje halen. Te laat komen (dus ook verslapen, tram gemist, etc.) wordt in de leerplichtwet gezien als ongeoorloofd verzuim. Leerlingen die 2x te laat zijn gekomen, moeten 1 lesuur nablijven. Komen deze leerlingen niet op dit nablijfuur, dan worden zij voor dit uur absent gezet. Een leerling die veelvuldig te laat komt, moeten wij melden bij de afdeling leerplicht. Leerlingen van 18 jaar of ouder geven zelf bericht van gemiste lessen, met opgaaf van redenen. Absenties waarover binnen een dag geen bericht is ontvangen, worden als ongeoorloofd verzuim beschouwd. Iedere zaterdag ontvangen u en uw kind een verzuimoverzicht van de afgelopen schoolweek. Ingeroosterde lessen, keuze-uren en te laat komen vallen onder verzuim. Mochten er foute meldingen in dit overzicht staan, dan dient u direct contact op te nemen met het HML. 1x per 4 lesweken geven wij de absenties van uw kind door aan de afdeling leerplicht van uw gemeente. Hiertoe zijn wij verplicht. De leerplichtambtenaar kan op grond van het verzuim contact met u opnemen. Voortdurend en veelvuldig verzuim kan leiden tot een taakstraf via HALT, een melding bij de Raad van de kinderbescherming of tot een zitting bij de kantonrechter (boete of taakstraf). 24

25 Verzuim en ondersteuning Verlof buiten deschoolvakantie: In principe geven wij geen vrijstelling aan leerlingen die buiten de officiële schoolvakanties op vakantie willen. U kunt contact opnemen met de afdeling leerplicht van uw gemeente voor meer informatie. Via de link hieronder kunt u de leerplichtwet, de regeling vrijstelling extra vakantieverlofen de schoolvakanties in de regio Den Haag vinden. De leerplichtambtenaar van de gemeente Den Haag is Kiran Bansi: kiran.bansi@denhaag.nl Leerlingenzorg en vertrouwenspersonen Op het HML proberen wij de leerlingen te begeleiden bij het succesvol doorlopen van hun schoolcarrière. De mentoren spelen hierbij een centrale rol. Op de site kunt u het schoolondersteuningsprofiel (SOP) vinden, waarin staat beschreven welke mogelijkheden het HML heeft op dit terrein en waar onze grenzen liggen. De zorgcoördinator van het HML is Anouk Bowier (anouk.bowier@hml.nl). Zij biedt leerlingen, docenten en mentoren ondersteuning en advies op zowel didactisch, pedagogisch als sociaal emotioneel vlak. Zij wordt ondersteunt door de SMWplus-er (Schoolmaatschappelijk werk). Dit is een medewerker van Jeugdformaat, die een kortdurend traject van gesprekken aanbiedt aan leerlingen. Ook verwijst zij eventueel door. Overleg met instanties buiten school en ondersteuning van de SMWplus-er gebeurt uitsluitend nadat ouders toestemming hebbengegeven. 25

26 Verzuim en ondersteuning De basisonderdersteuning wordt beschreven in het schoolondersteuningsprofiel (SOP). Dit profiel is te vinden op de site. Een leerling heeft soms extra ondersteuning nodig, waartoe de school niet de mogelijkheden heeft binnen de basisondersteuning. Je kunt daarbij denken aan gespecialiseerde zorg, zoals ondersteuning van langdurig zieke leerlingen of leerlingen met een fysieke beperking. Het HML dient in samenspraak met ouders een aanvraag in voor extra ondersteuning bij het Samenwerkingsverband Zuid-Holland West ( ). Dit is een aanvraag met een bepaalde tijdsduur, een begroting en een uitvoerder. Afhankelijk van de aanvraag worden verschillende (externe) experts ingezet, en zal de leerling worden ondersteund bij het volgen van onderwijs. Huiswerkbegeleiding valt niet onder extra ondersteuning, en zal, indien nodig, gefinancierd moeten worden door ouders. Indien een leerling de behoefte heeft om vertrouwelijk te praten over een (niet) schoolse situatie, dan kan hij/zij terecht bij MarcHommes. Het volledige zorgplan, inclusief het pestprotocol, staat gepubliceerd op de website onder protocollen en is ook op te vragen bij het secretariaat. Externe partijen die betrokken zijn bij de leerlingenzorg op hethml: Mirian Rutgrink Kiran Bansi Schoolverpleegkundige Leerplicht Den Haag SMWplus SMWplus Miranda Zweers-Veraar Stephanie Basters Van september 2015 tot januari 2016 Didactische ondersteuning en Studiekring Mocht een leerling dyslectisch zijn en extra ondersteuning nodig hebben, dan kan Ank Scholte (remedial teacher) ingeschakeld worden door ouders. Ook Anne-Marie Hartmann ondersteunt leerlingen. 26

27 Verzuim en ondersteuning In de eerste klas wordt een dyslexieonderzoek gehouden onder alle brugklassers. Indien dat aangegeven wordt in het dyslexierapport, dan kan een leerling het advies krijgen om ter ondersteuning gebruik te maken van remedial teaching. Sommige leerlingen krijgen het advies om gedurende een periode extra aandacht te besteden aan spelling, voordat er echt dyslexie vastgesteld kan worden. Die leerlingen wordt de mogelijkheid geboden om een spellingcursus van 10 weken op school te volgen. Dat zal in de meeste gevallen om groepjes van vier tot zes leerlingen gaan. Maar ook in andere gevallen - bijvoorbeeld bij een chaotische werkaanpak of een lichte vorm van dyslexie - kan hulp ingeroepen worden. De ouders leggen het contact dan op advies van de mentor. Remedial teaching en/ of de spellingcursus moeten betaald worden en worden onder schooltijd gegeven. Over het dyslexiebeleid op het HML is een aparte brochure uitgegeven: deze kan gedownload worden van de HML-site. Bovendien krijgen alle leerlingen in de onderbouw één keer per jaar een genormeerde taalen een rekentoets. Als de resultaten daartoe aanleiding geven, dan worden deze leerlingen tijdens de keuze-uren ingedeeld bij een verplicht uur taal of een verplicht uurrekenen. Meer informatie over het taal- en rekenbeleid staat in het schoolplan. Voor leerlingen die na de lessen onder begeleiding op het HML aan hun schoolzaken willen werken is er de zogenaamde Studiekring in lokaal 0.7. Het is een huiswerkinstituut, dat ons systeem goed kent en leerlingen met organisatie- en concentratieproblemen goed kan helpen. Ouders betalen apart voor deze begeleiding. Nadere informatie wordt verstrekt door de afdelingsleider of via Wanneer in de vergadering geconstateerd wordt dat een leerling faalangstig is bij proevenen overhoringen, kan het advies gegeven worden aan de ouders om deze leerling een faalangstreductietraining te laten volgen bij Studiekring (op het HML). Voor deze training dient u te betalen. Voor meer informatie neemt u contact op met de mentor van uw kind of met de zorgcoördinator. 27

28 Veiligheid en privacy Het streven van het HML om een veilige school te zijn voor alle medewerkers en leerling staat beschreven in het protocol veiligheid en privacy gepubliceerd op de website onder protocollen en is ook op te vragen bij het secretariaat. Dyslexie, RT en studiekring Mocht een leerling dyslectisch zijn en extra ondersteuning nodig hebben, dan kunnen Ank Scholte en Mara van Asma, de remedial teachers, ingeschakeld worden door ouders. In de eerste klas wordt een dyslexieonderzoek gehouden onder alle brugklassers. Indien dat aangegeven wordt in het dyslexierapport, dan kan een leerling het advies krijgen om ter ondersteuning gebruik te maken van remedial teaching. Sommige leerlingen krijgen het advies om gedurende een periode extra aandacht te besteden aan spelling, voordat er echt dyslexie vastgesteld kan worden. Die leerlingen wordt de mogelijkheid geboden om een spellingcursus van 10 weken op school te volgen. Dat zal in de meeste gevallen om groepjes van vier tot zes leerlingen gaan. Maar ook in andere gevallen - bijvoorbeeld bij een chaotische werkaanpak of een lichte vorm van dyslexie - kan hulp ingeroepen worden. De ouders leggen het contact dan op advies van de mentor. Remedial teaching en/ of de spellingcursus moeten betaald worden en worden onder schooltijd gegeven. Over het dyslexiebeleid op het HML is een aparte brochure uitgegeven: deze kan gedownload worden van dehml-site. Bovendien krijgen alle leerlingen in de onderbouw één keer per jaar een genormeerde taalen een rekentoets. Als de resultaten daartoe aanleiding geven, dan worden deze leerlingen tijdens de keuze-uren ingedeeld bij een verplicht uur taal of een verplicht uurrekenen. Meer informatie over het taal- en rekenbeleid staat in het schoolplan. Voor leerlingen die na de lessen onder begeleiding op het HML aan hun schoolzaken willen werken is er de zogenaamde Studiekring in lokaal 0.7. Het is een huiswerkinstituut, dat ons systeem goed kent en leerlingen met organisatie- en concentratieproblemen goed kan helpen. Ouders betalen apart voor deze begeleiding. Nadere informatie wordt verstrekt door de afdelingsleider of via Wanneer in de vergadering geconstateerd wordt dat een leerling faalangstig is bij proeven en overhoringen, kan het advies gegeven worden aan de ouders om deze leerling een faalangstreductietraining te laten volgen bij Studiekring (op het HML). Voor deze training dient u te betalen. Voor meer informatie neemt u contact op met de mentor van uw kind of met één van de zorgcoördinatoren. 28

29 Lestijden en rooster 1 e uur uur uur. 2 e uur uur uur Pauze uur uur 3 e uur uur uur 4 e uur uur uur 5 e uur uur uur 6 e uur uur uur Pauze uur uur 7 e uur uur uur 8 e uur uur uur Pauze uur uur 9 e uur uur uur 10 e uur 11 e uur uur uur uur uur lesuur, keuze-uur of taal-/rekenuur lesuur, keuze-uur of taal-/rekenuur 29

30 Lestijden en rooster Op de HML-site en via magister kunnen de leerlingen en de ouders zich op de hoogte stellen van alle roosterzaken. Daar staan ook bijzondere roosters vermeld, zoals die van de projectweken. Zoals in het bovenstaande dagrooster te zien is, zijn er op het 5 de en 6 de uur keuze-uren ingeroosterd. Leerlingen zijn niet geheel vrij in de keuze van de lesuren die zij willen volgen. Leerlingen die achterstanden hebben op het gebied van taal en rekenen moeten wekelijks extra lessen taal en rekenen volgen die geroosterd worden tijdens de keuzeuren. Verder kunnen de keuze-uren door een docent ingeroosterd worden voor specifieke doeleinden zoals voorbereiding van projecten etc. Onderbouw leerlingen moeten wekelijks 8 keuze-uren volgen. Uitzondering vormen de leerlingen die deel uitmaken van een themaklas de leerlingen die klassieke talen volgen. Voor bovenbouw leerlingen geldt dat het aantal keuzeuren afhangt van het individuele vakkenpakket en bijbehorende rooster. Eén dag per periode is er een keuzedag: na de twee gewone lessen stellen de leerlingen zelf hun rooster samen. De leerlingen moeten geacht hetzelfde aantal lessen volgen als op een reguliere schooldag. Bovenbouwleerlingen krijgen op deze dag projecten en praktische opdrachten aangeboden. Vier keer per jaar is er een projectweek. In deze week worden alle projecten en buitenlandse reizen gepland, zodat de lesuitval in de andere weken beperkt blijft. Ook de schoolexamens vinden zo veel mogelijk in deze weken plaats. 30

31 Lessentabel De Cambridgeklas heeft in klas 1 5 uur Engels en in klas 2 4 uur Engels. Leerlingen worden geacht gemiddeld 40 lesuren per week te volgen. Vanwege de verschillen in de lessentabel tussen thema klassen, reguliere klassen, leerlingen met Klassieke Talen en leerlingen met verschillende pakketten in de bovenbouw, kan het aantal verplichte keuze-uren per klas (onderbouw) / leerling (bovenbouw) verschillen. Voor de onderbouw geldt in het algemeen dat vijfde en zesde uren die niet zijn ingeroosterd (vast of incidenteel) door leerlingen moeten worden gebruikt als keuze-uur. 31

32 Projecten, kampen en reizen In alle jaarlagen gaan de leerlingen buiten school met elkaar op stap in de projectweken. In klas 1 en klas 3 hebben de leerlingen een meerdaags kamp. In 3 mavo volgen de leerlingen gedurende een week een stage in een bedrijf. De kunst-en theaterklassen gaan in de eerste en tweede klas vier dagen naar het Oerolfestival, de sportklassen gaan op watersportkamp. In de derde klas gaan de kunstklassen naar Berlijn of Parijs. De eerste theaterklas is naar Antwerpen geweest. In 4 mavo gaan de leerlingen in week 3 op berghuttentocht in Oostenrijk. In de bovenbouw havo en vwo zijn er diverse profielgerelateerde projecten. Elke afdeling heeft een buitenlandreis. 4 havo gaat naar Londen en op berghuttentocht, 5 vwo gaat naar St. Petersburg of Rome. Er zijn ook binnenschoolse projecten. Bijvoorbeeld het discussieproject in 5 vwo, Animatie maken in de eerste klas, Safety First (zelfverdediging) en creatieve workshops in de tweede klas en Cross your Borders en Oriëntatie op Beroep in de derde klas. Ook zijn er extra sportactiviteiten (klimmen, schermen, schaatsen, etc.) gepland in de projectweken voor de onderbouwklassen. Vierde klassen hebben een maatschappelijke stage. Door een beperkt aantal leerlingen wordt deze stage in Roemenië gedaan 32

33 Een veilig gebouw Op het HML lopen voldoende mensen rond die officieel bedrijfshulpverlener zijn (BHV er). Zij hebben een BHV-cursus gevolgd bij een erkende instantie en gaan regelmatig op herhaling. Als het gebouw ontruimd zou moeten worden, heeft elke BHV er een bepaald stuk van het gebouw in beheer: hij/zij controleert de toiletten, opent nooddeuren, etc. Elke BHV-er heeft bovendien een beperkte EHBO-cursus gevolgd. De schoolleiding coördineert ontruimingen. Zij zorgt er onder andere voor dat de weg vrij is voor de brandweer. Daarnaast is er iemand van de schoolleiding aanwezig op de centrale verzamelplek (het sportveld) met een leerlingenlijst ter controle van de presenten. In elk lokaal en op een aantal andere plekken in de school hangt een plattegrond met vluchtroute, de plekken waar brandblusapparaten te vinden zijn en daarbij een korte instructie hoe te handelen bij eenontruiming. Op het HML is een sprinklerinstallatie in een groot deel van het gebouw, er is blusapparatuur en er is een alarmsysteem. Dit alles is volgens de geldende normen geïnstalleerd en wordt onderhouden door erkende bedrijven. Er wordt jaarlijks een ontruimingsoefening gehouden. Op basis van het verloop hiervan worden bestaande afspraken eventueel aangepast. Indien nodig volgt een tweede ontruimingsoefening. 33

34 Plattegronden 34

35 Plattegronden 35

36 Plattegronden K1 Handvaardigheid K2 Technische dienst K3 Technisch Team K4 Stookkelder K5 Drama 0.1 Studiecentrum 0.5 Nederlands 0.6 Nederlands 0.7 Nederlands 0.8 Nederlands en Engels 0.9 Engels 0.10 Engels 0.11 Engels 0.12 Muziek 0.13 Muziek 0.14 Decanen 0.15 Conrector 0.16 Afdelingsleiders 2 e en 3 e klas 0.17 Rector 0.18 Spreekkamer 0.19 Afdelingsleider 1 e klassen 0.20 Afdelingsleider Bovenbouw 0.21 Onderwijsassistenten 0.22 Administratie Examensecretariaat 0.26 Roosterkamer Repro 0.29 Repro 0.30 Conciërge 0.31 Medewerkerkamer 0.32 Werkkamers voor medewerkers 1.1 Wiskunde/economie 1.2 Natuurkunde 1.3 Natuurkunde/economie 1.4 Techniek 1.5 Geschiedenis 1.6 Frans 1.7 Frans 1.8 Duits 1.9 Duits 1.10 Duits en Frans 1.11 Klassieke Talen 1.12 Tekenen 1.13 Hamelredactielokaal 1.14 Aardrijkskunde 1.15 Aardrijkskunde 1.16 Tekenen 2.1 Wiskunde 2.2 Biologie 2.3 Biologie 2.4 Scheikunde 2.5 Wiskunde 2.6 Wiskunde 2.7 Wiskunde 2.8 Geschiedenis 2.9 Geschiedenis 2.10/2.11 CKV/drama/filosofie G= Gymzaal B= Berging T= Toiletten 36

SCHOOLGIDS 2014 2015

SCHOOLGIDS 2014 2015 SCHOOLGIDS 2014 2015 Voorwoord 2 Schoolgegevens 2 1. Inleiding 3 2. Voortgezet Montessori Onderwijs op het HML 4 3. Het Bestuur van VO Haaglanden 4 4. Schoolleiding 5 5. Schoolplan 6 6. De Medezeggenschapsraad

Nadere informatie

Schoolregels in en rond de les

Schoolregels in en rond de les in en rond de les 2017-2018 Algemeen We. zorgen er samen voor dat iedereen goed kan leren en werken in de school. Er is aandacht voor wat een ander nodig hee8 om geconcentreerd te werken. De voorbereide

Nadere informatie

begeleiding in de onderbouw

begeleiding in de onderbouw 1 begeleiding in de onderbouw Inhoud Deze brochure is geschreven om antwoord te geven op (een deel van) uw vragen op het gebied van de begeleiding van uw kind. De volgende zaken komen aan de orde: 1. Het

Nadere informatie

Schoolgids

Schoolgids Schoolgids 2017 2018 1 Inhoud 1. Inhoud 2. Voorwoord 3. Schoolgegevens 4. Inleiding 5. Voortgezet Montessori Onderwijs op het HML 6. Het Bestuur van VO Haaglanden 7. Schoolleiding 8. Schoolplan en MR 9.

Nadere informatie

Schoolregels in en rond de les

Schoolregels in en rond de les Schoolregels in en rond de 2018-2019 Schoolregels Algemeen Wat is de bedoeling, oftewel onze richting? Op het. HML proberen we ons onderwijs zo in te richten dat de motivatie van leerlingen om te leren

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE. Schoolgids

INHOUDSOPGAVE. Schoolgids SCHOOLGIDS 2018-2019 INHOUDSOPGAVE 1. Inhoud 2. Voorwoord 3. Schoolgegevens 4. Inleiding 5. Voortgezet Montessori Onderwijs op het HML 6. Het Bestuur van VO Haaglanden 7. Schoolleiding 8. Schoolplan en

Nadere informatie

SG Nelson Mandela. mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk

SG Nelson Mandela. mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk SG Nelson Mandela mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk Dalton is een Daltonschool Zo wil Scholengemeenschap Nelson Mandela bekend staan. In een open sfeer bepalen de leerlingen zelf voor een deel hun

Nadere informatie

4. In de bevorderingsnormen komt regelmatig het begrip kernvakken voor. Het gaat hierbij om de vakken Nederlands, Engels en wiskunde.

4. In de bevorderingsnormen komt regelmatig het begrip kernvakken voor. Het gaat hierbij om de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. Versie Schooljaar 2016-2017 Definitief vastgesteld sept. 2016 Bevorderingsnormen Inclusief: - Herkansingsregeling 4 havo, 4 vwo en 5 vwo - Protocol doorstroom 4 mavo naar 5 havo - Protocol doorstroom 5

Nadere informatie

5 gouden schoolregels van het Frits Philips Lyceum - mavo. 1) We houden rekening met elkaar en met de omgeving

5 gouden schoolregels van het Frits Philips Lyceum - mavo. 1) We houden rekening met elkaar en met de omgeving 5 gouden schoolregels van het Frits Philips Lyceum - mavo 1) We houden rekening met elkaar en met de omgeving 2) We zorgen voor een veilige en prettige sfeer 3) In en om het gebouw is het rustig en schoon

Nadere informatie

Inrichting van de Tweede Fase op het HML

Inrichting van de Tweede Fase op het HML 1 tweede fase Inrichting van de Tweede Fase op het HML 1. Uitgangspunten van de school 2. De profielen 3. Werken in de bovenbouw 4. Examendossier 5. Het studiehuis op het HML 6. Leerlingbegeleiding 7.

Nadere informatie

5 gouden schoolregels van het Frits Philips Lyceum - mavo. 1) We houden rekening met elkaar en met de omgeving

5 gouden schoolregels van het Frits Philips Lyceum - mavo. 1) We houden rekening met elkaar en met de omgeving 5 gouden schoolregels van het Frits Philips Lyceum - mavo 1) We houden rekening met elkaar en met de omgeving 2) We zorgen voor een veilige en prettige sfeer 3) In en om het gebouw is het rustig en schoon

Nadere informatie

Informatieavond leerjaar 3 Deel 1 aula. Christiaan Huygens College

Informatieavond leerjaar 3 Deel 1 aula. Christiaan Huygens College Informatieavond leerjaar 3 Deel 1 aula Welkom bij de informatieavond leerjaar 3 Frank van der Meeren Teamleider bovenbouw mrn@huygenscollege.nl 19.00 uur Opening en schoolreis Londen 19.10 uur Beroepskeuze

Nadere informatie

Dit boekje is bedoeld voor de nieuwe brugklasser van het Nieuwe IJsselcollege! Het is belangrijk dat je ouder(s)/verzorger(s) meelezen.

Dit boekje is bedoeld voor de nieuwe brugklasser van het Nieuwe IJsselcollege! Het is belangrijk dat je ouder(s)/verzorger(s) meelezen. Inhoud Jouw school!... 2 Voorwoord... 3 Je mentor/mentorlessen... 4 De brugklas... 5 Het rooster... 5 De pauzes... 5 Afwezigheid van een docent... 6 Leerlingen aan het woord... 6 De vakken... 7 Extra begeleiding...

Nadere informatie

LEERLINGENSTATUUT. Vastgesteld in de vergadering van de MR in 2015 na instemming van het leerlingendeel van de MR. Leerlingenstatuut

LEERLINGENSTATUUT. Vastgesteld in de vergadering van de MR in 2015 na instemming van het leerlingendeel van de MR. Leerlingenstatuut LEERLINGENSTATUUT Vastgesteld in de vergadering van de MR in 2015 na instemming van het leerlingendeel van de MR Leerlingenstatuut 2015 1 Inhoudsopgave. Artikel 1 Artikel 2 Artikel 3 Artikel 4 Artikel

Nadere informatie

juni 2014 Communicatieprotocol

juni 2014 Communicatieprotocol juni 2014 Communicatieprotocol Voorwoord Het Geuzencollege vindt goede communicatie belangrijk! Niet voor niets hebben wij gekozen voor de vier woorden Persoonlijk, Betrokken, Ambitieus en Ondernemend.

Nadere informatie

PROTOCOL ABSENTIE EN VERZUIM

PROTOCOL ABSENTIE EN VERZUIM Noordpolderkade 167 2516 JE Den Haag Telefoon: (070) 3350628 Fax: (070) 3352470 School voor Praktijkonderwijs info@esloocollege.nl www.esloocollege.nl PROTOCOL ABSENTIE EN VERZUIM INHOUD: 1. WAT DOET DE

Nadere informatie

Dagelijks tot 11.00 07.30 en 08.15 3 werkdagen Tijdens de lessen Vervolgacties Vervolg bij te laat komen bovenbouwleerling

Dagelijks tot 11.00 07.30 en 08.15 3 werkdagen Tijdens de lessen Vervolgacties Vervolg bij te laat komen bovenbouwleerling Verzuimprotocol Berlage Lyceum 2014-2015 1 Hieronder staat de beschrijving van de regels en afspraken omtrent het verzuim van leerlingen. Onder verzuim valt te laat komen, geoorloofd en ongeoorloofd verzuim

Nadere informatie

LEERLINGENSTATUUT. Geldig van 1 augustus 2014 tot en met 31 juli 2016

LEERLINGENSTATUUT. Geldig van 1 augustus 2014 tot en met 31 juli 2016 LEERLINGENSTATUUT Geldig van 1 augustus 2014 tot en met 31 juli 2016 0 Algemene bepalingen Betekenis Het leerlingenstatuut van het St.-Odulphuslyceum legt de rechten en plichten van leerlingen vast. Begrippen

Nadere informatie

Afspraken en informatie schooljaar

Afspraken en informatie schooljaar Afspraken en informatie schooljaar 2016-2017 Aan het begin van het schooljaar is het goed een aantal zaken (weer) op een rijtje te zetten. Waar veel mensen samen zijn is het belangrijk afspraken te maken

Nadere informatie

TOELICHTING bij PTA opleiding havo. Klas 10h/11h. Maastricht, 1 oktober 2017

TOELICHTING bij PTA opleiding havo. Klas 10h/11h. Maastricht, 1 oktober 2017 TELICHTING bij PTA opleiding havo Klas 10h/11h 2017-2018 Maastricht, 1 oktober 2017 Bernard Lievegoed School Toelichting PTA 2017-2018 pleiding havo 1 Toelichting bij PTA 2017 2018 opleiding havo Inleiding

Nadere informatie

mavo havo atheneum gymnasium

mavo havo atheneum gymnasium mavo havo atheneum gymnasium mavo havo atheneum gymnasium Het Elzendaalcollege ligt, omgeven door veel groen, dicht bij het station van Boxmeer. De school bestaat uit drie gebouwen of gebouwdelen, met

Nadere informatie

Dit is een voorlopige versie van de schoolregels. Over een paar maanden gaan we de schoolregels evalueren en worden ze opnieuw vastgesteld.

Dit is een voorlopige versie van de schoolregels. Over een paar maanden gaan we de schoolregels evalueren en worden ze opnieuw vastgesteld. 1 Dit is een voorlopige versie van de schoolregels. Over een paar maanden gaan we de schoolregels evalueren en worden ze opnieuw vastgesteld. In elke organisatie hebben de mensen die daar werken met elkaar

Nadere informatie

Kennismaking Bijzonderheden vierde leerjaar Tweede Fase havo op het Fons Vitae Verzuimbeleid Berlijnreis

Kennismaking Bijzonderheden vierde leerjaar Tweede Fase havo op het Fons Vitae Verzuimbeleid Berlijnreis Kennismaking Bijzonderheden vierde leerjaar Tweede Fase havo op het Fons Vitae Verzuimbeleid Berlijnreis Schoolexamens Rekentoets Toetsweken en rapportage Overgangsnorm Vrije ruimte: werkveldstage Vakken

Nadere informatie

Studiewijzer. 11havo5

Studiewijzer. 11havo5 Studiewijzer 11havo5 2018 /2019 Beste leerling, Hierbij ontvang je de Studiewijzer voor klas 11havo-5. Lees de studiewijzer goed door en stel je op de hoogte van belangrijke data. De mentor neemt de studiewijzer

Nadere informatie

Informatieavond 5 HAVO. 17 september 2018

Informatieavond 5 HAVO. 17 september 2018 Informatieavond 5 HAVO 17 september 2018 1 Programma Voorstellen: mentor coördinator decaan - conrector Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) Examenreglement Schoolexamen inclusief rekenen en profielwerkstuk

Nadere informatie

Informatieavond HAVO 4. Welkom

Informatieavond HAVO 4. Welkom Informatieavond HAVO 4 Welkom Informatieavond 4 havo Programma informatieavond Ons motto Voorstellen / rol van mentor Bovenbouw: het karakter van de 4 e klas Belangrijke data dit jaar Organisatorische

Nadere informatie

INFORMATIEAVOND OUDERS DERDE KLAS

INFORMATIEAVOND OUDERS DERDE KLAS INFORMATIEAVOND OUDERS DERDE KLAS COMMUNICATIE Thuis school Contact vaak via mail (indien mogelijk) Cijfercontrole via SOM Gegevens mentor: - Aanwezig op school: ma- vr - Mail: @charlemagnecollege.nl Tel:

Nadere informatie

School Leerlingen Ouders Leraren Onderwijs ondersteunend personeel Directeur Adjunct - directeur Bevoegd gezag

School Leerlingen Ouders Leraren Onderwijs ondersteunend personeel Directeur Adjunct - directeur Bevoegd gezag Leerlingenstatuut 1.0. Uitgangspunt De Praktijkschool Apeldoorn wil een school zijn waar leerlingen, hun ouders/ verzorgers en het schoolteam met plezier naar toe gaan om er in een goede sfeer met elkaar

Nadere informatie

VMBO g/t HAVO VWO Gymnasium Tweetalig VWO Technasium Kunst & Cultuur

VMBO g/t HAVO VWO Gymnasium Tweetalig VWO Technasium Kunst & Cultuur VMBO g/t HAVO VWO Gymnasium Tweetalig VWO Technasium Kunst & Cultuur contactavond havo 4 2016-2017 programma informatie afdelingsleider havo: dhr. Florisse informatie leerlingencoördinator havo BB: mw.

Nadere informatie

Toelichting bij PTA opleiding vmbo-tl

Toelichting bij PTA opleiding vmbo-tl Toelichting bij PTA opleiding vmbo-tl (klas 9 en 10tl) 2016-2017 Maastricht, 1 oktober 2016 Bernard Lievegoed School Toelichting PTA 2016-2017 Opleiding vmbo-tl 1 Inleiding De Bernard Lievegoed School

Nadere informatie

KEUZEBEGELEIDING KLAS 3

KEUZEBEGELEIDING KLAS 3 KEUZEBEGELEIDING KLAS 3 2013-2014 Afdelingsleiders Decanen dhr. drs. G.C. Zijlstra (vwo) en dhr. R de Boef (havo) mw. E. de Neef en mw. drs. A.C.R.I. Govaarts Mentoren 3A mw. E.A.M. van Veen 3GA dhr.

Nadere informatie

TOELICHTING bij PTA opleiding vwo. (klas 10 v / 11 v / 12 v)

TOELICHTING bij PTA opleiding vwo. (klas 10 v / 11 v / 12 v) TELICHTING bij PTA opleiding vwo (klas 10 v / 11 v / 12 v) 2017-2018 Maastricht, 1 oktober 2017 Toelichting bij PTA vwo Tweede fase 3 Formulier profielkeuze 4 Keuzeformulier 10 vwo 5 Keuzeformulier 11

Nadere informatie

Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op de NSG. Dat vinden we belangrijk. In hoofdstuk 1 zetten we onze uitgangspunten voor u op een rijtje.

Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op de NSG. Dat vinden we belangrijk. In hoofdstuk 1 zetten we onze uitgangspunten voor u op een rijtje. INHOUD Uitgangspunten in de leerlingenbegeleiding Basisondersteuning voor alle leerlingen Aanvullende zorg en begeleiding op maat Beste ouder(s), verzorger(s) Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd

Nadere informatie

TOELICHTING bij PTA havo/vwo. (klas 12hv) Maastricht, 1 oktober 2016

TOELICHTING bij PTA havo/vwo. (klas 12hv) Maastricht, 1 oktober 2016 TOELICHTING bij PTA havo/vwo (klas 12hv) 2016-2017 Maastricht, 1 oktober 2016 Bernard Lievegoed School Toelichting PTA 2016-2017 Opleiding 12 havo/vwo 1 Toelichting bij PTA 2015 2016 opleiding h/v Inleiding

Nadere informatie

Intro. Profiel vwo-leerling

Intro. Profiel vwo-leerling 1 vwo Intro Op het HML wordt er in de onderbouw gewerkt in een heterogene setting. Dat betekent, dat leerlingen met een mavo-, havo- en vwo-programma bij elkaar in de klas zitten en samenwerken. Geregeld

Nadere informatie

Contactavond examenklassen Hartelijk welkom!

Contactavond examenklassen Hartelijk welkom! Contactavond examenklassen 2015-2016 Hartelijk welkom! Even voorstellen: Mentoren havo 5: Dhr. Bosman (scheikunde) Dhr. Rhebergen (maatschappijleer en bovenbouw counselor) Dhr. Rijnders (aardrijkskunde)

Nadere informatie

Studiewijzer 10t 2018/2019

Studiewijzer 10t 2018/2019 Studiewijzer 10t 2018/2019 2 Beste leerling, Hierbij ontvang je de Studiewijzer voor het examenjaar vmbo-tl-4. Lees de studiewijzer goed door en stel je op de hoogte van belangrijke data. De mentor neemt

Nadere informatie

Leerlingenstatuten 2012-2013

Leerlingenstatuten 2012-2013 1. INLEIDING 1.1. Betekenis Het leerlingenstatuut is een overzicht van de rechten en plichten van een leerling van het Elzendaalcollege. Het statuut is, binnen wettelijk vastgestelde kaders en voor zover

Nadere informatie

Studiewijzer. 12havo5

Studiewijzer. 12havo5 Studiewijzer 12havo5 2018 /2019 Beste leerling, Hierbij ontvang je de Studiewijzer voor klas 12 havo-5. Lees de studiewijzer goed door en stel je op de hoogte van belangrijke data. De mentor neemt de studiewijzer

Nadere informatie

Kom eens bij ons binnen kijken

Kom eens bij ons binnen kijken Kom eens bij ons binnen kijken informatiegids 2014-2015 Oorsprong en oprichting Het Haags Montessori Lyceum, het HML, is een middelbare school met een mavo-, havo- en vwo-afdeling. Er zijn ongeveer 900

Nadere informatie

Ashram College Leeswijzer Schoolregels

Ashram College Leeswijzer Schoolregels Ashram College Leeswijzer Schoolregels schooljaar 2018-2019 versie voor leerlingen en ouders/verzorgers oktober 2018 Beste leerlingen, Geachte ouder(s)/verzorger(s), Het Ashram College wil een school zijn

Nadere informatie

REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016

REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016 REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 27 mei 2015 ALGEMEEN In gevallen waarin deze

Nadere informatie

HUISHOUDELIJK REGLEMENT WILLEM BLAEU, januari 2016

HUISHOUDELIJK REGLEMENT WILLEM BLAEU, januari 2016 HUISHOUDELIJK REGLEMENT WILLEM BLAEU, januari 2016 Artikel 1 betekenis Het huishoudelijk reglement is een overzicht van rechten en plichten van leerlingen en/of medewerkers van OSG Willem Blaeu. Artikel

Nadere informatie

Informatieavond klas september 2019

Informatieavond klas september 2019 Informatieavond klas 4 17 september 2019 Welkom Programma: In aula Welkom, mw. C. Faassen Programma jaarlaag 4, mw. D. Schuijffel Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB), mw. M. Peters Rit In lokaal Begeleiding

Nadere informatie

Leerlingenstatuut Elzendaalcollege Schooljaar 2015-2016

Leerlingenstatuut Elzendaalcollege Schooljaar 2015-2016 Leerlingenstatuut Elzendaalcollege Schooljaar 2015-2016 -1- 1. INLEIDING Het leerlingenstatuut is een overzicht van de rechten en plichten van een leerling van het Elzendaalcollege. Het statuut geldt voor:

Nadere informatie

KEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3

KEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3 KEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3 2014-2015 Belangrijke data i.v.m. profielkeuze schooljaar 2014 2015 9 dec. Ouderavond 10 dec. Mentoravond 26-30 jan. Elke derde klas gaat één dag op keuzedag 2 feb

Nadere informatie

Havo-4 Augustus 2016

Havo-4 Augustus 2016 Havo-4 Augustus 2016 Voorstellen Dhr. Legierse Teamleider Havo Dhr. de Vries Mevr. Vlot Dhr. Janssen Mevr. Huisman Mentoren Havo Programma Havo-4 19.15 uur ontvangst met koffie en thee in de aula 19.30

Nadere informatie

JAARPLANNING SCHOOLJAAR 2015/2016

JAARPLANNING SCHOOLJAAR 2015/2016 JAARPLANNING SCHOOLJAAR 2015/2016 week 34 Begin schooljaar centen en leerlingen Klassen 17 augustus ma 17 09.00 Stuedag centen, leerlingen ij Kantine A 18 09.00 Start introprogramma brugklassen 10.00 Start

Nadere informatie

ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. MAVO 3 en 4 HAVO 4 en 5 VWO 4, 5 en 6 cursus

ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. MAVO 3 en 4 HAVO 4 en 5 VWO 4, 5 en 6 cursus ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MAVO 3 en 4 HAVO 4 en 5 VWO 4, 5 en 6 cursus 2016-2017 1 Algemeen deel van het PTA MAVO/HAVO/VWO Meander College - 2016-2017 1 Het onderwijsaanbod

Nadere informatie

Informatieavond 4 havo. maandag 4 september 2017

Informatieavond 4 havo. maandag 4 september 2017 Informatieavond 4 havo maandag 4 september 2017 Van Harte Welkom Programma 19.00 19.15 19.20 19.35 19.45 Algemene Informatie over bovenbouw English+ Informatie over LOB (Ellen Nieuwelink) Pauze met koffie

Nadere informatie

Ontwikkel. jezelf op. Roncalli. méér dan een diploma!

Ontwikkel. jezelf op. Roncalli. méér dan een diploma! Ontwikkel jezelf op Roncalli méér dan een diploma! Beste bijna-brugklasser, Het is zover: je mag je middelbare school gaan kiezen. Dat is best een pittige klus. Reden om samen met je ouder(s) op zoek te

Nadere informatie

1e klas: met vrienden en vriendinnen van de basisschool in één klas

1e klas: met vrienden en vriendinnen van de basisschool in één klas 1 mavo Intro Deze brochure geeft u informatie over de vmbo-theoretische leerweg op hethml: de mavo. Met vragen kunt u terecht bij de afdelingsleider bovenbouw mavo, Thomas ter Hart. 1e klas: met vrienden

Nadere informatie

Teamleider leerjaar 3&4 Theoretische leerweg

Teamleider leerjaar 3&4 Theoretische leerweg Welkom bij het Reeshof College Teamleider leerjaar 3&4 Theoretische leerweg Daan Hamann E-mail: dhamann@reeshofcollege.nl Heeft u vragen, neem dan gerust contact op. Klas xx Mentor Voor- Achternaam E-mail:

Nadere informatie

WELKOM. Informatieavond 4 havo t/m 6 vwo donderdag 4 oktober 2018

WELKOM. Informatieavond 4 havo t/m 6 vwo donderdag 4 oktober 2018 WELKOM Informatieavond 4 havo t/m 6 vwo donderdag 4 oktober 2018 Programma vanavond 19.00-19.25 uur informatie werkweken H4 en V5 19.30 uur welkom en algemene inleiding 19.50 uur havo 4a, 4b, 4c havo4d

Nadere informatie

Bevorderingsnormen

Bevorderingsnormen Bevorderingsnormen 2017-2018 A. Inleiding B. Begrippen 1. Afronden 2. Tekorten 3. Voldoende en Goed 4. Voortschrijdend gemiddelde. 5. Categorie I en II C. Rapporten D. Algemeen E. Bevorderingsnormen klas

Nadere informatie

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2014-2015 3 VMBO TL Coornhert Lyceum 1 Voorwoord Beste leerling en beste ouders / verzorgers, Hierbij heeft u / heb je het PTA van 3 vmbo TL in handen. In 3 vmbo TL

Nadere informatie

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 1 Rapporten en bevorderingsnormen Schooljaar 2016-2017 Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Rapportage 3 Bevorderingsnormen 3 2 ONDERBOUW Klas 1 4 Klas 1: naar mavo 2 (vanuit

Nadere informatie

Reglement beoordeling en bevorderingsnormen

Reglement beoordeling en bevorderingsnormen Reglement beoordeling en bevorderingsnormen van het Rietveld Lyceum 2018-2019 Vastgesteld in het schoolleidersoverleg d.d. 17 september 2018 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 24 september 2018

Nadere informatie

BORNEGO COLLEGE. 25 oktober Een belangrijk keuzemoment in het leven van uw zoon of dochter. Hier kan een onderschrift komen

BORNEGO COLLEGE. 25 oktober Een belangrijk keuzemoment in het leven van uw zoon of dochter. Hier kan een onderschrift komen BORNEGO COLLEGE 25 oktober 2016 Een belangrijk keuzemoment in het leven van uw zoon of dochter Hier kan een onderschrift komen 1 Programma (in hoofdlijnen) (voortgezet) Onderwijs in Nederland Bornego College:

Nadere informatie

OUDERAVOND KLAS 5 2015-2016

OUDERAVOND KLAS 5 2015-2016 OUDERAVOND KLAS 5 2015-2016 Donderdag 17 september 2015 19:00-21:30 Gymnasium Bernrode heet u van harte welkom! Inspireren Talenten aanspreken Grenzen verleggen Programma Algemeen door Mw. Van de Pas (jaarlaagcoördinator)

Nadere informatie

Studiewijzer. 12vwo6

Studiewijzer. 12vwo6 Studiewijzer 12vwo6 2017 / 2018 Beste leerling, Hierbij ontvang je de Studiewijzer voor klas 12vwo6. Lees de studiewijzer goed door en stel je op de hoogte van belangrijke data. De mentor neemt de studiewijzer

Nadere informatie

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 1 Rapporten en bevorderingsnormen Schooljaar 2018-2019 Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Rapportage 3 Bevorderingsnormen 3 2 ONDERBOUW Klas 1 4 Klas 1: naar mavo 2 (vanuit

Nadere informatie

AUGUSTUS 2011. ma di wo do vr za zo 1 zomervakantie. 3 zomervakantie. 10 zomervakantie. 17 zomervakantie. 24 zomervakantie

AUGUSTUS 2011. ma di wo do vr za zo 1 zomervakantie. 3 zomervakantie. 10 zomervakantie. 17 zomervakantie. 24 zomervakantie september 0 versie 0 In rood activteiten in het Michaël college-markenhage examentraject die op Markenhage plaatsvinden (leerlingen klas en ). AUGUSTUS 0 7 8 0 7 8 0.00 uur-. uur SLV.. uur Ontvangst nieuwe

Nadere informatie

Informatieavond HAVO 3

Informatieavond HAVO 3 Informatieavond HAVO 3 Programma van vanavond Even voorstellen: Klas Algemene informatie HAVO 3 Afsluiting met vragenronde 2 Even voorstellen Klas h3, eerste indruk 3 Overgang naar HAVO 3 De overgang naar

Nadere informatie

Overgangsnormen en uitslagregels 2015-2016

Overgangsnormen en uitslagregels 2015-2016 Overgangsnormen en uitslagregels 2015-2016 inhoud overgangsnormen TOPmavo havo en vwo uitslagregels overstap Interactieve pdf Met deze interactieve pdf heeft u eenvoudig toegang tot alle informatie van

Nadere informatie

Bevorderingsrichtlijnen

Bevorderingsrichtlijnen Bevorderingsrichtlijnen 2018-2019 Algemeen klas 1, klas 2 en Mavo 1. Als tekort geldt: 5 = 1 tekort, 4 = 2 tekorten 2. Een rapportcijfer lager dan 4 is niet toegestaan. 3. Om zonder meer bevorderd te kunnen

Nadere informatie

Determinatie en Bevordering 2013-2014

Determinatie en Bevordering 2013-2014 Determinatie en Bevordering 2013-2014 Aug. 2013 versie 4 1 Algemeen klas 1, klas 2 en Mavo Als tekort geldt: 5 = 1 tekort, 4 = 2 tekorten Een rapportcijfer lager dan 4 is niet toegestaan. Bij het eindrapport

Nadere informatie

AANVULLENDE ZORG EN BEGELEIDING OP MAAT

AANVULLENDE ZORG EN BEGELEIDING OP MAAT HET INTERNE ZORGADVIESTEAM (ZAT) Soms heeft een leerling meer behoefte aan ondersteuning dan de mentor en docenten kunnen bieden. In dat geval wordt de leerling besproken in het interne ZAT. Dit team bekijkt

Nadere informatie

Informatieavond. 4 havo

Informatieavond. 4 havo Informatieavond 4 havo Programma 19u30 inleiding 20u15 pauze 20u30 kennismaken met mentor Organisatie rector dhr. T. Oudejans conrector onderwijs, bedrijfvoering en financiën dhr. A. Plevoets afdelingsleider

Nadere informatie

VMBO g/t HAVO VWO Gymnasium Tweetalig VWO Technasium Kunst & Cultuur

VMBO g/t HAVO VWO Gymnasium Tweetalig VWO Technasium Kunst & Cultuur VMBO g/t HAVO VWO Gymnasium Tweetalig VWO Technasium Kunst & Cultuur contactavond havo 5 2016-2017 programma informatie afdelingsleider havo: dhr. Florisse informatie leerling-coordinator havo BB: mw.

Nadere informatie

Jaarkalender schooljaar

Jaarkalender schooljaar Jaarkalender schooljaar 2019-2020 versie 1 juli 2019 leerlingen en ouders/verzorgers aug-19 1 34 ma 19-aug start schooljaar 13.30 uur introductieprogramma klas 2-6 1 34 di 20-aug mentorgesprekken, eerste

Nadere informatie

Ruimte voor evt. individueel gesprek

Ruimte voor evt. individueel gesprek 20.00 21.15 uur Plenair gedeelte SE s, PTA en examenreglement Website en informatievoorziening Kennismaking met mentor Vervolg uitleg Tweede Fase en 5 e leerjaar Ruimte voor evt. individueel gesprek Onderwijsprogramma

Nadere informatie

INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014

INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014 INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014 1 Inhoud Inleiding 3 Schoolexamen 4 1. SE PTA. Wat betekenen deze afkortingen? 2. Herkansingen 3. Tijdens het Schoolexamen Rekenexamen 6 Info van de decaan 7 Maatschappelijke

Nadere informatie

Examenboekje 4 mavo, 5 havo en 6 vwo Examen 2019

Examenboekje 4 mavo, 5 havo en 6 vwo Examen 2019 Examenboekje 4 mavo, 5 havo en 6 vwo Examen 2019 1 Meivakantie Vrijdag 19 april 2019 t/m zondag 5 mei 2019 Voor eindexamenklassen 4 mavo, 5 havo en 6 vwo is er op dinsdag 7 mei een verplicht proefexamen

Nadere informatie

Willem de Zwijger College Bussum. Communicatieprotocol voor ouders en school

Willem de Zwijger College Bussum. Communicatieprotocol voor ouders en school Willem de Zwijger College Bussum Communicatieprotocol voor ouders en school februari 2018 Voorwoord In een omgeving waarin jonge mensen en volwassenen dagelijks intensief met elkaar samenwerken, gebeurt

Nadere informatie

Vrijeschool voor voortgezet onderwijs vwo, havo, vmbo-tl. Studiewijzer. 13vwo6

Vrijeschool voor voortgezet onderwijs vwo, havo, vmbo-tl. Studiewijzer. 13vwo6 Vrijeschool voor voortgezet onderwijs vwo, havo, vmbo-tl Studiewijzer 13vwo6 2013/2014 Beste leerling, Hierbij ontvang je de Studiewijzer voor klas 12vwo6. Lees de studiewijzer goed door en stel je op

Nadere informatie

Informatieavond 4 havo. dinsdag 6 september 2016

Informatieavond 4 havo. dinsdag 6 september 2016 Informatieavond 4 havo dinsdag 6 september 2016 Van Harte Welkom Programma 19.00 19.10 19.20 19.35 19.45 Algemene Informatie English+ Informatie over LOB (Ellen Nieuwelink) Pauze met koffie / thee Kennismaking

Nadere informatie

Bevorderingsnormen

Bevorderingsnormen Bevorderingsnormen 2018-2019 12 juli 2018 Preambule Over het bevorderen van leerlingen naar een hoger leerjaar wordt (m.u.v. leerjaar 1) beslist tijdens de docentenvergadering op basis van de eindcijfers

Nadere informatie

HANDBOEKJE 2 e FASE SCHOOLJAAR BEWAAR DIT BOEKJE IN JE AGENDA EN LAAT HET JE OUDERS OOK GOED DOORLEZEN!

HANDBOEKJE 2 e FASE SCHOOLJAAR BEWAAR DIT BOEKJE IN JE AGENDA EN LAAT HET JE OUDERS OOK GOED DOORLEZEN! HANDBOEKJE 2 e FASE SCHOOLJAAR 2017-2018 BEWAAR DIT BOEKJE IN JE AGENDA EN LAAT HET JE OUDERS OOK GOED DOORLEZEN! Aan de leerlingen van HAVO 4 en VWO 4 Beste leerlingen, Dit jaar start je in de bovenbouw

Nadere informatie

Reglement beoordeling en bevorderingsnormen

Reglement beoordeling en bevorderingsnormen Reglement beoordeling en bevorderingsnormen van het Rietveld Lyceum SCHOOLJAAR 2015-2016 MAVO HAVO ATHENEUM GYMNASIUM Vastgesteld door de directie van het Rietveld Lyceum d.d. 10 november 2015 hiervoor

Nadere informatie

Montessoriboekje klas 4H

Montessoriboekje klas 4H Montessoriboekje 2018-2019 klas 4H 1 Welkom in 4H! Dit boekje helpt je om je wegwijs te maken in wat er van je verwacht wordt in de bovenbouw. Alvast veel plezier en succes komend jaar in 4h! Het 4/5h

Nadere informatie

19.30 u opening u tweede fase/ studiehuis u profielkeuze u sluiting/ pauze v.a u evt. vragen in lokaal A008

19.30 u opening u tweede fase/ studiehuis u profielkeuze u sluiting/ pauze v.a u evt. vragen in lokaal A008 Voorlichtingsavond 3havo profielkeuze en 2-e fase 26-01-2017 19.30 u opening 19.35 u tweede fase/ studiehuis 19.50 u profielkeuze 20.15 u sluiting/ pauze v.a. 20.20 u evt. vragen in lokaal A008 TWEEDE

Nadere informatie

WELKOM GEACHTE OUDERS

WELKOM GEACHTE OUDERS INFORMATIE HORN WELKOM GEACHTE OUDERS Dit boekje bevat een beknopte, zakelijke weergave van de informatie over onze school in Horn zoals we die op de regionale voorlichtingsavonden hebben gegeven. Samen

Nadere informatie

LEERJAARSPECIFIEKE INFORMATIE 4 ATHENEUM

LEERJAARSPECIFIEKE INFORMATIE 4 ATHENEUM Mondial College, schooljaar 2014-2015 Algemene gegevens locatie Leuvensbroek: Straatadres: Leuvensbroek 30-01, 6546 TD Nijmegen Postadres: Postbus 6920, 6503 GK Nijmegen Telefoon: (024) 378 69 93 Fax:

Nadere informatie

Schoolregels en de uitwerking ervan Christelijk College Nassau-Veluwe

Schoolregels en de uitwerking ervan Christelijk College Nassau-Veluwe Schoolregels en de uitwerking ervan 2017-2018 Christelijk College Nassau-Veluwe 1. De leefregels van het CCNV 2017-2018 zijn: Wij gaan respectvol met elkaar om Wij gebruiken de wifi op onze devices volgens

Nadere informatie

informatieavond leerjaar

informatieavond leerjaar Gegevens mentor: Aanwezig op school: Algemeen nummer: 045-5311962 Mail: Tel: Klas: Samen naar de Top COMMUNICATIE Hoe doen we dat! Rol van de mentor: Wat kunt u van mij verwachten: Eerste aanspreekpunt

Nadere informatie

Groenewald. Waar staat. voor?

Groenewald. Waar staat. voor? groenewald Waar staat Groenewald voor? Groenewald is een persoonlijke, kleinschalige school waar kwalitatief, eigentijds, toekomstgericht onderwijs wordt gegeven. Binnen een duidelijke structuur is er

Nadere informatie

INFORMATIEAVOND EINDEXAMEN 2017

INFORMATIEAVOND EINDEXAMEN 2017 INFORMATIEAVOND EINDEXAMEN 2017 Maandag 25 september 2017 Agenda Gesprek in de zaal Wat is belangrijk als je wil slagen? Exameneisen en examenregels Wanneer ben je geslaagd? Waar heb je rekening mee te

Nadere informatie

Programma van toetsing en afsluiting R VWO 4. O.S.G. Willem Blaeu

Programma van toetsing en afsluiting R VWO 4. O.S.G. Willem Blaeu Programma van toetsing en afsluiting 2017-2018 R VWO 4 O.S.G. Willem Blaeu Cohort 2017-2020 In de bovenbouw mavo, havo en vwo komt het cijfer van het schoolexamen geleidelijk tot stand. In het PTA wordt

Nadere informatie

Inleiding. Veel succes met het maken van jouw profielkeuze! S. Koningsveld, decaan Havo H. Lubberdink, decaan Vwo - 1 -

Inleiding. Veel succes met het maken van jouw profielkeuze! S. Koningsveld, decaan Havo H. Lubberdink, decaan Vwo - 1 - Inleiding Dit schooljaar sta je voor een belangrijke keuze: het kiezen van je profiel. De ervaring leert dat het maken van deze keuze niet altijd even gemakkelijk is. Het profiel en de eventuele extra

Nadere informatie

Determinatie en Bevordering

Determinatie en Bevordering Determinatie en Bevordering 2014-2015 sept. 2014 def. 1 Algemeen klas 1, klas 2 en Mavo Als tekort geldt: 5 = 1 tekort, 4 = 2 tekorten Een rapportcijfer lager dan 4 is niet toegestaan. Bij het eindrapport

Nadere informatie

Vrijeschool voor voortgezet onderwijs vwo, havo, vmbo-tl. Studiewijzer. 10th

Vrijeschool voor voortgezet onderwijs vwo, havo, vmbo-tl. Studiewijzer. 10th Vrijeschool voor voortgezet onderwijs vwo, havo, vmbo-tl Studiewijzer 10th 2015/2016 2 Beste leerling, Hierbij ontvang je de Studiewijzer voor het examenjaar vmbo-tl-4. Lees de studiewijzer goed door en

Nadere informatie

Leerlingenstatuut Elzendaalcollege Schooljaar 2013-2014

Leerlingenstatuut Elzendaalcollege Schooljaar 2013-2014 Leerlingenstatuut Elzendaalcollege Schooljaar 2013-2014 -1- 1. INLEIDING Het leerlingenstatuut is een overzicht van de rechten en plichten van een leerling van het Elzendaalcollege. Het statuut geldt voor:

Nadere informatie

Informatieboekje Overstap havo 5 naar atheneum 5. Voor leerlingen die maar niet genoeg van het VLC kunnen krijgen :-)

Informatieboekje Overstap havo 5 naar atheneum 5. Voor leerlingen die maar niet genoeg van het VLC kunnen krijgen :-) Informatieboekje 2017-2018 Overstap havo 5 naar atheneum 5 Voor leerlingen die maar niet genoeg van het VLC kunnen krijgen :-) 1 Inhoudsopgave Uitstroom havo... 2 Doorstroomschema havo > hbo> universiteit...

Nadere informatie

Communicatieprotocol school ouders. Revius Lyceum Doorn

Communicatieprotocol school ouders. Revius Lyceum Doorn Communicatieprotocol school ouders Revius Lyceum Doorn Vastgesteld door het MT op 15 november 2011 Met instemming van de Deelraad op 26 januari 2012 Gewijzigd op 3 juli 2012 Voorwoord Goede communicatie

Nadere informatie

Accent op jouw talent! Welkom op het Rythovius College Eersel

Accent op jouw talent! Welkom op het Rythovius College Eersel Accent op jouw talent! Welkom op het Rythovius College Eersel Een kleinschalige school met grote mogelijkheden 2015 Accent op jouw talent Elke leerling heeft talent. De meesten hebben zelfs meer dan één

Nadere informatie

De start van het schooljaar en de informatieavonden

De start van het schooljaar en de informatieavonden Nieuwsbrief voor ouders nummer 2 22 augustus 2018 Vooraf Vorige week is in de eerste nieuwsbrief voor ouders aangegeven dat wij het belangrijk vinden om onze leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) goed

Nadere informatie

CSG REHOBOTH Rehoboth een school waar respect voor jezelf, voor de ander en het andere een gewone zaak is.

CSG REHOBOTH Rehoboth een school waar respect voor jezelf, voor de ander en het andere een gewone zaak is. Rehoboth CSG REHOBOTH Rehoboth een school waar respect voor jezelf, voor de ander en het andere een gewone zaak is. Voorwoord Leerwegen Voorwoord Uw zoon/dochter zit nu in groep 8 van de basisschool. Nog

Nadere informatie

Achtergrond. Overzicht kosten HML. Algemene schoolbijdrage: EUR 70 75. Projecten en excursies: EUR 20 120

Achtergrond. Overzicht kosten HML. Algemene schoolbijdrage: EUR 70 75. Projecten en excursies: EUR 20 120 Kosten bij het HML Achtergrond Het HML ontvangst jaarlijks een lumpsum van de Rijksoverheid op basis het aantal ingeschreven leerlingen op 1 oktober. Uit deze lumpsum moeten alle kosten (salarissen, materialen,

Nadere informatie