Groep 8. Schoolnieuws januari 2014

Transcriptie

1 Schoolnieuws januari 2014 Groep 8 Bijbelonderwijs Grenzeloos heette het hoofdstuk vorige week. Deze week is de titel: Licht voor de wereld. Het evangelie gaat de grenzen van Israël over. Het goede nieuws is voor alle volken, wereldwijd. Het Bijbelboek Handelingen bevat verhalen waar je ook in de bovenbouw nog veel nieuws uit kunt leren! We hebben geleerd dat Jezus echt kwam om alle mensen te redden. Petrus leerde dat in een visioen over reine en onreine dieren. Het leerde hem dat hij mee mocht gaan naar het huis van Cornelius, de centurio. Filippus doopte een eunuch uit Ethiopië. Dat was een les apart, wat is een eunuch? In deze groep 8 best uit te leggen. En dan samen nog even verder bladeren naar Jesaja 56 vers 3-5. Dat heeft die Ethiopiër vast ook gedaan. Wat een belofte! Deze week kwamen de bekering van Saulus, de bevrijding van Petrus uit de gevangenis, Antiochië en de eerste christenen en de zendingsreis van Saulus en Barnabas aan bod. In het werkboek kregen de leerlingen deze week de opdracht uit te zoeken waar alle Griekse of Romeinse goden voor stonden. Iedere god had zijn of haar eigen functie. Weet u het? Afrodite / Venus, Ares / Mars, Artemis / Diana, Demeter / Ceres, Dyonisos / Bachus, Hades / Pluto, Hefaistos / Vulcanus, Hera / Juno, Hermes / Mercurius, Poseidon / Neptunus, Zeus / Jupiter? 1

2 Voortgezet onderwijs Het begint een beetje te kriebelen in groep 8. De open dagen van verschillende scholen zijn geweest of komen eraan. Doe dagen worden meegedraaid, infoavonden bezocht. Spannend! Ik heb de leerlingen uitgelegd dat de basisschool een advies geeft over het niveau, niet over de school. Dat was een eye-opener! Dat dit twee verschillende zaken zijn. Tegelijk merkten we in de klas dat het nog best onduidelijk is, dat voortgezet onderwijs. Wat is dat nou precies; kader, vmbo, havo of basis? We horen het wel, maar wat houdt het in? Wat zijn de verschillen? En vooral: waar ga ik dan heen? Aan de hand van een presentatie heb ik een en ander uitgelegd aan de groep. Eind januari spreken juf Jenny en ik alle ouders en komt er een advies voor het voortgezet onderwijs. Het niveau dus. Niet de school. De inhoud van de presentatie staat ook in de schoolkeuzegids die is uitgedeeld in groep 8. Kan iedereen het nog eens rustig nalezen. Bladzijde 8 en 9. Vriendelijke groet, Meester Wigcher 2

3 Groep 7 Techniekweken Waarschijnlijk hebben de kinderen er thuis al iets over verteld want we zijn deze en volgende week druk bezig met het vak techniek. Zoals u weet geven we de vakken aardrijkskunde en geschiedenis op school door middel van Mi-projecten die elk 3 weken duren. De weken die overblijven in het schooljaar gebruiken we voor natuuronderwijs en techniek. Hiervoor hebben we de methode Leefwereld in gebruik. Deze methode biedt lessen aan op gebied van natuur en techniek. Maar daarnaast hebben we ook nog de Techniektorens op school staan. Dit is een methode die bestaat uit dozen met allerlei praktische opdrachten op gebied van techniek. Zo zitten er opdrachten in over: elektriciteit, constructies, scheikunde, meten, etc. etc. De kinderen mogen deze twee weken in steeds wisselende groepjes 6 van deze dozen doen. En zo ontdekken en leren ze een heleboel! Ze kijken steeds weer naar de lessen uit en logisch, want zeg nu zelf, zou u zelf ook niet eens gel willen maken?... een elektrospel maken?... een lopende band maken en laten werken?... allerlei knopen leren leggen en nog veel meer En techniek is niet alleen leuk, er is en blijft waarschijnlijk een behoorlijk tekort aan technisch geschoold personeel in ons land. Er is dus ook veel werk in de techniek. Reden te meer om de kinderen op de basisschool al in aanraking te brengen met dit prachtige vak! Op de foto s hieronder een indruk van de kinderen die werken aan één van de techniekdozen. 3

4 Spreekteksten: Spreekteksten? Ja dat leest u goed. Zoals u weet mag ik graag zingen met de groep en het leuke is dat de kinderen in groep 7 dat ook erg graag doen! Nu probeer je af en toe het niveau wat op te schroeven door wat moeilijker liederen uit te zoeken. Ritmisch lastig, grotere sprongen in de melodie, in een andere taal, pittige canons etc. En de laatste tijd zijn we ook af en toe bezig met spreekteksten. Dat zijn teksten die ritmisch gesproken moeten worden, soms met gebaren, in verschillend tempo, met verschillende dynamiek (luider en zachter) en ook in canon. Dit doen we uiteraard tijdens de muziekles maar ook vaak even als tussendoortje tussen 2 werklessen door. Het is heerlijk om intensief werken af te wisselen met muziek en bewegen. Er is trouwens ook veel wetenschappelijk onderzoek gedaan dat aantoont dat zowel muziek als bewegen de ontwikkeling van de hersenen van kinderen stimuleert. Helemaal verantwoord dus En bovendien kent u zelf vast ook wel het gevoel dat het werken veel beter gaat na een onderbreking met muziek of sport. In de klas is het effect van zo n onderbreking ook goed te merken. Een voorbeeld van zo n spreektekst vindt u hieronder. De kinderen van groep 7 willen vast helpen om de tekst aan te leren! Veel plezier. Groeten namens groep 7, juf Annemarie en meester Reinier. 4

5 ********************** ***EETROOSTER ***************************** TSO rooster ouders groep 1 en 2 van uur wk dag datum Groep Marike Klas Jitske Groep Helena 4 maandag 19-jan Esther Sander Sterre dinsdag 20-jan Mirthe Jonathan Elias donderdag 22-jan Rixt Flora Dorian ********************** PLEINWACHTROOSTER ************************ TSO rooster ouders groep 3 t/m 8 van uur Wk dag datum 4 maandag 19-jan Einte Esmee dinsdag 20-jan Marije Gregory donderdag 22-jan Jelmer Suzanne 5

6 Groep 5 Afgelopen maandag hebben we een hele leuke morgen gehad met het Frysk Lab. Zij verzorgden een Doodle 3 D les waarbij we onze Doodle tekeningen 3D gingen printen en er een hele mooie stad bij hebben geknutseld. Het was erg leuk om te zien hoe dit werkt. Het resultaat is in onze klas te bewonderen. Vanaf februari gaan we beginnen met spreekbeurten in groep 5. Elk kind krijgt een beurt. De kinderen hebben er veel zin in en hebben een lijst met data meegekregen waarop ze aan de beurt zijn. Het onderwerp mogen ze zelf kiezen en op de lijst met tips staan wat suggesties. Het zou fijn zijn als u uw kind hierbij begeleid. Sommige kinderen willen graag samen een spreekbeurt doen. We hebben afgesproken dat dit als extra mag, nadat iedereen een beurt heeft gehad. Met rekenen zijn we druk bezig met de omtrek en oppervlakte. We bouwen met blokjes op plattegronden en maken zo ook hele mooie 3 D bouwsels, die we daarna weergeven op het platte vlak. De tafels zijn we druk aan het oefenen op de computer en met allerlei spelletjes uit de kisten van Met Sprongen Vooruit. De kinderen vinden het erg leuk om sommen op een speelse manier te oefenen. Onze Bijbelverhalen gaan over Mozes die het volk Israël naar het beloofde land leidt. Ademloos luisterden we naar het verhaal over het Gouden afgodsbeeld die het volk had gemaakt omdat ze graag een God dicht bij zich wilden hebben om te kunnen zien en te aanbidden. 6

7 Deze week is er een start gemaakt met de Cito-toetsen. Eerst waren de leestoetsen aan de beurt. Volgende week gaan we aan de slag met de toetsen van Rekenen, Begrijpend Lezen en Spelling. Dan mogen de kinderen laten zien wat ze het afgelopen half jaar hebben geleerd. We zien dit met vertrouwen tegemoet, want iedereen in groep 5 doet heel erg zijn of haar best. En door het nakijken van de toetsen kunnen de juffen precies bekijken waarover we in het tweede half jaar extra instructie moeten geven aan de kinderen. Tot slot nog even dit: Gedurende de eerste drie maanden van dit jaar werken juf Avelien en juf Alinda om de beurt op de maandagen. De rest van de dagen van de week blijven gelijk. De groeten van juf Avelien en juf Alinda 7