Eventjes toelichten.

Transcriptie

1 Eventjes toelichten. De lessen TO bestaan steeds uit blokken van 2 lesuren. De klas wordt opgesplitst in groepen van 3 leerlingen. Per groep maken de leerlingen kennis met de verschillende richtingen die op onze school aangeboden worden. De leerlingen krijgen per lesblok een bundel, en moeten zelfstandig de bundel afwerken. De leerlingen werken dus volledig zelfstandig en de leerkracht stuurt bij indien nodig. Voor de afdeling Grafische communicatie & media heb ik 3 oefeningen gemaakt die de leerlingen zelfstandig moeten afwerken. In deze les maken de leerlingen papier, die in de volgende les dan wordt bedrukt om wenskaartjes te maken. Heb je nog vragen of wil je het originele Quark-document om aanpassingen te doen. Stuur me gerust een mail: petermalfait@hotmail.com Peter Malfait Technologische Opvoeding 1TSO Grafische communicatie & media: papier maken 1

2 Oefening 1: grafische communicatie Papier maken & media 1. Behoefte Wenskaartjes zoals een verjaardagskaart, kaartjes voor een huwelijk, geboorte, kerstdag,... zijn meestal niet zo origineel. Daarom wil ik zelf eens een origineel kaartje maken en opsturen. Aan welke eisen moet er voldaan worden? - Goedkoop - Verzorgd afgewerkt - Zelf te maken - Origineel 2. Zoeken naar oplossingen. O. Een wenskaartje tekenen. O. Een wenskaartje kopen en zelf enkele versieringen aanbrengen. O. Zelf papier maken en hierop drukken. We gaan zelf papier maken om er later op te drukken. 3. Uitvoering. 3.1Papierpulp klaar maken O. Neem de maatbeker en kijk of er nog papierpulp is. Als er nog pulp is mag je verder gaan naar punt 3.2 Papier scheppen Als je papierpulp op is vind je in de punten hierna hoe je die moet maken. O Neem de maatbeker en vul deze met 1,5 liter water. O Doe de maatbeker volledig dicht met het grote en het kleine deksel. O Neem 4 vellen krantenpapier (A4 formaat) en scheur deze in kleine stukjes van ongeveer 2cm. bij 2cm. en leg ze op je tafel. O Neem 1vel witte papierpulp (A4 formaat) en maak het even nat onder de kraan. Peter Malfait Technologische Opvoeding 1TSO Grafische communicatie & media: papier maken 2

3 O Scheur het vel in kleine stukjes van ongeveer 2cm. bij 2cm. en leg ze op je tafel. O Haal het klein dekseltje van de maatbeker, het grote deksel laat je er op tegen het spatten tijdens het mixen. O Neem de staafmixer of de kleine handboor met verfmenger. Opgelet we komen met geen natte handen aan de stekker!! Wie met de verfmenger werkt zet de maatbeker beter op de grond om te mengen. O Hou de staaf van de mixer of de verfmenger goed onder water en laat hem draaien in het water. O Voeg er nu beetje bij beetje de krantensnippers aan toe en mix het geheel.wacht telkens van snippers toe te voegen tot de vorige fijn gemixt zijn. O Voeg nu beetje bij beetje de stukjes papierpulp toe en mix het geheel. O Trek de stekker uit het stopcontact. O Haal de mixer of verfmenger uit de pulp, spoel hem af onder water. O Leg het materiaal op de juiste plaats. O Tonen aan de leerkracht 3.2 Papier scheppen. O Zet de pers klaar. Draai de moeren los en haal de bovenste plank er af. O Maak de dweiltjes nat onder de kraan en wring ze terug uit, zo gaan ze straks het vocht sneller opnemen. O Leg op de onderste plank een eerste dweiltje klaar. O Kijk na of de metalen opvangbak onder de papierpers staat. Deze dient om het overtollige water op te vangen. Peter Malfait Technologische Opvoeding 1TSO Grafische communicatie & media: papier maken 3

4 het schepraam O Neem het kleinste schepraam met het gaas. O Leg het schepraam op je tafel, met het gaas naar boven en de kader naar onder. O Neem het bovenraam en roer met dit raam in de schepbak totdat al de pulp in beweging is. O Leg het bovenraam op het schepraam. het bovenraam O Neem de twee ramen samen vast en breng ze schuin tot onderaan in de shepbak met de pulp, volgens de tekening. O Breng het schepraam horizontaal naar boven. Peter Malfait Technologische Opvoeding 1TSO Grafische communicatie & media: papier maken 4

5 O Laat het overtollige water afdruipen. O Neem voorzichtig het bovenraam van het schepraam. O Leg het schepraam omgekeerd op de dweil. (Met de pulp naar beneden) Peter Malfait Technologische Opvoeding 1TSO Grafische communicatie & media: papier maken 5

6 O Neem een tweede dweiltje en wrijf er mee over het gaas van de zeef om overtollig water weg te nemen. O Haal het schepraam er voorzichtig af. O Leg op je eerste velletjes papier een nieuw dweiltje klaar. O Neem 1klein maatpotje pulp uit de grote maatbeker en doe het in de schepbak. O Neem het bovenraam en roer met dit raam in de schepbak totdat al de pulp in beweging is. O Leg het bovenraam op het schepraam. O Schep opnieuw een vel papier, zoals daarnet, en leg het op de dweil. O Leg een nieuwe dweil klaar en herhaal dit tot alle dweilen opgebruikt zijn. Op de laatste dweil komt geen vel papier te liggen. O Leg de bovenste plank terug op de pers. Peter Malfait Technologische Opvoeding 1TSO Grafische communicatie & media: papier maken 6

7 O Draai de pers gelijkmatig vast, zodat al het water eruit geperst wordt. O Maak de schroeven van de papierpers terug los en haal de bovense plak er terug af. O De eerste dweil er voorzichtig afhalen zonder het vel papier. Het vel papier moet op de dweil blijven liggen. O Tonen aan je leerkracht. Vraag eventueel nog wat extra uitleg over het volgende puntje. O Het hoekje van het vel papier losmaken. Gebruik je tweede hand om het vel voorzichtig op te nemen en over de kunststof buizen te hangen. Het papier moet nu drogen. O Doe dit nu met alle velletjes papier. O De kleine dweiltjes uitwringen boven de wasbak en ophangen om te laten drogen. O De schepraampjes uitspoelen onder het stromend water. O Alles opruimen. Laat je werkpost droog achter. 4. Ingebruikname. We laten de velletjes drogen en een volgende les worden ze gebruikt om op te drukken. 5. Beoordeling. leerling ja neen Heb ik alles goed fijn kunnen mixen? O O Ik heb bij iedere schepbeurt opnieuw pulp toegevoegd. O O De velletjes papier kreeg ik gemakkelijk los van de dweil? O O Ik kon de velletjes papier netjes op de wasdraad ophangen? O O Ik heb proper gewerkt zonder alles nat te maken. O O informatie op het internet -Twee nog werkende papiermolens in Nederland - informatie over de productie van papier. -Een website over grafische technieken gemaakt door leerlingen van de school. -Een website van een leerkracht Peter Malfait Technologische Opvoeding 1TSO Grafische communicatie & media: papier maken 7