OBC Huissen. Schoolgids

Transcriptie

1 OBC Huissen 1 Schoolgids

2 Welkom op OBC Huissen 2

3 Voorwoord OBC Huissen, Hart voor de leerling Een veilige plek waar iedere vmbo-leerling zich optimaal kan ontplooien. Beste leerlingen, beste ouders, WELKOM bij het Over Betuwe College Huissen. Bij dit welkom zetten wij leerlingen voorop, omdat op het OBC Huissen de leerling centraal staat. Wij streven ernaar om er, samen met ouders/verzorgers, voor te zorgen dat elke leerling zich goed en veilig voelt op school. Dat goede en veilige gevoel is de basis voor goed onderwijs. 3 Wij zijn trots op de sfeer op onze school. Wij zijn er eveneens trots op dat onze leerlingen en ouders onze manier van onderwijs geven waarderen en helpen vorm te geven. Op het OBC in Huissen gaat het om méér dan alleen kennisoverdracht. Het gaat ons ook om de manier waarop wij met elkaar omgaan. In ons onderwijs stellen wij daarbij eisen, aan de leerlingen én aan onszelf! Op het OBC Huissen geven wij invulling aan eigentijds vmbo-onderwijs dat is afgestemd op de nieuwe generatie leerlingen. Ook in het schooljaar zijn er diverse nieuwe uitdagingen: mede in het licht van voorbereiding op Passend Onderwijs verduidelijken wat de (on)mogelijkheden van leerlingbegeleiding zijn, waar mogelijk leerlingbegeleiding/leerlingenzorg op OBC Huissen verder versterken, extra aandacht voor taal- en rekenonderwijs, het gebruik van nieuwe informatie- en communicatietechnologieën intensiveren. In deze schoolgids is allerlei informatie over het onderwijs, de leerlingbegeleiding en andere zaken die te maken hebben met het reilen en zeilen op het OBC in Huissen bij elkaar gezet. De gids is bedoeld als naslagwerk of achtergrondinformatie voor ouders, leerlingen en andere belangstellenden. Tijdens het schooljaar geven we via de leerlingen nog op een aantal momenten aanvullende informatie. Ook zal in het schooljaar via digitale nieuwsbrieven of via de website van onze school op verder invulling gegeven worden aan deze noodzakelijke communicatie. Bezoek vooral regelmatig onze website. Daar vindt u, naast de schoolgids, ook andere informatie over onze school. Op het OBC in Huissen maken leerlingen, ouders en medewerkers samen de school. Een school met een goede sfeer. Een school waar we allemaal trots op kunnen zijn. Kortom: het Over Betuwe College in Huissen is een veilige plek waar iedere vmbo-leerling zich optimaal kan ontplooien. J.W. Klein Willink Directeur Over Betuwe College Huissen

4 Inhoud 4 Hoofdstuk 1 Uitgangspunten en visie Het Over Betuwe College Eenheid in verscheidenheid Over Betuwe College Huissen Kwaliteitsbeleid 7 Hoofdstuk 2 Onderwijsaanbod Voortgezet onderwijs - Een snel veranderend landschap Vmbo op OBC Huissen Onderbouw Bovenbouw Overgangsnormen en examenregelingen Einde in zicht Voorzieningen 14 Hoofdstuk 3 Begeleiding Organisatie Zorgteams Overige begeleiding en zorg 16 Hoofdstuk 4 Leerlingactiviteiten Buitenlesactiviteiten 20 Hoofdstuk 5 Communicatie Mentor Studievoortgang Informatieavonden Nieuwsbrieven, website en Ouderraad en leerlingenraad Leerlingenstatuut Informatieverstrekking aan gescheiden ouders 22 Hoofdstuk 6 Algemene informatie Lestijden Lesuitval Vakantierooster Schoolverzuim Huisregels Schoolpas Gezondheid en veiligheid 25

5 6.8 School Video Interactie Begeleiding Verantwoordelijkheid leerlingen vanaf 18 jaar 28 Hoofdstuk 7 Financiën Regeling schoolkosten Schoolboeken Noodzakelijke leermiddelen Vrijwillige ouderbijdrage Bijzondere kosten Tegemoetkoming schoolkosten voor ouders met kinderen tot 18 jaar Sociaal fonds Verzekering, schade en aansprakelijkheid Betalingen Samenvatting kosten Hoofdstuk 8 Zakelijke gegevens Schoolleiding Medezeggenschapsraad Klachten en misstanden 37 Hoofdstuk 9 Scholengroep Over- en Midden-Betuwe Bestuursstructuur Missie, visie en kernwaarden (identiteit) Bestuursbureau Organogram Adressen 42 Bijlage 1 Lessentabel 44 Bijlage 2 Cijfers schooljaar

6 6 Hoofdstuk 1 Uitgangspunten en visie 1.1 Het Over Betuwe College Het Over Betuwe College (OBC) is de overkoepelende naam van de drie scholen in Bemmel, Elst en Huissen. Deze scholen zijn sterk met elkaar verbonden. Ze werken intensief samen en hebben een gezamenlijke geschiedenis. Bovendien werkt het OBC nauw samen met het Hendrik Pierson College (HPC) in Zetten. Het OBC en HPC vormen samen de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe. De scholen van het OBC bieden vrijwel alle opleidingsmogelijkheden binnen het voortgezet onderwijs: OBC Bemmel huisvest vmbo-t, havo en vwo. Daarnaast kunnen leerlingen Tweetalig onderwijs havo en vwo, vmbo lifestyle, Sportklas havo en het International business college programma in havo 4 volgen. Op het OBC Elst wordt onderwijs op mavo (vmbo-t)- en havoniveau aangeboden. Daarnaast kunnen leerlingen op het OBC Elst in het derde en vierde jaar het programma mavo volgen. Dit programma ondersteunt de doorstroom van mavo naar havo. OBC Huissen is een vmbo-school voor de basisberoepsgerichte-, kaderberoepsgerichte- en gemengde leerweg, met LWOO-faciliteiten (leerwegondersteunend onderwijs). Daarnaast kunnen leerlingen in de onderbouw kiezen voor een sportklas waar extra aandacht wordt besteed aan lichamelijke opvoeding. 1.2 Eenheid in verscheidenheid De drie scholen die behoren tot het Over Betuwe College hebben ieder hun eigen karakter, passend bij het onderwijs dat zij aanbieden en de leerlingen die de scholen bezoeken. Stuk voor stuk bieden de scholen hun leerlingen op hun eigen manier een vertrouwde omgeving waar zij zich veilig kunnen voelen. Dat doen ze mede dankzij het feit dat zij al jarenlang nauw met elkaar samenwerken. Door die samenwerking hebben de drie scholen onderwijsprogramma s en leerlingenbegeleiding volledig op elkaar af kunnen stemmen. Op deze manier zorgen zij er samen voor zorgen dat er voor vrijwel iedere leerling in de regio Overbetuwe een plek is waar deze het beste tot zijn recht komt. Mocht de eerste keuze voor een school bij nader inzien niet de juiste blijken, dan kan een leerling gemakkelijk overstappen naar een van de andere scholen van het OBC of naar het HPC. Ten slotte maakt de samenwerking het mogelijk om gezamenlijk beleid te ontwikkelen op alle mogelijke terreinen van het onderwijs. 1.3 Over Betuwe College Huissen Op het OBC Huissen staat het leren centraal. Voordat een leerling optimaal kan leren moeten we voldoen aan enkele voorwaarden. Deze worden hieronder beschreven.

7 Veiligheid voorop Een belangrijke voorwaarde is dat de school een veilige leeromgeving is. Voor ons betekent dat dat we veel aandacht besteden aan het schoolklimaat, positieve aandacht voor elkaar hebben, huisregels handhaven en pesten niet accepteren. Gezien en gekend worden Elke leerling in de school wordt gezien, letterlijk en figuurlijk. We vinden het belangrijk dat we onze leerlingen goed kennen. Leerlingen komen vanuit de veilige en beschermde omgeving van de basisschool naar ons toe. Aan ons de opdracht om daar zo goed mogelijk bij aan te sluiten. Via o.a. mentoraat en zorgplatform is er een structuur waarbij we indien nodig snel en adequaat in kunnen spelen op vragen of problemen van de leerling. 7 Goede leerlingbegeleiding Bij goed onderwijs, bij een goede school, hoort een goede zorg voor leerlingen. Pas als een leerling goed in zijn of haar vel zit kan iets aan kennisoverdracht worden gedaan. Die zorg voor onze leerlingen realiseren we door middel van individueel gerichte leerlingbegeleiding. Een kwalitatief sterk team van zorgmedewerkers is daarvoor beschikbaar. Uitdagen waar het kan, begeleiden waar het moet Om te kunnen leren moet een leerling uitgedaagd en gestimuleerd worden. De docent speelt daarin een centrale rol. Hij of zij biedt gevarieerd en uitdagend onderwijs aan, houdt zicht op de leerlingen, weet en ziet wat ze doen en bewaakt het leerproces. Leren in een heldere structuur In een heldere structuur van lessen en projecten werken we aan goed onderwijs. We vinden het belangrijk dat leerlingen groeien in zelfstandigheid. Wij maken met onze manier van werken duidelijk dat wij met elkaar, leerlingen, ouders en medewerkers, het onderwijs serieus nemen. Ook leerlingen worden hierbij aangesproken op hun verantwoordelijkheid. 1.4 Kwaliteitsbeleid Op het OBC Huissen streven we naar kwaliteit van onderwijs en organisatie. Er is systematische aandacht voor kwaliteit van onderwijs door middel van het werken met een schoolplan en jaarlijkse actieplannen (waarin de PDCA-cyclus (PDCA: Plan Do Check Act) wordt gevolgd). Daarnaast wordt aandacht besteed aan een analyse van instroom-, doorstroom-, en uitstroomcijfers en het rendement onderbouw. Door middel van digitale tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen en ouders en door te spreken met de klankbordgroepen van leerlingen en ouders horen we hoe zij de school beoordelen. De resultaten hiervan gebruiken we om ons onderwijs en de organisatie daar waar nodig te verbeteren. Ten slotte besteden we aandacht aan de kwaliteit van ons personeel tijdens de gesprekkencyclus.

8 8 Hoofdstuk 2 Onderwijsaanbod 2.1 Voortgezet onderwijs - Een snel veranderend landschap De laatste twintig jaar is het voortgezet onderwijs nogal in beweging. De basisvorming beoogde begin jaren negentig alle leerlingen van het voortgezet onderwijs in Nederland hetzelfde vakkenpakket aan te bieden. Voor de bovenbouwklassen van havo en vwo werd de Tweede Fase ingevoerd. Het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) kwam in de plaats van mavo en vbo. Daarmee is de gehele structuur van het voortgezet onderwijs binnen twintig jaar ingrijpend veranderd. De veranderingen hebben een aantal eigenschappen gemeen: de onderwijsinhoud is geactualiseerd, er is naast kennisoverdracht meer aandacht voor vaardigheden, leerlingen worden geacht zelfstandig te kunnen leren en naast een gemeenschappelijk basisprogramma is er meer ruimte voor onderwijs op maat. De overheid geeft scholen redelijk veel vrijheid om het onderwijs in te vullen. Het Over Betuwe College heeft daarom een paar duidelijke keuzes kunnen maken. Wij kiezen voor persoonlijke aandacht, een goede overstap vanuit het basisonderwijs, een juiste keuze voor het vervolgonderwijs, leerlingbegeleiding en ontwikkeling van talenten. De scholen van het Over Betuwe College dragen graag bij aan de kwaliteit van (toekomstige) medewerkers in het onderwijs. Daarom heeft de school jaarlijks een aantal stageplaatsen voor leraren in opleiding en voor onderwijsondersteunend personeel in opleiding. Het OBC maakt tevens gebruik van de mogelijkheid om onderwijsassistenten in te zetten als ondersteuning van de taken van docenten.

9 2.2 Vmbo op OBC Huissen OBC Huissen heeft een breed aanbod aan opleidingen op vmbo-niveau, die voorbereiden op vervolgopleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs. De opleiding op OBC Huissen kent drie zogenaamde leerwegen/niveaus: de gemengde leerweg: deze leerweg bereidt voor op het hoogste niveau van het middelbaar beroepsonderwijs. Een leerling van de gemengde leerweg wordt geëxamineerd in vijf theoretische vakken en een beroepsgericht programma. de kaderberoepsgerichte leerweg: deze leerweg bereidt leerlingen voor op een driejarige of vierjarige opleiding in het middelbaar beroepsonderwijs. Deze leerling wordt geëxamineerd in vier theoretische vakken en een beroepsgericht programma. de basisberoepsgerichte leerweg: deze bereidt voor op een één- of tweejarige opleiding in het middelbaar beroepsonderwijs. Deze leerling wordt geëxamineerd in vier theoretische vakken en een beroepsgericht programma. 9 Alle vmbo-opleidingen duren in totaal vier jaar, inclusief twee jaar onderbouw. Sinds augustus 2008 kent OBC Huissen een doorlopende leerlijn naar het middelbaar beroepsonderwijs: door de samenwerking met ROC A12 is het mogelijk op de locatie zelf een mbo-opleiding te volgen in de richting Metaaltechniek 2.3 Onderbouw Leerlingen van klas 1 T/G en K krijgen 13 vakken aangeboden, leerlingen van klas 1 BL 12 vakken. Daarnaast krijgen zij een half jaar een begeleidingsuur en 1 uur mentoraat. Leerlingen van klas 2 krijgen 14 vakken en daarnaast 1 uur mentoraat. Binnen het mentoraat is er aandacht voor loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB). Rekenen is toegevoegd aan de lessentabel voor klas 1, 2 en 3 i.v.m. de landelijke rekentoets op 2F-niveau. De inhoud en de aanpak van de vakken zijn beschreven in de zogeheten kerndoelen. Dat zijn doelen die elke leerling in Nederland moet bereiken. OBC Huissen kent een tweejarige brugperiode. De scholen van het OBC leggen in de onderbouw een aantal accenten: Aandacht voor vaardigheden De lessen zijn vooral praktisch: ze bereiden leerlingen voor om op school en later in de maatschappij optimaal te kunnen functioneren. Leerlingen leren daarom dingen die ze in de derde klas moeten weten (in de theoretische vakken), maar vooral ook dingen die ze moeten kunnen (de praktische vakken): plannen van huiswerk, het voorbereiden van proefwerken of woordjes en begrippen leren.

10 10 Zelfstandig werken en leren Al in de onderbouw bereiden we leerlingen erop voor om zelfstandig te gaan leren en werken. We besteden hier tijdens alle lessen aandacht aan, steeds op andere manieren. Voordat zij aan een taak beginnen, vullen leerlingen bijvoorbeeld een planningsformulier in. Door in de lessen expliciet aandacht te vragen voor reflectie op het leren - Hoe heb je dit aangepakt en was die aanpak goed gekozen? - krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen manier van leren en werken en in de mogelijkheden om hun aanpak te verbeteren. Deze zelfstandige manier van werken en leren door leerlingen; vraagt van docenten een andere manier van lesgeven dan tot voor kort gebruikelijk was. De scholen van het Over Betuwe College besteden veel energie aan scholing van de docenten in activerende didactiek. Verscheidenheid in samenhang Met ongeveer veertien verplichte vakken in het lespakket; is het voor leerlingen lastig om aan alle vakken evenveel aandacht te besteden. Daarom bieden de scholen van het Over Betuwe College niet beide jaren alle vakken aan, maar komen sommige vakken alleen in het eerste jaar aan bod en andere alleen in het tweede jaar. Zo wordt ook versnippering voorkomen. Bovendien stimuleren we zo vakoverstijgend onderwijs: lessen waarin meerdere vakken tegelijkertijd en in onderlinge samenhang aan bod komen. Zo krijgen leerlingen goed zicht op de samenhang die er tussen de verschillende vakken bestaat. Gezamenlijk en toch op maat Niet elke leerling is hetzelfde. Afhankelijk van de mogelijkheden en wensen van de leerlingen, worden zij ingedeeld in een klas die voorbereidt op de bovenbouw van verschillende opleidingen binnen het voortgezet onderwijs. Het streven is om de klassen zo homogeen mogelijk samen te stellen. Klassen Kwetsbare leerlingen die de basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo gaan volgen en baat hebben bij een kleinere setting, hebben een eigen brugklas (BL). In schooljaar is er gestart met een brugklas in Bemmel op Pro Joannes. Deze brugklas wordt vormgegeven door OBC Huissen en praktijkonderwijs. Deze brugklas bereidt voor om een goede overstap naar de tweede klas basis in Huissen te maken. De andere leerlingen zitten in de basis-, kader- of theoretische/gemengde klas, waarin zij gedurende twee jaar worden voorbereid op doorstroming naar een sector in de bovenbouw. Ondertussen kunnen zij wennen aan de middelbare school en er achter komen, middels het LOB-programma, welke sector het best bij hen past. OBC Huissen streeft naar homogene klassen. Binnen deze klassen wordt er op gedifferentieerd niveau lesgegeven. We bieden de leerlingen onderwijs op maat aan.

11 De B-klas bereidt voor op doorstroming naar de basisberoepsgerichte leerweg, daarna doorstroming naar mbo op niveau 1 of 2. De K-klas bereidt voor op doorstroming naar de kaderberoepsgerichte leerweg, vervolgens doorstroming naar mbo op niveau 3 (of 4). De T/GL-klas bereidt voor op doorstroming naar de theoretische leerweg of gemengde leerweg. De gemengde leerweg bereidt voor op doorstroming naar mbo niveau 4. Leerlingen die na de klas 2 de theoretische leerweg kiezen vervolgen hun opleiding op OBC Bemmel of OBC Elst. 11 De klassen worden op OBC Huissen aangeduid met een vierdelige code: H voor Huissen, B, K of T voor het onderwijstype, vervolgens het leerjaar en een letter voor de nummering van de klas. Daarbij staat T voor TG-klas (theoretisch/gemengde leerweg). Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Voor leerlingen die leerproblemen hebben, heeft OBC Huissen het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO). Een regionale verwijzingscommissie beslist of een leerling hier mag worden toegelaten. Leerlingen met een LWOO-indicatie worden zo veel mogelijk in kleine klassen geplaatst, met een beperkt aantal lesgevers; op advies van de leerkracht van groep 8 kan hiervan worden afgeweken. Deze leerlingen, maar ook leerlingen zonder LWOOindicatie, kunnen zo nodig individuele hulp krijgen van de orthopedagoog en van remedial teachers.

12 12 Sportklas In het schooljaar is OBC Huissen gestart met de sportklassen. Het is een vorm van onderwijs op maat die aansluit bij de belevingswereld van kinderen tussen 12 en 14 jaar. De verwachting is dat leerlingen met meer plezier naar school gaan en dat de schoolresultaten verbeteren als zij worden aangesproken op hun interesse of talent. Hun vrijetijdsbesteding wordt als het ware aangeboden binnen het bestaande schoolprogramma. De sportklas is bestemd voor leerlingen met een goede bewegingsvaardigheid en een goede sportieve instelling: leerlingen die graag willen sporten, die belangstelling hebben voor een breed scala aan sporten, die bereid zijn zich in te zetten en prestaties te verbeteren. Van deze leerlingen wordt bovendien verwacht dat ze zich willen verdiepen in het eigen leren en dat ze zowel zelfstandig als in een team kunnen werken. 2.4 Bovenbouw In de bovenbouw kunnen leerlingen vervolgens kiezen uit de volgende sectoren: Bouwen, Wonen, Interieur (BWI). Deze afdeling werkt volgens het intrasectorale programma bouw-breed. Binnen het intrasectorale programma worden leerlingen opgeleid binnen een brede beroepsgerichte opleiding. De keuze voor een definitieve afdeling of beroepsrichting wordt uitgesteld. Metaaltechniek. Deze afdeling volgt het afdelingsprogramma metaaltechniek. Daarnaast is er voor gemotiveerde en goed presterende leerlingen extra aanbod, te weten NIL 1 (lasdiploma) en VCA (veiligheidsdiploma). Leerlingen die deze modules volgens zitten in de zogenaamde topklas.

13 Zorg en Welzijn (Z&W). Deze afdeling werkt volgens het intrasectorale programma zorg en welzijn- breed. In dit intrasectorale programma worden leerlingen opgeleid binnen een breed beroepsgericht programma. De keuze voor een definitieve afdeling of beroepsrichting wordt uitgesteld. Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV). Dit is een intersectoraal programma. Componenten van de sector Economie en de sector Zorg en Welzijn zijn in dit programma verwerkt. De gemengde leerweg biedt een Intersectoraalprogramma aan. De leerlingen worden middels een breed aanbod beter voorbereid voor een juiste keuze voor het vervolgonderwijs. 13 Praktijk In de derde klas van het vmbo gaan de leerlingen Z&W en SDV al op stage. In de vierde klas gaan alle leerlingen op stage. Door intensieve contacten met het bedrijfsleven en allerlei instanties in de directe omgeving beschikt het OBC over ruim 400 stageplaatsen waar de vmbo-leerlingen hun eerste werkervaring kunnen opdoen en zelfs een baan aangeboden kunnen krijgen. Een uitgebreide beschrijving van de stages is te vinden op de website van de school. Samenwerking met ROC A12 De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe heeft een samenwerkingsovereenkomst gesloten met ROC A12. In de nieuwe praktijkvleugel van OBC Huissen is de mbo-opleidingen Metaaltechniek van start gegaan. Vmbo-leerlingen die na het behalen van het basisberoepsgerichte diploma door willen gaan in deze richting hoeven dus niet meer naar een nieuwe school uit te kijken. OBC en ROC A12 zorgen in Huissen voor doorlopende leerlijnen, voor niveau 2, metaaltechniek. 2.5 Overgangsnormen en examenregelingen Voor alle klassen van het OBC zijn overgangsnormen vastgesteld. Hierin staat hoe zwaar de cijfers die leerlingen voor de verschillende vakken halen meewegen voor het rapport en wat de normen zijn om over te gaan naar de volgende klas. De leerlingen krijgen deze overgangsnormen elk schooljaar mee met het eerste rapport. Aan het begin van ieder schooljaar krijgen zij uitgebreide informatie over de examenregelingen via het examenreglement en het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). 2.6 Einde in zicht Het examen bestaat uit twee onderdelen: het schoolexamen en het centraal examen. Het centraal examen wordt steeds meer digitaal afgenomen aan het eind van het vierde leerjaar vmbo. De cijfers die leerlingen per vak halen, vormen samen het eindcijfer schoolexamen. Het uiteindelijke eindcijfer wordt bepaald door het eindcijfer schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen. Hierbij geldt dat het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen elk de helft van het eindcijfer bepalen. Op basis van deze eindcijfers wordt de uitslag van het examen bepaald.

14 Voorzieningen Onderwijs is meer dan lesgeven aan leerlingen. Het Over Betuwe College wil de leerlingen een leefomgeving bieden waarin zij goed verzorgd zijn en zich op een breed terrein kunnen ontwikkelen van kind tot jongvolwassene. Vanuit deze visie heeft het OBC een structuur van voorzieningen en activiteiten voor welzijn en onderwijs. Bij voorzieningen gaat het enerzijds om algemene voorzieningen die bijdragen aan verbetering van het leer- en leefmilieu en anderzijds om voorzieningen op het gebied van informatie en communicatie die bijdragen aan een goede wisselwerking tussen ouders/verzorgers en de school. Voorbeelden van dergelijke voorzieningen: mediatheken, schoolkranten (met voor iedere school een eigen editie), website, vieringen, koor en orkest, diploma-uitreiking, schoolfeesten, scholierenverzekering, leerlingenruimten, ouderinformatieavonden, ouderraad. In het huidige onderwijs ligt steeds meer de nadruk op het zelfstandig verwerven, verwerken en presenteren van informatie. Het Over Betuwe College heeft daartoe een computernetwerk waarop - naast verschillende educatieve applicaties - voor alle leerlingen van alle vestigingen het totale Office-pakket ter beschikking staat. Op het OBC Huissen kunnen leerlingen in het apart gelegen computerlokaal tijdens de lessen gebruik maken van alle software en faciliteiten van het netwerk. Alle lokalen zijn uitgerust met digiborden. Alle scholen beschikken over een draadloos netwerk.

15 Hoofdstuk 3 Begeleiding 3.1 Organisatie Een goede begeleiding van leerlingen staat op alle scholen van de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe hoog in het vaandel. Op hoofdlijnen is deze op alle scholen op dezelfde manier georganiseerd. De hoofdlijnen worden in de navolgende paragrafen beschreven. Afdelingen De school is verdeeld in jaarlagen voor de onderbouw en voor de bovenbouw, in afdelingen en naar sectoren. De teamleiders dragen de zorg voor de dagelijkse gang van zaken binnen hun team. Zij zijn verantwoordelijk voor onder andere het coördineren van de leerlingbegeleiding, het registreren van aan- en afwezigheid van leerlingen, het overleg tussen mentoren en lesgevers over onderwijskundige en organisatorische zaken en de begeleiding van leerlingen. Samen met de mentoren bereidt de teamleider rapportvergaderingen, leerling besprekingen en ouderavonden voor. Indien nodig verwijst hij leerlingen, meestal in overleg met de zorgcoördinator, door naar interne of externe deskundigen. 15 Teams Alle docenten maken deel uit van een team en de meesten zijn tegelijkertijd mentor van een klas. Ieder team is verantwoordelijk voor het onderwijs en de begeleiding van een beperkt aantal klassen; teams zijn zo als het ware kleine schooltjes binnen de grote school. De wijze waarop deze teams functioneren verschilt per school. Individuele begeleiding Alle leerlingen op het Over Betuwe College hebben een mentor. Deze is de centrale figuur in de contacten tussen school, ouders/verzorgers en docenten. Tijdens een vast mentoruur praten mentor en leerling met elkaar aan de hand van een speciaal ontworpen mentorenprogramma, over bijvoorbeeld de introductie, de ontwikkeling van sociale vaardigheden, de plek van de leerling binnen het groepsproces, vorderingen met het schoolwerk, de keuze van vakken, de keuze van een vervolgopleiding en allerhande andere zaken die de leerling bezig houden. Leerlingen die afkomstig zijn uit het speciaal (basis)onderwijs krijgen in het eerste jaar extra begeleiding door ambulante begeleiders die hen ook op de basisschool hebben begeleid. Begeleidingsles In het eerste leerjaar krijgen de leerlingen een uur per week begeleidingsles/studieles. Met behulp van een methode geeft de mentor de leerlingen in dat uur ondersteuning met betrekking tot plannen, huiswerk maken en proefwerken leren. Ook komen andere onderwerpen aan de orde, zoals de overstap van basisschool naar voortgezet onderwijs en bijvoorbeeld pesten.

16 3.2 Zorgteams Speciaal opgeleide docenten bieden extra zorg in zogenaamde zorgteams. Zij hebben een signalerende en een remediërende taak. Dat wil zeggen: zij bieden hulp als dat nodig is, ook als de leerling daar niet zelf om durft te vragen. 16 Zorgteam leerproblemen Het zorgteam leerproblemen begeleidt leerlingen als zij problemen hebben met leren en/of met delen van het reguliere onderwijsprogramma. De leerlingen worden daarvoor geplaatst in reteachingstrajecten. Hierbij legt een docent in speciale lessen de lesstof nogmaals op een andere manier uit. Er zijn reteachingstrajecten in moderne vreemde talen, begrijpend lezen, spelling en rekenen/wiskunde. Ook leerlingen met leerstoornissen als dyslexie en dyscalculie krijgen extra ondersteuning door een van onze remedial teachers. De dyslectische leerlingen met een officieel dyslexierapport krijgen daarnaast een taalkaart die extra faciliteiten biedt in de klas en bij proefwerken, schoolonderzoeken en examens. Zorgteam sociaal-emotionele problemen In speciale trainingen helpt het zorgteam sociaal-emotionele problemen leerlingen in de onderbouw bij het verbeteren van hun sociale vaardigheden en het wegnemen van faalangst. Leerlingen met examenvrees krijgen in het 4e leerjaar een examentraining. 3.3 Overige begeleiding en zorg Decanaat De decaan helpt de leerlingen bij hun keuze van de afdeling, het vakkenpakket, het vervolgonderwijs of het beroep. De decaan verzorgt informatie over studie-, opleidings- en beroepsmogelijkheden maar ook over studietoelagen, leerplicht en andere zaken die direct samenhangen met de keuzes die leerlingen moeten maken. De mentoren houden loopbaanoriëntatiegesprekken en gedurende de loopbaan van de leerling is er begeleiding bij de loopbaanoriëntatie. Vertrouwensteam Het vertrouwensteam geeft leerlingen de mogelijkheid om persoonlijke problemen te bespreken en om naar oplossingen te zoeken. Dit team heeft vaak een doorverwijzende functie.

17 17 Zorgkaart De informatie over leerlingenzorg is apart opgenomen in een zorgkaart. Deze zorgkaart is samengesteld met als doel duidelijke communicatie en eenduidige informatie voor alle betrokkenen. In de zorgkaart wordt zo concreet mogelijk aangegeven welke activiteiten, voor welke doelgroep, op welk moment en op welke wijze worden ondernomen bij de leerlingenzorg. Zorgcoördinator en Zorg Advies Team (ZAT) Voor leerlingen met problemen die zich uitstrekken tot buiten de school is er het Zorg Advies Team. Hierin zitten o.a. de leerplichtambtenaar, de jeugdarts, een maatschappelijk werker, de wijkagent, een medewerker (van bureau Jeugdzorg en Stichting Welzijn Lingewaard) en eventueel ook een vertegenwoordiger van de politie. Samen met de school bekijken zij hoe zij de leerling gezamenlijk het best kunnen helpen. Het ZAT-team van Huissen is gecertificeerd en voldoet daarmee aan de gestelde kwaliteitseisen van het samenwerkingsverband VO-VSO Arnhem, Betuwe Veluwe. Orthopedagoog Het Over Betuwe College heeft twee orthopedagogen in dienst. Deze adviseren het zorgteam bij ernstige problemen en verzorgen zo nodig tests of behandelingen. Daarnaast zijn zij actief bij het ontwikkelen van de integrale leerlingenzorg.

18 Rugzakje Op 1 augustus 2003 is de regeling leerlinggebonden financiering in werking getreden. Dit betekent dat leerlingen met een beperking in het reguliere voortgezet onderwijs geplaatst kunnen worden, voorzien van een zogeheten rugzak. Daarin zitten middelen om de integratie daadwerkelijk mogelijk te maken. De beleidsnotitie van de scholengroep die naar aanleiding van deze regeling geformuleerd is, kan bij de schoolleiding worden opgevraagd. 18 De school bereidt zich voor op het passend onderwijs. Vanaf augustus 2014 moeten scholen ervoor zorgen dat er voor elk kind dat extra ondersteuning nodig heeft een passende plek is (zorgplicht) Dat kan zijn op de school waar de ouders hun kind hebben aangemeld, maar ook op een andere school die beter kan inspelen op de ondersteuning die het kind nodig heeft of in het speciaal onderwijs. Als de school van aanmelding het kind niet zelf kan plaatsen, wordt na overleg met de ouders een passende plek op een andere school geboden. Ziekteverzuim Bij veelvuldig ziekteverzuim verwijst de school de leerling door naar de schoolarts. Daarna wordt er door de school zo snel mogelijk contact gezocht met de afdeling leerplichtzaken van de gemeente en/of de Jeugdgezondheidszorg van Dienst Hulpverlening Gelderland Midden. Op die manier hoopt het OBC te voorkomen dat verzuim uitmondt in schooluitval.

19 Gedragsproblemen De teams van de OBC-scholen houden nauwgezet in de gaten of leerlingen spijbelen of ander ongewenst gedrag vertonen. Zo kunnen zij adequaat inspelen op problemen die ontstaan als gevolg van gedrag van deze leerlingen, bijvoorbeeld door intensieve gesprekken te voeren met de leerling, diens mentor, lesgevers, ouders/verzorgers en indien nodig externe begeleiders als de jeugdarts. 19 Wijkagent Het Over Betuwe College neemt deel aan het convenant wijkagent in de gemeente Lingewaard. Het doel is de veiligheid en het veiligheidsgevoel te vergoten. De wijkagent is voor de school het aanspreekpunt met betrekking tot criminaliteit en veiligheid. Hij/zij verzorgt in de klas ook voorlichting. Jeugdarts De jeugdarts van de Dienst Hulpverlening Gelderland Midden controleert de lichamelijke ontwikkeling van de leerlingen. Alle leerlingen gaan in de eerste en tweede klas een keer bij de jeugdarts of de verpleegkundige op controle. In de tweede klas is dat in het kader van het preventief gezondheidsonderzoek. De jeugdarts houdt regelmatig spreekuur op school. Leerlingen en ouders kunnen daarvoor telefonisch een afspraak maken. Daarnaast is er op dinsdag (van tot uur) een telefonisch spreekuur voor leerlingen, ouders en leerkrachten. De jeugdarts voor OBC Huissen is bereikbaar via de zorgcoördinator of via telefoonnummer Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe hanteert een meldcode omtrent de omgang met (vermoedens van) huiselijk geweld en kindermishandeling. De meldcode wordt ingepast in de zorgstructuur. Deze meldcode is terug te vinden op de zorgkaart.

20 Hoofdstuk 4 Leerlingactiviteiten 20 Onderwijs is meer dan lesgeven alleen. Pas als leerlingen zich thuis voelen op school is voldaan aan de voorwaarde om te werken aan kennisoverdracht. Vandaar ook dat op het OBC in Huissen diverse activiteiten worden georganiseerd die er vooral op zijn gericht te realiseren dat leerlingen zich thuis voelen. Op die manier geeft de school invulling aan het gevoel dit is onze school. 4.1 Buitenlesactiviteiten Het Over Betuwe College organiseert op alle scholen ook buiten de lessen activiteiten voor alle leerjaren: culturele en sociale vorming houden immers niet op bij de deur van het klaslokaal. Buitenlesactiviteiten dragen er tevens toe bij dat contacten tussen docenten en leerlingen gemakkelijk kunnen verlopen. De diverse activiteiten verschillen per school, zodat optimale aansluiting bij de leefwereld van de betrokken groep leerlingen gerealiseerd wordt. Er wordt naar gestreefd om excursies, gastlessen, voorstellingen en presentaties zo veel mogelijk in speciale activiteitenweken te laten plaatsvinden. Het programma van deze weken wordt aan het begin van het schooljaar bekendgemaakt. De buitenlesactiviteiten zijn onder te verdelen in een tweetal clusters: culturele vorming. Dit betreft activiteiten voor en door leerlingen op het gebied van toneel, muziek, dans, literatuur, film en andere expressievormen; sociale vorming. Het accent ligt hierbij op de sociale ontwikkeling van de leerlingen en de activiteiten kunnen variëren van klassenavond en schoolfeest tot sporttoernooi. Alle leerlingen van de eerste klassen op OBC Huissen gaan in september op kamp om elkaar en de mentor beter te leren kennen. Voor dit leerjaar is er verder een toneelvoorstelling op school in het kader van een vakoverstijgend project van tekenen, handvaardigheid en muziek. Elke mentor organiseert een klassenactiviteit om de onderlinge band tussen de leerlingen te verstevigen. In samenhang met leerplan en lesstof worden in alle leerjaren excursies georganiseerd naar bedrijven, instellingen en musea. Elk jaar zijn er sponsoractiviteiten om geld in te zamelen ten behoeve van een goed doel. De ouderraad verzorgt samen met de Huissense Leerlingen Raad (HLR) enkele discoavonden en een filmmarathon. Leerlingen kunnen zich aanmelden voor Mission Olympic, dit zijn landelijke scholierensporttoernooien. Ook bestaat de mogelijkheid tot deelname aan de culture beat en de modeshow op OBC Huissen. Na schooltijd wordt er druk gerepeteerd, gezongen, een fotoworkshop gevolgd en muziek gemaakt. Tegen het einde van het schooljaar wordt in de aula van de school voor medeleerlingen, ouders en andere geïnteresseerden een uitvoering verzorgd.

21 Hoofdstuk 5 Communicatie De scholen van de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe hechten veel waarde aan een goede communicatie met leerlingen en hun ouders/verzorgers. Goede communicatie kan ervoor zorgen dat de periode op de middelbare school plezierig en succesvol verloopt. 5.1 Mentor De mentor is de schakel tussen school en thuis. Hij is goed op de hoogte van het functioneren van de leerlingen. Hij is het eerste aanspreekpunt, zowel op school voor de leerling, als voor ouders/verzorgers. Zo nodig neemt hij zelf contact op met ouders/verzorgers. De mentor is via school (telefoon of mail) te bereiken. is geschikt voor korte mededelingen en/of vragen. Wanneer een bepaalde vraag of kwestie uitgebreider met de mentor besproken moet worden, kan dat telefonisch of na afspraak in een persoonlijk gesprek Studievoortgang Ouders/verzorgers en leerlingen beschikken over een inlogaccount waarmee zij via het leerlingadministratiesysteem Magister inzage hebben in de cijferresultaten en de geregistreerde absentie. De leerlingen krijgen drie keer per jaar, aan het einde van elk trimester, een cijferrapport. Na ongeveer acht schoolweken krijgen de ouders/verzorgers van de leerlingen van de onderbouw een brief waarin mededelingen gedaan worden omtrent inzet, studiehouding en dergelijke. Na de eerste twee rapporten worden ouderavonden georganiseerd. Tijdens die avond kunnen ouders/verzorgers met de mentor en/of één of meer lesgevers spreken over de cijfers en de studiehouding van hun kind. U ontvangt daarvoor een uitnodiging. 5.3 Informatieavonden In het begin van het schooljaar zijn er informatieavonden over alle facetten van het schooljaar. Wanneer er een informatieavond plaatsvindt worden leerlingen en ouders/verzorgers hiervan op de hoogte gesteld. 5.4 Nieuwsbrieven, website en Zes keer per schooljaar verschijnt de nieuwsbrief met daarin informatie over belangrijke zaken of verslagen van activiteiten. De website van de school bevat zowel algemene en actuele informatie over de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe, als specifieke gegevens over OBC Huissen. Denk bijvoorbeeld aan de inrichting van het onderwijs, lestijden, fotoverslagen van activiteiten. Via worden brieven verzonden en worden korte actuele mededelingen gedaan.

22 5.5 Ouderraad en leerlingenraad Alle ouders/verzorgers kunnen zich aanmelden voor lidmaatschap van de ouderraad. Doel van de ouderraad is om het contact van de ouders/verzorgers met docenten en schoolleiding te bevorderen. Daarnaast organiseert de ouderraad samen met docenten en de leerlingenraad verschillende activiteiten, zoals feestavonden, voorlichtingsavond over een maatschappelijk thema, open dagen, diploma-uitreiking, enzovoort Leerlingenstatuut In het leerlingenstatuut zijn de rechten en plichten van de leerlingen vastgelegd. Hierin staat informatie over het aantal proefwerken dat in een week gegeven mag worden, het recht om proefwerken te mogen inzien, de plicht die je hebt om je te houden aan huisregels, enzovoort. Het leerlingenstatuut is terug te vinden op de website van de school. 5.7 Informatieverstrekking aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De scholengroep heeft daarom een protocol Informatieverstrekking aan gescheiden ouders ontwikkeld waarin wordt aangegeven hoe met deze regels wordt omgegaan. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat, dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en 10-minutengesprekken. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de website van de school beschikbaar is.

23 Hoofdstuk 6 Algemene informatie 6.1 Lestijden Reguliere lestijden op OBC Huissen klas 1 en 2: 1e les uur 2e les uur 3e les uur pauze 4e les uur 5e les uur pauze 6e les uur 7e les uur pauze 8e les uur 23 Reguliere lestijden op OBC Huissen klas 3 en 4: 1e les uur 2e les uur pauze 3e les uur 4e les uur pauze 5e les uur 6e les uur pauze 7e les uur 8e les uur 9e les uur Lestijden PROBC: ma-woe-do-vrij dinsdag 1e les uur uur 2e les uur uur pauze pauze 3e les uur uur 4e les uur uur 5e les uur uur pauze 6e les uur 7e les uur 8e les uur

24 6.2 Lesuitval Wanneer een docent ziek is of om een andere reden niet aanwezig kan zijn, worden de lessen zo veel mogelijk vervangen. Leerlingen worden geacht altijd alle benodigdheden voor een vak bij zich te hebben. Soms komt het voor dat door roosterwijzigingen leerlingen eerder naar huis gaan of (meestal na telefonisch bericht) later beginnen Vakantierooster De vakanties zijn als volgt gepland: Reguliere vakantie Herfstvakantie Maandag 14 oktober t/m vrijdag 18 oktober 2013 Kerstvakantie Maandag 23 december 2013 t/m vrijdag 3 januari 2014 Voorjaarsvakantie Maandag 3 maart t/m vrijdag 7 maart 2014 Tweede Paasdag Maandag 21 april 2014 Meivakantie Maandag 28 april t/m vrijdag 2 mei 2014 Bevrijdingsdag Maandag 5 mei 2014 Hemelvaartsdag Donderdag 29 mei 2014 Tweede Pinksterdag Maandag 9 juni 2014 Zomervakantie Maandag 14 juli t/m vrijdag 23 augustus 2014 Roostervrije dagen Witte Donderdag Donderdag 17 april 2014 Goede Vrijdag Vrijdag 18 april 2014 Dag na Bevrijdingsdag Dinsdag 6 mei 2014 Dag na Hemelvaart Vrijdag 30 mei 2014 * Overige roostervrije dagen worden o.a. gecommuniceerd via de website van de school.

25 6.4 Schoolverzuim Als een leerling ziek is of om een andere onverwachte reden niet naar school kan, moeten ouders/verzorgers dit dezelfde dag vóór 9.00 uur telefonisch doorgeven aan de receptie. Zodra de leerling terugkomt moet hij een briefje meenemen van zijn ouders/verzorgers, waarin zij het verzuim bevestigen. Dit is nodig voor een juiste verwerking in het leerlingvolgsysteem. Om buiten de schoolvakanties vrij te krijgen van school om welke reden dan ook, moeten ouders/verzorgers vooraf en schriftelijk vrij aanvragen bij de directeur. Deze beslist of het verzoek ingewilligd kan worden volgens de wet en regelgeving van de Leerplichtwet Huisregels Iedere school heeft eigen leefregels, die zijn afgestemd op de specifieke situatie van de school. Uitgangspunten bij het opstellen van deze regels zijn: leerlingen moeten rustig kunnen werken, maar er moet ook ruimte zijn voor ontspanning en een goed onderling contact; respect voor elkaar en voor elkaars eigendommen is een vereiste; gebouwen, inventaris en omgeving van de school dienen vrij te blijven van vervuiling, beschadiging en vernieling. Deze uitgangspunten zijn verder uitgewerkt in de huisregels. Iedere leerling krijgt die aan het begin van het schooljaar en wordt geacht ze te kennen en na te leven. De huisregels staan ook op de website van de school. 6.6 Schoolpas Iedere leerling van het OBC krijgt een schoolpas. Deze pas is, naast identificatiemiddel, ook bedoeld voor het lenen van boeken bij de mediatheek. Daarnaast geeft de pas toegang tot schoolavonden. 6.7 Gezondheid en veiligheid In de notitie Het Over Betuwe College, een gezonde en veilige school staan regels die de scholen hebben opgesteld met betrekking tot onder andere alcohol, drugs, pesten en geweld. De school rekent het tot haar verantwoordelijkheid om te zorgen voor een gezonde en veilige leer- en werkomgeving voor leerlingen en personeel maar verwacht ook dat elke medewerker, leerling en ouder/verzorger daar zijn steentje aan bijdraagt. In de notitie staat onder andere dat binnen de scholen dezelfde wetten en regels gelden als in de maatschappij en dat als personeelsleden of leerlingen de wet overtreden, de school aangifte doet bij de politie of het slachtoffer of de benadeelde stimuleert om dat te doen. De notitie is te verkrijgen bij de administratie van iedere OBC-school en is in digitale vorm beschikbaar via www. overbetuwecollege.nl. Kluisjes en controle Elke leerling heeft een kluisje. De kluisjes worden gehuurd door de ouders, maar blijven eigendom van de school. De school heeft het recht om de kluisjes open te maken en te

26 controleren of leerlingen misbruik maken van de kluisjes, door er spullen in te bewaren die niet nodig zijn voor het volgen van de lessen. Bijvoorbeeld ten tijde van de jaarwisseling kan er controle komen op de aanwezigheid van vuurwerk op school. Het openen van een kluisje gebeurt minimaal door twee personen. De schoolleiding is hiervan altijd op de hoogte. Daarnaast kan in incidentele gevallen de inhoud van tassen en/of kleding van leerlingen gecontroleerd worden. 26 Drugs, alcohol en roken De school heeft een notitie Een gezonde en veilige school. Drugs en alcohol zijn verboden en roken is alleen op daartoe aangewezen plaatsen toegestaan en alleen wanneer de leerling 16 jaar of ouder is en toestemming heeft van zijn ouder(s). Cameratoezicht In de school hangen camera s om de eigendommen van zowel de school als de leerlingen en het personeel te bewaken. Er is hiervoor een reglement opgesteld dat ter inzage ligt op school.

27 Wapenbezit Het is verboden om tijdens het verblijf in het schoolgebouw in het bezit te zijn van wapens. De schoolleiding heeft het recht om leerlingen op het bezit hiervan te controleren. Privacy Een van de uitgangspunten van het Over Betuwe College is respect voor elkaars privacy en elkaars waarden en normen. Voor publiciteitsdoeleinden maakt het OBC soms gebruik van foto s, al dan niet van lessituaties. Deze foto s kunnen afgedrukt worden in publicaties zoals deze schoolgids, het foldermateriaal rond de open dagen, geplaatst worden op de website van het OBC of gebruikt worden voor advertenties. Ouders die er bezwaar tegen hebben dat hun zoon of dochter herkenbaar in beeld is, kunnen dat melden aan de schoolleiding. Ook de privacy van leerlingen onderling wordt door de school bewaakt. Zo is het verboden op school zomaar foto s of filmpjes te maken van elkaar of van docenten. 27 Reclame De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe hanteert de reclamecode onderwijs. Pestprotocol Het OBC Huissen heeft een pestprotocol dat ondertekend is door vertegenwoordigers van leerlingen, ouders, personeel en de medezeggenschapsraad. Dit protocol beschermt leerlingen die gepest worden, maar biedt anderzijds ook begeleiding aan de pester. Alleen samen kunnen we het pesten binnen school bespreekbaar maken en uit de wereld helpen. Incidentenregistratie Scholen doen er alles aan om een veilig klimaat te creëren. Incidentenregistratie kan een belangrijk middel zijn bij het ontwikkelen van veiligheidsbeleid. Incidentenregistratie houdt het volgende in: een centrale plek waar alle incidenten, meldingen en klachten op het gebied van pesten, agressie, geweld, homoseksuele intimidatie, discriminatie en racisme worden geregistreerd. De registratiegegevens zullen alleen op schoolniveau gebruikt worden om veiligheidsbeleid aan te scherpen. Scholen moeten zich houden aan de Wet bescherming persoonsgegevens. De gegevens van incidenten zijn niet openbaar en blijven in het bezit van de school. De inspectie van het onderwijs krijgt wel inzage in de gegevens tijdens schoolbezoek.

28 28 Een incident is opzettelijk agressief of antisociaal handelen dat door schoolregels of wetgeving verboden is. De volgende incidenten zullen geregistreerd worden: fysiek geweld dat letsel tot gevolg heeft; fysiek geweld waarbij wapens gebruikt zijn; wapenbezit (onderscheiden naar vuur-, steek- en overige wapens); seksueel misbruik en seksuele intimidatie (waaronder loverboys); grove pesterijen; discriminatie (onder meer naar ras, geslacht en homodiscriminatie); bedreigingen; vernieling of diefstal van goederen; drugs (onderscheiden naar bezit, gebruik en verkoop); een incident dat bedreigend is voor of schade veroorzaakt aan de gezondheid; een incident dat letsel of ook schade (heeft) veroorzaakt wegens een ongeval. Mochten er zich incidenten voordoen dan dienen deze gemeld te worden aan de teamleider. De teamleider zorgt voor registratie in Magister. 6.8 School Video Interactie Begeleiding Soms worden tijdens een les video-opnamen gemaakt t.b.v. de begeleiding van docenten (SVIB: School Video Interactie Begeleiding). Dat maakt het voor docenten mogelijk elkaars manier van lesgeven te bespreken en te evalueren en zo nodig bij te sturen. De privacy van zowel docenten als leerlingen is gewaarborgd, zoals vastgelegd in het SVIB gedragsconvenant dat op school door ouders/verzorgers op verzoek is in te zien. Wanneer een ouder/ verzorger na lezing toch bezwaar heeft tegen opnames in de klas van zoon of dochter, kan dat schriftelijk kenbaar worden gemaakt bij de schoolleiding. Wanneer een leerling individueel wordt gefilmd t.b.v. zijn of haar begeleiding wordt dit altijd in overleg met en na toestemming van de ouders/verzorgers gedaan. 6.9 Verantwoordelijkheid leerlingen vanaf 18 jaar Leerlingen die 18 jaar worden zijn wettelijk volwassen. Als een 18-jarige leerling zelfstandig gaat wonen kan met de school een afspraak gemaakt worden om ontheven te worden van de regel dat de ouder/verzorger verlof vraagt, de ziekmelding doet etc. Deze afspraak wordt schriftelijk vastgelegd en moet ondertekend worden door de leerling en de ouder/verzorger. De school blijft de ouder/verzorger wel in kennis stellen van de schoolvorderingen en andere relevante zaken betreffende de leerling en zal op verzoek informatie over de leerling geven. Op 18-jarige leeftijd van de leerling zal het ouderportaal ontoegankelijk worden gemaakt. Tenzij de leerling aan de school meldt, dat het ouderportaal toegankelijk moet blijven.

29 Hoofdstuk 7 Financiën 7.1 Regeling schoolkosten De toelating van leerlingen tot het reguliere onderwijs op onze scholen mag niet afhankelijk zijn van financiële bijdragen van ouders/ verzorgers. Alle in dit kader gevraagde geldelijke bijdragen zijn voor de ouders/verzorgers vrijwillig. Ouders/verzorgers kunnen keuzes maken voor wat betreft de aangeboden voorzieningen, diensten, producten en activiteiten zonder dat de leerling geschaad wordt bij het volgen van het reguliere onderwijs in zijn opleiding. De door ouders/ verzorgers gemaakte keuzes worden formeel vastgelegd in een overeenkomst. Jaarlijks wordt vooraf aan de MR instemming gevraagd over elk van de aangeboden voorzieningen, diensten, producten en activiteiten alsmede de hoogte van de bedragen die hier mee gemoeid zijn. Jaarlijks wordt achteraf aan de MR financieel verantwoording afgelegd Schoolboeken Iddink Voortgezet Onderwijs B.V. uit Ede verzorgt in het schooljaar de schoolboeken voor leerlingen op het Over Betuwe College. Ouders/verzorgers dienen de schoolboeken te bestellen via de website van de leverancier. Via deze website ontvangen zij ook alle informatie rondom de gratis schoolboeken. Enkele weken voor de zomervakantie van 2013 ontvangen de ouders/verzorgers per post van onze schoolboekenleverancier Iddink de toegangscode voor hun toegang tot de website Leerlingen worden geacht zorgvuldig om te gaan met hun boeken. Eventuele schade door beschadiging en/of vermissingen van boeken wordt in rekening gebracht bij de ouders/ verzorgers. 7.3 Noodzakelijke leermiddelen Behalve boeken hebben leerlingen ook andere leermiddelen nodig, zoals atlassen, woordenboeken, lees- en literatuurboeken, rekenmachine, tekendoos, blokfluit, agenda, schriften, pennen, sportkleding, etc. Deze komen voor rekening van de ouders/verzorgers. Voor het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen een lijst met alle noodzakelijke leermiddelen die voor de verschillende vakken zelf moeten worden aangeschaft. 7.4 Vrijwillige ouderbijdrage Bij de overige schoolkosten onderscheiden we kosten voor voorzieningen en kosten voor activiteiten. Onder de kosten voor voorzieningen vallen: Kosten voor kluishuur. Voor elke leerling op school is een kluisje beschikbaar om daarin veilig persoonlijke spullen te kunnen opbergen. Nieuwe leerlingen dienen eenmalig een borgbedrag te betalen voor het zorgvuldig om blijven gaan met het kluisje en de terbeschikkinggestelde sleutel/ cijfercode. Als ouders/verzorgers geen gebruik wensen te maken van een kluisje, kunnen zij dit aangeven op de overeenkomst Vrijwillige bijdrage ouders/verzorgers die bij aanvang van het schooljaar ter ondertekening wordt voorgelegd.