Nieuws brief. 3 november Parkeren.

Transcriptie

1 Nieuws brief 3 november 2015 Parkeren. Het blijft een terugkerend probleem: het parkeren bij de school. Wilt u ALSTUBLIEFT uw auto niet neerzetten bij het stopverbod.ook niet voor heel eventjes, want dat zorgt voor een onoverzichtelijke, en dus gevaarlijke, situatie. Om niet steeds maar weer te vervallen in allerlei afspraken en regeltjes: het is gewoon een kwestie van met elkaar ervoor zorgen dat de kinderen veilig naar en uit school kunnen. En dat is onze gezamenlijke verantwoording! Niet meer dan logisch, toch!? Schoolontbijt. Vrijdag 13 november nemen we deel aan het nationaal schoolontbijt. U bent daarover afgelopen vrijdag al geïnformeerd. Wilt u op 13 november uw kind een bord, beker en bestek meegeven? Graag met de naam erop. Kindcentrum De Zevensprong schoolvoorbeeld. Basisschool De Zevensprong, kinderopvang Babbels en Bibliotheek Kennemerwaard hebben in Heerhugowaard een uniek samenwerkingsproject op het gebied van leesbevordering en leesplezier. De samenwerking is zelfs zo uniek dat een bus met bibliotheekcollega s en gemeenteambtenaren op 29 oktober op bezoek is gekomen om dit met eigen ogen te aanschouwen. De Bibliotheek op School Basisschool De Zevensprong en kinderopvang Babbels zijn een intensieve meerjarige samenwerking met de bibliotheek aangegaan. Hierdoor kan het kindcentrum optimaal gebruik maken van de kennis, expertise en materialen van de bibliotheek. Het bezoek was speciaal geïnteresseerd in de wijze waarop De Zevensprong en Babbels als kindcentrum gezamenlijk te werk gaan. Voorbeelden daarvan zijn het voorlezen aan elkaar tijdens de voorleesweken. De leerkrachten en/of pedagogisch medewerkers gaan dan bij elkaar in de groep voorlezen. Ook gaan oudere kinderen uit de bovenbouw en lezen de jongere kinderen van de peuteren kleutergroepen voor. Voor de bezoekers was dit groepsdoorbrekend werken uniek. Een ander voorbeeld is de met behulp van de bibliotheek ingerichte thematafel tijdens de kinderboekenweek. Hier hebben alle kinderen uit het kindcentrum gebruik van kunnen maken! Effecten van leesplezier Het maakt een groot verschil in het leven van kinderen of ze lezen of niet. Onderzoek toont aan dat lezers niet alleen hoger scoren op taalvaardigheid, maar ook op schoolsucces en intelligentie. Leren begint bij lezen. Wie kan lezen en teksten begrijpt, kan kennis verwerven en zich ontwikkelen. Kinderen die plezier hebben in lezen, lezen meer en behalen daardoor betere schoolresultaten. Vrij lezen heeft een positief effect op woordenschat, spelling, grammatica, begrijpend lezen en schrijven. Wist u dat door 15 minuten vrij lezen per dag een kind nieuwe woorden per jaar leert? Het kindcentrum vindt lezen dus erg belangrijk: zelfs een voorwaarde om goed te kunnen ontwikkelen. En brengt dit ook in de praktijk!

2 Ook thuis meer met lezen doen: Ga eens langs bij de bibliotheek is een mooie slogan. Het kindcentrum doet dit met zekere regelmaat en hoopt dat de kinderen daarmee de weg naar de bibliotheek steeds meer weten te vinden. Bij voorkeur met hun ouders natuurlijk! Samenwerking Stichting Flore is een warm voorstander van de ontwikkeling van kindcentra. Niet alleen op het gebied van lezen, maar ook op allerlei andere manieren werken in De Zevensprong alle medewerkers van de afdeling onderwijs en kinderopvang samen om te komen tot een ononderbroken ontwikkeling van de kinderen van 0 tot 12 jaar. Schoolgeld. Heeft u al betaald? Dat is heel prettig voor ons, zo met allerlei feesten in het vooruitzicht. De kinderen worden in deze periode natuurlijk extra verwend, we krijgen hoog bezoek, de school wordt versierd, er zijn maaltijden etc etc. U begrijpt wel dat zonder extra bijdrage van de ouders dit allemaal niet mogelijk is. Mocht u onverhoopt nog niet betaald hebben, dan vragen wij u met klem dit alsnog meteen te doen! Vorderingen van de bouw. De nieuwbouw verloopt voorspoedig. Nog een paar weken en de kinderen kunnen weer verhuizen: ditmaal naar hun nieuwe, definitieve, onderkomen. Het moet trouwens worden gezegd dat ook in de huidige situatie heel goed wordt gewerkt: iedereen houdt rekening met elkaar en de kleuters kunnen prima met elkaar omgaan! Bibliotheek. Zoals u weet gaan er iedere 6 weken een aantal groepen naar de bibliotheek van Heerhugowaard. Ieder kind mag daar dan een boek uitzoeken die zij in de klas mogen lezen. Dinsdag 8 december zijn de groepen 1/2C, groep 4, groep 6 en groep 8 aan de beurt. De groepen 1/2C en 4 gaan met de auto en zijn op zoek naar ouders die met ze mee willen. De groepen 6 en 8 gaan op de fiets. De leerkrachten van die groepen vinden het prettig als er een aantal ouders zijn die met hen mee wil fietsen. Hieronder vindt u de tijden waarop de groepen van school vertrekken: uur: Kikkers (1/2c) uur: Groep Groep Groep 4 Heeft u zin en tijd om mee te gaan? Geef dit dan z.s.m. door aan de desbetreffende leerkracht. Namens alle kinderen alvast bedankt!

3 Groep 4 en groep 5. Aan het begin van het schooljaar zijn de ouders van groep 4 en groep 5 geïnformeerd over het feit dat Fred groep 4 gym geeft en dat Stephanie op dat moment de spellingles in groep 5 verzorgt. Vanwege de drukke maanden vinden wij rust en regelmaat erg belangrijk. Daarom hebben wij er voor gekozen dat Stephanie voorlopig gewoon weer gymles aan haar eigen groep geeft en Fred weer spelling aan zijn eigen groep. Jeugd- en gezinscoach. In de school is sinds 2 jaar een jeugd & gezinscoach werkzaam. Wanneer er zorg is rond een leerling die verder gaat dan het schoolse leren kan zij betrokken worden. Tot voor kort was dit Lobke Saanen. Haar werkzaamheden zijn sinds deze week overgenomen door Ilse Kuijper. Lobke blijft betrokken bij de leerlingen waarmee zij al is gestart. De jeugd & gezinscoach wordt vaak ingeschakeld op initiatief van de ouders. Zij hebben dan vragen over bijvoorbeeld hoe om te gaan met faalangstproblemen thuis, of woedeuitbarstingen van hun kind. Het komt ook voor dat wij adviseren om in gesprek te gaan met de jeugd & gezinscoach. Ilse start met een intakegesprek, en naar aanleiding daarvan wordt er een plan gemaakt. Soms zijn dat vervolggesprekken. Soms is dat een verwijzing naar gespecialiseerde hulp. Dan kan zowel hulp voor het kind, als ondersteuning voor de ouders inhouden. De jeugd & gezinscoach is ook aanwezig op het ondersteuningsteam (voorheen zorgteambespreking). Mocht je vragen hebben over de jeugd & gezinscoach, of wil je in contact komen, dan kan dit worden geregeld via de intern begeleider, Masja Meijer. Op maandag, dinsdag en donderdag is zij aanwezig. Mailen kan ook: masja@dezevensprong.nl Belangrijke data: 9 en 12 november: Oudergesprekken. Uitnodiging is per DigiDuif gedaan. 13 november: Schoolontbijt 17 november: Kikkers gaan naar Cool 18 november: Vergadering Oudervereniging 24 november: Vergadering Medezeggenschapsraad 4 december: Hoog bezoek vanuit Spanje. 17 december: Kerstviering. Nadere info volgt. 19 december tot 4 januari: Kerstvakantie.

4 Kinderen en jongeren die rouwen. Leren leven met verlies is iets dat in feite van jongs af aan geleerd moet worden. Volwassenen kunnen jonge mensen niet beschermen tegen de aanwezigheid van de dood en de gevolgen daarvan voor hun leven. Uit onderzoek blijkt dat vrijwel alle kinderen op het moment dat ze naar het voortgezet onderwijs gaan al te maken hebben gehad met het overlijden van iemand die ze kennen. Volwassenen kunnen kinderen en pubers wel voorbereiden op het omgaan met verlies. De beste omgeving om dit te doen is thuis, in de vertrouwde omgeving. Beseffen dat iemand echt dood is, het erkennen dat die ander nooit meer terugkomt. Zelf afscheid nemen van de overledene is belangrijk om te kunnen aanvaarden dat iemand echt dood is. Kinderen moeten ook de gelegenheid krijgen om te praten over de overledene en wat er is gebeurd, steeds weer opnieuw. Leren omgaan met gevoelens van pijn door het verlies. Het gaat hier om het herkennen, uitdrukken en verwerken van gevoelens. Het kan zijn dat kinderen proberen om het verdriet niet te voelen of dat de ouder het te pijnlijk vindt. Hierdoor wordt het rouwproces langer. Het gaat dan ook om emoties zoals boosheid, jaloezie, agressie en schuldgevoel. Leren leven in de nieuwe situatie, waarin de geliefde er niet meer is. Het duurt een hele tijd tot het kind beseft dat het werkelijk zonder die persoon verder moet. Er kan een plotseling besef zijn niet meer te weten hoe mama eruit zag of hoe de stem van papa klonk. Volwassenen kunnen helpen herinneringen levend te houden, door middel van foto's e.d. of speciale aandacht besteden aan de verjaardag of sterfdag van de overledene. Kinderen kun je helpen herinneringen in hun leven een plaats te geven door het maken van tekeningen of een verhaaltje. Aan wat oudere kinderen kun je perspectief geven dat er een dag komt dat het verlies niet meer de eerste gedacht is wanneer ze wakker worden. Soms gaan kinderen de overledene idealiseren. Een andere valkuil is dat kinderen te veel taken van de overledene op zich gaan nemen of dat de overgebleven ouder zich afhankelijk gaat opstellen. De overledene emotioneel een plek geven, zodat het kind weer nieuwe relaties aan kan knopen. Sommige kinderen zijn bang om weer nieuwe relaties aan te knopen. Ze denken onrecht te doen aan hun overleden vriend wanneer ze vriendschap met een ander aanknopen of voelen het als verraad aan de moeder wanneer ze vriendschap sluiten met de nieuwe vriendin van vader. Of durven niet opnieuw verliefd te worden. Soms zijn kinderen bang om weer nieuwe relaties aan te knopen, uit angst om wéér iemand te verliezen. Deze angst voor nieuwe contacten kan tot gevolg hebben dat het kind in het rouwproces blijft steken en in een isolement terecht komt. (vrij bewerkt naar een tekst van Rouwen is dus belangrijk voor kinderen en jongeren. Mocht u vragen hierover hebben, dan kunt u een afspraak maken bij het Opvoedspreekuur in Heerhugowaard bij het volgende telefoonnummer: , dagelijks tussen uur.

5