Activiteitenboek SOM-J. Stip Observatie Methodiek-Jongeren

Transcriptie

1 Activiteitenboek SOM-J Stip Observatie Methodiek-Jongeren

2 1

3 Inhoudsopgave Overzicht activiteiten...6 Overzicht benodigdheden...7 Keuken activiteiten K-1 Koffie zetten één persoon of twee personen K-2 Thee zetten één persoon of twee personen Zelfzorgtaken Z-1 Boven- en onderlichaam aankleden Z-2 Tanden poetsen Z-3 Sokken en schoenen aantrekken dichtmaken of strikken Scorelijst SOM-J

4 3

5 4

6 Leerniveau IQ Mondelinge taal 1 >55 De cliënt kan situaties voorspellen. Vertelt hoe een gegeven situatie kan aflopen. De cliënt gebruikt samengestelde zinnen met zoals, want, omdat, etc. Lezen/Rekenen Avi- E5 Maatwerk blauw 1 en 2 De cliënt kan vermenigvuldigen en delen Praktische redzaamheid De cliënt kan zelfstandig reizen en afrekenen in winkel. De cliënt kookt bekende gerechten zelfstandig. Sociale en emotionele ontwikkeling De cliënt heeft een zelfreflectie en durft op te komen voor een afwijkende mening. Leren De cliënt kan zelfstandig werken en reflecteert op werk. Helpt anderen. De cliënt kan bedenken hoe een taak moet worden voorbereid en moet worden uitgevoerd. Activiteiten K-1 Koffie zetten één persoon of twee personen K-2 Thee zetten één persoon of twee personen De cliënt begrijpt eenvoudige samengestelde zinnen met o.a. als, wanneer en oorzaak en gevolg. De cliënt gebruikt de derde persoon enkelvoud (hij/zij) in zinnen. De cliënt begrijpt zinnen met tijdsaanduidingen als vandaag, gisteren, morgen, vroeg, laat, veel, weinig. De cliënt maakt vierwoordzinnen. De cliënt gebruikt nieuwe woorden in gesprekken met bekenden. 4 <35 De cliënt begrijpt vijfwoordzinnen, logische opdrachten binnen een concrete situatie De cliënt begrijpt wievragen. De cliënt kan categoriseren en verschillen herkennen tussen voorwerpen. Avi- E3 Maatwerkgroen 2 De cliënt kan optellen en aftrekken tot 10 Leest onder Avi-niveau De cliënt herkent pictogrammen En de cijfers 1 t/m 10 Praktisch rekenen Herkennen van geld De cliënt herkent de pictogrammen van het dagprogramma De cliënt kent de functie van geld. En vertelt dat de tijd van De cliënt kan met hulp eigen kamer onderhouden. De cliënt kan met afgepast geld boodschappen doen. De cliënt kookt met hulp van stappenplan. De cliënt heeft een beperkte praktische redzaamheid. De cliënt heeft aansturing van een ander nodig. De cliënt voert veel voorkomende activiteiten zelfstandig uit (eten, opruimen, afwassen, tafeldekken, thee zetten). De cliënt heeft een beperkte praktische redzaamheid. De cliënt heeft aansturing van een ander nodig. De cliënt eet met een vork en eet zijn mond leeg voordat hij praat. De cliënt blijft aan tafel zitten tijdens het eten. Legt borden, bestek en bekers op De cliënt houdt rekening met de voorkeur van anderen. En komt voor zichzelf op. De cliënt vertrouwt de juiste mensen. De cliënt heeft een beperkte leefwereld. De cliënt heeft individuele aandachtbehoefte. De cliënt kan keuze maken. De cliënt stelt zichzelf voor. De cliënt blijft bij zijn zelfgemaakte keus en vertelt de reden waarom hij blij, boos, verdrietig of bang is. De cliënt heeft een beperkte leefwereld en individuele aandachtbehoefte De cliënt kiest uit meer dan drie concreet aangeboden voorwerpen of pictogrammen. De cliënt zegt het tegen een ander als die iets doet wat hij niet leuk vindt (niet doen, mag De cliënt accepteert ook minder leuk werk. De cliënt plant met hulp een taak en vraagt ook onbekenden om hulp. De cliënt werkt met een eenvoudig stappenplan. De cliënt maakt korte opdrachten en weet welke spullen nodig zijn voor een taak. De cliënt bedenkt bij een voorwerp wat hij nodig heeft bij een bekende taak/fotoboek. De cliënt volgt een tweevoudige instructie op (2 stappen) en werkt 2-3 minuten zelfstandig aan een taak en vraagt evt. om hulp. Kent de 3 basisregels en houdt zich hieraan (Stil zijn, luisteren en Z-1 Boven- en onderlichaam aankleden Z-2 Tanden poetsen Z-3 Sokken en schoenen aantrekken dichtmaken of strikken 5

7 De cliënt gebruikt tweewoordzinnen. een activiteit is af te lezen op een klok tafel. De cliënt kan zichzelf aan- en uitkleden. De cliënt kan spullen opruimen. niet) werken). De cliënt begint aan een taak als hem dat gevraagd wordt. Overzicht activiteiten 6

8 Overzicht benodigdheden Soort taak Activiteit Benodigdheden Keuken activiteiten K-1 Koffie zetten - één persoon of twee personen Koffiepoeder Koffiefilter Koffiezetapparaat Vuilnisbak Keuken Koffiemelk of melkpoeder Zoetstof of suiker K-2 Thee zetten - één persoon of personen Theezakjes Theepot Waterkoker Vuilnisbak Keuken Zoetstof of suiker Zelfzorg activiteiten Z-1 Boven- onderlichaam aankleden kleding in de kast Ondergoed Shirt of blouse Legging, broeken of rokken Jas Z-2 Tanden poetsen Tandenborstel Tandpasta Wastafel of gootsteen Spons, vaatdoek of keukenpapier Vuilnisbak Opbergplaatsen Washandje, handdoek of een theedoek Beker Spiegel Stromend water Z-3 Sokken en schoenen aantrekken Sokken Schoenen 7

9 8

10 9

11 Keuken activiteiten K-1 Koffie zetten één persoon of twee personen. Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. Benodigdheden: Koffiepoeder Koffiefilter Koffiezetapparaat Vuilnisbak Keuken Koffiemelk of melkpoeder Zoetstof of suiker Essentie van de taak De cliënt dient een pot koffie te zetten voor één of twee personen en de koffie in kopjes of bekers te schenken. De koffiemelk of melkpoeder en suiker of zoetjes wordt op de tafel neergezet. Specifieke criteria 1. De cliënt dient koffie in kopjes of bekers te schenken. 2. De koffiemelk of melkpoeder en suiker of zoetjes worden op de tafel neergezet waar de koffie gedronken wordt. Opruimen De cliënt dient niet gebruikte spullen in geschikte verpakkingen op hun oorspronkelijke plaats terug te zetten, vuil keukengerei in of naast de gootsteen te zetten, het geknoeide op te ruimen en afval in de vuilnisbak te doen. 10

12 Gebaren 11

13 Foto s 12

14 13

15 Pictogrammen 14

16 15

17 K-2 Thee zetten één persoon of twee personen. Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. Benodigdheden: Theezakjes Theepot Waterkoker Vuilnisbak Keuken Koffiemelk of melkpoeder Zoetstof of suiker Essentie van de taak De cliënt dient een water te koken voor één of twee personen, het gekookte water in kopjes of bekers te schenken en het theezakje in de kopjes of bekers te dompelen. De koffiemelk of melkpoeder en suiker of zoetjes worden op de tafel neergezet. Specifieke criteria 1. De cliënt dient het gekookte water in kopjes of bekers te schenken. 2. De cliënt dient het theezakje in de kopjes of bekers te dompelen. 3. De koffiemelk of melkpoeder en suiker of zoetjes worden op de tafel neergezet waar de thee gedronken wordt. Opruimen De cliënt dient niet gebruikte spullen in geschikte verpakkingen op hun oorspronkelijke plaats terug te zetten, vuil keukengerei in of naast de gootsteen te zetten, het geknoeide op te ruimen en afval in de vuilnisbak te doen. 16

18 Gebaren 17

19 Foto s 18

20 19

21 Pictogrammen 20

22 21

23 Zelfzorgtaken Z-1 Boven- en onderlichaam aankleden Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. Benodigdheden: Ondergoed Shirt of blouse Legging, broeken of rokken Jas Essentie van de taak De cliënt dient één of meerdere kledingstukken aan te trekken. Specifieke criteria 1. De cliënt dient de kledingsstukken te pakken van een plaats die binnen handbereik is (bijv. bed, tafel, bank). 2. Minimaal 1 kledingstuk moet voorzien zijn vaan een rits of knopen. Opruimen Opruimen is niet van toepassing bij deze activiteit 22

24 Gebaren 23

25 Foto s 24

26 25

27 Pictogrammen 26

28 27

29 Z-2 Tanden poetsen Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. Benodigdheden: Tandenborstel Tandpasta Wastafel of gootsteen Spons, vaatdoek of keukenpapier Vuilnisbak Opbergplaatsen Washandje, handdoek of een theedoek Beker Spiegel Stromend water Essentie van de taak De cliënt dient zijn tanden te poetsen met een tandenborstel en tandpasta. Specifieke criteria 1. De cliënt dient alle benodigde spullen te pakken en klaar te zetten bij de wastafel 2. De cliënt dient zijn tanden goed te poetsen. Opruimen De cliënt dient alle spullen in een geschikte verpakking op hun oorspronkelijke plaats terug te leggen, vlekken op te vegen en afval in de vuilnisbak te doen. 28

30 Gebaren 29

31 Foto s 30

32 31

33 Pictogrammen 32

34 33

35 Z-3 Sokken en schoenen aantrekken dichtmaken of strikken Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. En de schoenen en sokken uit te trekken. Benodigdheden: Sokken Schoenen Stoel met rugleuning Essentie van de taak De cliënt dient sokken en schoenen aan te trekken en ze dicht te maken. Specifieke criteria 1. Schoenen met klittenbandsluitingen of met elastische veters zijn niet toegestaan voor deze taak. 2. De sokken mogen niet boven de knie uitkomen. 3. Schoenen aantrekken zonder sokken is geen acceptabel alternatief. 4. Eén schoen en één sok aantrekken is geen acceptabel alternatief. 5. De cliënt dient de veters te strikken of de gespen dicht te maken. Opruimen Opruimen is niet van toepassing bij deze activiteit 34

36 Gebaren 35

37 Foto s 36

38 37

39 Pictogrammen 38

40 39

41 40

42 Scorelijst SOM-J Naam cliënt: Leeftijd: Therapeut: Datum: Activiteit: Observatie: Ο Evaluatie: Ο Welk stappenplan gebruikt de cliënt: Foto s Ο Picto s Ο De activiteit wordt in de juiste volgorde uitgevoerd: Proces vaardigheden De cliënt pakt de juiste materialen: De cliënt hanteert de materialen op adequate wijze: De cliënt hanteert de materialen in de juiste volgorde: De cliënt vertoont perseveratie: Toelichting: De cliënt concentreert zich op de taak: Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Motorisch/sensorisch De cliënt reageert heftig op: Fysiek contact met ergotherapeut of derden: Ja Ο Nee Ο Het dragen van bepaalde Kledingstukken: Ja Ο Nee Ο De cliënt voert de bewegingen gecontroleerd uit: Ja Ο Nee Ο De cliënt neemt een goede zit-lichaamshouding aan: Ja Ο Nee Ο De cliënt verplaatst zich op adequate wijze in de omgeving: Ja Ο Nee Ο De cliënt hanteert de materialen gecontroleerd: Ja Ο Nee Ο De cliënt hanteert de juiste handgrepen: Ja Ο Nee Ο De cliënt gebruikt compensatietechnieken: Ja Ο Nee Ο Toelichting Toelichting: Omgeving Activiteit Derden personen aanwezig: Ja Ο Nee Ο De cliënt reageert heftig op: Gewone geluiden Ja Ο Nee Ο Onverwachte geluiden Ja Ο Nee Ο Auditieve prikkels met hoog volume Ja Ο Nee Ο Felle kleuren Ja Ο Nee Ο Fel licht Ja Ο Nee Ο Het zien van bepaalde voorwerpen Ja Ο Nee Ο Personen Ja Ο Nee Ο Gebruikt de cliënt hulpmiddelen: Zo ja, welke: De cliënt rond de activiteit volledig af: De cliënt voert de activiteit veilig uit: De cliënt voert doelgericht de handelingen uit: De cliënt voert de activiteit netjes uit Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Ja Ο Nee Ο Toelichting: Toelichting: 41