Aanmeldingsformulier Project Speciaal 2019 Om mee te kunnen doen aan Project Speciaal is het invullen van alle velden verplicht.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Aanmeldingsformulier Project Speciaal 2019 Om mee te kunnen doen aan Project Speciaal is het invullen van alle velden verplicht."

Ruth van Dam
4 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Aanmeldingsformulier Project Speciaal 2019 Om mee te kunnen doen aan Project Speciaal is het invullen van alle velden verplicht. Voornaam Achternaam Functie van de invuller t.b.v. het project adres Marjolein Hoobroeckx Intern begeleider Telefoonnummer Titel van het project/de activiteit/het product Wie heeft / hebben het project/de activiteit/het product (samen) ontwikkeld? Vanaf welke datum wordt het project uitgevoerd? Hybride onderwijs Openluchtschool de Recon in samenwerking met Montessorischool Tuinstad Schiebroek beiden gelegen in Rotterdam is er gestart met een pilot met 1 leerling. Dit is in de jaren hierna uitgebreid naar 4 leerlingen per jaar. Omschrijving en doel van het project: Achtergrond: OLS de Recon biedt onderwijs aan leerlingen met een chronische ziekte in de leeftijd van 4 tot 13 jaar (bv. diabetes, epilepsie, NAH, stofwisselingsziekten, hartkwalen etc.). De school heeft een regionale functie; leerlingen komen veelal met leerlingenvervoer naar school uit een grote regio. Naast medische omstandigheden spelen sociaal-emotionele en onderwijskundige factoren een rol. Het onderwijs is afgestemd op de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerlingen. Een van de uitgangspunten van de school is dat leerlingen zich bewust worden van hun eigen mogelijkheden en hiermee leren omgaan. Daarnaast is de omgang met andere leerlingen en acceptatie van hun beperkingen een speerpunt. Het uitgangspunt binnen de speciaal onderwijssector is: regulier waar het kan, speciaal indien nodig en binnen de school wordt gestreefd naar het hoogst haalbare. Leerlingen worden, indien hun medische aandoening dat toelaat, begeleid bij de terugplaatsing naar het regulier onderwijs. Meestal gebeurt dat aan het eind van de basisschoolperiode, maar soms ook halverwege. De school werkt met een

2 medische leerlijn om een doorlopend proces te bewerkstelligen. Toch leert de praktijk dat het nog erg lastig is om in te schatten of een leerling toe is aan regulier onderwijs, of is niet altijd duidelijk welke hulp hierbij nodig is. Ook hebben ouders soms moeite met het nemen van deze grote stap. Het verschil tussen speciaal en regulier onderwijs is erg groot, maar onbekend maakt ook wel onbemind. Een stageperiode als leerproces kan deze overgang versoepelen en in kaart brengen of een leerling aan het regulier onderwijs toe is. Tuinstad is een Montessorischool in de wijk Schiebroek. De meeste kinderen wonen in de buurt van de school. Er wordt gewerkt volgens de principes van Maria Montessori waaronder bijvoorbeeld de organisatie van verschillende leeftijdsgroepen in een klaslokaal. Ieder kind werkt op zijn eigen niveau. De leerkracht is niet nadrukkelijk aanwezig. Het kind is zelfstandig aan het werk. De leerkracht ondersteunt de kinderen in het werk en de werkkeuze. De heterogene groepen, het samenwerken, de zelfstandigheid en de kindgerichte benadering staan centraal en leiden tot een open, actuele onderwijsleersituatie waarin de belevingswereld van het kind een belangrijke plaats inneemt. Doel en ambitie: Het idee is om een geselecteerd aantal leerlingen van OLS de Recon een gedeelte van de week deel te laten nemen aan lessen op Tuinstad Schiebroek. Het gaat om leerlingen die de potentie hebben om de overstap naar het regulier onderwijs te maken. De samenwerking tussen beide scholen heeft een tweeledig doel. Aan de ene kant biedt het inzicht in de mogelijkheid van de leerlingen van OLS de Recon om deel te nemen aan het regulier onderwijs. Door middel van een proefperiode (stage) wordt inzichtelijk gemaakt of de leerling toe is aan een eventuele overstap en wat daarvoor nog nodig is. De leerling zal gedurende de periode op Tuinstad uitdaging krijgen op didactisch en sociaal-emotioneel gebied en zich staande leren te houden in een groep met aanzienlijk meer kinderen. De nodige medische zorg en ondersteuning zal vanuit OLS de Recon geleverd worden. Vanwege de gunstige ligging van beide scholen zal het vervoer geen problemen opleveren; de kinderen kunnen vanaf de OLS de Recon onder begeleiding naar Tuinstad lopen. Aan de andere kant krijgt Tuinstad inzicht in de omgang met zorgleerlingen op gebied van chronische ziekten. Zij kunnen in beeld brengen wat nodig is voor de integratie in het onderwijs. De kinderen van Tuinstad leren tegelijkertijd om te gaan met kinderen die op de een of andere manier anders zijn. Deze hybride vorm van onderwijs heeft een meerwaarde voor de burgerschapsvorming van de leerlingen en past daarom goed in het algemeen beeld en visie van Passend

3 Onderwijs. Ook voor de ontvangende, thuisnabije reguliere scholen zal het doorlopen van dit traject van meerwaarde zijn voor het besluitvormingsproces om leerlingen vanuit het speciaal onderwijs aan te nemen. Vaak heerst daar twijfel of leerlingen het aankunnen en of zijzelf de nodige hulp kunnen bieden. Wat is de doelgroep: Leerlingen van OLS de Recon uit de groepen 6, 7 en 8,die de potentie hebben om de overstap naar het regulier onderwijs te maken Hoe is het project geïmplementeerd: Het project is gestart met een pilot van een jaar. Stichting BOOR staat voor 4 jaar garant voor dit project. Komend schooljaar is het vierde jaar. Voor de periode daarna moet komend schooljaar opnieuw financiering aangevraagd worden. Wat zijn de resultaten: Vijf van de zeven leerlingen die hebben deelgenomen aan het project, gaan de overstap maken naar regulier basis of voortgezet onderwijs of hebben dit al gedaan. Bij twee leerlingen is op dit moment nog niet zeker of zij die overstap gaan maken. Op welke manier draagt het project bij aan de onderwijskwaliteit: De leerling zal gedurende de periode op Tuinstad uitdaging krijgen op didactisch en sociaal-emotioneel gebied en zich staande leren te houden in een groep met aanzienlijk meer kinderen. Wanneer de periode op Tuinstad succesvol verloopt, komt voor de leerling thuisnabij/ voortgezet regulier onderwijs weer in beeld. Tuinstad krijgt inzicht in de omgang met zorgleerlingen op gebied van chronische ziekten. Zij kunnen in beeld brengen wat nodig is voor de integratie in het onderwijs. De kinderen van Tuinstad leren tegelijkertijd om te gaan met kinderen die op de een of andere manier anders zijn. Deze hybride vorm van onderwijs heeft een meerwaarde voor de

4 burgerschapsvorming van de leerlingen en past daarom goed in het algemeen beeld en visie van Passend Onderwijs. Ook voor de ontvangende, thuisnabije reguliere scholen zal het doorlopen van dit traject van meerwaarde zijn voor het besluitvormingsproces om leerlingen vanuit het speciaal onderwijs aan te nemen. Vaak heerst daar twijfel of leerlingen het aankunnen en of zijzelf de nodige hulp kunnen bieden. Op welke manier draagt het project bij aan het toekomstperspectief van leerlingen: Het project brengt de overstap naar regulier (voortgezet) onderwijs in kaart en maakt dit mede mogelijk. De leerlingen leren dat zij zich ondanks hun ziek zijn kunnen staande houden in een reguliere groep, vervolgonderwijs en de maatschappij. Op welke manier wordt samengewerkt door diverse groepen: Er is frequent contact tussen beide scholen. OLS de Recon en Tuinstad Schiebroek zijn beide scholen van Stichting BOOR en liggen op een steenworp afstand van elkaar. Vanuit Openluchtschool de Recon komt een onderwijsassistent mee op de twee dagen per week dat de leerlingen aanwezig zijn op Tuinstad Schiebroek. Zij begeleid zowel de leerlingen van OLS de Recon als leerlingen van Tuinstad Schiebroek die extra ondersteuning kunnen gebruiken. Zij vervult een schakelfunctie tussen beide scholen. Ook met de reguliere basisschool waar een leerling evt. heen gaat, wordt in een vroeg stadium contact gelegd. Zijn werkwijze en resultaten overdraagbaar naar andere scholen/instellingen/ ab-diensten? En zo ja, onder welke condities: Ja, in principe is dit idee toepasbaar op alle speciaal onderwijsscholen die leerlingen hebben die de overstap naar het regulier onderwijs zouden kunnen gaan maken en die een basisschool in de buurt hebben, die bereid is dit project met hen aan te gaan. Wellicht is het ook mogelijk een dergelijke samenwerking op te zetten binnen het voortgezet (speciaal) onderwijs. Voorwaarde is wel dat er financiele ruimte is om hiervoor een onderwijsassistent vrij te maken om de leerlingen te begeleiden. Ook is het van belang dat er over de grenzen van de verschillende samenwerkingsverbanden heel gekeken wordt.

Waarom bent u van mening dat dit project in aanmerking moet komen voor de prijs voor Project Speciaal 2019: Wij denken dat dit project een goed voorbeeld is van hybride onderwijs.

5 Waarom bent u van mening dat dit project in aanmerking moet komen voor de prijs voor Project Speciaal 2019: Wij denken dat dit project een goed voorbeeld is van hybride onderwijs. We vinden het heel positief dat kinderen uit verschillende samenwerkingsverbanden hieraan deel kunnen nemen. Beide scholen investeren veel tijd en aandacht, het belang van de leerlingen staat voorop. Wanneer een leerling na het succesvol doorlopen van het project toe is aan regulier onderwijs, zal dit over het algemeen niet op Tuinstad Schiebroek plaatsvinden. OLS de Recon heeft een regionale functie en leerlingen zullen dus elders thuisnabij onderwijs gaan volgen. Evt. opmerkingen en aanvullingen: We vinden het erg leuk dat zoveel leerlingen de overstap succesvol maken. Het is goed om te zien dat dit project het verschil maakt tussen de stap naar regulier wel of niet zetten, voor ouders, leerlingen en ontvangende scholen. Bijlage:

Vergelijkbare documenten

Aanmeldingsformulier Project Speciaal 2019 Om mee te kunnen doen aan Project Speciaal is het invullen van alle velden verplicht.

Aanmeldingsformulier Project Speciaal 2019 Om mee te kunnen doen aan Project Speciaal is het invullen van alle velden verplicht. Voornaam Achternaam Functie van de invuller t.b.v. het project Emailadres