zo wil je elke dag wel nablijven Productenboek Verlengde Schooldag

Transcriptie

1 zo wil je elke dag wel nablijven Productenboek Verlengde Schooldag

2 Inleiding

3 Voor u ligt het productenboek van de Verlengde Schooldag De Verlengde Schooldag (VSD) is een krachtig instrument van Avedan om een gevarieerd en leerzaam naschools aanbod aan te bieden voor kinderen in de vier aandachtsgebieden van Almelo. Tevens is het een middel om sociale stijging te realiseren. De VSD wordt in vier periodes van zes weken aangeboden. In de volgende Integrale Kind Centra s (IKC s) wordt de VSD aangeboden: - IKC de Riet; basisscholen OBS de Kubus en RK St. Egbertus. - IKC Sluitersveld; basisschool OBS het Letterveld - IKC Wierdensehoek; basisschool PCO de Zegge - IKC Ossenkoppelerhoek; basisscholen OBS Step!, OBS de Bonkelaar (locatie Toorop), PCO de Wierde en RK de Compaan (locatie Maardijk). Daarnaast neemt basisschool het Palet VSD activiteiten af onder schooltijd. Het Palet is een NT2 basisschool, die onderwijs verzorgd voor alle kinderen die op het AZC wonen of kort in Nederland zijn en extra aan hun taal moeten werken. In dit productenboek staan alle activiteiten beschreven die voor het nieuwe schooljaar weer gekozen kunnen worden. De activiteiten worden uitgevoerd door verschillende organisaties: Kaliber Kunstenschool, Avedan, Stichting Natuurhus, Sportbedrijf Almelo, Mad Science en freelance docenten. Per activiteit worden verschillende onderdelen benoemd:, en. Naast de onderverdeling in onder-, midden-, en bovenbouw is er gekozen voor de volgende indeling: muziek/dans natuur taal beeldend/creatief techniek computers sport/bewegen koken overig Met ruim 30 docenten kunnen er meer dan 70 VSD activiteiten op alle 9 basisscholen worden uitgevoerd. Een aantal organisaties biedt de VSD activiteiten wijk/gebiedsgericht aan. Dat betekent dat er op één plek in de wijk een aanbod wordt georganiseerd waar kinderen van verschillende scholen uit de wijk aan mee kunnen doen. Het Sportbedrijf biedt de SchoolSportVereniging (SSV) aan, Kaliber Kunstenschool de SchoolMuziekVereniging (SMV) en Mad Science de SchoolWetenschap&TechniekVereniging (STV). Naast de SchoolSportVereniging zijn er ook andere mogelijkheden betreffende naschools aanbod op het gebied van sport en bewegen. Het Sportbedrijf gaat met scholen hierover in gesprek. Vanuit de SchoolMuziekVereniging worden per IKC gebied per periode twee instrumenten aangeboden voor de groepen 3-4 waarbij wordt gewerkt naar een afsluiting in de laatste les. De SchoolWetenschap&TechniekVereniging geeft verschillende wetenschaps- en technieklessen per VSD periode. Per periode is het aanbod en de groep verschillend, alle groepen komen gedurende het schooljaar aan bod. Het productenboek maakt onderscheid tussen activiteiten voor de onderbouw (groep 1 en2), middenbouw (groep 3, 4 en 5) en de bovenbouw (6,7 en 8). Deze verdeling dient als leidraad en op verzoek kan hiervan worden afgeweken. De onderbouw is terug te vinden op oranje papier, de middenbouw op groen papier en de bovenbouw is herkenbaar aan blauw papier. Nieuwe activiteiten die in het productenboek zijn opgenomen zijn: Maak je eigen schilderij, Recycle Kunst, Lalaliedjes, en Fotografie & Natuur. Een aantal activiteiten zijn komen te vervallen: Jeugdpalet, Schilder-kunstenaar, Mini-muziektrein, Streetdance, Hiphopdance, Tekenen met muziek, Turnen, Spelestafette en Werelddans. De kinderwerkers van Avedan voeren verschillende educatieve trajecten uit. Binnen de educatieve trajecten wordt er methodisch gehandeld en wordt er specifiek ingezet op ouderbetrokkenheid. De educatieve trajecten worden in het roze aangegeven in de inhoudsopgave. Het kan zijn dat u als school nieuwe activiteiten wilt kiezen die aansluiten bij projecten en/of thema s. Dit horen wij graag en wij zullen met u kijken naar de mogelijkheden. Aanvullend is het mogelijk om activiteiten onder schooltijd te laten plaatsvinden. Dit gaat altijd in overleg met de desbetreffende uitvoerder. Heel veel plezier gewenst! Juli 2019 Ingeborg Askes VSD coördinator tel

4 Inhoudsopgave inleiding 3 onderbouw dans Kaliber Kunstenschool 7 muziek Kaliber Kunstenschool 8 lalaliedjes 9 beeldend/creatief creatief zijn mét en voor elkaar 10 recycle kunst 11 Kaliber Kunstenschool: kleurige kleuterkunst 12 techniek schoolwetenschap & techniekvereniging 13 taal spelenderwijs Engels leren: kids for English 14 verhalen vertellen voor kleuters 15 sport/bewegen kennismaking met het circus 16 taekwondo 17 judo 18 kleutergym 19 yoga 20 middenbouw NIEUW muziek Kaliber Kunstenschool 22 Kaliber Kunstenschool 23 dans Kaliber Kunstenschool 24 beeldend/creatief Kaliber Kunstenschool 25 NIEUW NIEUW fotografie en natuur 26 kleurige tekenlessen 27 druktechnieken 28 mozaïek 29 street art 30 bloemschikken 32 creatief zijn mét en voor elkaar 33 recycle kunst 35 taal spelenderwijs Engels leren: kids for English 36 verhalen vertellen 37 toneel/theater poppentheater 38 Kaliber Kunstenschool: theater/musical 39 techniek scheikunde 40 techniek 41 schoolwetenschap & techniekvereniging 42 creatief met elektriciteit 43 creatief met duurzame energie 44 sport/bewegen taekwondo 45 yoga 46 judo 47 kennismaking met het circus 48 schoolsportvereniging 49 koken koud koken 50 warm koken 51 sociaal emotioneel samen sterk 52 NIEUW NIEUW NIEUW 4

5 bovenbouw muziek Kaliber Kunstenschool 54 DJ-ing 55 dans Kaliber Kunstenschool 56 beeldend/creatief bloemschikken 57 druktechnieken 58 street art 59 mozaïek 60 recycle kunst 61 Kaliber Kunstenschool 62 handlettering 63 kleding maken 64 werken met naald en draad 65 perspectief in de wijk 66 kleurige tekenlessen 67 maak je eigen schilderij 68 creatief zijn mét en voor elkaar 69 theater/musical Kaliber Kunstenschool: theater 71 poppentheater 72 taal spelenderwijs Engels leren: kids for English 73 schrijf je eigen verhaal 74 techniek creatief met duurzame energie 76 creatief met elektriciteit 77 techniek 78 scheikunde 79 schoolwetenschap & techniekvereniging 80 NIEUW NIEUW NIEUW sport/bewegen yoga 81 taekwondo 82 judo 83 kennismaking met het circus 85 sociaal emotioneel samen sterk 86 koken warm koken 87 computer cursus word 88 typelessen 89 overig jeugd EHBO 90 5

6 muziek is helemaal mijn ding

7 Kaliber Kunstenschool dans de speelkist Dansen en bewegen is een feest voor de meeste kinderen. Het wordt extra spannend als er een grote kist bij komt, waarin allerlei spulletjes zitten die gebruikt gaan worden bij het bewegen. Nu is het feest compleet. swingkids Bewegen is gezond, kinderen doen dan ook niets liever! Swingkids speelt in op de fantasie en de natuurlijke bewegingsexpressie van het kind. Vanuit grote bewegingscontrasten - hoog/laag, breed/smal, vlug/ langzaam - worden de kleuters gestimuleerd om te dansen. De lessen worden ondersteund door kinderliedjes, dansattributen en ritmespelletjes. Een programma waar ze hun energie in kwijt kunnen, gezond bewegen en vooral heel veel plezier aan beleven. Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. uitvoerder Kaliber Kunstenschool max. aantal 15 leerlingen groep groep 1 en 2 benodigheden speellokaal cd-speler met voldoende volume onderbouw 7

8 muziek Kaliber Kunstenschool muziek & beweging De meeste kinderen vinden het heerlijk om met muziek bezig te zijn, te bewegen op muziek en liedjes te zingen en te spelen. Tijdens deze cursus leren de kinderen liedjes die worden aangekleed met spelletjes, dansjes en ritmische begeleidingen. Ook is er veel aandacht voor het vrij, maar ook gericht bewegen op muziek. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. uitvoerder Kaliber Kunstenschool max. aantal 20 leerlingen groep groep 1 en 2 8 onderbouw

9 lalaliedjes NIEUW muziek Tijdens de Lalaliedjes muzieklessen leren kleuters op een theatrale en speelse manier hoe zij zich kunnen in- en uitleven met behulp van muziek. Zang, ritme, dans, instrumenten en fantasie: een perfecte combinatie om de creativiteit van de kinderen te ontwikkelen en stimuleren. De lessen zijn interactief en vooral super leuk!juf Hogehoed is de beste liedjesjuf van het land: zij tovert allerlei liedjes uit haar hoge hoed. Zij leert de kinderen spelenderwijs de beginselen van ritme door klappen en met eenvoudige ritme instrumentjes. Er is ruimte om samen liedjes te bedenken en de theatrale manier van lesgeven zorgt ervoor dat de kinderen vanaf het eerste moment mee kunnen en durven gaan in het spel. De cursus bestaat uit 6 lessen met telkens een ander hoofdthema zoals o.a. blokfluit, xylofoon, ritme/ritme-instrumentjes, gitaar stimuleren en ontwikkelen van muzikaliteit, creativiteit en fantasie beginselen maat en ritme leren ontdekken uitproberen muziekinstrumenten zelfvertrouwen geven vele facetten van muziek laten zien plezier!! muzikaliteit creativiteit bewegen luisteren zelfvertrouwen Uitvoerder leerlingen Groep 1 / 2 Natasja Valletta klassikaal tijdens de les onderbouw 9

10 beeldend/creatief creatief zijn mét en voor elkaar Op een creatieve en speelse manier leren de kinderen belangrijke sociale vaardigheden waardoor ze meer zelfvertrouwen krijgen over hun eigen capaciteiten en in het contact met anderen. De kinderen krijgen de opdracht om iets te maken voor zichzelf of voor een ander wat gekoppeld is aan een sociaal thema. Ze gaan bijvoorbeeld diertjes knutselen van wc-rolletjes. Ook gaan we stenen of kurk beschilderen als lieveheersbeestje, want lieveheersbeestjes brengen geluk! Wie zouden ze met deze vrolijke diertjes blij kunnen maken? We maken samen dromen-/wensdoosjes en praten we over hun dromen en wensen. De kinderen maken bloemen van allerlei gebruikte materialen. Wie zouden ze met deze zelfgemaakte bloemen blij kunnen maken? De cursus bestaat uit 6 lessen met elke les een ander thema. Creatief bezig zijn mét en voor elkaar; respect hebben voor jezelf en voor de ander. Creativiteit, elkaar waarderen om wie je bent; luisteren naar elkaar. (*deze aantallen gelden voor een activiteit na schooltijd en zonder leerkracht. Indien de activiteit onder schooltijd en in aanwezigheid van de leerkracht plaats vindt kan het per groep gebeuren en is er geen maximum aantal leerlingen). uitvoerder Karin van den Berg-Warmerdam max. aantal 8* groep groep 1 en 2 tijdstip onder schooltijd of na schooltijd benodigheden lokaal met wasbak duur 60 minuten per bijeenkomst 10 onderbouw

11 recycle kunst NIEUW beeldend/creatief Het hergebruiken van afval dus het hergebruiken van oude materialen zoals fietsbanden, doppen, karton, houten stokken, blikjes, stenen, glazen potten, stoffen (kleding).. ga zo maar door is niet alleen hip maar ook nog eens ook goed voor het milieu. Want waarom zou je een afvalproduct of gebruikte spullen geen tweede leven geven? Sterker nog, je kunt er de mooiste dingen van maken. Door afval te zien als materiaal, inspiratie en basis voor een kunstwerk leer je je creativiteit vergroten. Je ziet het waardeloze wordt waardevol, het gewone bijzonder. En je helpt mee aan een beter milieu. Creativiteit en samenwerken. Uitvoerder Astrid Hergers- Huiskes leerlingen Groep 1/2 en 3/4 maximaal 6 Groep 5/6 en 7/8 maximaal 10 Benodigdheden Groep 1 / 8 Werkruimte (voorkeur handvaardigheidslokaal) stoelen, tafels, tafelbescherming, wasbak onderbouw 11

12 beeldend / creatief Kaliber Kunstenschool: kleurige kleuterkunst Kleuterkunst: Kleuters gaan aan de slag met verschillende beeldende technieken en werken met materialen zoals verf, klei, blockprint op waterbasis. Ze leren schilderen (boetseren etc) volgens aanwijzingen maar werken vooral naar eigen fantasie en beleven plezier aan hun eigen expressie. De beeldende lessen richten zich op talentontwikkeling, rijk fantasiegebruik en beeldende expressie. Er worden gevarieerde beeldende technieken en materialen aangeboden Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool aantal leerlingen Maximaal 10 groep Groep 1 en 2 benodigd- voor alle lessen is een heden geschikte ruimte met spoelbak nodig Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. 12 onderbouw

13 schoolwetenschap & techniekvereniging NIEUW techniek Welkom in de 21e eeuw! Onze Mad Science cursus zit bomvol met zelf uit te voeren experimenten. Leerlingen behandelen 6 weken lang iedere week een ander thema. Door middel van onderzoekend leren worden de leerlingen met verschillende experimenten uitgedaagd om meer over interessante thema s te leren. Hierbij gaan zij aan de slag met verschillende elementen uit de wetenschap, zoals: scheikunde, natuurkunde, bouwkunde, biologie, maar vooral het stimuleren van talent als onderzoeker. Voor groep 1 en 2 hebben we komend schooljaar het thema: Klein maar fijn! - Dit ben ik: We zien er allemaal anders uit, maar ontdek dat we ook gelijk zijn. - Energie en beweging: spelenderwijs kennis maken met energie, krachten en beweging. - Dino s: Alles over het leven van dino s en hoe wij dit ontdekt hebben. - Insecten: Ontdek wat een insect is en waarom ze nuttig zijn. - Smartmax: Maak kennis met de bouwstructuren! - Waterweetjes: Zinken, drijven en misschien wel nat worden! Wij geloven in het belang van wetenschap en techniek voor nu en in de toekomst. Ons streven is om kinderen te verrijken, te inspireren en te verbazen. Zo lanceren wij ze de toekomst in! Kritisch en creatief denken, onderzoekend en ontwerpend leren, bèta geletterdheid, en samenwerken. resultaat Tijdens de lessen leren kinderen op een leuke manier de basisbeginselen van wetenschap en techniek. Uitvoerder Mad Science Overijssel leerlingen Maximaal 15 Benodigdheden Groep 1 / 8 lokaal met tafels en stoelen onderbouw 13

14 taal spelenderwijs Engels leren: kids for English Uitvoerder leerlingen 8-10 Benodigdheden Groep 1 / 2 Lidy Brink, i.s.m. verschillende native speakers lokaal met tafels Kids for English heeft een passende naschoolse activiteit Engels ontwikkeld. De nadruk van onze cursus ligt op spelenderwijs ontwikkelen van de Engelse taal. De lessen duren 1 uur per keer. Nadat de kinderen eerst op het plein zich hebben uitgeleefd begint de les met een gezonde snack en een drankje. In een les kunnen maximaal 8 tot 10 kinderen deelnemen per leeftijdsgroep uit de groepen 1 en 2. //resultaat Wij werken met thema s die dicht bij de belevingswereld van de kinderen liggen. Ieder thema duurt 6 weken en wordt afgesloten met het uitreiken van een eigen boekje met daarin allerlei oefeningen en projecten. Het thematisch aanbod van woordenschat en eenvoudige zinsopbouw gaat gepaard met sprekende illustraties en uitdagende maar vooral ook creatieve activiteiten op verschillende niveaus. De mogelijkheid voor de kinderen om zelf uit ons gevarieerde aanbod aan activiteiten te kiezen zorgt voor een leeromgeving waarin de kinderen spelenderwijs de taal leren en fun een belangrijk element is. Zo ontstaat natuurlijke Engelse taalkennis! Ook voor kinderen die al tweetalig zijn is het nuttig om vroeg met Engels bezig te zijn. Uit onderzoek is gebleken dat het taalgedeelte van de hersenen door het leren van een 2e, 3e of 4e taal groter wordt. Het niveau van de moedertaal van de kinderen gaat vooruit door dit extra taalaanbod. Kinderen in hun taalgevoelige leeftijd, tot 7 jaar, halen hun achterstand in de Nederlandse taal hierdoor snel in. Bovendien is het goed voor het zelfvertrouwen van allochtone kinderen als zij merken dat zij net zo goed kunnen zijn in het Engels als hun autochtone leeftijdsgenootjes. 14 onderbouw

15 verhalen vertellen voor kleuters taal De docent vertelt op interactieve wijze verhalen en gaat daarover met de kinderen in gesprek. Oefenen van focus, luisteren naar de verteller, luisteren naar elkaar, aandacht voor elkaar, bevorderen van taalvaardigheid. Aanleren en verhogen van sociale vaardigheden als luisteren, stil zijn, elkaar ruimte en aandacht geven, ontwikkeling taalvaardigheid en ontwikkeling van gevoeligheid voor kunst & cultuur. Uitvoerder Stan Fritschy leerlingen 8-15 Groep 1 / 2 * deze aantallen gelden voor een activiteit na schooltijd en zonder leerkracht. Indien de activiteit onder schooltijd en in aanwezigheid van de leerkracht plaatsvindt kan het per groep gebeuren en is er geen maximum aantal leerlingen. onderbouw 15

16 sport/bewegen kennismaking met het circus Tijdens de VSD Kennismaking met Circustheater ga je lekker oefenen en spelen met circusmateriaal. Je hoeft het nog helemaal niet te kunnen. Je leert jongleren, ballopen, diabolo, acrobatieken en nog veel meer tijdens de lessen. Onze Wijkcircusdocent weet ook allerlei leuke en actieve spellen. Tijdens de laatste les ga je presenteren voor ouders of voor een klas uit je school en dan mag het publiek zelfs meedoen! Het is handig om gymkleding aan te doen. je maakt kennis met de kunstvorm circustheater en oefent met diverse onderdelen in jongleren, balanceren en acrobatiek je ontdekt je voorkeuren en talenten en oefent daar verder mee in een kleine presentatie mag je een favoriet circusonderdeel laten zien het publiek mag komen kijken én meedoen Uitvoerder leerlingen 6-15 Benodigdheden Groep 1 t/m 8 Wijkcircus de Riet gymzaal, speellokaal Spelen en ontdekken, creativiteit, presenteren, reflecteren, samenwerken, lichaamsbewustzijn bevorderen, zelfvertrouwen. 16 onderbouw

17 taekwondo sport/bewegen Taekwondo is een Koreaanse zelfverdedigingsport voor zowel jongens als meisjes. Tijdens de trainingen wordt er gewerkt aan snelheid, techniek, conditie en lenigheid. Tijdens deze cursus gaan de kinderen spelenderwijs kennis maken met diverse mooie been- en armtechnieken. Dit zal aan bod komen door middel van diverse spelvormen. Taekwondo is een zeer veilige en ontzettend leuke sport. Als je onzeker bent of weinig zelfvertrouwen hebt dan is deze sport ook zeker geschikt voor jou. Respect, zelfbeheersing en discipline zijn daarbij belangrijke aspecten en die staan dan ook hoog in het vaandel bij taekwondo. De kinderen plezier laten hebben aan het beoefenen van taekwondo en ze daarnaast zoveel mogelijk respect, zelfbeheersing en discipline bijbrengen tijdens de taekwondolessen. Zelfvertrouwen, samenwerken en assertiviteit. Interesse? Twijfel niet en geef je op en kom kennis maken met deze mooie sport. Uitvoerder leerlingen 4-10 Thijs Oude Luttikhuis Groep 1 t/m 4, 7 / 8 groepssamenstelling is een maximaal leeftijdsverschil van 2 jaar Benodigdheden gymlokaal onderbouw 17

18 sport/bewegen judo Tijdens deze cursus maak je op speelse wijze kennis met enkele judotechnieken: valbreken, worpen en houdgrepen. Judo is ontwikkeld vanuit het Jiu Jitsu. Je versterkt je motoriek, kracht en snelheid. Judo is niet zomaar een sport, het is een opvoedkundige methode. Door judo leer je omgaan met agressie. Judo is heel beschaafd. Zonder je tegenstander te blesseren, leer je hem of haar overmeesteren. Judo vergroot de weerbaarheid. Judo ontwikkelt het zelfvertrouwen, zorgt dat je letterlijk en figuurlijk steviger staat. Het leert je grenzen aangeven van jezelf en herkennen bij een ander. Een kind leert zijn/haar eigen krachten kennen en op de juiste manier gebruiken. kinderen laten kennismaken met en plezier ervaren door judo. Werken aan onderstaande. Zij leren de judogroet, de eerste basis van het valbreken en minimaal 2 worpen en 2 kanteltechnieken deze leren zij toepassen in randorivormen (spelvormen waarin je elkaar de ruimte geeft om te oefenen, een soort gevecht zonder kracht te gebruiken) Assertiviteit, zelfvertrouwen, samenwerken, zelfbeeld, weerbaarheid, zelfcontrole, kracht, snelheid, motoriek, techniek. Uitvoerder leerlingen 6-12 Benodigdheden Rita en Martin Evenberg Groep 3 / 4, 7 / 8 gymlokaal of speellokaal 18 onderbouw

19 kleutergym sport/bewegen Aan het begin van de les met muziek worden oefeningen gedaan die belangrijk zijn voor het aanleren van een onderdeel in die les zoals koprollen, balanceren, trampolinespringen, duikelen aan de rekstok, klimmen en klauteren, handstand of radslag. De grove motoriek van de kleuter wordt in beweging gezet. Tijdens de les wordt er gebruik gemaakt van de toestellen in de peuterspeelzaal. plezier in bewegen, ontdekken wat kan ik? meer zelfvertrouwen, doorzettingsvermogen, betere motoriek einde periode laten zien aan de ouders wat ze kunnen Er komen vele nieuwe bewegingen aan bod bij de kleuter. Het gaat om ontdekken en leermomenten. Bijvoorbeeld dat een koprol beter lukt door je kin in het kuiltje te leggen dankzij de aangegeven aanwijzingen. De kleuters zijn veelal nog individueel met hun eigen motoriek bezig dus gaan ze samenwerken. Dit kan bijvoorbeeld bij het aanleren van de handstand door kruiwagentje samen te doen of een handstand tegen de muur, maar ook een tunneltje waar de ander onderdoor kruipt. Uitvoerder Thea Kamphuis max 12, max 20 leerlingen met de juf erbij Benodigdheden Groep 1 / 2 peuter gymzaal onderbouw 19

20 sport/bewegen yoga In de komende 6 lessen gaan we op zoek naar jouw zielskwaliteiten. Dat zijn kwaliteiten die iedereen in zich heeft en het is fijn jouw kwaliteiten te ontdekken en ze positief te gebruiken. Zielskwaliteiten zijn bijvoorbeeld; zelfvertrouwen, kracht, samenwerken, creativiteit, respect, dankbaarheid en nog véél meer! Door middel van yogahoudingen, ademhalingsoefeningen, ontspanningsoefeningen en creatieve oefeningen worden deze kwaliteiten zichtbaar en voelbaar. Door aandacht te geven aan deze kwaliteiten en ze te benoemen wordt jij je bewust van jouw mooie kanten en die van anderen, wat zorgt voor een positieve kijk op jezelf en op anderen. We gaan twee lessen aandacht geven aan één deugd. Uitvoerder Silvia Maring van Yoga Sanoens leerlingen maximaal 6 Benodigdheden Groep 1 / 2 Duur Rustig lokaal of speelzaal, (genoeg ruimte om 11 yogamatten neer te leggen). 60 minuten per les Doordat ze zich bewust worden van hun kwaliteiten in combinatie met yoga leren kinderen hoe ze lichamelijk en geestelijk meer in hun eigen kracht komen te staan. Deze positieve ontwikkeling brengt hen meer rust en een betere verbinding met zichzelf en anderen. Hierdoor zal het kind het beste uit zichzelf kunnen halen. 20 onderbouw

21 onderbouw 21

22 muziek Kaliber Kunstenschool Uitvoerder Min. en max. aantal leerlingen Kaliber Kunstenschool Zie per groep 5-6 ukelele (max 6) De viersnarige ukelele is een populair instrument. Eigenlijk is de ukelele het kleine broertje van de gitaar, maar gemakkelijker om te leren. In weinig tijd kun je al enkele akkoorden spelen waardoor je al snel een liedje kunt begeleiden. groep 5-6 trompet (max 6) De kinderen maken kennis met trompet; een blaasinstrument dat iedereen kent en echt een instrument voor jongens en meisjes die gehoord willen worden. Hoe krijg je er geluid uit en hoe gebruik je de knopjes? Er wordt veel geblazen, maar ook op speelse wijze kennis gemaakt met het notenschrift en met de geschiedenis van het instrument. groep keyboard (max 6) In deze cursus leren kinderen de basisbeginselen van het keyboardspel. Op eenvoudige wijze leren ze noten lezen en akkoorden spelen, zodat ze al snel complete liedjes ten gehore kunnen brengen. groep cajon (max 12) De Cajon is een slaginstrument met de wereld aan klankmogelijkheden. Het is een houten box waar je op zit en die je tegelijk bespeelt met je handen en/of voeten. Het klinkt als een drumstel en percussie-instrument ineen. Ook in de popmuziek is de Cajon populair, bij reaggae-, rock- en zelfs housemuziek. Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. Doelgroep Zie per 22 middenbouw

23 Kaliber schoolmuziekvereniging Kunstenschool NIEUW muziek De SchoolMuziekVereniging staat voor: Kennismaken met verschillende instrumenten Samen muziek maken (in een wijkcentra) Toewerken naar een optreden voor ouders Doorstroming naar (gewenste) muzieklessen Iedere periode wordt er tijdens de eerste les twee verschillende instrumenten uitgeprobeerd. Na deze les kiezen de kinderen zelf het voorkeursinstrument. De volgende combinaties komen aan bod tijdens de SchoolMuziekVereniging: gitaar en viool keyboard en zang trompet en slagwerk fluit en klarinet Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. In de laatste les van de periode spelen de leerlingen samen voor ouders, familie en/of leerkrachten. Ook de docenten laten horen hoe deze instrumenten klinken wanneer je langer les hebt. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool leerlingen Maximaal 15/20 (afhankelijk per instrument) Groep 3 / 4 middenbouw 23

24 dans Kaliber Kunstenschool NIEUW Uitvoerder Kaliber Kunstenschool leerlingen maximaal 20 Groep 3 / 4 / 5 Benodigdheden cd speler met voldoende volume, speellokaal, sportkleding Urban dance: Hip en stoer kunnen dansen zoals op TV is te zien. Wie wil dat niet? In de workshops Urban dance worden enkele fijne kneepjes van deze dansstijl behandeld. Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. 24 middenbouw

25 Kaliber Kunstenschool beeldend/creatief Groep 5-7 Sieraden maken: Kralen maken met allerlei gekke effecten. Je maakt hangers, een ketting van zelfgemaakte kralen en misschien ga je zelfs een ketting haken. En natuurlijk komen er ook glitters bij. Groep 5-8 Schminken: Ieder kind is vast weleens geschminkt, maar hoe is het om zelf iemand te veranderen in bijvoorbeeld een griezel of een knappe prins of prinses. In deze lessen leren de kinderen elkaar schminken. Ze zijn zowel schminkmodel als de schminker. Elke week is er nieuw figuur of type wat gemaakt gaat worden, denk daarbij bijvoorbeeld aan een dier, griezel, of een sprookjesfiguur. OPMERKING: alleen kinderen die niet allergisch zijn voor waterschmink kunnen meedoen! Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. De beeldende lessen richten zich op talentontwikkeling, rijk fantasiegebruik en beeldende expressie. Er worden gevarieerde beeldende technieken en materialen aangeboden. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool leerlingen Maximaal 12 Benodigdheden Groep 5 t/m 8 Voor alle lessen is een geschikte ruimte met spoelbak nodig. middenbouw 25

26 beeldend/creatief Uitvoerder leerlingen max. 6 Groep 5 en 6 Saskia Zieltjens en Lynn Smit Benodigdheden Lokaal met minimaal 7 computers met een toegankelijke USB-aansluiting, internetverbinding, voldoende daglicht incl. verduisteringsmogelijkheid bijvoorbeeld gordijnen of luxaflex (t.b.v. binnenfotografie), een digitaal bord of scherm met beamer. Voor fotocamera s, software en verbruiksmateriaal wordt gezorgd. fotografie en natuur De kinderen leren op een zelfonderzoekende manier creatief te fotograferen. De kinderen gaan onder onze begeleiding de natuur rondom de school in om daar de basistechnieken van fotografie te ervaren en hun creativiteit te ontdekken en te ontwikkelen. De gemaakte foto s worden in groepsverband in de les besproken, waarbij gestimuleerd wordt om vast te houden aan het eigen idee, maar ter inspiratie verschillende manieren van uitvoeren te proberen. De kinderen maken kennis met fotobewerking door dit toe te passen op hun eigen foto s. Tijdens de laatste les wordt een tentoonstelling ingericht waarin de creatieve ontwikkeling van de leerlingen zichtbaar wordt. Familie en vrienden zijn dan uitgenodigd. Bij slecht weer is er een binnenprogramma waarin de natuur ook centraal staat; dan wordt materiaal uit het Natuurhus gebruikt. De kinderen leren door zelf ontdekken en onderzoeken hun creativiteit in de fotografie te ontwikkelen. Ze leren de basistechnieken van fotografie en foto-bewerking en hoe een creatief proces werkt. Het effect van andere technieken wordt zichtbaar gemaakt door de foto s in de les samen te bekijken en te bespreken. In 6 weken doorlopen ze het hele ontwikkelingsproces van eigen idee naar tastbaar eindresultaat. NIEUW Door dingen uit te proberen en eigen initiatieven te ontplooien kunnen de kinderen hun talenten ontdekken en wordt hun zelfvertrouwen gestimuleerd. Ze leren oog te hebben voor detail, kleur en compositie. De kinderen maken contact met de natuur en worden zich bewust van de fotografische mogelijkheden van de natuur rondom de school. De leerlingen creëren samen een expositie. zelfonderzoekend leren kennismaken met de basistechnieken van fotografie en foto-bewerking werken aan zelfvertrouwen leveren en accepteren van kritiek creatievermogen ervaren: van idee naar tastbaar resultaat werken met aandacht & focus natuur(beleving) samenwerking organiseren resultaat Een fototentoonstelling van de ontwikkeling in het eigen werk, ook voor familie en vrienden. De foto s mogen mee naar huis worden genomen. 26 middenbouw

27 kleurige tekenlessen beeldend/creatief Hoe leuk is het voor kinderen om te ontdekken wat je allemaal kunt tekenen! Ik neem ze mee in de wereld waar op papier alles kan. We gaan aan de slag met een thema zoals bijvoorbeeld de onderwaterwereld of de landenreis waarbij we in iedere les iets anders maken. Door stap voor stap de tekening op te bouwen en duidelijk voor te doen, is het tekenen voor ieder kind leuk. Na de korte uitleg gaan ze heerlijk zelf verder met de tekening en kunnen ze hun fantasie de vrije loop laten, hoe leuk is dat? Ieder kind is creatief en dat ontwikkel je nog meer als je samen gaat tekenen en wordt uitgedaagd iets nieuws te leren. Het eenvoudige stap voor stap-systeem maakt het voor alle kinderen haalbaar en dat versterkt het zelfvertrouwen. Tevens geeft het kinderen rust, overzicht, bevordert het de fijne motoriek (denk aan schrijven bv) en wakkert fantasie aan om dit op papier weer te geven. resultaat Aan het eind van iedere les bewonderen we in de groep elkaars tekening. Zo is er alle aandacht voor ieder kind, door ieder kind. Dit doen we in een kring. Zo leren we ook kijken naar wat de ander gemaakt heeft. Ervaring is dat de kinderen uiteindelijk trots en met iets moois naar huis gaan. extra Als afsluiting van de lessenserie, hebben we een echte expositie, waarbij de kinderen aan ouders en familie hun gemaakte tekeningen laten zien. Ieder kind mag dan over zijn/ haar favoriete tekening iets vertellen aan de bezoekers (als het kind dat wil). De extra aandacht en het gezien worden is voor kinderen heel waardevol, geeft kracht en zelfvertrouwen en vraagt ook enige assertiviteit. Spelenderwijs ontdekken wat je kind allemaal al kan tekenen, creativiteit, fantasie, zelfvertrouwen, zelfbeeld, motoriek. Daarnaast laten kinderen al tekenend onbewust de indrukken van de dag los en ontstaat er weer ruimte voor nieuwe energie. Uitvoerder Marieke de Boer 5-8 voor maximale leerlingen hulp en aandacht Groep 3 t/m 8 middenbouw 27

28 beeldend/creatief druktechnieken Ontdek de basis van de druktechnieken: Met monodruk gaan we kleuren mengen, spiegelschrift en je eigen letters drukken, met drogenaald krassen we op een plaatje geometrische vormen die we afdrukken met een drukpers; de beste afdruk verdient een plekje bij je thuis! * In het lokaal dient er een wasbak met een kraan aanwezig te zijn. materiaal Omschrijving materiaal: Verbruikte: Blockprint rood, blauw, geel en wit, A4 papier, cdplaatje Gebruikte: rollers, zinkenplaatje, kraspen, sponzen en drukpers Uitvoerder leerlingen 5-10 Benodigdheden Groep 5 t/m 8 Aschwin Huiskes Tafels, stoelen en wasbak, liefst handvaardigheidslokaal Leren van de basistechnieken grafiek, waaronder stempelen en het drukken met een drukpers, leerlingen ondekken hoe snel en verschillend je kunt afdrukken. Waarbij je soms rekening moet houden met het spiegelbeeld. Creativiteit 28 middenbouw

29 mozaïek beeldend/creatief Aan de slag met allerlei materialen: tegelscherven, kroonkurken en kralen die je verlijmt op een paneel. Het is een uitdaging om je eigen ontwerp te maken, die na het voegen geschikt is om op te hangen op een mooie plek in je huis. Leren versieren van een paneel met vooral gekleurde scherven, minder te letten op detail maar richting het globaal kijken. Creativiteit. Uitvoerder Aschwin Huiskes leerlingen 5-10 Groep 6 t/m 8 Benodigdheden tafels, stoelen en wasbak, het liefst een handvaardigheidlokaal middenbouw 29

30 beeldend/creatief street art Met streetart bedenken wij een eigen tag; de handtekening van de maker. Dit is de belangrijkste uiting binnen graffiti. We gaan met sjablonen een eigen ontwerp maken, deze knippen en snijden uit. Het resultaat spuiten we buiten op stickervellen. Tekenen van graffiti letters op papier. nadenken over je eigen tag, bijnaam kennis making met graffiti vaardigheden in knippen, snijden en spuiten met verf. prikkelen van creativiteit hoe kijkt de wereld tegen mij aan? Uitvoerder leerlingen 2-10 Benodigdheden Groep 6 t/m 8 Aschwin Huiskes tafels, stoelen eventueel Product Stencil-art 30 middenbouw

31

32 beeldend/creatief bloemschikken Het maken van bloemstukjes (met behulp van bloemen, bijmaterialen, groenmateriaal) voor verschillende seizoenen/ thema s zoals: valentijnsdag pasen moederdag kerst voorjaar zomer herfst winter Door middel van het maken van bloemstukjes de kinderen leren omgaan met natuurlijke materialen uit de natuur en/of tuin. Daardoor kunnen ze met behulp van hun eigen creativiteit zelf thuis ook iets moois maken. Uitvoerder leerlingen 8-12 Benodigdheden Groep 4 t/m 8 Maike Blankhorst lokaal met een wasbak, bij voorkeur een handvaardigheidlokaal Creativiteit, zelfvertrouwen, luisteren en geduld hebben. 32 middenbouw

33 creatief zijn mét en voor elkaar beeldend/creatief Op een creatieve en speelse manier leren de kinderen belangrijke sociale vaardigheden waardoor ze meer zelfvertrouwen krijgen over hun eigen capaciteiten en in het contact met anderen. De kinderen krijgen de opdracht om iets te maken voor zichzelf of voor een ander wat gekoppeld is aan een sociaal thema. Ze gaan bijvoorbeeld dromen-/wensdoosjes maken en gelukspoppetjes van grote kralen. De kinderen maken vriendschapshangers voor aan een ketting. Voor deze hangers wordt kurk gebruikt en deze kunnen naar eigen wens beschilderd worden of voorzien van een leuke tekst. Creatief bezig zijn mét en voor elkaar; respect hebben voor jezelf en voor de ander. Creativiteit, elkaar waarderen om wie je bent, luisteren naar elkaar. De cursus bestaat uit 6 lessen met elke les een ander thema. Uitvoerder Karin van den Berg-Warmerdam. leerlingen maximaal 8 Groep 3 t/m 6 Tijdstip onder schooltijd of na schooltijd Benodigdheden lokaal met wasbak middenbouw 33

34 34 middenbouw

35 recycle kunst NIEUW beeldend/creatief Het hergebruiken van afval dus het hergebruiken van oude materialen zoals fietsbanden, doppen, karton, houten stokken, blikjes, stenen, glazen potten, stoffen (kleding).. ga zo maar door is niet alleen hip maar ook nog eens ook goed voor het milieu. Want waarom zou je een afvalproduct of gebruikte spullen geen tweede leven geven? Sterker nog, je kunt er de mooiste dingen van maken. Door afval te zien als materiaal, inspiratie en basis voor een kunstwerk leer je je creativiteit vergroten. Je ziet het waardeloze wordt waardevol, het gewone bijzonder. En je helpt mee aan een beter milieu. Creativiteit en samenwerken. Uitvoerder Astrid Hergers- Huiskes leerlingen Groep 1/2 en 3/4 maximaal 6 Groep 5/6 en 7/8 maximaal 10 Benodigdheden Groep 1 / 8 Werkruimte (voorkeur handvaardigheidslokaal) stoelen, tafels, tafelbescherming, wasbak middenbouw 35

36 taal spelenderwijs Engels leren: kids for English Kids for English heeft een passende naschoolse activiteit Engels ontwikkeld. De nadruk van onze cursus ligt op spelenderwijs ontwikkelen van de Engelse taal. De lessen duren 1 uur per keer. Nadat de kinderen eerst op het plein zich hebben uitgeleefd begint de les met een gezonde snack en een drankje. In een les kunnen maximaal 8 tot 10 kinderen deelnemen per leeftijdsgroep uit de groepen 3 t/m 6. van een 2e, 3e of 4e taal groter wordt. Het niveau van de moedertaal van de kinderen gaat vooruit door dit extra taalaanbod. Kinderen in hun taalgevoelige leeftijd, tot 7 jaar, halen hun achterstand in de Nederlandse taal hierdoor snel in. Bovendien is het goed voor het zelfvertrouwen van allochtone kinderen als zij merken dat zij net zo goed kunnen zijn in het Engels als hun autochtone leeftijdsgenootjes. Uitvoerder leerlingen 8-10 Benodigdheden Lidy Brink, i.s.m. verschillende native speakers Groep 3 t/m 6 lokaal met tafels //resultaat Wij werken met thema s die dicht bij de belevingswereld van de kinderen liggen. Ieder thema duurt 6 weken en wordt afgesloten met het uitreiken van een eigen boekje met daarin allerlei oefeningen en projecten. Het thematisch aanbod van woordenschat en eenvoudige zinsopbouw gaat gepaard met sprekende illustraties en uitdagende maar vooral ook creatieve activiteiten op verschillende niveaus. De mogelijkheid voor de kinderen om zelf uit ons gevarieerde aanbod aan activiteiten te kiezen zorgt voor een leeromgeving waarin de kinderen spelenderwijs de taal leren en fun een belangrijk element is. Zo ontstaat natuurlijke Engelse taalkennis! Ook voor kinderen die al tweetalig zijn is het nuttig om vroeg met Engels bezig te zijn. Uit onderzoek is gebleken dat het taalgedeelte van de hersenen door het leren 36 middenbouw

37 verhalen vertellen taal De docent vertelt op interactieve wijze verhalen en gaat daarover met de kinderen in gesprek. Oefenen van focus, luisteren naar de verteller, luisteren naar elkaar, aandacht voor elkaar, bevorderen van taalvaardigheid. Aanleren en verhogen van sociale vaardigheden als luisteren, stil zijn, elkaar ruimte en aandacht geven, ontwikkeling taalvaardigheid en ontwikkeling van gevoeligheid voor kunst & cultuur. Uitvoerder Stan Fritschy leerlingen 8-15 * Groep 3 t/m 6 * deze aantallen gelden voor een activiteit na schooltijd en zonder leerkracht. Indien de activiteit onder schooltijd en in aanwezigheid van de leerkracht plaatsvindt kan het per groep gebeuren en is er geen maximum aantal leerlingen. middenbouw 37

38 toneel/theater poppentheater Theater, wat komt er allemaal bij kijken? Je heb ten eerste de (toneel)spelers nodig, de kinderen. Zij leren een stukje tekst uit het hoofd uit het gedicht van Annie M.G. Schmidt: Het snertmakreeltje. Maar om een volleerd theatermaker te worden leer je ook gebruik te maken van het decor en de objecten waarmee je speelt. Daarnaast zal o.a. toneelspelen, stemgebruik, emoties uitbeelden en presenteren aan bod komen! resultaat Een korte maar complete theatervoorstelling spelen voor familie en/of de kleutergroepen in overleg met school en de kinderen. je stem te laten horen leren om emotie over te brengen gebruik van de Nederlandse taal en het vergroten van de woordenschat positief omgaan met elkaar en elkaars ideeën durven om gek te doen, een stemmetje op te zetten kennis maken met dramatische vorming Uitvoerder leerlingen 4-10 Bianca van den Elst en Tom Comman Groep 5 t/m 8 Locatie bij voorkeur een rustig leslokaal samenwerken en presenteren expressieve vaardigheden tekst en beweging samen laten vallen toewerken naar een deadline 38 middenbouw

39 Kaliber Kunstenschool: theater/musical toneel/theater Bij theater/musical kruip je in de huid van verschillende typetjes en werk je aan acteertechnieken. Je krijgt ook les in de disciplines zang en dans. Alles om te kunnen schitteren op het podium. Onder leiding van een ervaren docent ontdek je je eigen mogelijkheden, talenten en kwaliteiten. We sluiten af met een mini voorstelling in de laatste les. Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als presenteren, samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. In de lessen maken kinderen kennis met toneelspelen, leren ze hun fantasie vorm te geven met lichaam en stem, kijken en luisteren ze naar anderen, leren zich vrijer te durven uiten en ervaren ze spelplezier. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool leerlingen 6-12 Groep 4 t/m 8 Benodigdheden speellokaal middenbouw 39

40 techniek scheikunde Een voorbereiding op het vak scheikunde. Het vak scheikunde is belangrijk omdat veel dingen om je heen te maken hebben met scheikunde. De kleren die je draagt, het metaal waar auto s van gemaakt zijn. Alle stoffen en voorwerpen die niet in de natuur voorkomen zijn producten van de scheikunde. Wat er in deze lessen kan gebeuren is: onzichtbare inkt, is een vloeistof een zuur of een base? Wat is oppervlaktespanning, wat is een emulgator? Tijdens deze lessen ga je zelf dingen ontdekken door middel van het doen van verschillende proefjes. Uitvoerder leerlingen 4-12 Benodigdheden Groep 3 t/m 8 Lia Diepenveen bescherming voor tafels het spelenderwijs de kinderen vertrouwd te maken met de beginselen van scheikunde leren van verschillende scheikundige begrippen. leren om proefjes op een goede manier uit te voeren werken met een stappenplan uitbreiding van woordenschat en bevorderen van de taalontwikkeling Samenwerken, concentratie, taalontwikkeling, luisteren, ontdekkend leren. resultaat Proefjes uitvoeren. 40 middenbouw

41 techniek techniek Techniek is voor groep 3 t/m 8. Het zelf maken van technische werkstukken bijvoorbeeld: een trektol, gsm, mobielhouder, kiepauto, appelhuisje, 3D houten werkstukken, deuralarm, zenuwspiraal, schip met rubberen motor, woelwater, spaarsok, spookslot, memo houder, panfluit en theelichtje etc. Het voorbereiden op het vak techniek en het vak scheikunde voor kinderen die naar het voortgezet onderwijs gaan (vmbo, havo en vwo). Het spelenderwijs meisjes en jongens vertrouwd te maken met techniek en scheikunde zodat ze, als ze op het voortgezet onderwijs komen, van deze vakken al wat weten. Bij techniek kunnen de leerlingen hun creativiteit goed gebruiken, leerlingen leren samen werken maar ze zullen ook leren hoe ze zelfstandig moeten werken. Uitvoerder leerlingen 4-12 Benodigdheden Groep 3 t/m 8 Lia Diepenveen bescherming voor tafels middenbouw 41

42 techniek schoolwetenschap&techniekvereniging NIEUW Uitvoerder Mad Science Overijssel leerlingen Maximaal 15 Benodigdheden Groep 1 / 8 lokaal met tafels en stoelen Welkom in de 21e eeuw! Onze Mad Science cursus zit bomvol met zelf uit te voeren experimenten. Leerlingen behandelen 6 weken lang iedere week een ander thema. Door middel van onderzoekend leren worden de leerlingen met verschillende experimenten uitgedaagd om meer over interessante thema s te leren. Hierbij gaan zij aan de slag met verschillende elementen uit de wetenschap, zoals: scheikunde, natuurkunde, bouwkunde, biologie, maar vooral het stimuleren van talent als onderzoeker. Het komende schooljaar draait alles om natuurlijke natuurkunde! (groep 3 t/m 8) - Optische illusies: leer hoe je ogen je hersenen voor de gek kunnen houden. - Geluidsgolven: leer, voel, zie en hoor over de eigenschappen en overdracht van geluid. - magische magneten: ontdek alles over onzichtbare magnetische krachten. - Smakelijke smaken: wat is smaak en hoe proef je dingen? - Licht, kleur, actie: tijdens deze les zullen de kinderen kennis maken met de wereld van licht en kleuren. - Wervelend weer: Tijdens deze luchtige les leren kinderen meer over (on)weer. Wij geloven in het belang van wetenschap en techniek voor nu en in de toekomst. Ons streven is om kinderen te verrijken, te inspireren en te verbazen. Zo lanceren wij ze de toekomst in! Kritisch en creatief denken, onderzoekend en ontwerpend leren, bèta geletterdheid, en samenwerken. resultaat Tijdens de lessen leren kinderen op een leuke manier de basisbeginselen van wetenschap en techniek. 42 middenbouw

43 creatief met elektriciteit techniek Het gaat in deze cyclus van zes lessen niet alleen om het informeren over elektriciteit en er proefjes mee doen. Een groot deel van deze lessen wordt aandacht besteed aan het zelf ontwerpen van elektrisch aangedreven apparaatjes (Bibberen Borstelbotjes). Met de borstelbotjes gaan de kinderen een schilderij maken. De leerlingen gaan aan de hand van proeven leren wat elektriciteit is en hoe wij er in het dagelijks leven gebruik van maken. Proefjes een serie- en een parallelschakeling maken delen van een stroomkring benoemen uitleggen dat elektriciteit omgezet kan worden in andere vormen van energie vertellen welke materialen stroom geleiden en welke niet Zelf ontwerpen met allerlei materialen worden elektrische robotbeestjes, de zogenaamde Bibberbotjes, gemaakt ook kunnen elektrisch aangestuurde Borstelbotjes gemaakt worden afhankelijk van de beschikbare tijd kan er een bibberspiraal gemaakt worden andere creatieve elektrische werkstukjes kunnen in de loop van het jaar worden toegevoegd Luisteren, omgaan met technisch materiaal, samenwerken creativiteit en zelfvertrouwen. activiteiten Dit is een uitgebreid circuit van praktische experimenten over verschillende natuurkundige en technische onderwerpen. Uitvoerder Natuurhus (docent Anette Smit, contactpersoon GB Doldersum) leerlingen maximaal 6 Benodigdheden Groep 5 t/m 8 Benodigdheden wordt geleverd Natuurhus en de docent middenbouw 43

44 techniek creatief met duurzame energie Het gaat in deze cyclus van zes lessen niet alleen om het informeren over duurzame energie en er proefjes mee doen. Een groot deel van deze lessen wordt aandacht besteed aan het zelf bouwen van dingen die aangedreven worden door duurzame energie. activiteiten Dit is een uitgebreid circuit van praktische experimenten met verschillende natuurkundige en technische onderwerpen. In plaats van zonnecellen kunnen ook windmolentjes gebruikt worden. De leerlingen gaan aan de hand van proeven leren wat duurzame energie is en hoe wij er in het dagelijks leven gebruik van kunnen maken. werkstukjes die hun energie uit een zonnecel halen - Een zonneboot - Een zonnevliegtuig of molen Uitvoerder Natuurhus (docent Anette Smit, contactpersoon GB Doldersum) leerlingen maximaal 6 Groep 5 t/m 8 Benodigdheden geleverd door Natuurhus en docent De werkstukjes worden aangepast aan de leeftijd van de kinderen. In de laatste les mogen de gemaakte werkstukjes mee naar huis genomen worden. luisteren omgaan met technisch materiaal tekening lezen samenwerken creativiteit zelfvertrouwen 44 middenbouw

45 taekwondo sport/bewegen Taekwondo is een Koreaanse zelfverdedigingsport voor zowel jongens als meisjes. Tijdens de trainingen wordt er gewerkt aan snelheid, techniek, conditie en lenigheid. Tijdens deze cursus gaan de kinderen spelenderwijs kennis maken met diverse mooie been- en armtechnieken. Dit zal aan bod komen door middel van diverse spelvormen. Taekwondo is een zeer veilige en ontzettend leuke sport. Als je onzeker bent of weinig zelfvertrouwen hebt dan is deze sport ook zeker geschikt voor jou. Respect, zelfbeheersing en discipline zijn daarbij belangrijke aspecten en die staan dan ook hoog in het vaandel bij taekwondo. De kinderen plezier laten hebben aan het beoefenen van taekwondo en ze daarnaast zoveel mogelijk respect, zelfbeheersing en discipline bijbrengen tijdens de taekwondolessen. Zelfvertrouwen, samenwerken en assertiviteit. Interesse? Twijfel niet en geef je op en kom kennis maken met deze mooie sport. Uitvoerder leerlingen 4-10 Benodigdheden Thijs Oude Luttikhuis Groep 1 t/m 4, 7 / 8. Groepssamenstelling is een maximaal leeftijdsverschil van 2 jaar gymzaal middenbouw 45

46 sport/bewegen yoga In de komende 6 lessen gaan we op zoek naar jouw zielskwaliteiten. Dat zijn kwaliteiten die iedereen in zich heeft en het is fijn jouw kwaliteiten te ontdekken en ze positief te gebruiken. Zielskwaliteiten zijn bijvoorbeeld; zelfvertrouwen, kracht, samenwerken, creativiteit, respect, dankbaarheid en nog véél meer! Door middel van yogahoudingen, ademhalingsoefeningen, ontspanningsoefeningen en creatieve oefeningen worden deze kwaliteiten zichtbaar en voelbaar. Door aandacht te geven aan deze kwaliteiten en ze te benoemen wordt jij je bewust van jouw mooie kanten en die van anderen, wat zorgt voor een positieve kijk op jezelf en op anderen. We gaan twee lessen aandacht geven aan één deugd. Uitvoerder Silvia Maring van Yoga Sanoens leerlingen maximaal 6 Benodigdheden Groep 3/4, 5/6 Duur Rustig lokaal of speelzaal, (genoeg ruimte om 11 yogamatten neer te leggen). 75 minuten per les Doordat ze zich bewust worden van hun kwaliteiten in combinatie met yoga leren kinderen hoe ze lichamelijk en geestelijk meer in hun eigen kracht komen te staan. Deze positieve ontwikkeling brengt hen meer rust en een betere verbinding met zichzelf en anderen. Hierdoor zal het kind het beste uit zichzelf kunnen halen. 46 middenbouw

47 judo sport/bewegen Tijdens deze cursus maak je op speelse wijze kennis met enkele judotechnieken: valbreken, worpen en houdgrepen. Judo is ontwikkeld vanuit het Jiu Jitsu. Je versterkt je motoriek, kracht en snelheid. Judo is niet zomaar een sport, het is een opvoedkundige methode. Door judo leer je omgaan met agressie. Judo is heel beschaafd. Zonder je tegenstander te blesseren, leer je hem of haar overmeesteren. Judo vergroot de weerbaarheid. Judo ontwikkelt het zelfvertrouwen, zorgt dat je letterlijk en figuurlijk steviger staat. Het leert je grenzen aangeven van jezelf en herkennen bij een ander. Een kind leert zijn/haar eigen krachten kennen en op de juiste manier gebruiken. kinderen laten kennismaken met en plezier ervaren door judo. Werken aan onderstaande. Zij leren de judogroet, de eerste basis van het valbreken en minimaal 2 worpen en 2 kanteltechnieken. deze leren zij toepassen in randorivormen (spelvormen waarin je elkaar de ruimte geeft om te oefenen, een soort gevecht zonder kracht te gebruiken). Assertiviteit, zelfvertrouwen, samenwerken, zelfbeeld, weerbaarheid, zelfcontrole, kracht, snelheid, motoriek, techniek. Uitvoerder Rita en Martin Evenberg leerlingen 6-12 Benodigdheden Groep 3 / 4, 7 / 8 gymlokaal of speellokaal middenbouw 47

48 sport/bewegen kennismaking met het circus Tijdens de VSD Kennismaking met Circustheater ga je lekker oefenen en spelen met circusmateriaal. Je hoeft het nog helemaal niet te kunnen. Je leert jongleren, ballopen, diabolo, acrobatieken en nog veel meer tijdens de lessen. Onze Wijkcircusdocent weet ook allerlei leuke en actieve spellen. Tijdens de laatste les ga je presenteren voor ouders of voor een klas uit je school en dan mag het publiek zelfs meedoen! Het is handig om gymkleding aan te doen. je maakt kennis met de kunstvorm circustheater en oefent met diverse onderdelen in jongleren, balanceren en acrobatiek. je ontdekt je voorkeuren en talenten en oefent daar verder mee. in een kleine presentatie mag je een favoriet circusonderdeel laten zien. het publiek mag komen kijken én meedoen! Uitvoerder leerlingen 6-12 Benodigdheden Groep 1 t/m 8 Wijkcircus de Riet gymzaal, speellokaal Spelen en ontdekken, creativiteit, presenteren, reflecteren, samenwerken, lichaamsbewustzijn bevorderen, zelfvertrouwen. 48 middenbouw

49 schoolsportvereniging sport/bewegen Kom direct na schooltijd lekker sporten met je vriendjes en/ of vriendinnetjes bij de Schoolsportvereniging! Elke periode worden er gave sportlessen gegeven door Sportbedrijf Almelo. De combinatiefunctionaris van Sportbedrijf Almelo maakt eigen lessenreeksen maar wordt gevoed door de kinderen! Er wordt dus vraaggericht gewerkt. Kinderen bepalen waar ze extra (sport & beweeg) les in willen hebben! Hoe gaaf is dat? Beweeggedrag, sociale vaardigheden, samenwerken, kennismaken. resultaat Kennismaken met verschillende sporten en eventuele doorstroming naar de (gewenste) sportvereniging. Vind je een sport erg leuk, dan ben je welkom om de sport nog een aantal keren gratis uit te proberen op de sportvereniging! De combinatiefunctionaris van Sportbedrijf Almelo vertelt je er alles over. een extra sportmoment in de week kennismaken met verschillende sporten het vergroten van de beweegdeelname en daarmee de gezondheid van de kinderen sociale vaardigheden vergroten door samen te sporten kinderen laten samenwerken doorstroming naar de (gewenste) sportvereniging Uitvoerder Sportbedrijf Almelo leerlingen maximaal 30 Groep 5 t/m 6 middenbouw 49

50 koken koud koken EDUCATIEF TRAJECT Tijdens deze activiteit gaan de kinderen koud koken en makkelijke warme gerechtjes maken. De kinderen maken elke week verschillende gerechten en eten deze gezamenlijk op. Samen tafeldekken, opruimen en afwassen horen ook bij de taken. Informatie geven over eten, waar komt het vandaan. Hoe eet je op een nette manier (tafelmanieren). Basisbeginselen leren van koken Kinderen krijgen les in tafelmanieren en tafeldekken. Kinderen leren over hygiëne. Samenwerken en verantwoordelijkheid leren nemen. Uitvoerder Kinderwerk Avedan leerlingen 6-10 Groep 3 / 4 Benodigd- Klaslokaal met wasbak en heden ruimte met tafels en stoelen waar we kunnen eten met de kinderen duur 6 bijeenkomsten van 75 minuten resultaat Aan het eind krijgen de kinderen een boekje mee naar huis met de recepten van alle gerechten die zijn gekookt. De kinderen kunnen samen met een volwassene gerechtjes koken. 50 middenbouw

51 warm koken EDUCATIEF TRAJECT koken Tijdens deze activiteit gaan de kinderen koken. De kinderen maken elke week verschillende gerechten en eten deze gezamenlijk op. Samen tafeldekken, opruimen en afwassen horen ook bij de taken. informatie geven over eten leren koken kinderen krijgen les in tafelmanieren en tafeldekken kinderen leren over hygiëne resultaat Aan het eind krijgen de kinderen een boekje mee naar huis met de recepten van alle gerechten die zijn gekookt. In verband met de bereidingstijd van de verschillende gerechten is het wenselijk/ noodzakelijk dat deze activiteit een duur van 1,5 uur heeft. Uitvoerder Kinderwerk Avedan leerlingen 6-10 Groep vanaf groep 5 Benodigd- professionele keuken heden wijkcentra Eninver, Schöppe, Gogomaat, Driehoek of meester Siebelinkhuis duur 90 minuten per bijeenkomst middenbouw 51

52 sociaal emotioneel samen sterk EDUCATIEF TRAJECT Respect is een woord dat veel wordt gebruikt in het dagelijks leven. Maar wat is nu eigenlijk respect en hoe gebruiken we dat naar elkaar toe? Het vormen van groepen gaat vaak op dezelfde manier, ook op school is dit niet anders. Sterke kinderen staan voorop, rustige verlegen kinderen trekken zich terug en er ontstaan groepjes. Een heel jaar in de klas en ook nog leren en samenwerken met elkaar? Het lijkt soms een hele opgave voor het kind, maar ook voor de leerkracht. In zes weken tijd bouwen we samen met het respect-basisprogramma Respectzone aan de groepsdynamiek en een leuke respectvolle klas. De kinderwerker ondersteunt de leerkracht met het uitvoeren van dit programma. resultaat Een zelf gebouwde leuke en respectvolle klas. Uitvoerder leerlingen Kinderwerk Avedan Schoolklas onder schooltijd in samenwerking met leerkracht. Doelgroep vanaf groep 5 Benodigdheden Voorwaarden Lokaal met tafels stoelen en digibord mogelijkheid om de klas voorafgaand te observeren Het vormen van een respectzone in de klas. samenwerken autonomie van het kind zelfacceptatie zelfstandigheid creativiteit sociaal emotioneel coöperatief leren talentontwikkeling 52 middenbouw

53 middenbouw 53

54 muziek Kaliber Kunstenschool trompet De kinderen maken kennis met trompet; een blaasinstrument dat iedereen kent en echt een instrument voor jongens en meisjes die gehoord willen worden. Hoe krijg je er geluid uit en hoe gebruik je de knopjes? Er wordt veel geblazen, maar ook op speelse wijze kennis gemaakt met het notenschrift en met de geschiedenis van het instrument. MAX 6 LEERLINGEN. groep 7-8 producing In de cursus producing ga je zelf muziek maken met behulp van een computerprogramma. Op basis van samples, breaks en drum sounds maak je, alleen of in samen, een eigen house of hiphop nummer of je eigen ringtone. NB locatie Studio15! MAX 8 LEERLINGEN. keyboard In deze cursus leren kinderen de basisbeginselen van het keyboardspel. Op eenvoudige wijze leren ze noten lezen en akkoorden spelen, zodat ze al snel complete liedjes ten gehore kunnen brengen. MAX 6 LEERLINGEN. cajon De Cajon is een slaginstrument met de wereld aan klankmogelijkheden. Het is een houten box waar je op zit en die je tegelijk bespeelt met je handen en/of voeten. Het klinkt als een drumstel en percussie-instrument ineen. Ook in de popmuziek is de Cajon populair, bij reaggae-, rock- en zelfs housemuziek. MAX 12 LEERLINGEN. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool zie per leerlingen Groepen 5 t/m 8 54 bovenbouw

55 DJ-ing muziek In de cursus DJ-ing leer je zowel matchen op tempo beatmatching als matchen op geluid en klank songmatching. Je leert werken met professionele DJ software en handmatig mixen op speciale DJ CD-spelers en mixer. Je gaat aan de slag met tracks die jij tof vindt en maakt je eigen promo-mix die je aan iedereen kan laten horen. Alles mag, jij bent de dj! Het is het ontdekken van en experimenteren met het Deejayen. Wat is Deejayen, wat komt erbij kijken en wat is er voor nodig om een goede DJ te zijn. Naast het leren van de juiste technieken, is plezier ook een belangrijke factor, want zelf creëren geeft energie en voldoening. NB locatie Studio15! MAX 8 LEERLINGEN Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool zie per leerlingen Groep 5 t/m 8 bovenbouw 55

56 dans Kaliber Kunstenschool groep urban dance Hiphop, streetdance en breakdance zijn voorbeelden van urban dance. De stijlen zijn vaak gebaseerd op freestyle dansen, oftewel luisteren naar de muziek en daar je eigen interpretatie qua bewegingen en moves aan geven. groep 7-8 breakdance Breakdance ook bekend als breaking of b-boying, is een dansstijl die lenigheid, kracht en oefening vraagt. Ook de motoriek en ritmegevoel worden tijdens de lessen getraind om de bewegingen van deze coole dansvorm onder de knie te krijgen. De turtle en een backspin zijn typische breakdance figuren. Tijdens deze cursus leer je de basisvaardigheden. Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool maximaal 20 leerlingen Groep zie per Benodigd- cd-speler met voldoende heden volume, speellokaal, sportkleding 56 bovenbouw

57 bloemschikken beeldend/creatief Het maken van bloemstukjes (met behulp van bloemen, bijmaterialen en groenmateriaal) voor verschillende seizoenen/ thema s zoals: valentijnsdag pasen moederdag kerst voorjaar zomer herfst winter Door middel van het maken van bloemstukjes de kinderen leren omgaan met natuurlijke materialen uit de natuur en/of tuin. Daardoor kunnen ze met behulp van hun eigen creativiteit zelf thuis ook iets moois maken. Creativiteit, zelfvertrouwen, luisteren en geduld hebben. Uitvoerder leerlingen 8-12 Benodigdheden Groep 4 t/m 8 Maike Blankhorst lokaal met een wasbak, het liefst een handvaardigheidlokaal bovenbouw 57

58 creatief druktechnieken Ontdek de basis van de druktechnieken: Met monodruk gaan we kleuren mengen, spiegelschrift en je eigen letters drukken, met drogenaald krassen we op een plaatje geometrische vormen die we afdrukken met een drukpers; de beste afdruk verdient een plekje bij je thuis! * In het lokaal dient er een wasbak met een kraan aanwezig te zijn. Leren van de basistechnieken grafiek, waaronder stempelen en het drukken met een drukpers, leerlingen ondekken hoe snel en verschillend je kunt afdrukken. Waarbij je soms rekening moet houden met het spiegelbeeld. Creativiteit. materiaal Verbruikte: blockprint rood, blauw, geel en wit, A4 papier, cdplaatje Gebruikte: rollers, zinkenplaatje, kraspen, sponzen en drukpers Uitvoerder Aschwin Huiskes leerlingen 5-10 Groep 5 t/m 8 Benodigdheden tafels, stoelen en wasbak, het liefst een handvaardigheidlokaal 58 bovenbouw

59 street art beeldend/creatief materiaal Met streetart bedenken wij een eigen tag; de handtekening van de maker. Dit is de belangrijkste uiting binnen graffiti. We gaan met sjablonen een eigen ontwerp maken, deze knippen en snijden uit. Het resultaat spuiten we buiten op stickervellen. Tekenen van graffiti letters op papier. Nadenken over je eigen tag, bijnaam Kennis making met graffiti Vaardigheden in knippen, snijden en spuiten met verf Prikkelen van creativiteit Hoe kijkt de wereld tegen mij aan? eventueel product stencil-art Uitvoerder Aschwin Huiskes leerlingen 2-10 Benodigdheden Groep 6 t/m 8 tafels, stoelen bovenbouw 59

60 beeldend/creatief mozaïek Aan de slag met allerlei materialen: tegelscherven, kroonkurken en kralen die je verlijmt op een paneel. Het is een uitdaging om je eigen ontwerp te maken, die na het voegen geschikt is om op te hangen op een mooie plek in je huis. materiaal Verbruikte: paneel, wandtegels, kroonkurken, kralen, tegellijm + puntzakje, voegmiddel, bakje, roerstaafje en doekje Gebruikte: spons + emmer, hamers en hardboard Leren versieren van een paneel met vooral gekleurde scherven, minder te letten op detail maar richting het globaal kijken. Creativiteit Uitvoerder Aschwin Huiskes leerlingen 5-10 Groep 6 t/m 8 Benodigdheden tafels, stoelen en wasbak, het liefst een handvaardigheidlokaal 60 bovenbouw

61 recycle kunst NIEUW beeldend/creatief Het hergebruiken van afval dus het hergebruiken van oude materialen zoals fietsbanden, doppen, karton, houten stokken, blikjes, stenen, glazen potten, stoffen (kleding).. ga zo maar door is niet alleen hip maar ook nog eens ook goed voor het milieu. Want waarom zou je een afvalproduct of gebruikte spullen geen tweede leven geven? Sterker nog, je kunt er de mooiste dingen van maken. Door afval te zien als materiaal, inspiratie en basis voor een kunstwerk leer je je creativiteit vergroten. Je ziet het waardeloze wordt waardevol, het gewone bijzonder. En je helpt mee aan een beter milieu. Creativiteit en samenwerken. Uitvoerder Astrid Hergers- Huiskes leerlingen Groep 1/2 en 3/4 maximaal 6 Groep 5/6 en 7/8 maximaal 10 Benodigdheden Groep 1 / 8 Werkruimte (voorkeur handvaardigheidslokaal) stoelen, tafels, tafelbescherming, wasbak bovenbouw 61

62 beeldend Kaliber Kunstenschool Uitvoerder Kaliber Kunstenschool maximaal 12 leerlingen Groep zie per Benodigd- voor alle lessen is een heden geschikte ruimte met spoelbak nodig groep schilder-kunstenaar Schilderen kan iedereen, maar in deze lessen helpt een kunstenaar je met leuke trucjes, weetjes, nieuwtjes en ander schilderdingen. Zo leer je schilderen met plakband en doen ook glitters een keer mee: laat je verrassen! groep sieraden maken Kralen maken met allerlei gekke effecten. Je maakt hangers, een ketting van zelfgemaakte kralen en misschien ga je zelfs een ketting haken. En natuurlijk komen er ook glitters bij. groep schminken Ieder kind is vast weleens geschminkt, maar hoe is het om zelf iemand te veranderen in bijvoorbeeld een griezel of een knappe prins of prinses. In deze lessen leren de kinderen elkaar schminken. Ze zijn zowel schminkmodel als de schminker. Elke week is er nieuw figuur of type wat gemaakt gaat worden, denk daarbij bijvoorbeeld aan een dier, griezel, of een sprookjesfiguur. OPMERKING: alleen kinderen die niet allergisch zijn voor waterschmink kunnen meedoen! groep tassen & t-shirts We maken onze eigen tassen. Hele bijzondere, met naald en draad, de naaimachine en nog veel meer. De t-shirts zijn al klaar maar daar moet nog wel van alles mee gebeuren. groep 7-8 fotografie Kinderen maken kennis met compositie en verschillende standpunten. Ze leren naar de omgeving te kijken vanuit het perspectief van de camera. Na uitleg over compositie, belichting, verschillende perspectieven en andere technieken gaan ze zelf aan de slag! Doel is om plezier te beleven aan de kunst van het fotograferen en kennismaken met alle vaardigheden die erbij komen kijken. paper art Paper Art is de kunst om met papier bijzondere creaties te maken. De uitdaging is om objecten en vormen te laten ontstaan die bijna onmogelijk lijken. Wat je nodig hebt om papier om te toveren tot iets kunstzinnigs is tijd, aandacht, wat uitleg en handige tips die in de cursus natuurlijk allemaal aan bod komen. De cursus kan ook erg gemakkelijk aangepast worden naar aanleiding van het seizoen (kerstversiering, lampionnen etc). 62 bovenbouw

63 handlettering beeldend Ben je fan van al die mooie handgeschreven plaatjes op instagram en pinterest? Doe dan mee met de cursus handlettering. Deze vorm van creatief bezig zijn met letters en schrijven is helemaal in. Met handlettering maak je de mooiste creaties. Je leert de combinatie van schrijven en tekenen je eigen te maken. Met stiften, potloden of verf is het de being letters zo mooi mogelijk te leren schrijven. Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. De beeldende lessen richten zich op talentontwikkeling, rijk fantasiegebruik en beeldende expressie. Er worden gevarieerde beeldende technieken en materialen aangeboden. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool maximaal 12 leerlingen Groep zie per Benodigd- voor alle lessen is een heden geschikte ruimte met spoelbak nodig bovenbouw 63

64 beeldend/creatief kleding maken De being is dat de kinderen kennis maken en werken met: mode- en patroonbladen naai- & lockmachines (stel ik zelf ter beschikking) fournituren (naalden, spelden, naai-en rijggaren) leren elastiek inrijgen. Een voorbeeld: als je een legging of bermuda maakt, leer je rechte naden stikken (kruis-en binnennaad) en onder en boven een zoompje maken. Dan wordt er boven elastiek ingeregen bij een tuniekje wordt de stof ( 140 cm breed ) aan de zijkanten vastgenaaid. Bovenaan wordt een zoompje gemaakt en 15 cm daaronder wordt een opstiksel gemaakt. In beide wordt elastiek geregen. Van satijnband worden schouderbandjes gemaakt Creativiteit en luisteren. resultaat Deze activiteit wordt bepaald door het zomer- of winterseizoen en hetgeen op dat moment in de mode is. Voor meisjes waren het afgelopen seizoen de sjaals met bolletjes of franjes erg in de mode en ook waren de tassen van tafelzeil erg in trek. Door de jongens werden er pyjamabroeken, bermuda s en bodywarmers gemaakt Uitvoerder Ella Boonstra leerlingen 6-8 Groep 7 / 8 kinderen leren hoe ze vanaf een patroon zelf een kledingstuk maken kinderen leren werken met een naaimachine kinderen leren ontdekken dat de kleding die ze gemaakt hebben door hen zelf te dragen is 64 bovenbouw

65 fotograferen werken met in naald de wijk en draad beeldend/creatief De being is dat kinderen kennis maken met allerlei technieken die te maken hebben met textiel. zoals: spinnen, wol verven, weven, tasje maken, breien en punniken, sieraden maken, haken, mutsjes of bloemetjes borduren en appliceren op kleding, stofdruk, bedrukken van T-shirts of stof voor een tas, werken met kralen en pailletten het aanleren van processen wat is een weefsel? wat is een breisel? omgaan met het materiaal bijv. spinnewiel, weefraam, brei- en haaknaalden creativiteit, inventiviteit werken in groepjes elkaar stimuleren resultaat Kinderen beleven erg veel plezier aan het uitoefenen van de hierboven vermelde technieken. Uitvoerder Ella Boonstra leerlingen 6-8 Groep 7 / 8 bovenbouw 65

66 beeldend/creatief perspectief in de wijk Na een korte instructie gaan we de straat op om zoveel mogelijk perspectieven op te zoeken en te fotograferen. Een perspectief kan optisch zijn, maar ook een vooruitzicht. Nadien gaan we de foto s bewerken en er een mooi boek van maken. Natuurlijk is er ruimte voor improvisatie. De kinderen leren hun zintuigen te gebruiken en het verschil tussen kijken en zien te leren. De camera is hier een mooi hulpmiddel bij. Tevens leren de kinderen spelenderwijs een camera te bedienen en de digitale mogelijkheden te benutten. Ook het samenwerken zal een belangrijk element zijn. Creativiteit, samenwerken. Uitvoerder Jos Galgenbeld leerlingen 6-8 Groep 6 t/m 8 Benodigdheden klaslokaal, computers 66 bovenbouw

67 kleurige tekenlessen beeldend/creatief Hoe leuk is het voor kinderen om te ontdekken wat je allemaal kunt tekenen! Ik neem ze mee in de wereld waar op papier alles kan. We gaan aan de slag met een thema zoals bijvoorbeeld de onderwaterwereld of de landenreis waarbij we in iedere les iets anders maken. Door stap voor stap de tekening op te bouwen en duidelijk voor te doen, is het tekenen voor ieder kind leuk. Na de korte uitleg gaan ze heerlijk zelf verder met de tekening en kunnen ze hun fantasie de vrije loop laten, hoe leuk is dat? Ieder kind is creatief en dat ontwikkel je nog meer als je samen gaat tekenen en wordt uitgedaagd iets nieuws te leren. Het eenvoudige stap voor stap-systeem maakt het voor alle kinderen haalbaar en dat versterkt het zelfvertrouwen. Tevens geeft het kinderen rust, overzicht, bevordert het de fijne motoriek (denk aan schrijven bv) en wakkert fantasie aan om dit op papier weer te geven. Spelenderwijs ontdekken wat je kind allemaal al kan tekenen, creativiteit, fantasie, zelfvertrouwen, zelfbeeld, motoriek. Daarnaast laten kinderen al tekenend onbewust de indrukken van de dag los en ontstaat er weer ruimte voor nieuwe energie. resultaat Aan het eind van iedere les bewonderen we in de groep elkaars tekening. Zo is er alle aandacht voor ieder kind, door ieder kind. Dit doen we in een kring. Zo leren we ook kijken naar wat de ander gemaakt heeft. Ervaring is dat de kinderen uiteindelijk trots en met iets moois naar huis gaan. extra Als afsluiting van de lessenserie, hebben we een echte expositie, waarbij de kinderen aan ouders en familie hun gemaakte tekeningen laten zien. Ieder kind mag dan over zijn/ haar favoriete tekening iets vertellen aan de bezoekers (als het kind dat wil). De extra aandacht en het gezien worden is voor kinderen heel waardevol, geeft kracht en zelfvertrouwen en vraagt ook enige assertiviteit. Uitvoerder Marieke de Boer 5-8 voor maximale leerlingen hulp en aandacht Groep 3 t/m 8 Tijdstip na schooltijd Benodigd- een klaslokaal heden Duur 1 uur bovenbouw 67

68 beeldend/creatief maak je eigen schilderij NIEUW Uitvoerder Wiepke van Vliet & Dicky Knieriem leerlingen 6-12 Groep 6 t/m 8 Benodigdheden werkruimte met spoelbak Kinderen bekend maken met de schilderkunst, onder begeleiding van ervaren kunstenaars. De begeleidende kunstenaars leren hoe je kan kijken naar een schilderij en wat die meester er mee heeft willen uitdrukken. Daarnaast leren zij omgaan met verschillende schildersmaterialen. de kinderen maken kennis met het werk van bekende Nederlandse schilders de belangrijkste elementen die tijdens het werken aan de orde komen zijn vorm en kleur de kinderen leren grondvormen herkennen en leren op die manier tekenen en een schilderij opzetten ook leren ze kleuren mengen en gebruiken in hun schilderwerk daarbij komen verschillende onderwerpen aan de orde zoals bijvoorbeeld: dieren, stilleven en portret tevens leren ze hun werk te presenteren door een kleine expositie te maken Creatief denken. Vaardigheden schilderen. Communiceren en leren vragen te stellen over hoe je iets wilt doen. Zelfvertrouwen; maken van een schilderij en het exposeren hiervan. resultaat Elk schildertje maakt een schilderij dat aan het eind van de lessen wordt geëxposeerd voor familie en vrienden. 68 bovenbouw

69 creatief zijn mét en voor elkaar beeldend/creatief Op een creatieve en leuke manier leren de kinderen belangrijke sociale vaardigheden waardoor ze meer zelfvertrouwen krijgen over hun eigen capaciteiten en in het contact met anderen. De kinderen krijgen de opdracht om iets te maken voor zichzelf of voor een ander wat gekoppeld is aan een sociaal thema. Ze gaan bijvoorbeeld dromenvangers maken en gelukspoppetjes van grote kralen. De kinderen maken vriendschapshangers voor aan een ketting. Voor deze hangers wordt kurk gebruikt en deze kunnen naar eigen wens beschilderd worden of voorzien van een leuke tekst. De cursus bestaat uit 6 lessen met elke les een ander thema. Creatief bezig zijn mét en voor elkaar; respect hebben voor jezelf en voor de ander. Creativiteit, elkaar waarderen om wie je bent, luisteren naar elkaar. Uitvoerder Karin van den Berg-Warmerdam. leerlingen maximaal 8 Groep 7 / 8 Tijdstip na schooltijd Benodigdheden lokaal met wasbak bovenbouw 69

70 70 bovenbouw

71 Kaliber Kunstenschool: theater/musical theater In de lessen maken kinderen kennis met toneelspelen, leren ze hun fantasie vorm te geven met lichaam en stem, kijken en luisteren ze naar anderen, leren zich vrijer te durven uiten en ervaren ze spelplezier. Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken. theater/musical Bij theater/musical kruip je in de huid van verschillende typetjes en werk je aan acteertechnieken. Je krijgt ook les in de disciplines zang en dans. Alles om te kunnen schitteren op het podium. Onder leiding van een ervaren docent ontdek je je eigen mogelijkheden, talenten en kwaliteiten. We sluiten af met een mini voorstelling in de laatste les. Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere als presenteren, samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. Uitvoerder Kaliber Kunstenschool leerlingen 6-12 Groep 4 t/m 8 bovenbouw 71

72 toneel/theater poppentheater Theater, wat komt er allemaal bij kijken? Je heb ten eerste de (toneel)spelers nodig, de kinderen. Zij leren een stukje tekst uit het hoofd uit het gedicht van Annie M.G. Schmidt: Het snertmakreeltje. Maar om een volleerd theatermaker te worden leer je ook gebruik te maken van het decor en de objecten waarmee je speelt. Daarnaast zal o.a. toneelspelen, stemgebruik, emoties uitbeelden en presenteren aan bod komen! eindproduct Een korte maar complete theatervoorstelling spelen voor familie en/of de kleutergroepen in overleg met school en de kinderen. je stem te laten horen leren om emotie over te brengen gebruik van de Nederlandse taal en het vergroten van de woordenschat positief omgaan met elkaar en elkaars ideeën durven om gek te doen, een stemmetje op te zetten kennis maken met dramatische vorming Uitvoerder leerlingen 4-10 Bianca van den Elst en Tom Comman Groep 5 t/m 8 Locatie bij voorkeur een rustig leslokaal samenwerken en presenteren expressieve vaardigheden tekst en beweging samen laten vallen toewerken naar een deadline 72 bovenbouw

73 spelenderwijs Engels leren: kids for English taal Kids for English heeft een passende naschoolse activiteit Engels ontwikkeld. De nadruk van onze cursus ligt op spelenderwijs ontwikkelen van de Engelse taal. De lessen duren 1 uur per keer. Nadat de kinderen eerst op het plein zich hebben uitgeleefd begint de les met een gezonde snack en een drankje. In een les kunnen maximaal 8 tot 10 kinderen deelnemen per leeftijdsgroep uit de groepen 7 en 8. van een 2e, 3e of 4e taal groter wordt. Het niveau van de moedertaal van de kinderen gaat vooruit door dit extra taalaanbod. Kinderen in hun taalgevoelige leeftijd, tot 7 jaar, halen hun achterstand in de Nederlandse taal hierdoor snel in. Bovendien is het goed voor het zelfvertrouwen van allochtone kinderen als zij merken dat zij net zo goed kunnen zijn in het Engels als hun autochtone leeftijdsgenootjes. //resultaat Wij werken met thema s die dicht bij de belevingswereld van de kinderen liggen. Ieder thema duurt 6 weken en wordt afgesloten met het uitreiken van een eigen boekje met daarin allerlei oefeningen en projecten. Het thematisch aanbod van woordenschat en eenvoudige zinsopbouw gaat gepaard met sprekende illustraties en uitdagende maar vooral ook creatieve activiteiten op verschillende niveaus. De mogelijkheid voor de kinderen om zelf uit ons gevarieerde aanbod aan activiteiten te kiezen zorgt voor een leeromgeving waarin de kinderen spelenderwijs de taal leren en fun een belangrijk element is. Zo ontstaat natuurlijke Engelse taalkennis! Ook voor kinderen die al tweetalig zijn is het nuttig om vroeg met Engels bezig te zijn. Uit onderzoek is gebleken dat het taalgedeelte van de hersenen door het leren Uitvoerder Lidy Brink, i.s.m. verschillende native speakers leerlingen 8-10 Benodigdheden Groep 7 / 8 lokaal met tafels bovenbouw 73

74 taal schrijf je eigen verhaal Kinderen schrijven onder leiding van de docent hun eigen verhaal. Bevorderen van taal en schrijfvaardigheden en plezier beleven aan het bezig zijn met taal. Ontwikkelen van taalvaardigheden, verhaalopbouw, overleggen, luisteren, advies vragen en geven en samen beslissingen nemen. resultaat Een eigen geschreven verhaal. De docent zal de verhalen bundelen in een eenvoudig boekje voor elk van de deelnemers. Uitvoerder Stan Fritschy leerlingen maximaal 10 Benodigdheden Groep 7 / 8 schoolbord, schrift en pen 74 bovenbouw

75 bovenbouw 75

76 techniek creatief met duurzame energie Het gaat in deze cyclus van zes lessen niet alleen om het informeren over duurzame energie en er proefjes mee doen. Een groot deel van deze lessen wordt aandacht besteed aan het zelf bouwen van dingen die aangedreven worden door duurzame energie. De leerlingen gaan aan de hand van proeven leren wat duurzame energie is en hoe wij er in het dagelijks leven gebruik van kunnen maken. activiteiten Dit is een uitgebreid circuit van praktische experimenten met verschillende natuurkundige en technische onderwerpen. In plaats van zonnecellen kunnen ook windmolentjes gebruikt worden. werkstukjes die hun energie uit een zonnecel halen - Een zonneboot - Een zonnevliegtuig model Saint-Exupéry De werkstukjes worden aangepast aan de leeftijd van de kinderen. In de laatste les mogen de gemaakte werkstukjes mee naar huis genomen worden. Uitvoerder Anette Smit leerlingen maximaal 6 Groep 5 t/m 8 Benodigdheden geleverd door Natuurhus en docent luisteren omgaan met technisch materiaal tekening lezen samenwerken creativiteit zelfvertrouwen 76 bovenbouw

77 creatief met elektriciteit techniek Het gaat in deze cyclus van zes lessen niet alleen om het informeren over elektriciteit en er proefjes mee doen. Een groot deel van deze lessen wordt aandacht besteed aan het zelf ontwerpen van elektrisch aangedreven apparaatjes (Bibberen Borstelbotjes). Met de borstelbotjes gaan de kinderen een schilderij maken. De leerlingen gaan aan de hand van proeven leren wat elektriciteit is en hoe wij er in het dagelijks leven gebruik van maken. Proefjes een serie- en een parallelschakeling maken delen van een stroomkring benoemen uitleggen dat elektriciteit omgezet kan worden in andere vormen van energie vertellen welke materialen stroom geleiden en welke niet Luisteren, omgaan met technisch materiaal, samenwerken creativiteit en zelfvertrouwen. activiteiten Dit is een uitgebreid circuit van praktische experimenten over verschillende natuurkundige en technische onderwerpen. Zelf ontwerpen met allerlei materialen worden elektrische robotbeestjes, de zogenaamde Bibberbotjes, gemaakt ook kunnen elektrisch aangestuurde Borstelbotjes gemaakt worden afhankelijk van de beschikbare tijd kan er een bibberspiraal gemaakt worden andere creatieve elektrische werkstukjes kunnen in de loop van het jaar worden toegevoegd Uitvoerder Anette Smit leerlingen maximaal 6 Benodigdheden Groep 5 t/m 8 wordt geleverd door tijdelijk Natuurhus bovenbouw 77

78 techniek techniek Techniek is voor groep 3 t/m 8. Het zelf maken van technische werkstukken bijvoorbeeld: een trektol, gsm/mobielhouder, kiepauto, appelhuisje, 3D houten werkstukken, deuralarm, zenuwspiraal, schip met rubberen motor, woelwater, spaarsok, spookslot, memo houder, panfluit en theelichtje etc. Het voorbereiden op het vak techniek en het vak scheikunde voor kinderen die naar het voortgezet onderwijs gaan (vmbo, havo en vwo). Het spelenderwijs meisjes en jongens vertrouwd te maken met techniek en scheikunde zodat ze als ze op het voortgezet onderwijs komen, van deze vakken al wat weten. Bij techniek kunnen de leerlingen hun creativiteit goed gebruiken, leerlingen leren samenwerken maar ze zullen ook leren hoe ze zelfstandig moeten werken. Uitvoerder leerlingen 4-12 Benodigdheden Groep 3 t/m 8 Lia Diepenveen bescherming voor tafels 78 bovenbouw

79 scheikunde techniek Een voorbereiding op het vak scheikunde. Het vak scheikunde is belangrijk omdat veel dingen om je heen te maken hebben met scheikunde. De kleren die je draagt en het metaal waar auto s van gemaakt zijn. Alle stoffen en voorwerpen die niet in de natuur voorkomen zijn producten van de scheikunde. Wat er in deze lessen kan gebeuren is: onzichtbare inkt, is een vloeistof een zuur of een base? Wat is oppervlaktespanning? Wat is een emulgator? Tijdens deze lessen ga je zelf dingen ontdekken door middel van het doen van verschillende proefjes. het spelenderwijs de kinderen vertrouwd te maken met de beginselen van scheikunde leren van verschillende scheikundige begrippen. leren om proefjes op een goede manier uit te voeren werken met een stappenplan uitbreiding van woordenschat en bevorderen van de taalontwikkeling Samenwerken, concentratie, taalontwikkeling, luisteren, ontdekkend leren. resultaat Proefjes uitvoeren. Uitvoerder leerlingen 4-12 Benodigdheden Groep 3 t/m 8 Lia Diepenveen bescherming voor tafels bovenbouw 79

80 techniek schoolwetenschap&techniekvereniging NIEUW Uitvoerder Mad Science Overijssel leerlingen Maximaal 15 Benodigdheden Groep 1 / 8 lokaal met tafels en stoelen Welkom in de 21e eeuw! Onze Mad Science cursus zit bomvol met zelf uit te voeren experimenten. Leerlingen behandelen 6 weken lang iedere week een ander thema. Door middel van onderzoekend leren worden de leerlingen met verschillende experimenten uitgedaagd om meer over interessante thema s te leren. Hierbij gaan zij aan de slag met verschillende elementen uit de wetenschap, zoals: scheikunde, natuurkunde, bouwkunde, biologie, maar vooral het stimuleren van talent als onderzoeker. Het komende schooljaar draait alles om natuurlijke natuurkunde! (groep 3 t/m 8) - Optische illusies: leer hoe je ogen je hersenen voor de gek kunnen houden. - Geluidsgolven: leer, voel, zie en hoor over de eigenschappen en overdracht van geluid. - magische magneten: ontdek alles over onzichtbare magnetische krachten. - Smakelijke smaken: wat is smaak en hoe proef je dingen? - Licht, kleur, actie: tijdens deze les zullen de kinderen kennis maken met de wereld van licht en kleuren. - Wervelend weer: Tijdens deze luchtige les leren kinderen meer over (on)weer. Wij geloven in het belang van wetenschap en techniek voor nu en in de toekomst. Ons streven is om kinderen te verrijken, te inspireren en te verbazen. Zo lanceren wij ze de toekomst in! Kritisch en creatief denken, onderzoekend en ontwerpend leren, bèta geletterdheid, en samenwerken. resultaat Tijdens de lessen leren kinderen op een leuke manier de basisbeginselen van wetenschap en techniek. 80 bovenbouw

81 yoga sport/bewegen In de komende 6 lessen gaan we op zoek naar jouw zielskwaliteiten. Dat zijn kwaliteiten die iedereen in zich heeft en het is fijn jouw kwaliteiten te ontdekken en ze positief te gebruiken. Zielskwaliteiten zijn bijvoorbeeld; zelfvertrouwen, kracht, samenwerken, creativiteit, respect, dankbaarheid en nog véél meer! Door middel van yogahoudingen, ademhalingsoefeningen, ontspanningsoefeningen en creatieve oefeningen worden deze kwaliteiten zichtbaar en voelbaar. Door aandacht te geven aan deze kwaliteiten en ze te benoemen wordt jij je bewust van jouw mooie kanten en die van anderen, wat zorgt voor een positieve kijk op jezelf en op anderen. We gaan twee lessen aandacht geven aan één deugd. Doordat ze zich bewust worden van hun kwaliteiten in combinatie met yoga leren kinderen hoe ze lichamelijk en geestelijk meer in hun eigen kracht komen te staan. Deze positieve ontwikkeling brengt hen meer rust en een betere verbinding met zichzelf en anderen. Hierdoor zal het kind het beste uit zichzelf kunnen halen. Uitvoerder Silvia Maring van Yoga Sanoens leerlingen Maximaal 6 Benodigdheden Groep 7/8 Duur Rustig lokaal of speelzaal, (genoeg ruimte om 11 yogamatten neer te leggen). 75 minuten per les bovenbouw 81

82 sport/bewegen taekwondo Taekwondo is een Koreaanse zelfverdedigingsport voor zowel jongens als meisjes. Tijdens de trainingen wordt er gewerkt aan snelheid, techniek, conditie en lenigheid. Tijdens deze cursus gaan de kinderen spelenderwijs kennis maken met diverse mooie been- en armtechnieken. Dit zal aan bod komen door middel van diverse spelvormen. Taekwondo is een zeer veilige en ontzettend leuke sport. Als je onzeker bent of weinig zelfvertrouwen hebt dan is deze sport ook zeker geschikt voor jou. Respect, zelfbeheersing en discipline zijn daarbij belangrijke aspecten en die staan dan ook hoog in het vaandel bij taekwondo. De kinderen plezier laten hebben aan het beoefenen van taekwondo en ze daarnaast zoveel mogelijk respect, zelfbeheersing en discipline bijbrengen tijdens de taekwondolessen. Zelfvertrouwen, samenwerken en assertiviteit. Uitvoerder leerlingen 4-10 Benodigdheden Thijs Oude Luttikhuis Groep 1 t/m 4, 7-8 Groepssamenstelling is een maximaal leeftijdsverschil van 2 jaar gymlokaal Interesse? Twijfel niet en geef je op en kom kennis maken met deze mooie sport. 82 bovenbouw

83 judo sport/bewegen Tijdens deze cursus maak je op speelse wijze kennis met enkele judotechnieken: valbreken, worpen en houdgrepen. Judo is ontwikkeld vanuit het Jiu Jitsu. Je versterkt je motoriek, kracht en snelheid. Judo is niet zomaar een sport, het is een opvoedkundige methode. Door judo leer je omgaan met agressie. Judo is heel beschaafd. Zonder je tegenstander te blesseren, leer je hem of haar overmeesteren. Judo vergroot de weerbaarheid. Judo ontwikkelt het zelfvertrouwen, zorgt dat je letterlijk en figuurlijk steviger staat. Het leert je grenzen aangeven van jezelf en herkennen bij een ander. Een kind leert zijn/haar eigen krachten kennen en op de juiste manier gebruiken. kinderen laten kennismaken met en plezier ervaren door judo. Werken aan onderstaande. Zij leren de judogroet, de eerste basis van het valbreken en minimaal 2 worpen en 2 kanteltechnieken deze leren zij toepassen in randorivormen (spelvormen waarin je elkaar de ruimte geeft om te oefenen, een soort gevecht zonder kracht te gebruiken) Assertiviteit, zelfvertrouwen, samenwerken, zelfbeeld, weerbaarheid, zelfcontrole, kracht, snelheid, motoriek, techniek. Uitvoerder Rita en Martin Evenberg leerlingen 6-12 Benodigdheden Groep 3 / 4, 7 / 8 gymlokaal of speellokaal bovenbouw 83

84 84 bovenbouw

85 kennismaking met het circus sport/bewegen Tijdens de VSD Kennismaking met Circustheater ga je lekker oefenen en spelen met circusmateriaal. Je hoeft het nog helemaal niet te kunnen. Je leert jongleren, ballopen, diabolo, acrobatieken en nog veel meer tijdens de lessen. Onze Wijkcircusdocent weet ook allerlei leuke en actieve spellen. Tijdens de laatste les ga je presenteren voor ouders of voor een klas uit je school en dan mag het publiek zelfs meedoen! Het is handig om gymkleding aan te doen. je maakt kennis met de kunstvorm circustheater en oefent met diverse onderdelen in jongleren, balanceren en acrobatiek je ontdekt je voorkeuren en talenten en oefent daar verder mee in een kleine presentatie mag je een favoriet circusonderdeel laten zien het publiek mag komen kijken én meedoen Spelen en ontdekken, creativiteit, presenteren, reflecteren, samenwerken, lichaamsbewustzijn bevorderen, zelfvertrouwen. Uitvoerder leerlingen 6-15 Benodigdheden Docent Wijkcircus de riet Groep 1 t/m 8 Gymzaal, speellokaal bovenbouw 85

86 sociaal emotioneel samen sterk EDUCATIEF TRAJECT Respect is een woord dat veel wordt gebruikt in het dagelijks leven. Maar wat is nu eigenlijk respect en hoe gebruiken we dat naar elkaar toe? Het vormen van groepen gaat vaak op dezelfde manier, ook op school is dit niet anders. Sterke kinderen staan voorop, rustige verlegen kinderen trekken zich terug en er ontstaan groepjes. Een heel jaar in de klas en ook nog leren en samenwerken met elkaar? Het lijkt soms een hele opgave voor het kind, maar ook voor de leerkracht. In zes weken tijd bouwen we samen met het respect-basisprogramma Respectzone aan de groepsdynamiek en een leuke respectvolle klas. De kinderwerker ondersteunt de leerkracht met het uitvoeren van dit programma. resultaat Een zelf gebouwde leuke en respectvolle klas. Uitvoerder leerlingen Kinderwerk Avedan Schoolklas onder schooltijd in samenwerking met leerkracht. Doelgroep vanaf groep 5 Benodigdheden Voorwaarden Lokaal met tafels stoelen en digibord mogelijkheid om de klas voorafgaand te observeren Het vormen van een respectzone in de klas. samenwerken autonomie van het kind zelfacceptatie zelfstandigheid creativiteit sociaal emotioneel coöperatief leren talentontwikkeling 86 bovenbouw

87 warm koken EDUCATIEF TRAJECT koken Tijdens deze activiteit gaan de kinderen koken. De kinderen maken elke week verschillende gerechten en eten deze gezamenlijk op. Samen tafeldekken, opruimen en afwassen horen ook bij de taken. informatie geven over eten leren koken kinderen krijgen les in tafelmanieren en tafeldekken kinderen leren over hygiëne resultaat Aan het eind krijgen de kinderen een boekje mee naar huis met de recepten van alle gerechten die zijn gekookt. In verband met de bereidingstijd van de verschillende gerechten is het wenselijk/noodzakelijk dat deze activiteit een duur van 1,5 uur heeft. Uitvoerder leerlingen 6-10 Benodigdheden Kinderwerk Avedan Groep vanaf groep 5 uitvoering in professionele keuken wijkcentra Eninver, Schöppe, Gogomaat, Driehoek of Meester Siebelinkhuis Duur 90 minuten per bijeenkomst bovenbouw 87

88 computer cursus Word leer op een leuke manier omgaan met Word in 6 lessen leer je knippen, plakken, randen maken, voetteksten maken, plaatjes invoegen tabellen maken, paint, WordArt, enzovoort we maken in de cursus een mooi boek. Zoals een kookboek, een knutselboek of feestboek de ideale manier om na je typediploma te blijven typen. Want dat is natuurlijk super belangrijk. Je typt steeds teksten, en daarna verander je ze met Word ook als je niet goed kan typen kan je de Word-cursus natuurlijk volgen je zult zien wat je hier leert straks zeker nodig bent voor al je schoolwerk. Het is super handig als je dat nu alvast weet straks ben jij de expert en komen ze bij jou Spelenderwijs leren wat er allemaal mogelijk is in Word. We maken een mooi boek, zoals een kookboek, een knutselboek of feestboek. Expert in Word resultaat Certificaat; bewijs dat je hebt deelgenomen aan de Gigakids Wordcursus EHBO. Uitvoerder Sabine Talsma leerlingen 6-8 Groep 6 t/m 8 Benodigdheden computers met toegang tot Internet en Word 88 bovenbouw

89 typelessen computer de leukste typecursus voor kinderen 12 groepslessen (er moet elke dag ongeveer een kwartiertje thuis geoefend worden om de letters eigen te maken) de typelessen moeten dus voor 2 periodes worden afgenomen met online typeprogramma (computer of laptop met internet vereist, zowel thuis als op school) met typespelletjes de cursus wordt afgesloten met een examen en indien behaald een diploma leren typen wordt steeds belangrijker, denk ook aan het toenemende laptoponderwijs op de middelbare school Blind en snel leren typen met 10 vingers en weinig fouten. resultaat Een waardevol typediploma dat je kunt behalen met deze cursus. spelenderwijs blind leren typen met tien vingers je hebt er je leven lang profijt van, zeker in de huidige maatschappij en straks op de middelbare school met het toenemende laptoponderwijs Uitvoerder Sabine Talsma leerlingen 8-10 Benodigdheden Groep 6 t/m 8 (met voorrang schoolverlaters) Duur computers met toegang voor internet 2 aansluitende periodes bovenbouw 89

90 overig jeugd EHBO EDUCATIEF TRAJECT Kinderen maken kennis met jeugd EHBO. Ze leren wat ze zelf kunnen doen als iemand een ongeluk krijgt. Naast grotere verwondingen zoals brandwonden en botbreuken, besteden we ook aandacht aan kleine ongelukjes in en om het huis. Daarnaast leren ze ook enkele verbanden aan te leggen. Deze activiteit kan zowel tijdens als na schooltijd worden aangeboden. kinderen motiveren hulp te verlenen, daar waar deze gewenst of nodig is bij hen de belangstelling voor de eerste hulp te wekken hen bewust te maken van de gevaren in de samenleving en de wijze waarop ongelukken kunnen worden voorkomen hen een aantal basisvaardigheden van de EHBO aanleren, waardoor zij in noodgevallen eerste hulp kunnen verlenen aan anderen en zichzelf Samenwerken, luisteren en zelfvertrouwen. resultaat De kinderen kennen de basis en handelingen van de EHBO. Ze weten wat ze kunnen doen om ongelukken en/of verwondingen te voorkomen. Ze weten hoe ze moeten handelen als zij of anderen in een ongevallensituatie terecht komen. Uitvoerder Kinderwerk Avedan leerlingen 6-10 Groep 7 / 8 Benodigd- speellokaal of open heden ruimte met matjes Voorwaarden geen kijkles 90 bovenbouw

91 bovenbouw 91