S E C T O R P R A K T I J K O N D E R W I J S E N Z O R G

Transcriptie

1

2

3 S C H O O L G I D S ALGEMEEN 1.1. Identiteit Het Roelof van Echten College gaat uit van de Stichting Roelof van Echten te Hoogeveen. In artikel twee van de statuten staat haar grondslag als volgt omschreven: De stichting aanvaardt als grondslag voor haar handelen de Bijbel. De geloofsinhoud daarvan wordt tot uitdrukking gebracht in de Apostolische Geloofsbelijdenis. Zij ontleent haar normen en waarden aan de Tien Geboden. Het doel van de stichting is het doen geven van christelijk onderwijs gericht op algemeen maatschappelijke vorming, persoonlijke ontplooiing en beroepsvoorbereiding Visie en missie Het Roelof van Echten College heeft zichzelf de volgende missie gesteld voor het onderwijs, personeel en identiteit. IDENTITEITSMISSIE De christelijke identiteit wordt gekenmerkt door toekomstverwachtingen, vertrouwen en de fiducie dat het zinvol is blijvend te investeren in de leerling en de eigen professionaliteit. Dit vanuit de Bron van de christelijke traditie waarop wij zijn gericht, van waaruit mensen nooit worden afgeschreven, nooit worden gestigmatiseerd en nooit worden vastgepind op wat ze nu eenmaal zijn. Altijd is er een nieuw begin mogelijk. ONDERWIJSMISSIE Het Roelof van Echten College wil een aanbieder zijn van breed en kwalitatief hoogwaardig onderwijs. Het moet uitdagend zijn, gegeven worden in een inspirerende en veilige omgeving en het moet gericht zijn op een succesvolle leerloopbaan die aansluit bij de individuele mogelijkheden en ontwikkeldoelen van de leerling. PERSONEELSMISSIE Het Roelof van Echten College wil voor haar personeel een professionele en stimulerende werkomgeving creëren waarin het mogelijk is om professionele talenten te laten groeien in een klimaat van onderling vertrouwen, aandacht en respect voor de ander. De werkomgeving is gericht op het bereiken van een kwalitatief hoog eindresultaat van zowel het primaire onderwijsproces als van de ondersteunende diensten. Om deze missies te concretiseren zijn de volgende strategieën geformuleerd: 1. Investeren in leerlingen en personeel 2. Het centraal stellen van de leerling en zijn ontwikkeling 3. Werken aan een gezonde financiële positie 4. Verbeteren van de marktpositie en werken aan een goed imago 5. Werken aan een kwaliteitsorganisatie 6. Vorm geven aan onze identiteit 1.3. Wie was Roelof van Echten? Roelof van Echten kan worden beschouwd als stichter van Hoogeveen. Hij behoorde tot het geslacht der Van Echtens. Roelof van Echten werd geboren in 1592 als enig kind van Johan van Echten en Aaltje Willems Waterman. Toen Roelof 15 jaar werd, kreeg hij het Huis te Echten in bezit. In 1614 trouwde hij met Anna Bentinck, dochter van de drost van Salland. Roelof werd toen baas over Zuidwolde, Echten, Lhee, Schoonvelde en Linthorst. Hij werd toegelaten tot het Drentse Ridderschap. Uiteindelijk werd hij Heer van Echten en de enige Drentse ridder die recht mocht spreken over de bewoners in zijn gebied. Roelof ging de stukken veen die hij bezat ontginnen. Hij gebruikte daarvoor het geld van zijn rijke schoonfamilie en van een paar geldschieters uit de rest van het land. In 1632 begon hij een bedrijf: de Compagnie van de Vijfduizend Morgen. In 1643 overleed hij. Nog voor zijn dood heeft hij 100 morgens veen (plm. 100 hectare) beschikbaar gesteld tot Eeren Godes, tot opbouwinge van een Kerke, Schoole ende tot behoef van de Armen. P A G I N A 3

4 S C H O O L G I D S SCHOOLBREED ONDERWIJSAANBOD 2.1. Praktijkonderwijs Deze vorm van onderwijs richt zich op leerlingen van 12 tot 18 jaar die zonder diploma doorstromen naar werk of naar een korte beroepsopleiding. Er is veel aandacht voor de praktijk. Het praktijkonderwijs van onze school beschikt over een Arbeidstrainingscentrum. Soms kunnen leerlingen binnen het Roelof van Echten College doorstromen naar het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) in het vmbo. Het Praktijkonderwijs biedt ook een deel van de vmbo + leerlijn aan VMBO Het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs kent vier leerlijnen. De opleiding duurt vier jaar. Een leerlijn is een soort onderwijsprogramma van basisschool naar vervolgonderwijs met daarin in de beide laatste leerjaren een aantal verplichte en een aantal vrij te kiezen examenvakken. De vier leerlijnen zijn: de VMBO + leerlijn; de Praktische leerlijn; de Theoretische leerlijn; de MAVO-leerlijn. Deze doorlopende leerlijnen kennen veel voordelen: goede aansluiting op basis- en vervolgonderwijs;gemakkelijke overstapmogelijkheden naar een andere leerlijn; zittenblijven komt nauwelijks voor, omdat een leerling een leerlijn kan kiezen die past bij zijn mogelijkheden en belangstelling; veel keuzemogelijkheden; optimale kansen; grote slagingskans; ruimte voor eigen talenten. De VMBO+ LEERLIJN is bedoeld voor leerlingen van wie verwacht wordt dat ze met extra zorg het reguliere VMBO-programma kunnen volgen. De + staat dus voor extra zorg + ondersteuning + eventueel een aangepast programma. Een mogelijke route binnen VMBO + is het Leerwerktraject. Met een diploma VMBO + kan een leerling doorstromen naar het Middelbaar Beroeps Onderwijs. Veel leerlingen die in aanmerking komen voor een vmbo + leerlijn hebben een indicatie voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO). De PRAKTISCHE LEERLIJN (VMBO-P) kent veel afwisseling tussen theorie en praktijk, waarbij de nadruk op de praktijk ligt. Leerlingen die goed kunnen leren door te doen en graag de handen uit de mouwen steken, zullen zich in deze leerlijn goed thuis voelen. Met een diploma VMBO-P kan een leerling doorstromen naar niveau 2, 3 of 4 van het Middelbaar Beroepsonderwijs. De THEORETISCHE LEERLIJN (VMBO-T) kent ook een goede afwisseling tussen theorie en praktijk, maar hier ligt de nadruk op de theorie. Voor leerlingen die op zich weinig moeite hebben met studeren, maar zich ook al gericht willen voorbereiden op bepaalde beroepen, is de VMBO-T een geschikte keuze. Met een diploma VMBO-T kan een leerling doorstromen naar niveau 3 of 4 van het Middelbaar Beroepsonderwijs. De MAVO-LEERLIJN is gericht op een naadloze doorstroming naar de HAVO. Deze leerlijn biedt een vakkenpakket aan dat helemaal is afgestemd op de HAVO. Met een MAVO-diploma kan een leerling doorstromen naar de HAVO of het Middelbaar Beroepsonderwijs. Met name in de onderbouw bestaan er optimale mogelijkheden om te veranderen van leerlijn: zowel doorstromen binnen de leerlijnen onderling als naar HAVO en Praktijkonderwijs. Dit gebeurt altijd in overleg met de klassenmentor HAVO/VWO/Gymnasium Het HAVO duurt vijf jaar en is vooral bedoeld als voorbereiding op het hbo (hoger beroepsonderwijs). Met een bewijs dat de P A G I N A 4

5 S C H O O L G I D S eerste drie leerjaren havo met gunstig gevolg zijn doorlopen, kan een leerling doorstromen naar een vakopleiding of een middenkaderopleiding in het middelbaar beroepsonderwijs. Het VWO duurt zes jaar en is vooral bedoeld als voorbereiding op het wetenschappelijk onderwijs. Met een bewijs dat de eerste drie leerjaren van het vwo met gunstig gevolg zijn doorlopen, kan een leerling doorstromen naar een vakopleiding of een middenkaderopleiding in het middelbaar beroepsonderwijs. Tot het vwo behoren het ATHENEUM en het GYMNASIUM. Op het gymnasium krijgen alle leerlingen Grieks en Latijn in de onderbouw en Grieks en/of Latijn in de bovenbouw. Op het atheneum wordt soms Latijn of Grieks gegeven als keuzevak. In het havo en het vwo heeft een leerling de keuze uit vier profielen. Een profiel bestaat uit een samenhangend onderwijsprogramma dat de leerling in havo en vwo voorbereidt op een opleiding aan een hogeschool of universiteit. Door die aansluiting kan ook het aantal studenten dat het hoger onderwijs voortijdig verlaat, beperkt blijven. Er zijn vier profielen: natuur en techniek; natuur en gezondheid; economie en maatschappij; cultuur en maatschappij. Elk profiel heeft een gemeenschappelijk deel, dat voor alle profielen gelijk is. Daarnaast is er een profieldeel dat elk van de profielen kenmerkt. Ten slotte is er een vrij deel. Deze vrije ruimte kan de leerling gebruiken om vakken te volgen uit een ander profieldeel. Dat vergroot de mogelijkheden van leerlingen om door te stromen naar het hoger onderwijs. In havo en vwo is het onderwijs opgebouwd rond het studiehuis. Daarbij gaat het niet om een gebouw. Met het begrip studiehuis doelen we vooral op begeleiding door de docent, die erop is gericht de leerlingen in toenemende mate zelfstandig hun werk te laten doen. De hoeveelheid werk voor de leerlingen wordt uitgedrukt met het begrip 'studielast'. Met studielast wordt bedoeld de hoeveelheid tijd die de gemiddelde leerling nodig heeft om zich een bepaalde hoeveelheid leerstof eigen te maken. Het gaat niet alleen om het volgen van de lessen op school, maar ook om de voorbereiding daarvan thuis. Werkstukken schrijven, boeken lezen, een mediatheek gebruiken en deelnemen aan excursies horen ook bij de studielast. De studielast is gebaseerd op de volgende rekensom: een leerling besteedt gedurende 40 weken per jaar 40 uur per week aan zijn of haar opleiding. Dat komt neer op een studielast van 1600 uur per jaar. De studielast voor de tweede fase van het havo is dus 3200 uur (verspreid over twee jaren) en voor het vwo 4800 uur (verspreid over drie jaren). Werk MBO HAVO HBO WO leerjaar 6 ATH GYM leerjaar 5 PRAKTIJK ONDERWIJS VMBO+ HAVO ATH GYM leerjaar 4 PRAKTIJK ONDERWIJS VMBO+ VMBO P VMBO+ VMBO P VMBO+ VMBO T MAVO HAVO ATH GYM leerjaar 3 PRAKTIJK ONDERWIJS VMBO+ VMBO P VMBO+ VMBO P VMBO+ VMBO T MAVO HAVO ATH GYM leerjaar 2 PRAKTIJK ONDERWIJS VMBO+ VMBO P VMBO+ VMBO T MAVO HAVO ATH GYM leerjaar 1 PRAKTIJK ONDERWIJS (dakpanklas) VMBO+ (LWOO 2) VMBO P VMBO+ (LWOO 1) VMBO T MAVO/HAVO HAVO/VWO LOCATIE N LOCATIE V LOCATIE G LOCATIE PD LOCATIE J BASISONDERWIJS P A G I N A 5

6 SD CO HC OU OM LE GN ITD TS I T2E 0L ADRESSEN, MEDEZEGGENSCHAP EN OUDERPLATFORM 3.1 Algemeen adres Roelof van Echten College Postbus BD Hoogeveen Telefoon: (0528) Fax : (0528) adm-d@rvec.nl Website : Bankrekening: t.n.v. Roelof van Echten College Hoogeveen Algemene directie en Bestuursbureau Bezoekadres: Julianastraat 3, Hoogeveen Algemeen directeur/bestuurder: de heer dr.ir. A. Weishaupt Bestuurssecretaris: de heer H.R. Nijmeijer Directiesecretaresse: mevr. N. Lotterman Telefoon: (0528) adm-d@rvec.nl Sector Bedrijfsvoering en Beheer Sectordirecteur: de heer R. Geuzinge Hoofd facilitaire dienst: de heer F. Kuiper Bezoekadres: Julianastraat 3, Hoogeveen Telefoon: (0528) Fax: (0528) adm-d@rvec.nl Sector Praktijkonderwijs en Zorg Sectordirecteur: de heer H. Tichelaar LOCATIE NICOLAAS BEETSSTRAAT: NICOLAAS BEETSTRAAT 3, HOOGEVEEN Telefoon: (0528) Fax: (0528) adm-n@rvec.nl LOCATIE ANJELIER: ANJERSTRAAT 1, HOOGEVEEN Telefoon: (0528) Fax: (0528) LOCATIE ARBEIDSTRAININGSCENTRUM: VOLTASTRAAT 55C Telefoon: (0528) Sector VMBO Sectordirecteur: de heer R.H. Baas LOCATIE GRIENDTSVEENWEG: GRIENDTSVEENWEG 1, HOOGEVEEN Telefoon: (0528) Fax: (0528) vmbo@rvec.nl LOCATIE VOLTASTRAAT: VOLTASTRAAT 25, HOOGEVEEN Telefoon: (0528) Fax: (0528) vmbo@rvec.nl LOCATIE PARK DWINGELAND: JONKHEER DE JONGESTRAAT 15, HOOGEVEEN Telefoon: (0528) Fax: (0528) vmbo@rvec.nl Sector HAVO/VWO Sectordirecteur: de heer G. Bolderman LOCATIE JULIANASTRAAT: JULIANASTRAAT 3, HOOGEVEEN Telefoon: (0528) Fax: (0528) adm-j@rvec.nl 3.2. Ministerie van Onderwijs en de onderwijsinspectie MINISTERIE VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPEN (OC EN W) Het ministerie van OC en W heeft een speciale informatie site voor ouders en verzorgers van leerlingen in alle vormen van het onderwijs. Website: INSPECTIE VOOR HET ONDERWIJS, KANTOOR GRONINGEN Inspecteur: de heer H.G. Besseling Website: Externe vertrouwenspersoon Mevrouw drs. W. Verdegaal telefoon P A G I N A 6

7 S C H O O L G I DO S C U 2 0M 0E 78 N T T 2I 0T 0E 89 L D 3.4. Vertrouwensinspecteur Het ministerie van Onderwijs heeft een vertrouwensinspecteur aangesteld. Het telefoonnummer is De heer K. Blokzijl ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL mevrouw H. Woltinge de heer G. Meijer 3.5. Leerplichtambtenaar mevrouw A.L. Kuiper p.a. Gemeente Hoogeveen, afdeling Welzijn, Onderwijs, Cultuur & Sport bureau leerplicht, Postbus , 7900 PA te Hoogeveen. Tel. (0528) Raad van Toezicht Raad van Toezicht Stichting Roelof van Echten p.a. Postbus 2152, 7900 BD Hoogeveen 3.7. Medezeggenschapsraad (MR) De Wet Medezeggenschap Scholen (WMS) regelt dat ook het Roelof van Echten College een Medezeggenschapsraad heeft geïnstalleerd. (MR). Het doel van de medezeggenschapsraad is het bevorderen van het goed functioneren van de school door het stimuleren van een goed overleg tussen ouders, leerlingen en personeel (zogenaamde geledingen) en het bevoegd gezag van de school. De medezeggenschapsraad bestaat uit twee geledingen: één voor het personeel en één voor de ouders/leerlingen. Overleg tussen de oudergeleding van de MR en de overige ouders is belangrijk, omdat bij meningspeilingen en beslissingen binnen de MR -vergaderingen de oudervertegenwoordiging een duidelijke stem wil laten horen. Ouders kunnen hun mening en/of opmerkingen kenbaar maken aan hun vertegenwoordigers in de medezeggenschapsraad. Daarnaast kent het Roelof van echten College sinds het schooljaar ook een Ouderplatform (zie hoofdstuk over ouderplatform) Ledenlijst MR OUDERGELEDING de heer H. van Asselt Mevrouw M. Bakker Mevrouw G. Loof Mevrouw S. Loos Mevrouw S. Huwaë LEERLINGGELEDING Noora Al-Sinaïd vacature CONTACTPERSOON IS MEVROUW D. DE JONG 3. 8 Ouderplatform Naast de MR waarin ouders participeren kent het Roelof van Echten College sinds het schooljaar een ouderplatform. Het ouderplatform heeft een zelfstandige status binnen onze school. De algemene doelstelling is om de relatie tussen ouders en school te bevorderen en de ouders te betrekken bij wat er op school gebeurt. Het ouderplatform vormt een klankbord tussen de belangen van ouders en de schoolleiding en organiseert informatieavonden voor ouders over uiteenlopende onderwerpen. Het ouderplatform overlegt regelmatig met de schoolleiding. Samenstelling: Connie van Triest voorzitter Henny Gruizinga penningmeester Jacqueline Koster secretaris Rudie Gruizinga, Alie van Goor, Hilda Hillen, Sandra van Iterson, Anke de Jong, Ina Everts, en Trijnie Tuhumena leden Contactpersoon: Jacqueline Koster ouderplatform@rvec.nl ONDERWIJSPERSONEEL mevouw K.F. Westera (voorzitter) mevrouw D. de Jong (secretaris) De heer K. Blanksma mevrouw J. de Groot de heer H. Herbers P A G I N A 7

8 SD CO HC OU OM LE GN ITD TS I T2E 0L RESULTATEN EN KWALITEIT Onze school vindt goede resultaten belangrijk. We volgen de ontwikkeling van onze leerlingen, meten de kwaliteit van ons onderwijs en vragen ouders en leerlingen regelmatig of we ons werk goed doen. Naast de interne kwaliteitscontroles houdt de inspectie voor het onderwijs toezicht op de kwaliteit van onze school. Zij doet dat op twee manieren: Het Regulier School Toezicht (RST) De kwaliteitskaart Regulier Schooltoezicht In juni 2002 is er een wet vastgesteld die regelt dat de kwaliteit van alle scholen door de inspectie wordt doorgelicht. De inspectie komt eens in de vier jaar bij elke school met een team op bezoek, spreekt dan met directie, leraren, leerlingen en ouders en bezoekt lessen. Daarna schrijft de inspectie een rapport over de kwaliteit van het onderwijs op de school. De rapporten laten zien hoe de resultaten van de scholen zijn en wat de inspectie vindt van de kwaliteit van de lessen de veiligheid, gebruik van computers en dergelijke. In januari 2004 bezochten twee inspecteurs onze school voor een RST. De inspectie oordeelt positief over onze school. Over de volle breedte overheerst sterkte boven zwakte. Uit het rapport zijn ook verbeterpunten gehaald waaraan we de komende tijd zullen gaan werken. Eén daarvan is het werken aan de opdracht leerlingen actief te betrekken bij het onderwijs. Het volledige rapport is te vinden op het internet: Klik dan door naar : rapporten VO of naar producten en schooltoezicht voortgezet onderwijs Kwaliteits- of opbrengstenkaart Vanaf 1998 verschijnt er jaarlijks een kwaliteitskaart waarin verslag wordt gedaan van het rendement van scholen. Deze kaarten zijn te raadplegen op de site Het rendement van onze school wordt dan vergeleken met dat van andere vergelijkbare scholen. De kwaliteitskaart beperkt zich tot een rapportage van de in-, door en uitstroomgegevens en de examenresultaten van de school. Het geeft dus een beperkter beeld dan het RST Schoolprestaties Trouw/Elsevier Ook Trouw en Elsevier beoordelen de scholen al een aantal jaren. Zij baseren zich daarbij op de kwaliteitskaarten van de inspectie. Onze school komt daar in vergelijking met andere scholen steeds goed voor de dag. In het Dagblad van het Noorden werd gemeld dat het Roelof van Echten College zeer goed scoort. U kunt daarvoor raadplegen : en Locatie Griendtsveenweg Vmbo lwoo / bbl / kbl Voltastraat Vmbo lwoo / bbl / kbl / lwt Park Dwingeland Vmbo gl /tl Julianastraat Havo / Vwo Voltastraat Vmbo lwoo / / / / / N. Beetsstraat Praktijkonderwijs 17 leerlingen hebben werk gevonden 8 leerlingen hebben werk gevonden 16 leerlingen hebben werk gevonden 13 leerlingen hebben werk gevonden 30 leerlingen hebben werk gevonden Tabel 1. Percentage geslaagde leerlingen Roelof van Echten College P A G I N A 8

9 S C H O O L G I DO S C U 2 0M 0E 78 N T T 2I 0T 0E 89 L 5. GELDZAKEN 5.1. Gedragscode schoolkosten Voortgezet onderwijs Het is de school er veel aan gelegen de kosten voor de ouders zo laag mogelijk te houden. Als school hebben we weinig invloed op de hoogte van de schoolkosten. Binnen de school wordt hier grote zorg aanbesteed door een ieder bewust te maken en aan het denken zetten over de mogelijkheden om de kosten voor ouders te beheersen. Lande-lijk is er een trend gaande om de kosten voor ouders beheersbaar te houden. Het Roelof van Echten ondersteunt dit door het aanvaarden van een gedragscode. Deze gedragscode houdt het volgende in: De hoogte van de schoolkosten mag voor ouders/verzorgers en leerlingen geen belemmering vormen om het verplichte onderwijsprogramma te volgen. Daarom spant de school zich in om de schoolkosten zo laag mogelijk te houden met behoud van kwaliteit. De school bespreekt voorafgaand aan het betreffende schooljaar de hoogte en de ontwikkeling van de totale schoolkosten met de ouder-/leerlinggeleding van de medezeggenschapsraad. Daartoe wordt eveneens voorafgaand aan het betreffende schooljaar - in overleg met de oudergeleding een begroting opgesteld met betrekking tot de vrijwillige ouderbijdrage die gevraagd wordt. De school informeert ouders/verzorgers en leerlingen op een inzichtelijke wijze over de hoogte van de schoolkosten. De school doet dit tijdig voorafgaand aan het betreffende schooljaar. Hierbij splitst de school de kosten uit naar leerjaar, opleiding en specifieke kostensoort. De school communiceert de hoogte en opbouw van de schoolkosten via diverse kanalen, zoals schoolgids, website, open dagen etc. De school stuurt een rekening naar de ouders/verzorgers met een duidelijke specificatie van de schoolkosten. Er wordt een onderscheid gemaakt tussen lesmateriaal en lesactiviteiten, overige schoolkosten en vrijwillige ouderbijdrage. De school verstrekt bij de rekening een adequate toelichting waaruit blijkt aan welke doeleinden de gelden worden besteed. De school legt binnen redelijke termijn na afloop van het schooljaar rekening en verantwoording af aan de oudergeleding van de medezeggenschapsraad over de feitelijke besteding van de ontvangen bijdragen. P A G I N A 9

10 SD CO HC OU OM LE GN ITD TS I T2E 0L Als blijkt dat de gemaakte kosten aanzienlijk lager zijn dan de betaalde bijdrage, verrekent de school dit met de betreffende ouders/verzorgers. De school inventariseert jaarlijks, samen met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad, of schoolboeken niet of nauwelijks zijn gebruikt. Indien dit het geval is, worden deze boeken in beginsel uit de toekomstige boekenlijst geschrapt. 5.2 Vrijwillige ouderbijdrage Aan alle ouders van de leerlingen op het Roelof van Echten College wordt een vrijwillige bijdrage gevraagd waarmee de school de kosten bestrijdt die niet worden vergoed door de inkomsten van het Ministerie van OC&W. De bijdrage is geheel vrijwillig en het niet betalen van de bijdrage heeft geen gevolgen voor het volgen van onderwijs of het niet deelnemen aan activiteiten. Activiteiten waaraan leerlingen deel kunnen nemen (verplicht of facultatief) of diensten en producten die afgenomen kunnen worden, worden aan de ouders separaat in rekening gebracht (kluisjes, excursies e.d.). De school bestrijdt ondermeer de volgende kosten uit de vrijwillige ouderbijdrage: materiaal dagopeningen culturele vorming leerlingactiviteiten (schoolkrant, leerlingenraad) vieringen informatiebulletin voor ouders ongevallenverzekering diplomeringen aanvullende kopieerkosten internationalisering organisatie ouderavonden proefwerkpapier gastlessen / sprekers Alle ouders ontvangen in de maand oktober een brief met het verzoek de vrijwillige ouderbijdrage te betalen. In de brief wordt aangegeven waar de school de bijdrage voor gebruikt en de vrijwilligheid wordt benadrukt. Ook wordt vermeld dat het niet voldoen van de bijdrage geen gevolgen heeft voor het volgen van onderwijs aan het Roelof van College. De school zal voor maximaal 2 kinderen uit één gezin een bijdrage vragen. OVERIGE SCHOOLKOSTEN Naast de kosten voor boeken en de vrijwillige ouderbijdrage moet er door de ouders / verzorgers rekening worden gehouden met extra kosten voor activiteiten en/of materialen die per leerjaar en opleiding verschillen. Op de website staat een overzicht per sector van de kosten. Alle bedragen zijn berekend op grond van geprognosticeerde prijzen. Bedragen kunnen afwijken i.v.m. tussentijdse prijsverhogingen en/of aantal leerlingen dat deelneemt aan een activiteit Onderwijsnummer Alle leerlingen die door de overheid bekostigd onderwijs volgen, hebben een persoonsgebonden nummer. Hiervoor wordt het sofi-nummer gebruikt. Dat nummer houden de leerlingen gedurende hun hele loopbaan in het onderwijs, van basisschool tot en met wetenschappelijk onderwijs. Ouders hebben via de belastingdienst een brief ontvangen met daarin het sofi-nummer. In de Wet op het Onderwijsnummer is de nadruk gelegd op de bescherming van persoonsgegevens. De Informatie Beheer Groep beheert de leerlinggegevens in een speciaal daarvoor ontwikkeld Basisregister Onderwijsnummer. De school ontvangt voor de eigen leerlingen een kopie van dit basisregister. Ouders hebben recht op inzage in de gegevens van hun kind (eren). Ouders hebben de plicht om het sofinummer aan te leveren bij de aanmelding of als de school erom vraagt. Voor verdere informatie kunt u terecht op de internetsite Verzekeringen De school heeft een verzekeringspakket afgesloten bestaande uit een ongevallenverzekering en een P A G I N A 1 0

11 S C H O O L G I DO S C U 2 0M 0E 78 N T T 2I 0T 0E 89 L aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voorzover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets enz.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schade claims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Om misverstanden te voorkomen wijzen we op het volgende: Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Dat is echter een misverstand. De school heeft pas schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus tekort geschoten zijn in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten Boekenzaken Het Roelof van Echten College kent voor de meeste opleidingen geen boekenfonds. Het Roelof van Echten College heeft een contract afgesloten met Van Dijk Studieboeken uit Kampen. Ouders doen rechtstreeks zaken met Van Dijk. Aan het eind van ieder schooljaar krijgen de ouders bericht via de school van Van Dijk over de boekenlijsten voor het volgend schooljaar. U kunt via de website zelf de bestelling plaatsen en volgen. Ook kunt u de lijst per boek aanpassen. Voor de ouders van leerlingen in het Praktijkonderwijs en de speciale LWOO-afdeling geldt dat er nog een beperkte boekenfonds is. Meer informatie hierover vindt u bij de betreffende locatie-informatie. 5.6 Gratis schoolboeken Het kabinet verlaagt de schoolkosten voor uw kind(eren). Voor het schooljaar krijgt u als ouder of verzorger geld voor schoolboeken: 316 euro. U krijgt dat bedrag per schoolgaand kind in het voortgezet onderwijs, als dat kind op 1 oktober 2008 jonger dan 18 is. Voor één kind ontvangt u dus 316 euro, voor twee kinderen 632 euro, enzovoort. Vanaf het schooljaar regelt de school alles. U krijgt dan geen geld meer, omdat de school de boeken gratis aan uw kinderen geeft. Wat valt er onder gratis schoolboeken? De volgende lesmaterialen worden onder andere gratis vanaf schooljaar : leerboeken; werkboeken; projectboeken en tabellenboeken; examentrainingen en examenbundels; eigen leermateriaal van de school; de licentiekosten van digitaal lesmateriaal; cd's en dvd s met lesmateriaal. Lesmaterialen en ondersteunende materialen die meer kinderen binnen een gezin kunnen gebruiken of die niet specifiek voor één leerjaar bedoeld zijn, worden niet gratis. Denk hierbij aan een atlas, een woordenboek of een rekenmachine. P A G I N A 1 1

12 SD CO HC OU OM LE GN ITD TS I T2E 0L Wat verandert er voor u komend schooljaar? Voor het schooljaar koopt u zelf nog de schoolboeken via Van Dijk Studieboeken. Nieuw is dat u daarvoor in december 2008 een bijdrage van 316 euro per kind terugkrijgt. Dat is het gemiddelde bedrag dat een scholier in het voortgezet onderwijs betaalt voor schoolboeken. Het kan dus zijn dat u meer dan 316 euro moet betalen om alle schoolboeken te kopen of te huren. Of juist minder, waardoor u geld overhoudt. Wanneer heeft u als ouder recht op 316 euro? U heeft als ouder/verzorger recht op de bijdrage van 316 euro per kind: als uw kind op een school in het voortgezet onderwijs zit; als uw kind op 1 oktober nog geen 18 jaar is. Wanneer krijgt uw zoon of dochter zélf de 316 euro? Uw zoon of dochter ontvangt zelf de bijdrage van 316 euro: als hij/zij op een school in het voortgezet onderwijs zit; én als hij/zij op 1 oktober jaar of ouder is. U hoeft niets te doen U ontvangt automatisch het bedrag van 316 euro in december Als uw kind op 1 oktober 2008 nog geen 18 jaar is, betaalt de Sociale Verzekeringsbank (SVB) dat bedrag aan u. Als uw kind op 1 oktober 18 jaar of ouder is, betaalt de Informatie Beheer Groep (IB-Groep) het bedrag van 316 euro rechtstreeks aan uw kind. U ontvangt het bedrag op de rekening waarop u ook de kinderbijslag ontvangt. Uw zoon of dochter ontvangt het bedrag op de rekening waarop hij/zij ook een tegemoetkoming scholieren van de IB-Groep krijgt. Krijgt u al een bijdrage voor schoolkosten? Ouders die in 2006 een inkomen hadden van ongeveer euro of lager, kunnen in aanmerking komen voor een bijdrage via de Wet tegemoetkoming onderwijsbijdrage en schoolkosten (WTOS). Die bijdrage kent u misschien beter als de tegemoetkoming ouders. Als u in het schooljaar de tegemoetkoming ouders ontvangt, krijgt u in juli/augustus 2008 in één keer de tegemoetkoming uitgekeerd. Die tegemoetkoming ouders is lager dan voorgaande jaren, omdat u in december 2008 nog het bedrag van 316 euro voor schoolboeken ontvangt. Dit bedrag betaalt de Sociale Verzekeringsbank aan u. Wilt u meer weten over de tegemoetkoming ouders óf wilt u hiervoor een aanvraag indienen? Kijk dan op Wat kunt u het schooljaar verwachten? In het schooljaar hoeft u geen schoolboeken meer te huren of te kopen. De school zorgt voor gratis schoolboeken. De hoogte van de tegemoetkoming ouders (via de WTOS) wordt verlaagd met de prijs van een gemiddeld schoolboekenpakket. Meer informatie Mocht u nog vragen hebben, dan kunt u terecht bij: Postbus 51: via telefoonnummer of via onder het thema Onderwijs en Cultuur. Voor al uw vragen over het onderwerp gratis schoolboeken. IB-Groep: via voor al uw vragen over de tegemoetkoming ouders (WTOS). OCW: via voor meer (achtergrond)informatie over het onderwerp gratis schoolboeken. P A G I N A 1 2

13 S C H O O L G I DO S C U2 0M 0E 8 N T T2 I0T 0E 9 L 6. KLACHTENREGELING 6.1. Klachtencommissie Het Roelof van Echten College wil graag klachten zoveel mogelijk voorkomen. Mocht zich echter een klacht voordoen dan moet deze op een effectieve manier worden opgelost. Er bestaat een klachtenregeling waarin de procedure wordt beschreven. De procedure gaat er vanuit dat klachten in de regel binnen de school opgelost moeten kunnen worden. Als het een klacht over een persoon betreft, wordt de klacht eerst besproken met de betreffende persoon. Krijgt u onvoldoende gehoor of helpt het niet, dan kunt u de mentor of de sectordirectie benaderen. Mocht u over de afhandeling van de klacht door de sectordirectie niet tevreden zijn dan kunt u in beroep gaan bij de algemeen directeur. Mocht u bezwaar blijven hebben tegen de wijze waarop de school uw klacht heeft afgehandeld dan kunt u zich wenden tot de landelijke klachtencommissie waarbij onze school is aangesloten. Naam en adres staan in de klachtenregeling die op school verkrijgbaar is of via de website van de school te downloaden is. Klachten ten aanzien van ongewenste intimiteiten kunnen zodanig zijn dat een klager bezwaarlijk de hierboven genoemde procedure kan volgen. Dan kunt u met klachten over ongewenste intimiteiten, seksisme of seksuele intimidatie terecht bij de interne vertrouwenspersoon van de sector. De huidige vertrouwenspersonen zijn te vinden bij de informatie van de betreffende sectoren Externe vertrouwenspersoon De school kent ook een externe vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon fungeert als aanspreekpunt bij klachten. De externe vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt en gaat na of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht. Daarnaast begeleidt de vertrouwenspersoon de klager desgewenst bij de verdere procedure en verleent bijstand bij het doen van aangifte bij politie of justitie. Ook verwijst de externe vertrouwenspersoon de klager naar andere instanties gespecialiseerd in opvang en nazorg, als dat noodzakelijk mocht zijn. Als de externe vertrouwenspersoon slechts aanwijzingen en geen concrete klachten bereiken, kan hij/zij deze ter kennis brengen van de klachtencommissie of het bevoegd gezag. Uiteraard neemt de externe vertrouwenspersoon bij de werkzaamheden de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht en is verplicht tot geheimhouding in alle zaken die hij/zij in die hoedanigheid verneemt. De externe vertrouwenspersoon die aangesteld is door het bestuur van het Roelof van Echten College is: MEVROUW DRS. W. VERDEGAAL telefoon Vertrouwensinspecteurs Heeft de school, het schoolbestuur of de klachtencommissie geen afdoende antwoord op uw vragen, dan kunt u zich wenden tot de inspectie van het onderwijs. De inspectie houdt - namens de minister - toezicht op de scholen en is goed op de hoogte van de gang van za-ken. Bij de onderwijsinspectie werken vertrouwensinspecteurs bij wie u terecht kunt voor het melden van klachten over gebeurtenissen in het onderwijs op het gebied van: seksuele intimidatie en seksueel misbruik lichamelijk geweld grove pesterijen geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer (lokaal tarief). Een vertrouwensinspecteur is aanspreekpunt voor betrokkenen bij scholen. De inspecteur helpt bij het zoeken naar oplossingen, bij het vinden van de juiste weg of bij het doen van aangifte. P A G I N A 1 3

14 SD CO HC OU OM LE GN ITD TS I T2E 0L RECHTEN EN PLICHTEN 7.1 Persoonsregistratie van de leerlingen Uiteraard is het nodig om bepaalde gegevens van en over leerlingen te registreren en systematisch te bewaren. Zowel voor wat betreft de registratie, als het verstrekken van de leerlinggegevens worden de voorschriften, zoals die zijn vastgelegd in de Wet Persoonregistraties en in de Wet Bescherming Persoonsgegevens, opgevolgd. Dit houdt onder andere in, dat: systematisch opgeslagen leerlinggegevens beschermd zijn tegen ongevoegde inzage; ouders en voogden, op hun verzoek en na legitimatie, binnen een maand recht op inzage hebben in de geregistreerde informatie. Deze informatie kan op hun verzoek bij gebleken onjuistheid worden aangevuld, verbeterd, en/of verwijderd; alleen relevante leerlinggegevens op verzoek aan andere instanties (onderwijsinspectie, leerplichtambtenaar, etc.) worden verstrekt, voor zover niet in strijd met de Wet Persoonsregistraties en de Wet Bescherming Persoonsgegevens. 7.2 Leerplicht Leerplicht betekent dat jongeren verplicht zijn om naar school te gaan. In de Leerplichtwet staat uitgelegd wat ouders, jongeren en de school moeten doen om ervoor te zorgen dat jongeren naar school blijven gaan. De leerplicht duurt tot het einde van het schooljaar waarin jongeren zestien worden. Ouders moeten hun dochter of zoon inschrijven op een school. Verder moeten ouders ervoor zorgen dan hun kind naar school gaat. Maar ook de leerlingen zelf worden erop aangesproken wanneer ze niet naar school gaan. Zo kunnen zowel ouders als leerlingen een boete krijgen vanwege langdurig spijbelen. vakantie. Met name wanneer hun ouders van wege hun werk per se niet weg kunnen in de schoolvakantie. Hiervoor zijn nadere richtlijnen opgenomen in de leerplichtwet. Ook voor extra vakantie moeten ouders toestemming vragen aan de schoolleiding. Tenslotte krijgt een leerling vrij wanneer hij ziek is. Bij ziekte moeten de ouders onmiddellijk de school waarschuwen. Wanneer leerlingen spijbelen (= ongeoorloofd schoolverzuim) moeten ouders en school optreden. Daarom is het ook belangrijk dat ouders regelmatig contact met de school hebben, om te weten te komen of hun kind zonder problemen naar school gaat. Het Roelof van Echten College kent een verzuimprotocol, waarin staat welke actie de school onderneemt bij ongeoorloofd verzuim of niet gemeld verzuim. Dit verzuimprotocol ligt ter inzage op de administraties van de verschillende locaties. In ernstige gevallen van ongeoorloofd verzuim kan de leerplichtambtenaar worden ingeschakeld. Deze werkt bij de afdeling onderwijs van de gemeente. De leerplichtambtenaar helpt mee naar het zoeken van oplossingen om spijbelgedrag tegen te gaan, verwijst door naar hulpinstanties en gaat in gesprek met de leerling, zijn ouders en de school. Ook kan de leerplichtambtenaar in bepaalde gevallen procesverbaal opmaken en boetes geven. De school moet ook aan de leerplichtambtenaar toestemming vragen om een leerling langere tijd vrij te geven buiten de schoolvakanties om. Bij dit alles staat het belang van de leerling, om een goede schoolopleiding af te maken, voorop. 7.3 Informatie en inzage Ouders krijgen enkele malen per schooljaar informatie over de resultaten van hun kind(eren), door middel van een rapport en een daaropvolgende spreekmiddag/- avond. Leerlingen en / of hun ouders hebben recht op inzage in: In bepaalde gevallen kunnen leerlingen vrij krijgen buiten de normale schoolvakanties om. Bijvoorbeeld bij een huwelijk of sterfgeval in de familie. Ook voor sommige religieuze feesten mogen leerlingen thuis blijven. Natuurlijk moeten de ouders hiervoor overleggen met de schoolleiding. Daarnaast kan een leerling in bepaalde gevallen extra vrij krijgen voor het schoolplan de statuten van de Stichting Roelof van Echten de statuten van de Medezeggenschapsraad het leerlingenstatuut het klachtenreglement het zorgplan P A G I N A 1 4

15 S C H O O L G I DO S C U2 0M 0E 8 N T T2 I0T 0E 9 L de kwaliteitskaart Om deze stukken in te zien, kunnen ouders een afspraak maken met de schooladministratie. 7.4 Foto en video Geregeld worden bij ons op school video-opnames of foto's gemaakt tijdens schoolactiviteiten. Formeel horen ouders / verzorgers hier toestemming voor te geven. Hiermee verzoeken wij de ouders/verzorgers die bezwaar hebben tegen dergelijke foto's en/of video-opnames om dit te melden bij de schoolleiding van de sector. In voorkomende gevallen zullen van de desbetreffende leerling(en) dan geen opnames plaatsvinden Aanvraag buitengewoon verlof Bij het toekennen van buitengewoon verlof (vrijstelling van schoolbezoek) is de schoolleiding gehouden de leerplichtwet uit te voeren. De schoolleiding kan maximaal 10 dagen per cursusjaar extra verlof toekennen. Gronden voor toekenning van buitengewoon verlof kunnen zijn: religieuze verplichtingen; vakantieverlof (bij hoge uitzondering) als het beroep van één van de ouders het onmogelijk maakt dat vakantie wordt opgenomen in één van de schoolvakanties; andere gewichtige omstandigheden (voldoen aan een wettelijke verplichting, verhuizing, huwelijk van een familielid t/m de vierde graad, ernstige ziekte van ouders en/of bloedverwanten t/m de vierde graad, bevalling van moeder of verzorgster, overlijden van bloed- of aanverwanten t/m de vierde graad, het 25-, 40- en 50-jarige ambtsjubileum en het 12½ -, 25-, 40-, 50- en 60- jarig huwelijksjubileum van bloed- en aanverwanten voor de duur van één dag, en andere calamiteiten ter beoordeling van het bevoegd gezag. Geen gronden voor toekenning zijn: familiebezoek in het buitenland; vakantie in een goedkopere periode of in verband met een speciale aanbieding vakantie onder schooltijd bij gebrek aan boekingsmogelijkheden eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte verlof voor een kind omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn Verzoeken voor buitengewoon verlof dienen in principe tenminste 6 weken van tevoren worden ingediend bij de schoolleiding. Vanzelfsprekend geldt dit niet bij ziekte, bevalling en overlijden. P A G I N A 1 5

16 S C H O O L G I D S VAKANTIEOVERZICHT SCHOOLJAAR 2008/2009 Vakantieoverzicht schooljaar Vakantie Eerste dag Laatste dag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie P A G I N A 1 6

17 S C H O O L G I D S P A G I N A 1 7

18 S C H O O L G I D S SECTOR PRAKTIJKONDERWIJS EN ZORG 1. SECTORLEIDING De dagelijkse leiding van de sector Praktijkonderwijs is in handen van de sectordirecteur de heer H. Tichelaar. 2. ONDERWIJSAANBOD BINNEN DE SECTOR Fase 3: 3 e klas Leerlingen jaar. In dit jaar wordt een stagegeschiktheidsassessment afgenomen. Interne stages vormen onderdeel van de les. Doel daarbij is te ontdekken welk werk bij de leerling hoort en te komen tot een beroepskeuze. De AVO-vakken zijn een vervolg van fase 1 en 2 en staan in dienst van de beroepspraktijk of het dagelijkse leven Onderwijskundige structuur van de sector is verdeeld in fasen: Fase 1: 1 e klas Praktijkonderwijs Leerlingen van jaar die nieuw op school komen. In deze fase wordt gewerkt aan het zelfbeeld van de leerling. Hieronder wordt verstaan: zicht op capaciteit, interesses, waarden, eigen prestaties en eigen ontwikkeling. De nadruk bij de AVO-vakken (algemeen vormend onderwijs) ligt op de aangepaste basisvorming en de relatie met de dagelijkse praktijk. 1 e klas dakpanklas Leerlingen die presteren in het twijfelgebied tussen Leerweg-ondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs. Zij krijgen 1 jaar het programma aangeboden van het Leerwegondersteunend onderwijs, en worden daarbij extra ondersteund door het Zorgteam van het Praktijkonderwijs. Na het eerste jaar gaan de leerlingen, indien mogelijk, het tweede jaar van het LWOO volgen op locatie Griendtsveenweg Fase 2: 2 e klas Leerlingen van jaar. In deze fase wordt getracht zicht te geven op beroepen en werk: naast zichzelf leren kennen, moeten jongeren bekend zijn met de arbeidsmarkt en het soort werk dat ze gaan doen. Er wordt aandacht geschonken aan horizonverruiming, motieven om te werken en de werkomgeving. De AVO-vakken zijn een vervolg van fase Fase 4: 4 e en 5 e klas Leerlingen jaar. Centraal staat op weg naar werk. De externe stage maakt deel uit van het lesprogramma. De stage kan worden onderverdeeld in drie soorten: 1. Oriënterende stage. 2. Beroepsvoorbereidende stage. 3. Beroepsgerichte stage of plaatsingsstage. Er wordt aandacht besteed aan beroepsgerichte kennis en vaardigheden. Aan leerlingen die zich voorbereiden op een vervolgtraject op het ROC (BOL of BBL) worden modules van niveau 1 ROC aangeboden. Naast de stage worden deze jaren vakken aangeboden in aansluiting op de route die de leerling heeft gekozen. Tenslotte volgt er plaatsing op de arbeidsmarkt; wordt gekozen voor een doorgaande leerroute (Regionaal Opleidingscentrum niveau 1 beroepsopleidende leerweg) of een combinatie van beiden (beroepsbegeleidende leerweg) Fase 5: Nazorg De leerlingen worden indien gewenst nog een jaar gevolgd door de stagedocenten belast met de nazorgtaak. Ook ouders of werkgevers kunnen contact opnemen met deze stagedocenten. 2.2 Doorstroming Praktijkonderwijs is eindonderwijs en leidt op voor een plaats op de arbeidsmarkt, al of niet gesubsidieerd. Voor de leerlingen van de dakpanklas bestaat de mogelijkheid na het eerste jaar door te stromen naar het VMBO, met leerwegondersteuning. De beslissing hiertoe wordt genomen door de begeleidingscommissie. Voor sommige leerlingen bestaat de mogelijkheid door P A G I N A 1 8

19 S C H O O L G I DO S C U2 0M 0E 8 N T T2 I0T 0E 9 L te stromen in of na het 5 e jaar naar een niveau 1 opleiding op het Regionaal opleidingscentrum, al of niet in combinatie met een baan. 2.3 Rapporten Gedurende de periode dat een leerling op het Praktijkonderwijs zit, wordt regelmatig bepaald hoe hij ervoor staat. Bekeken wordt of de leerling vorderingen maakt en of hij op het juiste spoor zit. Eigenlijk is het een constante begeleiding. Toch worden er ook momentopnamen gemaakt. Om gedurende het seizoen zicht te houden op de ontwikkeling van de leerling is het schooljaar verdeeld in twee periodes. Iedere periode is één geheel, mét een rapport en een rapportbespreking. Een leerling wordt geplaatst in een klas die past bij zijn leeftijd en mogelijkheden. De leerling wordt een stageplaats toegewezen afhankelijk van het assessment en na overleg met de leerling en de ouder(s). 3. LESTIJDEN De lestijden zijn als volgt: 1 e lesuur: uur 2 e lesuur: uur Pauze: uur 3 e lesuur: uur 4 e lesuur: uur Pauze: uur of: 5 e lesuur: uur 6 e lesuur: uur of: Pauze: uur 7 e lesuur: uur Pauze: uur of: 8 e lesuur: uur 9 e lesuur: uur 10 e lesuur: uur Vak- en vormingsgebieden 2.4 Lwoo-2 (vmbo+ leerlijn) Deze leerlijn is bedoeld voor leerlingen van wie verwacht wordt dat ze met extra zorg het reguliere VMBO-programma kunnen volgen (zo mogelijk ook voor leerlingen zonder lwoo-indicatie). De + staat voor extra zorg + extra ondersteuning + eventueel een aangepast programma + eventueel een extra jaar. In tegenstelling tot de andere leerlijnen van het VMBO, duurt deze opleiding 5 jaar, omdat er extra aandacht besteed wordt aan sociale en emotionele problematiek. Daarnaast wordt er gewerkt aan achterstanden betreffende lezen, spelling en rekenen. De lessen worden in een aparte setting en in kleine groepen gegeven. Waarbij een klein team met de leerlingen werkt a.d.h.v. individuele handelingsplannen. In het 4 e en 5 e leerjaar worden de lessen van de beroepsgerichte vakken geïntegreerd binnen de afdelingen van het VMBO. Leerlingen kunnen een regulier vmbo-diploma (BB, KB, GL) halen en afhankelijk van de leerweg doorstromen naar niveau 1,2,3 of 4 van het MBO. Deze aparte setting is gehuisvest aan de Voltastraat 25. Meer informatie over de vbmo+ leerlijn en de lessentabellen zie de schoolgids vmbo. Binnen de sector Praktijkonderwijs wordt gestreefd naar een verdeling van 50% praktijk- en 50% theorieonderwijs. De vak- en vormingsgebieden worden aangeboden in de groep. Ook wordt er groepsdoorbroken gewerkt, waarbij belangstelling en interesse uitgangspunt vormen. Vak- en vormingsgebieden: Praktijkvakken: houtbewerking, metaalbewerking, huishoudkunde, verzorging, metselen, straten, groenvoorziening, algemene technieken, seriematig werken, schilderen, technisch tekenen, stage, creatieve handvaardigheid, textiele werkvormen. Een deel van de metaallessen wordt gegeven op de locatie Voltastraat. Theorievakken: godsdienst, Nederlands, rekenen/ wiskunde, informatiekunde, cultuur en maatschappij, praktijk en loopbaan, communicatie en sociale vaardigheden. Op verschillende momenten in het jaar wordt er in projectvorm gewerkt. Overige vakken: creatieve expressie, vrijetijdsbesteding, bewegingsonderwijs, verkeer. Arbeidstrainingscentrum: Vanaf de 2 e klassen werken de leerlingen aan hun arbeidsvaardigheden in het Arbeidstrainingscentrum. P A G I N A 1 9

20 SD CO HC OU OM LE GN ITD TS I T2E 0L OP-RAAD Samenstelling De OP-raad bestaat uit 6 leden, twee personeelsleden en vier ouders. Namens de ouders zijn de volgende leden vertegenwoordigd in de OPraad: Mevrouw I. Kikkert Mevrouw H. Muurman Mevrouw A. van Tellingen De heer H. van der Veen Namens het personeel hebben de volgend leden zitting in de OP-raad: Mevrouw T. van der Veen De heer H. Vos 5. RECHTEN EN PLICHTEN LEERLINGEN Rechten en plichten staan vermeld in het leerlingenstatuut. Dit ligt op school, op een voor leerlingen toegankelijke plaats, ter inzage. EEN VERKORTE VERSIE VAN HET SCHOOLREGLEMENT Elke leerling moet op tijd in de les zijn. Als de leerling te laat komt en daarvoor geen geldige reden heeft, moet hij de tijd inhalen. Bij regelmatig te laat komen wordt de directeur ingeschakeld. Als een leerling ziek is of om een andere reden niet op school komt, moet dat door de ouder(s) op de eerste dag (vóór uur) worden gemeld. Andere redenen voor afwezigheid moeten vooraf met de directeur worden overlegd. Deze beoordeelt het verlof. Bij absentie (zonder dat dit door de ouder(s) gemeld is) wordt direct contact opgenomen met thuis. Bij ongeoorloofde afwezigheid wordt contact opgenomen met de leerplichtambtenaar. Wanneer een leerling tijdelijk niet in staat is deel te nemen aan de sportlessen, dient dit, door middel van een schriftelijk verzoek met vermelding van de reden, aan de docent gemeld worden. Om een goed verloop van de lessen te waarborgen en tijdverlies te voorkomen hanteren we de volgende basisregels: Neem de omgangsvormen in acht. Denk aan elkaar, laat ieder in z n waarde en heb respect en eerbied voor elkaar. Denk aan je taalgebruik: niet vloeken, geen schuttingtaal, geen scheldwoorden. Wees zuinig op schoolspullen, spullen van jezelf en anderen. In de school mag door niemand worden gerookt. De leerlingen van de eerste klas mogen tot de kerstvakantie in de pauzes niet van het schoolplein. De leerlingen van de eerste klas mogen op het terrein om de school niet roken. 4.1 Gedragsregels Binnen onze school moet iedereen zich binnen en buiten het schoolgebouw veilig kunnen voelen. Daarom gelden de volgende gedragsregels voor iedereen die bij onze school betrokken is: Ik accepteer de ander en weiger te discrimineren. Schelden, vloeken, uitlachen en/of roddelen laat ik achterwege. Ik blijf van een ander en van de spullen van een ander af. Mijn uiterlijke verzorging is niet aanstootgevend of beledigend voor anderen. Als iemand mij hindert, vraag ik haar of hem daarmee te stoppen. Als dat niet helpt, of bij ruzie, vraag ik hulp aan een volwassene binnen de school. Ik bedreig niemand, ik neem geen wapen, alcohol en/of drugs mee naar school. Ik gebruik binnen en buiten de school geen geweld. P A G I N A 2 0