Werkstuk Maatschappijleer Maatschappelijk vraagstuk: Jeugdcriminaliteit
|
|
- Andrea Veenstra
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Werkstuk Maatschappijleer Maatschappelijk vraagstuk: Jeugdcriminaliteit Werkstuk door een scholier 2100 woorden 9 maart ,4 105 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Voorwoord We kregen de opdracht om een werkstuk te maken over een maatschappelijk vraagstuk dat je zelf mocht uitkiezen. Ik heb gekozen omdat ik toevallig een stukje las over jeugdcriminaliteit op internet toen ik aan het zoeken was naar een vrij actueel maatschappelijk vraagstuk. Nu ik er aan begin lijkt het mee een berg met werk omdat je van elk punt uit de gereedschapskist een stukje moet schrijven. Ik weet nog niet of het mij gaat lukken maar we zien wel wat het wordt! Ik wens mezelf sterkte met het maken van dit werkstuk en u sterkte met het lezen van dit werkstuk! Groepen. *Welke groepen zijn er betrokken bij dit probleem? Allereerst de jeugd natuurlijk want die zijn de daders en hebben een groot aandeel in dit probleem. Want zij zijn de veroorzakers van dit probleem. Deze groep wordt ingedeeld in de categorie 12 t/m 18 jaar. Ook de overheid speelt hierin een rol want zijn krijgen uiteindelijk alle slachtoffers op hun dak omdat de overheid moet zorgen voor een goed welzijn van de burgers en de overheid moet ook zorgen dat de mensen zich veilig voelen. En dat voelen de mensen zich natuurlijk niet als ze over straat lopen en hun tasjes worden gestolen. De politie valt in dit geval ook onder de overheid want die moet er voor zorgen dat het probleem wordt opgelost en dat de mensen weer hun spullen terug krijgen. Dan komen we nu ook bij de slachtoffers. Die hebben natuurlijk ook hun aandeel in dit vraagstuk. Want daar gaat het ook om. De daders zijn zat van deze vorm van criminaliteit en kloppen bij de overheid of politie aan. Bij sommige gevallen (bij vernieling of diefstal) speelt de verzekering ook een rol in dit vraagstuk maar die laten we maar even achterwege want anders krijgen we een grote was lijst met allerlei groepen. Eigenlijk zijn de ouders ook nog wel een belangrijke groep in dit probleem want meestal worden de ouders als verantwoordelijke gezien van wat het kind allemaal uitspookt. *Ouders *Overheid *Politie Pagina 1 van 5
2 *Daders *Slachtoffers Waarden en/of Normen *Welke waarden en of normen hebben de verschillende groepen. Dit is een beetje een lastig punt want ze hebben allemaal wel waarden maar ik denk niet zo zeer over het probleem. Ik heb wat proberen op te zoeken over de waarden en normen van de verschillende groepen. Normen zijn eigenlijk regeltjes waar je je aan moet houden, nou kan ik het wetboek er wel bij gaan halen maar ik kan je in ieder geval vertelen dat de dingen die onder jeugdcriminaliteit zoals: diefstal, vernieling of discriminatie strafbare feiten zijn en dat de overheid(politie) daarop controleert en dat soort gevallen bestraft. De waarden van de slachtoffers zouden kunnen zijn dat zijn diefstal niet tolereren en hier op tegen zijn maar dat zal de meeste jeugdcriminelen jeuken en doen gewoon waarvoor zij kwamen, DIEFSTAL OF VERNIELING. De aanleiding is meestal niet een gevolg van een waarde maar meestal verveling of zo hierover meer in het hoofdstuk belangen. Ouders tolereren de delicten van hun kinderen meestal niet en hebben als waarde dat hun kind dit niet mag doen. Dit klinkt misschien een beetje raar, niet mag doen, maar de ouders hebben hun kind(eren) zo opgevoed dat ze dit soort dingen niet mogen doen en dat kan een belangrijke plek opleveren in iemands leven krijgen. Belangen *Wat zijn de belangen van de verschillende groepen? De verschillende groepen hebben allemaal hun eigen belangen dat is iets waar je voordeel van hebt of waar je naar wilt streven. Ik zet de verschillende groepen onder elkaar en daarachter wat de belangen zijn van de groepen. - De jeugd (daders): Zij doen dit soort activiteiten meestal doordat ze zich vervelen bijv bij vernielingen of omdat ze stoer gedrag willen tonen tegenover hun vrienden. Ook kan het zijn dat de jeugd spullen nodig hebben die ze gaan stelen omdat ze er gewoon het geld niet voor hebben. Bij discriminatie kan het zo zijn dat de jeugd bepaalde rassen of personen niet mogen en dat ze in hun ogen fout zijn en daarom gaan uitschelden of op andere wijze de mensen beledigen. - Overheid en politie: Zij willen Nederland veilig houden en dat alle mensen het naar hun zin hebben in Nederland en zich veilig voelen op straat of waar dan ook. Daar dient de overheid voor te zorgen door middel van de politie de straat op te sturen en dat soort strafbare feiten op te sporen en te gaan bestraffen, daarvoor gaan de jongeren naar HALT of de rechtbank. Ook door aangifte kan de politie controleren of iedereen zich wel aan de regels (normen) van de overheid houdt, zo niet dan kan de politie ze laten bestraffen. - Ouders: Zij hebben als belang dat ze niet willen dat hun kinderen dit gaan doen en spelen volgens mij verder geen rol in dit hoofdstuk. - Slachtoffers: Zij hebben als belang dat ze niet weer door dit soort jongeren worden beroofd enz. En zijn willen dat de jongeren worden bestraft voor hun daden en dat ze hun spullen weer terug krijgen of weer gemaakt worden als ze vernield zijn. Macht Pagina 2 van 5
3 *Welke machtsmiddelen hebben de verschillende groepen? Als je het bekijkt tijdens een strafbaar feit dan kan je het zo zeggen dat je jeugd macht heeft tegenover de slachtoffers door middel van wapens of macht in de zin van bedreigen door te zeggen tegen mensen van als ze het niet doen dat ze worden vermoord of hun familie wordt gepakt. De overheid en de politie hebben in dit geval de meeste macht. Want zij hebben macht doormiddel van regeltjes wetjes zodat je bestraft word als je wordt betrapt op misdrijven of als je gepakt wordt als iemand aangifte tegen je gedaan heeft. Daarnaast hebben de ouders ook macht want die kunnen hun kinderen ook straffen maar meestal heeft dit geen zin omdat deze straffen anders zijn dan die van de overheid. Slachtoffers hebben ook macht tegenover de daders want zijn kunnen een advocaat inhuren die hun helpt met een aanklacht indienen tegen de daders in de rechtbank. Vooroordelen en/of Discriminatie *Heeft een groep te maken met discriminatie en/of vooroordelen? Er zijn mensen die denken dat jeugd van tegenwoordig niks anders toe doen hebben dan uitschelden en jatten, maar er is maar een beperkte groep die dit soort dingen doen en niet alle jongeren in Nederland. Oké, hangjongeren zijn wel eens vervelend maar dat wil niet zeggen dan allen jongeren slecht en vervelend zijn. Want wat ik al vertelde in het hoofdstuk belangen is dat de jongeren vooroordelen hebben tegen bepaalde (groepen) mensen en daarom gaan discrimineren door mensen buiten te gaan sluiten (negeren) of uit te gaan schelden. Overheid (regering) *Wat doet de overheid aan het vraagstuk jeugdcriminaliteit? De overheid doet heel veel aan dit probleem. Ten eerst door wetten tegen criminaliteit te maken en mensen die wel aan dat soort activiteiten doen worden bestraft en leren van hun fouten. Ook steunt de regering projecten tegen jeugdcrimininalteit. Dat soort projecten haalt jongeren van de straat en die zorgen er ook goed voor dat de jeugd niet in een verkeerd circuit terecht komen. Die projecten organiseren ook activiteiten voor jongeren om hun van de straat te halen en te voorkomen dat ze dingen gaan vernielen of gaan stelen in winkels. Het bureau halt valt ook onder de overheid. Dat is een bureau waar jongeren terecht kunnen als ze iets hebben gedaan wat niet mag bijvoorbeeld diefstal of met vuurwerk stunten, wordt hun de keuze opgelegd: Halt of Justitie. Bij halt is het de bedoeling dat de jongeren recht zetten wat ze hebben gedaan doormiddel van schuldbetuigingen of taakstraffen. Daar moet je verplicht werken bij vrijwilligers organisatie voor een bepaald aantal uren. Hier zie je hoe politieke partijen er over denken en wat ze er aan willen doen. PvdA: De PvdA heeft het onderstaande op 13 februari 2002 het volgende op hun website gezet over jeugdcriminaliteit: Iedere jongere heeft recht op voldoende kansen om volwaardig te kunnen deelnemen in de samenleving. Dit is voor de PvdA het uitgangspunt van het jeugdbeleid, overeenkomstig het Verdrag van de Rechten van het Kind. De PvdA zegt dat ze een betere en veiligere samenleving willen realiseren, waarin zowel autochtone als allochtone jongeren perspectief wordt geboden op een goede toekomst. Ze willen de volgende Pagina 3 van 5
4 maatregelen ondernemen: goede en efficiënte jeugdhulpverlening versterking van de jeugdgezondheidszorg behoud van aandacht voor jongeren op arbeidsmarkt aandacht voor ontplooiingskansen van kinderen tussen 0 6 jaar; capaciteit van voor- en vroegschoolse opvang, peuterspeelzalen en voor- en vroegschoolse educatie, onderwijsvoorrangsbeleid Verder heeft de PvdA nog ambities op het gebied van veiligheid en criminaliteit onder jongeren. Met de gemeente als regisseur werken instellingen samen om kinderen te beschermen en hen kansen te bieden op een goede toekomst persoonlijke coach voor jongeren die in aanraking komen voor justitie scholen signaleren ontsporingen, gaan spijbelen tegen, schoolgebouwen blijven na schooltijd open voor sportieve en culturele activiteiten CDA: Het CDA vindt dat jonge criminelen in bepaalde gevallen als volwassenen berecht kunnen worden. Tevens vindt het CDA dat er naast detentie jongeren ook opgevoed moeten worden, om zo te voorkomen dat jongeren in hun oude, criminele gedrag vervallen. CDA-kamerlid Van de Camp zegt: Het regime en karakter van de huidige straffen worden als te licht ervaren. Volgens de CDA moet er een systeem komen, waaraan jongeren die crimineel bezig zijn geweest niet meer aan kan ontsnappen. Ze willen een betere samenwerking tussen Justitie en politie en dit zou moeten lukken door meer uitwisseling van informatie. Groenlinks: Alleen meer politie en hogere straffen kunnen dit niet oplossen. GroenLinks wil meer aandacht voor het voorkomen van ellende. Maar als het toch fout gaat, moet de politie en justitie natuurlijk optreden. Vroeger *Had men vroeger ook al last van Jeugdcriminaliteit? Vroeger had men ook al te maken met jeugdcriminaliteit maar ik denk minder als nu. Natuurlijk werd er vroeger ook wel eens een ruitje ingegooid of iets gestolen uit een kruidenierszaak of bij een marktkoopman maar minder als nu. Ook vernieling was vroeger minder dat komt ook omdat de jeugd een andere instelling heeft dan nu. De jeugd is wat meer verveeld dan en verwend dan vroeger. Ook word nu heel vaak stoer gedaan tegenover andere groepen of mensen. De overheid houdt zich er nu meer mee bezig dan vroeger. Dat komt omdat het probleem vroeger anders gezien werd als nu. Andere Samenlevingen *Hoe gaat men in andere samenlevingen om met Jeugdcriminaliteit? Op deze vraag kon ik niet echt een antwoord vinden. Ik weet wel dat in sommige landen de jeugdcriminaliteit veel hoger is dan bij ons in Nederland. Neem de Verenigde Staten, daar gaan kinderen niet naar school en doen niks anders dan mensen beroven en in winkels jatten. Ook is daar het percentage discriminatie veel hoger. Maar ook in landen in Afrika zijn de cijfers van Jeugd Criminaliteit hoger dan bij ons. Dat komt omdat kinderen niet naar school gaan, alleen leven en geen geld hebben om eten te kopen, dan gaan ze het maar jatten of beroven mensen van hun portemonnee. Pagina 4 van 5
5 Ik had graag een kaartje gewild met daarop de percentages jeugdcriminaliteit wereldwijd, maar kon deze helaas niet vinden. Excuses. Nawoord Het viel mij op zich nog wel mee om dit werkstuk te maken, terwijl ik van te voren dacht dat ik er niks van zou bakken maar ik ben redelijk tevreden over mijn resultaat, nu maar hopen dat u dat ook bent! Mijn manier van werken was heel simpel: Ik typte eerst wat ik ervan wist en wat ik niet wist probeerde ik het op te zoeken op het Internet en nam het in mijn hoofdstuk mee. Plaatjes heb voornamelijk uit word gehaald om de boel een beetje op te leuken, dan lijkt het tenminste nog een beetje wat! Bibliografie Wat ik allemaal gebruikt heb bij het maken van mijn werkstuk - Maatschappijleerboek (waar die wel niet handig voor is) word - een computer - een printer - en last but not least, mijn fantasie! Inhoudsopgave - Voorwoord Blz. 2 - Inhoudsopgave Blz. 3 - Groepen Blz. 4 - Waarden en/of Normen Blz. 5 - Belangen Blz. 6 - Macht Blz. 7 - Vooroordelen en Discriminatie Blz. 8 - Overheid Blz. 9 - Politieke partijen Blz Vroeger Blz Andere Samenlevingen Blz Nawoord Blz Bibliografie Blz. 15 Pagina 5 van 5
6,9. Praktische-opdracht door een scholier 2854 woorden 16 april keer beoordeeld. Maatschappijleer
Praktische-opdracht door een scholier 2854 woorden 16 april 2012 6,9 14 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer CRIMINALITEIT Inleiding: Deze praktische opdracht is een onderzoek naar een onderwerp dat gaat
Nadere informatieIk houd mijn spreekbeurt over de jeugdgevangenis, omdat steeds meer kinderen hierin terecht komen. En daarom wilde ik daar wat over vertellen.
Jeugdgevangenis Ik houd mijn spreekbeurt over de jeugdgevangenis Hoofdstuk 1: Waarom? Ik houd mijn spreekbeurt over de jeugdgevangenis, omdat steeds meer kinderen hierin terecht komen. En daarom wilde
Nadere informatie6,4. Praktische-opdracht door een scholier 3711 woorden 18 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inleiding
Praktische-opdracht door een scholier 3711 woorden 18 april 2009 6,4 124 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding We hebben een opdracht gekregen voor maatschappijleer om een po te maken over criminaliteit.
Nadere informatiePraktische opdracht Maatschappijleer Voortijdige schooluitval
Praktische opdracht Maatschappijleer Voortijdige schooluitval Praktische-opdracht door een scholier 2440 woorden 1 juni 2008 6,4 6 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Vroegtijdige schooluitval Inleiding
Nadere informatieJeugdcriminaliteit en jeugdveiligheid in Groningen
FACTSHEET Jeugdcriminaliteit en jeugdveiligheid in Groningen In deze factsheet worden trends en ontwikkelingen ten aanzien van de jeugdcriminaliteit en jeugdveiligheid in de provincie Groningen behandeld.
Nadere informatieRESPONS Er zijn panelleden benaderd. Van hen hebben er de vragenlijst ingevuld. Dit resulteert in een respons van 68%.
Samenvatting aangiftebereidheid fietsendiefstal, 4-meting 2015 Het Delft Internet Panel (DIP) is in januari 2015 voor de vijfde maal benaderd over het onderwerp fietsendiefstal (de 4-meting). In september
Nadere informatiePraktische opdracht Aardrijkskunde Criminaliteit in Nederland
Praktische opdracht Aardrijkskunde Criminaliteit in Nederland Praktische-opdracht door een scholier 1950 woorden 16 april 2002 6,3 166 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inleiding: Nederland is de afgelopen
Nadere informatie6,4. Antwoorden door een scholier 1268 woorden 14 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer
Antwoorden door een scholier 1268 woorden 14 januari 2004 6,4 39 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer hoofdstuk 4 een multiculturele samenleving Opdracht 1 a) Aardappelen
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Bureau Halt
Werkstuk Maatschappijleer Bureau Halt Werkstuk door een scholier 2493 woorden 12 jaar geleden 6,2 157 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Bureau Halt Sanne is samen met haar vriendin Rosa in de bus. Ze
Nadere informatiePraktische opdracht Maatschappijwetenschappen Jeugdcriminaliteit
Praktische opdracht Maatschappijwetenschappen Jeugdcriminaliteit Praktische-opdracht door een scholier 3537 woorden 20 september 2009 5,9 36 keer beoordeeld Vak Maatschappijwetenschappen 1. Wat is het
Nadere informatieCriminaliteit. en rechtsspraak
Criminaliteit en rechtsspraak Praktisch: Leerboek blz. 128 t/m 143 Start 18 oktober 2018 Klaar 6 december 2018 Voortgangstoets (weging 2,5%) 13 december Leerstof en toetsen WEEK 42: 15-19 okt Thema Criminaliteit
Nadere informatie8,6. Samenvatting door een scholier 1173 woorden 3 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Hoofdstuk 4. CRIMINALITEIT. 1. Criminaliteit.
Samenvatting door een scholier 1173 woorden 3 april 2003 8,6 31 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 4. CRIMINALITEIT 1. Criminaliteit. Onmaatschappelijk = Afwijkend gedrag. Bv. met handen eten,
Nadere informatieUit de reader "Van pesten naar een wij-gevoel" (VPNEW) van Theo Klungers van bureau Posicom.
Uit de reader "Van pesten naar een wij-gevoel" (VPNEW) van Theo Klungers van bureau Posicom. Plagen / ruzie / pesten Er bestaat een verschil tussen plagen, pesten en ruzie maken. Maar wat is nu eigenlijk
Nadere informatiePsychosociale gezondheid en gedrag
Psychosociale gezondheid en gedrag 1. Criminaliteit 1.1 Criminaliteit onder Friese jongeren De meest genoemde vorm van criminaliteit waar Friese jongeren van 13 tot en met 18 jaar zich in 2004 schuldig
Nadere informatie7,6. Praktische-opdracht door Een scholier 2583 woorden 22 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer
Praktische-opdracht door Een scholier 2583 woorden 22 januari 2003 7,6 138 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Redenen voor het bestrijden van jeugdcriminaliteit Veel vormen van jeugdcriminaliteit zijn
Nadere informatieEnkele gegevens evens over jezelf en de school:
VEILIGHEID VRAGENLIJST LEERLINGEN Een belangrijke taak voor de school is te zorgen dat leerlingen zich prettig en veilig voelen. Dat lukt niet altijd. Bijvoorbeeld, omdat er soms wordt gediscrimineerd
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2, Rechtsstaat
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2, Rechtsstaat Samenvatting door een scholier 1842 woorden 10 november 2010 5,4 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 2: Geen willekeur,
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle
Nadere informatie6,3. Mijn hoofdvraag is: Deelvragen: Hypothese. Internet. Documentatie map: Praktische-opdracht door een scholier 1325 woorden 23 juni 2002
Praktische-opdracht door een scholier 1325 woorden 23 juni 2002 6,3 276 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Dit werkstuk gaat over zinloos geweld. Er staat in vermeld wat zinloos geweld is,
Nadere informatieTaak 1.4.14 Hoe moet dat Inhoud
Taak 1.4.14 Hoe moet dat Inhoud Taak 1.4.14 Hoe moet dat... 1 Inhoud... 1 Inleiding... 2 Wat is cybercrime?... 3 Internetfraude... 3 Voorschotfraude... 3 Identiteitsfraude... 3 Omschrijving van computercriminaliteit...
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Moord en mishandeling
Werkstuk Maatschappijleer Moord en mishande Werkstuk door een scholier 2370 woorden 25 juni 2005 5,5 67 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Punt 2 2. Bij dit probleem zijn best veel mensen betrokken.
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Criminaliteit
Samenvatting Maatschappijleer Criminaliteit Samenvatting door een scholier 1882 woorden 9 juni 2013 7,6 46 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Samenvatting Maatschappijleer
Nadere informatie5.6. Boekverslag door K woorden 12 november keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoud. Inleiding
Boekverslag door K. 4482 woorden 12 november 2003 5.6 68 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoud Inleiding Jongeren en hun rechten - Welke jongeren rechten zijn er? - Zijn de rechten voor jongeren
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Jeugd criminaliteit
Werkstuk Maatschappijleer Jeugd criminaliteit Werkstuk door een scholier 2834 woorden 12 februari 2004 6,4 144 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoudsopgave 1. Titelblad 2. Inhoudsopgave 3. Inleiding
Nadere informatieBetoog Nederlands Alternatieve straffen (Bureau Halt)
Betoog Nederlands Alternatieve straffen (Bureau Halt) Betoog door een scholier 2526 woorden 25 november 2004 6,1 62 keer beoordeeld Vak Nederlands Alternatieve Straffen effectiefst tegen jeugdcriminaliteit.
Nadere informatieInhoud. Inleiding... 4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de rechten... 6 Hoofdstuk 2 De belangrijkste rechten...12
Inhoud Inleiding... 4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de rechten... 6 Hoofdstuk 2 De belangrijkste rechten...12 Onderwerp 1 Gelijkheid...13 De rechten van Tim... 14 Onderwerp 2 Toegankelijkheid...17 De rechten
Nadere informatieDe volgende vragen gaan over jouw gevoel van veiligheid op school.
Bureau Brekelmans heeft deze vragenlijst met zorg samengesteld. We zien dat de vragenlijst haar weg weet te vinden naar scholen die actief zoeken naar mogelijkheden om leerlingen te betrekken bij de veiligheid
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 + 2
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 + 2 Samenvatting door een scholier 1853 woorden 27 oktober 2014 4,5 1 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 Paragraaf 1 Een staat of
Nadere informatie6.3. Werkstuk door een scholier 1395 woorden 20 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. Hoofdstuk 1 Discriminatie in het verleden
Werkstuk door een scholier 1395 woorden 20 mei 2006 6.3 164 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Discriminatie in het verleden Vanaf de veertiende eeuw ontdekte, vooral veel blanken volkeren,
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer De doodstraf
Werkstuk Maatschappijleer De doodstraf Werkstuk door een scholier 1238 woorden 11 mei 2004 5,8 84 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Mijn werkstuk gaat over de doodstraf. De doodstraf is de
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Criminalitiet
Samenvatting Maatschappijleer Criminalitiet Samenvatting door een scholier 856 woorden 16 juni 2004 3,8 8 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer CRIMINALITEIT criminaliteit=alle
Nadere informatieResultaten Leefbaarheid- en Veiligheidsenquête maart 2006 t/m januari
Resultaten Leefbaarheid- en Veiligheidsenquête maart 2006 t/m januari 2007 1 In deze rapportage worden de resultaten beschreven uit de Leefbaarheid- en Veiligheidsenquête voor de maand januari. Tevens
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Zinloos geweld
Werkstuk Maatschappijleer Zinloos geweld Werkstuk door een scholier 204 woorden 25 september 2002,7 138 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Ik heb in voor werkstuk gekozen voor het onderwerp
Nadere informatie1 Is er uit jouw huishouden in de afgelopen vijf jaar wel eens een fiets gestolen?
Fietsendiefstal Onderzoeksresultaten TIPHorstaandeMaas.nl Fietsendiefstal Fietsendiefstal is in Nederland de meest voorkomende vorm van criminaliteit (bron: politie). 8 7 6 1 Is er uit jouw huishouden
Nadere informatiePraktische opdracht Maatschappijleer Criminaliteit onder asielzoekers
Praktische opdracht Maatschappijleer Criminaliteit onder asielzoekers Praktische-opdracht door een scholier 2045 woorden 11 juli 2001 6,7 123 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding: Uit een zelfstandig
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Uitgaan en zinloos geweld (Hoofdstuk 1)
Samenvatting Maatschappijleer Uitgaan en zinloos geweld (Hoofdstuk 1) Samenvatting door een scholier 1420 woorden 24 januari 2011 6,2 15 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Wat is een goede mening? -
Nadere informatieUitslag enquête 'hangjongeren' 12 mei deelnemers
Uitslag enquête 'hangjongeren' 12 mei 2007 21 000 deelnemers Voelt u zich veilig of onveilig in uw buurt? Heel veilig 26,7 Veilig 51,6 Niet veilig, niet onveilig 18,6 Onveilig 2,5 Heel onveilig,6 Zijn
Nadere informatieDe overheid voert een tweesporenbeleid: preventie en repressie van criminaliteit.
Vak Maatschappijwetenschappen Klas Havo 5 Thema Criminaliteit en samenleving Onderwerp Hoofdstuk 5 Overheidsbeleid 5. Overheidsbeleid 5.1 Integraal veiligheidsbeleid De huidige samenleving wordt wel een
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Criminaliteit
Samenvatting Maatschappijleer Criminaliteit Samenvatting door een scholier 1494 woorden 25 januari 2005 6,7 53 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Criminaliteit 1 1.1. Waarden, normen en
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Geweld delicten
Werkstuk Maatschappijleer Geweld delicten Werkstuk door een scholier 2744 woorden 4 oktober 2003 6,4 47 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Omvang en ontwikkeling Onder gewelddelicten verstaan we alle
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Alcohol
Werkstuk Maatschappijleer Alcohol Werkstuk door een scholier 1502 woorden 27 april 2004 6,2 255 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoud Inleiding Alcohol door de jaren heen Wat is alcoholisme Is alcohol
Nadere informatieWAT IS PESTEN ANDERS ZIJN
Pesten door; Luna, Kayleigh, Maartje en Tim WAT IS PESTEN Wat is pesten? Pesten is een vorm van vervelend doen. Tegen anderen bijvoorbeeld slaan, schoppen, uitschelden noem maar op. Maar een ding is zeker
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Criminaliteit
Samenvatting Geschiedenis Criminaliteit Samenvatting door D. 1061 woorden 31 mei 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Asociaal: je houdt geen rekening met anderen. Er staat niets over
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Vandalisme
Werkstuk Maatschappijleer Vandalisme Werkstuk door een scholier 2211 woorden 14 jaar geleden 6,2 92 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Impuls Inhoud Inleiding Wat is vandalisme? Soorten vandalisme
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Jeugdcriminaliteit
Werkstuk Maatschappijleer Jeugdcriminaliteit Werkstuk door een scholier 4906 woorden 12 mei 2006 7,1 219 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer ALGEMENE INFORMATIE Jeugdcriminaliteit is een verzamelnaam
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Zinloos geweld
Werkstuk Maatschappijleer Zinloos geweld Werkstuk door een scholier 2029 woorden 16 februari 2007 7,4 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoud - voorwoord - Wat is zinloos geweld? - Welke vormen
Nadere informatieResultaten Leefbaarheid- en Veiligheidsenquête meting maart, april, mei en juni
Resultaten Leefbaarheid- en Veiligheidsenquête meting maart, april, mei en juni 1. Leefbaarheid In de maand juni geven de Bredanaars Breda een 7,6 als gemeente om in te wonen. Breda scoort goed op alle
Nadere informatie1. Heb je wel eens aangifte gedaan?
Aangiftes Uit de misdaadmeter van het Algemeen Dagblad blijkt dat het aantal aangiftes in Horst aan de Maas vorig jaar gedaald is. 60% 1. Heb je wel eens aangifte gedaan? 50% 40% 30% 20% 10% 0% 51% Ja
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2015 tijdvak 2 maatschappijleer 2 CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0323-a-15-2-b Analyse maatschappelijk vraagstuk: vuurwerkoverlast 5 10 15 20 tekst 1 Eindstand vuurwerkoverlast: 89.623
Nadere informatieGemeenten + Wijken Index
Gemeenten + Wijken Index '-' betekent minder dan 50 antwoorden 2012 2013 2014 2015 2016 Gemeente Leiden ( + = positief verschil; - = negatief verschil) verschil 2013-2016 verschil 2014-2016 verschil 2015-2016
Nadere informatieVeiligheid op Esprit: kop-notitie inzake leerlingen- en personeelsonderzoek
Veiligheid op Esprit: kop-notitie inzake leerlingen- en personeelsonderzoek Amsterdam, 23 juni 1997 drs. E. van Dijk drs. M. van der Gugten 1 Inleiding Voor een gerichte aanpak van schoolveiligheid is
Nadere informatiemaatschappijwetenschappen havo 2016-I
Opgave 3 Veranderingen in het jeugdstrafrecht: invoering van het adolescentenstrafrecht Bij deze opgave horen teksten 3 tot en met 5 en figuur 2 uit het bronnenboekje. Inleiding Op 1 april 2014 is het
Nadere informatieOpdracht Maatschappijleer Integratie en immigratie
Opdracht Maatschappijleer Integ en immig Opdracht door een scholier 1899 woorden 21 januari 2004 6,6 90 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Integ en immig 1. Wat is het probleem? -Historische schets Tussen
Nadere informatieAntwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2
Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden door een scholier 587 woorden 14 januari 2004 3,8 76 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer H2 1. a) Bron2 in bron 1 wordt
Nadere informatieOpdracht Levensbeschouwing Doodstraf
Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht door een scholier 1930 woorden 14 maart 2003 6,2 18 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 0. Geef een korte argumentatie waarom jij tegen of voor de doodstraf
Nadere informatie6,6. Praktische-opdracht door een scholier 3852 woorden 28 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer
Praktische-opdracht door een scholier 3852 woorden 28 mei 2004 6,6 108 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Onderwerp: Jeugdcriminaliteit Hoofdvraag: Wat doe je tegen jeugdcriminaliteit? Inhoudsopgave
Nadere informatiedeelnemers, waarvan 8000 de afgelopen twee jaar slachtoffer van een misdrijf zijn geworden.
Uitslag Aangifte Onderzoek EenVandaag Opiniepanel 21.000 deelnemers, waarvan 8000 de afgelopen twee jaar slachtoffer van een misdrijf zijn geworden. 17-09-2010 Wel of geen aangifte 8000 deelnemers hebben
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2014 tijdvak 2 maatschappijleer 2 CSE GL en TL Tekstboekje GT-0323-a-14-2-b Analyse maatschappelijk vraagstuk: geweld tegen hulpverleners 5 10 15 20 25 tekst 1 Nederland klaar met
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatie2 a) Geld. Dat is waarschijnlijk het belangrijkste omdat je voorwerpen en diensten wilt gebruiken en die nou eenmaal geld kosten.
Antwoorden door een scholier 1480 woorden 14 november 2003 4,6 59 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer hoofdstuk 3 1 a) Als iemand ouder wordt nemen ze vaker een vast baan.
Nadere informatieBureau Jeugdzorg Flevoland gaat uit van het recht van ieder kind om uit te groeien tot een gezonde en evenwichtige volwassene.
Jeugdreclassering Informatie voor jongeren Bureau Jeugdzorg Flevoland gaat uit van het recht van ieder kind om uit te groeien tot een gezonde en evenwichtige volwassene. Ben jij tussen de twaalf en achttien
Nadere informatie5,9. Praktische-opdracht door een scholier 2906 woorden 25 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Het jeugdstrafrecht.
Praktische-opdracht door een scholier 2906 woorden 25 april 2005 5,9 48 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Het jeugdstrafrecht. Als je onder de 18 bent dan val je nog onder het jeugdstrafrecht. Het jeugdstrafrecht
Nadere informatieToespraak DGPJS tgv installatie Erkenningscommissie Gedragsinterventies op , Sociëteit De Witte, te Den Haag
Toespraak DGPJS tgv installatie Erkenningscommissie Gedragsinterventies op 30-8-2005, Sociëteit De Witte, te Den Haag Dames en heren, De Minister zei het al: de recidivecijfers zijn zorgwekkend. Van de
Nadere informatieExamen HAVO. Maatschappijleer (oude stijl en nieuwe stijl)
Maatschappijleer (oude stijl en nieuwe stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 19 juni 9.00 12.00 uur 20 02 Voor dit examen zijn maximaal 86 punten te behalen;
Nadere informatieDE CHEF EN DIVERSITEIT
VRAGENLIJST DE CHEF EN DIVERSITEIT Wilt u het juiste antwoord aankruisen of invullen op de stippellijn U kunt bij alle vragen meerdere antwoorden aankuisen Bureau Driessen Sociaal Wetenschappelijk Onderzoek
Nadere informatieInhoud. Mijn leven. ik doe mee
Inhoud Inleiding...3 Hoofdstuk 1 Meedoen... 4 Hoofdstuk 2 Waarom doen?... 6 Hoofdstuk 3 Rechten... 8 Hoofdstuk 4 Plichten... 10 Hoofdstuk 5 Tips... 12 Hoofdstuk 6 Thuis... 14 Hoofdstuk 7 Familie... 16
Nadere informatieProeftoets E2 vwo4 2016
Proeftoets E2 vwo4 2016 1. Wat zijn de twee belangrijkste redenen om rechtsregels op te stellen? A. Ze zijn een afspiegeling van wat het volk goed en slecht vindt en zorgen voor duidelijke afspraken om
Nadere informatieNieuwe dadergroep vraagt aandacht
Er is een nieuwe groep van jonge, zeer actieve veelplegers die steeds vaker met de politie in aanraking komt / foto: Pallieter de Boer. Nieuwe dadergroep vraagt aandacht Jongere veelplegers roeren zich
Nadere informatieAangifte doen En dan?
www.politie.nl/slachtoffer Aangifte doen En dan? 17035-1 Informatie voor slachtoffers van een misdrijf 1 Bent u slachtoffer van een misdrijf? Is er bijvoorbeeld bij u ingebroken? Of heeft iemand u mishandeld?
Nadere informatieReligieuze toewijzing, autochtone Nederlanders, 2015 (in procenten)
Tabel B2.1 Religieuze toewijzing, autochtone Nederlanders, 2015 (in procenten) autochtoon moslim 0,2 niet-gelovig 64,0 rooms-katholiek 16,9 protestants 18,0 ander geloof 0,9 Tabel B2.2 Aandeel dat zichzelf
Nadere informatieBureau Jeugdzorg Flevoland gaat uit van het recht van ieder kind om uit te groeien tot een gezonde en evenwichtige volwassene.
Jeugdreclassering Informatie voor ouders en verzorgers Bureau Jeugdzorg Flevoland gaat uit van het recht van ieder kind om uit te groeien tot een gezonde en evenwichtige volwassene. Is uw kind tussen de
Nadere informatieWerkstuk Verzorging Pesten
Werkstuk Verzorging Pesten Werkstuk door een scholier 1721 woorden 12 juni 2005 6,9 373 keer beoordeeld Vak Verzorging HOOFDSTUK 1 WAT IS PESTEN Pesten is iets heel anders dan plagen, plagen is bijvoorbeeld
Nadere informatieDe regels van het SSgN-spel
De regels van het SSgN-spel Schooljaar 2015-2016 De Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen houdt er niet van om regels en gedragscodes dwingend op te leggen. Toch ontkom je er niet aan om op een plek waar
Nadere informatieAangenomen en overgenomen amendementen
Overzicht van stemmingen in de Tweede Kamer afdeling Inhoudelijke Ondersteuning aan De leden van de vaste commissie voor Veiligheid en Justitie Betreffende wetsvoorstel: 34126 Wijziging van het Wetboek
Nadere informatie6,4. Samenvatting door een scholier 2327 woorden 3 december keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer
Samenvatting door een scholier 2327 woorden 3 december 2017 6,4 4 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Samenvatting maatschappijkunde Inhoudsopgave: 1.1: blz. 1 1.2: blz.2
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk rechtsstaat &4-6-7
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk rechtsstaat &4-6-7 Samenvatting door Aylin 1392 woorden 7 maart 2018 8,5 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer 4 Strafrecht: de
Nadere informatieFilmverslag Nederlands De tweeling
Filmverslag Nederlands De tweeling Filmverslag door een scholier 1926 woorden 10 maart 2005 6,6 402 keer beoordeeld Vak Nederlands De tweeling 1. Verklaar de titel van de film. De titel van de film is
Nadere informatieAandeel van de meest frequent vervolgde daders in de strafzaken van
Samenvatting De problematiek van de veelplegers staat momenteel hoog op de politieke en maatschappelijke agenda. Er is een wetsvoorstel ingediend om deze categorie delinquenten beter aan te kunnen pakken.
Nadere informatie6. Veiligheid en criminaliteit
6. Veiligheid en criminaliteit Gevoelens van onveiligheid komen meer voor onder jongeren dan onder 25-plussers. Jongeren zijn ook vaker slachtoffer van criminaliteit. Jonge mannen zijn vaker slachtoffer
Nadere informatieKinderrechtenverdrag. Voor kinderen en jongeren
Kinderrechtenverdrag Voor kinderen en jongeren 2 Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij het recht hebt om je eigen rechten te kennen, hebben wij dit boekje speciaal
Nadere informatieLeerlingen weten dat er in een democratische rechtsstaat verschillende manieren zijn om conflicten op te lossen en dat rechtspraak daar één van is.
HOE LOSSEN WE DIT OP? DE WERKVORM IN HET KORT Wat doe je als je een probleem of ruzie hebt? In het ergste geval moet je naar een rechter. Die bepaalt dan wie er gelijk heeft. Maar meestal kun je problemen
Nadere informatie5. De overheidsbril - Hoe is kinderarbeid in Nederland afgeschaft en wanneer wat waren de maatregelen van onze overheid?
Boekverslag door S. 1702 woorden 8 maart 2004 6.3 168 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1: Inhoud. 2. inleiding. 3. normen en waarden bril -waar komt kinderarbeid voor en in welke soort ervan. 4. De
Nadere informatieSaskia van den Heuvel MISSCHIEN GEBEURT ER VANDAAG IETS. Gedichten. Muitgeverij. Mmarmer. m armer
Saskia van den Heuvel MISSCHIEN GEBEURT ER VANDAAG IETS Gedichten Muitgeverij m armer Mmarmer Mmarmer M INHOUD KANTOOR Ode 13 Wat we zeiden toen we het ons nog herinnerden 14 Ze hebben het beste met ons
Nadere informatieEindexamen maatschappijwetenschappen havo II
Opgave 4 Slachtoffers van criminaliteit Bij deze opgave horen de teksten 9 tot en met 12, figuur 2 en 3 en tabel 1 uit het bronnenboekje. Inleiding Ruim drie miljoen Nederlanders worden jaarlijks het slachtoffer
Nadere informatiePraktische opdracht Maatschappijleer Partij kiezen
Praktische opdracht Maatschappijleer Partij ki Praktische-opdracht door een scholier 2029 woorden 27 maart 2005 4,8 6 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer vde Praktische Opdracht van Maatschappijleer.
Nadere informatieIncidentenprotocollen. Gemini College Ridderkerk
Incidentenprotocollen Gemini College Ridderkerk Versie januari 2012 Inhoudsopgave Algemeen, uitgangspunten en straffen blz. 3 Protocol diefstal en vernieling blz. 4 Protocol pesten blz. 4 Protocol vechten
Nadere informatieHoofdstuk 3.0 Wat is een democratische rechtsstaat?
Scheiding der machten De rechters zijn gescheiden www.rechtvoorjou.nl Hoofdstuk 3.0 Wat is een democratische rechtsstaat? Maak de volgende oefeningen met behulp van de informatie op de website*. Naam Leerling:...Klas:...
Nadere informatieOpdracht Maatschappijleer analyse-opdracht drugs
Opdracht Maatschappijleer analyse-opdracht d Opdracht door een scholier 2076 woorden 2 maart 2002 6 267 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1. Wat is het probleem? Kort gezegd is de politieke kwestie:
Nadere informatieOpdrachten & docentenhandleiding www.rechtvoorjou.nl
Opdrachten & docentenhandleiding www.rechtvoorjou.nl Opdrachten & docentenhandleiding www.rechtvoorjou.nl pagina 2 van 14 Inhoudsopgave 1 Opdracht 1: Kennisvragen bij www.rechtvoorjou.nl 3 Werkblad 1:
Nadere informatieBetoog Nederlands Het weren van kansarmen in Rotterdam
Betoog Nederlands Het weren van kansarmen in Rotterdam Betoog door een scholier 2499 woorden 19 januari 2004 8,1 29 keer beoordeeld Vak Nederlands Het weren van kansarmen in Rotterdam Stellingen: -Rotterdam
Nadere informatieIn mijn werkstuk komt u veel te weten over de politie, en andere onderwerpen die er mee te maken hebben zoals: HALT.
Werkstuk door een scholier 2253 woorden 3 januari 2004 5,8 207 keer beoordeeld Vak Nederlands Voorwoord Ik heb de Politie gekozen omdat: Ik het heel belangrijk vind dat er politie is. Ik het heel belangrijk
Nadere informatieExamen HAVO. Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl)
Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 20 juni 13.30 16.30 uur 20 01 Voor dit examen zijn maximaal 90 punten te behalen;
Nadere informatieDE RECHTERS ZIJN GESCHEIDEN
DE RECHTERS ZIJN GESCHEIDEN www.rechtvoorjou.nl Hoofdstuk 3.0 Wat is een democratische rechtsstaat? Maak de volgende oefeningen met behulp van de informatie op de website. Naam Leerling: Klas:. 3.0 a.
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Criminaliteit
Samenvatting Maatschappijleer Criminaliteit Samenvatting door een scholier 1873 woorden 18 juni 2007 3,3 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Maatschappijleer : Criminaliteit
Nadere informatiein de school Adv ocaat
Advocaat in de school LAGER ONDERWIJS Wat is het recht? Scheiding der machten Iemand pesten is niet tof, door het rode licht fietsen of lopen is gevaarlijk, met mes en vork eten is beleefd, roepen in de
Nadere informatieProfielwerkstuk Geschiedenis Jeugdcriminaliteit van 1945 tot nu in Nederland
Profielwerkstuk Geschiedenis Jeugdcriminaliteit van 1945 tot nu in Nederland Profielwerkstuk door een scholier 4240 woorden 2 maart 2002 6,8 155 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Dit profielwerkstuk
Nadere informatieKinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Kinderrechtenverdrag voor kinderen en jongeren Waarom? Alle kinderen in de hele
Nadere informatieCriminaliteit en rechtshandhaving 2013. Ontwikkelingen en samenhangen Samenvatting
Criminaliteit en rechtshandhaving Ontwikkelingen en samenhangen Samenvatting In de jaarlijkse publicatie Criminaliteit en rechtshandhaving bundelen het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS), het Wetenschappelijk
Nadere informatie7,7. Samenvatting door een scholier 1909 woorden 22 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer
Samenvatting door een scholier 1909 woorden 22 oktober 2009 7,7 37 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi 1.1 Een rechtsstaat heft speciale kenmerken. Een staat is gekenmerkt door het hoogste
Nadere informatieDe liefde houdt vol onder alle omstandigheden
1 Korintiërs 13 : 7 De liefde houdt vol onder alle omstandigheden Lezen: Matteüs 18 : 21-35 Tekst: 1 Korintiërs 13 : 7 Zingen: Gezang 118 : 1 en 3 (schoolpsalm) Zingen: Psalm 119 : 39 en 40 (na de wet)
Nadere informatie