Standaard Europees Platform Elos grensverleggend onderwijs-vmbo
|
|
- Filip Pauwels
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Standaard Europees Platform Elos grensverleggend onderwijs-vmbo Kwaliteit Elos voor internationalisering in het vmbo in Nederland Elos is een internationale leerroute voor scholen in het Nederlands voorgezet onderwijs die tot doel heeft leerlingen optimaal voor te bereiden op een internationaal georiënteerde toekomst. Op basis van ervaringen en uitkomsten van het Elos pilot-project dat liep van 2004 tot 2008, is in de netwerkvergadering van Elos scholen van 4 juni 2008 besloten tot het formuleren van officiële Elos standaarden voor vmbo, havo en vwo. Deze vmbo-standaard is op 2 december 2010 in de netwerkvergadering van Elos-scholen herzien en nogmaals in maart Afgesproken is dat de standaard iedere twee jaar wordt geëvalueerd en zo nodig wordt bijgesteld. Leerlingen die alle onderdelen van de Elos-standaard met goed gevolg afronden, ontvangen een Eloscertificaat van de school. Indien de school gecertificeerd is als Elos- school, komen vmbo-leerlingen op basis van hun portfolio in aanmerking voor een officieel Elos-certificaat. Een school wordt door het Europees Platform en het Elos netwerk Nederland erkend als Elos-school wanneer de school: in minimaal een van de tot de scholengemeenschap behorende schooltypen leerlingen de mogelijkheid geeft zich voor te bereiden op een Elos-certificaat. hiervoor gebruik maakt van een stevig internationaal scholennetwerk met duurzaam karakter relevante informele en non-formele internationale leerervaringen van leerlingen opneemt in de Elos kwalificaties van de leerling en deze beoordeelt en erkent; de school hoeft deze ervaringen niet te organiseren. De kwaliteit van Elos wordt getoetst aan de volgende vier elementen: A Opbrengsten / resultaten B Onderwijsleerproces C Kwaliteitszorg D Randvoorwaarden Deze elementen worden gekarakteriseerd door de volgende criteria: A Opbrengsten / resultaten A1 Taalvaardigheid in een (BBL/KBL) of twee (GL/TL) moderne vreemde talen De leerlingen bereiken aan het einde van klas 2 vmbo een niveau van taalbeheersing voor de eerste moderne vreemde taal dat overeenkomt met niveau A1 (BBL/KBL/GL/TL) van het Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Leerlingen uit de GL/TL bereiken voor een tweede vreemde taal een niveau van taalbeheersing dat overeenkomt met niveau A1 van het CEFR. De leerlingen bereiken aan het einde van hun schoolloopbaan een niveau van taalbeheersing voor de eerste moderne vreemde taal dat overeenkomt met: niveau A2 (BBL/KBL) of B1 (GL/TL) van het Common European Framework of Reference (CEFR). Leerlingen uit de GL/TL bereiken voor een tweede vreemde taal een niveau van taalbeheersing dat overeenkomt met niveau A2 van het CEFR. Leerlingen halen voor een Elos-standaard vmbo, versie 2 2 december van 5
2 A2 Kennis van Europese en Internationale Oriëntatie A3 Praktische Europese en Internationale Oriëntatie A4 Vaardigheden werktalen A5 Internationale variant (BBL/KBL) of beide talen (GL/TL) een voldoende op hun eindlijst. Leerlingen behalen aan het eind van klas 4vmbo (BBL/KBL/GL/TL) ten minste één internationaal erkend certificaat via een schoolonafhankelijke, op het CEFR geijkte toets op de niveaus zoals hierboven genoemd. Een tweede certificaat (GL/TL) is optioneel. De leerlingen voldoen aan het eind van klas 2 vmbo aan niveau 1(BBL/KBL) of 2 (GL/TL) van het Common Framework for Europe Competence (CFEC) en tonen dat onder meer aan in hun portfolio. De leerlingen voldoen aan het einde van hun schoolloopbaan in het vmbo aan niveau 2 (BBL/KBL) of 3 (GL/TL) van het Common Framework for Europe Competence (CFEC) en tonen dat onder meer aan in hun portfolio en door in klas 4 te slagen voor een schooleigen toets, een opdracht of werkstuk met betrekking tot Europese en Internationale Oriëntatie. De leerlingen nemen gedurende hun schoolloopbaan minstens één maal aantoonbaar deel aan alle drie ondergenoemde zaken: een samenwerkingsproject met buitenlandse leerlingen, aangevuld met een digitale uitwisseling, dat leidt tot een gezamenlijk eindproduct. Ook non-formele leerervaringen worden, mits aangetoond, erkend. een (fysieke) uitwisseling met leerlingen van een buitenlandse partnerschool of een buitenlandse stage in een school, bedrijf of maatschappelijke instelling voor de duur van ten minste een week (= 32 uur). een internationaal georiënteerde activiteit, bijvoorbeeld dag van de Talen, internationale gastspreker, internationale wedstrijd vanuit een vak, etc. In klas 1 en 2 vmbo vindt ten minste één van deze activiteiten plaats. Leerlingen werken vanaf klas 3 vmbo gedurende ten minste 20 slu bij maatschappijvakken, exacte vakken of creatieve en bewegingsvakken aan een module in een moderne vreemde taal. Leerlingen nemen deel aan de variant Internationale Beroepsoriëntatie en werken daar aantoonbaar aan. A6 Portfolio A7 Internationaal georiënteerd werkstuk Leerlingen documenteren alle opbrengsten en resultaten van hun internationale activiteiten in een in ieder geval digitaal, en eventueel ook fysiek, portfolio aansluitend bij Europass. Leerlingen maken een (sector)werkstuk voor het examendossier over een onderwerp dat hun internationale oriëntatie vergroot. Elos-standaard vmbo, versie 2 2 december van 5
3 A8 Doorlopende internationale leerlijnen Leerlingen nemen aantoonbaar deel aan activiteiten ter bevordering van de doorstroom richting internationale leerwegen (MBO) en documenteren dit in hun portfolio. B Onderwijsleerproces Het onderwijsleerproces van het Elos vmbo kenmerkt zich door de volgende elementen: B1 Kwalitatief In de eerste twee leerjaren wordt een basis gelegd die het leerlingen mogelijk maakt om vanaf klas 3 deel te nemen aan de variant Elos Internationale Beroepsoriëntatie. Een belangrijk element is versterkt onderwijs in alle op school aangeboden moderne vreemde talen. Hierbij is de doeltaal zoveel mogelijk de voertaal, waar mogelijk met inzet van native speakers en taalassistenten. Leerlingen vergaren door een samenhangend leerstofaanbod bij diverse vakken en door deelname aan activiteiten zoals de Dag van de Talen en het Europees Jeugdparlement of eigen, door de school ontwikkelde activiteiten, kennis over Europa, de Europese Unie en de internationale leefwereld. In de verschillende leergebieden wordt aandacht besteed aan nationale en internationale ontwikkelingen. Leerlingen leren nationale ontwikkelingen in Europese landen te plaatsen in een bredere Internationale context. Door virtuele samenwerking, uitwisselingen en studiebezoeken leren leerlingen constructief samen te werken met leerlingen in andere Europese landen. De school biedt Internationale Beroepsoriëntatie aan, en neemt eventueel deel aan één van de varianten InterHealth, InterArt en InterScience. B2 Kwantitatief B3 Internationalisering Opzet is de lessen in de moderne vreemde talen in de doeltaal te geven. Hierbij ligt de nadruk op de communicatieve vaardigheden. Doeltaal = voertaal geldt voor minimaal één van de gegeven talen. Voor de overige talen geldt dit voor minimaal 50% van de contacttijd. In elk leerjaar wordt geïntegreerd en samenhangend gewerkt aan Elos. Leerlingen werken vanaf klas 3 bij een van de zaakvakken gedurende minimaal 20 studielasturen (in totaal) aan een module in een moderne vreemde taal. Dit mag modulair of middels project(weken) worden aangeboden. Het onderwijsprogramma kenmerkt zich door continue aandacht voor internationalisering. Dit wordt gerealiseerd doordat de school: in relevante documenten, te beginnen in het Schoolwerkplan, duidelijk maakt welke plaats Elos inneemt in het schoolprogramma. Elos opneemt in het curriculum en Elos daarin een duidelijk herkenbare plaats geeft. Elos-standaard vmbo, versie 2 2 december van 5
4 ernaar streeft zoveel mogelijk leerlingen actief te laten deelnemen aan leerlingenuitwisselingen of buitenlandse studiebezoeken. een gevarieerd programma met internationaal georiënteerde activiteiten op school en in de schoolomgeving aanbiedt, zoals Europese gastsprekers, interviews met Europeanen in de schoolomgeving, specifieke CKV-activiteiten, deelname aan Europees Youth Parliament, deelname aan Europese wedstrijden vanuit verschillende vakken, Dag van de Talen, et cetera. Bevordert dat de internationaliseringsactiviteiten een structureel en geïnstitutionaliseerd karakter hebben. Dit wordt ondersteund door: - inzet van eigen middelen van de school. - structurele partnerschappen met scholen in andere (Europese) landen. C Kwaliteitszorg C Kwaliteitszorg De school onderschrijft deze Elos-standaard De school integreert de Elos-standaard in het Schoolplan en ziet erop toe dat haar docenten (onderdelen van) de standaard opnemen in PTA s en leerprogramma s. De school is actief lid van het landelijke Elos-netwerk dat wordt gecoördineerd door het Europees Platform. De school heeft een Elos-beleidsplan. De school evalueert systematisch en cyclisch de kwaliteit van haar Elos-producten en processen. De school bevordert actief de professionalisering van docenten, gericht op de Elos-standaarden. De internationale activiteiten van de leerlingen in de onderbouw worden geëvalueerd en formeel gewaardeerd (cijfers, studielasturen etc.) c.q. gecertificeerd. Dit geldt ook voor non-formele leerervaringen, mits afdoende aangetoond. De school zorgt voor voldoende middelen en adequate begeleiding van de leerlingen bij de samenstelling van het Elos-portfolio, aansluitend bij Europass. De school levert een bijdrage aan de verdere ontwikkeling van Elos in Nederland, binnen en buiten het Elosnetwerk. Vertegenwoordigers van de school nemen deel aan één van de regiogroepen, waarin naar behoefte gewerkt wordt aan de vormgeving van Elos. De school neemt deel aan een Elos-systeem van kwaliteitsbewaking (elementen hiervan zijn onder andere zelfevaluatie en visitaties) D Randvoorwaarden Elos-standaard vmbo, versie 2 2 december van 5
5 D1 Personeel D2 Ouders D3 Materiële randvoorwaarden Het personeel wordt gefaciliteerd om het Elos-traject voor te bereiden en uit te voeren. Dit blijkt onder meer uit de beschikbaarheid van middelen voor coördinatie van Elos, nascholing en deskundigheidsbevordering en het stimuleren van (Europese) docentenmobiliteit. Het Elos-traject heeft een breed draagvlak. De schoolleiding stimuleert vakoverstijgende samenwerking en interactie tussen de docenten. Er is een Elos-team, dat regelmatig overlegt. Docenten scholen zich indien nodig bij op het gebied van Europa en de Europese Unie, van taalvaardigheid of van coördinatie. Docenten tonen hun internationale professionalisering aan in hun bekwaamheidsdossier. Docenten die een module geven in een moderne vreemde taal, beheersen deze taal aantoonbaar op ten minste B2 niveau van het CEFR. De ouders ondersteunen de Elos-activiteiten, onder meer door de bereidheid als gastgezin op te treden voor uitwisselingspartners. De ouders worden geregeld geïnformeerd over ontwikkelingen rond Elos en de bijbehorende activiteiten. Zij worden, waar mogelijk, betrokken bij de voorbereiding en uitvoering daarvan. De financiële continuïteit van Elos wordt door de schoolleiding aantoonbaar gegarandeerd. Er is voldoende inzet van (onderwijs)middelen en materiaal over Europa en mondiale aspecten. Er wordt gebruik gemaakt van authentiek internationaal georiënteerd en anderstalig materiaal in alle vakken. De school is uitgerust met moderne communicatieapparatuur ten behoeve van de virtuele samenwerking met leerlingen en scholen in het buitenland. Elos-standaard vmbo, versie 2 2 december van 5
Standaard Europees Platform Elos - grensverleggend onderwijs -vwo
Standaard Europees Platform Elos - grensverleggend onderwijs -vwo Kwaliteit Elos voor internationalisering in het vwo in Nederland Elos is een internationale leerroute voor scholen in het Nederlands voorgezet
Nadere informatieStandaard tweetalig onderwijs Engels havo/vwo
Standaard tweetalig onderwijs Engels havo/vwo De standaard tweetalig onderwijs bewaakt de kwaliteit van het tweetalig onderwijs in Nederland en wordt onderschreven door alle scholen die lid zijn van het
Nadere informatieKwaliteitsstandaard tweetalig onderwijs 2.0
Kwaliteitsstandaard tweetalig onderwijs 2.0 Waarom een kwaliteitsstandaard? Wanneer mag je als school of afdeling de benaming tto (tweetalig onderwijs) gebruiken? Dat mag als je onderwijsaanbod voldoet
Nadere informatieOpdracht 4.2 Profielwiel; hulpmiddel voor het schrijven van een profielschets internationalisering
Opdracht 4.2 Profielwiel; hulpmiddel voor het schrijven van een profielschets internationalisering Beantwoord de zes sleutelvragen en vul deze in onderstaand format in. Welk ideaalbeeld hebben we van een
Nadere informatieToelichting bij de Standaard Europees Platform tweetalig vmbo 9 november 2009
Toelichting bij de Standaard Europees Platform tweetalig vmbo 9 november 2009 A Opbrengsten / resultaten De resultaten van het tto-programma zullen worden gemeten aan de hand van de volgende elementen:
Nadere informatieVisitatie Tweetalig Onderwijs Rapport
Visitatie Tweetalig Onderwijs Rapport School Farel College Amersfoort Rector/directeur Dhr. J. Rozema Adres Paladijnenweg 101 Postcode en Plaats 3813 DC Amersfoort Tel.nr/fax.nr 033 4229020 / 033 4728601
Nadere informatieThuis in de wereld! Een visie op het tweetalig onderwijs 2015-2025. 20112014_Opl.2.000_2142257
Thuis in de wereld! Een visie op het tweetalig onderwijs 2015-2025 20112014_Opl.2.000_2142257 Inhoud Voorwoord Voorwoord 3 Missie 4 Actuele speerpunten 5 Het tweetalig onderwijs in 2025 7 Acties op weg
Nadere informatieStandaard tweetalig onderwijs
Standaard tweetalig onderwijs Engels - havo/vwo erkend door europees platform internationaliseren in onderwijs Inhoud A Opbrengsten en resultaten 3 B Onderwijsleerproces 4 C Kwaliteitszorg 5 D Randvoorwaarden
Nadere informatieInternationa lisering. versterkt de kwaliteit van het onderwijs. europees platform internationaliseren in onderwijs
Internationa lisering versterkt de kwaliteit van het onderwijs europees platform internationaliseren in onderwijs Inhoud Internationalisering versterkt de kwaliteit van het onderwijs Visie, missie en ambities
Nadere informatieTweetalig Vwo. Elke Leerling Doet Ertoe
Tweetalig Vwo Elke Leerling Doet Ertoe Kies jij voor tweetalig vwo op het Elde College? Dan kies je voor Engelse taal op het hoogste niveau, aandacht voor mondiale thema's, een internationale oriëntatie
Nadere informatiediscover your talent, we supply the knowledge and the skills Tweetalig Onderwijs
discover your talent, we supply the knowledge and the skills Tweetalig Onderwijs Geachte lezer, U heeft ongetwijfeld van tweetalig onderwijs gehoord. Een vorm van onderwijs waarbij meer dan 50 procent
Nadere informatieElde College. Elke dag een uitdaging
Elde College Elke dag een uitdaging Tweetalig vwo Iets voor jou? Onderwijsaanbod vwo Tweetalig vwo (atheneum) 6 jaar Regulier vwo (atheneum) 6 jaar Tweetalig vwo Elde College Het Elde College is al veertien
Nadere informatieHoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school
Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school Inleiding Suggesties voor de inhoud: Waarom schrijft u dit beleidsplan? Is er een aanleiding? Is het beleidsplan bedoeld voor de hele
Nadere informatieTweetalig Onderwijs Rapport
Tweetalig Onderwijs Rapport Collegiale hervisitatie School Christelijk yceum Zeist Rector/directeur Mw. Drs. R.H. eusink Adres indenlaan 23 Postcode en Plaats 3707 EP Zeist Brinnummer 02VR00 Startjaar
Nadere informatieN.B. : internationaal kan ook een internationaal aspect/karakter betekenen Elos, versie september,
Common Framework for Europe Competence (CFEC) Dit Referentiekader geeft indicaties voor de Europese competenties van leerlingen tussen de 12 en 19 jaar oud. De basis van dit referentiekader bevindt zich
Nadere informatieBILINGUAL VMBO. The why, how and what! Lieke Boersma Medewerker projecten ep nuffic Tweetalig Onderwijs
Lieke Boersma Medewerker projecten ep nuffic Tweetalig Onderwijs Emilie Struble-Eickmans Teamleider van o.a. tweetalig mavo Stedelijk College Eindhoven BILINGUAL VMBO The why, how and what! PROGRAMME Interactive
Nadere informatieCommon Framework for Europe Competence (CFEC)
Common Framework for Europe Competence (CFEC) Dit Referentiekader geeft indicaties voor de Europese competenties van leerlingen tussen de 12 en 19 jaar oud. De basis van dit referentiekader bevindt zich
Nadere informatieTWEETALIG ONDERWIJS VERLEG JE GRENZEN!
TWEETALIG ONDERWIJS VERLEG JE GRENZEN! GO INTERNATIONAL! Wil je uitstekend Engels leren spreken, ga je kiezen voor havo- of vwo-onderwijs en zie je het wel zitten om tijdens je middelbare schooltijd één
Nadere informatieGymnasium Felisenum UNESCO- school
Gymnasium Felisenum UNESCO- school Beleidsplan Context Het Gymnasium Felisenum maakt deel uit van de onderwijsstichting OSZG. Het Gymnasium Felisenum is een categroraal gymnasium in Velsen- Zuid in Noord
Nadere informatieBeoordelingscriteria voor de award voor het beste profielwerkstuk op het gebied van internationalisering voor vwo, havo en vmbo.
AEDE Nederland Profielwerkstuk-Award 2012 In haar jubileumjaar 2012 startte de AEDE Nederland met het uitreiken van een award voor het beste profielwerkstuk rond internationalisering. Met deze prijs wil
Nadere informatieInspectietoezicht op scholen voor Voortgezet Onderwijs in 2006
Inspectietoezicht op scholen voor Voortgezet Onderwijs in 2006 Inleiding Met ingang van 1 januari 2006 stelt de inspectie het waarderingskader en de werkwijze in het toezicht in het voortgezet onderwijs
Nadere informatieStandaard tweetalig onderwijs
Standaard tweetalig onderwijs Engels - havo/vwo erkend door europees platform internationaliseren in onderwijs Inhoud A Opbrengsten en resultaten 3 B Onderwijsleerproces 4 C Kwaliteitszorg 5 D Randvoorwaarden
Nadere informatiePILOTONDERZOEK SOCIALE KWALITEIT. Alphons Laudyschool
PILOTONDERZOEK SOCIALE KWALITEIT Alphons Laudyschool Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 14UA OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 254088 Datum onderzoek : 16-17 december 2013 Datum vaststelling : 20 februari 2014
Nadere informatieDe Referentieniveaus Taal. BAVO Eemlanden 14 maart 2012
De Referentieniveaus Taal BAVO Eemlanden 14 maart 2012 2 Wat komt aan de orde? Aanleiding tot de referentieniveaus Wat zijn referentieniveaus? Status en ontwikkelingen rond de referentieniveaus Referentieniveaus
Nadere informatieVERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. SGM De Keyzer (27YR=23JU)
VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK SGM De Keyzer (27YR=23JU) Plaats : Goirle BRIN nummer : 27YR OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 286758 Datum onderzoek : 8 december 2015 Datum vaststelling : 16 maart 2016 Pagina
Nadere informatieL O O P B A A N D O S S I E R LOOPBAANONTWIKKELING
LOOPBAANONTWIKKELING IS VOOR LEERLINGEN ESSENTIEEL OM DE EIGEN LOOPBAAN TE STUREN, EEN BEWUSTE (VERVOLG)STUDIEKEUZE TE KUNNEN MAKEN EN OP DIE MANIER IN DE TOEKOMST BETER MEE TE BEWEGEN MET DE VERANDERENDE
Nadere informatieDuits in de beroepscontext A1
Keuzedeel mbo Duits in de beroepscontext A1 gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0217 Penvoerder: Sectorkamer voedsel, groen en gastvrijheid Gevalideerd door: Sectorkamer voedsel, groen
Nadere informatieEngels op topniveau. Cambridge Certificates voor alle leerlingen
Engels op topniveau Cambridge Certificates voor alle leerlingen Waarom? De toename van het gebruik van het Engels in de wereld is een feit. Het is de taal van veel games en websites, van veel films, televisieseries
Nadere informatieTweetalig Onderwijs: Er gaat een wereld voor je open!
Tweetalig Onderwijs: Er gaat een wereld voor je open! Inhoud presentatie Algemene inleiding Leerlingen naar lokalen Specifieke info voor ouders Wat is TTO? CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Nadere informatieWELCOME / WELKOM Informatieavond Tweetalig Onderwijs Christelijk Lyceum Zeist
WELCOME / WELKOM Informatieavond Tweetalig Onderwijs Christelijk Lyceum Zeist 29 januari 2018 Programma Opening door de conrector, de heer Kees van Domselaar Ervaringen van Elise Wessels uit tto klas 5
Nadere informatieVoorzitter 12/ 13: Silvester van de Sande Secretaris 12/ 13: Petra Mesman Leden: 3 ouders
20.30 uur Opening vergadering door de ouderraad Toelichting op doorstroming/ doorlopende leerlijn 12/ 13 en speerpunten voor komend schooljaar door een teamleider 20.40 uur Terugblik 12/ 13 per klankbordgroep
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING KADER Christelijke Scholengemeenschap Veenendaal VMBOGT
RAPPORT ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING KADER 2012 Christelijke Scholengemeenschap Veenendaal VMBOGT Plaats : Veenendaal BRIN nummer : 02MF C1 BRIN nummer : 02MF 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 279275
Nadere informatieJouw leerroute om stapsgewijs Engels te leren
Jouw leerroute om stapsgewijs Engels te leren Cambridge English Qualifications zijn toegespitste examens, die het leren van Engels plezierig, effectief en nuttig maken. Onze unieke aanpak stimuleert continue
Nadere informatieEuropees Baccalaureaat
Onderwijssysteem Europees Baccalaureaat beschreven en vergeleken met het Nederlandse systeem Dit document geeft informatie over het onderwijssysteem van Europees Baccalaureaat. We leggen uit wat het Nederlandse
Nadere informatieBevorderingsnormen Comenius College
Bevorderingsnormen Comenius College Versie 2013-2014 Leerjaar 3, 4 en 5 Zie ook www.comenius.nl / Onderwijs/ Bevorderingsnormen BEVORDERINGSNORMEN COMENIUS COLLEGE SEPTEMBER 2013 VERSIE:2013-2014 Inhoud
Nadere informatieDoorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen
Ronde 5 Bert de Vos APS, Utrecht Contact: b.devos@aps.nl Doorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen 1. Over de drempels met taal Het rapport Over de drempels met taal is al ruim een jaar oud.
Nadere informatieWanita Ontwikkelmatrix
Wanita Ontwikkelmatrix Opgesteld door Peter Mensink i.s.m. Alexandra v.d. Hilst Ontwikkelmatrix Wanita P M 03 1 Ontwikkelmatrix Wanita P M 03 2 Authentiek onderwijs Authentiek leren Vakinhouden worden
Nadere informatieWerkopdracht vierde ontwikkelsessie
Werkopdracht vierde ontwikkelsessie Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die bijdragen aan de samenleving, economisch zelfstandig zijn én met zelfvertrouwen in het leven staan?
Nadere informatieTweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education FOTO: PIETER TROOST
Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum 2015 CHRISTELIJK LYCEUM ZEIST Bilingual Education FOTO: PIETER TROOST Introductie leerjaar 1 FOTO: FOTO: JEROEN JEROEN SOETENS SOETENS Waarom tweetalig onderwijs?
Nadere informatieTWEETALIG ONDERWIJS VERLEG JE GRENZEN!
TWEETALIG ONDERWIJS VERLEG JE GRENZEN! GO INTERNATIONAL! Wil je fantastisch Engels leren spreken? Zie je het wel zitten om tijdens je middelbare schooltijd internationale reizen te maken? En kies je voor
Nadere informatieWerkopdracht vijfde ontwikkelsessie. Opbrengsten ontwikkelsessie 5. Wat zijn bouwstenen?
Werkopdracht vijfde ontwikkelsessie Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die bijdragen aan de samenleving, economisch zelfstandig zijn én met zelfvertrouwen in het leven staan?
Nadere informatiePraktijkschool diploma. De Faam November 2014
Praktijkschool diploma De Faam November 2014 Het praktijkschool diploma? Iedere leerling op de Faam kan sinds vorig schooljaar in de bovenbouw een PrO diploma halen als hij/zij: ontwikkeling kan aantonen
Nadere informatieDe lessen. In de onderstaande tabel staan de vakken die worden gegeven in het Engels: Aantal lesuren
2015-2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Wat houdt de pilot tweetalig onderwijs op het Dollard College in?... 3 De lessen... 3 Device... 4 Taalvaardigheid... 4 Internationalisering... 5 Kosten... 5 Bevorderingsnormen...
Nadere informatieVERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Klimopschool
VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Klimopschool Plaats : Middelburg BRIN nummer : 00OJ OKE 01 SO Onderzoeksnummer : 287764 Datum onderzoek : 1 maart 2016 Datum vaststelling : 26 april 2016 Pagina 2 van 11 INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieOpbrengstgericht werken moet je doen! 3 e jaarcongres VMBO: Praktisch VMBO De Reehorst Ede, 24 januari 2012
Opbrengstgericht werken moet je doen! 3 e jaarcongres VMBO: Praktisch VMBO De Reehorst Ede, 24 januari 2012 Hoe zo: opbrengstgericht werken? data driven teaching Minister van OCW stuurt het Aktieplan Beter
Nadere informatieHoe doen jullie het? Rekenen in vmbo/mbo. Rekenen vmbo-mbo Jonneke Adolfsen
Hoe doen jullie het? Rekenen in vmbo/mbo Rekenen in de zorg Rekenen is een zorg Wat is het probleem? Wat is de gedeelde zorg van vmbo en mbo? Intensiveringstraject rekenen vo Eerste tranche: 300 scholen
Nadere informatiehbo 6 vwo 5 havo 5 vwo 4 havo 4 vwo-tto 3 havo 3 vwo - tto havo 1 vmbo 1 vmbo-t - havo 1 havo - vwo - tto
Onderwijsaanbod Het Pius X College is een school voor: - vmbo oftewel voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Dit onderwijs duurt vier jaar en bereidt voor op het middelbaar beroepsonderwijs of een
Nadere informatieBevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak.
Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza Definities Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Berekend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal)
Nadere informatieDe twee belangrijkste doelen die het tto nastreeft zijn het vergroten van de taalbeheersing en het verkrijgen van een internationale oriëntatie.
Leerlingactiviteiten De twee belangrijkste doelen die het tto nastreeft zijn het vergroten van de taalbeheersing en het verkrijgen van een internationale oriëntatie. Deze activiteiten stimuleren leerlingen
Nadere informatieJij maakt het verschil!
Lingebos 2014 Jij maakt het verschil! 2014-2015 havo atheneum tweetalig atheneum gymnasium tweetalig gymnasium Onderwijs Als je kiest voor Lyceum Oudehoven kies je voor een schooltype waarvan de naam is
Nadere informatieklein, veilig, ondernemend
klein, veilig, ondernemend Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. Locatieplan 2013-2016 16-05-2013 1 Inhoud 1 Inleiding p. 3 2 Visie en ambities p. 3 3 Onderwijs p. 4 4 Personeel
Nadere informatieTweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education
Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum 2012 CHRISTELIJK LYCEUM ZEIST Bilingual Education Waarom tweetalig onderwijs? Engels is één van de belangrijkste talen. Bij bedrijven, universiteiten, hogescholen
Nadere informatieTTO GYMNASIUM ATHENEUM HAVO TWEETALIG ONDERWIJS
TTO GYMNASIUM ATHENEUM HAVO TWEETALIG ONDERWIJS Tweetalig onderwijs een grenzeloze opleiding! Op het TTO spreken jij en je docenten bij zo veel mogelijk lessen Engels. Je schoolboeken zijn in het Engels
Nadere informatieFUNCTIE PROFIELDOCENT LB SCHOLENGEMEENSCHAP BONAIRE
FUNCTIE PROFIELDOCENT LB SCHOLENGEMEENSCHAP BONAIRE FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Docent LB Codering 004 Organisatie Scholengemeenschap Bonaire Salarisschaal 10 Werkterrein Onderwijsproces Docenten Activiteiten
Nadere informatieVisitatie Cultuurprofielscholen
Visitatie Cultuurprofielscholen Kwaliteitszorg Kwaliteitszorg is een continu proces. Dit betekent dat de school permanent bezig is met verbeteringen en dat zowel management alsook docenten zich bewust
Nadere informatieOvergangsrichtlijnen Comenius College
Overgangsrichtlijnen Comenius College Comenius College september 2008 september 2008 1 Inhoud 1 Algemene overgangsrichtlijnen Comenius College 3 2 Overgangsrichtlijnen vmbo basis-, kader, gemengde en theoretische
Nadere informatieschool voor havo atheneum gymnasium Beschrijving van de modules voor 5VWO
school voor havo atheneum gymnasium Beschrijving van de modules voor 5VWO 1 HOOFDSTUK 9 MODULES Onderstaand een overzicht van het huidige module-aanbod voor 5VWO. Deze modules worden in de navolgende pagina
Nadere informatieUvA-DARE (Digital Academic Repository)
UvA-DARE (Digital Academic Repository) De Europese integratie als bron van onderwijsinnovatie : een onderzoek naar de betekenis en de resultaten van de internationalisering in het voortgezet onderwijs
Nadere informatieBurgerschap in de buurtalen. Annette van der Laan & Marjolein Haandrikman - DIA 25 mei 2018
Burgerschap in de buurtalen Annette van der Laan & Marjolein Haandrikman - DIA 25 mei 2018 Voorstellen Annette van der Laan (a.vanderlaan@slo.nl) Leerplanontwikkelaar SLO primair/speciaal onderwijs en
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. CSG De Heemgaard Apeldoorn Afdelingen havo en vwo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK CSG De Heemgaard Apeldoorn Afdelingen havo en vwo Plaats: Apeldoorn BRIN-nummer: 08SG-0 Onderzoek uitgevoerd op: 20 december 2012 Conceptrapport
Nadere informatieReferentiekaders. Doorlopende leerlijn Taal en Rekenen (Meijerink) 2. Station en de referentiekaders 6
Referentiekaders Doorlopende leerlijn Taal en Rekenen (Meijerink) 2 Station en de referentiekaders 6 1 Doorlopende leerlijnen Taal en Rekenen (Commissie Meijerink) Een beknopte samenvatting/ de belangrijkste
Nadere informatieCSG Calvijn, De Meerpaal afdeling VMBO kaderberoepsgerichte leerweg
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK KWALITEITSVERBETERING CSG Calvijn, De Meerpaal afdeling VMBO kaderberoepsgerichte leerweg Plaats: Rotterdam BRIN-nummer: 16 PK-8 Registratienummer: 3201610 Onderzoek uitgevoerd
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam. Externe Benchmark
RESULTATEN Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam Externe Benchmark februari 2013 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school
Nadere informatieCambridge Engels. vwo
2019 Cambridge Engels vwo Wat is Cambridge Engels? De Universiteit van Cambridge heeft een serie cursussen en examens Engelse taalvaardigheid ontwikkeld die internationaal erkend zijn en gelden als standaard.
Nadere informatieTaal-en rekenbeleid in de schoolpraktijk. Els Zaalberg conrector onderwijs
Taal-en rekenbeleid in de schoolpraktijk Els Zaalberg conrector onderwijs Jaren 90: Beleid 1 Brugklas: taal- en rekentoetsen, hulplessen lezen, spellen, rekenen Rond 2000: Vakoverstijgende aanpak van taal
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Praktijkschool Westfriesland locatie Hoorn
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Praktijkschool Westfriesland locatie Hoorn Plaats : Hoorn BRIN-nummer : 07FO Hummingbirdnummer : 3346031 Onderzoek uitgevoerd op : 20 september 2012 Conceptrapport
Nadere informatieCambridge. Engels VWO. www.staring.nl. 1039042 Staring A5 brochure Cambridge Engels.indd 1
Cambridge Engels VWO www.staring.nl 1039042 Staring A5 brochure Cambridge Engels.indd 1 19-01-16 13:33 Wat is Cambridge Engels? De Universiteit van Cambridge heeft een serie cursussen en examens Engelse
Nadere informatieWelkom op DAlToN mavo
Welkom op DALTON MAVO Wie zijn wij? Lentiz Dalton MAVO is een mavo-school in Naaldwijk met 640 leerlingen en 80 personeelsleden. Onze school is bruisend en tegelijkertijd kleinschalig. Met elkaar zorgen
Nadere informatieTweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education FOTO: JEROEN SOETENS
Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum Bilingual Education FOTO: JEROEN SOETENS CHRISTELIJK LYCEUM ZEIST 2013 Introductie leerjaar 1 FOTO: FOTO: JEROEN JEROEN SOETENS SOETENS Waarom tweetalig onderwijs?
Nadere informatiehbo 6 vwo 5 havo 5 vwo 4 havo 4 vwo-tto 3 havo 3 vwo - tto havo 1 vmbo 1 vmbo-t - havo 1 havo - vwo - tto
Onderwijsaanbod Het Pius X College is een school voor: - vmbo oftewel voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Dit onderwijs duurt vier jaar en bereidt voor op het middelbaar beroepsonderwijs of een
Nadere informatie2007 Scheikunde in havo en vwo
Gesprekspunten 2007 Scheikunde in havo en vwo Ruimte voor scholen Uw vragen/wensen Veranderingen per 2007 (en 2010) Stof voor CE en SE Ruimte voor scholen Vorm SE en PTA Leerstoflijn Projecten naar keuze
Nadere informatieBijlage 1: Format en instructie Leerlingwijzer
Bijlage : Format en instructie Leerlingwijzer leerlingwijzer toets.nl Hoe heb je gescoord op weten, doen en snappen? vragen te behalen punten behaalde punten Wat heb je goed gedaan in deze toets? weten
Nadere informatieLocatieplan Onstwedde ( ) Onderwerp: Vernieuwing VMBO
Locatieplan Onstwedde (2017-2018) Onderwerp: Vernieuwing VMBO 1 Thema Dienstverlening & Producten. 2 Relatie met het schoolplan Het uiteindelijke doel van de implementatie van D&P bij TL is: Zelfontplooiing
Nadere informatieVERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Ark
VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK De Ark Plaats : Gouda BRIN nummer : 19XZ OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 286422 Datum onderzoek : 25 november 2015 Datum vaststelling : 1 maart 2016 Pagina 2 van 10 INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieSamenvatting schoolplan 2015-2020
Samenvatting schoolplan 2015-2020 1 Inleiding Het schoolplan is de basis voor de actieplannen die jaarlijks door de schoolleiding worden gemaakt. Het stelt de schoolleiding in de gelegenheid om expliciet
Nadere informatieDuits A1/A2 in het beroepsonderwijs
Keuzedeel mbo Duits A1/A2 in het beroepsonderwijs gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0959 Penvoerder: Sectorkamer voedsel, groen en gastvrijheid Gevalideerd door: Sectorkamer Voedsel,
Nadere informatieTweetalig Onderwijs: Er gaat een wereld voor je open!
Tweetalig Onderwijs: Er gaat een wereld voor je open! Inhoud presentatie Algemene inleiding Leerlingen naar lokalen Specifieke info voor ouders Wat is TTO? CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Stedelijk Dalton Lyceum. afdeling vmbo kaderberoepsgerichte leerweg en vmbo gemengde leerweg
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Stedelijk Dalton Lyceum afdeling vmbo kaderberoepsgerichte leerweg en vmbo gemengde leerweg Plaats: Utrecht BRIN-nummer: 24PY Onderzoek uitgevoerd op: 2 december 2010 Conceptrapport
Nadere informatieCriteria bij ERK methodes
SLO is het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling. Al 35 jaar geven wij inhoud aan leren en innovatie in de driehoek beleid, wetenschap en onderwijspraktijk. De kern van onze expertise betreft
Nadere informatie1 Waarom? 2 Voor wie? Plusdocument Ubbo Emmius, Winschoten. De negen aandachtspunten
Plusdocument Ubbo Emmius, Winschoten De negen aandachtspunten 1 Waarom? Ubbo Emmius is een school (vmbo 1-4 en havo-vwo 1-3) in Winschoten. De school wil met het plusdocument zichtbaar maken hoe de leerling
Nadere informatievanaf schooljaar daagt je uit!
mavo-tto vanaf schooljaar 2018-2019 daagt je uit! Kies voor mavo-tto! Onze school heeft al jaren een tweetalige opleiding (tto) voor havo en vwo. En met succes: alle eindexamenleerlingen zowel havo-tto
Nadere informatieRapport 834 Oud, W., & Emmelot, Y. (2010). De visitatieprocedure cultuurprofielscholen. Amsterdam: Kohnstamm Instituut.
Samenvatting Rapport 834 Oud, W., & Emmelot, Y. (2010). De visitatieprocedure cultuurprofielscholen. Amsterdam: Kohnstamm Instituut. In 2007 is de Vereniging CultuurProfielScholen (VCPS) opgericht, het
Nadere informatieVERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Auris Dr. M. Polanoschool
VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Auris Dr. M. Polanoschool Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 01JO OKE 13 SO Onderzoeksnummer : 259059 Datum onderzoek : 17 december 2013 Datum vaststelling : 17 februari 2014
Nadere informatieOvergangsrichtlijnen Comenius College
Overgangsrichtlijnen Comenius College een bundel voor ouders, leerlingen en docenten Comenius College september 2006 een bundel voor ouders, leerlingen en docenten september 2006 1 Inhoud 1 Algemene overgangsrichtlijnen
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Gregorius College Afdeling vwo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Gregorius College Afdeling vwo Plaats: Utrecht BRIN-nummer: 01KF-00/02 Arrangementsnummer: 726178 HB: 3485391 Onderzoek uitgevoerd op: 15 november 2012 Conceptrapport
Nadere informatieNieuwe subsidieregeling nationale programma s voor internationalisering in het primair en voortgezet onderwijs
primair en voortgezet onderwijs OCenW-Regelingen Bestemd voor: scholen voor primair onderwijs; scholen en instellingen voor (voortgezet) speciaal onderwijs; scholen voor voortgezet onderwijs; lerarenopleidingen;
Nadere informatieNota Kwaliteitzorg Kwaliteit en de bewaking ervan aan het Jan Tinbergen College
Nota Kwaliteitzorg Kwaliteit en de bewaking ervan aan het n Tinbergen College 2014 J.C. van Wettum 1. Visie op kwaliteit Het n Tinbergen College heeft een visie op hoe zij als onderwijsorganisatie in de
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. o.s.g. Piter Jelles.!mpulse Leeuwarden
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK o.s.g. Piter Jelles!mpulse Leeuwarden Plaats: Leeuwarden BRIN-nummer: 20DL-10 Arrangementsnummer: Onderzoek uitgevoerd op: 1 december 2011 Conceptrapport verzonden
Nadere informatiebeheerst de volgende vaardigheden, kan deze onderwijzen en vaardigheden
Checklist vakdidactisch Kennisbasis Biologie Voor het begin van de 3 e jaars stage vullen de studenten deze checklist in. De studenten formuleren leerdoelen die aansluiten op de uitkomst van deze list.
Nadere informatieEarlyBird, voor meer, vroeger en beter Engels. Inhoud en werkwijze bij de visitatie voor erkenning als EarlyBird-school
EarlyBird, voor meer, vroeger en beter Engels Inhoud en werkwijze bij de visitatie voor erkenning als EarlyBird-school 1. Inleiding EarlyBird wil de kwaliteit van de Nederlandse basisscholen met vvtoengels
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ. DE VRIJE SCHOOL GRONINGEN, afdeling VWO
DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ DE VRIJE SCHOOL GRONINGEN, afdeling VWO Plaats: Groningen BRIN-nummer: 16NK Onderzoeksnummer: HB2780075 Onderzoek uitgevoerd op: 7 april 2009 Conceptrapport
Nadere informatieVERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Xaveriusschool
VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Xaveriusschool Plaats : Sittard BRIN nummer : 04EP OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 282087 Datum onderzoek : 26 februari 2015 Datum vaststelling : 9 juni 2015 Pagina 2 van 11
Nadere informatieTUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. VMBOGT HAVO VWO Joodse SG Cheider
TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK VMBOGT HAVO VWO Joodse SG Cheider Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 23GF 00 VMBOGT BRIN nummer : 23GF 00 HAVO BRIN nummer : 23GF 00 VWO BRIN nummer : 23GF C1 Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. vmbo De Krijtenburg
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS vmbo De Krijtenburg Plaats : Vlieland BRIN-nummer : 19EO 00 Onderzoeksnummer : 195665 Datum onderzoek : 24 april 2013 Datum vaststelling : 7 augustus 2013
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN OP- EN AFSTROOMREGELINGEN 2013-2014
OVERGANGSNORMEN OP- EN AFSTROOMREGELINGEN 2013-2014 Voorwoord Voor u ligt het document Overgangsnormen en op- en afstroomregelingen 2013-2014. De Johan de Witt Scholengroep is een school waar het behalen
Nadere informatieVERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. MBS Eindhoven
VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK MBS Eindhoven Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 19HT OKE 01 SO Onderzoeksnummer : 286981 Datum onderzoek : 14 januari 2016 Datum vaststelling : 15 maart 2016 Pagina 2 van 11
Nadere informatieKWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE
KWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE Fonds Cultuureducatie Zwolle en kwaliteit cultuuronderwijs De gemeente Zwolle wil dat alle basisschoolleerlingen een stevige culturele basis krijgen. Hiervoor
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK FAREL COLLEGE AFDELINGEN HAVO EN VWO Plaats: Amersfoort BRIN-nummer: 14RC-0 Arrangementsnummers: 87057 en 87058 Onderzoek uitgevoerd op: 7 oktober
Nadere informatiePAKKETKEUZE EN LOOPBAAN ORIËNTATIE
PAKKETKEUZE EN LOOPBAAN ORIËNTATIE LOB/PAKKETKEUZE OP HET BERNARD NIEUWENTIJT COLLEGE de loopbaan begeleiding is de verantwoordelijkheid van de decaan, mentoren en vakdocenten. de decaan coördineert de
Nadere informatie