Periodieke schoolbezoeken Het College Weert

Transcriptie

1 Periodieke schoolbezoeken Het College Weert score: algemene zaken 1 algemene stand van zaken LOOT G 2 schoolatmosfeer met betrekking tot topsport G 3 opvallende gebeurtenissen G 4 functiebeschrijving LOOT-functionaris G 5 lijst met uniformiteitsafspraken G a het jaarverslag is tijdig ingeleverd G b er zijn drie contracten met sportbonden/-verenigingen G c er zijn twee voorbeelden van een studie overeenkomst G d er zijn voorbeelden van integratie van het LOOT logo G e er zijn onderdelen niet uitvoerbaar Neen G=goed, V=voldoende, T= twijfel, O=onvo technische aspecten 6 aantal LOOT-leerlingen 55 7 spreiding LOOT-leerlingen 11 8 schoolresultaten LOOT-leerlingen G 9 schoolprestaties in relatie tot basisschooladvies G 10 verdeling LOOT-taken binnen school [organogram] G 11 verhouding beschikbare begeleiding/aantal LOOT-lln G 12 aanwezigheid fysieke LOOT-faciliteit en begeleiders G communicatie intern 13 gesprekken met LOOT-leerlingen G 14 gebruik van kwaliteitssysteem via Magister/@VO G 15 diverse tevredenheidstoetsen O

2 16 speciale activiteiten V 17 medewerking van docenten ZG 18 positie van LOOT binnen school G 19 activiteiten LOOT binnen schoolbeleid G communicatie extern 20 relatie met Olympisch Netwerk G 21 relatie met verenigingen en sportbonden G 22 contacten met RTC/NTC/CTO G 23 contact met en respons naar stichting LOOT G 24 overige externe contacten G overige onderwerpen 25 relatie tussen regionale statussen, sportklassen, etc. G 26 beleidsveranderingen voor komende jaren G Opmerkingen leerlingen groep en aanbevelingen: 1. De leerlingen zien nog verbetermogelijkheden in het maken en nakomen van afspraken met de docenten. Bv. toetsen afspreken. Zo is en toets na een trainingsdag niet erg zinvol. 2. Ook het opgeven van "bakken vol huiswerk" als je naar een NK gaat wordt niet als zinvol ervaren. 3. Aan de nieuwe begeleiders wordt verzocht zich meer te verdiepen in de tak van sport en wat daar zoal bijkomt. 4. Ook bij de begeleiders is nog winst te behalen in het nakomen van toegezegde gesprekken, verslagen doormailen. 5. Magister: De leerlingen zouden het een enorme verbetering vinden als toetsen, huiswerk in Magister zou worden gepubliceerd, zodat voor eenieder duidelijk is waar ze ook zijn wat van hen verwacht wordt. Opmerkingen LOOT Coördinator en begeleiders en aanbevelingen: 1. Er is behoefte aan een LOOT ruimte waar men de ll'n kan toetsen. Nu zitten leerlingen altijd bij in andere lessen en op de gangen. 2. Magister gebruik: 24 uur/365 dagen per jaar info bron. 3. Meer efficiënte LOOT tijd. Een uur midden op de dag, zodat de begeleiders kunnen overleggen met elkaar en leerlingen kunnen spreken. Nu gaat alles in pauzes en tussen de lessen door. 4. Docenten die naar buiten gaan niet alles zelf laten regelen ( lesopvang, etc.). Verzoek afmelden bij roostermaker en die regelt vervanging, etc. Algemene opmerkingen: 1. Deze visitatie betreft alleen de leerlingen en docenten van het College Weert. De andere vestiging waar ook NOC*NSF status leerlingen begeleid worden (Philips van Horne) zijn niet vertegenwoordigd in de steekproef.

3 2. Alle leerlingen, die in de steekproef zitten, melden dat zij een doelstellingen gesprek hebben gehad waar zowel het talentprogramma Sport als het school programma zijn besproken. Op basis daarvan zijn door ouders en leerlingen benodigde ontheffingen aangevraagd, waarna daarvoor getekend is in een overeenkomst met de school. 3. Opvallend is de tevredenheid bij de leerlingen over zowel het docententeam (82% begrijpt het) als het begeleidingsteam (82%).

4 G=goed, V=voldoende, T= twijfel, O=onvoldoende cijfermatige aspecten: opmerkingen: Geslaagde LOOT leerlingen %. Bevorderde LOOT leerlingen % Zelfde niveau 51, opstromers 0, afstromers 1, geen info 3 (gegevens uit database lijst). 1. Meisje 3 Havo Tennis: traingstijd (TT) 13 uur, Reistijd (RT) 8 uur, ontheffingen (F) 6,5 uur LO, tek 2x eerder weg, Schoolcijfer (S) 8, begeleidercijfer (B) 7, Docenten (D) 90%, Belasting (Bel) 100%. 2. Meisje 3 Havo Volleybal: TT 13 uur, RT 3 uur, F 2 uur LO, S 7, B 9, D 80%, Bel. 100% 3. Meisje 3 Havo Judo: TT 11 uur, RT 2 uur, F 4 uur LO, NASK, S 7, B 9, D 90%, bel., 100%. 4. Meisje 2 Havo voetbal: TT 10 uur, RT 3 uur, F 0 uur, S 8, B 6, D 80%, bel. 50%. 5. Meisje 2 Havo Klimmen: TT 15 uur, RT 5 uur, F 1,5 LO, tek., S 8, B 8, D 80% bel. 75%, 6. Jongen 2 Atheneum golf, TT 22 uur, RT 10 uur, F 2,5 uur MU en Tek., S 7,5, B 9 D 80% bel. 100%. 7. Meisje 6 VWO paardrijden KWPM TT 25 uur, RT 5 uur, F 2 uur LO MA afgerond, S 7, B 9, D 75%, bel. 80%. 8. Meisje 5 havo Basketbal: TT 14 uur, RT 3 uur, F 2 uur LO, S 7, B 8, D 80%, bel. 50% 9. Jongen 4 havo Basketbal: TT 18 uur, RT 2 uur, F 2,5 uur LO en MA afgerond, S 7, B 7,5, D 100%, bel. 25% (LO kan er Geen enquete gehouden

5 Op het College Weert begrijpt 83 % van de docenten het LOOT verhaal. aken en nakomen van afspraken en trainingsdag niet erg zinvol. een NK gaat wordt niet als zinvol verdiepen in de tak van sport en het nakomen van toegezegde ng vinden als toetsen, huiswerk in idelijk is waar ze ook zijn wat van bevelingen: kan toetsen. Nu zitten leerlingen g, zodat de begeleiders kunnen aat alles in pauzes en tussen de elen ( lesopvang, etc.). Verzoek an het College Weert. De andere rden (Philips van Horne) zijn niet

6 t zij een doelstellingen gesprek als het school programma zijn rlingen benodigde ontheffingen omst met de school. l het docententeam (82% begrijpt