FOTO PRIJSVRAAG. Je kunt weer meedoen met de fotoprijsvraag. Wie staat er op de foto?

Transcriptie

1 NUMMER 4

2 FOTO PRIJSVRAAG Je kunt weer meedoen met de fotoprijsvraag. Wie staat er op de foto? Het is een goedlachse en grappige leraar, die volgens het informatieboekje Nederlands en Mens en Maatschappij geeft. Zijn naam en foto stonden dit jaar voor het eerst in het informatieboekje van het Prismacollege. Hij geeft les in verschillende lokalen. Zijn leukste hobby is ballonvaren. En hij gaat het liefste kamperen in Italië. Hij rijdt in een Volkswagen Golf. Gymnastiek vond hij vroeger het leukste vak. Met deze gegevens moet het niet moeilijk zijn om de naam van de leraar te vinden. Schrijf zijn naam op een blaadje en lever deze in bij mw. V.d. Linde of dhr. Heimgartner.

3 VAN DE REDACTIE Het blijft altijd bijzonder: de laatste schoolkrant van dit cursusjaar. Dat betekent dat het bijna vakantie is! Maar ook bijzonder is het als je afscheid moet gaan nemen van redactieleden. Nicolle Buys en Lena Wildeman hebben examen gedaan en ze gaan naar een andere school. We wensen beiden een goede toekomst toe en we willen jullie heel erg bedanken voor de inzet voor onze schoolkrant! Blij zijn we als redactie dat Rico Voskuilen uit klas 1o/d mee wil werken aan de schoolkrant. Zijn eerste bijdrage is een interview! Opnieuw hebben we veel extra schoolkranten moeten drukken, omdat er zoveel nieuwe leerlingen zijn aangemeld. Zoals gebruikelijk worden de namen van de nieuwelingen in onze schoolkrant genoemd. Ashley Huisman uit klas 1ee2 heeft de fotovraag gewonnen. Je mag de prijs op komen halen. Op de foto stond mevrouw De Graaf. Wil je ook kans maken op die mooie prijs? Doe dan ook mee met de fotoprijsvraag! In deze schoolkrant lees je over de Nationale Schoolkrantendag. Een afvaardiging van de redactie is daarvoor afgereisd naar Amsterdam. Colofon Schoolkrant van het Prismacollege Kaliumweg PT Amersfoort Tel Redactieleden: Rodney Paschedag 1sp Kevin den Broeder 1sp Liza Voskuilen 3vzk Kimberley Tax 3vzk Lena Wildeman 4 Nicolle Buys 4sdv Marieke Boers 2k1 Melisa Hommeln 1k2 Lisanne van Binnendijk 1k2 Suzanne Nouwen 1b1 Sabah Elbaydi 1b1 Daisy in der Maur 1b1 Rico Voskuilen 1o/d Mw. V.d. Linde Dhr. Heimgartner Drukkerij Prism@: Schoolkrantdrukkerij, Utrecht Juni/juli 2009 De schoolkrant verschijnt vier keer per cursusjaar.

4 STRIPS Strip is een Engels woord voor strook of reep. Door middel van een serie plaatjes vertel je een verhaal. Plaatjes zijn vaak makkelijker te begrijpen dan geschreven tekst. Ze zijn bovendien leuk om naar te kijken. De meeste strips hebben ook tekst. Soms staat die ook onder de plaatjes. Tekst zie je ook in ballonnetjes. Korte uitleg zoals De volgende dag kom je tegen in blokjes en geluidseffecten zoals Boem staan los in de plaatjes. De oerbewoners maakten al grotschilderingen, voordat de mensen konden schrijven. Vaak is het raden naar de betekenis ervan. De Romeinen en Egyptenaren beschilderden de muren van hun huizen en tempels. Ze schilderden de avonturen van hun goden en godinnen. Die leken wel wat op onze superhelden! In de Middeleeuwen werden verhalen over het leven van Jezus in kerken geschilderd. De meeste mensen konden toen niet lezen. Dus werd het de mensen op die manier wat gemakkelijker gemaakt. Rond 1450 werd de boekdrukkunst uitgevonden. Eerst werden serieuze boeken gedrukt en later kwamen er meer grappige en nog later meer spannende boeken. De eerste strips ontstonden in Amerika. Je vond ze in de kranten. Bekende spannende strips waren toen Tarzan, Prince Valiant en Dick Tracy. Later kwamen de stripboeken. Heel bekend zijn: Batman, Superman en de X men. In Europa kwamen Asterix en Kuifje. In Nederland had je Bulletje en Bonestaak, Eric de Noorman, detective Dick Bos en Sjors en Sjimmie. En laten we zeker Tom Poes en Olivier Bommel niet vergeten! Lees je ook graag stripverhalen? En wil je er een artikel over schrijven? Dan plaatsen we die in de schoolkrant!

5 Heey Allemaal! Laatste keer dat ik in de schoolkrant schrijf. Heb het 4 jaar lang met plezier gedaan. Hopelijk hebben jullie alles met plezier gelezen! Dit keer heb ik foto s gemaakt! Overal in & uit de school! Hopelijk vinden jullie ze leuk, Natuurlijk mijn dank aan alle leerlingen die me hebben geholpen met de leuke foto s en hun ideeën! Verder vond ik Prisma College een hele leuke school! Jammer dat ik wegga, Maar dat moet iedereen een keer! Ik zal jullie vast nog wel eens tegen komen! Veel leesplezier verder! Groetjes Nicolle Buijs uit 4SDV

6

7 Foto s gemaakt door Nicolle Buijs 4SDV

8 Gemaakt door: Rodney Paschedag Maandag 20 april 2009 Activiteit 1; Beachvolleybal * Bij Beachvolleybal heb ik geleerd als je goed wil slaan dat je een vuist moet maken met je duim er buiten en om goed onder de bal komen. Bij serveren moet je een platte hand maken om goed te slaan. * Als vaardigheid moest je vaak het initiatief nemen om de bal te pakken of slaan en er was ook veel teamwork nodig. ( bijvoorbeeld bij het partijtje) * We gingen met ze tweeën boven en onderhands naar elkaar toe slaan en ook hierbij moest je goed onder de bal komen en een vuist maken met de duim erbuiten, we gingen ook smashen we moesten een bal aan Paul geven en dan moesten we slaan, belangrijk was is dat de bal zandvrij was. * Sommigen sloegen veel te laag en daardoor kwam de bal in het net de aanwijzing was om je hand naar boven te richten en goed onder de bal te komen. * Het moeilijkst was om met elkaar te communiceren. De ene keer liep je in de weg en de andere keer sloeg je de bal terwijl de bal was uitgegaan. Activiteit 2; Discgolf * Bij Discgolf heb ik geleerd om niet te hard met de frisbee te gooien want dan ging die alle kanten op je moest met gevoel en zacht gooien dan kwam je ver. * Je moest hier vooral bij organiseren want degene die het verst lag mocht eerst gooien en daarna pas de anderen, bij de hole had je punten degene met de laagste punten mocht als eerst gooien. Soms lag de frisbee in de brandnetels dan moest je hem er weer uit halen en de bochten in het parcours die waren ook lastig en de bomen die stonden vooral in de weg daar gooide je dan weer eens tegen aan. * Hier kon je heel veel fouten in maken, je moest niet te hard of te zacht gooien, niet in een gebied vol bomen gooien echt van alles te veel om op te noemen. * Het moeilijkst was toch wel het gooien van de frisbee want als je te hard gooide ging de frisbee overal heen en het doel raken daar hadden een hoop kinderen moeite me. Maandag vond ik het heel leuk. Alleen het lopen was redelijk lang en je werd er erg moe van. Dinsdag 21 april 2009 Activiteit 1; Bosloop * Bij deze activiteit heb ik geleerd dat je niet te snel moet lopen maar op een bepaald tempo, omdat je het anders niet volhoud. Vooral niet met die heuvels in het bos.

9 * De vaardigheid was dat je zelfstandig moest lopen. Soms liepen de anderen harder dan jijzelf (in je groep), het ging uiteindelijk om je eigen tijd niet die van de groep. * Je had geen twee onderdelen. Er moest je twee rondjes lopen, dus hier kan ik niet veel over schrijven. * Er werden heel veel fouten gemaakt de meeste liepen heel hard en die moesten op het laatst dan wandelen wat je tijd langer maakte. * Het moeilijkst was om een jogtempo aan te houden, door de heuvels kon dat amper hier door kon je je uithoudingsvermogen testen. Activiteit 2; Tennis * In deze activiteit leerde je de techniek van tennis forehand, backhand, smash, volley, service en het achteruitlopen op een goede manier. * De vaardigheid was samenwerken want je moest met een partner tennissen dus je moest veel met elkaar communiceren. * Het eerste dat ik ga beschrijven is de forehand, je moest goed naast de bal komen en goed met je lichaam doorzwaaien zodat je racket niet open stond, want als die open stond ging de bal alleen maar omhoog. Het tweede dat ik beschrijf is de volley, dit was redelijk makkelijk. Het was eigenlijk hetzelfde maar met de volley hoef je alleen je racket tegen de bal te zetten. * Sommigen hielden het racket open zodat de bal alleen omhoog ging en niet over het net, de docent liet zien hoe het moest en toen deed iedereen het goed. * Het moeilijkst was de service je moest twee armen als het ware strekken de bal omhoog gooien en slaan maar terwijl je sloeg moest je ook met een voet overstappen dat vond ik het moeilijkst. Dinsdag was ook leuk. Het lopen was zwaar maar veel kinderen hadden een goede tijd. Het tennissen was een beetje saai, omdat ik vond dat niet iedereen goed kon tennissen en daarom het voor mij niet zo leuk was. Woensdag 22 april 2009 Activiteit 1; Project Rood en Blauw (presentatie)

10 * In deze activiteit heb je geleerd hoe je een presentatie moet maken, een presentatie bestaat uit tekst en plaatjes. * De vaardigheid was samenwerken je werkte in een groepje van 4 of 5 en moest een presentatie maken over de rooie en de blauwe (IJsselmeervogels en Spakenburg) Je moest de taken verdelen en dan samen een presentatie maken. * Er waren geen onderdelen het was een geheel het werd uiteindelijk maar een poster. * De fouten werden vaak op het laatst gemaakt met het vertellen niemand had wat ingestudeerd en deed maar wat uit zijn hoofd en als ze niks meer wisten gingen ze lachen of zeggen dit was het. * Het moeilijkst was om een echt goede presentatie in elkaar te zetten en alles goed aan de klas te vertellen en om de tien minuten vol te praten. Activiteit 2; Midgetgolf * In deze activiteit heb je geleerd om samen een leuk spelletje te doen en is een keer iets anders dan op school te zitten. * De vaardigheid was normaal om met elkaar om te gaan en is en een keer te genieten van een leuk spelletje tijdens schooltijd. * Het waren niet echt oefeningen maar holes waar je de bal in het putje moest mikken met moeilijke obstakels in de baan, het waren in totaal achttien holes. Het was wel belangrijk niet te hard te slaan zodat het balletje niet de baan uit ging. * De fouten waren dat de meeste te hard of te zacht sloegen zodat de bal bleef haken of dat de bal uit de baan schoot. * Over het algemeen was het niet echt moeilijk het moeilijkst was om het balletje in het putje te slaan dat was soms echt moeilijk. Woensdag was een van de minste dagen. Het project rood en blauw was niet zo leuk. Het was eigenlijk gewoon saai. Het midgetgolfen was wel heel erg leuk. Donderdag 23 april 2009 Activiteit 1; Kanovaren * In deze activiteit heb ik geleerd hoe je moet peddelen in een open kano (met zijn tweeën). * De vaardigheid was samenwerken, want als de boot scheef ging moest de ene roeier harder peddelen dan de andere roeier zodat de kano recht vooruit ging. Je moest tegelijk peddelen om snel vooruit te komen.

11 * Er waren geen onderdelen we gingen gewoon een stukje varen je moest alleen uitkijken als je zwarte ballen zag dan was er een kleine waterval of stroming. * De fouten waren bij de meeste dat ze niet vooruit kwamen maar alleen rondjes draaide maar later op het water hadden de meeste het goed door. * Het moeilijkst was het samenwerken om de boot recht te houden en dat de boot niet schuin lag. Activiteit 2; Unihokey * In deze activiteit heb ik geleerd dat er veel dingen bij unihokey mogen en dat het een redelijk vermoeiende sport is. * De vaardigheid was samenwerken, want je speelde met zijn drieën. Een stond dan vlak bij de goal en de andere twee spelers moesten overspelen en zorgen dat ze een goal maakte. * We moesten eerst rustig overspelen met zijn tweeën en je mocht de bal ook met je voet stoppen dat wist eigenlijk niemand. De tweede oefening die ik ga beschrijven is de estafette dan moest je slalommen om vier pionnen en daarna moest je twee rondjes draaien met de bal om een paal daarna moest je de bal slaan of pushen naar degene die aan de beurt was. * De fouten waren dat de meeste de bal ergens anders naar toe sloegen in plaats van de speler waar de bal heen moest. * Het moeilijkst vond ik dat je met de bal twee rondjes om de paal moet draaien, de bal ging bij mij steeds bij mijn vandaan. Dit was de leukste dag. Het kanoën was niet moeilijk. Het was heel leuk. Ook Unihockey was heel erg leuk, vooral het partijtje. Vrijdag 24 april 2009 Activiteit 1; Theorieopdracht coördinaten * In deze activiteit heb ik geleerd dat je met coördinaten een route kan plannen en dat het nog een goede route kan zijn ook. * De vaardigheid was samenwerken want je moest samen de coördinaten vinden en de vragen maken. * Je moest alle coördinaten opzoeken en dan een stip zetten en dat werd later je route. Er waren alleen vragen die je moest beantwoorden en de coördinaten moest je op de goede plaats zetten. * Er werden eigenlijk geen fouten gemaakt. De enige fout was dat we binnen niet alles juist hadden gedaan zodat we in het bos moeite hadden om de route te vinden. * Het moeilijkst was het meten van de afstand veel kinderen hadden deze fout.

12 Activiteit 2; Praktijkopdracht Birkoven * In deze activiteit heb ik geleerd dat je in het bos uitstekend kunt verdwalen vooral als je het bos helemaal niet kent. * De vaardigheid was samenwerken en leiding geven je moest samen vragen beantwoorden en een van de groep moest de leiding geven die moest zeggen waar we heen moesten. * Het waren geen onderdelen alleen zes vragen die je onderweg moest beantwoorden en om die vragen te vinden moest je toch eerst de weg weten/zoeken. * Er werden heel veel fouten gemaakt zoals; dat we de kaart niet goed konden lezen en dat we in het bos verdwaalden, en dan moest je maar de weg terug vinden. * Het moeilijkst was de weg vinden want het was een heel onduidelijke kaart. Deze dag was vervelend. Vooral in het bos kon je de weg helemaal niet vinden omdat de coördinaten niet juist waren. Sommigen waren pas heel laat klaar. Eindoordeel Deze hele week was erg leuk. Ik zou het graag nog een keer doen, vooral de donderdag. HOE OVERLEEF IK MIJN VAKANTIE? Rosa en Jonas Zijn met hun ouders op vakantie. Ze zijn op het eiland Corsica. Na een paar dagen verveelt Rosa zich verschrikkelijk. Jonas heeft dan een goed idee. Hij stelt voor om stiekem met zijn tweeën een wandeling te maken. Dat doen ze. Maar ze verdwalen. Ze krijgen het hoog in de bergen koud. Ze hebbe niets te eten. Hoe moeten ze handelen? Je leert een aantal survivaltips. Het is een spannend en leerzaam boek. Schrijfster: Francine Oomen. Voordeeleditie: 15 euro (Bruna)

13 KAN IEMAND STERVEN DOOR EEN WESPENSTEEK? Op 21 juni begint de zomer. Een heerlijke periode met mooie zomerse dagen. Maar het is ook de tijd van de wespen! De vraag, die is gesteld, luidt: Kan iemand sterven door een wespensteek? Het antwoord is: Ja, het gebeurt wel eens, als zo iemand erg gevoelig is voor wespengif. De mensen reageren allemaal anders op wespensteken. Veel mensen lijden korte tijd pijn. Sommigen voelen er niets van. Maar bij anderen komen allergische antistoffen tot ontwikkeling, die geen bescherming bieden tegen een volgende prik, maar het lichaam juist overgevoeliger maken! Wie al eens eerder door een wespensteek ziek of zelfs bewusteloos is geraakt, moet zich zo snel mogelijk laten behandelen met een prikkuur. De huisarts kan je daarbij helpen. Personen die heel erg gevoelig zijn, kunnen een noodset meekrijgen om zichzelf met tegengif in te spuiten, als ze zijn gestoken. Wie minder gevoelig is, kan wat azijn op de wond doen. Dat helpt dan al! En: niet op wespen gaan jagen, want ze gaan tot de aanval over, als ze zich bedreigd voelen! HEB JE OOK EEN VRAAG? Geef die dan door aan iemand van de redactie en je krijgt er antwoord op!

14 Interview meneer Troost. 1.Waarom bent u techniek leraar geworden? Als kind was ik al bezig met alles wat met techniek te maken had. Veel knutselen: meccano, lego, elektrische bouwdozen, etc. Daardoor ben ik een technische opleiding gaan volgen. 2. En hoe oud bent u? Ik ben 52 jaar oud maar ik draai het liever om (25). 3.Heeft u voordat u hier op school komt ook nog ergens anders gewerkt zo ja waar? Na mijn studie op de technische Universiteit in Eindhoven heb ik jaren in Zuid-Afrika. Daarna heb ik zo n15 jaar gewerkt voor een groot Amerikaans Telecommunicatiebedrijf. En de laatste 7 jaar had ik (samen met een partner) een bedrijf waarbij we onder andere voor andere bedrijven Telecommunicatie apparatuur testen voordat deze werden gebruikt in het netwerk. 4.Welke school zat u vroeger? Zoals ik net had verteld heb ik na het voortgezet onderwijs in Bennenkom\Ede en daarna de Technische Universiteit gevolgd in Eindhoven. 5.Was u een aardig jongetje op school? Natúúúúúúúúúrlijk 6. Werd u er wel eens of meer dan eens uitgestuurd? Tja. Wat moet ik daar nu op zeggen (ja dus) 7. Heeft u wel eens gespijbeld? Alleen voor het goede doel. 8.Rookt u of heeft u wel eens gerookt? Never! Mijn broer was Longarts, dus je begrijpt dat hij af en toe wel eens thuis kwam met van die leuke posters 9.Heeft u een vrouw zo ja hoe heet ze? Ja, ik ben getrouwd. Haar naam betekent Godin der Aarde Gea dus. 10.Wat is uw lievelingseten?

15 Alles wat met braaien (is Zuid-Afrikaansvoor BBQ, barbecue) te maken heeft, brood en op zijn tijd natuurlijk een biertje of een wijntje. 11.Luistert u wel eens muziek zo ja wat voor muziekstijl? Ik luister graag naar muziek. Zoals muziek van Eagles, Dire Straits en Zuid- Afrikaanse muziek, last but not least klassieke muziek. 12.Bespeelt u ook een instrument zo ja welk? Ik speel af en toe thuis op de piano, maar dat mag eigenlijk geen naam hebben. 13.waarom heeft u een bril? Dan kan ik alles en iedereen goed zien. 14.Als u niet op onze school mocht werken wat zou u dan willen worden? Ontwerper/huizenbouwer van goedkope huizen in Zuid-Afrika. 15.Wat zijn uw hobby s? Motorrijden samen met het thuisfront (veelal door de bossen), fietsen en natuurlijk (je raadt het al) op vakantie naar Zuid-Afrika. 16.Wat voor een auto heeft u? en welke kleur? Volvo kleur rood. 17.Welk van de docenten bij ons op school vindt u niet echt heel erg aardig? Ik vindt iedere docent erg aardig. 18.En wie vindt u het aardigst? Geen voorkeur ik vindt ze allemaal even aardig! 19.Als u een meisje(vrouw)was hoe had u dan geheten? Nu ben ik naar een oom van mijn vaders kant genoemd (William Troost)en anders zou ik waarschijnlijk naar een tante vernoemd zijn. 20.Hoe vond u dit interview? Een goed interview met leuke vragen. Rico Voskuilen 1O&D

16 Beste schoolkrantlezers, De Nationale Schoolkrantdag is een belangrijke bijeenkomst voor de schoolkrantredactie. We zijn er met 4 redactieleden heen geweest. Er werden leuke workshops gegeven en we konden redactieleden van andere scholen ontmoeten. Zaterdag 4 april verzamelden we, Liza Voskuilen, Kimberly Tax, Marieke Boers en Rodney Paschedag, om 9.15 uur op station Amersfoort, Mw. Van de Linde en Dhr. Heimgartner waren er ook bij. We reisden met de intercity naar station Amsterdam-Amstel, in Amsterdam Centraal moesten we overstappen. De dag werd gehouden op de Hogeschool van Amsterdam. We werden goed ontvangen, we kregen koffie, thee en een cakeje. Daarna begonnen de workshops. Liza, Kimberly, Marieke en Rodney gingen naar fotografie. We leerden daar hoe je goede foto s kan maken. Van welke kant de foto s genomen moeten worden, hoe je licht kan nabootsen met aluminiumfolie en hoe je een mooie achtergrond kunt maken van een groot blauw of wit laken.

17 De workshop duurde ongeveer anderhalf uur. Toen werd ons een lunch aangeboden, je kon kiezen uit bruine of witte bolletjes met ham, kaas of salami, als drinken was er melk, karnemelk en sinaasappelsap. Als je gezond wilde doen kon je nog kiezen uit een appel, sinaasappel of banaan.

18 Na de lunch begonnen de tweede en laatste workshops. Marieke en Rodney gingen naar Strip- en Cartoontekenen, zo leerden we op een heel gemakkelijke manier leuke stripfiguurtjes tekenen. Liza en Kimberley deden de workshop Popjournalistiek, zo leerden zij een goede journalist te worden op het gebied van muziek. Toen volgde een korte pauze. We kregen wat te drinken en konden kiezen uit een mars, snicker, twix, nuts of balisto. Tot slot was er een prijsuitreiking voor allerlei onderdelen van de schoolkrant: de beste cover, het beste interview, de beste opmaak en nog een paar dingen. Het geheel werd afgesloten met de prijs voor de beste schoolkrant. Je had hier voor kunnen stemmen, een aantal kinderen hadden geprobeerd dit te saboteren, maar dat was niet gelukt. Uiteindelijk was er een school die twee bekers had gewonnen en een geldbedrag van 4000 euro. Om uur gingen we weer met de trein naar Amersfoort, via Amsterdam Centraal kwamen we weer veilig in Amersfoort aan. Rodney Paschedag, 1SP2

19 UIT DE KRANTEN: Mike van Laar Danny Nieuborg Muzaffer Gokdemir

20 In de derde moet je twee weken stage lopen, ik heb voor een peuterspeelzaal gekozen omdat ik het leuk vind om met kinderen te werken. Het was heel leuk om daar stage te lopen en ik heb er veel van geleerd. De eerste dag was wel spannend, want je was daar nieuw, maar het ging goed, ik ging een beetje kijken hoe alles werkte en wat het programma van de dag was. De eerste dag was er ook gelijk een verjaardag van een jongetje, hij werd 3 jaar. We gingen voor hem zingen en hij ging trakteren. De andere dagen waren ook leuk, want ze waren met een thema bezig: schoonmaken, dus ze gingen de blokjes en de tafels om de dag schoonmaken. Er waren 2 groepen kinderen, de rode en de groene kuikentjes, bij de rode kuikentjes zitten er 6 kinderen en bij de groene 15 kinderen, en omdat we ze wisselend hadden, moesten we het allemaal opnieuw uitleggen, maar het was wel heel leuk om ze bezig te zien schoonmaken. En de volgende week gingen we met het Moederdag cadeautje aan de slag, maar omdat er op die dag maar 3 kinderen waren en 3 juffen was het wel rustig. Toen de Moederdag cadeautjes af waren en de moeders er aan kwamen, was het heel moeilijk om het niet tegen hun moeders te zeggen, maar gelukkig mochten ze het wel tegen hun vaders zeggen. En op de laatste dag was het ook heel gezellig en gingen we eerder in de kring om afscheid te nemen. Ik vond het heel leuk om daar stage te lopen en als ik het leuk vind mag ik gewoon een keer voor de gezelligheid langskomen, dat ga ik zeker een keer doen. Het was ook heel leerzaam en ik weet zeker dat ik het later ook ga doen. Kimberley 3vzk1

21 De klassen 1K1,1k2 en 1B1 zijn op donderdag 15 april 09 naar de Nederlandse bank in Amsterdam gegaan. De klassen moesten om 9:00 uur op school zijn. Om 9:25 gingen de drie klassen met de bus op pad, naar Amsterdam. Toen de klassen er eenmaal waren, moesten ze eerst een film gaan kijken. Toen ze de film (een klein filmpje hoe het is als daar werkt). Toen het filmpje klaar was werden de drie klassen verdeeld. De ene groep ging met een van de gidsen die we toen hadden mee en de ander groep ging met de ander gids mee. De eerste groep werd toen weer in drie groepjes gesplitst. De drie groepjes moesten van ander mensen hun geld problemen op lossen. De tweede gids ging vertellen over de goud staven van Nederland. We mochten ook voelen hoe zwaar een staaf goud is. (een broodje goudstaaf is ongeveer 10 kilo). De gids liet ons ook zien hoe je vals geld kon herkennen. Daarna werden we naar een soort van laboratorium gestuurd of we konden raden wat echt of nep was. Dat was soms heel duidelijk vals, maar soms was het ook niet van echt te onderscheiden. We kregen een zakje versnipperd geld mee en een oude gulden munt als sleutelhanger en ook nog een spaarvarken. Toen de groepen klaar waren gingen de drie klassen weer met de bus naar Amersfoort. Groeten van Suzanne en Daisy

22 BEWEGEN Nederlandse kinderen spelen steeds minder buiten. Het in beweging krijgen van kinderen is in Nederland een steeds grotere opgave voor ouders, scholen, kinderdagverblijven en de naschoolse opvang. De jeugd besteedt steeds meer tijd achter de computer en de televisie en er is een tekort aan trapveldjes, plek om hutten te bouwen en buiten te spelen. Het is heel moeilijk om kinderen structureel te laten bewegen. De Nederlandse overheid heeft het Nationaal Actieplan Sport en Bewegen opgezet, met als doelstelling dat kinderen en jongeren dagelijks minstens een uur bewegen. Er is nog een lange weg te gaan, omdat uit onderzoek blijkt dat slechts een derde van de jeugd aan deze beweegnorm voldoet. Dagelijks een uur bewegen levert aantoonbaar fitte en minder zware kinderen op. De kans is groot dat wie op jonge leeftijd voldoende beweegt, dat op latere leeftijd ook doet. Gericht investeren in een gezonde jeugd, is investeren in een gezonde toekomst. Door sporten krijgen de kinderen een betere motoriek, leren sneller, durven meer en ontwikkelen zich daardoor beter. Door sport en bewegen ontdekken kinderen andere talenten, zoals sociale omgang, organisatievermogen en verantwoordelijkheidsgevoel. Overlast, verveling en schooluitval nemen af. Kinderen die voldoende sporten en bewegen, leren omgaan met waarden en normen, met winst en verlies, met regels en vrijheid. Dus: blijf als kind niet zitten! (Naar een Persbericht van Gymkids)

23 NIEUWE BRUGKLASSERS Jordy Aalbers Leusden t Palet Parosh Abdullah Amersfoort De Wegwijzer Amina Achcharif Benitez Amersfoort t Spectrum Züleyha Akbaba Soest Bilalschool Mohamed Aoulad Elkadi Amersfoort De Border Brandon van Baalen Amersfoort De Border Sam Bahhaj Amersfoort De Tafelronde-KK pad Maaike Bakker Amersfoort De Breede Hei Shannon Berkien Amersfoort De Breede Hei Prins Willem Alexanderschool/FvB Yasmine Berrag Amersfoort Damian Besselsen Nijkerk Oranje-Nassauschool Laura Beukema Soest De Bron Anne Beukema Soest De Bron Melanie Blad Amersfoort De Kubus Daimy Blank Baarn De Bestevaer De Tafelronde - St. Joris Chanté van Blanken Amersfoort Willemijn de Boer Leusden De Bongerd Mitchel Bonestroo Hoogland Berkenschool Chantal Bosboom Soest Prof. Waterinkschool Redouan Bouzid Amersfoort Caeciliaschool Roxetta van Breenen Hoevelaken De Spreng Lonneke Broekema Amersfoort De Border Rowdy Brouwer Leusden De Heerd Jordi de Bruin Amersfoort De Zonnewijzer Davey Burgman Amersfoort De Vuurvogel Indy van de Burgwal Leusden De Vallei 3e Van der Huchtschool Lamia Çakir Soest Estelle Castein Soest De Wegwijzer - Soest Igor Claassen Leusden PC BS Holk - Nijkerk Sam van Daatselaar Amersfoort De Breede Hei De Tafelronde - St. Joris Chaima Dabaj Amersfoort Michael van Deutekom Leusden Anne Annemaschool Sabrina van Dijk Soest De Bron Bart van Dijk Soest De Wegwijzer - Soest Maura van Doorn Amersfoort De Wonderboom Murat Doyran Amersfoort t Spectrum Bas Draaijer Soest Da Costaschool Remco van Duinen Nijkerk Oranje-Nassauschool Kym Eckmeyer Amersfoort Kameleon Christian Ederveen Amersfoort De Wonderboom Leni van Egten Soest De Driesprong

24 Suheda Erhan Soest Prof. Waterinkschool Lucia van Essen Hoogland De Langenoord Lisanne Essenberg Amersfoort Kameleon Kalkidan Fekadu Tsegay Amersfoort COV Djanaï Fliek Leusden De Vallei De Magneet - Maasstraat Melvin Flohr Amersfoort Jaimy Flohr Amersfoort De Wonderboom Christel van Gemeren Soest De Wegwijzer - Soest Boris Gerritsen Leusden Kinderland Prins Willem Abir Ghaddari Soest Alexanderschool-Soest Lisa Gijsbers Soest De Werveling - Soest Gonçalves de Stefany Sousa Amersfoort De Zevensprong Thijs Gooszen Amersfoort De Opmaat Prins Willem Alexanderschool/FvB Eray Güler Amersfoort Meryam Haddudi Amersfoort t Spectrum Lissy van Harten Hoogland Prof. Groenschool Tom Hazelaar Amersfoort De Breede Hei Caroline Heistein Amersfoort De Kosmos Eva Hoetmer Amersfoort De Wonderboom Damian Hollemans Amersfoort De Achtbaan Lara Homan Soest Da Costaschool Femke Hooijer Amersfoort De Wingerd Quinten van der Horn Amersfoort t Anker Gerben van der Horst Leusden Kon. Wilhelminaschool Prins Wiilem Alexanderschool/FvB Joey Horsting Amersfoort Sabrine Huffels Soest Ludgerusschool Eline Huis Amersfoort De Breede Hei Samarah Idrissi Hoogland De Bieshaar Darlene IJsselstijn Soest De Bron Jordi IJzerman Leusden t Palet Bram de Jong Amersfoort De Zevensprong Ghislaine de Jong Amersfoort De Zevensprong Merel Jongepier Soest Insingerschool Oumaya Kamel Amersfoort Vlindervallei Ersin Karakuzu Amersfoort De Breede Hei Mohamed Kasmi Amersfoort Bilalschool Renate Kerkhof Amersfoort De Kubus Cor van Kessel Amersfoort De Drieslag Casper Kessenich Amersfoort De Bolster Anne Klein Meulekamp Amersfoort De Kosmos Romy Knetemann Leusden De Rossenberg Celissa Knijnsberg Leusden Kinderland Esmée Knoop Amersfoort De Vuurvogel Mariska Knotters Baarn De Bestevaer

25 DE NIEUWE E&E LEERLINGEN

26 Charleen Koelink Leusden Kinderland Chelsea de Leeuw Leusden Klimrakker Roy de Leeuw Leusden Klimrakker Demi Lindeboom Amersfoort De Kubus Jip van Lith Baarn De Bestevaer Pascal van der Maas Amersfoort Het Volle Leven - Den Haag Esther Magré Leusden De Holm Christelle Massamba Amersfoort Prins Willem Alexanderschool/W Gwen Massop Hoogland Berkenschool Tom Mastenbroek Amersfoort De Border Ashley Mazurel Soest 2e Van der Huchtschool Julian Mensinga Amersfoort De Wegwijzer Laura Metz Leusden Kinderland Floor van Middelaar Hoogland Berkenschool Denise Miller Amersfoort De Opmaat Daphne Molenkamp Amersfoort De Malelande Lotte ter Mors Hoogland Berkenschool Kevin Mulders Amersfoort De Wonderboom Tim Nagelkerke Amersfoort De Wonderboom Ismee Nobels Leusden De Hobbit Marinda Notenboom Amersfoort De Border Christina Nsumbo Amersfoort Aloysiusschool Furkan Öcal Leusden Kinderland Sanne Oetelmans Leusden De Brink Saniye Öztürk Hoevelaken De Viersprong De Magneet - Gibson Perkin Donson Amersfoort Maasstraat Macy Pieneman Amersfoort t Spectrum Christy van Plateringen Amersfoort De Wingerd Kim Poelmann Amersfoort De Achtbaan Fleur Quist Nijkerk Oranje-Nassauschool Jessica Renes Soest De Bron Romy Riechelman Amersfoort De Vuurvogel Jay Rienderhoff Nijkerk OBS Corlaer Tim de Rode Amersfoort KBS Kameleon Laura Roorda Soest De Bron Romy Ruitenbeek Hoevelaken De Hoeve Tiffany Ruitenbeek Amersfoort De Windroos Laura de Ruiter Leusden De Holm Buse Sahin Amersfoort De Drieslag Sajida Al Saidi Soest De Egelantier Ashley Schmitz Amersfoort t Anker Jonne Schoenmaker Amersfoort t Anker Michelle Schoonderbeek Hoogland De Langenoord Kimberley van Schoten Amersfoort De Wonderboom Quinten Slaaf Amersfoort De Tafelronde - St. Joris

27 Dagmar de Smalen Leusden t Palet Mitchell Smeele Amersfoort t Anker Conner Snip Stoutenburg De Spreng Amber Spronk Amersfoort De Kubus Jade Steenbeek Amersfoort De Wonderboom Evelien Steenbeek Amersfoort De Zonnewijzer Annabel Stuber Amersfoort Aloysiusschool Seyda Talaş Amersfoort t Spectrum Noa Tamaëla Amersfoort Joost van den Vondel Deyan Tan Amersfoort De Border t Kruisrak - Bunschoten Carlo van Tienen Bunschoten Emre Tiraş Amersfoort De Wiekslag Tessa Tissink Amersfoort De Wingerd Larissa Toonen Amersfoort De Zevensprong Lorentzschool- Hilversum Niels Uittenhout Amersfoort Danny Veenendaal Hoogland De Langenoord Ecco van der Veer Soest De Achtbaan Kim van der Veer Hoogland De Langenoord Dimka Visser Hoogland Berkenschool Melvin Voerman Amersfoort De Kubus Leroy Voskuilen Soest De Driesprong Anouk de Vries Hoogland Anne Annemaschool Amy van Waas Amersfoort De Breede Hei Christiaan Ward Amersfoort De Border De Tafelronde - KK pad Sjadé Warner Amersfoort Bjorn Wehrmann Amersfoort De Windroos Björn Werkmeester Leusden Kon. Wilhelminaschool Eline Wieman Amersfoort De Wingerd Rosan Wijgergangs Soest De Wegwijzer - Soest Jamie- Lee Wijnands Amersfoort De Wonderboom Simon Wilckens Amersfoort De Wonderboom Kevin Windster Amersfoort t Spectrum Cherelle de Wit Amersfoort De Zevensprong Charelle Zomer Soest De Driesprong Giel Zwakman Amersfoort De Achtbaan Giovanni Zwiers Amersfoort De Kubus Daphne van Zwol Amersfoort Aloysiusschool

28 E&E OP STAP Samen met klas 1ee1, de mentoren en de directeur gingen we gisteren naar theater De Flint. We kwamen voor de voorstelling FOOTLOOSE. Iedereen verzamelde zich bij de hoofdingang. Toen we er allemaal waren, gingen we in groepjes van tien naar binnen. Na de eerste helft waren vooral één docent en een paar kinderen op rij 5 en 6 erg enthousiast over de scène met vier mannen die een ontbloot bovenlichaam hadden. Er was een pauze van vijftien minuutjes. Het tweede deel begon. Nog steeds zat iedereen vol plezier te kijken. Aan het eind zijn er vijf afscheidsliedjes gezongen. Alle mensen gingen staan. Ze klapten en dansten enthousiast mee. Toen was het echt afgelopen. We werden allemaal weer opgehaald bij De Flint. Het was een SUPER GEZELLIGE AVOND. Eline ter Harmsel (klas 1ee2)

29 Schoolvoetbaltoernooi 2K1 Op vrijdagavond 15 mei heeft klas 2K1 (met aanvulling van jongens uit 1SP1, 1B1, 1SP2, 2B2, 2O&D en 1K1) meegedaan met het schoolvoetbaltoernooi in de categorie jongens 2 e klas. Ondanks dat de regen met bakken uit de hemel viel, was (bijna) iedereen netjes op tijd op de sportvelden. De jongens baalden van het weer, maar toen om uur de eerste wedstrijd begon, ging iedereen er fanatiek en vol enthousiasme tegenaan. De eerste wedstrijd werd gespeeld tegen t Atrium. De jongens van t Atrium begonnen sterk, terwijl wij (Prisma 2) nog even aan elkaar moesten wennen. Al snel kregen we het eerste doelpunt tegen, maar direct daarna heeft iedereen een stapje harder gewerkt en kon Tariq na enige tijd de gelijkmaker binnen schieten. Helaas werd een volgend doelpunt van onze kant afgekeurd (volgens de vlagger buiten spel) en werd de einduitslag 1-1. De tweede poulewedstrijd speelden we tegen het Farel. We speelden vanaf de eerste minuut ontzettend sterk. Het was een genot om naar deze spannende wedstrijd te kijken! Mauro maakte de openingstreffer, maar al snel daarna scoorde ook Jericho. De jongens van Prisma 2 konden elkaar steeds beter vinden en na een mooi doelpunt van Kevin (vanuit de verdediging) kwamen we op een 3-1 voorsprong. Vlak voor het einde van de wedstrijd kregen we nog een penalty tegen, maar onze keeper Michael was in topvorm en wist de penalty te stoppen. 3-1 winst dus! De laatste wedstrijd speelden we tegen het Hoogland College. De topvorm van de tweede wedstrijd was weg en ondanks dat iedereen hard werkte, verloren we de wedstrijd met 2-0. Een mooie derde plaats in de poule en een gezellige avond op sportpark Zielhorst was het eindresultaat. Juf Morren Verslag schoolvoetbal ( Jongens Prisma 5 ) Dinsdag 12 mei 2009 was eindelijk aangebroken. Het schoolvoetbaltoernooi begon. De eerste wedstrijd was tegen Het Atrium. Er werd begonnen met een groepsyell. Goed voor de sfeer en de teamspirit. We wonnen de wedstrijd met 3 0 (doelpuntenmakers Jordy 2x en Kevin P 1x). Een wedstrijdje rust en de volgende wedstrijd stond al op het menu. De tweede wedstrijd was tegen het Stromenland. We begonnen matig. Halverwege de wedstrijd was het nog 0-0. Juf Morren begon zenuwachtig heen en weer te lopen en zag de beker al aan haar neus voorbij gaan. De weinige aanwezige ouders besloten de

30 spelers aan te moedigen. En.het hielp! In de laatste tien minuten scoorden we 4 maal (Jordy, Kevin P, Max en Rodney). Na deze wedstrijd bleek dat de laatste wedstrijd alleen om de eerste plaats in de poule ging. HLC was onze 3 e tegenstander. Een goede ploeg, misschien wel beter dan de onze. Maar bij ons stond er een team. HLC kreeg enkele mogelijkheden, maar vakkundig wist onze keeper de bal uit het doel te houden. Eindstand 0-0, waardoor we 1 ste in onze poule werden (op doelsaldo). De vierde wedstrijd was dus de kwartfinale. Juf Morren kon het niet meer aanzien en verliet de groep. Voor een volleybaltraining, zei ze. Ja, ja. Volgens ons kon ze de spanning niet aan. We kregen kansen genoeg. Brian raakte de lat en Kevin P schoot loeihard op de paal. Toen gaf Brian een mooie pass aan Jordy en die scoorde beheerst de 1-0. Ook Kevin P scoorde op aangeven van Jamie. Deze 2-0 was genoeg voor de overwinning en een plaats in de halve finale. Opvallend feit was dat tijdens deze wedstrijd juf Morren ineens terug was. Ze bleek door alle zenuwen geld, sieraden en sleutels van de jongens te hebben meegenomen. De halve finale was bereikt en de jongens hadden er zin in. Uit een vrije trap van Brian, scoorde Jordy met zijn hoofd 1-0. Dit doelpunt bleek genoeg te zijn voor de overwinning en een finaleplaats. Nu wachten wie onze tegenstander zou worden. Op het andere veld werd de andere halve finale gespeeld, met Prisma 4 als deelnemer. Helaas lukte het coach Abbing niet zijn spelers naar de finale te loodsen. Eindelijk konden we aan de finale beginnen. Direct na de aftrap werd er door de tegenstander gescoord. Toch gingen we goed door. Er werd een bal van de doellijn gehaald. Helaas kwamen we met 2-0 achter. Nog eenmaal gingen we ervoor en kregen een penalty. Max schoot goed in, maar de keeper redde. In de laatste minuut kregen we een penalty tegen. Deze werd er wel ingeschoten waardoor we deze finale met 3-0 verloren. Na de wedstrijd kregen we een beker, omdat we eerste in de poule waren geworden. (Hulp)coach R. Paschedag

31 AVONDVIERDAAGSE Voor jong en oud is het een wandelfeest: de avondvierdaagse! Vier avonden lang zijn er tochten uitgezet langs mooie plekjes. Daarnaast gaat het natuurlijk ook om de lichamelijke prestatie. Helaas kent zo n wandelfestijn ook uitvallers. O, o, die blaren! De meesten houden het wel vol tot die laatste avond. Bij het binnenkomen in de stad of het dorp krijg je een bos bloemen in de hand gedrukt. Later krijg je de fel begeerde medaille. In de Bijbel zijn er ook mensen die wandelen met God. Een mooie uitdrukking voor mensen die geloven. Dat geldt bijvoorbeeld voor Abraham. Zij, die wandelen met God, hebben er echt plezier in. Nu kun je dat op je dooie eentje doen, maar leuker is het in groepsverband. Je zou de kerk zo n christelijke wandelvereniging kunnen noemen. Je kunt elkaar enthousiast maken en elkaar aansporen. Misschien iets om over na te denken in je vakantie! Allemaal een fijne vakantie toegewenst!!! Ps. 84: 6b - Vol verlangen gaan zij naar u op weg.

32 12 E JAARGANG NUMMER 4 JUNI 2009