Locatie Wieldraaierlaan Wieldraaierlaan NR Oldenzaal (0541)

Transcriptie

1 Infoblad Schooljaar , nummer april 2019 Bewegend leren Vanaf januari t/m maart hebben een aantal collega s de leergang bewegend leren gevolgd. In de afgelopen mr-vergaderingen heb ik hierover verteld en van de oudergeleding kwam de vraag of ik hierover iets in het infoblad zou willen schrijven. Door het volgen van deze leergang zijn wij, o.a. in de groepen 5, gestart met het invoeren van: 1. Bewegingsintegratie automatiseringsoefeningen bij rekenen/taal/spelling/lezen op een actieve manier toepassen. 2. Bewegingstussendoortjes tussen de lessen door even bewegen op bijvoorbeeld Just Dance, rondje rennen om de school, beweegspelletjes, etc. 3. Tegengaan sedentair gedrag (zitgedrag) bijvoorbeeld uitleg van 1 km of oppervlakte op het schoolplein. 4. In de tussenlokalen hebben we m.b.v. speedladders, hinkelpaden, dartborden met klittenbandballen en balansborden, beweeghoeken gemaakt, die o.a. tijdens de taakbrief gebruikt worden door de kinderen. Waarom? Door het toepassen van bovenstaande punten zijn kinderen meer betrokken bij de taak, ze zijn aandachtiger en ze behalen betere scores. Verschillende onderzoeken hebben dit uitgewezen. Marleen de Jong, groepsleerkracht de Bongerd

2 Hieronder verwijs ik naar informatie van de website van Fit en Vaardig: Het onderzoek Gedurende een tweejarige experimentele studie is onderzocht wat de effecten van Fit & Vaardig op school op schoolprestaties en fitheid van leerlingen zijn. Hiervoor zijn groepen 4 en 5 van twaalf basisscholen in Noord-Nederland willekeurig ingedeeld in een interventie- en een controlegroep. De kinderen in de interventiegroep volgden twee schooljaren lang, drie keer per week, de Fit & Vaardig-lessen. De leerlingen in de controlegroep deden mee aan het reguliere taal- en rekenonderwijs. Resultaten Er werd aangetoond dat de leerlingen meteen na een Fit & Vaardig-les meer aandacht voor hun taak hadden dan na een reguliere les (Mullender-Wijnsma et al., 2015). Taakgericht wil zeggen: je kunnen focussen op de opdracht die je krijgt en er geconcentreerd aan werken. Dit is belangrijk, want taakgerichtheid is een voorspeller van schoolprestaties. Na een deelname van 2 jaar zijn de kinderen die mee hebben gedaan aan de Fit & Vaardig-lessen bovendien meer vooruit gegaan op rekenen en spelling. Er werd een extra leerwinst van 4 maanden gevonden. Op de fitheid van kinderen werd een klein effect gevonden. De kinderen in de interventiegroep uit groep 5 bleken na 1 jaar een kleinere kans op overgewicht te hebben dan de kinderen uit de controlegroep. samenvatting van dit onderzoek Klassenouders Thea Aarninkhof Laatste schooldag Klassenouders hebben vanaf nu schrijfrechten in Social Schools. Schoolse zaken zullen zij niet meer via de Whatsappgroep aansturen maar via Social Schools (zie ook vorig infoblad) Juf Thea van groep 1a viert 25 april haar 25- jarig onderwijsjubileum. Van harte gefeliciteerd! Om alvast te noteren: vrijdag 12 juli (de laatste schooldag) zijn alle kinderen de hele dag vrij. Dit in tegenstelling tot zoals het in de jaarkalender staat. Dalton, vanuit kinderperspectief In de komende infobladen willen we steeds een dalton-kernwaarde toelichten. We hebben de kinderen in de groepen 7 gevraagd over de verschillende kernwaarden iets te schrijven zoals zij het ervaren. Dit keer onder de loep, (bongerd)dalton-kernwaarde taak (taakbrief en extra taak).

3 De taakbrief vind ik heel leuk want je kunt oefenen met de dingen die je nog lastig vindt. Het is ook fijn dat je zelf mag plannen en dat je zelf een extra taak mag kiezen. Ik kies meestal iets wat ik heel gemakkelijk vindt want dan kan ik wat ik lastig vindt, meer oefenen. Samenwerktaken vind ik leuk want als je iets niet snapt, kan de ander het je uitleggen. Kim, groep 7c We plannen zelf de taakbrief. De taakbrief is dat we rekenen, spelling en een diversentaak doen en dat moeten we dan plannen voor een hele week. Je moet dan drie taken in een uur doen. Voor 1 dag hebben we ook nog extra taken voor wanneer je alle taken af hebt. We hebben een maatjesbord; je hebt een maatje om de samentaak mee te maken. We hebben op school andersoortige taken zoals bijvoorbeeld kopjesdienst of koffie halen voor de leerkracht. We werken met eigen doelen, welke je op je eigen taakbrief schrijft. Aan het eind van de week kijk je of je je eigen doel hebt behaald. Sarah, groep 7c Vanuit andere instanties OKids Patio Paukenlaan Met de prachtige buitenkeuken!

4 Koningsspelen en financiële actie

5 18 april t/m 16 mei april Paasviering 19 april Goede Vrijdag; alle leerlingen vrij; start meivakantie 27 april Geen oud papier 4 mei Oud papier 6 mei Weer naar school 7 mei Ouderraad 8 mei Hoofdluiscontrole 9 mei Medezeggenschapsraad 13 mei Week van de schoolreizen 16 mei Leerlingenraad Voor algemene schoolinformatie kunt u terecht op onze website: Voor pr-doeleinden is de Bongerd te vinden op Facebook