VMBO BOERHAAVELAAN PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING PTA VIERDE LEERJAAR BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG

Transcriptie

1 VMBO BOERHAAVELAAN PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING PTA VIERDE LEERJAAR BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG SCHOOLJAAR

2 Wat is het schoolexamen? (SE) Het schoolexamencijfer wordt opgebouwd in leerjaar drie en vier. De behaalde cijfers van de E-toetsen, praktische opdrachten (PO) en prestaties (PR) hebben een bepaalde weging die wordt doorberekend in het uiteindelijke schoolexamencijfer (zie ook PTA). Alle handelingsdelen (HD) moeten met een V of een G zijn beoordeeld. Leerlingen kunnen alleen worden aangemeld voor deelname aan het centrale examen indien aan deze voorwaarde is voldaan. Wat is het centrale examen? (CE) Het centrale examen is het examen dat landelijk op een vast moment wordt afgenomen. Hoe wordt het eindcijfer bepaald? Voor alle leerwegen geldt de volgende regeling: Wanneer is een leerling geslaagd? SE-cijfer + CE-cijfer / 2 = eindcijfer Een leerlingen moet gemiddeld minimaal een 5,5 voor de centrale examenvakken hebben behaald. Een leerling mag voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 hebben behaald en voor zijn overige vakken een 6 of hoger Een leerling mag voor ten hoogste twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 hebben behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan ten minste één 7 of hoger, met dien verstande dat het eindcijfer van het afdelingsvak in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg wordt meegerekend als twee eindcijfers Een leerling mag voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 hebben behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan ten minste één 7 of hoger, met dien verstande dat het eindcijfer van het afdelingsvak in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg wordt meegerekend als twee eindcijfers Een leerling moet voor het vak Nederlands minimaal een 5 of hoger als eindcijfer hebben behaald Een leerling moet voor de rekentoets als eindcijfer 5 of meer hebben behaald en voor het vak Nederlandse taal als eindcijfer 6 of meer hebben behaald; of voor de rekentoets als eindcijfer 6 of meer hebben behaald en voor het vak Nederlandse taal als eindcijfer 5 of meer hebben behaald. Deze regeling geldt voor de leerlingen uit de kaderberoepsgerichte leerweg en de theoretische leerweg. Een leerling in de basisberoepsgerichte leerweg moet hebben deelgenomen aan de verplichte rekentoets 2F.

3 Opbouw schoolexamen Het schoolexamen is verdeeld over twee schooljaren (een cohort), waarbij ieder schooljaar is verdeeld in 4 periodes van 8 weken. Na iedere periode volgt er een toetsweek, waarin leerstof wordt getoetst uit de voorafgaande periode. Na de toetsweek is er vervolgens een moment voor herkansingen. Data toetsweek herkansing Periode 1 26 augustus t/m 2 november t/m 24 november 2015 (klas 3) 6 november november 2015 Periode 2 9 november 2015 t/m 18 januari t/m 9 februari 2016 (klas 3) 22 januari januari 2016 Periode 3 25 januari t/m 4 april t/m 29 april 2016 (klas 3) 8 april april 2016 Periode 4 11 april t/m 20 juni t/m 30 juni 2016 (klas 3) 30 juni juni 2016 Periode 5 26 augustus t/m 2 november t/m 24 november 2015 (klas 4) 6 november november 2015 Periode 6 9 november 2015 t/m 18 januari t/m 9 februari 2016 (klas 4) 22 januari januari 2016 Periode 7 25 januari t/m 4 april t/m 22 april 2016 (klas 4) 8 april april 2016 Periode 8 (klas 4) Vanaf 11 april t/m 13 mei 2016 volgen de leerlingen een examentraining per vak Vanaf 11 april 2016 start het beroepsgerichte examen (CSPE) Vanaf 17 mei 2016 start het centrale examen (CSE)

4 PTA Nederlands Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: Op niveau bovenbouw Periode 5 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging EX-13 E-toets blok 1 en 2 ( TW + H) 50 K: toets blok 1 en 2 K2 + K3 + K4 + K8 10% EX-14 Tussentoetsen (E*) K: woordenschat en spelling K2 + K3 2,5% EX-15 Leestoets blok 1 en 2 50 K: begrijpend lezen K4 + K8 5% # voortgang mediadossier met boektoets (zie periode 7) Periode 6 Toetsvorm Duur Inhoud / Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging EX-16 E-toets blok 3 en 4 (TW +H) 50 K: blok 3 en 4 K2+ K3 + K4 + K8 10% EX-17 Tussentoetsen (E*) K: woordenschat en spelling K2 + K3 2,5% # voortgang mediadossier (zie periode 7) Periode 7 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging EX-18 Presenteren V: mondelinge uitdrukkingsvaardigheid K1 + K5 + K7 + K9 5% EX-19 Begrijpend lezen 50 I: leesvaardigheid blok 1 t/m 4 K2 + K3 5% EX-20 E-toets mondeling 15 I: het complete mediadossier maakt onderdeel uit van het mondeling V: tekstbegrip en mondelinge uitdrukkingsvaardigheid K4 + K8 10%

5 Periode 8 Oefenen voor het Centraal Examen CE Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetsweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel PTA Engels Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: New Interface 2nd Edition (Red Label) leerjaren 3 en 4 Periode 5 Toetsvorm Duur Inhoud / kennis / vaardigheden Kerndoelen Weging EX13 E 50 Unit 1: woorden en zinnen Ned-Eng + Helpdesks (K, V) K1, K3 5% EX14 E (TW) 50 Unit 2: woorden en zinnen Ned-Eng + Helpdesks (K, V) K1, K3 5% (In deze periode: start leesdossier deel 2) Periode 6 Toetsvorm Duur Inhoud / kennis / vaardigheden Kerndoelen Weging EX15 E 50 Unit 3: woorden en zinnen Ned-Eng + Helpdesks (K, V) K1, K3 5% EX16 E (TW, H) 60 Schrijfvaardigheid: de persoonlijke brief (K, V) K3, K7 10%

6 Periode 7 Toetsvorm Duur Inhoud / kennis / vaardigheden Kerndoelen Weging EX17 E 50 Unit 4: woorden en zinnen Ned-Eng + Helpdesks (K, V) K1, K3 5% EX18 E (TW) 60 Cito kijk-/luistertoets (V) K5 11% EX19 E (TW) 15 Spreekvaardigheid (op afspraak in de toetsweek) (V) K2, K3, K6 11% Periode 8 Toetsvorm Duur Inhoud / kennis / vaardigheden Kerndoelen Weging Examentraining K4, K7 Legenda: E examentoets H herkansbaar E* samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K kennis PO praktische opdracht TW toetweek PR prestatie V vaardigheden HD handelingsdeel PTA Duits Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: Neue Kontakte Periode 5 Ex-11 Ex-12 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging Schriftelijk in de les TW 50 minuten 50 minuten K: Lernlisten Kapitel 1 V: grammatica K: Lernlisten Kapitel 2 V: grammatica K 7 5 % K 7 5 %

7 Periode 6 Ex 13 Ex 14 Schriftelijk in de les 50 K: Lernlisten Kapitel 3 minuten V: grammatica K 7 5 % K: Lernlisten Kapitel 4 50 TW V: grammatica K 7 10 % minuten V: Brief schrijven Periode 7 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging Ex-15 Cito Kijk- 60 V: luisteren Luistertoets minuten K 5 10 % Ex-16 Mondeling 10 minuten V: spreken K 6 10 % Ex-17 Portfolio Duits - V: lezen, kennis van land en volk, kijk/luister, grammatica K 2,4,7 7 % Periode 8 Toetsvorm Duur Inhoud / kennis / vaardigheden Kerndoelen Weging Examentraining Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetsweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel

8 PTA wiskunde Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: getal & ruimte 3VMBO-B/4VMBO-B Periode 5 Toetsvorm Duur Inhoud Kerndoelen Weging EX10 E 50 EX11 E (H, TW) 50 K/V: verhoudingen, grote getallen, eenheden van lengte/oppervlakte/gewicht/inhoud/tijd/snelheid (4B H1) K/V: verhoudingen, grote getallen, eenheden van lengte/oppervlakte/gewicht/inhoud/tijd/snelheid, formules met haakjes/deelstreep, oplossen met tabellen/grafieken/inklemmen (4B H1, H2) WI/K/5 5% WI/K/4/5 10% Periode 6 Toetsvorm Duur Inhoud Kerndoelen Weging EX12 E 50 EX13 E (H, TW) 50 K/V: lezen van beelddiagram/staafdigram/lijndiagram/steelbladdiagram/cirkeldiagram, tekenen van diagrammen, grafen en tabellen, bijzondere grafen (4B H4) K/V: lezen van beelddiagram/staafdigram/lijndiagram/steelbladdiagram/cirkeldiagram, tekenen van diagrammen, grafen en tabellen, bijzondere grafen, vouw-/schuif-/draaisymmetrie, hoeken berekenen in driehoek en vierhoek (4B H3, H4) WI/K/7 5% WI/K/6/7 10%

9 Periode 7 Toetsvorm Duur Inhoud Kerndoelen Weging EX14 E (H) 100 K/V: vuistregels, rekenvolgorde, verhoudingstabellen, negatieve getallen, grote getallen, breuken en procenten, eenheden van lengte/oppervlakte/gewicht/inhoud/tijd/snelheid, tabellen, grafieken, formules, minimum/maximum, oplossen met tabellen/grafieken/inklemmen (4B H5, WI/K/4/5 15% H7) EX-15 E (H, TW) 100 K/V: hoeken meten en tekenen, kijkhoek, schaal(lijn), koers, oppervlakte en omtrek driehoek/rechthoek/vlakke figuren/cirkel, symmetrie, namen en eigenschappen vlakke figuren, hoeken berekenen driehoek/vierhoek, namen/uitslagen/eigenschappen ruimtefiguren, inhoud WI/K/6 15% balk/kubus/prisma, oppervlakte balk/kubus, doorsneden ruimtefiguren, aanzichten, hoogtelijnen, kijklijnen (4B H6, H8) EX16 PO - Geleerde wiskundige kennis en vaardigheden toepassen, samenwerken, plannen, computergebruik WI/K/1/2/3/8 5% Periode 8 Inhoud Examentraining Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetsweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel

10 PTA NASK 1 Examenjaar Periode 5 Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: Nova 3 BK, NOVA 4 BK NOVA 4 BK H 1 (Licht) Nask1 K/ EX-13 E-toets TW H H 2 (Kracht en Beweging) Ex-14 E* Diverse so-tjes + practicumverslagen Periode 6 Nask1 K/ EX-12 E-toets TW H 50 NOVA 4 BK H 3 (Elektrische Schakelingen), H 4 (Electrische energie en veiligheid) H 5 (Warmte en Energie) Nask1 K Ex-13 E* Diverse so-tjes + practicumverslagen Nask1 K Periode 7 EX-14 E-toets TW H 50 NOVA 4 BK H 6 (Geluid), H 7 (Stoffen en Materialen)*, H 8 (Verkeer en veiligheid) Nask1 K Ex-15 E* Diverse so-tjes + practicumverslagen Periode 8 Nask1 K Examentraining Legenda: E : examentoets H : herkansbaar PR : prestatie E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis HD : handelingsdeel PO : praktische opdracht TW : toetweek V : vaardigheden

11 PTA Economie Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: Periode 1 t/m 4: Pincode 5 e editie, leerwerkboeken 3A 3B Periode 5 t/m 8: Pincode 5 e editie, leerwerkboeken 3A 3B 4A 4B Periode 5 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging H1 H2 H3 H7: Consumptie K: diverse vormen van inkomen; inkomensverschillen in Nederland; diverse vormen van uitgaven; behoeften; hoe in behoeften te voorzien; omgaan met consumenteninformatie; consumentenrecht; geldsoorten; betalingsmogelijkheden; vreemdgeldberekeningen; sparen; lenen; renteberekeningen; berekenen van kredietkosten; budgetteren; begroten; V: aan de hand van voorbeelden factoren beschrijven; die van invloed zijn op veranderingen in het eigen consumentengedrag en dat van anderen in de loop van de tijd; aan de hand van voorbeelden het belang EX-11 E (H; TW) 100 van geld voor de economie en de huidige vormen van het betalingsverkeer beschrijven; motieven voor en gevolgen van sparen en lenen noemen; diverse vormen van lenen benoemen; kredietkosten en spaarrente K1; K2; K3; K4a; K4b 18% berekenen; aan de hand van verzamelde of verstrekte consumenteninformatie een voorgenomen koopbeslissing beoordelen; budgettaire mogelijkheden ten aanzien van kopen; sparen en lenen en de gevolgen daarvan; aan de hand van verzamelde of verstrekte consumenteninformatie; gegeven een aantal criteria een beargumenteerde koopbeslissing nemen; daarbij rekening houdend met de gevolgen van die koopbeslissing voor zichzelf; uit een gegeven huishoudbudgetplan conclusies trekken over de financiële situatie van het samenlevingsverband.

12 Periode 6 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging H6 H8 H9: Arbeid; Productie; Bedrijfsleven K: de 4 sectoren; soorten ondernemingen; inkomen van een ondernemer berekenen; productiefactoren; kostprijsberekening; BTW; consumentenprijs berekenen; invloed van de overheid op de ondernemingen; concurrentie; de 4P s; beïnvloeding van de consument; V: met het oog op zijn rol in relatie tot arbeid en productie aan de hand van voorbeelden uit het bedrijfsleven; (handelsondernemingen) het verband leggen tussen de begrippen kosten; EX-12 E (H; TW) 100 opbrengsten; winst en verlies en berekeningen in dit verband maken met behulp van verstrekte of verzamelde gegevens; aan de hand van voorbeelden de samenhang verklaren tussen de begrippen arbeidsverdeling; arbeidsproductiviteit en welvaart; aan de hand van voorbeelden uit K1; K2; K3; K5a; K5b 18% eigen omgeving economische aspecten van betaalde en onbetaalde arbeid noemen/ beschrijven; oorzaken en gevolgen van diverse vormen van werkloosheid aan de hand van voorbeelden noemen; bestrijdingsmogelijkheden van de diverse vormen van werkloosheid aan de hand van eigen voorbeelden noemen; in verschillende situaties van productie beschrijven dat zich keuzeproblemen voordoen in de afweging van kosten tegenover baten in engere zin en in de afweging van maatschappelijke kosten en baten. H8: Arbeid en Productie K: diverse indelingen van bedrijven; diverse indelingen van arbeid; beloning van arbeid; EX-13 E 50 arbeidsverdeling; arbeidsproductiviteit; wetten ter bescherming van de arbeider; arbeidsovereenkomst; de rol van de vakbond V: aan de hand van voorbeelden de samenhang verklaren tussen de begrippen arbeidsverdeling; K1; K2; K3; K5a; 5% arbeidsproductiviteit en welvaart en in dit verband arbeidsverdeling in en buiten het samenlevingsverband en tussen bedrijven onderscheiden; H9: Arbeid en Productie EX-14 E 50 K: de arbeidsmarkt; overschot en krapte op de arbeidsmarkt; diverse soorten werkloosheid; de rol van de overheid in geval van werkloosheid V: vormen; oorzaken en gevolgen van geregistreerde en verborgen werkloosheid aan de hand K1; K2; K3; K5a; van voorbeelden beschrijven/noemen; zowel in de eigen omgeving als op nationaal niveau; aan

13 de hand van voorbeelden mogelijkheden tot bestrijding van werkloosheid noemen/ beschrijven; Periode 7 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging H4 H5 H10 H11: Milieu, Overheid, Arbeid, Productie, Bedrijfsleven K: aandacht voor milieuaspecten bij consumptie en productie; Consumer Power; milieubewust gedrag van zowel consument als producent als overheid; maatregelen van de overheid met betrekking tot milieu; de lagen van de overheid, taken van de overheid; inkomsten en uitgaven van de overheid; begrotingen van het Rijk en van de gemeente; Miljoenennota; Nederland in de de EU ; de Europese Unie, de EMU, de Eurozone, internationale handel, wisselkoers, diverse vormen van protectionisme, vrijhandel, open en gesloten economie, internationale arbeidsverdeling, Derde Wereld, hulp aan de Derde Wereld, Fair Trade, gevolgen van protectionisme voor de Derde Wereld, internationale arbeidsverdeling, mondiale welvaartsverschillen EX-15 E (H; TW) 100 V: milieubewust gedrag van consument, producent en overheid aangeven; manieren ter bevordering van milieubewust gedrag benoemen; milieuwetten toepassen; economisch K1; K2; K3; K5a; K5b 18% maatschappelijke gevolgen voor milieu herleiden; link tussen consumptie-productie-milieu leggen; bij wie liggen diverse bevoegdheden c.q. verantwoordelijkheden; rijksbegrotingen kunnen aflezen en analyseren; werken met grote getallen; Nederland als onderdeel van de EU beredeneren; als burger aan de hand van voorbeelden uit het eigen dagelijks leven het belang van het buitenland voor de Nederlandse economie beschrijven; aan de hand van voorbeelden uit eigen dagelijks leven het belang van de Europese Unie beschrijven; oorzaken en gevolgen van onderontwikkeling in ontwikkelingslanden noemen en de invloed van internationale handel op de welvaartsverdeling in de wereld beschrijven; oorzaken en gevolgen van welvaartsverschillen tussen rijke en arme landen beschrijven; maatregelen en (eigen) activiteiten beoordelen op hun bijdragen aan de verkleining van de mondiale welvaartsverschillen. H10: Internationale ontwikkelingen EX-16 E 50 K: de Europese Unie, de EMU, de Eurozone, internationale handel, wisselkoers, diverse vormen van protectionisme, vrijhandel, open en gesloten economie, internationale arbeidsverdeling V: als burger aan de hand van voorbeelden uit het eigen dagelijks leven het belang van het K1; K2; K3; K7 5%

14 EX-17 E 50 buitenland voor de Nederlandse economie beschrijven; aan de hand van voorbeelden uit eigen dagelijks leven het belang van de Europese Unie beschrijven H11: Internationale ontwikkelingen K: Derde Wereld, hulp aan de Derde Wereld, Fair Trade, gevolgen van protectionisme voor de Derde Wereld, internationale arbeidsverdeling, mondiale welvaartsverschillen V: oorzaken en gevolgen van onderontwikkeling in ontwikkelingslanden noemen en de invloed van internationale handel op de welvaartsverdeling in de wereld beschrijven; oorzaken en gevolgen van welvaartsverschillen tussen rijke en arme landen beschrijven; maatregelen en (eigen) activiteiten beoordelen op hun bijdragen aan de verkleining van de mondiale welvaartsverschillen. K1; K2; K3; K7 5% Periode 8 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging Examentraining K1 t/m K8 Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel

15 PTA biologie Examenjaar Periode 5 Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: Biologie voor jou, 6 e druk, Boek 3A en 3B Ex11 E-toets (H, TW) 50 Ex12 lesopdrachten n.v.t. K: cellen, weefsels, stofwisseling van cellen en organismen, opbouw planten, voedselrelaties, stofkringlopen, energiestromen (hoofdstukken 1, 2, 3) V: schema s interpreteren, schema s maken, informatie uit bronnen halen, toepassen van kennis gegevens interpreteren, grafieken interpreteren, proefopstellingen begrijpen K: zoals hierboven V: zoals hierboven K3, K4, K6 10% K3, K4, K6, 1% Ex13 PO (afgerond in de TW) 100 K: stofwisseling van cellen, indicatoren van koolstofdioxide en zetmeel, schimmels en planten V: proefopstelling bouwen, proef uitvoeren, gegevens verzamelen en in tabellen en grafieken uitzetten, samenwerken, onderzoeksverslag maken K3, K4, K6 4% Periode 6 Ex14 E-toets (H, TW) 50 K: milieuvervuiling, broeikaseffect; energiewinning, afvalproblematiek, voeding, voedingsstoffen, aantonen voedingsstoffen, etiketten, voedingswaarden, vertering, verteringsorganen, gebit (hoofdstuk 4 en 5) V: informatie uit bronnen halen, grafieken maken en interpreteren, proefopstellingen begrijpen K3, K4, K7, K9 10% Ex15 lesopdrachten n.v.t. K: zie hierboven. V: zie hierboven 1% Ex16 PO (TW) 100 K: voedingsstoffen aantonen, dieetplan opstellen, voedingswaardentabel gebruiken, advies geven over gezonde voeding V: proeven uitvoeren volgens voorschrift; gegevens verzamelen en analyseren, tabellen en grafieken maken, onderzoeksverslag maken, dieetplan opstellen K3, K9 5%

16 Periode 7 Ex17 E-toets (H, TW) 50 Ex18 lesopdrachten n.v.t. Ex19 PO (TW) 100 K: ademhaling, gaswisseling, verbranding, actieve leefstijl, bloedsomloop, lever, nieren, uitscheiding, aandoeningen van luchtwegen, bloedvaten en hart, afweer (hoofdstuk 6, 7, 8) V: koolstofdioxide aantonen, informatie uit schema s en bronnen halen, proefopstellingen interpreteren, grafieken interpreteren K: zie hierboven V: zie hierboven K: gaswisseling, verbranding, ademhaling, bloedsomloop V: proef uitvoeren volgens voorschrift, gegevens analyseren, gemiddelde berekenen, grafieken maken, samenwerken K3, K4, K9 10% K3, K4, K9 1% K3, K4, K9 5% Periode 8 Examentraining Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel PTA Aardrijkskunde Examenjaar Niveau: Basisberoepsgerichte leerweg Methode: Buitenland Periode 5 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging Ex-16 E-toets 30 Weer en klimaat par 1 t/m 4 K: verschil weer en klimaat, kringloop van het water, verschillende klimaten, invloed van de mens K4, K7 2%

17 Week 4 (22 sept) op het klimaat: broeikaseffect, voetafdruk V: kaarten lezen; grafieken lezen, tabellen lezen-maken, klimaatgrafieken kunnen lezen en maken, kaart-/atlasgebruik, informatie uit bronnen halen Weer en klimaat par 6 t/m 8 Ex-17 E-toets Week 6 (6 okt) 30 K: weer in Nederland, weer in Spanje, het verschil in klimaat tussen Spanje en Nederland; landbouw in Spanje en Nederland V: kaarten lezen; grafieken lezen, tabellen lezen en maken, kaart-/atlasgebruik, informatie uit K4, K7 2% bronnen halen Ex- 18 E-toets 50 K: Topotoets VS, Spanje, Nederland: provincies en gebieden K4, K7 2% Week 7 (13 okt) V: atlas gebruik Weer en klimaat par 11 t/m 12 Ex-19 E-toets Week 9 (27 okt) 50 K: weer en klimaat in VS; klimaat en landbouw in de VS, irrigatie V: kaarten lezen; grafieken lezen, tabellen lezen, kaart-/atlasgebruik, informatie uit bronnen K4, K7 2% halen Weer en klimaat par 2 t/m 12 zonder par 9 K: weer en klimaat in Nederland Spanje en VS; kringloop van het water, klimaten, klimaat en Ex-20 E-toets (H, TW) Toetsweek landbouw in Nederland, Spanje en VS; broeikaseffect; ecologische voetafdruk. Aardrijkskundige begrippen. Klimaatverandering en klimaatbeleid K4, K7 14 % V: inzicht in aardrijkskundige begrippen, het weer en klimaat in de eigen regio beschrijven en verklaren; oorzaken van verschillen en toepassing aardrijkskundige begrippen in andere situaties Periode 6 Ex-21 E-toets 50 Bevolking en ruimte par 2 t/m 4 K8, K7 2%

18 Week 15 (8 dec) K: bevolkingsgroei, wonen en ruimtegebruik, migratie, wonen in de grote stad V: kaarten lezen; grafieken lezen, tabellen lezen en maken, kaart-/atlasgebruik, informatie uit bronnen halen Bevolking en ruimte par 6 t/m 8 Ex-22 E-toets Week 16 (15 dec) 50 K: ontwikkeling van de bevolking in Nederland en in Duitsland, migratie in Nederland en in Duitsland, de groei van steden in Nederland en Duitsland V: kaarten lezen; grafieken lezen, tabellen lezen, kaart-/atlasgebruik, informatie uit bronnen K8, K7 2% halen E-toets Topo K: Topotoets Duitsland, China, Europa Ex-23 Week 19 (5 jan) 30 V: atlas gebruik K8, K7 2 % Bevolking en ruimte par 11 t/m 13 Ex-24 E-toets Week 20 (12 jan) 50 K: China: een kind politiek, migratie, verstedelijkingen de gevolgen daarvan; ecologische ramp V: kaarten lezen, grafieken lezen, tabellen lezen, kaart-/atlasgebruik, informatie uit bronnen K8, K7 2% halen Bevolking en ruimte par 2 t/m 13 zonder par 9 K: bevolkingsgroei, wonen en ruimtegebruik, migratie, wonen in de grote stad; aardrijkskundige Ex-25 E-toets (H, TW) Week 21 (19 jan) 50 begrippen m.b.t. bevolking en ruimte; ontwikkeling van de bevolking in Nederland en in Duitsland, migratie in Nederland en in Duitsland, de groei van steden in de stad in Nederland en Duitsland; China: een kind politiek, migratie, verstedelijkingen de gevolgen daarvan; ecologische K8, K7 15 % ramp Periode 7 V:, informatie halen uit tabellen, grafieken, kaarten en overige bronnen. Water par 2 t/m 4 Ex-26 E-toets Week 24 (9 feb) 50 K: waterkringloop, stroomstelsels, hoogteverschillen, water en de mens: wonen, werken, verplaatsen, verzorgen, beheer, bestaansmiddelen; waterstress, duurzaam watergebruik, K6, K7 2% watervervuiling.

19 V: kaarten lezen; grafieken lezen, tabellen lezen en maken, kaart-/atlasgebruik, informatie uit bronnen halen Water par 6 t/m 9 Ex-27 E-toets Week 27 (2 maa) 50 K: rivieren in Nederland,, transport over water, drinkwater in Nederland; klimaatverandering en water; wateroplossingen, waterbeheer: langs de kust en de rivieren V: kaarten lezen; grafieken lezen, tabellen lezen, kaart-/atlasgebruik, informatie uit bronnen K6, K7 2% halen Ex-28 E-toets Topo Week 28 (9 maa) 30 K: Topotoets China, Midden Oosten, Wereld, landen wateren, werelddelen, gebieden, steden V: atlas gebruik K6, K7 2 % Water par 10 t/m 13 E-toets K: waterverbruik in het Midden-Oosten en China: te veel, tekort, aquifers, duurzaam Ex-29 Week 29 (16 50 watergebruik, oplossingen in China en het Midden-Oosten K6, K7 2% maa) V: kaarten lezen, grafieken lezen, tabellen lezen, kaart-/atlasgebruik, informatie uit bronnen halen Water par 2 t/m 13 K: Waterkringloop, stroomstelsels, hoogteverschillen, water en de mens: wonen, werken, verplaatsen, verzorgen, beheer, bestaansmiddelen; waterstress, duurzaam watergebruik, Ex-30 E-toets (H, TW) Week 30 (23 50 watervervuiling. Rivieren in Nederland,, transport over water, drinkwater in Nederland; klimaatverandering en K6, K7 15% maa) water; wateroplossingen, waterbeheer: langs de kust en de rivieren Waterverbruik in het Midden-Oosten en China: te veel, tekort, aquifers, duurzaam watergebruik, oplossingen in china en het Midden-Oosten V:, informatie halen uit tabellen, grafieken, kaarten en overige bronnen. Periode 8 Examentraining

20 Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel PTA STAGE Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: - Periode 6 Ex-2 STAGE-2 2 weken Leerlingen lopen twee weken een beroepsgerichte stage in november/december 2015 V/G Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel GPO : grote praktische opdracht

21 PTA: L.O. Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: X Periode 5/6/7/8 Toetsvorm Duur Inhoud/ Kennis / Vaardigheden Kerndoelen Weging V: SPORTORIËNTATIE Verplicht onderdeel: Ex-1 HD 3X - Aerobic/Fitness - Zelfverdediging, - Boksen, K Squash, (-Tennis) Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel

22 PTA Administratie Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: Tendens Edu-actief en software programma s Ticken online, FVISEM Algemene uitleg geldend voor iedere exameneenheid en periode. Het E* cijfer is een samengestelde examentoets bestaande uit kennis- en (professionele)vaardigheidstoetsen (PO). De kennis, (professionele)vaardigheidstoetsen en praktische opdrachten vinden veelal tijdens de lessen plaats. Per exameneenheid is het mogelijk een (eind)toets te herkansen (cijfer lager dan 5,5). Per leerjaar mag een leerling maximaal 2 toetsen herprofileren. Specifieke uitleg bij de kerndoelen. Receptie. De leerling neemt eenmaal per leerjaar (een periode, die voor iedere leerling anders is), de rol van receptionist/administratief medewerker aan. Indien de leerling de rol van receptionist/administratief medewerker (voldoende) uitvoert ontvangt hij in periode 7 een certificaat. Project. Indien de leerling het project met een voldoende afrond ontvangt hij een certificaat. Kantoorsimulatie. De leerling neemt in een periode, die voor iedere leerling anders is, de rol van administratief medewerker op verschillende afdelingen van een handelsbedrijf aan. De leerling is zelf verantwoordelijk voor zijn portfolio (loopbaandossier). Een belangrijk dossier voor de intake op het vervolgonderwijs. Periode 5 Ex-12 HD n.v.t. K/V Kantoorsimulatie: professionele vaardigheden en automatisering in de administratie K1,2 en 5 t/m 12 o/v/g

23 Periode 6 Ex-13 E* n.v.t. K Boekhouden K3 5% Ex-14 E* n.v.t. K/V Kantoorsimulatie: professionele vaardigheden en automatisering in de administratie K1,2 en 5 t/m 12 15% Periode 7 7 Ex-15 E* n.v.t. K Boekhouden K3 5% Ex-16 E n.v.t. K/V Oefenexamen Administratie K1 t/m 12 10% Ex-17 E* n.v.t. K/V Receptie K1,2,5,6,12 10% Periode 8 Examentraining Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetsweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel

24 PTA Bouwtechniek Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: Bouwtechniek BOUWBREED: Bouwen op Niveau Periode 5 Ex-18 Diagnostische toets: E* Bestaat uit diverse toetsen 50 min. K: Ramen_kozijnen, daken en uitzetten van een gebouw V: maatvoeren en bewerken van hout BK 1 t/m 11 1 % Ex-19 Afsluitende toets: E* 50 (H). Bestaat uit diverse min. toetsen Ex-20 Tekenwerk: PO (H) - Ex-21 Praktijkopdrachten: PO - Periode 6 K: materialen, gereedschappen, veiligheid V: maatvoeren en bewerken van hout K: schetsen en vaktekenen en cad-tekenen V: schaal en diepte tekenen K: verbindingen en algemene theorie V: leren omgaan met gereedschap en maatvoering van verbindingen BK 1 t/m 11 4 % 1 % BK 1 t/m 11 7 % Ex-22 Diagnostische toets: E* Bestaat uit diverse toetsen 50 min. K: Ramen_kozijnen, daken en uitzetten van een gebouw V: maatvoeren en maken van raamverbinding, daken en gebouwen BK 1 t/m 11 1 % Ex-23 Afsluitende toets: E* 50 (H). Bestaat uit diverse min. toetsen Ex-24 Tekenwerk: PO (H) - Ex-25 Praktijkopdrachten: PO - K: materialen, gereedschappen, veiligheid V: maatvoeren en bewerken van hout K: schetsen en vaktekenen en cad-tekenen V: schaal en diepte tekenen K: verbindingen en algemene theorie V: leren omgaan met gereedschap en maatvoering van verbindingen BK 1 t/m 11 4 % 1 % BK 1 t/m 11 7 %

25 Periode 7 Ex-26 Diagnostische toets: E* Bestaat uit diverse toetsen 50 min. K: Ramen_kozijnen, daken en uitzetten van een gebouw V: maatvoeren en maken van raamverbinding, daken en gebouwen BK 1 t/m 11 1 % Ex-27 Afsluitende toets: E* 50 (H). Bestaat uit diverse min. toetsen Ex-28 Tekenwerk: PO (H) - Ex-29 Praktijkopdrachten: PO - Examentraining K: materialen, gereedschappen, veiligheid V: maatvoeren en bewerken van hout K: schetsen en vaktekenen en cad-tekenen V: schaal en diepte tekenen K: verbindingen en algemene theorie V: leren omgaan met gereedschap en maatvoering van verbindingen BK 1 t/m 11 4 % 1 % BK 1 t/m 11 7 % Periode 8 Examentraining Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel

26 PTA Elektrotechniek Examenjaar Niveau: basisberoepsgerichte leerweg Methode: Techniek op maat Periode 5 Ex-9 E-Toets (H) Utiliteitsinstallaties 1 E9,E10 5% Ex-10 PO Utiliteitsinstallaties 1 E9,E10 10% Periode 6 Ex-11 E-Toets (H) Utiliteitsinstallaties 1 E11,E12 5% Ex-12 PO Utiliteitsinstallaties 1 E11,E12 10% Periode 7 Ex-13 E-Toets (H) Utiliteitsinstallaties 2 E14,E5,E16 5% Ex-14 PO Utiliteitsinstallaties 2 E14,E5,E16 10% Periode 8 Examentraining Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetsweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel

27 PTA Zorg & Welzijn Breed Examenjaar Niveau: Basisberoepsgerichte leerweg Methode: D-talent Periode 5 Module was- en schoonmaakmiddelen gebruiken Module helpen bij taken in het huishouden Ex-21 E K: wasmachine en wasprogramma, wasmiddel kiezen en doseren, vuil verwijderen. V: was sorteren, machine was, drogen, schoonmaken, stofwissen, stofzuigen, ramen zemen, nat 14 Zorg voor huishouding 3% reinigen vloeren, schoenen poetsen, bed verschonen, vlekken verwijderen, strijken, vouwen platgoed, strijken en vouwen van kleding. Ex-22 E Module EHBO oefenen in de nagebootste praktijk Module Oefenen met EHBO met huidverwondingen K: Verstuiking, kneuzing, botbreuk, ontwrichting, wondjes en verwondingen 09 Zorg en hulpverlening 11 Assisteren en 2% V: Drukverband aanleggen, stabiele zijligging, brede das, slachtoffer van buik op rug en mitella. verzorgen Module De praktijk van werken met baby s 01 Oriëntatie op de Ex-23 E* Module De praktijk van werken met peuters K: Een baby in bad doen en verschonen, competenties bij opvoeden en verzorgen van baby s. V: Een baby in bad doen en verschonen, voorlezen, veilig werken met kinderen. werkvelden 02 Professionele vaardigheden 07 Sociaal ped. werk 3% Module Uitvoeren van dagelijkse werkzaamheden Module Rondom voeding Ex-24 E Module Cliënten assisteren bij het huishouden K: Zorgen voor drinken, boterham en flesvoeding, lastige eters, voeding op maat, inspelen op internationale keuken. V: flesvoeding bereiden, hoe geef je een fles? Schoonmaakschema speelgoed, nat reinigen vloeren, 13 Voedingsverzorging 14 Zorg voor huishouding 6% nat afnemen ledikantje, gerechten bereiden.

28 Diverse praktijkopdrachten Ex-25 PO K: Sociale en communicatieve vaardigheden V: Oriëntatie op de werkvelden, professionele vaardigheden, sociale en communicatieve K1, 2, 3, 4, 5 3% vaardigheden, drama, grondhouding Periode 6 Ex-26 E Module Aan het werk als schoonheidsspecialist Module Adviseren, verkopen en afrekenen K: Klanten ontvangen, professioneel leren werken, aandachtspunten voor contante betaling, klanten adviseren. 01 Oriëntatie op de werkvelden 02 Professionele vaardigheden 10 Persoonlijke verzorging 3% V: PowerPoint maken, algemene richtlijnen schoonheidsverzorging, eenvoudige handverzorging, basis handmassage, cadeautjes professioneel inpakken. Module Nagels verzorgen Ex-27 E Module Handen en nagels verzorgen K: Handmassage uitvoeren en schoonmaken met microvezels 10 Persoonlijke verzorging 3% V: Machine was doen, wasdroger, nagels lakken, eenvoudige handverzorging. Ex-28 E Module De praktijk van werken met kleuters Module De praktijk van werken met schoolkinderen K: Spel en speelgoed, observeren van een kind, sociale kaart, zelfredzaamheid bij kinderen, 02 Professionele vaardigheden 07 Sociaal pedagogisch werk 3% opvoeden. Stage Ex-29 PO K: Sociale en communicatieve vaardigheden V: Oriëntatie op de werkvelden, professionele vaardigheden, sociale en communicatieve K1, 2, 3, 4, 5 5% vaardigheden, drama, grondhouding

29 Periode 7 Ex-30 Ex-31 Ex-32 E E E Module Een gezichtsbehandeling geven Module Een dag make-up aanbrengen K: Het reinigen van het gezicht, gezichtsmaskers, camouflageproducten. V: Reinigen van ogen en mond, reinigen van gezicht en hals, gezichtsmasker aanbrengen, oogmake-up aanbrengen, lipmake-up aanbrengen. Module Assisteren bij HDL Module Rekening houden met voedingsadviezen K: Voeding en diëten V: Onderhouden van de kookplaat, vlekken verwijderen. Module Cliënten met een beperking begeleiden Module Het huishouden runnen met cliënten K: Kerntaken van een persoonlijk begeleider, Wat houdt een verstandelijke beperking in?, Zelfredzaamheid bij mensen met..., Communicatie met mensen met..., V: Picto s, assisteren bij aankleden bovenkleding, assisteren bij rijden met rolstoel, thee zetten en serveren. 01 Oriëntatie op de werkvelden 02 Professionele vaardigheden 06 Informatie en communicatie technologie 10 Persoonlijke verzorging 02 Professionele vaardigheden 13 Voedingsverzorging 14 Zorg voor huishouding 03 Sociale en communicatieve vaardigheden 11 Assisteren en verzorgen 14 Zorg voor huishouding 3% 3% 4% Ex-33 E* Oude examenonderdelen Periode 8 - Examentraining K2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15 2% Legenda: E : examentoets H : herkansbaar E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht TW : toetweek PR : prestatie V : vaardigheden HD : handelingsdeel

30 PTA HTV Examen jaar Niveau: Basisberoepsgerichte leerweg Methode: HTV Periode 5 Toetsvorm + leerstof tijd in min. herkansbaar JA / NEE weging in % Inhoud/ Kennis / Vaardigheden kerndoelen Ex-24 (E) HO 4 50 Ja 10 Eindtoets gehele boek Ex-25 (E) BB 4 50 Ja 10 Eindtoets gehele boek Periode 6 Toetsvorm + leerstof tijd in min. herkansbaar JA / NEE weging in % Inhoud/ Kennis / Vaardigheden kerndoelen Ex-26 (E) HO 5 50 Ja 10 Eindtoets gehele boek Ex-27 (E) BB 5 50 Ja 10 Eindtoets gehele boek Periode 7 Toetsvorm + leerstof tijd in min. herkansbaar JA / NEE weging in % Inhoud/ Kennis / Vaardigheden kerndoelen Ex-28 (PO) Stage HTV 2 wk Nee V/O Stage boek maken, goede boordeling stagebegeleider Ex-29 (PO) Popup nvt Nee 10 Zelfstandig een diner draaien op locatie Ex- 30 (Po)Buitenschools leren 4 dagen Nee V/O Werkzaamheden verrichten in restaurant Holliday-Inn Ex-31 (E) TO 2 50 Ja 10 Eindtoets gehele boek Ex-13

31 Periode 8 Toetsvorm + leerstof tijd in min. herkansbaar JA / NEE weging in % Inhoud/ Kennis / Vaardigheden kerndoelen Ex training Volgens cito syllabus oude examens trainen Legenda: E : examentoets E* : samengestelde examentoets (bestaat uit minimaal 2 cijfers) K : kennis PO : praktische opdracht V : vaardigheden PR : prestatie HD : handelingsdeel Werkwijze van de examencommisie Algemeen: - De examencommissie vergadert elke week over alle examenzaken van klas 3 en klas 4. - Meteen daarna wordt getracht het verslag rond te mailen. - Dinsdag, Flexuur, is er een inhaalmoment in lokaal 018 voor leerlingen die een e-toets mogen in halen. De docent kan het werk in het hiervoor bestemde postvak (zie docentenkamer) neerleggen en het gemaakte werk wordt na afloop in jou postvak terug gelegd samen met het niet-gemaakte werk. - De docent maakt zelf afspraken met leerlingen over het inhalen. - Leerlingen die verzuimd hebben een verslag oid in te leveren, worden op dinsdag bij de mediatheek verwacht om dit alsnog in orde te maken. Ook dit wordt door de docent afgesproken. - Elke onregelmatigheid wordt binnen 24 uur schriftelijk (via het formulier bij de conciërge op te halen - of per mail aan m.sheombar@bonaventuracollege.nl ) aan de examencommissie gemeld: door de leerling en door de docent. - Ook het geoorloofd missen van een toets moet gemeld worden! - Pas na uitslag van de examencommissie mag een docent richting de leerling actie ondernemen. - Tot die tijd vult de docent een 0,0 in in Magister als cijfer. Na besluit van de excie wordt dit cijfer door de docent veranderd. - Wijk aub niet af van deze afspraken. - Probeer de inhalers zo veel mogelijk naar het inhaaluur bovenbouw, op de dinsdag het 6 e uur in lokaal 018 te sturen. Het inhaalwerk kun je in het hiervoor bestemde postvak leggen en wordt na afname terug in je postvak gelegd. - Uiterlijk twee weken na het verschijnen van het voorlopige rapport van een periode dienen alle niet gemaakte toetsen te zijn ingehaald. Niet ingehaald werk wordt uiteindelijk becijferd met een 1, tenzij het een verplicht onderdeel is van het curriculum dat gedaan moet worden.

32 Procedure missen van onderdelen van het examendossier a) Een leerling mist een toets: - De docent vult een 0,0 in in Magister. - De docent kijkt in Magister of de leerling met reden afwezig is. - Is de leerling met reden afwezig, dan laat de docent de leerling de toets inhalen. - Als de leerling absent is met onbekende of ongeldige reden, dan doet de docent hier melding van bij de examencommissie. - De examencommissie kan een leerling oproepen voor een gesprek. - De examencommissie vergadert erover en besluit dat: de leerling de toets alsnog mag maken. de leerling niet in aanmerking komt voor het alsnog mogen maken van de toets en het cijfer een 1,0 wordt. In dit geval worden ouders schriftelijk op de hoogte gesteld. - De docent krijgt via het verslag feedback over de uitkomst. - De leerling krijgt via de mentor/docent/examencommissie - de uitkomst te horen. - De examencommissie gaat er vanuit dat dit binnen twee weken na het moment van de toets, is afgerond. - De docent houdt de examencommissie op de hoogte van de ontwikkeling. - De examencommissie kan het IZT inschakelen. - Indien de kwestie na twee weken nog niet in orde is, kan de examencommissie besluiten de directeur in te schakelen voor strengere maatregelen. b) Een leerling heeft geen werkstuk (PR) ingeleverd of geen presentatie gehouden: - De docent vult een 0,0 in in Magister. - De docent kijkt in Magister of de leerling met reden afwezig is. - Is de leerling met reden afwezig, dan maakt de docent een inhaalafspraak. - Als de leerling absent is met onbekende of ongeldige reden, dan doet de docent hier melding van bij de examencommissie. - De examencommissie kan een leerling oproepen voor een gesprek. - De examencommissie behandelt de ingebrachte zaak in doet uitslag via het verslag. - De examencommissie bepaalt de maatregel t.a.v. het cijfer. - De docent handelt het af. - De examencommissie gaat er vanuit dat dit binnen twee weken na de eerste inleverdatum/presentatiedatum is afgerond. - De docent houdt de examencommissie op de hoogte van de ontwikkeling. - De examencommissie kan het IZT inschakelen. - Indien de kwestie na twee weken nog niet in orde is, kan de examencommissie besluiten de directeur in te schakelen voor strengere maatregelen.

33 c) Een leerling heeft een handelingsdeel (HD) niet naar behoren afgerond: - De docent maakt gelijk een inhaalafspraak, want een HD moet naar behoren zijn afgerond. - Mocht de leerling zich dan nog niet houden aan de afspraak, dan doet de docent hier melding van bij de examencommissie. - De examencommissie kan een leerling oproepen voor een gesprek. - De docent maakt de afspraak dat de leerling op school aan het handelingsdeel werkt (bv. Op de dinsdagmiddag). - De docent stelt een nieuwe deadline. - De docent maakt hier verdere afspraken over. - De examencommissie gaat er vanuit dat dit binnen twee weken na de eerste deadline is afgerond. - De docent houdt de examencommissie op de hoogte van de ontwikkeling. - De examencommissie kan het IZT inschakelen. - Indien de kwestie na twee weken nog niet in orde is, kan de examencommissie besluiten de directeur in te schakelen voor strengere maatregelen. d) Een leerling wordt uit een toetssituatie verwijderd: - De leerling wordt uit de les/toets gestuurd. - De docent vult een 0,0 in in Magister. - De docent meldt dit per mail aan de examensecretaris, met uitleg over de aanleiding tot uitstuur. Daarbij probeert de docent de situatie zo goed mogelijk te beschrijven. - De leerling meldt zich meteen bij de examencommissie en levert een ingevuld formulier in. - De examencommissie kan een leerling oproepen voor een gesprek. - De examencommissie vergadert erover en besluit dat: de leerling de toets alsnog mag maken. de leerling niet in aanmerking komt voor het alsnog mogen maken van de toets en het cijfer een 1,0 wordt. - Ouders krijgen een schriftelijk bericht over het voorval en het besluit van de examencommissie. - De docent krijgt via het verslag feedback over de uitkomst. - De leerling krijgt van de examencommissie de uitkomst te horen. - De examencommissie gaat er vanuit dat dit binnen twee weken na het moment van de toets, is afgerond. - De docent houdt de examencommissie op de hoogte van de ontwikkeling. - Indien de kwestie na twee weken nog niet in orde is, kan de examencommissie besluiten de directeur in te schakelen voor strengere maatregelen.

34 Uittreksel uit het EINDEXAMENBESLUIT v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o Hoofdstuk I Algemene bepalingen Artikel 1. Begripsbepalingen In dit reglement wordt verstaan onder: 1.Eindexamenbesluit: het Eindexamenbesluit VWO, HAVO, MAVO, VBO van 10 juli Kandidaat: ieder die door het bevoegd gezag wordt toegelaten tot het eindexamen. 3. Examinator: degene die is belast met het afnemen van het examen. 4. Vestigingsdirecteur: degene die is belast met de leiding over een vestiging van de school. 5. College van bestuur: degene die belast is met de leiding van de scholengemeenschap 6. Bevoegd gezag: het college van bestuur van de Stichting Confessioneel Onderwijs Leiden Artikel 2. Toelating tot het eindexamen 1. Het bevoegd gezag stelt de leerlingen van een school in de gelegenheid ter afsluiting van de opleiding een eindexamen af te leggen. 2. Het bevoegd gezag stelt de leerlingen van een instelling voor educatie en beroepsonderwijs in de gelegenheid in plaats van een eindexamen een of meer deeleindexamens af te leggen. 3. Het bevoegd gezag kan tot het eindexamen toelaten kandidaten die niet als leerling van de school zijn ingeschreven. 4. Het bevoegd gezag van een instelling voor educatie en beroepsonderwijs kan kandidaten als bedoeld in het derde lid eveneens in de gelegenheid stellen een of meer deeleindexamens aan de desbetreffende school af te leggen. 5. Kandidaten als bedoeld in het derde lid, die worden toegelaten tot het eindexamen van een school voor voortgezet onderwijs, zijn behoudens het bepaalde in het zesde lid aan het bevoegd gezag een door de minister bepaald bedrag verschuldigd voor een volledig eindexamen. 6. In afwijking van het bepaalde in het vijfde lid is een toelatingsbedrag niet verschuldigd door kandidaten die zijn ingeschreven bij een andere uit de openbare kas bekostigde school, - al dan niet in de zin van dit besluit -, afdeling of onderwijsinstelling en die aldaar geen eindexamen dan wel deeleindexamen afleggen. Artikel 3. Afnemen eindexamen 1. De vestigingsdirecteur en de examinatoren van een school voor voortgezet onderwijs nemen onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag het eindexamen af. 2. De vestigingsdirecteur van een school voor voortgezet onderwijs wijst een van de personeelsleden van de school aan tot secretaris van het eindexamen. Artikel 5. Onregelmatigheden 1. Indien een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het eindexamen dan wel ten aanzien van een aanspraak op ontheffing aan enige onregelmatigheid schuldig maakt of heeft gemaakt, dan wel zonder geldige reden afwezig is, kan de directeur maatregelen nemen. 2. De maatregelen, bedoeld in het eerste lid, die afhankelijk van de aard van de onregelmatigheid ook in combinatie met elkaar genomen kunnen worden, zijn: a. het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen, de rekentoets of het centraal examen, b. het ontzeggen van de deelname of de verdere deelname aan een of meer toetsen van het schoolexamen, de rekentoets of het centraal examen, c. het ongeldig verklaren van een of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het schoolexamen, de rekentoets of het centraal examen,

35 d. het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in door de directeur aan te wijzen onderdelen. Indien het hernieuwd examen bedoeld in de vorige volzin betrekking heeft op een of meer onderdelen van het centraal examen legt de kandidaat dat examen af in een volgend tijdvak van het centraal examen. 3. Het besluit waarbij een in het eerste lid bedoelde maatregel wordt genomen, wordt tegelijkertijd in afschrift toegezonden aan de inspectie en, indien de kandidaat minderjarig is, aan de wettelijke vertegenwoordigers van de kandidaat. 4. De kandidaat kan tegen een beslissing van het college van bestuur in beroep gaan bij de door het bevoegd gezag van de school in te stellen commissie van beroep. De commissie bestaat uit drie leden: a) een lid aan te wijzen door het bevoegd gezag, tevens voorzitter van de commissie b) een lid aan te wijzen door het deel van de medezeggenschapsraad dat de ouders en leerlingen vertegenwoordigt c) een lid aan te wijzen door het deel van de medezeggenschapsraad dat het personeel vertegenwoordigt Van de commissie van beroep mag de directeur geen deel uitmaken. Adres van de commissie van beroep: Commissie van Beroep, p/a Mariënpoelstraat 4, 2334 CZ, Leiden 5. In overeenstemming met artikel 30a van de wet wordt het beroep binnen vijf dagen nadat de beslissing aan de kandidaat is bekendgemaakt, schriftelijk ingesteld bij de commissie van beroep. De commissie stelt een onderzoek in en beslist binnen twee weken na ontvangst van het beroepsschrift, tenzij zij deze termijn gemotiveerd heeft verlengd met ten hoogste twee weken. De commissie stelt bij haar beslissing zo nodig vast op welke wijze de kandidaat alsnog in de gelegenheid zal worden gesteld het eindexamen geheel of gedeeltelijk af te leggen onverminderd het bepaalde in de laatste volzin van het tweede lid. De commissie deelt haar beslissing schriftelijk mede aan de kandidaat, aan de ouders, voogden of verzorgers van de kandidaat indien deze minderjarig is, aan de directeur en aan de inspectie. Hoofdstuk II Inhoud van het eindexamen Artikel 8. Begrenzing mogelijkheden vakkenkeuze kandidaten 1. De kandidaten kiezen, met inachtneming van dit hoofdstuk, in welke vakken zij examen willen afleggen. Voor leerlingen geldt deze keuze voor zover het bevoegd gezag, al dan niet in samenwerking met het bevoegd gezag van een of meer andere scholen, hen in de gelegenheid heeft gesteld zich op het examen in die vakken voor te bereiden. Indien sprake is van samenwerking tussen scholen, is artikel 2 van het Besluit samenwerking VO-BVE van toepassing. 2. De kandidaten kunnen, voor zover het bevoegd gezag hun dat toestaat, in meer vakken examen afleggen dan in de vakken die ten minste tezamen een eindexamen vormen. Een examen als bedoeld in de eerste volzin heeft geen betrekking op vakken die overeenkomen met vakken die onderdeel zijn van dat eindexamen. 3. Het bevoegd gezag beslist, welke in artikel 7, derde lid, bedoelde differentiaties worden aangeboden. Artikel 32. Schoolexamen 1. Het bevoegd gezag bepaalt het tijdstip waarop het schoolexamen aanvangt. 2. Het schoolexamen wordt afgesloten voor de aanvang van het eerste tijdvak van het Centraal Examen. 3. Het bevoegd gezag kan in afwijking van het tweede lid een kandidaat die ten gevolge van ziekte of een andere van zijn wil onafhankelijke omstandigheid het schoolexamen in één of meer vakken niet heeft kunnen afsluiten voor de aanvang van het eerste tijdvak, in de gelegenheid stellen het schoolexamen in dat vak of in die vakken af te sluiten vóór het centraal examen. Artikel 46. De rekentoets 4. De rekentoets wordt afgenomen in het (voorlaatste en) laatste leerjaar. 5. In afwijking van het vierde lid kan het bevoegd gezag een leerling uit het voorlaatste leerjaar toelaten tot de rekentoets.

36 Hoofdstuk VI. Overige bepalingen Artikel 55. Afwijking wijze van examineren 1. Het college van bestuur kan toestaan dat een gehandicapte kandidaat het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. In dat geval bepaalt de directeur de wijze waarop het examen zal worden afgelegd, met dien verstande dat aan de overige bepalingen in dit besluit wordt voldaan. Hij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de inspectie. 2. Tenzij sprake is van een objectief waarneembare lichamelijke handicap, geldt ten aanzien van de in het eerste lid bedoelde aangepaste wijze van examineren dat: a. er een deskundigenverklaring is die door een ter zake deskundige psycholoog of orthopedagoog is opgesteld, b. de aanpassing voor zover betrekking hebbend op het centraal examen in ieder geval kan bestaan uit een verlenging van de duur van de desbetreffende toets van het centraal examen met ten hoogste 30 minuten, en c. een andere aanpassing slechts kan worden toegestaan voor zover daartoe in de onder a genoemde deskundigenverklaring ten aanzien van betrokkene een voorstel wordt gedaan dan wel indien de aanpassing aantoonbaar aansluit bij de begeleidingsadviezen, vermeld in die deskundigenverklaring. Artikel 59. Spreiding voltooiing eindexamen 1. Het bevoegd gezag kan, de inspectie gehoord, toestaan dat een kandidaat die in het laatste leerjaar langdurig ziek is, en een kandidaat die lange tijd ten gevolge van een bijzondere, van de wil van de kandidaat onafhankelijke omstandigheid niet in staat is geweest het onderwijs in alle betrokken eindexamenvakken gedurende het laatste leerjaar te volgen, het centraal examen en in voorkomend geval het schoolexamen, voor een deel van de vakken in het ene schooljaar en voor het andere deel in het daarop volgende schooljaar aflegt. In dat geval wordt het eindexamen in een vak in het eerste of in het tweede van deze schooljaren afgesloten. 2. Het bevoegd gezag geeft zijn in het eerste lid bedoelde toestemming uiterlijk voor de aanvang van het eerste tijdvak van het centraal examen. In bijzondere gevallen kan het bevoegd gezag afwijken van de eerste volzin ten behoeve van een kandidaat die nog niet in alle betrokken eindexamenvakken centraal examen heeft afgelegd. 3. Artikel 51, lid 1 en 3, is ten aanzien van de kandidaat van toepassing in het eerste en in het tweede schooljaar van het gespreid centraal examen, met dien verstande dat het in dat artikel bedoelde recht in het eerste schooljaar ontstaat nadat de eindcijfers van de vakken waarvoor in het eerste schooljaar het centraal examen is afgesloten, voor de eerste maal zijn vastgesteld. Bron: