Beste ouders Beste kinderen

Transcriptie

1 Februari 2019

2

3 Beste ouders Beste kinderen De eerste maand van 2019 zit er weer op. We schoten al goed uit de startblokken van het nieuwe jaar: - Er was de gezellige nieuwjaarsdrink van het oudercomité. - We verwelkomden juf Thessa in 2B. - We controleerden alle kinderen op luizen om de aanwezigheid van deze beestjes beperkt te kunnen houden. - Het tutorlezen in 2 en 5 werd opgestart. - We informeerden al heel wat geïnteresseerde ouders van kleuters die volgend schooljaar graag naar de Notelaar zouden komen. - De leerlingenraad besliste tot een nieuwe toilet- én speelplaatsproper-actie. - Het 6 de startte met bezoeken aan secundaire scholen heel boeiend. - Het hele team werkte tijdens de pedagogische studiedag aan het nog beter implementeren van de leerplandoelen van taal vanuit de taalmethode. - Het 5 de lj ging op uitstap naar Tongeren. - We begonnen samen met de Muziek- en Woordacademie aan de voorbereidingen van een 3-jarig samenwerkingsproject: Kunstkuur. Met steun van de overheid wordt expertise gedeeld m.b.t. de domeinen muziek en drama binnen muzische vorming. Poëzie vormt de rode draad doorheen dit project. Afwisselend komen alle leerjaren aan bod. Op dinsdag 5 februari is er de internationale dag van Veilig internet. Op school wordt hier ook aandacht aan besteed in de hoogste leerjaren. In de rand hiervan wil ik toch graag nog even meegeven wat de school zelf kan doen wanneer bv pesten via sociale netwerksites (Facebook, Twitter, ) of mail wordt vastgesteld. Aangezien dit buiten de strikt schoolse omgeving gebeurt (en dus in het privéleven van de kinderen) staan we wel aan de zijlijn, maar willen we toch meehelpen om dergelijke zaken te helpen oplossen. Wat kunnen wij als school/klas doen: De pesters waarschuwen door - de kinderen via een klasgesprek te informeren dat pesten via mail, Facebook e.d. strafbaar is (inschakeling politie)

4 - indien de pesters bekend zijn met hen individueel een gesprek te hebben over het onwenselijke gedrag (ifv onze doelen sociale vaardigheden) De gepeste helpen door - te luisteren naar het verhaal van het kind het au serieux nemen - ouders van de gepeste op de hoogte te brengen indien de leerkracht signalen hierover opvangt - alert zijn voor andere pesterijen op school t.o.v. de gepeste - de zorgcoördinator op de hoogte brengen die eventueel de ouders kan uitnodigen voor een gesprek - informatie verschaffen aan de politie indien deze hierom vraagt - klassikaal info te geven over veilig gebruik van internet Wat de school nooit kan doen is zelf straffen, beoordelen, Op donderdag 8 februari start het aanmelden van nieuwe kinderen voor het schooljaar Het aanmelden dient elektronisch te gebeuren. Dit kan tot en met 22 februari. Alle info over inschrijven en aanmelden vind je op onze website Vrijdag 1 maart vieren we carnaval. Uw kind krijgt hierover nog een brief mee. Het belooft een fijne en lekkere dag te worden, met dank aan de werkgroep. Vast en zeker een goed begin van de vakantie. Zoals beloofd volgt hier het laatste deel over de Pluswerking op de Notelaar Deel 3: Hoe wordt verrijkingsleerstof aangeboden aan meer en hoogbegaafde leerlingen? De manier van aanbieden is belangrijk bij de verrijkingsleerstof. Dit materiaal is niet vrijblijvend. Het moet voor hen duidelijk zijn, dat dit even serieus genomen wordt als ander materiaal. Anders gaat de leerling denken dat het niet belangrijk is! Kinderen moeten leren om zich in te spannen en er moeten eisen gesteld worden aan het werk. Als kinderen niet tot de goede oplossingen komen is het

5 niet voldoende dat ze hun antwoorden doorstrepen en de goede antwoorden ervoor in de plaats schrijven. Kinderen moeten gestimuleerd worden om nog eens naar het probleem te kijken en te bedenken waarom het antwoord fout is en hoe je wel tot de goede oplossing kan komen. Het is ook nodig dat de leerlingen niet steeds zelf hun werk met de verbetersleutel moeten nakijken. Ook zij moeten het gevoel hebben opgevolgd te worden en bijgestuurd waar nodig. De leerling krijgt ook feedback op zijn werk van de leerkracht, net zoals leerlingen die het 'gewone' materiaal gebruiken. Dit kan gaan van het geven van een mondelinge of schriftelijke commentaar van de leerkracht, over zelfreflectie tot het quoteren met punten. Ook door werk geregeld mee te geven naar huis en/of hen er vervangend huiswerk te laten maken, kunnen ouders dit mee opvolgen en feedback lezen De resultaten van het werk worden ook in het rapport mee opgenomen via een apart blad. Vermits de leerkracht op voorhand weet welke leerstof de kinderen al kennen en zij daardoor de tijd krijgen om aan verrijkingsleerstof te werken is het volledig uit den boze om van de leerlingen te verlangen dat ze eerst alle 'gewone' oefeningen maken en pas daarna aan de slag kunnen met het differentiatiemateriaal. Op die manier lijkt het wel een straf! Als zij klaar zijn met hun werk, hebben zij evenveel recht om daarna de magjes te doen, net als de andere leerlingen in de klas. De leerlingen doen daarna gewoon de toets mee over de geziene leerstof in de klas. Voor kinderen in de onderbouw (1-2-3) is het echter wel belangrijk dat voor de gewone leerstof de kinderen de juiste strategieën worden aangeleerd die worden gehanteerd op school. In de bovenbouw (4-5-6) is het belangrijk om na te gaan of de leerling op de juiste manier zijn huiswerk leert en organiseert. Dit in functie van het leren plannen en leren leren naar het middelbaar toe. Hoe wordt er gewerkt met het differentiatiemateriaal? De lln krijgen een ringmap. Daarin zit het verrijkingsmateriaal. Om het voor de leerling overzichtelijk te maken, wordt het materiaal van de verschillende domeinen van elkaar gescheiden door gekleurde schutbladen. Vooraan zit een contractwerkblad waarop de planning van de week staat. Aanvankelijk kan dit per week opgesteld worden, maar in een later stadium kan er per dag gewerkt worden. Op het

6 contractwerkblad kan de leerling aanduiden wat hij/zij gemaakt heeft en een korte zelfreflectie over deze taak geven. Het is de bedoeling dat de kinderen zelfstandig werken aan deze taken. Het moet hen duidelijk gemaakt worden dat dit moeilijk materiaal is en dat het normaal is dat ze fouten maken. Als ze er werkelijk niet aan uit geraken, kunnen ze natuurlijk de hulp van de juf of de meester inroepen. Na het afwerken van de opdracht komt de verbetering. Met behulp van de verbetersleutel kunnen de kinderen een groot deel van de taken zelf nakijken. Alhoewel de kinderen geheel zelfstandig aan de opdrachten werken, is het aan te raden dat de leerkracht de vorderingen goed opvolgt en hen daarover een feedback geeft. De leerling mag het materiaal immers niet beginnen te zien als een 'zoethoudertje', waar nauwelijks aandacht aan geschonken wordt. Daarom kan het misschien nuttig zijn dat leerkrachten, in samenspraak met de ouders, soms een taak mee naar huis geven om af te werken, indien men opmerkt dat een leerling met opzet trager gaat werken om het werk te ontlopen. Dit materiaal is geen extra materiaal, naast de gewone leerstof en/of herhaling. Het is materiaal dat ter vervanging van het 'gewone' materiaal gegeven wordt. De leerlingen mogen het niet als supplement beschouwen: het is niet omdat ze het 'gewone' materiaal snel en goed afgewerkt hebben, dat ze er nog een 'extraatje' bovenop krijgen! U ziet een hele boterham en knap werk van juf Ellen om dit op poten te zetten! De volgende maand in beeld: Maandag 4/2: Facultatieve verlofdag Dinsdag 5/2: zwemmen Vrijdag 8/2: Maandag 11/2: theater 1 ste en 2 de lj einde inschrijvingsperiode broers/zussen Dinsdag 12/2: zwemmen u: oudercomité

7 Woensdag 13/2: Donderdag 14/2: Vrijdag 15/2: Dinsdag 19/2: Donderdag 21/2: Vrijdag 22/2: Dinsdag 26/2: kijkvoormiddag coöperatieve leerstructuren (enkel voor wie zich hiervoor inschreef!) Valentijn!!! Start aanmelden inschrijvingen schooljaar de lj op bezoek in het Kon. Atheneum te Schilde 3A naar de bib 1 ste lj naar de bib 6 de lj : auteurslezing Wintersportdag (aparte brief met info volgt) Zwemmen: enkel 2 de lj 6 de lj: Joetz 3B en 4C naar de bib 6 de lj naar de bib 2A+2C naar de bib Zwemmen Woensdag 27/2: Einde aanmeldingen schooljaar Donderdag 28/2: Vrijdag 1/3: 2B naar de bib Rapport 3 + ouderavond Uitdelen bloembollen (verkoop oudercomité) Carnaval Krokusvakantie van zaterdag 2 maart t.e.m. zondag 10 maart.

8