december 2014 januari 2015 Nieuwsbrief

Transcriptie

1 december 2014 januari 2015 Nieuwsbrief AGENDA Datum Activiteit MR/KindCentrumRaad overleg, uur op de Zevensprong Gr. 1-8 les tot uur en s middags vrij. Restaurant Harlekijn uur Kinderen dineren in de klassen, ouders/opvoeders maken het ook erg gezellig met een hapje, drankje & muziek in de centrale hal. Afscheidswoordje voor ouders van meneer Berry Opbrengsten via Ouderraad t.b.v. de kinderen van de Harlekijn Kerstviering leerlingen & team Harlekijn Kerstvakantie t/m Opening nieuwe kalenderjaar met Koffie/Thee inloop plein Harlekijn, uur Start Jeelo project gr. 4-8 Omgaan met geld Luizencontrole Juffrouw Sylvia jarig Inleveren schoolrapporten. Thema ochtend Opvoeden doen we samen uur BSO lokaal Onder leiding van Centrum Jeugd & Gezin Juffrouw Marleen jarig Studiedag: alle leerlingen vrij GMR overleg MR overleg, uur, locatie Zevensprong Showtime Harlekijn uur groep Uitnodiging: Koffie/thee uurtje met meneer Berry i.v.m. zijn afscheid van de Harlekijn. Blijf even wat langer of loop wat eerder binnen! Showtimje Harlekijn uur groep 4 t/m 8

2 ALGEMEEN NIEUWS Beste kinderen, ouders en opvoeders, Het nieuws over mijn vertrek van de harlekijn is inmiddels bij een ieder geland en er wordt achter de schermen hard gewerkt om mijn opvolging op zo kort mogelijke termijn geregeld te krijgen. Het team van de Harlekijn is hierin nauw betrokken evenals twee ouders die zitting hebben in onze medezeggenschapsraad en op die manier alle ouders van de school vertegenwoordigen. Voor Kerst vinden nog gesprekken met enkele kandidaten plaats. Ik heb de afgelopen weken kunnen bedenken hoe ik afscheid wil nemen van het team en van u als ouders/opvoeders. Vijf intensieve jaren heb ik het als zeer prettig ervaren hoe onze samenwerking is verlopen en ik wil alle ouders/opvoeders van harte uitnodigen om op twee momenten hier samen nog even bij stil te staan: 1. Tijdens Kerstrestaurant Harlekijn op donderdag 18 december van uur im de hal van de Harlekijn. Onze kinderen verblijven dan voor het Kerstdiner in de klassen & voor de ouders wordt het in de hal gezellig gemaakt met een hapje, drankje & muziek. De hapjes en drankjes zijn tegen betaling en de opbrengsten daarvan zullen via de ouderraad weer ten goede komen aan onze leerlingen. Ik wil deze avond nog een speciaal woord van dank tot u richten om daarmee terug te blikken op 5 fantastische jaren Harlekijn. Om uur wordt Restaurant Harlekijn gesloten en gaan de kinderen met hun ouders naar huis. 2. Op mijn laatste werkdag op de Harlekijn staan er showtimes gepland. Ik nodig u van harte uit om tussen de schowtimes van de onderbouw en bovenbouw samen een kop koffie/thee te drinken en daarmee onze samenwerking echt af te sluiten. Graag zie ik u op één van de of beide bovenstaande gelegenheden! Tot slot wens ik u allen hele fijne, gezellige feestdagen toe waarin u hopelijk samen kunt zijn met diegenen die u lief en dierbaar zijn. Berry Bakker Directeur

3 PERSONEEL NIEUWS Zodra er nieuws is over de invulling van de vacature directeur Harlekijn, hoort u hier meer over. NIEUWS INTEGRAAL KINDCENTRUM PADBROEK Zie website: NIEUWS OUDERRAAD Namens de penningmeester van onze stichting Ouderraad Harlekijn heeft u een mail ontvangen met daarin het verzoek om een vrijwillige ouderbijdrage van 25,00 over te maken naar de rekening van de Ouderraad. Ook dit school jaar organiseert de Ouderraad samen met de school verschillende activiteiten voor de leerlingen zoals de Harlekijnloop, Carnaval, Sinterklaas, Kerst en schoolreis/schoolfeest. Hiervoor vragen wij u af en toe om mee te helpen. Om dit te kunnen doen is natuurlijk geld nodig. Daarom vragen wij u ook dit jaar weer om een vrijwillige ouderbijdrage van 25,00 per kind. Zonder uw bijdrage kunnen we de geplande activiteiten niet blijven organiseren!!!!!! Mocht deze mail u zijn ontschoten dan wil ik u via deze weg vragen om dit bedrag over te maken op rekeningnummer: NL52RABO t.n.v. Ouderraad Harlekijn onder vermelding van ouderbijdrage , de naam en groep van uw kind. Met uw bijdrage blijven wij leuke activiteiten organiseren!! Hartelijk dank namens OBS Harlekijn, de ouderraad en vooral de kinderen.

4 KINDERRAAD HARLEKIJN De Harlekijn heeft sinds eind vorig schooljaar een zeer enthousiaste kinderraad. Ongeveer 1x per twee maanden overleggen zij met meneer Berry over allerlei zaken die de school en de kinderen aangaan. In de kinderraad zitten: Tjalle Rinkema, Liselot Rieff (gr. 5), Merel Ubeda, Roan Branje (gr. 6), Siebe Geijzers, Kaydee-Bo Holwijn (gr. 7) en Fabio May, Roelof Leij (gr. 8) SCHOOLFRUIT Hierbij informeer ik u dat er een nieuwe schoolfruitleverancier is aangemeld én erkend voor het EU-Schoolfruitprogramma: Lidl Nederland. Lidl is nu de enige erkende leverancier voor het EU-Schoolfruitprogramma voor schooljaar Eind oktober trokken de zes eerder erkende leveranciers van schoolfruit zich op het allerlaatste moment terug, waardoor het programma stil kwam te liggen. Deze bedrijven hebben zich niet opnieuw aangemeld en maken geen deel meer uit van het EU- Schoolfruitprogramma. De Lidl kan dit schooljaar aan 500 scholen fruit leveren. Dat betekent dat, van de ruim 1700 ingeschreven scholen, een grootste deel dit schooljaar helaas geen EU-Schoolfruit kan ontvangen. Selectie van de 500 scholen vond plaats op basis van loting. De loting is uitgevoerd door een externe partij en de uitkomst hiervan staat inmiddels vast. Uitkomst van de loting: de Harlekijn is niet ingeloot. Wij kunnen dit schooljaar dus niet meedoen aan de doorstart van EU-Schoolfruit. Er zijn helaas niet genoeg nieuwe leveranciers om alle scholen van fruit te voorzien. Vanuit het Eu-Schoolfruitprgroamma begrijpt men dat dit een teleurstellend bericht is voor alle kinderen, leerkrachten en ouders die zich op EU-Schoolfruit hebben voorbereid en verheugd. Ze hopen dat we volgend jaar weer mee willen doen. Natuurlijk kunnen we

5 nog wel gebruik maken van het Schoolfruitdigibord en de andere lesmaterialen die beschikbaar zijn via de website van EU-Schoolfruit: ZIEN! op de Harlekijn Je mag er zijn op de Harlekijn dit is ons waardevolle motto waar we elke dag voor staan en wat we continu blijven bewaken. We hebben als school aandacht voor het sociaal-emotioneel functioneren van al onze kinderen want dat vinden we heel belangrijk! We brengen het emotioneel functioneren en de sociale vaardigheden van onze leerlingen in de groepen 3 t/m 8 in beeld m.b.v. een door onderwijsinspectie goed gekeurd instrument ZIEN! genaamd. Hieronder vindt u tekst en uitleg over dit instrument en wat de uitkomsten die we op het rapport van kinderen vermelden verder te betekenen hebben. Deze tekst is afkomstig van ZIEN! Sanne is een meisje dat rustig en stil haar gang gaat. Ze valt niet zo op. Sanne doet goed mee met de lessen en kan goed doorwerken. Ze laat zich niet zomaar afleiden. In de groep heeft ze niet veel contacten. Daar lijkt ze tevreden mee. Op het oog een lief meisje dat zich rustig een weg baant in de groep. Of zou ze toch wel wat extra ondersteuning kunnen gebruiken in het omgaan met leeftijdgenoten en met zichzelf? Anton is een populaire jongen. Hij maakt gemakkelijk contact en is geliefd bij de kinderen in de groep. Hij heeft veel leuke ideeën. Anton vindt het wel lastig om samen te werken. Hij wil graag zijn eigen plan uitvoeren en heeft niet altijd zin in de plannen van een ander. Er kunnen hierdoor conflicten ontstaan, omdat Anton het wel eens lastig vindt om zich te beheersen. Ruzies zijn ook weer snel opgelost, want Anton vindt het vervelend als hij ruzie heeft. Verder kijken met ZIEN! Twee kinderen in groep 4. De één vraagt weinig aandacht, de ander vraagt meer aandacht. Gaat het goed met hen? Hebben ze misschien extra ondersteuning nodig of ontwikkelen ze zich goed genoeg met de begeleiding die wordt geboden? Hun leerkracht kan deze vraag hebben, net als u die mogelijk heeft over het functioneren van uw kind. Op het eerste gezicht lijkt er niets aan de hand. Een rustig meisje dat goed meekomt in de groep en een leuke jongen die veel vrienden heeft en daar ook wel eens ruzie mee maakt. Toch is het voor deze kinderen wel goed als de leerkracht eens verder kijkt. Dat kan met ZIEN!. ZIEN! is een digitaal hulpmiddel dat op school gebruikt wordt door de leerkrachten. Aan de hand van een vragenlijst kan de leerkracht het sociaal-emotionele functioneren van een kind in kaart brengen. Erna komen er suggesties voor de leerkracht hoe hij of de groep of een kind extra zou kunnen ondersteunen. Leerlingen van groep 5 tot en met 8 vullen ook zelf een vragenlijst in. Door hun antwoorden krijg je als leerkracht een beeld van wat het kind van zichzelf vindt en hoe het dingen beleeft. Dat is heel waardevol. Het vormt vaak ook de aanleiding voor een mooi gesprek: waarover ben je tevreden? Wat zou er anders kunnen? Wat kun jij daar zelf voor doen? Hoe kan ik jou daarbij helpen?

6 Betrokkenheid, welbevinden en vijf sociale vaardigheden ZIEN! stelt de leerkracht vragen over zeven onderdelen. Dat zijn Betrokkenheid en Welbevinden en de vijf sociale vaardigheden: Sociaal initiatief, Sociale flexibiliteit, Sociale autonomie, Impulsbeheersing en Inlevingsvermogen. Bij Betrokkenheid gaat het om de gerichtheid om een taak. Concentratie op het werk is duidelijk te zien. Het kind laat zich niet zomaar afleiden, ook al is er bijvoorbeeld drukte van andere kinderen om hem heen. Betrokkenheid en welbevinden worden als voorwaardelijk gezien om te kunnen ontwikkelen. U kunt het zich wel voorstellen: als je niet lekker in je vel zit, bijvoorbeeld omdat je vaak hoofdpijn hebt, of omdat je thuis met verdrietige dingen te maken hebt, dan lukt het niet zo goed om te leren of om met andere kinderen om te gaan. Het is dan belangrijk dat eerst samen Welbevinden betekent het zich thuis voelen en zichzelf kunnen zijn. Het kind toont een blijde en levenslustige indruk. Wanneer een kind op een ander kind durft af te stappen, toont het kind sociaal initiatief. Het kan contact maken met andere kinderen en durft uit zichzelf iets te vertellen. Sociale flexibiliteit is een vaardigheid die belangrijk kan zijn om bijvoorbeeld goed te kunnen samenwerken met andere kinderen. Het kind is in staat om een compromis te sluiten en kan zijn eigen plan loslaten als dat nodig is. Teleurstellingen horen erbij, maar het kind kan zich over de teleurstelling heen zetten. Eigen keuzes maken en voor jezelf opkomen, dat is sociale autonomie. Beschikken over eigenheid bevordert namelijk dat je bij je eigen keuzes kunt blijven, de groepsdruk kan weerstaan en niet al te afhankelijk bent van wat anderen van je vinden. Wanneer een kind eerst denkt en daarna doet, dan laat hij zien dat hij controle heeft over zijn eigen gedrag. Dit wordt impulsbeheersing genoemd. Hij vraagt weinig aandacht en kan zich goed aan de regels houden. Hierdoor is het kind in staat vriendschap te sluiten. Het samenwerken verloopt soepel en conflicten en ruzies worden opgelost. Een kind met inlevingsvermogen is in staat om zich te verplaatsen in de ander en kan zijn gevoelens daarop afstemmen. Een kind dat zich inleeft in de ander, laat merken dat het oog heeft voor anderen. Het weet wanneer andere kinderen hulp nodig hebben. Het tonen van deze vaardigheid draagt doorgaans positief bij aan het groepsklimaat. De zeven onderdelen beïnvloeden elkaar. Een jongen die niet goed zijn impulsen kan beheersen en daardoor veel conflicten heeft, zal minder goed vriendjes maken. Kinderen in de groep zullen hem misschien gaan mijden. Hierdoor kan het kind zich minder gelukkig voelen en gaat zijn welbevinden omlaag. Een meisje dat erg vasthoudt aan haar eigen ideeën en het moeilijk vindt om deze los te laten, zal veel moeite ondervinden bij

7 het samenwerken en samenspelen. Die jongen die alles maar goed vindt en niet zo vaak zijn eigen mening geeft. Durft hij wel zichzelf te zijn? En is hij hier gelukkig mee? Sanne en Anton als voorbeeld Terug naar Sanne en Anton. De leerkracht heeft de vragen ingevuld en ZIEN! heeft van beide leerlingen een profiel gemaakt. Daarbij geeft een blauw vakje aan dat er sprake is van een hoge score, en een rood vakje ziet op een lage score. Groen betekent dat de score bovengemiddeld is en oranje beneden gemiddeld. BT WB SI SF SA IB IL Sanne toont een hoge betrokkenheid; welbevinden is echter lager dan gemiddeld. Sociaal initiatief toont Sanne niet veel. Ze is flexibel en durft soms best te zeggen wat ze ervan vindt. Haar impulsbeheersing is goed en met een beetje aanmoediging is Sanne een behulpzaam meisje. Op het eerste gezicht lijkt het dat het met Sanne wel goed gaat, maar toch lijkt ze niet echt blij te zijn. Zou het zijn dat ze misschien meer vriendinnetjes wil hebben, maar niet goed weet hoe ze dit moet aanpakken? Met een beetje hulp van de leerkracht kan Sanne leren hoe ze op een goede manier contact kan maken met andere kinderen. Hierdoor kan zij meer contacten in de groep krijgen. Hierdoor zou zij beter in haar vel kunnen gaan zitten. BT WB SI SF SA IB IL Anton toont een goede betrokkenheid en zit lekker in zijn vel. Hij heeft veel vrienden en maakt gemakkelijk contact. Hij is niet zo flexibel en doet eerst iets voordat hij denkt. Hierdoor heeft hij regelmatig conflicten. Hij is in staat om dit meestal zelf op te lossen. Anton is aanwezig in de groep. Doordat hij regelmatig conflicten heeft, zou de leerkracht kunnen zeggen dat Anton moet leren om zichzelf beter te beheersen. Maar heeft Anton wel echt ondersteuning nodig? Hij voelt zich goed, zijn werk lijdt er niet onder en hij heeft veel vriendjes. Bovendien is hij best in staat om een ruzie zelf op te lossen. De leerkracht besluit om het zo te laten. Ondersteuning geven kan altijd nog wanneer Anton eronder lijdt of wanneer andere kinderen erdoor in het gedrang komen. ZIEN! ondersteunt de leerkracht De leerkracht heeft met ZIEN! een middel in handen dat hem helpt om de signalen die kinderen afgeven op te vangen. Hierdoor is hij in staat de kinderen in zijn groep beter te begrijpen. Doordat ZIEN! de leerkracht ook suggesties geeft voor ondersteuning, kan de leerkracht de groep, een groepje kinderen of een kind een stapje verder helpen wanneer er behoefte is aan hulp. Wilt u meer weten over ZIEN!? Neemt u dan eens een kijkje op

8 Beste jongens en meisjes, Ook in de drukke decembermaand zijn er weer allerlei leuke sportieve en creatieve activiteiten te doen. Opgeven kan via Ben jij al lid van onze nieuwsbrief? Inschrijven kan via Hier kun je ook allerlei leuke foto s vinden van onze activiteiten. Of like onze Facebookpagina om op de hoogte te blijven van het laatste nieuws! Hieronder zie je enkele activiteiten die in december en januari plaatsvinden. Voor alle activiteiten ga je naar Taekwondo Taekwondo Vereniging Jirugi Cuijk start op Groep 3 t/m 8 GRATIS of Haarsieraden maken Sterrepracht Cuijk Groep 1 t/m 8 7,50 of Mindfulness voor kinderen Astrid van Lier Cuijk Groep 3 t/m 8 4,- Haps Sociaal Circus Psychomotorische therapiepraktijk IkBen Sint Agatha Groep 3 t/m 8 5,- start op Haarspeldbord/memobord Sterrepracht Cuijk Groep 1 t/m 8 6,50 Robots Knutselen Bij van Jansen Cuijk Groep 1 t/m 8 5,- SPORTKIDZ (in de gymzaal in Beers) Sportkidz Playground Sprookjes Groep 1 t/m 4 Sportkidz Playground Space Games Groep 1 t/m 8 Sportkidz X-Mas Games Groep 1 t/m 8 Sportkidz Super Mario Groep 1 t/m 8

9 Sportkidz Circuscapriolen Groep 1 t/m 8 Sportkidz Playground Geheim Agent P Groep 1 t/m 4 Sportkidz Whipe Out in de gymzaal Groep 1 t/m 4 Zit je niet in Beers op school, maar wil je toch graag meedoen met een van de Sportkidz Playground activiteiten? Schrijf je gerust in! Het is geen probleem als je iets later dan uur aanwezig bent. Doe je mee? Meer informatie, activiteiten en opgeven via NIEUWS BSO/TSO De tussenschoolse opvang op basisschool Harlekijn De tussenschoolse opvang (tso) wordt verzorgd door Spring kinderopvang in samenwerking met Harlekijn. Het overblijfteam op Harlekijn bestaat uit een coördinator (Durdica Babic) en een aantal vrijwilligers. Het aantal vrijwilligers is afhankelijk van het aantal kinderen dat gebruik maakt van de tso. Het overblijfteam draagt de zorg van de kinderen tussen de middag en begeleidt ze met spelen. De kinderen nemen zelf brood en drinken mee, er wordt door het overblijfteam thee en water geschonken. De kinderen kunnen een zakje soep meenemen, dat klaargemaakt zal worden door het overblijfteam. Snoep is niet toegestaan, een koekje voor na de boterham wel. Zodra de bel gegaan is, worden de kinderen opgevangen door het overblijfteam. Er wordt gegeten en daarna is er tijd voor een activiteit of vrij spel, zowel binnen als buiten. Er wordt gegeten in 2 groepen. Groep 1 t/m 4 en groep 5 t/m 8. Na het eten wordt er dagelijks een activiteit aangeboden onder de naam tso-actief. Kinderen mogen hier aan deelnemen, maar niets is verplicht. Vanaf uur mogen ouders en kinderen die geen gebruik maken van de tso het schoolplein weer betreden en nemen de leerkrachten die buiten lopen de verantwoordelijkheid over. Abonnement of strippenkaart: U kunt gebruik maken van de tso door middel van het afnemen van een vast abonnement (vaste dagen, waarbij u 39 weken betaald over 12 termijnen) of een strippenkaart (3 of 15 strippen). Bij het afnemen van een vast abonnement betaald u 2,50 per overblijfdag. Bij het afnemen van een 15-strippenkaart betaald u 3,12 per overblijfdag. Bij het afnemen van een 3-strippenkaart betaald u 3,50 per overblijfdag. Aanmelden en afmelden: Het is noodzakelijk dat u uw kind(eren) voor het overblijven aanmeld en eventueel afmeld. Bij het niet aanmelden weten wij niet dat uw kind moet worden opgevangen. Hierdoor kan hij/zij tussen schooltijd 'vergeten worden'. Om te voorkomen dat dit gebeurt én wij geen vrijwilligers onnodig inzetten, vragen we u nadrukkelijk om uw kind aan te melden en/of af te melden voor de TSO. Spring kan geen verantwoordelijkheid dragen voor niet aangemelde kinderen. Voor meer informatie en inschrijven, kijk op: Klik op TSO. Voor inschrijven klikt u vervolgens op uw kind aanmelden, waarna u alle gegevens invult en kunt kiezen uit een vast abonnement, een strippenkaart of een

10 combinatie ervan. Wanneer u kiest voor een strippenkaart, willen wij graag weten wanneer uw kind gebruik maakt van tso, daarvoor kunt u de ouderlogin gebruiken. Een mogelijkheid is ook om het via de klapper aan te geven. Deze ligt klaar op de kast in de BSO-ruimte. Mochten er vragen zijn dan is de coördinator bereikbaar op het volgende telefoonnummer: (maandag, dinsdag en donderdag) Ook kunt u contact opnemen met de klantenservice in Boxmeer: (werkdagen u) De voorschoolse en naschoolse opvang op de Harlekijn De voorschoolse en naschoolse opvang wordt ook verzorgd door Spring Kinderopvang, op BSO Eigenwijs. Behalve de kinderen van Harlekijn zijn ook de kinderen van basisschool de Zevensprong en basisschool De Wingerd hier welkom. We werken op onze BSO met Spring Actief. Met deze methode organiseren we superleuke, gevarieerde activiteiten en stimuleren we de ontwikkeling van kinderen in al zijn facetten. De dagactiviteiten staan in het teken van een thema dat een aantal weken centraal staat. U heeft de keuze uit een contract van 40 tot 52 weken. U kunt daarnaast apart vakantieopvang afnemen. Ook is incidentele opvang mogelijk. Kijk op voor meer informatie. Of stel uw vraag aan onze Klantenservice via of info@spring-kinderopvang.nl. Kom gerust een keertje kijken! U kunt rechtstreeks een afspraak maken met de buitenschoolse opvang via: eigenwijs@spring-kinderopvang.nl óf (maandag, dinsdag, donderdag)