Maandag 8 november 2010 SCHOOLJAAR nummer 3. November, terugdenken aan

Transcriptie

1 Infootje Bisdom Gent - basisonderwijs Maandag 8 november 2010 SCHOOLJAAR nummer 3. In dit nummer: Bezinnende gedachte Regiowerking Prikbord Kalender Begeleidingsteam November, terugdenken aan 't Is weer herfst en Allerzielen wij leggen bloemen op grijze zerken voor zij die ons met veel pijn ontvielen en nu eeuwig rusten onder hoge berken. Tussen engelenkopjes en gedachtenissen lezen wij namen die met ons zijn verwant en doorheen de stille tranen die wij wissen geven wij de roos van liefde uit onze hand. Herinneringen komen weer sterk tot leven soms van heel ver of nog van heel dichtbij dankbaar om wat zij ons hebben gegeven blijven ze innig verder leven aan onze zij. In kaarsjes die voor hun herdenking branden zoeken wij bij U, om troost, steun en licht Goede Vader, hun naam staat in uw handen - geef aan hun dood een nieuw gezicht Onze Heiligen Je kan wenen omdat zij er niet meer zijn, of je kan glimlachen omdat ze geleefd hebben. Je kan je ogen sluiten en bidden dat ze terug zouden komen, of je ogen openen en kijken naar al wat ze nagelaten hebben. Je hart kan leeg zijn omdat je ze niet meer kan zien, of vol van de liefde die je met hen gedeeld hebt. Je kan je rug naar morgen toekeren en gisteren leven of je kan gelukkig zijn voor morgen omdat er een gisteren was. Je kan enkel herinneren dat ze heengegaan zijn, of de herinneringen aan hen koesteren en ze verder laten leven. Je kan wenen en je gedachten afsluiten, je leeg voelen of je kan doen wat zij zouden gewild hebben: Lachen, je ogen openen, liefhebben en verder gaan p. 1/10

2 Regiowerking AN ZORG KLEUTER LUT CELIE LUISTER EENS NAAR MIJ SAMENWERKING GEWOON BUITENGEWOON ONDERWIJS BEGINNENDE GOK- EN ZORG- LEERKRACHTEN REMEDIERENDE Op vraag van de groep bezochten we op 4 oktober de OKAN klas van het Viso. We kregen de kans om in de klassen van de verschillende niveaus binnen te kijken en konden naderhand onze vragen stellen aan beide directies. Dit bezoek maakte op ieder van ons een bijzondere indruk! We zagen kinderen/jonge mensen die, erg toekomstgericht, bijzonder gemotiveerd waren om het Nederlands te leren! We merkten verschillen en gelijkenissen met onze eigen werking op en reflecteerden over hoe alles op niveau van basisonderwijs georganiseerd wordt. Bovendien maakten we een afspraak met de directie om een uitwisseling te organiseren, de leerkrachten zijn vragende partij om bij ons te hospiteren rond hoekenwerk. Van netwerking gesproken! Voor zowat de helft van de groep was het een prettig weerzien, omwille van de nieuwe mensen trokken we echter voldoende tijd uit om, aan de hand van een energizer, iets meer over elkaar te weten te komen. Na deze opwarmer gingen we aan de slag met het schema van handelingsgericht werken. Dit werd echter nog maar een eerste verkenning. We probeerden, ieder voor zich aan de hand van een eigen casus, het ABC model toe te passen en dit open te trekken naar HGW. Dit is geen gemakkelijke oefening maar de deelnemers gaven aan reeds zin te hebben in meer, wordt vervolgd... Een dertigtal collega s schreven in voor het netwerk gedeelde zorg met Lut Celie. Het werd een boeiende namiddag met een goed evenwicht tussen theorie en praktijk. Lut bracht het geheel, zoals in de evaluaties te lezen is, vanuit haar hart, gedreven, doorleefd, boeiend, (h)eerlijk, Er werden eenvoudige handvaten aangereikt om mee aan de slag te gaan op school. Het geheel was goed gestructureerd en was doorspekt van concrete voorbeelden. De volgende sessie wil men graag nog meer concrete materialen, hulpmiddelen, suggestie, literatuur, oefenkansen aangereikt krijgen. Er wordt uitgekeken naar 31 januari, dat is duidelijk. Een mooi evenwichtig samengestelde groep van collega s (leerkrachten en directies) uit het gewoon en buitengewoon onderwijs maakt op een speelse manier kennis. Na een getuigenis van een ervaren kleuterleidster uit de derde kleuterklas in verband schoolrijpheid, verdiepten we ons in enkele wegwijzers van het ontwikkelingsplan. Deze twee agendapunten brachten ons bij de essentie van ons werk: wat hebben onze kinderen nodig om te kunnen ontwikkelen en hoe kunnen WIJ het verschil maken. Het werd een boeiend, open en eerlijk gesprek. Ook deze deelnemers kijken uit naar de volgende sessie. In deze themagroep werd veel aandacht besteed aan de vele vragen van de collega s die startend zijn in een opdracht Gok en/of zorg. Er werd ook ingezoomd op het verschil tussen Gok- en zorguren. Het werken met niveaugroepen in het lager onderwijs kwam aan bod. De collega s uit het kleuteronderwijs waren geboeid maar zijn bezorgd naar de volgende sessie: zal Gok/zorg in het kleuteronderwijs voldoende aan bod komen? Dank voor de feedback. We nemen hem zeker mee in de voorbereiding van de volgende bijeenkomst. Na een korte kennismaking en schets van de historiek van deze groep werden de onderwerpen die vorig jaar aangegeven werden kort besproken. Daarna werd ingegaan op vragen van de deelnemers. Volgende items kwamen aan bod: p. 2/10

3 MATERIALEN AGRESSIE, HOE ER MEE OMGAAN OP SCHOOL? GERICHT WERKEN HANDELINGS- DIRECTIE- VERGADERING GESPREKSGROEP ZORG+ MENTOREN GESPREKSGROEP KINDER- VERZORGSTERS Hoe omgaan met een leerling die een klas als volledig anderstalige binnenstapt? Aansluitend kwam men bij de problematiek van hoogbegaafden. Honderdveld getallenas: hoe al dan niet samen te gebruiken? Hoe rekenen met decimale getallen in Rekentrappers? In de volgende sessie zal er meer info gegeven worden over een concrete benadering van de leerstof breuken en metend rekenen volgens het leerplan. In dit vervolgtraject was Gie Deboutte weer aan zet. Er werd verdiepend gewerkt op de sessie van vorig jaar. De praktische oefeningen en het in dialoog gaan met elkaar werd als zeer zinvol ervaren. Het focussen op pesten zette collega s aan tot reflecteren over het pestbeleid op school. De link tussen pesten en agressie en geweld is niet altijd duidelijk voor iedereen. Voor de volgende sessie worden vooral concrete voorbeelden en nog meer praktijkgerichte ideeën verwacht. De collega s van de verschillende scholen en clb-medewerkers maakten kennis met elkaar via ellebogen schudden (een enerziger). Daarna volgede een korte samenvatting van de 7 uitgangspunten van HGW. De link met de klaspraktijk werd voortdurend gelegd. Er werd verdiepend gewerkt met het uitgangspunt de onderwijsbehoeften centraal. Aan de hand van een praatpapier werd een casus binnen de eigen school besproken. De feedback van collega s was een verrijkend moment. Voor de volgende sessie vraagt men naar meer schooloverschrijdend overleg en praktische voorbeelden. In de eerste directievergadering van dit schooljaar waren er na een gezamenlijk start met de blik op enkele veranderingen, belangrijke items en nieuws uit DCBaO, drie keuzemogelijkheden: o Output in kleuteronderwijs o Kindermisbruik in de kerk, in scholen, internaten, en de o gevolgen hiervan voor onderwijs Loopbaanbegeleiding van leerkrachten: terugblik op functioneringsgesprekken, hoe verder? Korte inbreng en uitwisselen van gebruikte documenten, ervaringen, vragen, knelpunten, Elke directeur kon twee keuzes maken. De voormiddag werd afgerond met een gesprek tussen (nieuwe) directeurs en leden van DCBaO. Het werd een voormiddag van uitwisselen en delen. Volgende onderwerpen kwamen aan bod: zindelijkheid, schoolrijpheid, werken met pictogrammen ter ondersteuning van kinderen en ouders, Enkele websites met een schat aan (zelfgemaakte) materialen werd bekeken. Aan de hand van een energizer uit het boek Energize (Energizers voor volwassenen, jongeren, iedereen Edwin Tielemans met illustraties van Philip Paquet Isbn Lions Liquest) werd er kennis gemaakt. Het open agenda was rijk gevuld met het delen van ervaringen, materialen en documenten. Er werd ook heel wat aanddacht besteed aan het bespreken van vragen. Tijdens een kort moment van evaluatie hoorden we: Belang ingezien van ondersteunen klasmentor en stagiaires Agenda 7 op 7 lijkt interessant bekijken of het iets kan betekenen, kan ik iets doen met de vragen,? Overdonderend Zicht gekregen op mentorschap in verschillende scholen Belang ervaren van samen komen en blijven delen Deze gespreksgroep ging niet door bij gebrek aan deelnemers. p. 3/10

4 GESPREKGROEP KLEUTER- ONDERWIJS JONGSTE KLEUTERS OUDER- PARTICIPATIE GESPREKSGROEP KLEUTER- ONDERWIJS OUDSTE KLEUTERS REKENTAAL GESPREKSGROEP KLEUTER- ONDERWIJS JONGSTE KLEUTERS REKENTAAL Met een kleine maar erg gemotiveerde groep gingen we aan de slag om te kijken met welke groep van ouders we geconfronteerd worden in onze school en welke invloed dit heeft op onze werking. We onderscheidden de vier verschillende vormen van ouderbetrokkenheid en konden bij elk onderdeel een aantal concrete voorbeelden met elkaar delen. Op die manier deden we heel wat inspiratie op wat betreft onze eigen schoolgebonden ouderwerking Een groep collega s uit gewoon en buitengewoon onderwijs kwam een voormiddag samen rond rekentaal. We vertrokken bij de vraag: wat is goed wiskundeonderwijs voor ons? Het leerplan wiskunde als leidraad bracht ons bij de algemene doelen, de verschillende leerdomienen en het belang van een onderzoekende houding. Rekentaal is meer dan tellen. Een paar websites werden verkend. Wat een rijk aanbod om op een toffe manier rekentaal aan te bieden. Bevestigd dat er veel goede zaken in de eigen klas gebeuren en met in de rugzak enkele uitnodigende ideeën ging iedereen weer naar de klas. Er was veel betrokkenheid in de groep leidsters jongste kleuters rond rekentaal. We gingen in het leerplan op zoek naar de doelen voor jongste kleuters en kwamen tot de ontdekking dat de opdracht beperkt is. Bij het doornemen van de ontwikkelingsaspecten stelden we vast dat er veel overeenkomsten zijn met het leerplan (gelukkig!). Er werden actviteiten en suggesties voor hoekverrijking die rekentaal stimuleren, uitgewisseld. Ook hier werden een paar websites verkend. We stelden vast dat het aanbod voor jongste kleuters eerder beperkt was. De collega s gingen ook hier met bruikbare ideeên en veel bevestiging van goedlopende initiatieven, enthousiast weer naar de klas. Prikbord KLEUTER- ONDERWIJS Om zeker niet te vergeten! 10 jaar ontwikkelingsplan! Feest! Het ontwikkelingsplan bestaat 10 jaar en dat vieren wij! We nodigen jullie daarom uit op woensdag 18 mei 2011 op de verwennamiddag voor alle kleuterleidsters van het bisdom Gent in KAHO Sint Lieven, Kwalestraat, Nieuwerkerken- Aalst. Noteren jullie woensdag 18 mei 2011 van tot uur in jullie agenda? Meer info volgt in de komende infootjes. Vormingsmoment zindelijkheid bij instappertjes dinsdag 9 november 2010 Organisatie:VCLB Gent in samenwerking met het PUNC-team van het uz- Gent en samen met Logo Gent Plaats: het Augustijnenklooster in Gent, ingang Academiestraat. Doelgroep: Kleuterjuffen, kleuterleiders, zorgcoördinatoren, directies, leerkrachten bewegingsopvoeding,clb-ers Sprekers: Dr. Ann De Guchtenaere, uroloog van het Punc-team Veerle De Vriendt van logo gezond + Inhoud: Actuele kijk op zindelijlkheid, wat zegt de wetenschap hierover? Kindjes in de klas met pampers, hoe organiseren we de plaspauzes Wat vertellen we aan de ouders? Welk is ons schoolbeleid m.b.t. het plassen én het drinken? Goede praktijkvoorbeelden Inschrijven kan op p. 4/10

5 BEWEGINGS- OPVOEDING LO als bewegingsbasis voor iedereen. De Bond voor Lichamelijke Opvoeding vzw is op dinsdag 16 november 2010 aan de 36e editie van zijn jaarlijkse studiedag toe, met als thema Deze studiedag vindt plaats in de Faculteit Bewegings- en Revalidatiewetenschappen van de K.U.Leuven. Bewegingsopvoeding bij peuters. Studiedag op woensdag 17 november van 9 u tot 12 u in Marialand,31 Gent Enkel wie ingeschreven is voor 22 oktober kan deelnmen aan deze studiedag. Nascholing godsdienst kleuteronderwijs: Vieren met kleuters dinsdag 16 november 2010, van 14 tot 16:30 uur Er zijn heel wat mogelijkheden om de identiteit van de katholieke kleuterschool vierend te laten beleven door de kleuters. Samen met mevr. Veronique De Kock ontdekken we op een actieve manier de kleine en grote momenten die daar kansen toe bieden. (deze nascholing is te verbinden met een 2de namiddag 2 over Pasen : Hoe kunnen we bij/met kleuters Pasen voorbereiden en beleven? Hoe komen we tot een paasviering op maat van de school en van de kinderen?) Kostprijs: 30 euro (ondeelbaar, voor de twee namiddagen) Plaats: Sint-Paulusseminarie, Beekstraat 1 te Mariakerke (Gent) - te bereiken via R4 afrit Vinderhoute Inschrijving via hdgi@kerknet.be Bidden met kleuters VVKBaO ontwikkelde een heuse gebedenklapper onder de toepasselijke titel Bidden met kleuters. Het is een kleurrijke, kindvriendelijke uitgave waarin gebed en beeld elkaar versterken. Bidden is er in opgevat als een interactief gebeuren! Geplastificieerde uitgave, 295 x 215 mm Kostprijs 35,- Bestellen kan via > VVKBaO > Bestellingen Troostdoos voor kinderen In mijn hart woon je voor altijd Het Emmaüshuis uit Aalst is een kleinschalig zingevings- en ontmoetingsproject. Vanuit een open en eigentijdse christelijke inspiratie proberen zij met de medewerkers en kunstenaars in te spelen op zingevingsnoden vandaag. De troostdoos is daarvan het jongste voorbeeld. Het is een doos waarin een kind aandenkens kan bijeen brengen en koesteren. (er zitten o.a. een keitje met tekst, een doosje met gevoelens, een gebedje, een boekje,... in) Je kan de doos bestellen via bestelling@emmaushuis.org. Meer info over het Emmaüshuis en hun aanbod vind je op > Winkel > Overledene herinneringen Weldra ADVENT Op zondag 28 november start de advent. Vele scholen zoeken naar materialen die hen kunnen ondersteunen. Op de website van het Vicariaat Onderwijs van bisdom Gent () staat een aanbod voor een intense en christelijk geïnspireerde beleving van de advent met de hele school of met deelgroepen. Je kan deze vinden door op de website achtereenvolgens volgende stappen te zetten: > Beleid en ondersteuning > Pastoraal > Basisonderwijs > Thema s > Advent Alvast een boeiende tijd! p. 5/10

6 GOK SPROKKELS Met recht geletterd! Conferentie op 29 november in het provinciehuis te Leuven Werk maken van geletterdheid als sleutelcompetentie Het Centrum voor Taal en Onderwijs (CTO) presenteert belangrijke en recente initiatieven om geletterdheid bij jongeren en volwassenen te verhogen. Vlaamse en Nederlandse beleidsmakers en onderzoekers delen hun onderzoeksresultaten en visie rond geletterdheid. Meer informatie en inschrijven kan je via de website Toekomst GOK GOK-controle?! Tijdens het maandelijks middagoverleg tussen onze koepel en de onderwijsinspectie kon de inspectie nog geen definitief uitsluitsel geven over de toekomst van GOK, omdat het volgens hen gaat om een politieke beslissing. Maar we lezen wel in de beleidsbrief van onze minister (én dat is politiek!): Het nieuwe omkaderingssysteem waarin scholen bovenop hun basisfinanciering extra middelen krijgen voor leerlingen die aan de indicatoren van onderwijskansarmoede (=thuistaal, opleidingsniveau moeder, woonplaats en studietoelage) voldoen zal ingaan op Dit betekent dat de huidige GOK-cyclus in het basisonderwijs met één jaar verlengd wordt. Over GOK-controle ja dan neen is nog niets concreet geweten. Leonard Cleys - DPB Gent GOK-begeleider / twee nieuwe lezenswaardige publicaties Op vind je twee nieuwe lezenswaardige publicaties over de Brede School -idee. Een aanrader voor alle GOK-scholen. Wat is een Brede School? Een referentiekader Impact van een Brede School. Een verkennend onderzoek ICT TIP Wist je dat een EB-Beamer ervoor zorgt dat de generatie smartboards stilaan voorbij is. Een EB beamer heeft dezelfde faciliteiten als een smartboard maar je kan het gebruiken op een muur, op een gewoon wit schrijfbord, Deze maand ook heel wat recente websites. - is zo ontworpen dat ieder kind op niveau kan oefenen en kan werken aan het verbeteren van zijn rekenresultaten. - Op vind je veel oefenmateriaal en links op gebied van rekenen en wiskunde voor het basisonderwijs. Veel materiaal is geschikt voor het digitaal schoolbord. - is een volledige wiki over het onderwerp: Webloggen in het basisonderwijs Je vindt er veel info op verschillende pagina s. - is een website gemaakt voor ict-coördinatoren, leerkrachten en kinderen.hier staan oefeningen voor allerlei vakken, handige tools van verschillende (gratis) programma s, verantwoorde spelletjes en onder de link Yurls staan links naar allerlei leuke en leerzame websites. - Op staat basisinformatie bij gedragsproblemen, ontwikkelings-, gedrags- en leerstoornissen in de klas.alles wordt gepresenteerd als een vrij korte uiteenzetting en op pdf, wat het printen vergemakkelijkt. De pdf s worden regelmatig aangevuld. p. 6/10

7 - De aantrekkelijke site brengt een hele reeks korte, mooie verhaaltjes voor peuters.de verhaaltjes zijn voorzien van beeld en zeer goede spraak. Mooi materiaal voor een digibord en onmiddellijk te gebruiken. Veel surfplezier. Wiskunde is er altijd en overal VOORTGEZETTE VORMING DIRECTIES - NAMIDDAGSESSIES LEERPLANNEN LAGER ONDERWIJS DOELGROEP: Beginnende directies die niet beschikken over een bekwaamheidsbewijs bachelor lager onderwijs alsook alle andere geïnteresseerde directies die zich willen verdiepen in de leerplannen voor het lager onderwijs. OMSCHRIJVING: In elke sessie wordt een leerplan grondig doorgenomen met als invalshoek: Wat betekent dit leerplan voor mijn opdracht als directeur? - Hoe zet ik leerlijnen aan in mijn school? - Hoe bewaak ik het volgen van de leerplannen door mijn leerkrachten? - Wat zijn belangrijke accenten reiken de leerplannen aan in functie van de begeleiding van leerkrachten? WAAR EN WANNEER: Leerplan Wiskunde : 9 november 2010 Leerplan Muzische opvoeding: 27 januari 2011 Leerplan Wereldoriëntatie: 24 februari 2011 Leerplan Nederlands: 15 maart 2011 in het Diocesaan Onderwijsbureau te Gent, Marialand 31 telkens van 13:30 u. tot 16:00 u. KOSTEN EN INSCHRIJVINGEN: Er zijn geen kosten. U schrijft in via mail aan peter.steyaert@vsko.be AAN DE DEELNEMERS WORDT GEVRAAGD OM HET LEERPLAN MEE TE BRENGEN NAAR DE SESSIE COLLEGA S OP DE VRAAGSTOEL Directeur Katrien De Smet van de Vrije Basisschool van Nederename vraagt of er scholen zijn die werken met Kien Rekenen. Dit zijn uitdagende en motiverende rekenopdrachten voor de betere en snellere rekenaars in de lagere school. De kinderen kunnen er zelfstandig mee aan de slag. Wat zijn jullie ervaringen met deze methode? Graag een reactie aan katrien.de.smet.nederename@skynet.be of Dank bij voorbaat! p. 7/10

8 KHIVO Inschrijvingen voor modules in het katholiek hoger instituut voor opvoedkunde Binnenkort starten in het KHIVO een drietal cursussen in het thema School en samenleving, waaruit u vrij een keuze kan maken en individueel inschrijven. Deze cursussen kunnen vrij gevolgd worden. Wie deze cursus volgt, ontvangt een attest van deelname. Wie over de cursus een reflectie schrijft die door de Raad van Bestuur positief wordt beoordeeld, ontvangt een attest van evaluatie. DATA 8:45 tot 10:25 uur 10:40 tot 12:20 uur Thema School en samenleving 13 november Relationele vorming 20 november Relationele vorming Thema School en samenleving 27 november Historische pedagogiek 4 december Historische pedagogiek 18 december Historische pedagogiek Thema School en samenleving 4 december Schoolwetgeving 18 december Schoolwetgeving Lesplaats : Edugo - Campus De Toren (voorheen normaalschool), St.- Jozefstraat 10, 9041 Oostakker. Het inschrijvingsgeld per sessie van de cursus bedraagt 12 (inclusief syllabi). Bv. voor de cursus Schoolwetgeving betaalt u 24. Bij voorkeur vooraf te betalen op rekening van het instituut. Dit inschrijvingsgeld kan uit het nascholingsbudget van de school betaald worden. Opleidingscheques: Daar het KHIVO een erkende opleidingsverstrekker is, kan je met opleidingscheques betalen. Voor meer informatie: NEEM DEEL AAN DE KONINGIN PAOLAPRIJS VOOR HET ONDERWIJS NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN TECHNOLOGIE: EEN SLEUTEL VOOR ONZE TOEKOMST! De Koningin Paolaprijs voor het Onderwijs wil pedagogische modelprojecten beter bekend maken en wil leerkrachten en verenigingen die samenwerken met scholen aanmoedigen door hun creativiteit en toewijding te belonen. Je bent leerkracht in het gewoon basisonderwijs? Je hebt een pedagogisch project bedacht dat bij de leerlingen interesse en bewondering wekt voor wetenschappelijke vakken? Neem deel aan de Prijs «Natuurwetenschappen, Wiskunde en Technologie: een sleutel voor onze toekomst!». Voor iedere Prijs worden drie laureaten per Gemeenschap uitgekozen. De prijzen (6.500, en ) worden door H.M. de Koningin overhandigd tijdens een officiële prijsuitreiking. 31/01/2011 is de uiterste datum voor het indienen van de kandidaatsdossiers. Informatie over de Koningin Paolaprijs vind je op p. 8/10

9 Maandag 1 november Dinsdag 9 november Zondag 14 november Maandag 15 november november 2010 Kalender Directeurs 2 de jaar 9:00-12:00 uur ProfS 2 de jaar de identiteit van een katholieke school Directeurs Kleuterjuffen Zorgcoördinatoren Directies lkr bew.opvoeding Allerheiligen 13:30-16:00 uur voortgezette vorming voor directies: leerplan wiskunde 8.30 uur Vormingsmoment zindelijkheid bij instappertjes Augustijnenklooster in Gent, ingang Academiestraat 11 tot 21 november week van de smaak Werelddiabetesdag Koningsdag/ Dag van de Duitstalige Gemeenschap Studiedag concept relationele vorming in DOB om u Door Kris De Ruysscher Dinsdag 16 november Woensdag 17 november Directeurs 3 de jaar 9:00-16:00 uur ProfS 3 de jaar Communicatie: conflicthantering en bemiddeling Directeurs kleuterjuffen, godsdienstlkr Leden denkgroep Directeurs autonome kleuterscholen Geïnteresseerde leerkrachten 14:00-16:30 uur Nascholing godsdienst kleuteronderwijs: Vieren met kleuters. Sint-Paulusseminarie, Beekstraat 1 te Mariakerke 13:30-15:45 uur denkgroep netwerk gedeelde zorg 9:00-12:00 uur bijeenkomst directies autonome kleuterscholen 9:00-12:00 uur Bewegingsopvoeding bij peuters. Studiedag door Christine De Medts 10:00 uur dagelijks bestuur DCBaO - VVKBaO Donderdag 18 november Zaterdag 20 november Woensdag 24 november Vrijdag 26 november neveninstromers ICT-coördinatoren Coördinerende directeurs en/of afgevaardigden 9 SG regio Gent Geïnteresseerde ICT-coördinatoren 13:30-16:00 uur neveninstromers kleuteronderwijs 9:00-12:00 uur voorbereiden ICT tweedaagse Lembeek 13:30-15:30 uur bijeenkomst directeurs coördinatie SG regio Gent Dag van de natuur/ Universele dag van de rechten van het kind 10:00 uur kerngroep DCBaO Gent Van november: voorleesweek 12:15-13:15 uur voorbereiden netwerk ICT 30 november thema: evalueren p. 9/10

10 Maandag 29 november Dinsdag 30 november 14:00 uur DCBaO docesaan Directeurs 1 ste jaar :00 uur ProfS 1 ste jaar Persoonlijk leiderschap ICT-coördinatoren 9:00-12:00 uur netwerk ICT St Lieven Eeklostraat 7 Mariakerke december 2010 Woensdag 1 december Donderdag 2 december Donderdag 9 december Dinsdag 14 december Donderdag 16 december Directeurs regio Gent Afgevaardigden SG 10:00 uur DCBaO algemene vergadering VVKBaO 8:45-12:30 uur directievergagering Regio Gent Sint-Paulusseminarie, Beekstraat 1 te Mariakerke 9:00-12:00 uur werkgroep Brug BaSo Directeurs 3 de jaar 9:00-16:00 uur ProfS 3 de jaar: leiden van schoolontwikkeling Directeurs 2 de jaar 9:00-16:00 uur ProfS 2 de jaar: bezoek VVKBaO Guimardstraat Bussel Begeleidingsteam Gent Meetjesland-Deinze Inspecteur-adviseur r.k. godsdienst: Begeleider kleuteronderwijs: Begeleider tweedelijnsondersteuning Kleuteronderwijs: Katrien Tonnard, 09/ , katrien.tonnard@telenet.be Ingrid Mattheeuws, 0498/ , ingrid.mattheeuws@vsko.be Kathleen Pisman, 09/ , kathleen.pisman@vsko.be Begeleider bewegingsopvoeding: Christine De Medts, 0498/ of 055/ , christine.demedts@vsko.be Begeleider gelijke onderwijskansen: Leonard Cleys, 0498/ , leonard.cleys@vsko.be Begeleider pastoraal: Schoolbegeleiders: Wies Merckx, 0498/ of 09/ ,wies.merckx@vsko.be Henk De Reviere, 0495/ , henk.dereviere@vsko.be Filip Dhaenens, 0498/ of 09/ , filip.dhaenens@vsko.be Hilde Uvin, O479/ , hilde.uvin@vsko.be Luister goed naar wat er wordt gezegd; luister beter naar wat er niet wordt gezegd. Charles C. Finn Er is niemand van wie je niet iets zou kunnen leren. Dag Hammarskjöld Wie de herfst niet toelaat, komt nooit tot een lente. Paul de Blot Bron: dagelijksegedachte@dagelijksegedachte.net p. 10/10