Duurzaamheidsgame Universiteit Utrecht versie

Transcriptie

1 Duurzaamheidsgame Universiteit Utrecht versie Opdrachtgevers Karin Rebel - Assistant Professor Joost Vervoort Assistant Professor Astrid Mangnus - Junior onderzoeker, a.c.mangnus@uu.nl Copernicus Institute for Sustainable Development Contact met de opdrachtgever Tijdens het project zijn er twee contactmomenten met de opdrachtgevers. De eerste bijeenkomst draait om het probleem van de opdrachtgevers en de verwachtingen die zij hebben van het project. Tijdens de tweede bijeenkomst presenteren jullie je eerste idee voor het product, zodat de opdrachtgever hier feedback op kan geven. Onderstaande tabel geeft een overzicht voor de contactmomenten met de opdrachtgevers per groepje. Onderling ruilen van timeslot is toegestaan, geef het dan wel even door aan Astrid Mangnus (a.c.mangnus@uu.nl) Groep dinsdag 27 februari dinsdag 6 maart 1 11:00 12: :20 12: :40 11: :00 11: :20 11:00 De gesprekken vinden plaats op het Copernicus Instituut in het Van Unnikgebouw op de Uithof, kamer 1124A (kamer Joost Vervoort) Inleiding In haar strategisch plan van stelt de Universiteit Utrecht dat duurzaamheid een van de belangrijkste uitdagingen van de toekomst is. We leven in een cruciaal tijdperk, waar we als samenleving de verantwoordelijk dragen over verstrekkende maar ook onberekenbare veranderingen zoals klimaatverandering, vervuiling en het opraken van een eindige voorraad natuurlijke grondstoffen (zie Figuur 1 voor de voornaamste doelstellingen van de Verenigde Naties op het terrein van duurzaamheid). Om deze reden heeft de universiteit zich tot doel gesteld om al haar studenten gedurende hun studietijd met duurzaamheidsthema's in aanraking te laten komen, zodat ze in hun verdere professionele leven kunnen bijdragen aan oplossing van deze complexe problemen. 1

2 Figuur 1: De duurzaamheisdoelen van de Verenigde Naties Een manier om dit te doen is door middel van "serious games": het gebruik van game-mechanieken en game-technologie om spelers iets te leren over bepaalde onderwerpen. In de woorden van MIT's Game Lab: Play, as expressed in games, is the most positive response of the human spirit to a universe of uncertainty". Dit 2

3 maakt serious games in het bijzonder geschikt voor het tackelen van duurzaamheidsproblemen, die vaak gaan over complexe systemen, het anticiperen van toekomstige veranderingen en interactie tussen verschillende actoren. Opdracht De Universiteit Utrecht is op zoek naar originele, aantrekkelijke serious games die eerstejaarsstudenten van alle verschillende faculteiten kunnen betrekken bij de duurzaamheidsvraagstukken van onze tijd. Je wordt van harte uitgenodigd om hiervoor je creativiteit te gebruiken, maar door het beoogde publiek (divers) en de omvang hiervan (groot) bevat deze opdracht een aantal voorwaarden voor het interactieve protoype dat jullie gaan ontwerpen. Deze zijn als volgt: Thematiek De game wordt typisch gespeeld gedurende blok 1 van het eerste studiejaar De game moet zich richten op een duurzaamheidsvraagstuk, bij voorkeur uit de lijst uit Figuur 1. Neem niet het hele probleem (bij voorbeeld doel 6: water and sanitation for everyone) maar vertaal het naar een concrete situatie (bv. watergebruik op de Uithof) Let hierbij op dat deze problemen vaak complex zijn: de uitdaging is om het probleem begrijpelijk te maken, maar niet te oversimplificeren. Je dient je game dus te baseren op een grondige kennis van het probleem. Neem tijd om je daarin te verdiepen. Na het spelen van de game is het de bedoeling dat de spelers a) meer hebben geleerd over de thematiek maar ook b) gemotiveerd zijn om naar aanleiding van deze kennis te handelen Beoogd publiek De spelers van de game zijn eerstejaars van de Universiteit Utrecht (doorgaans tussen de jaar) Zij komen van alle zeven faculteiten: o -Geneeskunde o -Diergeneeskunde o -Geowetenschappen o -Betawetenschappen o -Geesteswetenschappen o -Recht, economie, bestuur en organisatie o -Sociale wetenschappen De game moet dus voor mensen met al deze verschillende achtergronden en interesses geschikt zijn. Dus zeker niet alleen voor Beta's en hardcore gamers! Let hierop als je gaat evalueren. Vereisten we adviseren uit te gaan van een mobile game, die de studenten op bijvoorbeeld hun telefoon kunnen spelen, of een game die geschikt is voor studenten om op de laptop te spelen het belangrijkste is dat het toegankelijk is en geschikt om met grote groepen te spelen. 3

4 bedenk een gamewereld en gamekarakters die een sterke relatie hebben met de werkelijke situatie er is een aantrekkelijke gameplay die spelers motiveert over een langere periode (minimaal enkele weken) door te spelen beschrijf in je ontwerpdocument helder de structuur van de game; opbouw, acties en regels de interactie tussen speler en game wordt zorgvuldig ontworpen en geëvalueerd In de eerste plaats nodigen we uit tot creativiteit. Daarom wordt de invulling van de gameplay verder opengelaten: hier dienen jullie je eigen (gemotiveerde) keuze in te maken. Hieronder vallen onder andere: genre van de game, methode van scoring, levels, motivatie, beloning en fun. We kijken uit naar jullie ideeën! Voor vragen over de inhoud van deze opdracht kunnen jullie contact opnemen met Astrid Mangnus Veel succes! Bronnen Voor deze opdracht heb je enige kennis nodig van gameontwerp, en is speciaal geschikt voor studenten Gametechnologie. Je kunt je baseren op wat je geleerd hebt bij vakken als: Gameontwerp, Cognitie en Emotie, Applied Games, Maar deze vakken zijn geen ingangseis. Voorbeelden van serious gaming vind je in het magazine Game Research van het Utrecht Center for Game Research. Strategisch Plan Universiteit Utrecht. Duurzaamheidsinitiatieven van de UU: Voor wat meer achtergrondkennis over duurzaamheid raden we de volgende artikelen aan: Steffen, W., Richardson, K., Rockström, J., Cornell, S.E., Fetzer, I., Bennett, E.M., Biggs, R., Carpenter, S.R., De Vries, W., De Wit, C.A., Folke, C., Gerten, D., Heinke, J., Mace, G.M., Persson, L.M., Ramanathan, V., Reyers, B., Sörlin, S. (2015). Planetary boundaries: Guiding human development on a changing planet. Science 347(6223):

5 Rockström, J., Steffen, W., Noone, K., Persson, Å., Stuart Chapin, F., Lambin, E.F., Lenton, T.M., Scheffer, M., Folke, C., Schellnhuber, H.J., Nykvist, B., De Wit, C.A., Hughes, T., Van der Leeuw, S., Rodhe, H., Sörlin, S., Snyder, P.K., Costanza, R., Svedin, U., Falkenmark, M., Karlberg, L., Corell, R.W., Fabry, V.J., Hansen, J., Walker, B., Liverman, D., Richardson, K., Crutzen, P. & Foley, J.A. (2009). A safe operating space for humanity. Nature 461: Folke, C., Biggs, R., Norström, A. V., Reyers, B.& Rockström, J. (2016). Socialecological resilience and biosphere-based sustainability science. Ecology and Society 21(3):41. Griggs, D., Stafford Smith, M., Rockström, J., Öhman, M. C., Gaffney, O., Glaser, G., Kanie, N., Noble, I., Steffen, W. & Shyamsundar, P. (2014). An integrated framework for sustainable development goals. Ecology and Society 19(4): 49. Report of the Open Working Group of the General Assembly on Sustainable Development Goals (2014). United Nations document A/68/970, available at 5