Status en vaststelling. 1. Begripsomschrijving

Transcriptie

1 Scholingsreglement Ingangsdatum en versie: 1 oktober 2017 Dit reglement beschrijft op welke wijze aan de registratienorm voor deskundigheidsbevordering voldaan kan worden. Status en vaststelling Dit reglement fungeert als de in de statuten aangehaalde reglement voor deskundigheidsbevorderende activiteiten. Registratie van deskundigheidsbevorderende activiteiten is een methode om permanente educatie onder tandartsen te meten en te stimuleren. De Registratiecommissie van het KRT is verantwoordelijk voor de uitvoering van dit reglement. Zij kan daarbij taken en bevoegdheden mandateren aan het Bureau KRT. Dit reglement treedt in de plaats van het reglement erkenning van deskundigheidsbevordering d.d. 9 oktober 2012 en het reglement accreditatie van deskundigheidsbevordering d.d. 9 oktober 2012, die vanaf de ingangsdatum van dit reglement komen te vervallen. In alle gevallen, waarin dit reglement niet voorziet, beslist het bestuur. Vastgesteld door het bestuur KRT, op voordracht van de Registratiecommissie KRT, te Utrecht, 20 juli 2017, drs. P. Menzel de Groot voorzitter 1. Begripsomschrijving In dit reglement wordt verstaan onder: Deelnemer: Personen die geregistreerd zijn in het Kwaliteitsregister Tandartsen, tevens deelnemers aan scholing, ook wel cursisten genoemd. Facilitator: Opleider: Registratie: Scholing: Organisator van intercollegiaal overleg. Aanbieder van scholing. Voorbeelden: cursusaanbieder, congresorganisator, (online) opleidingsinstituut. Het administratief verwerken van (de deelname aan) een (scholings)activiteit met berekening van de netto scholingsduur. Elke vorm van bij- en nascholing in georganiseerd verband, klassikaal en online, die gericht is op het verwerven, verbreden, verdiepen en onderhouden van relevante kennis en vaardigheden voor de uitoefening van het beroep tandarts. Voorbeelden van vormen van bijen nascholing zijn: cursus, college, lezing, seminar, congres, e-learning, webinar. KRT Scholingsreglement Pagina 1 van 5

2 2. Type activiteiten 1. Deskundigheidsbevorderende activiteiten zijn onderverdeeld in: a. Vakinhoudelijke scholing. b. Algemene scholing. 3. KRT-punten De netto tijdsduur van een deskundigheidsbevorderende activiteit wordt uitgedrukt in KRT-punten met inachtneming van de volgende criteria: 1. Eén uur netto scholing is één KRT-punt. 2. Bij registratie in hele uren wordt 30 minuten tot 59 minuten naar boven afgerond tot een heel uur. Bij registratie in decimalen worden minuten omgerekend tot 1 cijfer achter de komma (bijvoorbeeld 30 minuten = 0,5 punt). 3. Bij de netto scholingsduur is niet inbegrepen: a. Ontvangst, koffiepauzes, lunches, diners, borrels, etc. b. Reizen en vrijetijdsbesteding. c. Welkomstspeeches, introducties, aankondigingen van sprekers en prijsuitreikingen. d. Discussietijd zonder aantoonbare educatieve doelstelling (aan het einde van een activiteit). e. Programmaonderdelen die niet aan de definitie van scholing voldoen. 4. Aan activiteiten waarvan de tijdsbesteding fluctueert en/of moeilijk meetbaar is, kunnen scholingspunten toegekend worden op basis van studiebelastingsuren of een forfaitair (vast) aantal KRT-punten. Hieronder vallen ten minste: a. Intercollegiaal overleg (ICO): forfaitair 2 KRT-punten per bijeenkomst. b. (Meerjarige) studies: per 3 studiebelastingsuren 1 KRT-punt. c. Individuele activiteiten (zie bijlage). 4. Vakinhoudelijke scholing Criteria voor vakinhoudelijke scholing: 1. De activiteit voldoet aan de definitie voor scholing uit dit reglement. 2. De scholing is direct gericht op het verbeteren van patiëntgebonden tandheelkundige zorg. 3. De scholing is wetenschappelijk en op academisch niveau. 4. Er zijn leerdoelen beschreven. 5. De (klassikale en online) tijdsbesteding aan scholing kan bewezen worden. 6. De objectiviteit van de scholing is gewaarborgd, onder andere doordat: a. docenten/sprekers vrij zijn van commerciële belangen, de docent/spreker niet tevens producent of leverancier (of medewerker) is van een product dat tijdens de scholingsactiviteit wordt behandeld, b. de lesstof vrij is van commercie, c. er in combinatie met de scholing geen commerciële aanbiedingen worden gedaan. 5. Algemene scholing Activiteiten die de deskundigheid van de tandarts voor de uitoefening van het beroep vergroten, kunnen door het KRT aangemerkt worden als algemene scholing. Criteria: 1. De activiteit voldoet aan de criteria voor vakinhoudelijke scholing met uitzondering van: a. scholing die ook gericht is op verbetering van de praktijkvoering in brede zin des woords in plaats van direct gericht op het verbeteren van patiëntgebonden tandheelkundige zorg, b. scholing die ook algemeen van aard is in plaats van op wetenschappelijk en op academisch niveau. 2. Individuele activiteiten kunnen, in afwijking van de criteria voor algemene scholing, door het KRT als algemene scholing aangemerkt worden. KRT Scholingsreglement Pagina 2 van 5

3 6. Individuele activiteiten Deelnemers kunnen individueel opgave doen van overige deskundigheidsbevorderende activiteiten. Dit worden individuele activiteiten genoemd. 1. Het KRT publiceert een lijst van individuele activiteiten en vermeldt daarbij onder andere: a. het aantal KRT-punten, b. het type scholing (vakinhoudelijk of algemeen), c. de te verstrekken bewijzen. 2. De lijst met individuele activiteiten geldt als bijlage op dit reglement. 3. Aan individuele activiteiten kan een maximum gesteld worden voor het aantal toe te kennen scholingspunten per registratieperiode. 7. Intercollegiaal overleg (ICO) Intercollegiaal overleg is een vorm van scholing door een vaste groep tandartsen die onderling relevante kennis en vaardigheden voor de uitoefening van het beroep tandarts vergroten. 1. Activiteiten worden door het KRT aangemerkt als intercollegiaal overleg (ICO) en geregistreerd als vakinhoudelijke scholing als ze voldoen aan de onderstaande criteria: 1. Intercollegiaal overleg voldoet aan de criteria voor vakinhoudelijke scholing met uitzondering van het criterium voor de tijdsbesteding. 2. Er is sprake van een vaste groep van ten minste vijf tandartsen die afkomstig zijn uit 2 of meer praktijken en/of 3 of meer vestigingen van dezelfde tandartspraktijk. 3. Intercollegiaal overleg is gericht op educatie en wordt gekenmerkt door leren van en door elkaar. 2. Werkwijze voor intercollegiaal overleg: 1. Er is een planning (per jaar) met het aantal bijeenkomsten en onderwerpen. 2. Van elke bijeenkomst wordt een verslag gemaakt waaruit de educatieve waarde kan worden afgeleid. 3. De groep wijst uit haar midden een facilitator aan die namens de gehele groep verantwoordelijk is voor het opgeven van intercollegiaal overleg (aanmelden van ICO-groep, jaarplanning, verslagen en presenties). 4. De facilitator zorgt ervoor dat: a. deelnemers aan intercollegiaal overleg bekend zijn met de educatieve doelstelling, b. verslagen worden geregistreerd, c. de presentie van deelnemers wordt geregistreerd. 8. Competenties 1. Activiteiten worden ingedeeld in competentiegebieden. De competenties worden zichtbaar gemaakt bij scholing en in het dossier van de deelnemer. 2. Deelnemers worden gestimuleerd om deskundigheidsbevordering te spreiden over de competentiegebieden: 1. Mondzorg 2. Communicatie 3. Samenwerking 4. Kennis en wetenschap 5. Maatschappelijk handelen 6. Organisatie 7. Professionaliteit KRT Scholingsreglement Pagina 3 van 5

4 9. Werkwijze en tarieven 1. Activiteiten worden geregistreerd met behulp van een daarvoor geschikt automatiseringssysteem: PE-online. De werkwijzen die voortvloeien uit het gebruik van dit systeem gelden als aanvullende voorwaarden op dit reglement. 2. De tijd die nodig is voor de behandeling van een aanvraag wordt gepubliceerd op de website van het KRT. 3. Nadat aan een activiteit KRT-punten zijn toegekend, mag voor de duur van de erkenning het collectieve KRT-beeldmerk gevoerd worden in de communicatie over die activiteit. Hierbij gelden de bepalingen uit het reglement beeldmerk. 4. Aankondigingen van activiteiten door opleiders voldoen aan de Nederlandse Reclamecode (NRC) en de gedragscode geneesmiddelenreclame. 5. Opleiders en facilitators hanteren een verifieerbare maatstaf voor presentie voordat een bewijs van deelname wordt verstrekt c.q. presentie wordt opgegeven. 6. Opleiders en facilitators verplichten zichzelf door het aanvragen van KRT-punten om binnen 1 maand na afloop van een activiteit de presenties via PE-online op te geven. 7. Het KRT kan aan opleiders en facilitators een bijdrage in rekening brengen. De tarieven en betalingsvoorwaarden zijn gepubliceerd op de website van het KRT. KRT Scholingsreglement Pagina 4 van 5

5 Toelichting Aan de informatie in deze toelichting kunnen geen rechten worden ontleend. KRT-punten Het KRT beperkt zich tot het registreren van de tijd die besteed is aan deskundigheidsbevordering. Het berekenen van de tijdsduur van een activiteit is een administratieve handeling. Bij de berekeningen wordt uitgegaan van de netto tijd die besteed is aan scholing (zonder pauzes etc.). Vakinhoudelijke scholing Vakinhoudelijke scholing is altijd direct gericht op het verbeteren van patiëntgebonden tandheelkundige zorg. Dit kan bijvoorbeeld scholing zijn van universiteiten, particuliere opleiders, beroepsorganisaties, tandartspraktijken en andere vormen van onafhankelijke scholing al dan niet gesponsord door producenten. Algemene scholing Onder algemene scholing vallen alle deskundigheidsbevorderende activiteiten die (in)direct relevant zijn voor de uitoefening van het beroep tandarts. Daaronder valt bijvoorbeeld scholing gericht op praktijkvoering of persoonlijke ontwikkeling. De algemene scholing is daarmee breder georiënteerd dan vakinhoudelijke scholing. De scholing van producenten die doceren over hun eigen producten is niet onafhankelijk, maar kan wel van waarde zijn, bijvoorbeeld praktische scholing over tandheelkundige materialen en/of apparatuur. Ten behoeve van de transparantie wordt algemene scholing in een aparte categorie geregistreerd. Individuele activiteiten Niet alle scholing wordt door opleiders verzorgd. Er zijn ook veel andere deskundigheidsbevorderende activiteiten. Dit noemen we individuele activiteiten. Deelnemers kunnen die zelf opgeven. Vaak zijn dit activiteiten die vallen onder algemene scholing, zoals bijvoorbeeld BHV of commissiewerk. Soms kan het ook vakinhoudelijke scholing betreffen, bijvoorbeeld een buitenlands congres. Ook kan een deelnemer, in het geval dat een scholing niet door een opleider bij het KRT is aangemeld, deze individueel opgeven. Intercollegiaal overleg Groepspraktijken waar meerdere tandartsen werken zullen bekend zijn met het bespreken van casussen in regulier werkoverleg. Intercollegiaal overleg gaat een stap verder met als doel om op thematische wijze tot onderlinge scholing te komen. Dat kan door met een vaste groep tandartsen uit meerdere praktijken regelmatig bijeen te komen. Competenties De technische vaardigheden van een tandarts vormen de basis voor een goede zorgverlening, maar ook andere kwaliteiten zijn van belang voor een goede zorgverlening. Verbreding van kennis en kunde helpt daarbij. Het KRT wil met het zichtbaar maken van de competentiegebieden stimuleren dat tandartsen zich breed nascholen. De opleiders geven aan op welke competentiegebieden de aangeboden scholing betrekking heeft én bij individuele activiteiten is het competentiegebied per activiteit vastgelegd. KRT Scholingsreglement Pagina 5 van 5