INTEGRAAL KINDCENTRUM DE BOLLENSTREEK BROEKBAKEMA

Transcriptie

1 INTEGRAAL KINDCENTRUM DE BOLLENSTREEK BROEKBAKEMA

2 brede school locatie ruishornlaan inp assing van het GebouW o P de locatie brede school locatie ruishornlaan interne org anisatie van het GebouW schoolplein buitenspeelplein binnenspeelplein gebouw omringd door groen patio leslokalen speelplein schoolplein entree schoolplein openbare ruimte Cardea/ Don Bosco bso ondersteuning sport speelplein lokalen hebben het meest groene en rustige uitzicht sport verhuur: gymzalen en keuken na schooltijd: bso met speelpleinen buurt evenement: hart en schoolplein groot evenement: speelpleinen, keuken, en sport lesruimte stiltehoek toiletten flexruimte kasten pantry garderobe nis gang toiletten zithoek lesruimte stiltehoek flexruimte pantry en kasten garderobe nis gang schakeling van Pleinen Het schoolplein, waar de leerlingen s ochtends verzamelen, wordt omarmd door het gebouw. Dit levert een veilige en geborgen ruimte op. Bij binnenkomst van het gebouw sta je meteen in het multifuctionele hart waar de speelzalen liggen; het binnenspeelplein. Deze ruimte staat weer in directe verbinding met het besloten buitenspeelplein Wat Willen Wij? GebouW in het Groen De beoogde locatie voor de brede school is parkachtig met veel verschillende hoge boomgroepen. Dit willen wij zo veel mogelijk behouden en het gebouw in het midden van het groen plaatsen. Het schoolplein is verhard en heeft het karakter van een groene patio. van openbare ruimte naar intiem leslokaal De bebouwing omarmt de entree van het schoolterrein. Leerlingen betreden meteen hun eigen beschermde schoolplein. Hier verblijven ze voor aanvang van de lessen. Door het introduceren van het interne schoolplein is het mogelijk om de entree in het hart van het gebouw te positioneren. Hier ligt de multifunctionele ruimte van waaruit ieder zijn weg vindt naar leslokaal, speelzaal, spreekruimte, werkplek of gymzaal. het centrale hart; bruisend middelpunt Het centrale hart is de verbinding tussen onderwijs, jeugdzorg, sport en buitenruimte. Het hart wordt gevormd door de speelzaal en de multifunctionele ruimte die daaran gekoppeld kan worden. De trap naar eerste verdieping ligt prominent in de dubbelhoge ruimte. De volgende functies grenzen aan het centrale hart: conciërge, keuken, toiletten, spreekruimtes Cardea, lokalen Cardea en BSO en het handarbeidlokaal. We Willen een gebouw maken dat midden in het groen ligt. een gebouw dat je verwelkomt. een veilig gebouw dat Wartme en geborgenheid biedt. een modern, functioneel en praktisch ontwerp zonder schoolse uitstraling. kortom een gebouw Waar iedereen zich thuisvoelt! het leslokaal; de thuisbasis van de leerlingen Wij vinden dat de leerling centraal moet staan bij het ontwerp van het gebouw. Daarom zorgen we ervoor dat deze bijzondere groep kinderen het uitzicht krijgt wat bij hen past. De lokalen kijken uit op de bestaande bomengroep in een parkachtige omgeving met de dijk op de achtergrond. co-creatie en exploitatiemogelijkheden Het samengaan van diverse gebruikers in een nieuw gebouw biedt kansen om na te denken over gedeelde faciliteiten, over een goede scheiding daarvan en over exploitatiemogelijkheden. In termen van duurzaamheid spreken we dan van co-creatie. Hierboven is een aantal exploitatiemogelijkheden geschetst. mogelijke indeling: extravert lokaal De indeling van het lokaal bestaat uit twee zones. Tussen de lesruimte en de gang zit een functionele zone met toiletten, stiltewerkplekken, inbouwkasten, pantry en flexruimte. De flexruimte is ook te betreden vanuit de gang. De lesruimte zelf ligt aan de gevel en kijkt uit op het groen. mogelijke indeling: introvert lokaal Wij kunnen ons voorstellen dat het misschien voor deze groep leerlingen niet wenselijk is om de lesruimte direct aan de gevel te situeren. We introduceren daarom een extra buffer tussen lesruimte en gevel door hier de toiletten en een vaste bank met een rugleuning als borstwering te plaatsen. Het lokaal krijgt daardoor een vriendelijker en intiemer karakter. hoe zit het in elkaar? de entreehal vormt samen met de speelzalen het bruisend hart van het gebouw. de overige ruimten Worden met elkaar verbonden door één gang, een ruggegraat. deze ligt aan de transparante gevel rondom het schoolplein Waardoor visueel contact en sociale controle op een ongedwongen manier mogelijk is. concept Het schoolgebouw is een bouwblok in het groen. Het gebouw opent zich en omarmt de openbare buitenruimte met zachte ronde vormen. Dit schoolplein biedt leerlingen de mogelijkheid om op een overzichtelijke en geborgen plek te wachten en die voor leerkrachten eenvoudig te surveilleren is. Door de entree aan deze geborgen buitenruimte te leggen, ontstaat er een geleidelijke overgang van buiten naar binnen. Vervolgens kom je midden in het gebouw binnen; het bruisend hart. De lokalen kunnen via de gevel geventileerd worden zodat er geen verlaagd plafond nodig is. Dit levert twee voordelen op; een vast plafond geeft een rustiger beeld én het scheelt het in de totale bouwhoogte waardoor goed voldaan kan worden aan de bestemmingsplaneis van een goothoogte van m bij twee bouwlagen. Het groene dak draagt bij aan een aangenaam binnen- en buitenklimaat en past goed in de natuurlijke omgeving van de school. Het volume van het gebouw blijft binnen de contouren van het bestemmingsplan, zoals aangeven in de situatietekening hiernaast (stippellijn). Parkeren gebeurt op een plein dat tussen het gebouw en de Ruishornlaan ligt. Het parkeerterrein is zo groen mogelijk ingericht met bomen en perken. Aan de kant van de school is een kiss-and-ride strook voor busjes voorzien. Aan de westzijde van het gebouw is een parkachtige zone die de verbinding legt met de dijk en een groene buffer vormt tussen de brede school en de woonwijk. vaart dijk met wandelroute sloot patiowoningen park patiowoningen bruggetje met wandelroute naar de dijk bestaande bomengroep park met avontuurlijk speelterrein besloten speelplein bestaande bomen Brede School integreren in speelplein entree groene buffer postduivenvereniging met woonwijk schoolplein fietsen Pauluskerk opstelplaats busjes kosterswoning bebouwingsgrens bestemmingsplan parkeren legenda entreehal leslokaal lokaal Cardea / bso 4 keuken flexruimte lokalen spreekruimte cardea berging speelzalen toiletten 9 speelzaal 0 speelzaal / multifunctionele ruimte concierge gymzaal kleedkamer 4 berging gymzalen directie secretariaat berging serverruimte 9 wasruimte 0 miva toilet lift stiltewerkplek administratie 4 flexplekken handarbeidlokaal time out ruimte techniek teamkamer 9 (opstelplaats luchtbehandeling) spreekruimte Cardea keuken heeft ook buiten aan het nabij bruisend hart speelplein een uitgiftepunt podium 4 9 view 0 entree view PlATTegROnD BegAne grond speelzalen kunnen op meerdere manieren gekoppeld worden; vides in het centrale hart zorgen met elkaar, met buiten en met voor ruimtelijkheid de gymzaal time out is eenvoudig 0 bereikbaar maar niet nadrukkelijk aanwezig 9 4 PlATTegROnD eerste VeRDIePIng 0 0m situatie Ruishornlaan N toelichting Bij het ontwerp van de plattegrond hebben we geprobeerd vorm te geven aan de synergie tussen de diverse gebruikers. Flexibiliteit in het ruimtegebruik is een belangrijk uitgangspunt, maar dit mag niet leiden tot onpersoonlijke en anonieme ruimten. De grootste gemeenschappelijke ruimte wordt gevormd door de multifunctionele speelzalen in combinatie met de gangzone. Hier overheersen afgeronde vormen en tactiele materialen; zacht maar niet soft! Uitgesproken kleurgebruik is mogelijk wanneer we rekening houden met het reduceren van contrasten en met uitsluiting van de pigmentkleur rood. De indeling van de lokalen zelf is overzichtelijk en functioneel. Door middel van een heldere zonering binnen een lokaal, denken wij rust te creëren binnen de lesruimte en op die manier diverse functies een vanzelfsprekende plek te geven. Ook in de lokalen denken we na over het vermijden van contrasten en manieren om een veilige en geborgen thuishaven te maken voor zowel leerlingen als leerkrachten. Alle groepsruimten zijn op dezelfde manier ingericht. Met het oog op flexibiliteit in de toekomst zijn de groepsruimten van Cardea identiek aan de overige groepsruimten. Om een prettige en efficiënte samenwerking tussen leerkrachten, ondersteunend personeel, ambulante hulpverleners, pedagogisch medewerkers en gedragswetenschappers te bevorderen, hebben we de kantoren en werkruimten geclusterd. Via de transparantie gebogen gevel is er vanuit deze vleugel van het gebouw altijd overzicht over de gangen en het schoolplein. Sociale controle en veiligheid zijn vanzelfsprekend, op een weinig overheersende wijze. vogelvlucht view zicht op het centrale hart bij binnenkomst van het gebouw view zicht op de gangen via het schoolplein PRESENTATIEPANELEN PRIJSVRAAG ARCHITECTENSELECTIE

3 In het kader van het ontwerpen van een prikkelarme omgeving, zijn de installaties zoveel mogelijk geïntegreerd. De kanalen voor de decentrale luchtbehandeling zijn opgenomen in het pakket van de houten vloer. Luchtbehandeling en akoestiek gebeurt via de perforaties in de onderplaat van de constructieve vloer. HOUTEN SCHOOL MET GEINTEGREERDE INSTALLATIES

4 De gang is als een ruggengraat voor het gebouw; hieraan liggen alle lesruimtes met hun oriëntatie op het noorden en de gang omarmt het schoolplein waardoor zichtbaarheid en sociale controle maximaal is. GANG ALS RUGGENGRAAT AAN HET SCHOOLPLEIN

5 0 0M Flexruimte. Spreekruimte. Flexruimte. Spreekruimte. Groepsruimte. Groepsruimte 4. Speellokaal / aula. Gymzaal 4. Speellokaal / aula. Gymzaal. Kleedruimte. Kleedruimte. Verkeersruimte. Verkeersruimte. Time-out ruimte. Time-out ruimte 9. Handvaardigheid 9. Handvaardigheid 0. Directie 0. Directie. Verenigingsruimte. Verenigingsruimte BEGANE GROND EERSTE VERDIEPING 0 0M De noordgevel, hieraan liggen de leslokalen die uitkijken op de dijk en mooie hoge boomgroepen. Ook profiteren de leerlingen van het rustige en constante koele noorderlicht. Voor deze specifieke doelgroep draagt dit bij aan de gewenste dynamiek in de klas. Contrasten in kleurgebruik en materiaal zijn subtiel. De lichte houten wanden, plafonds en constructie brengt warmte in het gebouw. Overig kleurgebruik is terughoudend en voornamelijk in groen- en blauwtinten.

6 De docentenkamer is een ruimte met flexwerkplekken voor docenten, ambulant medewekers, kinderpsychologen. Hier ontmoeten alle professionals elkaar op een vanzelfsprekende manier, wat de integrale hulp aan het kind ten goede komt. De multifunctionele ruimte die gekoppeld is aan het hart van het gebouw, wordt gebruikt als speelzaal voor de kleuters, als aula met toneelpodium tussen de grote schuifdeuren en als te verhuren ruimte voor de wijk.

7 IKC DE BOLLENSTREEK BROEKBAKEMA