Monnickendam MFA Scholeneiland Voorlopig ontwerp

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Monnickendam MFA Scholeneiland Voorlopig ontwerp 01-10-2014"

David Janssens
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Monnickendam MFA Scholeneiland Voorlopig ontwerp

2 Monnickendam MFA Scholeneiland Het gebouw en de plek Extra speelruimte De kleine school in het grote gebouw Dit Voorlopig Ontwerp zijn wij begonnen met nadenken over de inpassing van het gevraagde programma in de situatie. De bouwlocatie kan het programma opnemen maar vraagt wel om een hele precieze inpassing omdat er geen overmaat beschikbaar is. Het gebouw moet op een goede manier op zijn plek staan, er moet voldoende ruimte beschikbaar zijn voor buiten spelen en het halen en brengen (of zelfstandig naar school gaan) moet op een heldere en vooral veilige manier worden opgelost. Daarnaast hebben wij vrij snel de conclusie getrokken dat het groene hart prima betrokken kan worden bij het buiten spelen of sportonderwijs maar vooral ook het groene hart moet blijven. Het is immers een waardevolle plek in Monnickendam. Het MFA bedient een brede maatschappelijke doelgroep. Om dit succesvol te kunnen doen moet het gebouw goed zichtbaar, uitnodigend en laagdrempelig zijn. Vanuit stedenbouwkundig oogpunt is de locatie in het oog springend vanaf de Pierebaan, een doorgaande route door Monnickendam. Het MFA moet naar onze mening duidelijk zichtbaar en toegankelijk zijn vanuit de Pierebaan. Hier ligt dan ook de hoofdingang die toegang geeft tot de ontmoetingsruimte met bar van De Bolder en direct daaraan gekoppeld de bibliotheek.. Ook het CJG ligt direct aan de weg. Beide scholen hebben hun eigen hoofdentree aan weerszijden van het volume. Lopend of rijdend over de Pierebaan zijn alle entrees goed zichtbaar. Verkeersstromen Wat het verkeer van en naar het MFA betreft hebben we voorgesteld om de beschikbare parkeercapaciteit bij de bestaande gymzaal te benutten. De parkeerplaatsen aan de doodlopende zijstraat van de Pierebaan (naar het Bernhard Nieuwentijt College) worden uitgebreid. Deze beide bestaande locaties worden onderling verbonden middels een kiss&ride zone over het schoolplein. Hierdoor ontstaat een heldere één-richtings-route langs alle beschikbare parkeerplekken en worden opstoppingen en gevaarlijke situaties met kerend verkeer zoveel mogelijk vermeden. De kiss&ride strook wordt alleen aan het begin en einde van de schooltijd opengesteld voor autoverkeer. Tijdens schooltijd is deze zone afgesloten en is de ruimte die hiervoor nodig is beschikbaar als speelplein. Dit voorlopige ontwerp geeft een eerste aanzet voor de oplossing van de verkeersstromen rondom het gebouw. In het verdere traject zullen alle verkeersstromen gedetailleerd uitgewerkt moeten worden waarbij met name de raakvlakken van langzaam verkeer en autoverkeer verkeerskundig goed en veilig opgelost moeten worden. Om een extra speelmogelijkheid aan het gebouw toe te voegen hebben wij voorgesteld om een deel van het dak van de school op een veilige manier geschikt te maken voor buiten spelen. Hierdoor ontstaat een aantrekkelijke extra buitenplek waar activiteiten die op maaiveld kwetsbaar zijn gerealiseerd kunnen worden. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de mogelijkheid om een moestuintje (in de vorm van plantenbakken) te maken of een chill-plek voor de bovenbouw of juist extra speeltoestellen voor de onderbouw.. Een gebouw voor iedereen Een goed ontworpen MFA is meer dan een samenvoeging van de afzonderlijke gebruikers! In ons voorstel hebben de verschillende gebruikers ieder hun eigen plek, maar zijn er tevens verbindingen waar de meerwaarde ontstaat. Het totale gebouw zien wij als een dorpje met straten, pleinen en steegjes waarlangs diverse huizen gelegen zijn. Elke gebruiker heeft zijn eigen huis met een afsluitbare voordeur. De huizen worden verbonden door een zone die we de Dorpsstraat noemen. Deze Dorpsstraat is het element dat de gebruikers scheidt en ze tevens verbindt. Alle verschillende gebruikers wonen aan deze straat. De straat nodigt uit tot ontmoeten en ontdekken en ondersteunt het multifunctionele gebruik. De beide speellokalen met de aangrenzende podia liggen ook aan de Dorpstraat en maken onderdeel uit van het bruisende hart. De ontmoetingsruimte van de Bolder gaat naadloos over in deze straat. De straat heeft echter geen eenduidige functie en staat wisselend gebruik toe. Zo zou de straat ook gebruikt kunnen worden als een galerie, een tentoonstellingsruimte voor werkjes van leerlingen en cursisten van de Bolder. De combinatie van BSO en open keuken geeft de straat een levendige maar ook huiselijke sfeer die zich onderscheid van de schooldomeinen. Het gebouw krijgt hiermee op een vanzelfsprekende manier de gevraagde tweedeling in enerzijds een volwassen zijde en anderzijds een zijde voor de kinderen. Voor de scholen betekent de heldere indeling dat op de begane grond de rust, veiligheid en geborgenheid voor de onderbouw gegarandeerd is terwijl het gebouw ook uitnodigt tot ontdekken en een bredere horizon biedt. Belangrijk voor met name de jongste leerlingen is het zoeken naar wat wij de kleine school in het grote gebouw noemen. De onderbouw van beide scholen heeft een eigen plek met eigen entree gekregen waardoor verkeersstromen gescheiden kunnen worden en de allerkleinsten hun eigen veilige en herkenbare en plek hebben en vandaar uit het gebouw verder kunnen gaan verkennen. De volwassen zijde Vanuit de hoofdentree zijn De Bolder en de Bilbliotheek (Karmac) direct toegankelijk. De bar van de Bolder neemt een centrale positie in en is meteen vanuit de entree duidelijk zichtbaar. Bolder en Bibliotheek delen een grote leestafel in de ontmoetingsruimte waaraan onder het genot van een kopje koffie de krant, een tijdschrift of boek gelezen kan worden. De grote zaal van de bolder is duidelijk zichtbaar vanuit de Pierebaan door de grote glasvlakken waardoor activiteiten in deze zaal ook van buiten zichtbaar zijn en een bijdrage kunnen leveren aan de levendigheid van het MFA. Werkplekken voor de Bolder zijn direct naast de hoofdentree gesitueerd waardoor direct contact met bezoekers gewaarborgd blijft. Op de hoek van het gebouw zit het CJG dat ook vanuit de eerder genoemde Dorpsstraat wordt ontsloten. De meeste ruimtes hiervoor zijn op de begane grond gesitueerd, aangevuld met overleg/spreekruimtes een flexplekken op de verdieping. De verdieping is met name gereserveerd voor het onderwijs. De drie scholen hebben ieder een indeling precies op maat gekregen, maar zijn zo ontworpen dat er op termijn ook andere indelingen mogelijk zijn als bijvoorbeeld de onderwijsvisie veranderd. De heldere structuur biedt kansen om elk stramien opnieuw in te delen. Ook andere nieuwe functies zijn inpasbaar. De huizen kunnen nieuwe inwoners krijgen. De Dorpsstraat ondersteunt ook deze flexibiliteit omdat alle gebouwdelen vanuit deze plek ontsloten worden. Op de verdieping leidt deze via een patio naar de speelplek op het dak. Boven het CJG zijn een aantal ondersteunende, collectieve functies bij elkaar gelegd. Hier vinden we de twee ateliers en ruimtes voor (flex)werkplekken en overleg die voor alle gebruikers van het gebouw toegankelijk zijn. Wij denken dat het voorlopig ontwerp een goed antwoord geeft op de opgave om een gebouw voor iedereen te ontwerpen. Iedereen heeft zijn eigen plek maar wordt daarnaast ook uitgedaagd om samen te werken en samen plezier te beleven aan de mogelijkheden die het gebouw zal bieden.

3 [Plaatsnaam] [Projectnaam] [Projectomschijving] situatie

4 ten ten buiten (MIVA) cluster alg. bergruimte speellokaal werkkast directie directie personeel podium speellokaal speellokaal podium speellokaal personeel LIFT IB / RT dorpsstraat BSO/JEUGDHONK CJG woonkeuken keuken bar /kast BSO keuken bieb ontmoetingsruimte bar omkleednis grote zaal MIVA multigebruik stoelen ten pantry vaccins buggy s werkkast balie en omkleedruimte BVO BG 2088m2 tekening nummer: VO-0.21 wijzigingsdatum: datum: Scholeneiland Monnickendam balie onderdeel: begane grond bibliotheek werkplek Bolder / beheerder decor onderzoekskamer spreekkamer projectnummer: 2874 schaal: 1:100 formaat: 594x841 (A1) kenmerk: VO 2874krimp.pln referte: Marcel Steeghs opdrachtgever: Gemeente Waterland Postbus 465, 3800 AL Amersfoort, , plattegrond begane grond

5 ten ten cluster algemene bergruimte repro ten IB / RT patio (toegang dak) ten personeels (MIVA) LIFT teamruimte teamruimte werkkast cluster spreekcube / stilteruimte ten ten ten atelier BVO 1e 1948m2 cluster dak grote zaal server flexwerkplekken atelier tekening nummer: VO-0.22 wijzigingsdatum: datum: Scholeneiland Monnickendam ontmoetingsplein drama- en expositieruimte werkplek Bolder flexwerkplekken / vergaderruimte atelier atelier onderdeel: 1e verdieping projectnummer: 2874 schaal: 1:100 formaat: 594x841 (A1) kenmerk: VO 2874krimp.pln referte: Marcel Steeghs opdrachtgever: Gemeente Waterland Postbus 465, 3800 AL Amersfoort, , plattegrond verdieping

6 spelen tekening nummer: VO-0.23 wijzigingsdatum: datum: Scholeneiland Monnickendam onderdeel: dak projectnummer: 2874 schaal: 1:100 formaat: 594x841 (A1) kenmerk: VO 2874krimp.pln referte: Marcel Steeghs opdrachtgever: Gemeente Waterland plattegrond dak Postbus 465, 3800 AL Amersfoort, ,

7 Noordgevel Noordgevel noordgevel Oostgevel Oostgevel oostgevel

8 Zuidgevel Zuidgevel zuidgevel Westgevel Westgevel westgevel

9 vogelvlucht perspectief vanuit Pierebaan

10 perspectief vanuit Pierebaan

11 perspectief hoofdentree

12 perspectief vanuit speelplein

13 perspectief vanuit speelplein

Vergelijkbare documenten

Voorlopig ontwerp voor de nieuwbouw van Brede School Baanhoek-West in Sliedrecht

Voorlopig ontwerp voor de nieuwbouw van Brede School Baanhoek-West in Sliedrecht 20 januari 2015 weedaarchitecten schiedamsesingel 181 3012 bb rotterdam t 010 4333033 e info@weedaarchitecten.nl keuken