Didactische afspraken. pag. 1

Transcriptie

1 pag. 1 Didactische afspraken

2 Inhoudsopgave Rekenen 4 Methode/extra middelen 4 Aantal keer per week 4 Opbouw les/didactiek 4 Differentiatie 4 Schriften 4 Na de toets (week 5) 4 Toetsen/beoordeling 5 Weektaak 5 Huiswerk/leren 5 Werkwoordspelling 6 Methode/extra middelen 6 Aantal keer per week 6 Opbouw les/didactiek 6 Differentiatie 7 Toetsen/beoordeling 7 Weektaak 7 Huiswerk/leren 7 Hulpmiddelen 7 Spelling 8 Methode/extra middelen 8 Aantal keer per week 8 Opbouw les/didactiek 8 Differentiatie 8 Toetsen/beoordeling 9 Weektaak 9 Huiswerk/leren 9 Hulpmiddelen 9 Taal 10 Methode 10 Aantal keer per week 10 Opbouw les/didactiek 10 Differentiatie 10 Toetsen/beoordeling 11 Weektaak 11 Huiswerk/leren 11 Hulpmiddelen 11 Begrijpend lezen 12 Methode 12 Aantal keer per week 12 Opbouw les/didactiek 12 Differentiatie 12 Toetsen/beoordeling 13 Weektaak 13 Huiswerk/leren 13 Hulpmiddelen 13 pag. 2

3 Wereldoriëntatie 14 Methode 14 Aantal keer per week 14 Opbouw les 14 Toetsen/beoordeling 15 Huiswerk/leren 16 Zelfstandig werken 17 Afspraken zelfstandig werken groep 4 t/m 8 17 Afspraken boekenbeurten: 17 Afspraken spreekbeurten/werkstukken: 17 Bijlages 19 Werkwoorden stappenplan Werkwoorden invulschema Spellingegels nummeroverzicht Spellingregels invulschema Woordposter Begrijpend lezen stappenplan Overzicht huiswerk Overzicht weektaak Format weektaak pag. 3

4 Rekenen Methode/extra middelen Groep 3: Wereld in Getallen + WIG digisoftware Groep 4: Wereld in Getallen + WIG digisoftware Groep 5: Wereld in Getallen + WIG digisoftware Groep 6: Wereld in Getallen + WIG digisoftware + Raak! + blokboek redactiesommen Groep 7: Wereld in Getallen + WIG digisoftware + Raak! + tellers en noemers Groep 8: Wereld in Getallen + WIG digisoftware + Raak! Aantal keer per week Groep 3: 5 keer WIG + 1 keer WIG digisoftware Groep 4: 5 keer WIG + 1 keer WIG digisoftware Groep 5: 5 keer WIG + 1 keer WIG digisoftware + 1 keer redactiesommen.nl + tafels Groep 6: 5 keer WIG + 1 keer WIG digisoftware + 1 keer Raak! of Blokboek redactiesommen Groep 7: 5 keer WIG + 1 keer WIG digisoftware + 1 keer Raak! of Tellers en noemers Groep 8: 5 keer WIG + 1 keer WIG digisoftware + 1 keer Raak! Opbouw les/didactiek Volgens de methode WIG. Bij verhaaltjessommen/contextsommen de didactiek van Raak! gebruiken. Differentiatie Minimum: verlengde instructie/bijwerkboek; zie handleiding van de methode Basis: zie handleiding van de methode Plus: pluswerkboek; zie handleiding van de methode Schriften Blauw: lessen Rood: weektaak Geel: kladschrift Na de toets (week 5) 1. Uit de resultaten blijkt welke onderdelen extra aanbod moeten komen. Plan deze onderdelen gedurende de week in. Probeer ook elke dag een groepje extra instructie te geven op een bepaald onderdeel waar ze op uit zijn gevallen. 2. Vul voor elke leerling of samen met de leerlingen de taakbriefjes in. Zo is het voor elke leerling duidelijk welke opdrachten ze moeten maken. Spreek ook met de leerlingen af, of ze een opdracht zelfstandig mogen maken of pas na de instructie. 3. Naast de onderdelen waar ze op uit zijn gevallen maken ze over het algemeen: 4. * kinderen maken weektaak * ** kinderen maken weektaak ** *** kinderen maken weektaak *** 5. Ben je klaar met je ster, dan ga je verder met de volgende ster. pag. 4

5 Toetsen/beoordeling Weektaak In de handleiding staat omschreven wat de *, ** en *** kinderen moeten maken. Denk hierbij ook aan de werkboeken. Even herhalen in het bijwerkboek voor de * kinderen. Extra in het rode werkboek voor de ** kinderen en het pluswerkboek voor de *** kinderen. De weektaak moet over het algemeen af. De kinderen kijken hem zelf na en de leerkracht controleert of alles is gemaakt. Denk ook aan de digitale software. Deze hoort ook bij de weektaak. Huiswerk/leren Groep 5: readactiesommen.nl + tafels Groep 6: Raak!/Blokboek redactiesommen Groep 7: Raak! Vermenigvuldigen/ Tellers en noemers Groep 8: Raak! Breuken en Procenten/Raak! Maateenheden. pag. 5

6 Werkwoordspelling Methode/extra middelen Groep 4: Staal spelling Groep 5: Staal spelling Groep 6: Staal spelling Groep 7: Staal spelling + werkwoordenboek A + invulschema werkwoorden Groep 8: Staal spelling + werkwoordenboek B + invulschema werkwoorden Aantal keer per week Groep 4: volgens methode Staal spelling Groep 5: volgens methode Staal spelling Groep 6: volgens methode Staal spelling Groep 7: volgens methode Staal spelling + 1 keer werkwoord invulschema + 1 keer werkwoordenboek A Groep 8: volgens methode Staal spelling + 1 keer werkwoord invulschema + 1 keer werkwoordenboek B Opbouw les/didactiek Directe instructiemodel. Gebruik hierbij het werkwoorden stappenplan. Heel belangrijk hierbij is dat de kinderen eerst weten waarmee ze te maken hebben. Hebben ze te maken met een persoonsvorm, een voltooid deelwoord of iets anders. Dit moeten de kinderen eerst weten, voordat zet het woord juist kunnen schrijven. pag De kinderen lezen de zin. 2. De kinderen kijken stap voor stap volgens het stappenplan waarmee ze te maken hebben (pv/ volt/bv volt/t dw/inf) en schrijven dit op. 3. Vervolgens volgen de kinderen het schema en passen de betrekken regel toe bij het opschrijven van het woord. Voorbeeld (pv-tt-hij) 1. De jongen schopt de voetbal in het goal. 2. Stappenplan o Is het de persoonsvorm? Vraagzin Schopt de jongen de bal in het goal? JA PV o Is het tt/vt? Hij doet het nu en er staat niks in van gister/vorige week ect. TT o Wat is het onderwerp? Wie schopt? De jongens = HIJ o PV-TT-HIJ = ik-vorm + t 3. Schop+t = schopt Voorbeeld (bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord bv volt) 1. De verklede jongen ziet er prachtig uit. 2. Stappenplan o Is het de persoonsvorm? Vraagzin Ziet de verklede jongen er prachtig uit? NEE o Is het een voltooid deelwoord? Is de persoonsvorm een vervoeging van o hebben/zijn/worden? NEE Is het een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord? Zegt het werkwoord iets over een zelfstandig naamwoord. JA o BV VOLT = Als het voltooid deelwoord eindigt op een t/d, schrijf ik te/de. Als het voltooid deelwoord eindigt op en, schrijf ik en

7 3. VOLT=verkleed BV VOLT = verklede Voorbeeld (tegenwoordig deelwoord; t dw) 1. Huppelend gaat de jongen naar school. 2. Stappenplan o Is het de persoonsvorm? Vraagzin Gaat de jongen huppelen naar school? NEE o Is het een voltooid deelwoord? Is de persoonsvorm een vervoeging van hebben/zijn/worden? NEE o Is het een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord? Zegt het werkwoord iets over een zelfstandig naamwoord. NEE o Is het een tegenwoordig deelwoord? Zegt het HOE iets of iemand iets doet. JA 3. T DW = Ik schrijf het hele werkwoord + d/de 4. Huppelen+d = huppelend Differentiatie Minimum: verlengde instructie; zie handleiding van de methode Basis: zie handleiding van de methode Plus: pluswerkboek; zie handleiding van de methode Toetsen/beoordeling Volgens de methode Staal; zie voor normering tabel toetsen/beoordeling bij spelling. Weektaak Groep 5: - Groep 6: - Groep 7: werkwoordenboek A / Invullen werkwoordschema; pv, volt, bv volt (4 woorden per week) Groep 8: werkwoordenboek B Huiswerk/leren Groep 5: - Groep 6: - Groep 7: - Groep 8: invullen werkwoordschema; pv, volt, bv volt, t dw, inf. (4 woorden per week) Hulpmiddelen Werkwoorden stappenplan (zie bijlage) Werkwoord invulschema (zie bijlage) pag. 7

8 Spelling Methode/extra middelen Groep 4: Staal spelling Groep 5: Staal spelling Groep 6: Staal spelling + 10 zinnen met woorden van de aangeboden categorie. Groep 7: Staal spelling + 10 zinnen met woorden van de aangeboden categorie. Groep 8: Staal spelling + 10 zinnen met woorden van de aangeboden categorie. Aantal keer per week Groep 4: 4/5 keer Staal Spelling Groep 5: 4/5 keer Staal Spelling Groep 6: 4/5 keer Staal Spelling + 1 keer 10 zinnen Groep 7: 4/5 keer Staal Spelling + 1 keer 10 zinnen Groep 8: 4/5 keer Staal Spelling + 1 keer 10 zinnen Opbouw les/didactiek Volgens de methode; directe instructiemodel Strikt de regels volgen van de methode. Deze sluiten aan bij de didactiek van José Schraven. Nieuwe regels samen met de kinderen op het overzicht noteren. 1. Juf zegt het woord. 2. Kinderen herhalen het hele woord. 3. Kinderen verdelen het woord in klankgroepen. 4. Kinderen noteren eerste de regels in nummers en schrijven daarna het woord; waarvan 1 leerling op het bord. 5. Juf bespreekt het woord klankgroep voor klankgroep. Voorbeeld 1. Juf zegt: schrijf op paardrijden 2. Kinderen zeggen: paardrijden 3. Kinderen zeggen: paard-rij-den 4. Kinderen noteren: hardlopen 5. Juf zegt: o paard; langermaakwoord, ik maak het woord langer en hoord of ik met t/d moet schrijven o rij: klankgroepenwoord, laatste klank is een ij dat is een tweetekenklank, dus dan schrijf ik het zoals ik het hoor. o den: klankgroepenwoord, laatste klank is een n dat is een medeklinker, dus dan schrijf ik het zoals ik het hoor. Differentiatie Minimum: verlengde instructie; zie handleiding van de methode Basis: zie handleiding van de methode Plus: pluswerkboek; zie handleiding van de methode pag. 8

9 Toetsen/beoordeling Weektaak - Huiswerk/leren Groep 3: - Groep 4: - Groep 5: - Groep 6: 10 zinnen met woorden van de aangeboden categorie. Groep 7: 10 zinnen met woorden van de aangeboden categorie. Groep 8: 10 zinnen met woorden van de aangeboden categorie. Hulpmiddelen 1. Invulschema regels van José Schraven (zie bijlage) 2. Regeloverzicht José Schraven (zie bijlage) pag. 9

10 Taal Methode Groep 4: Staal Taal + Kinheim blokboek taal Groep 5: Staal Taal + Kinheim blokboek taal Groep 6: Staal Taal + Kinheim blokboek taal Groep 7: Staal Taal + Kinheim blokboek taal + werkboek ontleden + woordposter Groep 8: Staal Taal + Kinheim blokboek taal + Kinheim bloktaal extra + woordposter Aantal keer per week Groep 4: 4/5 keer Staal Taal Groep 5: 4/5 keer Staal Taal Groep 7: 4/5 keer Staal Taal + 1 keer Kinheim blokboek taal + 1 keer Kinheim bloktaal extra/werkboek ontleden + 1 keer woordposter Groep 8: 4/5 keer Staal Taal + 1 keer Kinheim blokboek taal (weektaak) + 1 keer Kinheim bloktaal extra/werkboek ontleden (huiswerk) + woordposter (weektaak) Opbouw les/didactiek Volgens de methode Staal. Differentiatie Minimum: verlengde instructie; zie handleiding van de methode. Let hierbij wel op dat een kind die moeite heeft met taal verkennen; hoeft geen moeite te hebben met woordenschat. Basis: zie handleiding van de methode Plus: pluswerkboek; zie handleiding van de methode pag. 10

11 Toetsen/beoordeling Weektaak Groep 5: - Groep 6: Kinheim blokboek Taal gr. 6 + woordposter (2 woorden) Groep 7: Kinheim blokboek Taal gr. 7 + woordposter (2 woorden) Groep 8: Kinheim blokboek Taal gr. 8 + woordposter (3 woorden) Huiswerk/leren Groep 5: - Groep 6: - Groep 7: werkboek ontleden Groep 8: Kinheim blokboek Taal extra gr. 8 Hulpmiddelen Woordposter (zie bijlage) Overzicht ontleden (zie bijlage) pag. 11

12 Begrijpend lezen Methode Groep 4: nieuwsbegrip AA Groep 5: Tekstverwerken + nieuwsbegrip AA Groep 6: Tekstverwerken + nieuwsbegrip A Groep 7: Tekstverwerken + nieuwsbegrip B + Blits + Goed Gelezen Groep 8: Tekstverwerken + nieuwsbegrip C + Blits + ABCDE-kaart Aantal keer per week Groep 4: 1 keer nieuwsbegrip Groep 5: 1 keer Tekstverwerken + 2 keer nieuwsbegrip Groep 6: 2 keer Tekstverwerken + 1 keer nieuwsbegrip Groep 7: 1 keer Tekstverwerken + 2 keer nieuwsbegrip + 1 keer Blits Groep 8: 1 keer Tekstverwerken + 1 keer nieuwsbegrip (huiswerk) + 1 keer ABCDE-kaart + 1 keer Blits Opbouw les/didactiek Inleiding De les wordt gestart met een plaatje, filmpje, verhaaltje of voorwerp. Als de begrijpend lezen les bijvoorbeeld over de elektrische tandenborstel gaat, probeer dan ook een elektrische tandenborstel mee te nemen. Dit zorgt voor betrokkenheid. Instructie Doel bespreken: stappenplan toepassen + één ander doel (bv. hoofdgedachte uit de tekst halen) Moeilijke woord bespreken. Voor het behalen van de doelen gebruiken we de didactiek van Tekstverwerken. Lezen volgens stappenplan (zie bijlage). Is er een nieuw doel dan modelt de leerkracht. Wordt er een doel herhaald, dan kunnen de leerlingen volgens het stappenplan voorlezen. Verwerking De kinderen verwerken de les door de opdrachten te maken. Kijk goed welke opdrachten belangrijk zijn. Let erop dat er voldoende opdrachten zijn, die helpen je doel te bereiken. Als het mogelijk is verwijzen de leerlingen naar de regel uit de tekst waar ze het antwoord hebben gevonden. Afronden Bespreek de opdrachten die betrekking hebben op je doel. Verwijswoorden: zin vragend maken met wie. Wie? Differentiatie Minimum: verlengde instructie; let hierbij op waar het probleem zit (woordenschat, technisch lezen of inzicht) Basis: zie handleiding van de methode Plus: lezen de tekst zelf; doen wel mee met bespreken pag. 12

13 Toetsen/beoordeling We gebruiken voor het toetsen de methode tekstverwerken. Het te behalen aantal punten staat omschreven in de methode. Hierbij houden we een 50% normering aan. Weektaak - Huiswerk/leren Groep 5: nieuwsbegrip AA Groep 6: nieuwsbegrip A Groep 7: nieuwsbegrip B Groep 8: nieuwsbegrip C Hulpmiddelen Stappenplan begrijpend lezen (zie bijlage) pag. 13

14 Wereldoriëntatie Methode Natuur en Techniek: Natuniek Geschiedenis: Bij de tijd Aardrijkskunde: Blauwe planeet Topografie: Topoweb Aantal keer per week Groep 5 t/m 8 geeft 2 keer per week (10 min herhalen + 50 min nieuwe les) het vak natuur, geschiedenis of aardrijkskunde. Als het blok af is, dan starten we met het volgende vak. Topografie (topoweb) Groep 6: 1 keer in de 2 weken (laptop tijd) Groep 7: 1 keer in de 3 weken (laptop tijd) Groep 8: 1 keer in de 4 weken (laptop tijd) Opbouw les Algemeen - Herhalen (vorige les werkboek bespreken; leerkracht) - Instructie (plaatje-film-verhaal; leerkracht) - Tekst samen lezen (didactiek begrijpend lezen; leerkracht) - Werkboek maken (zelfstandig; eventueel afmaken tijdens weektaak tijd of samenwerken) Natuur en techniek (8 thema s) Les 1 kijkles/proefje; leerkrachtgebonden Les 2 werkles; zelfstandig Les 3 kijkles/proefje; leerkrachtgebonden Les 4 werkles; zelfstandig Les 5 toets *Les 6 projectles deel 1 *Les 7 projectles deel 2 *Les 8 projectles deel 3 Geschiedenis (6 thema s) Les 1 introductie; leerkrachtgebonden Les 2 werkles; zelfstandig Les 3 instructieles; leerkrachtgebonden Les 4 werkles; zelfstandig Les 5 samenvatting; leerkrachtgebonden Les 6: toets * kopieerbladen (creatieve opdrachten/drama) pag. 14

15 Aardrijkskunde (8 thema s) Les 1 introductie; leerkrachtgebonden Les 2 kaartvaardigheden; zelfstandig (topografie doen we niet) Les 3 verdieping en systematiseren; leerkrachtgebonden Les 4 woordenschat (kopieerblad) Les 5 toets * Mijn planeet werkbladen * Creatieve opdrachten * Herhaling werkbladen * niet verplicht Differentiatie Plusklas kinderen moeten verplicht de * opdrachten maken. Voor de andere kinderen is het optioneel. Toetsen/beoordeling pag. 15

16 Huiswerk/leren Samenvatting en eventueel extra materiaal geven we 1 week voor de toets mee. Natuur en techniek Samenvatting (groepsmap) Geschiedenis Samenvatting (bronnenboek) Kopieerbladen les 1+3 * mijn malmberg (vraag & antwoord) Aardrijkskunde Samenvatting (groepsmap) Woordenschat (groepsmap) pag. 16

17 Zelfstandig werken Afspraken zelfstandig werken groep 4 t/m 8 Groep 4/5: weektaak gestructureerd (in kleine hoeveelheden) op vaste dagen uit het blokboek. De blokjes liggen op tafel, timetimer staat aan op het digibord en het stoplicht wordt gebruikt. Rood = niet storen of overleggen. Oranje = je mag met elkaar overleggen. De vaste looproute is bekend bij de leerlingen. Groep 6: Idem als 4/5. Werkt met een rekenweektaak. Het is herhaling van de leerstof, dit wordt niet uitgelegd. Groep 7: Idem. Daarnaast blokboeken en dit ligt vast per dag tot aan de kerst, dan wordt het meer losgelaten. De leerlingen kunnen dan kiezen. Groep 8: Op maandag krijgen de leerlingen een overzicht van de weektaak. Daarop staat wanneer er iets af moet zijn en op welke wijze. Op woensdag en vrijdag krijgen ze het werk mee naar huis wat niet af is. in groep 8 wordt er gewerkt met een tijdbalk die weg loopt in de tijd. Afspraken boekenbeurten: Groep 4/5: Tips en tops en de leerlingen krijgen een cijfer. Vanaf groep 6 t/m 8 is er een format dat gebruikt wordt. (toevoegen als bijlage) Afspraken spreekbeurten/werkstukken: Spreekbeurten en werkstukken zitten verweven in de taalmethode Staal. De opbouw is als volgt: Groep 4: zinnen maken over een onderwerp en tekenen. Groep 5: idem. Groep 6: vertellen/presenteren, iets van jezelf meenemen en erover vertellen. Groep 7: idem. Groep 8: toewerken naar verschillende stelopdrachten. De toetsen van presenteren en stellen komen in Parnassys. We gebruiken hiervoor de leerlijn vanuit de taalmethode Staal. pag. 17

18 Beoordeling in een cijfer + = 9, +/- = 7 en - = 5. Spreekbeurten en werkstukken schaffen we af. De toetsen van presenteren en stellen komen in Parnassys. We gebruiken hiervoor de leerlijn vanuit de taalmethode Staal. In eerste instantie wordt de stelopdracht, zowel de presentatie beoordeeld via de resultatenmonitor in MOO. Hieruit komt een +,+/-,-. Deze worden volgens onderstaande normering in Parnassys als cijfer verwerkt. pag. 18

19 Bijlages pag. 19

20 pag. 20

21 Spellingregels nummeroverzicht 1 Hakwoord Speciaal hakwoord 2 Zingwoord 3 Luchtwoord 4 Plankwoord 5 Eer-oor-eur-woord 6 Aai-ooi-oei-woord 7 Eeuw-ieuw-woord 8 Langermaakwoord 9 Voorvoegsel 10 Klankgroepenwoord 11 Verkleinwoord 12 Achtervoegsel 13 Kilowoord 14 Komma-s-woord 15 Centwoord 16 Komma-s-meervoud Komma-s bij bezit 17 Politiewoord 18 Colawoord 19 Tropisch-woord 20 Taxiwoord 21 Chefwoord 22 Theewoord 23 Caféwoord 24 Cadeauwoord 25 Routewoord 26 Garagewoord 27 Lollywoord 28 Tremawoord 29 Militairwoord 30 Koppelteken 31 Trottoirwoord 32 Tussen-e 33 Trema meervoud 34 Latijnsvoorvoegsel 35 Ei-ij 36 Au-ou 37 Woord van het uw-rijtje 38 Woord van het gids-rijtje 39 Woord met eren, -elen, -enen pag. 21

22 pag. 22

23 pag. 23

24 pag. 24

25 pag. 25

26 Huiswerk groep 5 t/m 8 Rekenen Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Tafels / redactiesommen 2 kantjes (tot de herfstvakantie wekelijks; daarna om de week) Raak! (1 ste halfjaar) + Blokboek redactiesommen (2 e halfjaar) (om de week) Raak! Werkboek vermenigvuldigen en delen (1 ste halfjaar) + tellers en noemers groep 7 (2 e halfjaar) Raak! Rekenen met breuken en procenten (1 ste halfjaar) + Raak! Rekenen met maateenheden (2 e halfjaar) Taal Groep 5 - Groep 6 - Groep 7 Kinheim Blokboek ontleden (om de week) Groep 8 Kinheim Blokboek taal extra Spelling Groep 5 - Groep 6 Tien zinnen met de woorden van de aangeboden categorie (om de week) Groep 7 Tien zinnen met de woorden van de aangeboden categorie Groep 8 Tien zinnen met de woorden van de aangeboden categorie Begrijpend lezen Groep 5 Nieuwsbegrip AA (na de herfstvakantie om de week) Groep 6 Nieuwsbegrip A Groep 7 Nieuwsbegrip B Groep 8 Nieuwsbegrip C pag. 26

27 Weektaak groep 5 t/m 8 Tijd Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 5 x 30 min (incl. vrijdag wig weektaak) 5 x 30 min (incl. vrijdag wig weektaak) Rekenen Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 WIG weektaak + WIG computer WIG weektaak + WIG computer Taal Groep 5 Groep 6 Groep 7 Kinheim taal blokboek 7 Groep 8 Kinheim taal blokboek 8 Spelling Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Kinheim Werkwoorden A Kinheim Werkwoorden B Begrijpend lezen Groep 5 Groep 6 Groep 7 Les geschiedenis/aardrijkskunde/natuur hoofdvragen Groep 8 Les geschiedenis/aardrijkskunde/natuur samenvatten Taal woordenschat Groep 5 Groep 6 Woordposter 2 stuks Groep 7 Woordposter 2 stuks Groep 8 Woordposter 3 stuks Overig Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Schrijven Schrijven pag. 27

28 Weektaak groep 8 Naam: Week: Vak Wat moet ik maken? Wanneer ga ik het maken? Wanneer moet het af? Taal Woordposter (3 stuks) Maandag Juf Nakijken? Taal Blokboek taal Maandag Zelf Taak: Spelling Werkwoorden schema Dinsdag Samen 4 woorden Spelling Werkwoorden werkboek B Dinsdag Samen Blz.: Wereldoriëntatie Samenvatting Woensdag Juf/Samen Vak: Hoofdstuk: Les: Schrijven Blz. Donderdag Juf Topoweb Rekenen Blok: Week: Werelddeel: 1x oefenen Takenboek *ster: s1,s2,s3, s1** **ster: s1,s2,s3,s4,s5,s6, s1*** ***ster: s1,s3,s5,s6, s1***,s2***,s3*** Donderdag Vrijdag Juf Zelf Bijwerkboek (*-ster) Vrijdag Zelf Rode werkboek (**-ster) Vrijdag Zelf Pluswerkboek (***-ster) Vrijdag Zelf Plustaak (***-ster) Vrijdag WIG Laptop 1x Vrijdag Juf Klaar? Taal Lezen Begrijpend lezen Overig (vrijdag) Staal werkboek ga verder Staal woordenschat op een blaadje Estafette werkboek Stil lezen Cito boekje oefenen Kastje opruimen Topoweb Rekentuin Spelletje pag. 28