Slekske V A N U I T DE D I R E C T I E O N D E R W I J S K U N D I G E Z A K E N

Transcriptie

1 B A S I S S C H O O L O P DE S L E K J A A R G A N G N U M M E R 6 Slekske V A N U I T DE D I R E C T I E Themaonderzoek rekenen Onze school is geselecteerd voor een themaonderzoek rekenen door de onderwijsinspectie op donderdag 8 maart. Middels themaonderzoeken wil de inspectie informatie verzamelen rondom een onderwerp. Hiervoor worden landelijk willekeurige scholen bezocht. In alle groepen zal de rekenles bezocht worden. Verder zullen er gesprekken zijn met leerkrachten, leerlingen uit groep 8, directie en zorgcoördinator. Aan het bezoek is geen beoordeling en een rapportage verbonden. Wel krijgen we als school een mondelinge terugkoppeling over de bevindingen. De algemene bevindingen van de themaonderzoeken worden verwerkt in de rapportage de Staat van het Onderwijs. O N D E R W I J S K U N D I G E Z A K E N Het leesonderwijs Het leesonderwijs is al enkele jaren een speerpunt. Wij hebben diverse acties uitgezet om het leesonderwijs een positieve boost te geven. Dat deze acties resultaat hebben, kunnen we zien aan de mooie resultaten op de DMTtoets (woorden lezen) en de AVI-toets (tekst lezen). De leerlingen laten een schitterende vooruitgang zien. Wat hebben we dan gedaan? Er worden 2x per week letterspelletjes georganiseerd voor de groepen (1) 2 en 3. Doel hiervan is om naast het methode-aanbod binnen Schatkist (groep 1/2) en Veilig Leren Lezen (groep 3) op een andere manier groepsdoorbrekend met letterkennis bezig te zijn. Op deze manier leren de kinderen van elkaar en zijn ze spelenderwijs met letters bezig. De groepsleerkracht van groep 1/2 organiseert deze letterspelletjes in samenspraak met de leerkracht van groep 3/4.

2 In groep 3 zijn we dit jaar gestart met de Kimversie van Veilig Leren Lezen. Uit onderzoek blijkt dat de resultaten op de landelijke CITOtoetsen voor technisch lezen (DMT en AVI) en spelling bij gebruik van deze versie, hoger zijn dan het landelijk gemiddelde. Dit hebben we inderdaad gezien bij de afname van de toetsen. We zijn vorig schooljaar gestart met een andere aanpak van het Estafette-lezen. We hebben de leerlingen ingedeeld naar instructieniveau (= oefenniveau). De leerlingen lezen minimaal één niveau hoger dan het beheerste AVI-niveau. Instructie wordt gegeven op tekst- en woordniveau. Plusleerlingen lezen zelfstandig. Zwakke lezers krijgen voor één kwartier een tutor om dan leeskilometers te maken. De tutoren krijgen vooraf instructie. In groep 4 t/m 8 wordt Woordsprinter ingezet. In groep 3 na 15 weken leesonderwijs. Leerlingen krijgen op maandag een kaart; lezen 1 minuut; stellen een streefdoel; oefenen dan 1 week; de volgende maandag wordt getoetst of het streefdoel behaald is. Groepsresultaten worden zichtbaar gemaakt. LIST = Lezen Is Top: 3x per week 20 minuten lezen in een eigen gekozen boek in groep 4 t/m 6 en 2x per week in groep 7/8. Bieb-op-school: leerlingen kunnen 2x per week boeken lenen voor thuis en/of voor LIST. In de vragenlijst die we gebruikt hebben om de leerlingpopulatie in beeld te brengen zien we een geweldige groei m.b.t. het thuis lezen.

3 A F S C H E I D J U F N E L L Y Beste ouders, lieve kinderen Ik wil jullie allemaal heel hartelijk bedanken voor het afscheidsprogramma op donderdag 1 februari. Ik heb genoten van de liedjes, versjes, dans, cadeautjes, mooie tekeningen, kaarten, knutsels, bloemen en dikke knuffels. Het was super! Ook dank aan de MR, Oudervereniging en Overblijfmoeders. Met veel plezier heb ik gewerkt op een fijne werkplek, BS Op de Slek. Ik zal er vaak aan terug denken. Hopelijk tot ziens. Juf Nelly Nijssen B E N O E M I N G J U F R O W I Juf Rowi is m.i.v. 1 maart benoemd als groepsleerkracht groep 1/2. Wij zijn blij dat zij ons team komt versterken. Juf Rowi werkte vanaf het begin van het schooljaar als vervangster in groep 1/2. O P E N D A G EN I N L O O P D A G E N Op zondag 11 maart houden we onze Open Dag. Tijdens deze Open Dag zullen we ons presenteren met vernieuwingen binnen ons onderwijs: programmeren en coderen; wetenschap & techniek; talententijd; muziek. Tijdens de open dag zullen er o.a. mini-workshops gehouden worden rondom techniek. Ook zal Petra Manders van Myouthic een muziekworkshop verzorgen. Verder zijn er infostandjes van MR, OV, leerlingenraad, kinderopvang. Ook de leerlingenraad heeft een standje en zal graag vertellen wat zij doen. Er is verder van alles te doen tijdens de Open Dag. Iedereen is welkom: ouders, opa s en oma s, broertjes en zusjes, familieleden en vrienden. Maar ook ouders van kinderen die nog niet op school zitten, en volgend schooljaar 4 jaar worden. (Wanneer er in uw omgeving gezinnen met jonge kinderen wonen, die nog niet naar school gaan, maak deze dan attent op onze Open Dag en Inloopmomenten!!!) De Open Dag is van uur tot uur. In de week voor de Open Dag zijn er twee inloopmomenten. Deze zijn speciaal voor ouders die op zoek zijn naar de basisschool die het beste past bij hun kind. Kinderen die komend schooljaar 4 jaar worden moeten immers al aangemeld worden. Tijdens deze momenten kan de school wanneer deze in bedrijf is bezocht worden. In de groepen is het normale lesprogramma te zien. Op deze manier kan men zich een goed beeld vormen van de school: de kleinschaligheid, de samenwerking tussen leerlingen, leerkrachten, ouders en buurt, het kwalitatief goed onderwijs waarbij rekening gehouden wordt met de actualiteit en de intelligentie en talenten van kinderen, het groepsdoorbrekend werken en de persoonlijke aandacht. De inloopmomenten zijn op dinsdag 6 maart van uur en op woensdag 7 maart van uur. Aanmelden van nieuwe leerlingen kan tijdens de Open Dag, de inloopdagen en op 12 en 13 maart ( uur).

4 N A T I O N A L E V O O R L E E S D A G E N Burgemeester Jos Hessels heeft op woensdagmorgen 24 januari het prentenboek Ssst! De tijger slaapt voorgelezen in groep 1/2. Dit deed hij in het kader van de Nationale Voorleesdagen van 24 januari t/m 3 februari. Voorlezen is elke dag een feest! Of je nu voor het slapen gaat een mooi verhaal voorleest in bed of overdag samen een prentenboek bekijkt, er worden herinneringen voor het leven gemaakt. Daarnaast heeft voorlezen een positief effect op woordenschat, spelling en tekstbegrip. De burgemeester maakte van het voorlezen ook een feest: de kinderen zaten aandachtig te luisteren en gingen helemaal op in het mooie en spannende verhaal V E R Z U I M R E G I S T R A T I E Wij zijn als school verplicht om verzuim digitaal te melden via het verzuimregister. Deze regels zijn aangescherpt. In het verzuim en meldprotocol staat beschreven wanneer we dit moeten doen: Bij spijbelen Te laat komen zonder geldige reden. Wanneer een kind zonder geldige reden 15x of meer te laat komt in een tijd van minder dan 20 schoolweken moeten we dit melden bij de leerplichtambtenaar Vrije dag(en) of vakantie zonder toestemming van de directeur Bezoek arts/ specialist en dergelijke zonder melding op school Afwezig door ziekte maar niet gemeld op school Twijfelachtig ziekteverzuim Langdurig ziekteverzuim

5 P A N N E N K O E K E N D A G 15 M A A R T Opa s en oma s opgelet: donderdagmiddag 15 maart hebben we op onze school Pannenkoekendag. Vraag je opa s en oma s alvast om donderdagmiddag 15 maart vanaf uur vrij te houden in hun agenda, zodat ze naar de pannenkoekenmiddag kunnen komen. Het is altijd een supergezellige middag. Opa/oma kan ook in jouw klas een kijkje nemen. Opgeven kan via onderstaand strookje. We vragen ook dit jaar weer enkele ouders die (vanaf uur) samen met de kinderen de pannenkoeken willen bakken. Opgeven kan middels onderstaand strookje. Geef het strookje voor 9 maart aan je kind mee. ****************************************************************************** P A N N E N K O E K E N D A G O P G A V E S T R O O K J E Naam kind(eren): Ik/ wij heb(ben) mijn/onze opa( s) en oma( s) uitgenodigd voor de pannenkoekenmiddag op 15 maart. Zij komen met.. persoon/personen Mijn papa/ mama komt wel/niet helpen met bakken op 15 maart. Strookje inleveren voor 9 maart bij je juf/meester!!

6 V E R K E E R S M E D E D E L I N G E N 4 tips om kinderen zelfstandig een route te leren lopen Voordat kinderen zelfstandig deel kunnen nemen aan het verkeer, moeten ze veel oefenen. Op een gegeven moment willen ze alleen naar school, de speeltuin of een vriend(innet)je lopen. Hoe kunt u, als ouder, dat het beste aanpakken? Vooraf: Bepaal samen welke route uw kind het beste kan nemen. Dat hoeft niet per se de kortste route te zijn. Het kan een andere, veiligere route zijn dan u zelf zou nemen.realiseer u dat kinderen domein specifiek leren. Wat ze bij de ene oversteekplek leren, zullen ze niet automatisch kunnen toepassen bij een andere oversteekplek. Stap 1 Loop de route samen met uw kind. Stop onderweg bij alle lastige punten, bespreek de verkeerssituaties en vertel wat uw kind moet doen. Waar kan uw kind het beste oversteken? Uit welke richting komen er auto s? Wie mag er eerst? Herhaal dit een paar keer. Stap 2 Laat uw kind nu voorop lopen. Voor elke oversteekplek stopt u en laat u uw kind zelf vertellen wat het moet doen. Daarna mag uw kind dit zelf uitvoeren en aan de overkant op u wachten. Hierna bespreekt u wat goed ging en waar uw kind nog op moet letten.stap 2 kunt u zo vaak herhalen als u wilt. Belangrijk is dat het kind veel ervaring opdoet met verschillende verkeerssituaties. Daar leert het veel van. Blijf ook oefenen met de verkeersregels. Stap 3 Bespreek de route vooraf met uw kind en laat het vervolgens de hele route zelfstandig lopen. U loopt er achter, maar u zegt niets. Na afloop bespreekt u de route. Benadruk wat goed ging, bespreek wat beter kan. Herhaal deze stap. Als het goed gaat, kunt u steeds iets meer afstand nemen. U kunt zelf inschatten wanneer uw kind toe is aan stap 4. Stap 4 Uw kind is klaar om de route zelfstandig te lopen. Loop af en toe nog eens mee - voor de gezelligheid en om te kijken of alles nog steeds goed gaat. Loop na een vakantieperiode ook weer een keer mee, zodat uw kind kan wennen. Voor meer informatie kijk op de website

7 I N F O C E N T R U M J E U G D EN G E Z I N Goed voor jezelf zorgen Wanneer je goed voor jezelf zorgt, kun je ook goed voor je kinderen zorgen. Iedereen heeft af en toe tijd voor zichzelf nodig. Het geeft je nieuwe energie om de dagelijkse dingen met je kinderen goed op te kunnen pakken. Hier 3 tips: 1. Op deze leeftijd zitten veel kinderen bij sport-of muziekclubjes. Stem met andere ouders af wie wanneer rijdt en verdeel taken. Wie brengt, wie haalt op enz? 2. Durf nee te zeggen. Op school en bij de clubjes wordt om inbreng van ouders gevraagd. Betrokken zijn is belangrijk maar kan door meerdere ouders gedragen worden. 3. Leer kinderen dat ze geduld mogen hebben, wees duidelijk in de afspraken die je met ze maakt. Het is belangrijk dat kinderen zichzelf leren vermaken zodat jij ook wat tijd voor jezelf hebt. Lees meer over goed voor jezelf zorgen

8 M A A R T 6 maart: Inloopmoment uur 7 maart: Inloopmoment uur 8 maart: Thema-onderzoek rekenen 9 maart: Vormsel groep 8 11 maart: Open Dag uur 12 maart: Studiemiddag team: schooltijden: 8.45 uur tot uur. Denk aan het meegeven van een lunchpakket Aanmelding nieuwe leerlingen uur 13 maart: Aanmelding nieuwe leerlingen uur 15 maart: Pannenkoekenmiddag voor opa s en oma s vanaf uur 16 maart: Schriften en werkboekjes mee naar huis 19 t/m 22 maart: Kind-oudergesprekken groep 3 t/m 7 23 maart: Rapport 26 maart: Leerlingen groep 1/2 VRIJ 29 maart: Paasactiviteit s middags 30 maart: Paaslunch. Schooltijden uur. Alle groepen komen naar school. Het volgende Slekske zal verschijnen in de week van 26 maart Kopij graag aanleveren voor 25 maart: l.ruyten@opdeslek.nl S L E K S K E Nr. 7: week van 26 maart Nr. 8: week van 14 mei Nr. 9: week van 11 juni Nr. 10: week van 2 juli