Overzicht competenties en indicatoren

Transcriptie

1 Overzicht competenties en indicatoren Werkdocument voor de ontwikkelgroepen vierjarig curriculum versie 6 januari 2006 G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 1

2 Leeswijzer: Dit document is voor docenten. Het document is niet bedoeld als strakke richtlijn. Het biedt docenten steun bij het ontwikkelen van studietaken. De studenten krijgen een versie waarin veel details/opsommingen (zie streepjes per indicator) zijn weggelaten omdat die de eigen inbreng door studenten zou blokkeren. De studentenversie biedt ook de mogelijkheid beginsituatie en ontwikkeling in kaart te brengen. De indicatoren (zonder alle details) bieden de studenten handvatten om stageactiviteiten te ontwikkelen en/of bij studietaken op de opleiding. Indicatoren zijn richtinggevend, geen eis. Code J: te verwachten competentieontwikkeling in juniorstage 2 e jaar Code S: te verwachten competentieontwikkeling in seniorstages in jaar 3 en 4 jaar (eventueel in stage jaar 2, afhankelijk van de individuele student en de mogelijkheden op het stageadres) Code S / E: competenties waarvan een aantal indicatoren niet binnen het curriculum behaald kunnen worden behalve in individuele gevallen in de seniorstage (E = expert). Het toevoegen van de overstijgende competenties is om aan te geven wat wij als voorwaardelijke competenties zien bij de ontwikkeling van een beroepsspecifieke competentie. Deze overstijgende competenties zijn binnen de studieloopbaanontwikkeling (SLO, studietaak 1) aan de orde gekomen. Daar waar overstijgende competenties zijn aangegeven is dit richtinggevend bedoeld. Bij elke competentie zijn beroepsproducten en beroepsdiensten aangegeven en de plaats in het curriculum. Hierbij zijn de mogelijkheden binnen de profileringsruimte buiten beschouwing gelaten. De projectgroep vindt, zoals bekend, 33 competenties veel. Er is veel overlap. Het is dan ook goed je steeds te realiseren dat de competenties onder competentiegebied 1 de individuele beroepbeoefenaar betreffen en dat de sterk gelijkende competenties binnen competentiegebied 3 een ander kader hebben. Hetzelfde dilemma doet zich voor bij enkele competenties binnen competentiegebied 2. De projectgroep overweegt om het aantal competenties te verminderen. Uiteraard gefaseerd in de tijd en na overleg met deskundigen. In deze versie (6) staat bij een enkele competentie al een verwijzing naar een ander competentie. Aanpassing van het aantal competenties, en dus de nummering, is op dit moment nog niet aan de orde. Nieuw is de toevoeging van op te leveren beroepsproducten en beroepsdiensten en plaats in het casco Utrecht, januari 2006 Mignon Biesta Getske Buis Hanneke Geurtsen Chhetri Ober Rinie van de Bogaard G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 2

3 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 J Competentie 1 De bekwame beroepsbeoefenaar onderzoekt en behandelt op methodische wijze volgens de vigerende paramedische en gezondheidsstandaarden een patiënt/cliënt of een groep patiënten/cliënten Zorgdeskundige Oefentherapeutisch handelen Diagnostiek en behandelen. Indicatoren, gebaseerd op methodisch handelen en klinisch redeneren: 1. Verzamelt, analyseert en interpreteert relevante verwijsgegevens uit het oefentherapeutisch onderzoek, dat bestaat uit: - verwijsgegevens - het uitvoeren van de (hetero)anamnese - het uitvoeren van het lichamelijk onderzoek 2. Verzamelt, analyseert en interpreteert relevante verwijsgegevens uit het oefentherapeutisch onderzoek, dat bestaat uit: - verwijsgegevens - door derden uitgevoerde (hetero)anamnese - door derden uitgevoerd lichamelijk onderzoek 3. Stelt een oefentherapeutisch diagnose, die bestaat uit: - een bewegingsgerichte diagnose en/of - een handelingsgerichte diagnose en/of - een gedragsgerichte diagnose 4. Maakt in voorkomende gevallen een consultverslag 5. Stelt een behandeldoel vast 6. Maakt een behandelplan 7. Maakt behandelprogramma s, voert het uit en stelt deze zonodig bij in de loop der behandeling 8. Evalueert het behandelplan en de behandelprogramma s in het kader van zorg- en dienstverlening aan betreffende patiënt/cliënt of aan de groep patiënten/cliënten. 9. Evalueert het resultaat van de behandeling en besluit op grond daarvan tot doorgaan met het behandelen of terugverwijzing naar de arts. Voorwaardelijke overstijgende competenties: 1-14 NB indicatoren groepsles/groepsbehandeling onder competentie 6 oefentherapeutische diagnose, behandeldoel en plan, (evaluatie) verslag onderzoek, behandelsessies Casco : studietaak 4 jaar 1 blok C, jaar 2 blokken A en B, jaar 3 blok C stages jaar 1 blok D, jaar 2 blok C, jaar 3 en 4 variërende blokken studietaak 3 jaar 1 blok C en 2 blok A en B G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 3

4 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 S Competentie 2 De bekwame beroepsbeoefenaar gaat een professionele samenwerkingsrelatie aan met de patiënt Zorgdeskundige Oefentherapeutisch handelen Diagnostiek en behandelen. Professioneel samenwerken 1. Bespreekt met de direct of naast betrokkenen: - de verwachtingen van beide kanten aangaande de behandeling - de verantwoordelijkheden aan beide kanten ten aanzien van de behandeling - de hulpvraag - de relatie van de klachten met het functioneren van het steun- en bewegingsapparaat. - het verloop van de behandeling en de resultaten, zowel tussentijds als aan het eind van de behandeling 2. Bespreekt met de direct betrokkenen of naast betrokkenen de tussenverslagen en het eindverslag naar de arts. Voorwaardelijke overstijgende competenties: - sensitiviteit - mondelinge communicatie - advisering - coaching Setting: gekoppeld aan competentie 1 onderzoek en behandeling G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 4

5 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 J Competentie 3 De bekwame beroepsbeoefenaar legt de paramedische zorg vast (met behulp van ICT) Zorgdeskundige Oefentherapeutisch handelen Diagnostiek en behandelen. Legt gegevens verkregen uit de diagnostische fase en de behandelfase vast volgens gangbare werkwijze Voorwaardelijke overstijgende competenties: - pro-activiteit - lerend vermogen - samenwerken - schriftelijk communicatie verslagleggingsformulier - Casco studietaak 3 jaar 1 blok D studietaak 5 jaar 1 blok D, stage jaar 1 blok D G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 5

6 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 S Competentie 4 De bekwame beroepsbeoefenaar waarborgt in het kader van vraaggerichte (integrale- en of keten-) zorg met andere zorgverleners effectieve (doelmatige) en efficiënte zorg Zorgdeskundige Oefentherapeutisch handelen Diagnostiek en behandelen. 1. Verzorgt de inbreng in teambesprekingen. 2. Bereidt de bespreking voor etc. 3. Verzorgt voortgangs- en overdrachtsrapportages voor het team of voor specifieke teamleden 4. Verwijst door of terug met begeleidende rapportage en advies rapportage bijdrage aan teambespreking (senior)stage G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 6

7 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 J Competentie 5 De bekwame beroepsbeoefenaar begeleidt en coacht een patiënt/cliënt vóór, tijdens en na de behandeling volgens de geldende paramedische standaarden. Coach Begeleiding van de patiënt/cliënt Begeleiding/coaching. 1. Begeleidt en coacht de patiënt in het motorisch leerproces en de daarbij behorende gedragsverandering m.b.t. het sturen en oefenen van: - bewegingsfuncties (coördinatie, kracht, stabiliteit, uithoudingsvermogen) - sensorische functies (visus, gehoor, propriocepsis tast) - hart&bloedvatfuncties - ademhalingsfuncties - urogenitaal stelsel - elementaire bewegingsvaardigheden 2. Informeert en adviseert de patiënt/cliënt over: ( is deels competentie 2) - de aandoening - de behandeling - de mogelijkheden in de gezondheidszorg - zelf oefenen - hulpmiddelen 3. Biedt steun bij: - acceptatie van het gezondheidsprobleem - het passen, aanbrengen en gebruiken van hulpmiddelen - transfers 4. Onderhoudt functies van en biedt steun aan patiënten waarbij als gevolg van de aandoening geen sprake is van een motorisch leerproces Voorwaardelijke overstijgende competenties: - sensitiviteit - pro-activiteit - mondelinge communicatie - advisering - coaching - probleemanalyse en oordeelsvorming - probleemoplossend vermogen - creativiteit Beroepsproduct: - / geschreven advies Beroepsdienst: gekoppeld aan competentie 1 gekoppeld aan competentie 1 G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 7

8 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 S / E Competentie 6 De bekwame beroepsbeoefenaar ontwikkelt in het kader van preventie een preventieplan/voorlichtingsplan voor zowel de individuele cliënt als voor een groep cliënten., voert het uit en evalueert Educator Gezondheidsvoorlichting en preventie Gezondheidsvoorlichting en preventie 1. Inventariseert gezondheidsrisico s op het gebied van het bewegingsapparaat en gerelateerde orgaanstelsels in het kader van het beroep, de sport, de leefwijze of in het kader van een chronische aandoening. 2. Maakt een belastings-belastbaarheidsanalyse 3. Vertaalt de analyse naar praktische consequenties 4. Schrijft (mee ) aan een preventieplan 5. Voert (mede) het preventieplan uit 6. Evalueert (mede) het preventieplan. De indicatoren 4 t/m 6 zijn zeker geen eis, maar zijn te zien als competenties voor de expert Setting: groepspraktijk/gezondheidscentrum/ intramurale setting/ school /bedrijf/ patiëntenvereniging/ belastings-belastbaarheidsanalyse, preventieplan verzorgen van een serie lessen aan groepen / groepsbehandelingen studietaak 4, jaar 3 blok B stages G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 8

9 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 J Competentie 7 De bekwame beroepsbeoefenaar is een goed voorbeeld in motorische vaardigheden. Educator Gezondheidsvoorlichting en preventie Gezondheidsvoorlichting en preventie 1. Ontwikkelt de eigen sensomotorische vaardigheden en blijft deze ontwikkelen 2. Is een voorbeeld in eigen ADL 3. Is een voorbeeld wat betreft de uitvoering van de oefenstof Voorwaardelijke overstijgende competenties: - sensitiviteit - reflecteren - advisering - creativiteit - voorbeeldfunctie studietaak 2 (en 4) jaar 1 t/m 3 stages alle jaren G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 9

10 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 S Competentie 8 De bekwame beroepsbeoefenaar geeft gerichte voorlichting betreffende oefentherapie Cesar, afgestemd op patiënten/cliëntengroep en naar onderwerp. Educator Gezondheidsvoorlichting en preventie Gezondheidsvoorlichting en preventie 1. Bereid de voorlichting voor: - vormt zich een beeld van de doelgroep - inventariseert vragen die voor de doelgroep van belang zijn - inventariseert aspecten van het beroep, die voor de doelgroep van belang zijn 2. Stelt de inhoud van de voorlichting vast 3. Geeft de voorlichting 4. Evalueert de voorlichting presentatiemateriaal, folders, video presentatie, demonstratie studietaak 3 jaar 1 blok C studietaak 3 jaar 2 blok D studietaak 4 jaar 3 blok B stages hoofdfase G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 10

11 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 S Competentie 9 De bekwame beroepsbeoefenaar analyseert de oefentherapeutische zorg- en dienstverlening inhoudelijk en op effectiviteit en efficiency Innovator Kwaliteitszorg en verbetering van de eigen zorgverlening Kwaliteitszorg en innovatie. 1. Evalueert: - de betrouwbaarheid van de eigen diagnostiek door vergelijking met de in het domein gangbare wijze van diagnosticeren - de eigen interventies betreffende de behandelduur, frequentie van de sessies en resultaat door vergelijking met de in de beroepsgroep of in het domein gangbare wijze van behandelen. 2. Reflecteert op: - het behandelresultaat, analyseert de bepalende factoren - de kwaliteit van de coaching en begeleiding van de patiënt verslagleggingsformulier, RPS formulier, case-report, kwaliteitsjaarverslag - studietaak 3 jaar 1 blok C jaar 2 blok A en B IOG, jaar 3 en 4 G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 11

12 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 S / E Competentie 10 De bekwame beroepsbeoefenaar maakt in het kader van kwaliteitszorg een plan ter verbetering van de oefentherapeutische zorg- en dienstverlening, implementeert en voert dit plan uit Innovator Kwaliteitszorg en verbetering van de eigen zorgverlening Kwaliteitszorg en innovatie. 1. Een plan maken ter verbetering van het eigen beroepshandelen op basis van competentie 9 2. Dit plan uitvoeren binnen het eigen beroepsmatig handelen 3. Het resultaat evalueren en waar nodig het plan bijstellen. Competentie 10 is een vervolg op competentie 9, Het implementeren en uitvoeren zijn competenties van de expert plan van aanpak - stage G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 12

13 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 S / E Competentie 11 De bekwame beroepsbeoefenaar signaleert maatschappelijke, paramedische (internationale) ontwikkelingen en veranderingen op het gebied van de oefentherapeutische zorg- en dienstverlening en vertaalt de betekenis daarvan naar het (toekomstig) handelen. Innovator Kwaliteitszorg en verbetering van de eigen zorgverlening Kwaliteitszorg en innovatie. 1. Volgt de ontwikkelingen via: - de media - de literatuur - cursussen en symposia met als onderwerp zorg- en dienstverlening 2. Analyseert de ontwikkelingen en de betekenis ervan voor het (toekomstig) handelen 3. Houdt zich op de hoogte van alle evidence based practice in het oefentherapeutisch domein. 4. Integreert de ontwikkelingen in de eigen zorgverlening. Indicator 4 is zeker geen eis, maar is te zien als een competentie voor de expert (SE) afhankelijk van context studietaak 3 jaar 1 blok C jaar 2 blok A en B studietaak 6 jaar 1 blok D jaar 3 blok A studietaak 4 jaar 2 blok A en B, jaar 3 blok B en C IOG jaar 3 en 4 stage hoofdfase G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 13

14 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 1 S Competentie 12 De bekwame beroepsbeoefenaar levert een bijdrage aan zo mogelijk multidisciplinaire diagnostiek ten behoeve van de ontwikkeling van de oefentherapeutische zorg- en dienstverlening binnen een multidisciplinair team. Innovator / zorgdeskundige Kwaliteitszorg en verbetering van de eigen zorgverlening Kwaliteitszorg en innovatie. Brengt oefentherapeutische diagnose, behandelplan, oefenprogramma s en behandelresultaten in ter bespreking in een multidisciplinair team Setting: intramuraal. scholen, groepspraktijk, gezondheidscentra oefentherapeutische diagnose, behandelplan, oefenprogramma s, behandelresultaten bijdrage aan teambespreking opdracht seniorstage IOG G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 14

15 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 2 S / E Competentie 13 De bekwame oefentherapeut Cesar levert vanuit een zorgperspectief een bijdrage aan het beleid en beheer van de afdeling c.q. organisatie Organisator Praktijkvoering en bedrijfsvoering Praktijk- en bedrijfsvoering 1. Neemt deel aan de beleidsontwikkeling binnen de eigen praktijk of afdeling m.b.t. - patiëntenzorg - personeelsbeleid - samenwerking met derden (zorgverzekeraars e.a.) - kwaliteitszorgsysteem - marketing en PR - financieel-economisch zaken 2. Voert het geformuleerde beleid uit 3. Houdt kennis op het gebied van de gezondheidszorg actueel 4. Voert (lichte) managementtaken uit op het gebied van beleid en beheer 5. Levert (eventueel) een bijdrage aan het schrijven van een beleidsplan betreffende beleid en beheer (SE) Voorwaardelijke overstijgende competenties: - sensitiviteit - planmatig werken en resultaatgerichtheid - probleemoplossend vermogen - schriftelijke en mondelinge communicatie - samenwerken - creativiteit - visie afhankelijk van context: visitatie, kwaliteitsplan, innovatieplan studietaak 3 jaar 2 blok D studietaak 5 jaar 1 blok D opdracht juniorstage IOG NB C13 vanuit zorgperspectief, C14 vanuit bedrijfseconomisch perspectief G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 15

16 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 2 S / E Competentie 14 De bekwame oefentherapeut Cesar voert een efficiënte en effectieve praktijk-, respectievelijk, bedrijfsvoering. Organisator Praktijkvoering en bedrijfsvoering Praktijk- en bedrijfsvoering 1. Is op de hoogte van en levert eventueel een bijdrage aan het schrijven van een beleidsplan betreffende planning en organisatie, op het gebied van: - patiënten - personeel, medewerkers - bedrijfsvoering algemeen - derden(wegwijzers, zorgverzekeraars) - PR en marketing - kwaliteitsplan - opleiden/ begeleiden van stagiairs 2. Voert planning en organisatie uit, conform afspraken en beleid Voorwaardelijke overstijgende competenties: - sensitiviteit - planmatig werken en resultaatgerichtheid - probleemoplossend vermogen - schriftelijke en mondelinge communicatie - samenwerken - creativiteit - visie kwaliteitsplan, (beleidsplan) PR plan studietaak 5 jaar blok D studietaak 4, jaar 3 blok B seniorstages NB C13 vanuit zorgperspectief, C14 vanuit bedrijfseconomisch perspectief G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 16

17 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 2 J Competentie 15 De bekwame oefentherapeut Cesar draagt zorg voor de dagelijkse gang van zaken binnen de praktijk c.q. afdeling c.q. organisatie. Organisator Praktijkvoering en bedrijfsvoering Praktijk- en bedrijfsvoering Draagt zorg voor de dagelijkse gang van zaken met betrekking tot 1. patiënten: - ontvangt patiënten - maakt afspraken - staat patiënten telefonisch te woord 2. faciliteiten: - onderhoudt materialen, ruimte - treft hygiënemaatregelen 3. administratie: - legt patiëntgegevens vast (met behulp van ICT) 4. collega s en verwijzers: - voert overleg met collega s - houdt contact met verwijzers - neemt deel aan (interdisciplinaire) patiënt besprekingen Voorwaardelijke overstijgende competenties: - sensitiviteit - pro-activiteit - planmatig werken - mondelinge communicatie - schriftelijk communicatie - samenwerken verslagleggingsformulier; declaraties, rapportages overleg met patiënten, collega s en verwijzers onderhoud facilitaire voorzieningen studietaak 5 jaar 1 blok D stage G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 17

18 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 2 S Competentie 16 De bekwame oefentherapeut Cesar levert een bijdrage aan de kwaliteitszorg van de organisatie c.q. afdeling Innovator Kwaliteitszorg en innovatie Kwaliteitszorg en innovatie 1. Handelt volgens de kwaliteitszorgsystemen van de VvOCM en/of van de betreffende organisatie 2. Kent de visie op de kwaliteitszorg uit het beleidsplan, als uitgangspunt voor het verzamelen van gegevens 3. Registreert gegevens, voortkomend uit het kwaliteitszorgplan 4. Verzamelt gegevens om kwaliteit op peil te houden met behulp van de kwaliteitscyclus (bijv. cirkel van Demming), te weten: - criteria formuleren - beoordelen situaties - organiseren acties: inter/supervisie - verbeteracties formuleren - evalueren 5. Draagt gegevens aan of verleent medewerking aan toegepast onderzoek ter bevordering van de kwaliteitszorg binnen de eigen organisatie c.q. afdeling 6. Levert een bijdrage aan het opzetten van onderzoek ten behoeve van de kwaliteitszorg (expert) registratie gegevens kwaliteitsplan, verbeterplan bijdrage aan onderzoek ten behoeve van kwaliteitszorg studietaak 3 jaar 2 blok D stage G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 18

19 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 2 S / E Competentie 17 De bekwame oefentherapeut Cesar ontwikkelt veranderingsplannen op basis van een toetsing, klachten, nieuwe situaties en of ontwikkelingen binnen de organisatie c.q. afdeling Innovator Kwaliteitszorg en innovatie Kwaliteitszorg en innovatie Indicatoren 1. Verzamelt gegevens, zelfstandig of in samenwerking met anderen, naar aspecten en effecten van de oefentherapie Cesar ten behoeve van kwaliteitsbevordering in relatie tot het kwaliteitszorgplan 2. Interpreteert en analyseert gegevens, voortkomend uit: - mondelinge en schriftelijke intercollegiale (interdisciplinair, stageoverleg) overleg en toetsing - scholing 3. Beschrijft verbeteracties 4. Past de kwaliteitscyclus toe (cirkel van Demming), met name: organiseren van acties, zoals: - intercollegiaal overleg - interdisciplinair overleg - stageoverleg Niveau expert, student kan op onderdelen participeren kwaliteitsplan studietaak 3 jaar 2 blok D IOG studietaak 6 afstudeerfase G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 19

20 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 2 S / E Competentie 18 De bekwame oefentherapeut Cesar levert een constructieve bijdrage aan noodzakelijke veranderingen, of stuurt deze aan (ten behoeve van de organisatie en arbeidsomstandigheden) Innovator Kwaliteitszorg en innovatie Kwaliteitszorg en innovatie 1. Neemt deel aan het opstellen van een verbeterplan 2. Voert mede het verbeterplan uit 3. Implementeert en stuurt veranderingen aan, daarbij rekening houdend met de organisatiestructuur, waarbinnen de kwaliteitszorg wordt verleend, zoals hiërarchische lijnen, beslissingsbevoegdheden en uitvoeringsverantwoordelijkheden 4. Evalueert Indicatoren 3 en 4 zijn zeker geen eis, maar is te zien als een competentie voor de expert : verbeterplan implementatie IOG studietaak 6 afstudeerfase G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 20

21 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 2 J en /of S* Competentie 19 De bekwame oefentherapeut Cesar werkt professioneel samen met andere medewerkers oefentherapeuten en fysiotherapeuten in de praktijk c.q. afdeling Teamspeler Professioneel samenwerken Professioneel samenwerken 1. Maakt gebruik van de aanwezige specifieke deskundigheid 2. Houdt zich bij de samenwerking aan de grenzen van de eigen specifieke deskundigheid 3. Levert beroepsspecifieke informatie aan zorgverleners waarmee wordt samengewerkt en neemt deel aan interdisciplinair overleg Voorwaardelijke overstijgende competenties: - samenwerken - lerend vermogen - mondelinge communicatie - schriftelijke communicatie - visie - reflecteren - advisering * afhankelijk van setting: Code J: stagebegeleider, stagedocent Code S: gezondheidscentrum/groepspraktijk/intramurale setting/school/bedrijf voortgangsrapportage deelname aan overleg studietaak 5 jaar 1 blok A en B stages alle jaren IOG G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 21

22 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 2 S Competentie 20 De bekwame oefentherapeut Cesar werkt samen en communiceert zowel intern als extern met diverse gezondheidswerkers Teamspeler Professioneel samenwerken Professioneel samenwerken 1. Is (of stelt zich) op de hoogte van beroepstaken, werkterrein, specifieke deskundigheid van gezondheidswerkers en past deze kennis toe in de beroepsuitoefening 2. Houdt zich bij de samenwerking en communicatie aan de grenzen van het eigen werkterrein 3. Levert specifieke informatie aan zorgverleners waarmee wordt samengewerkt en neemt deel aan multidisciplinair overleg 4. Neemt deel aan de beleidsontwikkeling binnen de instelling, bijv. ziekenhuis of verpleeghuis (zie comp.13) 5. Houdt zich aan de organisatiestructuur waarbinnen de beroepsbeoefening plaats vindt Voorwaardelijke overstijgende competenties: - samenwerken - lerend vermogen - mondelinge communicatie - schriftelijke communicatie afhankelijk van context idem idem C19 G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 22

23 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 J Competentie 21 De bekwame oefentherapeut Cesar beschrijft het eigen beroepsmatig handelen, houding en motivatie, reflecteert erop en ontwikkelt deze verder. Beroepsbeoefenaar Het zichzelf ontwikkelen in het beroep Eigen beroepsontwikkeling 1. Is kritisch op het eigen handelen binnen de werksetting 2. Is zich bewust van de essentiële aspecten van het eigen handelen binnen de werksetting 3. Ontwikkelt alternatieven voor het eigen handelen en maakt hieruit keuzes 4. Voert de gemaakte keuzes binnen het eigen handelen uit 5. Evalueert de gemaakte keuzes Voorwaardelijke overstijgende competenties: - sensitiviteit - lerend vermogen - reflecteren - probleemanalyse en oordeelsvorming - probleemoplossend vermogen - planmatig werken en resultaatgerichtheid - visie - - studietaak 1 alle jaren, jaar 3 en 4 supervisie, intervisie stages alle jaren G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 23

24 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S Competentie 22 De bekwame oefentherapeut Cesar legt verantwoording af over efficiency en effectiviteit van het eigen beroepsmatig handelen. Beroepsbeoefenaar Het zichzelf ontwikkelen in het beroep Eigen beroepsontwikkeling 1. Maakt het eigen beroepsmatig handelen transparant door - het vastleggen van de behandelgegevens volgens de wettelijke eisen - het analyseren behandelgegevens m.b.v. beschrijvende statistiek en trekt conclusies 2. Onderbouwt zijn keuzes in het beroepsmatig handelen Voorwaardelijke overstijgende competenties: - reflecteren - schriftelijke communicatie - probleemanalyse en oordeelsvorming - probleemoplossend vermogen - planmatig werken en resultaatgerichtheid - visie koppeling met competentie 9 kwaliteitsjaarverslag, verslagleggingsformulier, casestudy - studietaak 3 jaar 2 blok D studietaak 6 jaar 3 blok A en afstudeerfase IOG stage G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 24

25 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S Competentie 23 De bekwame oefentherapeut Cesar ontwikkelt de eigen professionaliteit voortdurend op basis van nieuwe situaties in de samenleving en/of beroepsdomein. Beroepsbeoefenaar Het zichzelf ontwikkelen in het beroep Eigen beroepsontwikkeling 1. Signaleert veranderingen in de samenleving 2. Vertaalt veranderingen in de samenleving naar het eigen beroepsmatig handelen 3. Houdt zich op de hoogte van ontwikkelingen binnen het domein bewegen en gezondheidszorg via verschillende kanalen 4. Vertaalt veranderingen van ontwikkelingen binnen het domein bewegen en gezondheidszorg naar het eigen beroepsmatig handelen Voorwaardelijke overstijgende competenties: - sensitiviteit - pro-activiteit - lerend vermogen - reflecteren - probleemanalyse en oordeelsvorming - visie Koppeling met competentie alle studietaken alle blokken G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 25

26 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 J Competentie 24 De bekwame oefentherapeut Cesar brengt de eigen loopbaan in kaart (definieert haar eigen leervragen) en stippelt de eigen loopbaan verder uit. Beroepsbeoefenaar Het zichzelf ontwikkelen in het beroep Eigen beroepsontwikkeling 1. Formuleert leervragen op het gebied van deskundigheidsbevordering 2. Maakt een plan en voert het uit 3. Specialiseert zich desgewenst binnen het vakgebied Voorwaardelijke overstijgende competenties: - pro-activiteit - lerend vermogen - reflecteren - probleemanalyse en oordeelsvorming - probleemoplossend vermogen - planmatig werken en resultaatgerichtheid - creativiteit - visie POP, PAP / portfolio studietaak 1 alle blokken G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 26

27 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S / E Competentie 25 De bekwame oefentherapeut Cesar verzamelt systematisch gegevens over de beroepsuitoefening, onderzoekt de uitkomsten en vertaalt deze naar de consequenties voor het beroep. Innovator Bijdragen aan de ontwikkeling van het beroep Ontwikkelen beroep Indicatoren 1. Legt relevante patiëntgegevens vast 2. Analyseert patiëntgegevens op effectiviteit en efficiëntie van de geleverde zorg 3. Vertaalt deze na analyse en interpretatie naar consequenties voor het beroep. 4. Zoekt op basis van een onderzoeksvraag relevante literatuur 5. Beoordeelt de literatuur naar waarde, belang en toepasbaarheid voor het beroep Overstijgende competenties: - Pro-activiteit - planmatig werken en resultaatgerichtheid - probleemanalyse en oordeelsvorming - probleemoplossend vermogen - creativiteit - visie - schriftelijke communicatie jaarverslag, casestudy, onderzoeksverslag, artikel studietaak 6 jaar 1 blok A, B en D jaar 3 blok A en afstudeerfase studietaak 3 jaar 1 blok B G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 27

28 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S / E Competentie 26 De bekwame oefentherapeut Cesar signaleert en onderzoekt veranderingen in de samenleving (o.a. ook regelgeving) en vertaalt de resultaten hiervan in een bijdrage aan het beroep en het beroepsmatig handelen. Innovator Bijdragen aan de ontwikkeling van het beroep Ontwikkelen beroep 1. Volgt veranderingen en ontwikkelingen in de samenleving 2. Bespreekt de relevantie van deze veranderingen en ontwikkelingen met beroepsgenoten 3. Levert een bijdrage aan de implementatie van relevante nieuwe inzichten in de ontwikkeling van het beroep en het beroepsmatig handelen in het algemeen 4. Levert een bijdrage aan werkterreinverbreding van de oefentherapeut Cesar Overstijgende competenties: - Pro-activiteit - planmatig werken en resultaatgerichtheid - probleemanalyse en oordeelsvorming - probleemoplossend vermogen - creativiteit - visie - schriftelijke communicatie koppeling met competentie onderzoeksverslag, artikel, protocol, richtlijn presentatie deelname IOC, activiteiten beroepsvereniging, alumnivereniging studietaak 3 jaar 2 blok D studietaak 6 afstudeerfase IOG G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 28

29 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S / E Competentie 27 De bekwame oefentherapeut Cesar levert een bijdrage aan intercollegiale kwaliteitszorg. Innovator Bijdragen aan de ontwikkeling van het beroep Ontwikkelen beroep 1. Heeft kennis van en inzicht in kwaliteitssystemen ten behoeve van de ontwikkeling van het beroep. 2. Neemt deel aan onderzoek gericht op het ontwikkelen van kwaliteitssystemen. Overstijgende competenties: - pro-activiteit - probleemanalyse en oordeelsvorming - visie kwaliteitsjaarverslag deelname IOC visitatie studietaak 3 jaar 1 blok C jaar 2 blok D opdrachten juniorstage IOG G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 29

30 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S / E Competentie 28 De bekwame oefentherapeut Cesar levert een bijdrage aan zo mogelijk multidisciplinair wetenschappelijk onderzoek ten behoeve van de ontwikkeling van de zorg en dienstverlening. Innovator Bijdragen aan de ontwikkeling van het beroep Ontwikkelen beroep 1. Draagt ideeën aan voor wetenschappelijk onderzoek ten behoeve van de ontwikkeling van de zorg en dienstverlening 2. Registreert systematisch gegevens en effecten van behandeling ten behoeve van de ontwikkeling van de zorg en dienstverlening 3. Maakt deel uit van wetenschappelijk onderzoek ten behoeve van de ontwikkeling van de zorg en dienstverlening 4. Motiveert en ondersteunt collega s om deel te nemen aan wetenschappelijk onderzoek ten behoeve van de ontwikkeling van de zorg en dienstverlening 5. Verspreidt onderzoeksresultaten via de hiertoe geëigende kanalen. afhankelijk van de context idem studietaak 6 jaar 1 blok A, B en D jaar 3 blok A en afstudeerfase studietaak 3 jaar 1 blok B G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 30

31 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S / E Competentie 29 De bekwame oefentherapeut Cesar ontwikkelt met beroepsgenoten nieuwe methodieken, richtlijnen, protocollen etc.. Innovator Bijdragen aan de ontwikkeling van het beroep Ontwikkelen beroep 1. Levert een bijdrage aan de ontwikkeling van procedures, richtlijnen, protocollen en andere kwaliteitsinstrumenten 2. Draagt nieuwe ontwikkelingen uit het werkveld aan ten behoeve van de opleiding Oefentherapie Cesar (expert) richtlijn, protocol, kwaliteitsinstrument deelname IOC studietaak 6 alle jaren studietaak 4 jaar 3 blok B stages hoofdfase IOG (eventueel wel indicator 2) G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 31

32 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S Competentie 30 De bekwame oefentherapeut Cesar geeft (schriftelijk en mondeling) voorlichting aan derden over het beroep en de taken en rollen van een oefentherapeut Cesar. Educator Voorlichting Gezondheidsvoorlichting, -opvoeding en preventie 1. Geeft informatie aan verzekeraars, zorgverleners en/of deskundigen in de gezondheidszorg over doel, werkwijze en werkterrein van de oefentherapeut Cesar. 2. Geeft informatie en voorlichting aan personen of instellingen die betrokken zijn bij houdingsen bewegingsvraagstukken in preventieve zin. 3. Geeft informatie over oefentherapie Cesar aan potentiële opdrachtgevers in het kader van acquisitie. 4. Geeft voorlichting over oefentherapie Cesar aan specifieke publieksgroepen. 5. Geeft voorlichting en informatie over het beroep en de opleiding oefentherapie Cesar aan bijvoorbeeld beroepskeuze-adviseurs, schooldecanen en middelbare scholieren. 6. Beoordeelt bestaand voorlichtingsmateriaal. 7. Stelt voorlichtingsmateriaal samen over houdings- en bewegingsgedrag en over doel, werkwijze en werkterrein van de oefentherapeut Cesar. voorlichtingsmateriaal presentatie studietaak 3 jaar 2 blok D studietaak 4 jaar 3 blok B stages hoofdfase G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 32

33 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S / E Competentie 31 De bekwame oefentherapeut Cesar begeleidt anderen in de praktijk c.q. organisatie Coach Begeleiding Begeleiding / coaching Indicatoren 1. Geeft op methodische wijze werkbegeleiding aan de stagiaires van de opleiding oefentherapie Cesar conform de vigerende richtlijnen van de opleiding. 2. Draagt bij aan de beoordeling van studenten van de opleiding oefentherapie Cesar 3. Voert overleg met de opleiding oefentherapie Cesar over individuele stagiaires 4. Informeert stagiaires/gasten van andere beroepsgroepen omtrent de werkwijze en mogelijkheden van de oefentherapie Cesar 5. Begeleidt beginnende en herintredende oefentherapeuten Cesar - studietaak 1 op onderdelen in het onderwijs, overstijgende competenties mogelijke op termijn in stage en in opleiding G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 33

34 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S / E Competentie 32 De bekwame oefentherapeut Cesar levert een bijdrage aan intercollegiale kwaliteitszorg (kwaliteitskringen) en legt in dat kader verantwoording aan beroepsgenoten over efficiency en effectiviteit van het eigen professionele handelen. Innovator Kwaliteitszorg op beroepsniveau Kwaliteitszorg en innovatie 1. Bespreekt het beroepsmatig handelen met collega s uit eigen en andere disciplines met als doel intercollegiale kwaliteitszorg. 2. Verantwoordt zijn keuzes in het oefentherapeutisch proces zowel mondeling als schriftelijk. 3. Maakt gebruik van de door de beroepsvereniging aangeboden kwaliteitsinstrumenten. 4. Stelt zich open voor een inspectie van de praktijk door de beroepsvereniging ontwikkelde kwaliteitsinstrumenten (expert) Koppeling met C 27 IOG casestudy deelname IOC en/of casuïstiek studietaak 3 jaar 2 blok D studietaak 6 jaar 1 blok D, jaar 3 blok A en afstudeerfase opdrachten juniorstage G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 34

35 Indicatoren bij competenties van competentiegebied 3 S / E Competentie 33 De bekwame oefentherapeut Cesar vertaalt maatschappelijke en (internationale) wetenschappelijke en beroepsontwikkelingen (EBP) en veranderingen op het gebied van de gezondheidszorg en zorg- en dienstverlening naar het (toekomstig) beroepsmatig handelen. Innovator Kwaliteitszorg op beroepsniveau Kwaliteitszorg en innovatie 1. Integreert vigerende inzichten van Evidence Based Practice (EBP) en Best Practice (BP) in het beroepsmatig handelen 2. Integreert de vigerende inzichten op het gebied van de gezondheidszorg en zorg- en dienstverlening in het beroepsmatig handelen. RPS formulier, casestudy presentatie studietaak 3 jaar 1 blok B jaar 2 blok A, B en D studietaak 6 jaar 1 blok D jaar 3 blok A studietaak 4 jaar 2 blok A en B, jaar 3 blok B en C stages IOG G:projectgroep/documenten/overzichten/ indicatoren 35