Een Hebreeuwse Bernlef



Vergelijkbare documenten
RESEARCH CONTENT. Loïs Vehof GAR1D

Op de foto is een bord te zien van een doner kebab tent bij het station van hoofddorp. Op dit bord hebben ze geprobeerd te communiceren met de

Een Islamitische Verrassing

ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT

OBSERVATIE. Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt. Robbert Kooiman G&I 1-C

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Een project van alle groepen van de cbs de Skoalfinne te Warns maart 2007

Nieuwsbrief community 3/4

Reflectieverslag. Materiaal zie Validiv Bagage (Lager: p ; Kleuter: p ). In bruine kast leraarskamer. Waar te vinden Activiteit

tuintje Mieke Rietveld quilt 85 cm. x 85 cm.

braille Anna Guitjens april 2014

MIJN ERVARINGEN MET DE BARB - Door Josip Pekanović

Toespraak van commissaris van de Koning Max van den Berg, Bevrijdingsdag, 5 mei 2014, Delfzijl

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

Lesbrief Beestjes tekenen naar verhaal

werkboek tekenaar & dichter dubbeltalent Cobra Museum voor Moderne Kunst

Inhoudsopgave. Inleiding 3. Mijn artfiact 3. Proces 4. Mijn beoordelingsblad en presentatie 5. Autotic Selfie eindproduct (ware grootte) 6

4 Zijn heerlijke producten ook eerlijke producten?

Hoogbegaafdheid: Een uitdaging! Clarinda de Jonge en Marjo Oosterbaan

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw

Jezus zoekt ruzie. en tussen een schoondochter en haar schoonmoeder

De Stilte danst Alice

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b

Penisjes uit New York. José Vleeming

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005

De rol van de multinationale taaldienstenonderneming in dekwaliteitsproductie.

Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf

Latijn: iets voor jou?

Invloed van de moedertaal bij het leren van het Nederlands

Luisteren: muziek (B1 nr. 4)

Verslag examen op de ipad voor leerlingen met leerstoornissen

Art/Media & Me Autobiotic Selfie document

Dossieropdracht 3. Analyse 1 - Didactiek

Drie schilderijen in de consistorie te Oudelande

14 inch Dobson. enkele technische details.

22/12/12$ Strikvragenronde. ! Doe-opdrachten! ANWTOORD: Je naam natuurlijk! ANTWOORD: Het plonst. ANTWOORD: In een woordenboek. !

Voorbeelden van draaiboeken

Lettermonster Titel. Nr. Thema Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Leergebied

wiskunde C vwo 2018-I

Beika Kruid Zendala s ontwerpen en kleuren

Sabeth van der Voort GAR1B 30/01/2015. Research Docent: Harald Warmelink observatie creatieve mindset HER

Gebruiksvriendelijkheid: Gebruiksaanwijzing:

Bij meester Wolf in het atelier De kinderen gaan helemaal los.

Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B

Schrijver Trent Stewart

De brug van Adri. Rollen: Verteller Martje Adri Wim

U gaat luisteren naar verschillende teksten: twee radio-interviews en twee afleveringen van het ETV programma Taal + beroep = werk.

Vragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs

Radboud Universiteit. Een overzicht. Met dank aan: Secretaris Stex NT2 Cito IB-groep. Frans van der Slik Taalwetenschap, RU

JAARGANG 9 / NUMMER 1 SEPTEMBER Mede mogelijk dankzij:

2014 was voor mij een zeer speciaal jaar, Ik heb een groot werk naar volle tevredenheid afgerond.. Ik ga werken aan de vormgeving van het logboek.

Wat mevrouw verteld zal ik in schuin gedrukte tekst zetten. Ik zal letterlijk weergeven wat mevrouw verteld. Mevrouw is van Turkse afkomst.

de tijd opdrachten stad & esch & vwo + stad & esch & vwo +

Dit ben ik Naam: juf Alma van den Bergh School: o.b.s. de Torenuil Groep: 7a Datum: juni 2015

Programma groepsbijeenkomst Weg van Leven thema: Genade

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

JAN STEVENS. Voorjaarsdroom. De Wielewaal" Dordrecht 1945

leerlingen sociale veiligheid

7 gratis tips : ABSToRACT ntdek SCHILDER je eigen stijl EN

Pieter Jonkers Studentnummer:

1a) Waar denk je aan bij jouw woonplek Bunnik? (gemeente Bunnik is ook Odijk en Werkhoven)

Hoofdstuk 7. Overig landbezit

Accent op materiaal. onderdeel: schimmenspel. Titel les/thema Schaduwbeelden Graad: 2. Leerplandoelnummer Leerplandoel uitgeschreven

We spelen in het huis van mijn mama deze keer,

Inhoud. Het leven van Escher. Weiland wordt vogel. Kringloop metamorfose. De wereld op z n kop.

Iris marrink Klas 3A.

Zondag, 18 oktober 2015.

(bandeliersluiting) (verschillende zalfpotjes)

BiblioMemo. Handleiding voor de bibliotheek Groep 5

Werkblad 3: Gravenfeest China

MIJN VERZAMELING. Door Scott Sharp (UK)

TIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN

Afwijkende ligging manegegebouw Ophoven 2a t.o.v. de tekening van de Vaststellingsovereenkomst en vergunning

Dat doen we dus even anders! Een schets van het model

Utrecht, 23 januari Betreft: excellent-uren Boni. Geachte mevrouw/meneer,

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Vertaling van een gedeelte uit het Korte Boek over het Rekenen met Restauratie en Confrontatie (al-kitāb al-mukhtaṣar fī l-jabr wa l-muqābala)

Didier Lebrun business development & account management

Machinestempels als verzamelgebied (1)

mailgroep photoshop Copyright Brandglas maken Vertaling van een lesje van:

Ten slotte wens ik je veel plezier bij het lezen. Hopelijk geeft het de kennis en de inspiratie om ook zelf met je kinderen aan de slag te gaan!

Toelichting en lesplanning bij groepswerk gelijkvormigheid voor klas 9B (havogroep)

Een Time- Lapse, wat is het en hoe begin je er aan?

6. wat is de boodschap van de plaatsers aan de eigenaars? Aan de voorbijgangers? Proficiat, reden tot feesten. (Er is geen plakkaat)

Aan de poort van de stad der geletterdheid

a. De hoogte van een toren bepalen met behulp van een stok

10 grootste ergernissen. Hein Albeda

Het geluk van de sprinkhaan

Met Kerstviering kon je na de dienst een kaartje meenemen. met de Taal-redactie-groep een aantal interviews over deze

Voetiuslicht. Vanuit het team. Verjaardagen: Ouders geven leerkrachten van de Voetiusschool een 8,3! In dit nummer:

mooi Tijdloos Libelle Balance

Titel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen?

Transcriptie:

Een Hebreeuwse Bernlef Hebreeuws op Straat wordt vervolgd Hannah Neudecker Tijdens een wandeling door Leiden kwam ik laatst tegenover een kort Hebreeuws tekstje te staan, dat mij nog nooit eerder was opgevallen. Toch bleek bij navraag dat het er al sinds april 1997 hing. Tijdens een korte excursie met mijn tweedejaarsstudenten in Leiden is de tekst opgetekend en vervolgens heb ik zelf nog wat speurwerk verricht. Hieronder volgt daarvan een verslag, bedoeld als toevoeging aan Hebreeuws op Straat. De Hebreeuwse tekst is een vertaling van een gedicht van de schrijver Bernlef. Het is aangebracht op de gevel van de Sint Ursulasteeg 28 in Leiden, tegenover het Sint Elisabeth Gasthuishof. Het gedicht van Bernlef zelf is in twee gedeeltes op de muur van de Lucas van Leydenschool geschilderd: de eerste twee strofes in de Sint Ursulasteeg, en de laatste twee om de hoek, in de Caeciliastraat. 1 Het is nummer 46 van de Gedichten op Muren (Stichting Tegen-Beeld), die sinds 1992 Leidse gevels sieren. Een 1 Een mooie afbeelding is te vinden op http://www.muurgedichten.nl/bernlef.html. Alef Beet 23/2 (2013), 45 49

46 Neudecker מאזניים welbekende voor ons vakgebied uit deze serie is Josef Sarig s gedicht Weegschaal. 2 Bernlef 3 werd geboren in 1937 en is overleden in 2012. Hij was schrijver, dichter en vertaler. Bernlefs gedicht, zonder titel, is gepubliceerd in 1997 4. Het was dus nog maar net verschenen toen het in Leiden al als muurgedicht gekozen werd. Ik geef nu eerst Bernlef s originele tekst: Tule, riet, papier, taf, gaas, bombazijn, maar Leonardo s vleugels vlogen niet Engelen bestaan in gedichten of op schilderijen waar zij roerloos in beweging zijn. Hij maakte de mens open hij maakte de vogel open vergeleek en zag dat het niet kon. En toch: tule, riet, papier, taf, gaas, bombazijn dat door zijn vingers glijdt zijn vingers die een schaduw laten vliegen op de muur. De Hebreeuwse vertaling hangt te midden van nog 27 andere vertalingen. De vertaalde gedichten zijn net als het origineel deels aangebracht op de hoek van de Sint Ursulasteeg, en deels om de hoek, in de Caeciliastraat. De vertalingen zijn, volgens de opgave onderaan elke tekst, in het Frans, Ivriet, Papiamentu, Botswanees, Berbers, Turks, Punjabi, Russisch, Arabisch, Pools, Engels, Grieks, Duits, Irakees; Grieks, Farsi, Japans, Chinees, 2 Herengracht 47, afgebeeld op http://www.muurgedichten.nl/sarig.html, opgenomen in Hebreeuws op Straat (Alef Beet 20/2), 36-38, 116. 3 Pseudoniem van Hendrik Jan Marsman, gekozen om verwarring met de grote Hendrik Marsman te voorkomen; tot 2002: J. Bernlef. 4 Achter de rug (Amsterdam, Querido).

Een Hebreeuwse Bernlef 47 Sranang-Tongo, West-Vlaams, Tunesisch, Zuid-Afrikaans, Arabisch, Frysk, Zweeds, Vietnamees, Indonesisch, Deens. Het is opmerkelijk dat we de vermelding Arabisch zonder meer aantreffen (en ook nog eens tweemaal) en daarnaast nog tweemaal een dialectvorm: Irakees en Tunesisch. Het zegt iets over de manier waarop de sprekers hun eigen taal benoemen, maar ook over de zware vertegenwoordiging van het Arabisch op deze school, althans in die periode. Onder iedere tekst staat dus de betreffende taal vermeld, en in sommige gevallen ook nog de naam van de vertaler. Volgens de beschrijving die ik vond van de Poolse vertaling van hetzelfde gedicht 5 zijn de vertalingen voor een deel vervaardigd door ouders van leerlingen die in 1997 op deze multinationale en multiculturele basisschool zaten en dit wordt ook bevestigd door de heer Wim Hogenbirk, voormalig directeur van de school. Over de geschiedenis van dit project vertelde hij: Stichting Tegen-Beeld schilderde wereldgedichten op Leidse muren, ook op muren van beide Lucas van Leijden-gebouwen. Vanwege het grote aantal kinderen uit andere culturen (wel meer dan 40) op de school, leek het Christa de Boer, destijds adjunct-directeur van de school en locatieleider van deze vestiging, een goed idee het multiculturele aspect te bevestigen door ouders van leerlingen het gedicht te laten vertalen. Enthousiaste reacties en veel vertalingen waren het resultaat. Mevrouw Christa den Boer weet bij navraag nog een aantal details toe te voegen, bijvoorbeeld dat de teksten zijn gedrukt op perspex in de vorm van stukken leisteen leitjes die vroeger op scholen werden gebruikt en aangebracht door het Leidse beletteringsbedrijf Studio America, waarmee de school een connectie had. Verder kon zij de opmerking onder de Hebreeuwse tekst Neef Shmuel Michaeli vertaalde dit gedicht in het Ivriet toelichten: de Hebreeuwse vertaling is gemaakt door een neef van een leerkracht, omdat de ouders van de Hebreeuwstalige leerling op de een of 5 http://www.muurgedichten.nl/poolse%20muurgedichtenwandeling.pdf

48 Neudecker andere manier geen gelegenheid hadden om mee te werken. Verder moet er, volgens haar, op de school nog een map met de oorspronkelijke teksten en een speciaal voor de gelegenheid gemaakte vlag aanwezig zijn. De Hebreeuwse tekst, met een letterlijke vertaling: Stof 6, riet, taft Gaas, katoen 7, maar Leonardo s vleugels vliegen 8 niet אריג סוף נייר טפטה מלמלה כותנה אך כנפי ליאונרדו לא מתרחפים Engelen komen voor in gedichten Of op schilderijen waar 9 zij Bewegen zonder beweging Hij maakte de mens open Hij maakte de vogel open Vergeleek en zag dat het onmogelijk was En toch stof, riet, taft Gaas, katoen 10 zijn glad 11 tussen zijn vingers Zijn vingers die een schaduw werpen 12 op de muur מלאכים נמצאים בשירים או בתמונות איפה הם זזים ללא תנועה הוא פתח את האדם הוא פתח את הצפור השווה וראה שאי אפשר ובכל זאת אריג סוף נייר טפטה מלמלה כתנה חולקים בין אצבעותיו אצבעותיו שזורקות צל על הקיר 6 Het Hebreeuws kent wel een woord dat tule betekent,,ט ול maar de vertaler had dit blijkbaar niet paraat en koos voor een woord met een algemenere betekenis. 7 Bernlef s bombazijn is een sterke geweven textielstof, geweven uit zijde en kamgaren, of uit katoen en linnen. Alleen dit element katoen is in de Hebreeuwse versie terug te vinden. 8 Vlgs. het woordenboek van Even-Shoshan: vliegen, fladderen, zweven. is het vraagwoord waar?, maar het wordt in de spreektaal ook gebruikt met איפה 9 relatieve betekenis: (de plaats) waar. 10 Deze keer is het woord gespeld zonder waw, i.t.t. r. 2. מחליקים 11 Voor de betekenis glijden, zoals bij Bernlef, had een vorm in de hif`il misschien meer voor de hand gelegen. 12 Bernlef s tekst is: laten vliegen. Door te kiezen voor werpen laat de vertaler het element vliegen verloren gaan, terwijl het zo belangrijk is in dit gedicht.

Een Hebreeuwse Bernlef 49 Uit de keuzes die gemaakt zijn bij deze vertaling blijkt dat de vertaler een amateur was, een willekeurige moedertaalspreker van het Hebreeuws. Dat is ook niet zo verwonderlijk, gezien de opzet van het project, om het gedicht door leden van de schoolgemeenschap te laten vertalen. Het is mooi om te zien dat de man die zelf zo n enthousiast vertaler was Bernlef vertaalde op grote schaal uit het Zweeds, maar ook uit het Engels, Frans en Duits op deze bijzondere manier door de Lucas van Leydenschool is geëerd.