Informatica 3 Mirthe Raemen Mieke Thewis Academiejaar 2012-2013

Informatica 3 Mirthe Raemen Mieke Thewis Academiejaar 2012-2013

Les 1 Apps: - De lijn Met deze app kan je de uren van de bus opzoeken. - BeTrains (NMBS) Met deze app kan je de uren van de trein opzoeken. Voordelen: - Je kunt de uren van de bus en de trein overal raadplegen als je je tablet bij de hand hebt. - Met deze applicaties kan je veel makkelijker iets opzoeken dan via de website van De Lijn of de NMBS. Bedoeling: De leerlingen moeten een paar uitstappen voorbereiden. Zij moeten een uitstap voorbereiden naar Walibi, de Zoo van Antwerpen en Hasselt kermis. We helpen de leerlingen met het opzoeken van de uren van de NMBS en de Lijn om naar Walibi te gaan. Daarna krijgen de leerlingen zelf 2 opdrachten die ze aan de hand van de apps moeten voorbereiden. We bakenen de opdracht goed af zodat de leerlingen goed weten wat ze moeten opzoeken. Oefeningen: - Uitstap naar het pretpark Walibi De bus naar Genk station en dan de trein naar Waver opzoeken. - Uitstap naar de Zoo van Antwerpen De bus naar Genk station en dan de trein naar Antwerpen Centraal opzoeken - Uitstap naar Hasselt kermis De bus naar Genk station en dan de trein naar Hasselt Station, dan nog een bus van Hasselt station naar het Kolonel Dusartplein

Les 2 Apps: - De lijn Met deze app kan je de uren van de bus opzoeken. - BeTrains (NMBS) Met deze app kan je de uren van de trein opzoeken. - QR codes Met deze app kan je QR codes inscannen. Voordelen: - Je kunt de uren van de bus en de trein overal raadplegen als je je tablet bij de hand hebt. - Met deze applicaties kan je veel makkelijker iets opzoeken dan via de website van De Lijn of de NMBS. - De leerlingen leren hoe ze met QR codes kunnen werken, wat hier het nut van is. Bedoeling: De leerlingen moeten een paar uitstappen voorbereiden. Zij moeten een uitstap voorbereiden naar Walibi, de Zoo van Antwerpen en Hasselt kermis. We helpen de leerlingen met het opzoeken van de uren van de NMBS en de Lijn om naar Walibi te gaan. Daarna krijgen de leerlingen zelf 2 opdrachten die ze aan de hand van de apps moeten voorbereiden. We bakenen de opdracht goed af zodat de leerlingen goed weten wat ze moeten opzoeken. Daarna gaan we de leerlingen met QR codes leren werken. Wij hebben zelf al enkele QR codes gemaakt die de leerlingen moeten inscannen met de app. Dan kunnen ze een link openen waarop ze oefeningen i.v.m. handel en SEI moeten maken. Oefeningen: - Uitstap naar het pretpark Walibi De bus naar Genk station en dan de trein naar Waver opzoeken. - Uitstap naar de Zoo van Antwerpen De bus naar Genk station en dan de trein naar Antwerpen Centraal opzoeken - Uitstap naar Hasselt kermis De bus naar Genk station en dan de trein naar Hasselt Station, dan nog een bus van Hasselt station naar het Kolonel Dusartplein - Oefeningen over handel/sei: nl. oefeningen over behoeften, goederen/diensten, assortiment, buitenlandse producten

Les 3 Apps: - Kinepolis Met deze app kan je allerlei info opzoeken over de Kinepolis. - Stad Brussel Met deze app kan je allerlei info opzoeken over de stad Brussel. - KRC Genk nieuws Met deze app kan je allerlei info opzoeken over KRC Genk. - QR codes Met deze app kan je QR codes inscannen. Voordelen: - Je kan de informatie die je wil weten overal raadplegen als je je tablet bij de hand hebt. - De leerlingen leren hoe ze met QR codes kunnen werken, wat hier het nut van is. Bedoeling: De leerlingen moeten zelf de apps downloaden die ze in de les nodig hebben. Zo krijgen ze deze handeling ook onder de knie. Daarna krijgen ze de opdracht dat ze verschillende dingen moeten opzoeken door gebruik te maken van de verschillende apps. Bijvoorbeeld: een film opzoeken, burgemeester/schepenen van Brussel opzoeken, uitslag van een voetbalwedstrijd opzoeken, plaats in het klassement opzoeken Daarna gaan we de leerlingen met QR codes leren werken. Wij hebben zelf al enkele QR codes gemaakt die de leerlingen moeten inscannen met de app. Dan kunnen ze een link openen waarop ze oefeningen i.v.m. handel en SEI moeten maken. Oefeningen: - Stad Brussel Burgemeester, 3 schepenen en 2 activiteiten opzoeken. - Kinepolis Film, datum en uur van die film opzoeken. - KRC Genk nieuws Uitslagen van voetbalwedstrijden en plaatsen in het klassement opzoeken. - Oefeningen over handel/sei: nl. oefeningen over behoeften, goederen/diensten, assortiment, buitenlandse producten

Les 4 Apps: - Shazam Deze app kan liedjes herkennen. - QR codes Met deze app kan je QR codes inscannen. Voordelen: - De leerlingen leren hoe ze met QR codes kunnen werken, wat hier het nut van is. - De leerlingen kunnen gemakkelijk de titel en artiest van een liedje te weten komen. Bedoeling: De leerlingen spelen een bordspel waarin 3 soorten vragen voorkomen. Vragen waar de leerlingen een logo/slogan krijgen, en dan het merk moeten zeggen. Economische vragen, en dan wat leukere vragen (bijvoorbeeld: Shazam, QR codes inscannen, verborgen woord, uitbeelden ). De leerlingen verdienen geld als ze een vraag juist beantwoorden. Wie het meeste geld heeft op het einde van het spel, is de winnaar.

Reflectie Les 1 De leerlingen waren veel sneller weg met het gebruik van de tablet dan wij. Daarom ook dat we te weinig hadden voorbereid. We hadden een les voorbereid waarvan we dachten dat ze veel langer dan 50 minuten ging duren, maar we hadden alles al gedaan op een half uur. Dan hebben we geïmproviseerd, en de leerlingen Logos Quiz laten spelen. Dit hangt ook samen met economie/handel-burotica, aangezien het gaat over merken, wat met reclame te maken heeft. Les 2 Tijdens deze les zouden we dezelfde les geven als tijdens les 1, maar aangezien die les te kort was, hebben we het nog wat uitgebreid. We hebben een memory spel gemaakt, als de leerlingen 2 dezelfde kaartjes hadden, dan mochten ze een QR-code inscannen, waardoor er een link opende waar de leerlingen oefeningen i.v.m. handel en SEI moeten maken. Les 3 Tijdens deze les hebben we opnieuw gewerkt met de QR codes. Maar eerst hebben we de leerlingen zelf enkele apps laten installeren, waarbij ze daarna enkele dingen moesten opzoeken. Les 4 Voor de laatste les hadden we een bordspel gemaakt, omdat we eens een hele leuke les wouden geven. De leerlingen vonden het leuk, maar tijdens het spel merkten we dat de vragen wat te moeilijk waren. De leerlingen kenden veel logo s en slogans niet, wisten veel dingen niet die ze moesten uitbeelden

Logboek Wij hebben wekelijks afgesproken om onze lessen aan te passen en te verbeteren. Wij hebben tijdens de eerste les commentaar gekregen dat onze les niet echt iets typisch voor de tablet is. Daarom dat wij er toen ook voor hebben gekozen om met QR codes te werken.