LESTEKST: De dekolonisatie van Latijns-Amerika: De Casus Haïti

Vergelijkbare documenten
Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen.

Het mysterie: Moord op Lumumba

S.O. 2 Tijdvak I AVONDMAVO

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Instructie: Landenspel light

Toespraak door Dr. Bernard Bot, Minister van Buitenlandse Zaken, ter gelegenheid van de presentatie van het boek. De slag om de globale democratie,

Tijdvak I. 31 oktober : 30-10:00.

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES

Kijktip: Nieuwsuur in de Klas

1. WAT VOORAFGING HET CONGRES VAN WENEN BESLISSINGEN GEVOLGEN BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming.

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Hoop op democratie in het Midden Oosten

7. Het imperialisme De dominantie van het westen p

Twee jaar na de start van de Arabische revoluties. Uitdagingen voor België en Vlaanderen

LESTEKST De dekolonisatie van Latijns-Amerika: Algemeen

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet?

Eindexamen geschiedenis havo I

Tijd van pruiken en revoluties

Tekst en tekeningen door Colombiaanse vluchtelingenkinderen in Ecuador. UNHCR / S. Aguilar

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika

NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

Delta Lloyd Asset Management. Themapaper Myanmar. 10 juli 2012

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Geschiedenis van Suriname. De creolen na de afschaffing van de slavernij

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

T4 Oefen SED Geschiedenis Module 6

Moeilijke besluiten voor de Europese Raad

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

Quiz VENEZUELA ACTUEEL

Eindexamen geschiedenis vwo I

Verenigde Staten Ontwikkeling van de burgerrechten

geschiedenis geschiedenis

1. WAT VOORAFGING HET CONGRES VAN WENEN BESLISSINGEN GEVOLGEN BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...

Tijd van burgers en stoommachines Het moderne imperialisme

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Puzzel: Wat is een staatsgreep?

ONTWERPRESOLUTIE EURO-LATIJNS-AMERIKAANSE PARLEMENTAIRE VERGADERING. Commissie sociale zaken, menselijke betrekkingen, milieu, onderwijs en cultuur

Geschiedenis en Staatsinrichting TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin

Tijd van pruiken en revoluties

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO

Dagboek Sebastiaan Matte

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Werkstuk Geschiedenis Amerikaanse Burgeroorlog

Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk

Slaaf krijgt vrijheid (vanaf nu: ex-slaaf) en wordt loonarbeider bij zijn baas (vanaf nu: ex-slavenhouder)

Macht en waarden in de wereldpolitiek

Politieke en economische ontwikkelingen die vijf eeuwen geleden in gang werden gezet bepalen nog steeds het lot van Haïti. Hoezo Haïti?

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO Historisch Overzicht

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

KOUDE OORLOG. Opgavenblad

Toespraken van koning Boudewijn en premier Lumumba op de onafhankelijkheidsdag van Congo op 30 juni 1960.

GESCHIEDENIS SO3 TV

Geschiedenisvan Suriname. 1980: de staatsgreep

Latijn: iets voor jou?

De Europese Unie is niet alleen een munt of een markt, maar ook een Unie die gebouwd is op gemeenschappelijke waarden.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Leerdoel Leerlingen herhalen op een speelse manier kennis over het ontstaan en het bestuur van de Republiek.

De Verlichting. De Verlichting

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Speech van commissaris van de koningin Max van den Berg, Bevrijdingsdag, Leek, 5 mei 2010

Majesteit, Koninklijke Hoogheid, excellenties, dames en heren,

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD

GAMMA VAKKEN Aardrijkskunde, Economie, Filosofie, Geschiedenis en Maatschappijeer.

Persconferentie 7 april 2014 REFORMA

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl I

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer

Belangen: Rusland versus de EU

Naam KIDS FOR WARCHILD Oorlog en vrede in de wereld

PULO / MULO staatsexamen lesmateriaal Vak: Geschiedenis Les 6

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Het nieuwe eindexamen geschiedenis

Eindexamen geschiedenis vwo II

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913

Hoofdstuk 7: De Vietnam Oorlog ( )

De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. Twee grote processen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat

De economische wereldcrisis

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

VAKFICHE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS

De lijn van links naar rechts

Resultaten en conclusies Israël onderzoek (uitgebreid)

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand ( )

De activiteit in het Brussels Parlement voorbereiden of verwerken in de klas? Niet verplicht, wel leuk!

de bezette zone in het noorden en het vrije gebied in het zuiden.

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

De frontlinie van de verbeelding

Koloniën worden onafhankelijk

Transcriptie:

LESTEKST: De dekolonisatie van Latijns-Amerika: De Casus Haïti Filip Van Tricht Afdeling: ASO Klas: 5 de jaar Vak: Geschiedenis Lesonderwerp: De dekolonisatie van Latijns- Amerika: de casus Haïti. 1. Beginsituatie: De leerlingen kennen uit de voorgaande les de hoofdlijnen van de onafhankelijkheidsstrijd van het Latijns-Amerikaanse continent in het algemeen. 2. Probleemstelling: Is neokolonialisme een goede of een slechte zaak voor een land? 3. Doelstellingen: 1. De lln. kennen het bijzondere karakter van de Haïtiaanse onafhankelijkheidsstrijd. 2. De lln. kunnen in hun eigen woorden de begrippen neokolonialisme en imperialisme omschrijven. 3. De lln. kunnen een standpunt in verband met neokolonialisme innemen en beargumenteren. 4. De lln. kunnen politiek-ideologische retoriek en politiek-economische realiteit van elkaar onderscheiden en met elkaar confronteren. 5. De lln. kunnen historische en actuele (bron)teksten kritisch bevragen. 6. De lln. leren notitie nemen tijdens de les ( leren leren ). 4. Didactische werkvormen: voeren van een onderwijsleergesprek kritisch lezen en bevragen van actuele media en van historische bronnen 5. Lesstructuur: 1. Lesfase 1: Inleiding: recapitulatie van de belangrijkste inzichten uit de vorige les. 2. Lesfase 2: De onafhankelijkheidsstrijd van Haïti begin 19 de eeuw. 3. Lesfase 3: Het protectoraat van de V.S.A. over Haïti begin 20 ste eeuw. 4. Lesfase 4: De actuele politiek-economische positie van Haïti. 5. Lesfase 5: Besluit: neokolonialisme: zegen of gesel voor een land? 6. Aangewende media: Historische kaarten. Historische en actuele documenten. 7. Gebruikte literatuur ter voorbereiding van de les: DELINCE (K.), Les forces politiques en Haïti. Manuel d histoire contemporaine, Editions Karthala, Paris, 1993. 8. Bordschema: Belangrijke termen 1. Koloniale situatie: Probleemstelling: en namen: eind 18 de eeuw: Frans socio-politieke indeling: Is neokolonialisme Toussaint Louverture 1. blanke bestuurders uit moederland een goede of een 2. lokale blanken: aandeel in beleid + economische slechte zaak voor neokolonialisme rijkdom (suikerteelt) een land? 3. mulatten: geen politieke macht + deel hebbend imperialisme aan economische rijkdom 4. zwarte slaven: geen politieke rechten + geen politieke retoriek vs. economische rijkdom politieke realiteit 2. Onafhankelijkheidsstrijd: aanleiding: Franse Revolutie (1789) verloop: alle Haïtiaanse bevolkingsgroepen betrokken in de strijd (blanken, mulatten, zwarte slaven) uitkomst: zwarte slaven => bovenhand 22

3. Protectionisme van de V.S.: 19 de eeuw: zwarte slavenstaat Haïti in internationaal isolement 1915: invasie V.S. tot vandaag: V.S.-neokolonialisme in Haïti gevolgen? positief/negatief DRAAIBOEK: 1. Lesfase 1: Inleiding: recapitulatie van de belangrijkste inzichten uit de vorige les en aanbrengen nieuw lesthema / nieuwe probleemstelling: * Recapitulatie: de lln. beantwoorden volgende vragen: * Wat waren de oorzaken van de onafhankelijkheidsstrijd in Latijns-Amerika begin 19 de eeuw? frustratie Creoolse economische elite (Simon Bolivar & José de San Martin) invloed van Amerikaanse (1776) en Franse (1789) revolutie: liberalisme en nationalisme * Hoe kunnen we die succesvolle onafhankelijkheidsstrijd verklaren? => Monroe-doctrine van de V.S.A. * Welke evolutie stellen we vast in de periode na de onafhankelijkheid? fundamentele economische onafhankelijkheid van buitenland buitenland mengt zich op die manier in de interne politiek => neokolonialisme * Nieuw lesthema / nieuwe probleemstelling: Vandaag gaan we het hebben over de onafhankelijkheidsstrijd en daaropvolgende geschiedenis van één specifiek Latijns-Amerikaans land: Haïti. Probleemstelling daarbij: Is neokolonialisme een goede of een slechte zaak voor een land? 2. Lesfase 2: De bijzondere onafhankelijkheidsstrijd van Haïti (1789-1804): * De politieke en sociaal-economische koloniale situatie op Haïti eind 18 de eeuw: => In wiens handen was Haïti in de koloniale periode? Welke taal is vandaag nog de officiële taal in Haïti? Kijk ns naar de namen van de belangrijkste steden? (de lln. bekijken een kaart van Haïti) Frankrijk / Frans: Haïti was eind 18 de eeuw een Franse kolonie ontstaan uit piratennest; de naam ervan was Saint-Domingue. Maar: voorheen Spaans: deel van het eiland Hispaniola (ontdekt door Colombus zelf in 1492) blijft ten andere Spaans: Santo Domingo, vandaag: Dominicaanse Republiek. => Wat waren de verschillende sociale groepen in die koloniale tijd? Hoe was de politieke en economische macht verdeeld? Wat zijn de verschillen / gelijkenissen met wat we voor Latijns-Amerika in het algemeen gezien hebben? (de lln. bekijken een schema van de socio-politieke verhoudingen in koloniaal Haïti) 1. kleine groep blanken uit Frankrijk die de leiding van het bestuur uitmaken; 2. Franse blanken die gedeeltelijk deelnemen aan bestuur en economische elite uitmaken; 3. Mulatten die wel vrij zijn, economisch tot de elite behoren, maar politiek niet aan de bak komen; 4. Zwarte slaven: onvrij, geen politieke of economische invloed. Tot op zekere hoogte vergelijkbaar met situatie in rest van Latijns Amerika (blanken uit moederland bekleedden hoogste politieke macht), maar toch ook anders: mulatten / kleurlingen behoren tot de economische elite, samen met de lokale blanken (maar: verschil qua politieke positie. Jaargang 10 - nummer 1 23 Lestekst

=> Hoe zullen de lokale blanken en mulatten zich gevoeld hebben? Denk aan de creolen in Spaans Latijns-Amerika! Gefrustreerd en tegelijkertijd ambitieus op politiek vlak = opnieuw: dieper motief voor de onafhankelijkheidsstrijd. * Aanleiding voor de onafhankelijkheidsstrijd: => Wat zou die aanleiding kunnen geweest zijn? Denk aan vorige les, aan gebeurtenissen in het moederland eind 18 de eeuw! De Franse revolutie in 1789: Hierdoor: nu concrete invloed van revolutionaire liberale en nationalistische ideeën op Haïti; verplicht tot keuze tussen de afgezette koning of de revolutionairen. lokale blanken keizen voor liberale volkssouvereiniteit, maar geen gelijkheid: => gewapende strijd tegen zwarten, mulatten en Franse regering mulatten kiezen voor gelijkheid met de blanken (niet met de zwarten), volkssouvereiniteit hoeft niet per se => strijd tegen blanken (en eerst ook: zwarten) zwarten kiezen voor vrijheid én gelijkheid: beginnen een opstand tegen aanvankelijk iedereen. => Hoe verhoudt deze situatie zich tot de onafhankelijkheidsstrijd in de rest van Latijns-Amerika? Die verloopt heel anders: op Haïti zijn er verschillende sociale groepen met politieke ambities die tegelijkertijd actie ondernemen en de strijd, ook tegen elkaar, aangaan (lokale blanken, mulatten, zwarten); in Spaanse Latijns-Amerika zou het om één relatief homogene groep gaan: de creolen. => Uiteindelijke resultaat na lange strijd (1789-1804): Coalitie van mulatten en opstandige slaven zorgt ervoor dat de Franse blanken buitengekuist worden en Haïti wordt onafhankelijk. => Dus: wat is een belangrijk verschil met de dekolonisatie in de rest van Latijns-Amerika? De onderste sociale lagen, de zwarte slaven, halen het, met aan hun zijde de mulatten. belangrijke impact op bestuur van Haïti: we lezen een fragment uit de eerste grondwet van Haïti: geen grondbezit voor blanken mogelijk 3. Lesfase 3: Het protectoraat van de V.S.A. over Haïti begin 20 ste eeuw: * De moeilijke 1 ste eeuw van Haïti s onafhankelijkheid: => Wat waren de hoofdlijnen van Haïti s eerste eeuw onafhankelijkheid? Economische evolutie? Internationale positie? Interne politieke situatie? (de lln. lezen een fragment uit VOGEL, Geschiedenis van Latijns-Amerika, p. 260 e.v.) Economisch: Geen eigen middelen om industrie / nijverheid / ondernemingen / enz. op enige schaal op te zetten Isolement slechts afgekocht tegen hoge prijs: slechte handelsvoorwaarden en slechte voorwaarden leningen Internationaal: Statuut van zwarte-slaven-staat leidt tot isolement zolang de slavernij in Europa en Verenigde Staten nog bestaat: vrees dat de Haïtiaanse situatie zou overspringen naar andere regio s Interne politiek: Tegenstelling tussen mulatten en zwarten beheerst politieke leven en zorgt voor voortdurende stabiliteit Internationaal en economisch moeilijke situatie versterkt die instabiliteit nog omwille van geringe vooruitgang / ontwikkeling => Besluit: op eigen benen onafhankelijk: weinig positieve resultaten 24

* 1915: militaire invasie van V.S. in Haïti: H E R M E S De lln. lezen fragmenten uit Roosevelt (1928) en VOGEL (en Haïti: A Country Study?) => Waarom vallen de V.S. Haïti binnen? Om de orde te herstellen volgens Roosevelt. Om eigen belangen te beschermen volgens Vogel => Wat voor politiek voeren de V.S. hiermee? een neokolonialistische politiek. => Wat zijn de gevolgen van het V.S.-protectoraat over Haïti volgens president Roosevelt? Verlies van een groot deel van de onafhankelijkheid; het land komt onder supervisie van de V.S. te staan, wordt een V.S.-protectoraat. Daartegenover staat volgens Roosevelt heel wat materieel voordeel (infrastructuur, stabiliteit, groei economie / bedrijfsleven, enz.) => Besluit: neokolonialisme: negatieve, maar ook duidelijke positieve kanten volgens deze teksten! 4. Lesfase 4: Actuele geschiedenis van Haïti: => In 1934 trekken de V.S. hun troepen uit Haïti terug, maar dat de Amerikaanse invloed blijft erg groot (via economie, diplomatie, enz.); tot wat heeft dat vandaag geleid? => Wat zegt een fragment van UNAIDS-website hierover? politiek van ontwikkelingssteun laatste 40 jaar steeds verdergezet: economische, materiële ontwikkeling, democratisering steunen. => Wat zeggen enkele actuele statistieken hierover? Haïti is het armste land van het westelijk halfrond. democratisch gehalte beperkt => Hoe moeten we die tegenstelling verklaren: reeds decennia goedbedoelende steun van V.S. bij ontwikkeling/democratisering _ vandaag nauwelijks resultaat? (de lln. lezen een stukje uit het artikel V.S. zijn helemaal niet geïnteresserd in democratisering: cf. steun aan dictators decennialang. V.S. willen enkel eigen economische, defensieve belangen en invloedruimte (cf. Cuba) bestendigen, geen interesse voor lot van de brede bevolking: cf. steun voor de eigen bedrijven, economische belangen. => Wat was de rol van de V.S. bij het recente aftreden van democratisch verkozen president Aristide? zij manipuleerden die afzetting en steunden de (hen beter gezinde) bestaande oppositie, kwestie van de eigen belangen opnieuw te beschermen. => tot op vandaag neokolonialistische politiek => Besluit: groot verschil tussen de politieke rethoriek van neokolonisator V.S. en de politieke werkelijkheid. Jaargang 10 - nummer 1 25 Lestekst

5. Lesfase 5: Besluit: neokolonialisme: zegen of gesel voor een land? De lln. formuleren een antwoord op de probleemstelling: Is neokolonialisme een goede of een slechte zaak voor een land? (indien er tijd is, kan hier ook een discussie met/tussen de lln. geopend worden over de thematiek) => Geen goede zaak, want uitgaand van de belangen van de neokolonisator, niet van de lokale noden van de lokale bevolking - al kunnen er wel wat zijdelingse positieve kanten aan verbonden zijn, maar dat is heel minimaal. MEDIA: 1. Kaart Haïti: eiland zelf + situering in Caraïben. 2. Schema socio-politieke situatie in Franse koloniale tijd. 3. Fragment uit grondwet Haïti. 4. Fragment uit VOGEL, p. 260 e.v. 5. Fragment van president Roosevelt uit 1928. 6. Fragment uit Haïti: A Country Study (19??) 7. Tweede Fragment van VOGEL, p. 260 e.v. 8. Fragment van UNAIDS-website over Haïti 9. Statistieken ivm. armoede op Haïti 10. Fragment uit GreenLeft-artikel 11. Artikel V.S. bij afzetting Aristide 1. Kaarten van Haïti en het Caraïbisch gebied: 2. Schema van de sociale groepen in koloniaal Haïti eind 18 de eeuw: Blanken uit moederland Frankrijk Vormen een erg kleine groep Bekleedden de hoogste bestuurlijke en militaire functies Behoren tot de economische elite Lokale blanken Maken 5 % van de bevolking uit Hebben een beperkt aandeel in het bestuur Behoren tot de economische elite Mulatten Maken 5 % van de bevolking uit Bezitten geen politieke macht Behoren tot de economische elite Zwarten Maken 90 % van de bevolking uit Bezitten geen politieke rechten De overgrote meerderheid zijn slaven 3. Fragment uit de grondwet van Haïti van 1805: Artikel 1: De bevolking van het eiland dat vroeger Sint-Domingo werd genoemd, besluit bij deze om zichzelf om te vormen tot een vrije staat, soeverein en 26

onafhankelijk van elke andere macht in het universum, en dit onder de naam van imperium van Haïti. Artikel 2: Slavernij wordt voor eeuwig afgeschaft. Artikel 3: De burgers van Haïti zijn allen broeders. Voor de wet is iedereen gelijk. Er kunnen geen titels of privileges bestaan. [ ] Artikel 12: Geen enkele blanke zal voet aan wal zetten met de titel van meester of eigenaar, en in de toekomst zal geen enkele blanke hier eigendom verwerven. 4. Haïti in de 19 de eeuw: Vóór de succesvolle slavenopstand en revolutie op Saint-Domingue was er intensief handelsverkeer. De revolutionaire gebeurtenissen bemoeilijkten de handel. Evenmin als de belangrijke Europese mogendheden wisten de V.S. raad met de inrichting van een onafhankelijke staat van voormalige slaven. Erkenning van de onafhankelijkheid van Haïti bleef dan ook voorlopig uit. In 1825 bood Frankrijk erkenning aan tegen harde voorwaarden: de invoerrechten op Franse producten moesten worden gehalveerd en Haïti moest een schadeloosstelling van 150 miljoen francs betalen voor het verlies van inversteringen op het eiland sinds de revolutie. [ ] Pas in 1862 werd de republiek Haïti officieel door Washington erkend. In de tussentijd had men echter alles in het werk gesteld om Haïti diplomatiek te isoleren. Na de onafhankelijkheidsstrijd bevond Haïti zich in een volkomen ontredderde toestand. De economie was verwoest, alle deskundigen en al het administratief personeel hadden het land verlaten. De 19 de -eeuwse geschiedenis van Haïti is een aaneenschakeling van elkaar afzettende presidenten die alle met behulp van de strijdkrachten aan de macht kwamen. De economische malaise kon door niemand worden verlicht. Men had de grootste moeite om de paar buitenlandse leningen die werden verstrekt voor ontwikkelingsprojecten af te betalen. Haïti stelde zich bloot aan de harde gunboat diplomacy van de schuldeisers. er een degelijk bestuurlijk systeem op poten gezet. [ ] We hebben er dus een fijn stukje materieel werk geleverd en de wereld zou er ons dankbaar voor moeten zijn. 6. Fragment uit Haïti: A Country Study over de V.S.-bezetting van Haïti (1915-34): De bezetting had heel wat positieve kanten Haïti s infrastructuur ging er sterk op vooruit. Het wegennet werd verbeterd en uitgebreid. Er werden overal bruggen gebouwd en er werd een telefoonsysteem opgezet. Heel wat steden werden voorzien van stromend water en overal werden elektriciteitscentrales, scholen en hospitalen gebouwd. Ook de publieke gezondheidszorg werd verbeterd. Ook werd een gezond fiscaal beheer ingesteld, waardoor Haïti zijn buitenlandse schuldig tijdig kon afbetalen. 7. Fragment uit Hans Vogel, Geschiedenis van Latijns-Amerika over de V.S.-bezetting van Haïti (1915-34): [Over Haïti in 1915] Ter bescherming van de Europese en V.S.-belangen, de bezittingen en de burgers kreeg een eenheid van de V.S.-marine opdracht aan wal te gaan en de orde ter herstellen. Eindelijk kregen de V.S. zo hun kans om in te grijpen in Haïti. Het ministerie van Buitenlandse Zaken van de V.S. had zich op de invasie van Haïti voorbereid door een verdrag te ontwerpen dat Haïti moest aanvaarden. Het verdrag gaf de V.S. het recht de Haïtiaanse heffing van invoerrechten te controleren. Verder zou een financieel adviseur van de V.S. Haïti helpen bij het economisch beleid en zouden de V.S. het toezicht hebben over de openbare werken en de nationale gezondheid. Tenslotte werd voorzien in de oprichting van een gendarmerie onder bevel van V.S.- officieren. Daarmee werden de traditionele Haïtiaanse strijdkrachten afgeschaft. 5. Franklin D. Roosevelt (president van de V.S.A., 1932-45), Our Foreign Policy: A Democratic View (1928): In Haïti werden we geconfronteerd met een ernstige situatie. Die republiek bevond zich in chronische moeilijkheden. Presidenten werden vermoord, regering sloegen op de vlucht, meerdere per jaar zelfs. We hebben onze mariniers pas gestuurd toen de ongelukkige president van het moment uit de Franse ambassade was gesleurd, in zes stukken was gehakt en in de massa gesmeten was. We hebben er grote schoonmaak gehouden: we hebben er de orde hersteld, we hebben er grote openbare werken ondernomen, en we hebben 8. Fragmenten van de website van USAID (United States Agency for International Development - www.usaid.gov): Over de concrete werking van USAID in Haïti: De programma s van USAID zijn bedoeld om tegemoet te komen aan de essentiële humanitaire noden van de bevolking, om werkgelegenheid te scheppen in een economische moeilijke omgeving, en om de civiele samenleving te sterken in haar verzet tegen autoritarisme en wetteloosheid. De V.S.-objectieven in Haïti zijn het verminderen van de drugstrafiek, het versterken van de democratie en het verlenen van humanitaire bijstand. Jaargang 10 - nummer 1 27 Lestekst

9. Statistisch materiaal over de actuele socioeconomische positie van Haïti: Armoede Voeding Verdeling rijkdom Werkgelegenheid Levensverwachting Onderwijs Inkomen Meer dan 60 % van de bevolking leeft onder de armoede-grens Ruim 50 % van de bevolking lijdt aan chronische ondervoeding 1 % van de Haïtianen controleert 50 % van de rijkdom 50 % van de arbeidsbevolking in werkloos Deze bedraagt 49 jaar Slechts 50 % van de bevolking is geletterd Gemiddeld 250 dollar / jaar 10. Roberto Jorquero & Neville Spencer, Haïti: A crisis made in the United States (Green Left Weekly, februari 2004): Na hun terugtrekking in 1934 installeerden de V.S. de dictator François Papa Doc Duvalier, die werd opgevolgd door zijn zoon Jean-Claude Baby Doc Duvalier. Baby Doc werd in 1985 uiteindelijk uit zijn macht ontzet na massale protesten tegen het beruchte corrupte en repressieve regime van hem en zijn vader. Aristide was dan in 1990 de eerste democratisch verkozen president van Haïti. Zijn verkiezing was gebaseerd op een programma van sociale hervormingen. Binnen de zeven maanden pleegden aanhangers van de voormalige dictator echter een militaire staatsgreep. Hierbij werd Aristide verbannen, terwijl door de V.S. gesteunde doodseskaders duizenden van zijn aanhangers vermoordden. In 1994 steunde de V.S. dan een operatie herstel van de democratie waarbij Aristide opnieuw aan de macht kwam. Dit gebeurde echter pas nadat hij akkoorden had ondertekend waarin hij beloofde een neoliberale politiek te zullen voeren volgens de wensen van de V.S. Aristide talmde evenwel met de uitvoering van die beloftes en bleef bij gelegenheid anti- Amerikaanse speeches houden. Bijgevolg was hij nog steeds verre van de ideale kandidaat voor de V.S. 11. Peter Hallward, Why they had to crush Aristide (The Guardian, dinsdag 2 maart 2004): Aristide werd zondag tot ontslag gedwongen door mensen die weinig gemeenschappelijk hebben behalve hun oppositie tegen de progressieve politiek van Aristide en hun weigering om het democratische proces te aanvaarden. Aldus is een regeringsleider die via overweldigende steun van de bevolking werd verkozen, van het presidentschap verjaagd door een losse associatie van overtuigde schenders van de mensenrechten, opstandige voormalige legerofficieren en pro- Amerikaanse ondernemers. 12. Aristide says U.S. deposed him in coup d etat (CNN, 2 maart 2004): De afgetreden president Jean-Bertrand Aristide zegt dat hij gedwongen werd Haïti te verlaten middels een echte staatsgreep onder leiding van de V.S. [ ] De regering Bush heeft echter krachtig ontkend dat Aristide is gekidnapt door V.S.-troepen. Nochtans is dit was Aristide twee leden van het Amerikaanse Congres telefonisch heeft verteld. TERTIO, 28