EEN WOORD VOORAF Beste ouder(s), Voor u ligt de schoolgids 2013-2014. De schoolgids geeft niet alleen informatie over onze school, maar ook over het ROC West-Brabant. De informatie uit deze schoolgids is niet alleen voor u van belang, maar ook voor uw zoon of dochter. Voor het leesgemak wordt de leerling in deze schoolgids aangeduid met hij. Als u in deze gids iets leest wat volgens u niet klopt, geef dat dan aan ons door, zodat we de informatie kunnen verbeteren. Wij wensen uw zoon of dochter een succesvol schooljaar toe! Namens directie en personeel, R. Engelse Vestigingsdirecteur Prinsentuin Oudenbosch Groene Woud 54a Postbus 166 4730 AD Oudenbosch T: 0165-31 33 38 E: prinsentuinoudenbosch@rocwb.nl I: www.prinsentuinoudenbosch.nl Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 1
INHOUD 1 NAAM SCHOOL A Algemeen B Prinsentuin in Oudenbosch C Soorten onderwijs D Busvervoer E Identificatieplicht F Inspectie 2 DOELSTELLINGEN VAN DE SCHOOL A Waar staat Prinsentuin voor? B Kenmerken van Prinsentuin in Oudenbosch C Vervolgonderwijs 3 DE INRICHTING VAN HET ONDERWIJS A Toelatingsbeleid B Rugzakje C Leerwegondersteunend onderwijs D Onderbouw E Bovenbouw F Examens en PTA s G Beroepsgericht programma H Leerwegtraject I Oriëntering bedrijfsleven/stage J Maatschappelijke stage K Buitenschoolse activiteiten 4 ONDERWIJS IN DE DAGELIJKSE PRAKTIJK A Lessentabel B Uitleg lessentabel C Lestijden D Lesrooster en lesuitval E Verlof en ziekmelding F Vakanties en vrije dagen G Sport en bewegen H Schoolregels voor leerlingen 5 BEGELEIDING A Persoonlijke begeleiding B Groepsbegeleiding C Studiebegeleiding D Keuzebegeleiding E Zorg Advies Team (ZAT) F Leerlingenbespreking G Rebound voor als het even niet (meer) gaat H Schoolarts Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 2
6 BETROKKEN BIJ HET ONDERWIJS A Betrokken vanuit de school B Betrokken bij leerlingen C Leerlingenstatuut D Schoolkrant E Eerste aanspreekpunt F Ouderavonden G Gescheiden ouders H Ouderportaal I Rapportage J Ondernemingsraad K Ouder- en leerlingenraad 7 CIJFERS, SLAGEN OF DOUBLEREN? A Cijfers B Overgangsregeling C Schoolprestaties 8 HUISVESTING A Fietsenstalling B Garderobe C Aula D Administratie E Locker 9 GELDZAKEN A Ouderbijdrage B Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen C Betaling D Schoolboeken E Tegemoetkoming schoolkosten F Verzekeringen 10 VEILIGHEID 11 KLACHTEN Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 3
1 PRINSENTUIN OUDENBOSCH A Algemeen Prinsentuin Oudenbosch valt onder het bevoegd gezag van het Regionaal Opleidingen Centrum (ROC) West-Brabant. Het ROC West-Brabant is gevestigd in Etten Leur. Het postadres luidt: ROC West-Brabant Postbus 699 4870 AR Etten-Leur T: 076-504 80 00 Prinsentuin Oudenbosch verzorgt het vmbo-onderwijs in Halderberge en omgeving in de sector groen. De algemeen directeur vmbo van het ROC West-Brabant is de heer A.C.J. Flink. Onder zijn verantwoordelijkheid vallen ook Prinsentuin van Cooth in Breda, Prinsentuin in Andel en Halsteren, t Bergse VMBO in Bergen op Zoom, Westerpoort in Tholen, Scala in Teteringen, Effent in Oosterhout, Praktijkschool Breda en De Rotonde in Breda De heer Flink is bereikbaar op het adres: Centraal Kantoor Frankenthalerstraat 13 4816 KA Breda Postbus 6956 4802 HZ Breda T: (076) 572 39 00 E: centraalkantoorbreda@rocwb.nl B PRINSENTUIN OUDENBOSCH Adresgegevens Prinsentuin Oudenbosch Groene Woud 54a Postbus 166 4730 AD Oudenbosch T: 0165-313338 E: prinsentuinoudenbosch@rocwb.nl I: www.prinsentuinoudenbosch.nl Ligging van de school Gemeente Halderberge Schoolleiding Vestigingsdirecteur: Dhr. R. Engelse Vestigingsmanager Dhr. E. Verhoof Afdeling coördinator onderbouw: Dhr. M van Roemburg Afdelingsmanager bovenbouw: Dhr. R. Broos Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 4
Een aantal taken is gedelegeerd aan docenten met een coördinerende taak. Deze algemene coördinatoren zijn: Decaan: Mevr. C. Dekkers Zorgcoördinator: Mevr. J. Beekers Examensecretaris: Dhr. E. Mallens De mentor is de contactpersoon voor leerling en ouders/ verzorgers van iedere groep. Bij de start van het schooljaar ontvangt iedere leerling de naam van de mentor. Mentoren zijn telefonisch bereikbaar via de administratie van school. C Soorten onderwijs Onze school verzorgt vmbo-onderwijs in de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte, en de gemengde leerweg voor circa 460 leerlingen. Er zijn ca. 40 docenten aan de school verbonden. Daarnaast zijn er 6 personen als onderwijsondersteunend personeel werkzaam. D Busvervoer Prinsentuin Oudenbosch heeft een regionale functie. Onze leerlingen komen uit de wijde omtrek. Prinsentuin is met openbaar vervoer (bus en trein) prima bereikbaar en ligt op loopafstand van station en bushalte. E Identificatieplicht Bij wet is geregeld dat iedereen vanaf 14 jaar zich altijd moeten kunnen identificeren met een daarvoor aangewezen identificatiebewijs (ID-kaart). Op de werkvloer (tijdens de stage in leerjaar 3 en 4) geldt dagelijks een identificatieplicht, dus ook voor stagiaires. Ook moeten stagiaires een kopie van het legitimatiebewijs achterlaten op het stagebedrijf. Zie voor meer informatie: http://goo.gl/ilciu F Inspectie Het toezicht op het onderwijs wordt uitgevoerd door de inspectie van onderwijs. De inspectie is bereikbaar via http://www.onderwijsinspectie.nl/contactformulier http://www.rijksoverheid.nl/themas/onderwijs-en-wetenschap beantwoordt algemene vragen over onderwijs voor het ministerie en de inspectie. Op de website van de rijksoverheid staan de meest gestelde vragen over onderwijs. Mocht uw vraag er niet bij staan, dan kunt u uw vraag stellen aan rijksoverheid op nummer 1400 (lokaal tarief). Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 5
2 DOELSTELLINGEN VAN DE SCHOOL A Waar staat Prinsentuin Oudenbosch voor? De opdracht die Prinsentuin zichzelf geeft, luidt: Het klaarstomen van jongeren voor een volwaardig, zelfverzekerd en evenwichtig lidmaatschap van de maatschappij in de zin van zelfredzaamheid, succes, plezier en respect voor mens en natuur, door het creëren van een krachtige startpositie op de arbeidsmarkt dan wel een goede uitgangspositie voor vervolgonderwijs middels een goede mix van Vakmanschap & Mentaliteit. Onderwijs gaat over kinderen op weg naar volwassenheid. Prinsentuin Oudenbosch kiest daarbij nadrukkelijk voor een persoonlijke benadering. Elke leerling krijgt de aandacht die het vraagt. Respect voor elkaar en voor de omgeving, zijn daarbij erg belangrijk. Alleen zo kan er sprake zijn van een veilige omgeving waarin kinderen en medewerkers met plezier kunnen en willen werken. Het leren omgaan met normen en waarden van de veelzijdige samenleving, en het respecteren van de verschillen die er tussen mensen bestaan zijn belangrijk voor persoonsvorming. Prinsentuin Oudenbosch wil zo een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de leerlingen en aan hun toekomstige succes in werk en leven. Daartoe biedt Prinsentuin Oudenbosch onder meer: een intensieve persoonlijke begeleiding; professionele studie- en beroepskeuzebegeleiding door de mentoren en gespecialiseerde functionarissen; ondersteuning van leerlingen met specifieke problemen door gespecialiseerde medewerkers, zowel intern als - indien nodig - extern; veel aandacht voor de 'sociaal-emotionele vorming'; deze heeft een vaste plaats in het lesprogramma; bevordering van zelfstandig leren in het onderwijs en de huiswerk- en leerlingbegeleiding. In hoofdstuk 5 van deze schoolgids is bovenstaande uitgewerkt. Recht kunnen doen aan verschillen tussen leerlingen, vraagt een zekere flexibiliteit in het onderwijsprogramma. In de lesurentabel zijn daartoe zogenoemde 'maatwerkuren' opgenomen. In hoofdstuk 4 wordt uiteengezet hoe de school met deze uren omgaat. B Kenmerken van Prinsentuin Oudenbosch Onze school is een veilige school, waar duidelijke regels en afspraken gelden. Er is een leerlingenstatuut en een klachtenprocedure. Wij willen ervoor zorgen dat onze school een plaats is waar iedereen zich thuis voelt en waar het veilig is. De ouders hebben er recht op om te weten dat hun zoon/dochter ook echt op school is en dat er toezicht wordt uitgeoefend. Op onze school is weinig lesuitval. Mocht een les niet kunnen doorgaan - door ziekte of om andere redenen - dan valt een andere docent in. Ook tussenuren komen op onze school weinig voor: de leerling heeft zo veel mogelijk een aansluitend rooster. Als de leerling op school is, blijft hij op het schoolterrein tot het einde van de lesdag (behalve als de lessen elders plaatsvinden natuurlijk). Wij verwachten van elke leerling dat hij zijn best doet. Op school bereiden we de leerlingen voor op een plaats in de maatschappij. De eisen zijn hoog, de samenleving vraagt om goed opgeleide en mondige burgers. In de schooltijd doet de leerling een heleboel kennis op en leert hij een aantal vaardigheden die hij later hard nodig heeft. De leerling krijgt onze hulp bij het zoeken naar de juiste vervolgopleiding voor het juiste beroep na onze school. C Vervolgonderwijs De school streeft naar zo breed mogelijke uitstroommogelijkheden voor iedere leerling. Vanuit leerjaar 4 moet iedere leerling naar de mbo-opleiding kunnen waar zijn voorkeur ligt en waarvoor hij de capaciteiten bezit. Het examenpakket wordt afgestemd op de wensen van iedere leerling voor het vervolgonderwijs. Vanuit onze school kan een leerling uiteraard doorstromen naar Prinsentuin College (mbo) in Breda, Halsteren of Andel maar ook naar een mbo-opleiding in één van de andere drie sectoren: Techniek, Economie of Zorg & Welzijn. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 6
Mocht een leerling al eerder over willen stappen naar een andere beroepssector, dan adviseren wij dat te doen na leerjaar 2. In leerjaar 3 begint namelijk het examenprogramma al, zodat een overstap na leerjaar 3 niet mogelijk is zonder een schooljaar tijdverlies. Een startkwalificatie voor iedereen De overheid streeft naar het behalen van een zogenaamde startkwalificatie voor iedere leerling. Hiermee wordt bedoeld een diploma havo of VWO of een mbo-diploma op tenminste niveau 2. Dat betekent dat een vmbo-diploma geen startkwalificatie is en dat iedere leerling die het vmbo verlaat, door moet stromen naar havo of een mbo-opleiding moet volgen. Dat kan een voltijdopleiding zijn volgens de Beroeps Opleidende Leerweg (BOL) of een deeltijdopleiding volgens de Beroeps Begeleidende Leerweg (BBL). Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 7
3 DE INRICHTING VAN HET ONDERWIJS De school wil de leerlingen optimaal voorbereiden op een succesvolle vervolgopleiding na het behalen van het diploma. Elke leerling moet de kans krijgen om die opleiding te volgen die in overeenstemming is met zijn capaciteiten, mogelijkheden en wensen. Als school streven wij ernaar om dit ideaal te verwezenlijken. A Toelatingsbeleid Of een nieuwe leerling toegelaten kan worden, is afhankelijk van de leerwegen die de school aanbiedt. De school beschikt ook over een zogenaamde leerwegondersteunend onderwijs (LWOO-) licentie. Hieronder is aangegeven welke leerwegen op Prinsentuin Oudenbosch worden aangeboden: GL = gemengde leerweg KBL = kaderberoepsgerichte leerweg BBL = basisberoepsgerichte leerweg 37 In alle gevallen is voor toelating een positief advies nodig van de toeleverende school. Het advies, vaak gesteund door de uitslag van een eindtoets (bijvoorbeeld de Cito-toets), is de richtlijn voor plaatsing. Indien nodig, wordt daarnaast ook overleg gevoerd met de ouders. B Rugzakje Toelatingscriteria gelden voor alle aanmeldingen, ook voor leerlingen met een zogenaamd 'rugzakje'. Via de wet op de Leerlinggebonden financiering kan een leerling met een persoonsgebonden budget zich aanmelden. In dat geval zal de toelatingscommissie de aanmelding beoordelen op de volgende criteria: Is een diploma haalbaar? Is een goede afstemming mogelijk tussen zorg en/of behandeling enerzijds en het onderwijs anderzijds? Is een ongestoord verloop van het leerproces bij andere leerlingen, inclusief het gewenste gevoel van rust en veiligheid, gegarandeerd? Heeft de school voldoende specialisme in huis om te kunnen werken aan dit specifieke probleem? Naar aanleiding van de bevindingen van de toelatingscommissie vindt er een gesprek plaats met de leerling, diens ouders en de verwijzende school. C Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) LWOO kan aangeboden worden in alle leerwegen. Op onze school zijn normen vastgelegd voor plaatsing in een bepaalde leerweg. De ondergrens voor toelating tot een school met een LWOOlicentie is gelijkgesteld aan de criteria die de Regionale VerwijzingsCommissie (RVC) hanteert als ondergrens bij de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs. D Onderbouw (klas 1 en 2) De eerste twee leerjaren zitten de leerlingen in de onderbouw. Plaatsing in klas 1 vindt plaats op basis van het advies van de basisschool, de Cito-score of andere eindtoets, een psychologische test of andere deskundigheidsverklaringen, schoolvorderingen en de wens van leerlingen en hun ouders/verzorgers. Tijdens de eerste twee jaren in de onderbouw worden de leerlingen voorbereid op één van de leerwegen die de school in de bovenbouw aanbiedt. Na leerjaar 1 en na leerjaar 2, en in een enkel geval tussentijds, kan overplaatsing naar een andere leerweg plaatsvinden. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. Er is in de onderbouw van het voortgezet onderwijs aandacht voor verschillen tussen leerlingen en meer samenhang tussen de vakken in leergebieden in plaats van afzonderlijke vakken. Dat zijn ook de hoofdpunten van de wet Onderbouw voortgezet onderwijs. Op onze school zijn de volgende leergebieden ingevoerd: mens en maatschappij; mens en cultuur; mens en omgeving; mens en techniek; sport en bewegen. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 8
Het praktische karakter van de school wordt benadrukt door de lessen Praktische Sector Oriëntatie (PSO). Daarnaast vindt er loopbaanbegeleiding plaats, waarbij de leerling leert te leren en zich oriënteert op de beroepskeuze. De onderbouw is belangrijk omdat de school een mening vormt over de leerling, zodat aan het einde van leerjaar twee een goed onderbouwd advies gegeven kan worden voor de te volgen leerweg en sector in leerjaar drie en vier. 7 E Bovenbouw (klas 3 en 4) De bovenbouw staat in het teken van het kiezen van een passend vakkenpakket, het behalen van het diploma en het kiezen van een goede vervolgopleiding. Vakrichtingen In leerjaar 3 bevat het beroepsgerichte programma elementen uit de zes vakrichtingen die onze school kent. De vakrichtingen die worden aangeboden zijn: Plantenteelt (bloementeelt, groenteteelt, boomteelt); Dierhouderij (productie- en gezelschapsdieren); Groenvoorziening (aanleg en onderhoud van tuinen); Bloemschikken; Verwerking agrarische producten; Agrarische techniek. Landbouwbreed wordt aangeboden als beroepsgericht deel op de Gemengde Leerweg. Aan het einde van leerjaar 3 kiest iedere leerling een vakkenpakket gericht op het vervolgonderwijs na leerjaar 4. Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) stelt bepaalde eisen aan de vakken die in het vmbo gevolgd zijn. De decaan geeft uitgebreid voorlichting hierover aan zowel leerlingen (tijdens de lessen) als aan de ouders (tijdens een algemene informatieavond), zodat aan het einde van het schooljaar samen met ouders, leerling en school een examenpakket op maat gekozen kan worden. Leerwegen Wij bieden de volgende leerwegen aan: De gemengde leerweg (GL) In deze leerweg hebben de leerlingen in de eindexamenklas vijf theorievakken en één praktijkvak in hun pakket. Het niveau van de theorievakken en het praktijkvak ligt op het niveau van de theoretische leerweg. De examens die afgenomen worden zijn dezelfde als in de theoretische leerweg. De leerlingen stromen door naar mbo niveau 4. De gemiddelde groepsgrootte is 30 leerlingen. Op de GL hebben de leerlingen in leerjaar 4 mogelijk zeven theorievakken en een praktijkvak. De kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) In deze leerweg hebben de leerlingen in leerjaar 4 twee praktijkvakken en vier algemene vakken in hun pakket. Het niveau van de algemene vakken is wat lichter dan in de gemengde leerweg, de twee praktijkvakken zijn qua niveau juist wat zwaarder. Deze leerweg is meer naar de praktijk gericht. De leerlingen stromen door naar het mbo, niveau 3 of 4. De maximale groepsgrootte is 30 leerlingen. De basisberoepsgerichte leerweg (BBL) In deze leerweg hebben de leerlingen in leerjaar 4, net als in de kaderberoepsgerichte leerweg, vier algemene vakken en twee praktijkvakken in hun pakket. Het verschil zit in het niveau van de vakken; dat is duidelijk minder zwaar en omvangrijk dan bij de kaderberoepsgerichte leerweg. De leerlingen stromen door naar het mbo, niveau 2. De maximale groepsgrootte is 21 leerlingen. F Examens en PTA s In de bovenbouw staat het examenprogramma centraal. In het vmbo worden er al in leerjaar 3 examenonderdelen getoetst. Deze cijfers tellen mee bij het bepalen van de examenuitslag aan het einde van leerjaar 4. Een aantal vakken keert niet meer terug in leerjaar 4 en wordt dus al in leerjaar 3 afgesloten. Uiterlijk 1 oktober staan de examenregeling en de Programma s van Toetsing en Afsluiting (PTA s) op www.prinsentuin oudenbosch.nl Hierin staan alle afspraken en regels rondom de examens en PTA s. Hierin is per vak opgenomen welke onderdelen meetellen voor het schoolexamen. De leerlingen uit leerjaar 4 ontvangen drie maal per jaar een cijferlijst met daarop de schoolexamenresultaten. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 9
Examenkandidaten die in aanmerking komen voor een afwijkende manier van examineren kunnen een aanvraag indienen bij de bovenbouwcoördinator. G Beroepsgericht programma Het beroepsgericht programma wordt aangeboden in de praktijkomgeving. Dit programma bestaat uit de vakken bloemschikken, plantenteelt, groenvoorziening, verwerking agrarische producten, dier, agrarische techniek en landbouwbreed. Het programma start in leerjaar 1 met basiskennis van de betreffende vakken en zowel het aantal lesuren als de inhoud van de lesstof wordt verder uitgebreid richting leerjaar 4. Ook wordt er aandacht besteed aan de algemene competenties, zoals: samenwerken, presenteren, instructies en procedures opvolgen e.d. De leerlingen krijgen hierdoor meer eigen verantwoordelijkheid tijdens de lessen. Ze worden daarbij door de docenten begeleid. De leerling leert ook het eigen werk te beoordelen. Bij beroepsgericht is er meer aandacht voor de zogenaamde werk- en beroepshouding van de leerlingen. Door dit alles is het voor de docent mogelijk, leerlingen meer individueel of in groepjes te begeleiden als een coach. Met de beroepsgerichte lessen kunnen we de leerling een goede basis bieden voor een succesvolle vervolgopleiding op het mbo. H Leerwerktraject Dit traject wordt aangeboden bij een voldoende aantal leerlingen en is slechts toegankelijk voor leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg. Het leerwerktraject is een combinatie van leren op school en werken in de praktijk. Dit traject is bedoeld voor leerlingen die moeite hebben om het lesprogramma te volgen of liever met hun handen werken. Ze leren gemakkelijker in de praktijk dan via lessen op school. De school bepaalt in overleg met de ouders welke leerlingen in aanmerking komen voor dit traject. Op school werkt een leerling het examenprogramma Nederlands door en volgt er het beroepsgerichte programma uit de afdeling Landbouw. Dit wordt gecombineerd met enkele lesuren in algemene vakken, waar leerlingen werken aan vaardigheden die ze in staat stellen om bij een bedrijf te kunnen functioneren. Daarnaast loopt een leerling twee dagen per week stage. Bij een bedrijf wordt door de leerling geoefend in alle zaken die hij op school heeft geleerd. Hij is hier geen werknemer, maar een leerling van school die in de praktijk komt leren. Na een jaar leerwerktraject doet de leerling examen in het vak Nederlands en in het beroepsgerichte programma. Als hij beide onderdelen voldoende scoort, ontvangt de leerling het diploma basisberoepsgerichte leerweg leerwerktraject. Met dit diploma kan hij direct verder leren op het mbo op niveau 2 binnen het ROC West-Brabant. I Oriëntering bedrijfsleven/stage Alle leerlingen in de derde klas lopen drie weken stage. In klas 4 is stage een belangrijk onderdeel van het beroepsgerichte programma. Het aantal dagen dat de leerling stage loopt, is afhankelijk van de gekozen leerweg. J Maatschappelijke stage Alle scholieren moeten in het voortgezet onderwijs verplicht minimaal dertig uur maatschappelijke stage lopen gedurende hun hele schoolloopbaan. De maatschappelijke stage is bedoeld om leerlingen te leren belangeloos iets te doen voor de maatschappij. Tijdens deze stage doen zij vrijwilligerswerk zoals helpen in een buurthuis, sportactiviteiten organiseren of werken op een zorgboerderij. Jongeren kunnen zo tijdens hun schooltijd kennismaken met de samenleving en daaraan een bijdrage leveren. K Buitenschoolse activiteiten De activiteiten die in het jaarprogramma zijn opgenomen, hebben meestal betrekking op het onderwijs, zoals: kennismakingsprogramma voor leerjaar 1; sportdagen; schoolfeest; excursies; schoolreis Ook worden er projecten verzorgd. Deze maken deel uit van het lesprogramma, zoals: Goede doelen acties; Groene ruimte; Nl Doet dag; Burendag; Verkeersveiligheid. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 10
4 ONDERWIJS IN DE DAGELIJKSE PRAKTIJK Onder onderwijstijd wordt niet alleen de wekelijkse planning van lestijden verstaan, maar ook de tijd die daarnaast, onder begeleiding, binnen en buiten het schoolgebouw plaatsvindt. Vanaf schooljaar 2013-2014 verandert de onderwijstijd in het voortgezet onderwijs en is de urennorm: 1.040 uur in leerjaar 1 en 2; 1.000 uur in leerjaar 3; 700 uur in het examenjaar; In elk leerjaar mag 60 uur aan maatwerkactiviteiten meetellen als onderwijstijd. Maatwerkactiviteiten zijn activiteiten die niet voor alle leerlingen verplicht zijn, zoals extra taallessen, mentoruren of bijlessen. A Lessentabel Lessentabel schooljaar 2013-2014 Vak 1BB 1K/G 2BB 2K/G 3BB 3KB 3GL 4LWT 4BB 4KB 4GL Nederlands 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Engels 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 Economie 2 2 2 3 3 4 Wiskunde 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Biologie 4 4 3 3 3 3 3 4 Duits 2 3 4 Rekenen 1 1 1 1 1 1 1 Techniek 3 K en C 4 4 4 3 Natuur / scheikunde 2 2 4 4 Mens en Omgeving Kennis der natuur 4 4 M&M 3 3 3 3 Mij-leer 1 1 1 CKV * * * S&B/LO 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 PSO 4 4 4 4 Mentoruur 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Studievaard. en Did. ondersteuning 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 Maatwerk 4 BG 9 9 6 4 4 8 5 Stage 16 8 32 32 32 33 32 33 33 32 33 30 of 31 29 of 33 B Uitleg lessentabel De onderwijstijd in klokuren ziet er per leerjaar als volgt uit: Vak 1BB 1K/G 2BB 2K/G 3BB 3KB 3GL 4LWT 4BB 4KB 4GL Lesuren per week van 50 minuten 32 32 32 33 32 32 33 32 33 31 33 Aantal lesweken 41 41 41 41 41 41 41 33 33 33 33 Klokuren op jaarbasis 1093 1093 1093 1127 1093 1093 1127 880 907 852 907 In klas 4 zijn het totaal aantal lesuren afhankelijk van het gekozen vakkenpakket. Onze school voldoet aan de verplichte onderwijstijd. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 11
C Lestijden De leerlingen volgen, in klas 1 t/m klas 3, per week dezelfde aantal lesuren. Dit zijn de lestijden op onze school: Onderbouw: Lesuur 1 Lesuur 2 Pauze Lesuur 3 Lesuur 4 Lesuur 5 Pauze Lesuur 6 Lesuur 7 Pauze Lesuur 8 08.30-09.20 uur 09.20-10.10 uur 10.10-10.25 uur 10.25-11.15 uur 11.15-12.05 uur 12.05-12.55 uur 12.55-13.20 uur 13.20-14.10 uur 14.10-15.00 uur 15.00-15.10 uur 15.10-16.00 uur Bovenbouw: Lesuur 1 08.30-09.20 uur Lesuur 2 09.20-10.10 uur Pauze 10.10-10.25 uur Lesuur 3 10.25-11.15 uur Lesuur 4 11.15-12.05 uur Pauze 12.05-12.30 uur Lesuur 5 12.30-13.20 uur Lesuur 6 13.20-14.10 uur Lesuur 7 14.10-15.00 uur Pauze 15.00-15.10 uur Lesuur 8 15.10-16.00 uur *afwijkingen voorbehouden D Lesrooster en lesuitval Het lesrooster is met zorg samengesteld. Alle lessen voor het eerste tot en met het derde leerjaar zijn aansluitend, er zijn dus geen 'tussenuren'. Voor het vierde leerjaar proberen we het aantal tussenuren tot een minimum te beperken. Als er een docent afwezig is door ziekte of studie, worden de lessen vervangen. Op het mededelingenbord en op de website kan de leerling elke ochtend zien welke wijzigingen er zijn in het rooster. Het zal zelden voorkomen dat lessen uitvallen, omdat de docenten een vergadering hebben. Gewoonlijk vinden die vergaderingen buiten de lestijden plaats. Het betreft hier voornamelijk nascholing, activiteiten van leerlingen waarbij meer medewerkers aanwezig zijn, rapport- en leerlingenbesprekingen, personeelsvergaderingen en excursies. Calamiteiten zijn echter niet te voorzien. In dat geval wordt u hierover geïnformeerd. Onderwijs is meer dan alleen het volgen van lessen. Andere leeractiviteiten die ook onder onderwijstijd vallen zijn: beroepsvoorbereidende stage; maatschappelijke stage; mentoruren; vaste proefwerkuren, inhaaltoetsen; ondersteuningactiviteiten (bijv. leer- en studiebegeleiding met de helpdesk of op school); meerdaagse excursies, schoolreizen, kampen; CKV-opdrachten; werkweken; stages; buitenschoolse activiteiten (bijv. het organiseren van schoolfeesten, eindejaarsactiviteiten of deelname aan open dagen of leerlingenraad). Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 12
E Verlof en ziekmelding Als uw kind ziek is, belt u onze administratie tussen 8.00 en 9.00 uur op 0165-31 33 38. Ziek melden kan alleen door ouders of verzorgers gebeuren. Wij vragen u in het belang van de studie van uw zoon of dochter, om zo min mogelijk lessen te laten verzuimen, dus om afspraken met bijvoorbeeld een tandarts, een dokter, een specialist zoveel mogelijk buiten lestijd te plannen. Als het onmogelijk blijkt een afspraak buiten schooltijd te maken, dan moet uw zoon of dochter vooraf toestemming vragen via het Compas bij de administratie. Als uw kind op school ziek wordt, meldt hij/zij zich bij de schoolleiding. De schoolleiding bepaalt of hij/zij naar huis mag of niet. De administratie zal ook contact met u zoeken, om aan u toestemming te vragen of uw zoon/dochter naar huis mag komen. Zij zullen ook vragen of u even met de school wil bellen om te melden dat hij/zij veilig is thuisgekomen. Als uw dochter of zoon weer naar school kan, dan meldt u haar/hem weer beter. Dit kan via een aantekening in het Compas of telefonisch via bovenstaand nummer. Als de leerling dit via het Compas doet, dan is het de bedoeling dat dit direct gebeurt bij aankomst op school. Het is fijn als uw kind altijd iemand kan bereiken in 'noodsituaties'. Zorg dat uw kind een mobiel nummer heeft van één van de ouders/verzorgers of een nummer van een familielid of goede kennis bijvoorbeeld. F Vakanties en vrije dagen De leerplichtwet maakt het niet mogelijk om buiten deze vastgestelde perioden verlof te krijgen voor een vakantie, ook niet voor bijvoorbeeld een lang weekend. Buitengewoon verlof, in verband met bijzondere familieomstandigheden, is in een beperkt aantal gevallen toegestaan. Verzoeken daartoe moeten minimaal vijf dagen van tevoren schriftelijk ingediend worden bij de coördinator. Vakantierooster Schooljaar 2013-2014 Zomervakantie 2013 1 juli t/m 16 augustus 2013 Herfstvakantie 2013 14 oktober t/m 18 oktober 2013 Kerstvakantie 2013 23 december 2013 t/m 3 januari 2014 Voorjaarsvakantie 2014 3 maart t/m 7 maart 2014 Goede Vrijdag en 2 e Paasdag 2014 18 april en 21 april 2014 Meivakantie 28 april t/m 2 mei 2014 Bevrijdingsdag 5 mei t/m 6 mei 2014 Hemelvaartsvakantie 2014 29 en 30 mei 2014 2 e Pinksterdag 2014 9 juni 2014 Zomervakantie 2014 14 juli t/m 22 augustus 2014* *Voor schooljaar 2013-2014 is de landelijk vastgestelde zomervakantie in het voortgezet onderwijs verkort naar 6 weken. Verder zijn er centraal nog twee vakanties vastgesteld door de minister van Onderwijs: twee weken kerstvakantie en één week meivakantie. Voor de leerlingen mogen scholen twaalf roostervrije dagen inplannen: maximaal zes rondom de zomervakantie en maximaal negen verspreid door het jaar. In het bovenstaande rooster is al gekozen voor vrijdag 18 april (Goede Vrijdag), dinsdag 6 mei en vrijdag 30 mei (dag na Hemelvaart). Er zijn dus nog negen roostervrije dagen over. Deze worden op Prinsentuin Oudenbosch aan het begin van het schooljaar medegedeeld. G Sport en bewegen Tijdens de lessen in de gymzaal zijn de leerlingen verplicht om gymschoenen zonder zwarte zolen te dragen. Horloges en andere sieraden (ook piercings) mogen niet gedragen worden tijdens de gymles, omdat de leerling zichzelf of anderen daarmee schade kan toebrengen. Voorafgaand aan de gymles moeten sieraden e.d. goed opgeborgen worden in het garderobekastje. Niet meenemen naar de gymzaal dus! De school is niet verantwoordelijk voor het zoekraken van waardevolle spullen. Als een leerling geblesseerd is, moet hij altijd zijn gymkleding meebrengen. In overleg met de docent wordt bepaald of sommige gedeelten van de les toch gevolgd kunnen worden. Ook kan een leerling ingeschakeld worden bij bijvoorbeeld materiaal klaarzetten of tellen. Als een leerling niet kan deelnemen aan de gymles moet dit altijd door de ouders aangegeven worden door middel van een briefje of een medische verklaring van een arts. Als een leerling voor een langere Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 13
periode niet kan deelnemen aan de les, krijgt hij een vervangende opdracht, bijv. het maken van een werkstuk. Deze opdracht telt mee in de beoordeling van die rapportperiode, zodat elke leerling in iedere periode een cijfer op het rapport heeft. Lichamelijke opvoeding is immers een vak dat meetelt voor het behalen van het vmbo-diploma! Sportkleding voor het Prinsentuin Oudenbosch moet voldoen aan de volgende voorwaarden: Shirt: Effen wit shirt zonder enige opdruk of merkteken / merknaam (met uitzondering van het officiële Prinsentuin-logo); Korte mouwen; Ronde hoog sluitende hals (geen poloshirt). Broek: Effen donkerblauwe sportbroek zonder strepen of opdruk; Korte broek tot boven de knie. Schoenen: Binnen schoenen met (lichte) zolen die geen zwarte strepen achterlaten op de vloer. Sportkleding met logo is te verkrijgen bij Bruba Sport, te Etten-Leur of in Sint Willibrord. H Schoolregels voor leerlingen Geen enkele vorm van samenleving kan zonder afspraken en regels. Ook op onze school zijn er regels waaraan iedereen zich te houden heeft. De belangrijkste afspraken en regels worden in zo doen we dat op Prinsentuin beschreven en vormen een aanvulling op het leerlingenstatuut. Het leerlingenstatuut vindt je op onze website: www.prinsentuinoudenbosch.nl Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 14
5 BEGELEIDING Ten behoeve van het volgen van leerlingen in hun schoolloopbaan wordt een beperkt aantal gegevens over het onderwijskundig functioneren van de leerling en de begeleidingsactiviteiten van de school bijgehouden in een dossier. De gegevens gaan van jaar tot jaar mee met de leerling en worden op aanvraag bij schoolwisseling overgedragen aan de volgende school. Studeren, dat moet de leerling zelf doen, maar de school helpt daarbij op allerlei manieren. Op onze school vindt begeleiding plaats bij studie, bij studieproblemen, bij beroepskeuze en ook bij persoonlijke problemen. Als het nodig is, worden specialisten ingeschakeld. In de samenhangende, integrale aanpak van begeleiding wordt elke leerling als een uniek persoon gezien. Zorg voor Jeugd Als Prinsentuin Oudenbosch zijn wij aangesloten op het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd. Zorg voor Jeugd is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0-23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren en vervolgens de coördinatie van zorg te organiseren. Op deze manier moeten risico s met kinderen en jongeren worden voorkomen en kan in het belang van de jeugdige en zijn ouders/verzorgers hulp beter op elkaar worden afgestemd. Het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd is beschikbaar gesteld door de gemeente. De gemeente heeft vanuit de Wet Maatschappelijke Ondersteuning (WMO) namelijk de taak om problemen bij jeugdigen te signaleren en coördinatie van zorg te organiseren. Binnen onze organisatie kunnen de coördinatoren zorgsignalen afgeven in Zorg voor Jeugd. Zo n signaal geven zij alleen af, nadat zij de jeugdige en/of zijn ouders/verzorgers hierover hebben geïnformeerd. Bij het afgeven van een signaal wordt geen inhoudelijke informatie geregistreerd. In het systeem komt alleen te staan dat er zorgen zijn over een jeugdige. Als er twee of meer signalen in het systeem staan over dezelfde jeugdige, dan wordt automatisch een ketencoördinator aangewezen. Deze ketencoördinator is een professional van een hulpverleningsorganisatie. Hij/zij inventariseert wat er aan de hand is met de jeugdige en of het nodig is om in overleg met betrokken partijen een hulpverleningsplan op te stellen. Op www.zorgvoorjeugd.nu vindt u meer informatie over Zorg voor Jeugd. Daarnaast werkt Prinsentuin nauw samen met de GGD. A Persoonlijke begeleiding Leerlingbegeleiding richt zich in de eerste plaats op het welzijn van de individuele leerling. Leerlingen die goed in hun vel zitten gaan met plezier naar school en presteren beter. De mentor neemt een centrale plaats in; hij begeleidt de leerlingen persoonlijk en is het eerste aanspreekpunt. Eventuele problemen worden op deze wijze snel helder, bespreekbaar en opgelost. Ook het contact tussen school en thuis verloopt meestal via de mentor. Met deze persoonlijke begeleiding willen we: optimale omstandigheden creëren om zich te kunnen ontwikkelen; helpen bij problemen; sociale vaardigheden ontwikkelen; aandacht besteden aan gedrag en normen en waarden. Het kan zijn dat de mentor contact opneemt met de ouders als de school vindt dat er voor een leerling speciale hulp nodig is. Deze hulp kan geboden worden op school door extra steunlessen voor een bepaald vak of een training op sociaal emotioneel vlak die door eigen docenten gegeven worden of door deskundigen van buiten de school, bijv. de schoolarts, een maatschappelijk werker of een psycholoog. B Groepsbegeleiding De sociaal-emotionele ontwikkeling vindt vaak plaats in de groep. Onder leiding van de mentor werkt de klas in de mentorlessen aan groepsvorming. Ook op andere momenten zoals tijdens de sinterklaas of kerstviering, wordt de leerstof wat naar achteren geschoven en speelt het sociale aspect een belangrijke rol. We bevorderen de groepsbinding en de onderlinge samenwerking om: een optimaal werk- en leerklimaat te bevorderen; ervoor te zorgen dat leerlingen inzicht in groepsprocessen krijgen; adequaat te leren handelen; te leren samenwerken; respect te hebben voor elkaar. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 15
C Studiebegeleiding Tijdens keuzewerktijd-uren leren de leerlingen hoe ze de studie aan moeten pakken. Voor leerlingen met leerproblemen of een achterstand bij een specifiek vak, is er ondersteuning van de docent en de mogelijkheid gebruik te maken van hulpmiddelen en remedial teaching (RT). De studiebegeleiding is gericht op: het realiseren van een optimale leermotivatie; het ontwikkelen van effectieve studiegewoonten en studievaardigheden; het inspelen op de verschillen tussen leerlingen (zo nodig wordt lesmateriaal aangepast); het oplossen of verkleinen (tot een aanvaardbaar niveau) van specifieke leerproblemen. D Keuzebegeleiding De decaan is op onze school de persoon die de lessen loopbaanoriëntatie organiseert en de individuele begeleiding in de klassen 3 en 4 verzorgt. In klas 3 begeleidt hij de leerlingen bij het samenstellen van het vakkenpakket. In overleg met ouders en de leerling komt er een verantwoord vakkenpakket tot stand dat past bij de leerling en dat de aansluiting op het vervolgonderwijs optimaliseert. De doelen van de keuzebegeleiding zijn: leerlingen helpen om eigen interesses en capaciteiten in kaart te brengen; leerlingen leren keuzes te maken uit opleidingen en beroepen; leerlingen begeleiden met het oog op vervolgsituaties; toetsen en evalueren van (bereikte) doelstellingen. E Zorg- en Advies Team (ZAT) De leerlingbegeleiding op het Prinsentuin Oudenbosch kent wat genoemd wordt een eerste-, tweedeen derdelijns begeleiding. De eerstelijns begeleiding is in handen van de mentor; hij kan alle dagelijks voorkomende problemen in principe oplossen. Als dat niet het geval is, wordt het Zorg- en Advies Team (ZAT) ingeschakeld. Het ZAT is een multidisciplinair overleg waarin de brug geslagen wordt tussen de schoolinterne (tweedelijns begeleiding) en de schoolexterne (= derdelijns) begeleiding. Het doel van het overleg is om zo effectief en snel mogelijk advies en ondersteuning te bieden aan leerlingen, ouders en school. Gemeenschappelijk doel daarbij is het vergroten van het welzijn van de leerling en het bevorderen van een goede schoolloopbaan. De voorgenomen activiteiten worden vastgelegd in een advies. Formeel blijft de schoolleiding eindverantwoordelijk; ook voor de besluitvorming in het ZAT. Uitgangspunt in praktijk is dat de schoolleiding de adviezen van het ZAT zal volgen. Het functioneren van het ZAT en de effectiviteit van het ZAT zal aan het einde van elk schooljaar schriftelijk worden geëvalueerd. F Leerlingbespreking De leerlingbespreking is de kern van de begeleiding. Er zijn vier vormen van leerlingbespreking: het mentoroverleg, de teamvergaderingen, het ZAT en het overleg tussen de coördinatoren en de mentoren. G Rebound voor als het even niet (meer) gaat Alle scholen voor voortgezet onderwijs in Nederland werken samen in zogenaamde regionale samenwerkingsverbanden. Een dergelijk samenwerkingsverband is bedoeld om met elkaar afspraken te maken over de ondersteuning van leerlingen die de reguliere ondersteuningsmogelijkheden van een school te boven gaan. Om voortijdig schoolverlaten vanwege problematisch gedrag te voorkomen heeft de minister van onderwijs elk samenwerkingsverband in Nederland de opdracht gegeven een reboundvoorziening in te richten. De reboundvoorziening is een onderdeel van de schoolinterne zorgstructuur. Na overleg met de ouders kan de schoolleiding besluiten een leerling tijdelijk op de Rebound te plaatsen. Het doel hiervan is om een gedragsverbetering tot stand te brengen. Een verblijf in de Rebound duurt maximaal dertien weken. Tijdens het verblijf in de reboundvoorziening volgt de leerling een traject-opmaat, gericht op: motivatie- en gedragsverandering; herstel van de verhouding met docenten en medeleerlingen; verbetering van de leerattitude; voortzetting van het reguliere leerstofprogramma. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 16
Het verblijf in de Rebound is onderdeel van de schoolinterne zorgstructuur, dat wil zeggen dat voor de leerling de normale schoolregels en -afspraken gelden. Het verblijf in de Rebound is er op gericht om na maximaal dertien weken weer terug te keren in de eigen klas. H Schoolarts In klas twee worden leerlingen opgeroepen voor een onderzoek door de schoolarts. De arts let daarbij niet alleen op lichamelijk gezondheid, maar ook op het sociaal- en emotioneel functioneren. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 17
6 BETROKKEN BIJ HET ONDERWIJS A Betrokkenen vanuit de school Betrokkenen vanuit de school zijn: het bevoegd gezag; de ondernemingsraad; de directie; de coördinatoren; de docenten; het onderwijsondersteunend personeel (OOP). Op andere plaatsen in deze schoolgids wordt hier uitgebreid op ingegaan. B Betrokken bij leerlingen Leerlingen staan op onze school centraal. Al het werk dat wordt verricht, heeft betrekking op hun opleiding en toekomst. Het doel is: leerlingen begeleiden op weg naar zelfstandigheid. De leerlingen worden gestimuleerd om zelfstandig beslissingen te nemen en verantwoordelijkheid voor zichzelf te nemen. Daar staan ook eisen tegenover: als leerling verbind je je om de aangeboden leerstof te verwerken en aanwezig te zijn. Ongeoorloofd schoolverzuim wordt ernstig opgevat en gerapporteerd aan zowel de ouders als de afdeling Leerplicht van de woonplaats van de leerling. Geoorloofd verzuim is ziekte, verplichtingen die voortvloeien uit geloofsovertuiging of levensovertuiging of een huwelijk of een begrafenis van naaste familie. Zie voor meer informatie: http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/leerplicht/geoorloofd-schoolverzuim-en-spijbelen C Leerlingenstatuut Voorbereid worden op de toekomst, betekent ook besef van en respect voor rechten en plichten. Het leerlingenstatuut voor het vmbo beschrijft deze rechten en plichten. Prinsentuin Oudenbosch brengt hierin tot uitdrukking hoe het aankijkt tegen en om wil gaan met rechten en plichten op school. Een aantal exemplaren van het statuut ligt op school ter inzage, maar is ook te vinden op onze website: www.prinsentuinoudenbosch.nl. De inhoud ervan wordt besproken tijdens de mentoruren. De praktische uitwerking van het leerlingenstatuut zijn onze schoolregels. D Schoolkrant De redactie van de schoolkrant wordt gevormd door een aantal personeelsleden, die samen met leerlingen uit de diverse klassen werken aan enkele schoolkranten per schooljaar. E Eerste aanspreekpunt De mentor van de leerling is degene die de begeleiding van de leerling coördineert en dus ook het eerst aangewezen aanspreekpunt, bijvoorbeeld voor klachten. Als leerling en mentor er samen niet uitkomen, dan kan de leerling aankloppen bij de afdelingsleider of in extreme gevallen bij de directie. F Ouderavonden Wij hechten veel waarde aan een goed contact tussen ouders en de school. De opvoeding van uw zoon/dochter, onze leerling, is een gezamenlijke taak, waarbij regelmatig contact wenselijk is. Ouders worden drie maal per jaar uitgenodigd voor een individuele ouderavond. Op deze avond worden de resultaten en/of het gedrag van uw zoon/dochter met de mentor besproken. Ook worden er algemene ouderavonden georganiseerd, waarop een voor alle ouders belangrijk onderwerp wordt besproken: leerjaar 1: de stap van het basisonderwijs naar voortgezet onderwijs; leerjaar 2: de bepaling van de leerweg in de bovenbouw; leerjaar 3: de keuze voor een vakkenpakket in klas 4; leerjaar 4: de examenregeling en de te volgen procedure bij aanmelding voor het vervolgonderwijs. G Gescheiden ouders Volgens de wet hebben beide ouders recht op dezelfde informatie van alle mensen die beroepshalve contact met hun minderjarige kind hebben. Dat recht blijft ook na een echtscheiding bestaan, ook wanneer één ouder niet meer belast is met het ouderlijk gezag of wanneer de ouder geen omgang meer heeft met het kind. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 18
Eén ouder heeft het ouderlijk gezag De ouder die met het ouderlijk gezag belast is, heeft de verplichting de andere ouder op de hoogte te houden van gewichtige aangelegenheden die het minderjarige kind betreffen (art. 1:377b BW). Dit betreft ook de voortgang op school. Indien de met het ouderlijk gezag belaste ouder de andere ouder niet informeert, heeft de school een zelfstandige informatieplicht. Voorwaarde hiervoor is wel dat de ouder die niet het ouderlijk gezag heeft, zelf bij de school om informatie vraagt (art. 1:377c BW). De school kan zich niet verschuilen achter de informatieplicht van de met het ouderlijk gezag belaste ouder, maar hoeft ook niet uit eigener beweging informatie over het kind te verschaffen. Er zijn uitzonderingen op de informatieplicht van de school. Deze uitzonderingen zijn: Een rechterlijke beschikking waarin is bepaald dat het recht op informatie aan de ouders is beperkt; Beroepsgeheim, indien de informatie ook niet aan de andere ouder wordt verstrekt; Als de informatieverstrekking niet in belang is van het kind. Behalve de uitzonderingen is de school dan ook verplicht de ouder die niet belast is met het ouderlijk gezag desgevraagd te informeren. Beide ouders hebben het ouderlijk gezag Indien beide ouders het ouderlijk gezag hebben, is het van belang dat beide ouders hun adresgegevens doorgeven aan de school, zodat de school ervoor kan zorgdragen dat beide ouders dezelfde informatie ontvangen. Informatieverstrekking vindt met name plaats door het verstrekken van een inlogcode voor de ouderportal. Op deze ouderportal is alle relevante over het kind terug te vinden. H Ouderportaal Ouders/verzorgers kunnen via het ouderportaal veel informatie vinden over hun kind, zoals cijfers, aantekeningen in het klassenboek, roosterwijzigingen, lesrooster en absentie. Ook het overzicht van de schoolkosten staat er vermeld en op het ouderportaal kunnen ouders de ouderbijdrage betalen via IDEAL (zie ook hoofdstuk 9 van deze schoolgids). De school zal (nieuws)brieven communiceren via het ouderportaal. Het ouderportaal vindt u op de homepage van onze website. I Rapportage Drie per jaar worden de behaalde resultaten aan de ouders gerapporteerd. De rapportcijfers worden door de docenten bepaald aan de hand van de in de afgelopen periode behaalde beoordelingen. Het rapportcijfer wordt afgerond op één decimaal. Bij iedere periode begint de leerling met een schone lei. Bij het derde rapport wordt tevens een eindcijfer gerapporteerd. Dit eindcijfer is het gemiddelde van de vier periodecijfers. Dit gemiddelde wordt afgerond op een heel cijfer: het gemiddelde 6,5 wordt afgerond naar 7 en 6,49 wordt afgerond naar 6. De 3 e en 4 e klassen krijgen een cijferlijst van de PTA s in plaats van een rapport. J Ondernemingsraad Het ROC West-Brabant heeft sinds 1 maart 2011 de medezeggenschap voor het personeel (conform de Wet op ondernemingsraden WOR) georganiseerd in een ondernemingsraad (OR). De OR heeft op de verschillende instituten een gedeelte van de medezeggenschap gedelegeerd aan onderdeelcommissies. De scholen van de vmbo-entiteit hebben gezamenlijk een onderdeelcommissie die een aantal zaken van medezeggenschap bespreekt met de algemeen directeur van de vmboentiteit. Medezeggenschap in de vorm van een ondernemingsraad geeft de werknemers formeel invloed op het beleid en de gang van zaken in het ROC West-Brabant. Anderzijds krijgt de Raad van Bestuur van het ROC West-Brabant via de ondernemingsraad belangrijke informatie vanaf de werkvloer. De OR bestaat uit dertien leden totaal, waarvan drie uit het primair proces vmbo, zes uit het primair proces mbo en vier uit het ondersteunend personeel. Contactgegevens: Ondernemingsraad ROC West-Brabant Trivium 76 4873LP Etten-Leur Ondernemingsraad@rocwb.nl Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 19
K Ouder- en leerlingenraad De medezeggenschap van leerlingen en ouders is geregeld binnen een structuur van leerlingenraden en ouderraden: iedere vestiging heeft een eigen leerlingenraad en een ouderraad. Hierin worden vestiging specifieke zaken besproken tussen ouders of leerlingen en vestigingsdirectie. Vanuit de ouderraad is één vertegenwoordiger aanwezig in de Centrale Ouderraad van het ROC West-Brabant. Vanuit de leerlingenraad is er één vertegenwoordiger aanwezig in de Studentenraad van het ROC West-Brabant. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 20
7 CIJFERS, SLAGEN OF DOUBLEREN? A Cijfers De cijfers worden bijgehouden via een geautomatiseerd computerprogramma. Via het ouderportaal kunt u deze actuele cijferregistratie inzien. De leerjaren 1 tot en met 3 houden hun prestaties van proefwerken, overhoringen en werkstukken bij. Deze klassen ontvangen periodiek een rapport. 23 B Overgangsregeling Voor de overgang wordt gebruik gemaakt van de onderstaande regelingen. Dit zijn richtlijnen; de uiteindelijke beslissing wordt genomen in de docentenvergadering. Algemene informatie overgangsregelingen Hier staan de bevorderingscriteria en -procedure naar een volgend leerjaar beschreven. Mocht een leerling niet aan deze voorwaarden voldoen dan is hij/zij automatisch een bespreekgeval en zal er volgens onderstaande procedure bekeken worden wat de vervolgstappen zijn. Er wordt gesproken over getelde onvoldoendes. Dit houdt in dat een 4 voor twee onvoldoendes telt en een 5 telt voor één onvoldoende. Procedure De eindlijst van een leerling wordt door de afdelingsmanager en de mentor besproken in een vooroverleg; Vanuit dit vooroverleg komt voor elke leerling een voorgenomen besluit over het wel of niet bevorderen naar het volgende leerjaar; Dit voorgenomen besluit wordt voorgelegd aan de rapportvergadering; Deze vergadering spreekt zich over dit voorgenomen besluit uit. Indien de visie van de meerderheid van de aanwezigen tijdens de vergadering afwijkt van het voorgenomen besluit, dan zal de directie over de individuele leerling een beslissing nemen. Overgangsnormeringen Een leerling is bevorderd bij de volgende criteria: Overgangsregeling leerjaar 1 naar leerjaar 2 De leerling heeft max. drie getelde onvoldoendes in alle vakken samen; De leerling heeft alle opgegeven werkstukken en opdrachten ingeleverd. Overgangsregeling van leerjaar 2 naar leerjaar 3 De leerling heeft max. drie getelde onvoldoendes in alle vakken samen; De leerling heeft alle opgegeven werkstukken en opdrachten ingeleverd. Overgangsregeling van leerjaar 3 naar leerjaar 4 Een leerling heeft voor alle vakken samen gemiddeld een 6,0 of hoger; Een leerling voldoet aan de eisen van de slaag/zak regeling zoals die gebruikt wordt bij het vaststellen of een kandidaat na het eindexamen is geslaagd. Uitleg slaag/zakregeling: De leerling staat voor de examenvakken gemiddeld minimaal een 5,5; Een leerling mag voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 behalen en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger; Dit betekent dat een leerling dus minimaal 35 punten moet hebben behaald in 6 examenvakken; Een leerling mag voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 behalen en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger; Een leerling mag voor twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 behalen en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger. Een leerling voldoet aan de onderstaande aanvullingen: Het eindcijfer van het afdelingsvak in de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg wordt meegerekend als twee eindcijfers; Voor het vak CKV moet de kwalificatie voldoende of goed worden behaald; De leerling heeft het PTA van leerjaar 3 afgerond. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 21
C Schoolprestaties Prinsentuin Oudenbosch vindt het belangrijk alles uit de leerling te halen. Om deze reden worden leerlingen zo veel als mogelijk op het voor de leerling hoogst haalbare niveau ingeschreven. Bovendien volgen vrijwel alle leerlingen in het examenjaar minimaal één extra examenvak. Mede dankzij de goede leerlingbegeleiding blijven resultaten van de leerlingen zonder meer goed te noemen. De schoolprestaties kunt u volgen op: http://www.prinsentuinoudenbosch.nl/overons/schoolprestaties.aspx % onvertraagd naar diploma basisberoepsgerichte leerweg 100% kaderberoepsgerichte leerweg 94% gemengde leerweg 95% gemiddeld examencijfer basisberoepsgerichte leerweg 6,7% kaderberoepsgerichte leerweg 6,0% gemengde leerweg 6,4% Bron: Inspectie In het schooljaar 2012-2013 was het percentage geslaagden 97%. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2013-2014 22