Conclusies: enquête Kinderen Goedgekeurd (armoede en vluchtelingen)

Vergelijkbare documenten
Resultaten & conclusies onderzoek:

Kinderen zonder papieren

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

BIJLAGEN LESPAKKET 1.2

Rechten van het kind. Internationaal verdrag inzake de rechten van het kind. Verenigde Naties (VN) Dit is een uitgave van Edukans :

Samen zijn we SBO Horizon. Hoe we omgaan met elkaar op school

Elk kind heeft het recht om...

WIJ HEBBEN RECHTEN SOLIDARITEIT 1. D3. KINDERRECHTENVERDRAG

Kinder Woord Dienst van Oase. Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel!

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN

Werkboek Het is mijn leven

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Scholengroep Amnesty International Nijmegen WERKBLADEN - 2

De band heeft een mooi samenspel.

Heilig Jaar van Barmhartigheid

Luk. 24, preek - NGKE

...de draad weer oppakken

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

Handelingen 13:42-49 (Follow-dienst met als thema: mensen uitnodigen in het geloof)

Kerstfeest Ds. W.E. den Hertogschool

De rechten van het kind

Enkele reis Europa Enkele reis Europa.indd 3 Enkele reis Europa.indd : :19

Visie THEMA. 1 Inleiding

Verkiezingsprogramma

Beste docent, De voorstelling

HUMO enquête naar de koopkracht

LEVEN MET LEF Bijbelstudie 4: Het leven van Hagar: God ziet naar mij om. Bijbelstudie: Leven met Lef. Bijbelstudie 4 Leven met lef

Mijn verslaving (Bijlage PowerPoint-presentatie)

B. Geef aan om welke soort vluchtelingen het gaat: 1) Zij zijn een bedreiging voor de macht van politieke leiders en worden daarom gestraft.

Tijdens het ontbijt kan mijn mama de klastitularis al een beetje leren kennen nog voor dat ze naar het oudercontact komt.

Tevredenheid 1. Tevreden over wat je hebt gedaan 8 2. Tevreden in alle omstandigheden Tevreden met weinig Tevreden met wat je hebt 14

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

EO Grootnieuws 24 januari 2015 Ds. J. Ezinga

AGENDA 12 NIEUWS. Maandag 27 februari t/m voorjaarsvakantie vrijdag 3 maart. donderdag 9 maart OR-vergadering en GMR-vergadering

PSYCHOSOCIALE ZORG VOOR PATIËNTEN MET KANKER

Uitleg workshops landelijke trainingsdag 7 februari

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'

Voorbereidende les. Basisonderwijs. Educatieteam

Samenvatting Kinderrechtenmonitor 2012 voor kinderen en jongeren

a. Laat ik die vraag ook maar eens stellen aan de mensen hier in de kerk:

Liturgie kinderdienst 18 februari 2018 Thema: Ik zorg voor jou Muziek: Young Company en Henk Kremer (orgel) Voorganger: Heidi Ebbers

Uitgebreide versie. Mijn geld in vertrouwde handen. Stichting Beheer Bewonersgelden Pluryn

Els pelgrom (Else Koch) werd geboren op 2 april 1934 in arnhem, ze maakte daar de hongerwinter van 1944/1945 mee. Een zak vol

Nieuwsbrief van Chr. Basisschool De Fontein

Artsen zonder grenzen

Recht op een gelijke behandeling. Recht op een goed leven. Recht op een eigen mening en op inspraak. Recht om iemand te zijn

PESTPROTOCOL CBS De Borgh

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol

Hulpvragen Signs of Success

je rechten in een aantal nuttige adviezen en contacten om JE te helpen Je bent een minderjarige als je onder de 18 jaar bent

KIDSCREEN 52-items. Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren. Vragenlijst voor ouders

Recht op vrije meningsuiting

Misschien zit u hier wel met de grote vraag: wat is Kerst eigenlijk?

De leerlingen leren dat gedachten invloed hebben op gevoelens

GOED VRIENDJE? FOUT VRIENDJE?

Actie Schoenenmaatjes

Wie ben jij & wie ben ik? Docentenhandleiding Groep 6 t/m 8

Liturgie Kom-in-de-kerk/aangepaste dienst Emmen, 14 april 2019 thema: wie is Jezus voor jou? m.m.v. De Notenkrakers

Wat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen?

LEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX.

Klantreis Terugval dakloosheid. Disgover

Protocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.

Van onbekend naar verslaafd

Deze partijen doen mee aan de verkiezingen voor de Tweede Kamer in Naam van de partij. Vrijheid en Democratie VVD. Arbeid P.v.d.A.

Taboe. Door mijn verhaal te vertellen wil ik graag het taboe verbreken, dat heerst over mensen die getraumatiseerd zijn door hun verleden.

Deze handreiking is van:

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection

Wat bijzonder dat wij hier vandaag tijdens jullie jaarafsluiting aanwezig mogen zijn en iets mogen vertellen.

Kinder Woord Dienst van Oase. Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel!

De stappendans van oplossingsgericht werken Voorbeeld van een onlinegesprek

Brief voor ouder over thema 1

Onzichtbare koffer WERKBLAD 1. De onzichtbare koffer van. Overtuigingen over zichzelf: Overtuigingen over anderen: Overtuigingen over de wereld:

Beertje Anders. Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14

TOV! Nieuwsbrief april/mei. Geplande evenementen. Belangrijke mededeling

Contactuur 8. Bijhorende lesbeschrijving en andere materialen vind je op volgende adressen:

Judith Suyling. kindertherapie ouderbegeleiding. Poppenkast

Bijlage 6: Schetsbordverhaal Zacheüs

Gregor vond de weg naar de boksclub

Pestprotocol ICBS de Tweemaster, Naarden

Dit is een download bij het artikel Omdat je het kunt uit JOP COACH magazine, nr

Thema Op het werk. Lesbrief 16. Herhaling thema.

Melkweg. Pinnen mag. Lezen van Alfa A naar Alfa B. Geld

Naam: Tessa Mosselman Schrijver: Pieter Feller Uitgever: Van Holkema & Warendorf Bladzijdes: > 2e druk

Iedereen een te gekke zomer

Voor jou. Verhalen van mantelzorgers. Anne-Rose Hermer

De auto met bedden komt aan.

Chen en zijn grote broer Joey

Wat vindt de ChristenUnie belangrijk

Over de grens gaan. Thema 10 Migreren. Les 10.1 Aan de grens.

Cliënt Zelf-Beoordeling gebaseerd op de START. Kwetsbare punten

Doorlopende leerlijn naar thema Nationaal Media Paspoort. Nationale Academie voor Media en Maatschappij

Waar kan ik terecht met vragen?

Resultaten 1 ste. graad: A-stroom. B-stroom

Werkstuk Verzorging Kindermishandeling

WANNEER VERTEL JE HET AAN JE KINDEREN? Als de beslissing om te gaan scheiden eenmaal genomen is, dan kun je dit het beste zo snel mogelijk aan de

De piek van het pesten ligt tussen 10 en 14 jaar, maar ook in lagere en hogere groepen wordt gepest.

WAT IS GRENS OVERSCHRIJDEND GEDRAG? Veiligheid van leerlingen, vrijwilligers en instructeurs/instructrices is een

Transcriptie:

Conclusies: enquête Kinderen Goedgekeurd (armoede en vluchtelingen) Er hebben in totaal 50 scholen deelgenomen aan deze enquête. Dit gaat om een 3000tal leerlingen. 1. Kennis van het woord vluchteling: 64,6% weten vrij goed uit te leggen wat een vluchteling is. Zij spreken gemiddeld over mensen die omwille van oorlog of gevaar uit hun land moeten vluchten. 9% kunnen hier niet op antwoorden of geven een totaal verkeerd antwoord. 26,4% spreken enkel over weggaan uit een land, sommigen noemen hier ook het woord vakantie bij. 2. Kennis van het woord asiel: Volgens mij is de vraag wat verkeerd geformuleerd. De antwoorden kunnen twee kanten opgaan, enerzijds het gebouw waar vluchtelingen worden opgevangen, anderzijds de formaliteiten die ermee samenhangen. 55,55% hebben het over de opvang en de verzorging van de vluchtelingen. Voor een kind lijkt me dit ook een normaal antwoord. 36,2% kunnen geen antwoord geven op deze vraag of zitten er compleet naast met hun antwoord. 8,2% geven een twijfelachtig antwoord als dat is een huis 3. kennis van het woord armoede. 62,5% geven een correct antwoord waarin ze omschrijven dat het mensen zijn die te weinig van allerlei dingen hebben, meestal noemen de kinderen, geld, eten en woning. 33,7% kunnen geen antwoord geven op deze vraag of antwoorden verkeerd. 3,7% zeggen gewoon dat het arme mensen zijn, waarmee ze weinig tot niets zeggen over de inhoud van het woord en niet meteen te achterhalen is of ze de betekenis kennen. De meeste kinderen weten vrijwel goed te omschrijven wat vluchtelingen, armoede en asiel betekenen. 4. De oorzaak van armoede: 27,1% noemen geld 28,4% noemen werk 5,7% noemen een combinatie van geld en werk 61,3% geven als oorzaak voor de armoede geld en werk. Vorige 3 opgeteld!!! 9,5% noemen wonen in een arm land 11,5% noemen oorlog 16,9 geeft geen antwoord 0,4% noemt geen onderwijs 0,4% noemt te veel kinderen 5. De emotionele beleving rond armoede: 46,9% noemen een gebrek aan eten 1,64% noemen kleding 7,8% noemen eten en kleding 10,2% noemen woning 13,6% noemen woning en eten 8,2% noemen geldgebrek 2,8% noemen woning en geld 1,2% noemen gebrek aan onderwijs 7,4% geven geen antwoord

Kinderen noemen algemeen gebrek aan geld en werk als oorzaak van armoede en zouden het zelf enorm erg vinden om honger te lijden. 6. Hoe kunnen arme mensen hun problemen zelf oplossen? 46% noemen werken. 18,9% kunnen hier niet op antwoorden 2,5% noemen familie 2% noemen de regering 3,3% noemen sparen 12,3% noemen bedelen 0,8% noemen op straat leven 7% noemen vluchten 0,8% noemen bidden 0,8% noemen huis zoeken 7. hoe arme mensen helpen? 51,8% hebben het over helpen met geld 6,5% hebben het over eten geven 2% zouden logement geven 6% geven geen antwoord op de vraag 10,7% maken de combinatie tussen eten en geld 8,2% zouden kleren en andere spullen geven 2% hebben het over werk aanbieden 9,5% hebben het over een combinatie van eten/kleding/geld 72% samengeteld spreken over geld. Samen genomen!!!!!! Ze vinden algemeen dat arme mensen moeten zorgen dat ze werken om uit de problemen te raken. Geld noemen ze als factor die helpt om deze mensen te helpen. Betekent dit dat kinderen duidelijk weten dat geld de wereld doet draaien? Waarschijnlijk wel. 8. De oorzaak van de vluchtelingen. 88,5%/243 noemen oorlog als oorzaak. 2% geven geen antwoord. De andere kinderen noem eten, geld, discriminatie, armoede, veiligheid, politie, rampen. 9. De oorzaak van de vluchtelingen die naar België komen. 14% zeggen dat het is omdat België een rijk land is. 15,6% kunnen hier niet op antwoorden. 4,5% zeggen dat die mensen hier een huis zoeken. 43,6% zeggen dat het is omdat er in België geen oorlog is. 1,6% zeggen dat ze komen werk zoeken. 5,7% zeggen dat het is omdat België een leuk land is. 1,2% zeggen dat het is omdat België dichtbij is. 5,7% zeggen dat die mensen hier een nieuw leven willen beginnen. 0,8% zeggen dat ze hulp komen zoeken. 0,8%+ zeggen dat ze voor de veiligheid komen. Als oorzaak van het vluchtelingenprobleem noemen de meeste kinderen de oorlog op. Vermoedelijk is dit beïnvloed door de media die daar sterk over berichten de laatste periode. Zo spreken ook een ruim aantal kinderen over het geboren worden in arme landen als oorzaak van de vluchtelingen. Naar België komen lijkt hen logisch omdat hier geen oorlog heerst. Een vrij groot aantal kinderen zegt ook dat België een rijk land is.

10. Mogen de vluchtelingen in België blijven? 38% antwoorden ja 6,6% antwoorden neen 54% antwoorden dat ze tijdelijk mogen blijven 11. Reden hiervan? 32,5% vindt dat die mensen het recht hebben 30% vindt dat ze moeten terugkeren als de oorlog voorbij is. 0,8% vindt dat ze niet welkom zijn. 17,7% vindt dat ons land te klein is voor de vluchtelingen erbij te nemen. 9,8% geven geen antwoord 2,9% zijn bang 3,2% vindt het ok omdat die mensen anders in de oorlog zouden moeten leven. 0,8% vindt het leuk dat ze hier komen. 12. Voorwaarde tot blijven voor de vluchtelingen. 30% kan op deze vraag niet antwoorden. 20,1% vinden dat er geen vandalisme mag zijn. 0,8% noemt geen voorwaarde 14,8% zegt dat de vluchtelingen moeten gaan werken. 4,5% zegt dat ze een vergunning moeten hebben. 18,5% zeggen dat de vluchtelingen zich moeten aanpassen. (klas!) 2,8% zeggen dat ze gewoon het recht hebben 4,1% zeggen dat ze meteen terug moeten. De kinderen menen dat vluchtelingen hier zeker moeten opgevangen worden. De meesten zijn van mening dat ze na de oorlog moeten terugkeren naar hun eigen land. Ze vinden wel dat deze mensen recht hebben om naar ons land te vluchten. De kinderen zijn ook wel bang van vandalisme en geweld hier. De klassen waar vluchtelingen in aanwezig zijn, geven verrassend als antwoord dat de mensen zich aanpassen aan het land waarin ze wonen of tijdelijk wonen. 13. Moeten arme Belgen geholpen worden? 93,8% zeggen ja 2,9% zeggen neen 2% antwoorden niet 14. Hoe de arme Belgen helpen? 41% zeggen dat er geld moet gegeven worden. 7,4% spreken over spullen geven. 14,8% hebben het over onderdak. 9,9% hebben het over eten geven. 4,1% hebben het over werken. 13,1% geven geen antwoord. 6,2% hebben het over een combinatie van geld en eten. 1,2% hebben het gewoon over helpen. 15. Hoe zelf arme Belgen helpen? 17,6% geven eten. 3,3% hebben het over lief zijn. 14,8% geven allerlei spullen. 16,9% weten geen antwoord. 28,8% hebben het over geld geven 8,2% hebben het over een combinatie van geld en eten. 1,2% zullen niet helpen.

2,5% hebben het over werk geven. 5% hebben het over onderdak geven. 16. Heb je al zelf een arme Belg geholpen? 38,3% antwoorden ja 59,2% antwoorden neen 3,3% antwoorden niet Kinderen menen zeker dat arme Belgen geholpen moeten worden. De oplossing zien ze alweer in het aanbieden of inzamelen van geld, zowel wanneer het gaat om anderen die gaan helpen als wanneer ze zelf zouden helpen. De meeste kinderen hebben zelf echter nog nooit een arme Belg geholpen meestal omdat ze vertellen er nog geen gezien te hebben. 17. Moeten vluchtelingen geholpen worden? 86,4% antwoorden ja 9,8% antwoorden neen 3,3% geven geen antwoord 18. Hoe kunnen vluchtelingen geholpen worden? 22,2% antwoorden niet 0,8% spreken over de taal 2,4% hebben het over respect 14,8% hebben het over eten 2% zeggen dat er moet geholpen worden om de oorlog te stoppen. 2% hebben het over kleren 27,5% hebben het over geld 2% willen niet helpen 22,2% hebben het over onderdak 0,8% hebben het over werk 19. Hoe zelf een vluchteling helpen? 0,8% willen de oorlog helpen stoppen 9% willen onderdak geven 0,8% willen helpen met de taal 19% willen helpen met voeding 25,5% willen geld inzamelen 27,5% zegt niet te weten hoe te helpen 2,8% beslist om er lief tegen te zijn 0,8% wil hen aan werk helpen 9,9% heeft het over kledinghulp 2,5% geeft niets doen aan als antwoord 20. Heb je zelf al een vluchteling geholpen? 25% antwoorden ja 71% antwoorden neen 3,7% geven geen antwoord De overgrote meerderheid is ook hier van mening dat vluchtelingen moeten geholpen worden. Ook hier denkt een gemiddeld kind in eerste instantie aan geld maar ook aan onderdak. Vaak kan een kind ook niet echt een antwoord geven op deze vraag. Ook hier zien we dat de kinderen zelf nog niet een vluchteling hebben geholpen met weer als reden dat ze ze enkel kennen van op TV. 21. Een arme in je eigen klas, wat doe je dan? 8,2% geven eten 38,2% noemen helpen

20% heeft het over vriendelijk zijn, ermee spelen, 3,7% wil geld geven 4,5% zegt niets te zullen doen 0,4% spreekt over wegsturen 6,1% wil ermee praten 6,1% weet geen antwoord 1,2% gaat kleren geven 22. Een vluchteling in je eigen klas, wat doe je dan? 5,7% zegt niets te zullen doen 32% noemen helpen 16,8% weet niets te antwoorden 20,9% heeft het over ermee spelen, vriendelijk zijn, 3,7% wil geld geven 1,6% is er helemaal tegen 1,6% heeft het over respect 5,3% wil helpen met de taal 1,6% zal eten geven 8,2% wil ermee praten 23. Een vluchteling in je eigen huis, wat doe je dan? 13,9% weet geen antwoord te geven 35,4% wil dit absoluut niet 7% zal er lief mee zijn 9,5% noemen letterlijk het woord raar 0,8% zullen boos zijn 15,6% zouden het leuk vinden 4,5% spreken over delen 7,4% spreken over helpen 0,4% wil geld geven 4,1% zullen het niet erg vinden Het is duidelijk dat kinderen zeker bereid zijn om armen en vluchtelingen die in hun klas terecht komen te helpen onder de algemene term van het woord. Doch zijn er niet bereid om de vluchtelingen in hun woning op te nemen. Hier zeggen ze faliekant het niet te willen of eerder genuanceerd het raar te vinden. 24. Wat doe je als je zelf moet vluchten? 0,4% spreekt over zelfmoord 28,4% noemen verdrietig zijn 33,3% weten hierop geen antwoord 3,7% noemt een specifiek land 4,9% spreken over angst 23,4% spreken over weggaan 2,5% spreken over niet vluchten 0,4% spreekt over vechten 0,4% is blij 0,4% zal hulp vragen 25. Waarom vluchten? 73,6% noemen oorlog 2,8% zegt voor niets te zullen vluchten 15,6% weten geen antwoord 0,4% is bang voor dieven

1,6% heeft het over natuurrampen 1,2% heeft het over geldgebrek 0,8% spreken over vluchten voor de islam 1,2% noemt angst 26. Vluchten naar welk land? Is een niet echt relevante vraag, blijkt ook geen haalbaar resultaat uit gehaald te kunnen worden. Zowat 20 verschillende landen worden genoemd. Meestal omdat ze daar een leuke vakantie hebben gehad. 27. Hoe wil je geholpen worden als je zelf vluchteling bent? 20% spreekt over onderdak 1,6% spreekt over werk 7,8% heeft het over de taal 36,6% weet hier niet op te antwoorden 12% heeft het over eten 6% heeft het over erbij horen 1,6% heeft het over spullen als kledij 4,5% heeft het over respect 1,6% wil een nieuw leven beginnen 6,2% heeft het over geld 0,4% heeft het over onderwijs Verdriet of niet weten wat te antwoorden of gewoon weggaan op zelf moeten vluchten, zijn de meest voorkomende antwoorden hierop. Ik had de indruk dat sommige kinderen niet begrepen wat er in de vraag stond maar dat is een eigen interpretatie. Ze noemen ook weer de oorlog als mogelijk oorzaak tot vluchten. Ik denk dat dit binnen het referentiekader van de laatste berichtgeving in de media past. Het land waar ze naar toe zouden gaan is meestal het land waar ze een leuke vakantie hebben gehad. Daar waar de kinderen bij het helpen van vluchtelingen en armen meestal geld aangeven als de oplossing weten ze voor zichzelf niet echt een antwoord of hulpvraag te formuleren. Heeft dit eerder te maken met het zich niet kunnen inbeelden hoe ze zelf in zo n situatie zouden zitten? Er is een heel kleine minderheid die hier geld noemt. De meeste kinderen hebben geen idee hoe ze graag geholpen zouden worden, met een licht voorkeur voor onderdak en voeding. Dit laatste komt dan weer wel overeen met de emotionele beleving van de armoede.