Examengids 2016/2017 CONCEPT Programma van ing en Afsluiting kader Het Slatink
Voorwoord Beste leerling, Dit schooljaar doe je eindexamen. Alle gemaakte toetsen, opdrachten en verslagen van leerjaar 3 en 4 maken deel uit van je schoolexamen (SE). Het schoolexamen (SE) begint al in leerjaar 3 en loopt door in. Het is daarom erg belangrijk om vanaf het begin goed aan de slag te gaan. Daarmee leg je een goede basis voor het behalen van je diploma in. Het eindexamen bestaat uit twee delen: het schoolexamen (SE) en het centraal schriftelijk examen (CSE). Het schoolexamencijfer bestaat uit alle toetsen, opdrachten en verslagen die je in leerjaar 3 en maakt. Het centraal schriftelijk examen (CSE) bestaat uit de officiële landelijke examens die aan het eind van worden afgenomen. Als je een beroepsgerichte opleiding volgt (kader of gemengd), dan sluit je de beroepsgerichte vakken aan het eind van met het centraal schriftelijk praktijk examen (CSPE) af. Omdat alle onderdelen van het schoolexamen meetellen, betekent dit ook dat alle toetsen, opdrachten en verslagen gemaakt moeten worden. Als je een onderdeel mist, kan dit leiden tot maatregelen. Dit gehele programma van alle toetsen, opdrachten en verslagen noemen we het programma van toetsing en afsluiting, afgekort PTA. Als extra hulpmiddel ontvang je in iedere periode per vak studiewijzers. Hierin staat vooral praktische informatie over het vakprogramma van week tot week. In het PTA is voor alle vakken een programma gemaakt waarin alle onderdelen (toetsen, werkstukken en verslagen) zijn opgenomen. Van elk onderdeel wordt precies omschreven wat er wordt overhoord, op welke wijze en hoe vaak het onderdeel meetelt. Dit geldt ook voor de vakken lichamelijke opvoeding, kunstvakken 1 (CKV) en maatschappijleer. Deze vakken zijn net als Nederlands en Engels voor alle leerlingen verplicht. Bovendien moet er voor de vakken CKV een lichamelijke opvoeding een voldoende worden behaald en telt het eindcijfer voor maatschappijleer gewoon mee in de zak- en slaagregeling. Daardoor zijn deze vakken net zo belangrijk als de andere vakken waarin examen wordt gedaan. Ook de rekentoets is verplicht. Wanneer de leerling de rekentoets niet doet, dan vervalt het recht op een diploma. De rekentoets is een zelfstandig onderdeel van het examen naast het centraal schriftelijk examen (CSE) en het schoolexamen (SE). Omdat de rekentoets geen betrekking heeft op een vak is de compensatieregel niet van toepassing. Het examenreglement is van toepassing op alle onderdelen van het PTA. In het examenreglement staat in officiële taal de gang van zaken rondom het schoolexamen (SE), het centraal examen (CSE) en de rekentoets beschreven. Het reglement kun je op de site van Het Slatink onder de link examendocumenten terugvinden. Het schooljaar voor wordt verdeeld in drie periodes. Je krijgt in kader één herkansing voor een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 én één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Deze wordt afgenomen in de maand februari. In het examenreglement (artikel 10b) staat de herkansingsregeling schoolexamen precies omschreven. De herkansing wordt buiten de lestijd afgenomen. De inschrijving is digitaal. Je krijgt van de school informatie wanneer en hoe je je kunt inschrijven. Op de volgende pagina staat de indeling van alle toetsmomenten, herkansingsdata, afname rekentoets en examens voor. Noteer deze data alvast in je agenda! Na afloop van elke periode ontvang je een rapport met je schoolexamencijfer. Je kunt je cijfers ook volgen in SOMtoday. Wij adviseren om alle documenten goed te lezen. Zo voorkom je verrassingen. Mocht je meer willen weten, neem dan contact op met je klassenmentor, je docent of het examenbureau. Het examenbureau is gevestigd bij de administratie. De docenten en schoolleiding van Het Slatink wensen je veel succes bij je schoolloopbaan. Leerjaar 4 kader 2
momenten 4 VMBO 2016-2017 Leerjaar Van t/m. week/herkansing Rapportuitreiking P5 4 VMBO 29 aug t/m 11 nov 2 nov t/m 9 nov 27 november en P5 uiterlijk 18 november inhalen i.o.m. docent P6 4 VMBO 14 nov t/m 27 jan 19 jan t/m 25 jan 12 februari en P6 uiterlijk 2 februari inhalen i.o.m. docent P7 4 VMBO 30 jan t/m 7 apr 29 mrt t/m 5 apr 18 april en P7 uiterlijk 14 april inhalen i.o.m. docent HK 4 VMBO 1 maart Je krijgt in kader één herkansing voor een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 én één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. De herkansing wordt buiten de lestijd afgenomen. De inschrijving is digitaal. Je krijgt van de school informatie wanneer en hoe je je kunt inschrijven. Examens en Rekentoetsen 2016-2017 4 VMBO Rekentoets 2F & 3F 10 jan t/m 23 jan 4 VMBO Rekentoets 2ER & 3ER 18 jan t/m 19 jan 4 VMBO Rekentoets 2F & 3F 7 mrt t/m 20 mrt 4 VMBO Rekentoets 2ER & 3ER 15 mrt t/m 16 mrt 4 VMBO Examenfoto 6 april 4 KADER Exameninstructie 6 april 4 KADER 4 GEMENGD Centraal Schriftelijk Praktijk Examen 4 VMBO Uitreiken Eind SchoolExamen Cijfers 19 april 11 april t/m 21 april 4 KADER Centraal Digitaal Examen 8 mei t/m 12 mei 4 VMBO Rekentoets 2F & 3F 29 mei t/m 9 juni 4 VMBO Rekentoets 2ER & 3ER 7 juni t/m 8 juni 4 VMBO Bekendmaking uitslag Centraal Examen 14 juni 4 VMBO Herkansing CSPE en Centraal Examen 19 juni t/m 22 juni 4 VMBO Bekendmaking uitslag herkansing Centraal Examen 30 juni 4 VMBO Diploma uitreiking 19 juli 3 programma van toetsing en afsluiting
Inhoudsopgave Nederlands... 5 Duits... 7 Engels... 8 biologie... 10 economie... 11 maatschappijleer instroom... 13 wiskunde... 14 natuur-scheikunde 1 (Natuurkunde)... 16 kunstvakken 1 (algemeen deel) instroom (CKV)... 17 lichamelijke opvoeding... 18 levensbeschouwing... 19 intersectorale dienstverlening en commercie... 20 intersectorale technologie en commercie... 22 loopbaanoriëntatie- en begeleiding... 23 Leerjaar 4 kader 4
vaknaam Nederlands leerweg kader Eindterm Herkansbaar? 01 Tussentoets 1 Leesvaardigheid zakelijke tekst 2F S 45 1 N 5 21 1 Mondeling / vergaderen 2F M 20 1 N 22 2 Bloktoets blok 1 en 2 + begripsbevordering 2F S 45 2 J ** 45 HD 1 Maak een folder/instructie *** 2F S 60 o/v N 02 Tussentoets 2 Leesvaardigheid zakelijk tekst 2F S 45 2 N 6 23 3 Kijk - en luistertoets 2F S 140 1 N 03 Tussentoets 3 Schrijfvaardigheid zakelijk 2F S 45 2 N 24 4 Bloktoets blok 3 + begripsbevordering 2F S 45 2 J ** 7 04 Tussentoets 4 Leesvaardigheid (zakelijk) 2F S 45 2 N 05 Tussentoets 5 Schrijfvaardigheid zakelijk 2F S 45 2 N 25 5 Bloktoets blok 4 + begripsbevordering 2F S 45 1 N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 25 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole soort toets: Schriftelijk of Mondeling J** de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. De leerling uit mag in periode 6 één bloktoets uit de perioden 5 of 6 herkansen. *** Dit handelingsdeel wordt al aan het eind van leerjaar 3 gemaakt (project Deventer), maar is opgenomen in het PTA van. Leerlingen die nieuw in 4 kader komen krijgen hiervoor een vervangende opdracht. Omschrijving leerstof centraal examen: z.o.z. 5 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam Nederlands vervolg - leerweg kader Omschrijving leerstof centraal examen: A. tekstverklaren doel: door vragen te beantwoorden laat je zien dat je een tekst begrijpt. leren: signaalwoorden, leesstrategieën, examenwoorden en schooltaalwoorden (reader 2015) Hoe pak je de tekst aan? (reader 2015) jouw examenboekje periode 5, 6 en 7 B. brief of artikel doel: je schrijft een tekst waarin je laat zien dat je een opdracht kunt toepassen in correcte spelling en met een goede zinsbouw. leren: alle spellingsregels van klas 3 en 4 van Its Learning de spellingwijzer (reader 2015) de grammatica (zinsontleden) van Op Niveau voor zinsbouw de vorm van de brief (reader 2015) de opbouw van een artikel (reader 2015) Hoe pak je de tekst en het artikel aan? (reader 2015) jouw examenboekje periode 5, 6 en 7 meenemen naar examen: markeerstift Leerjaar 4 kader 6
vaknaam Duits leerweg kader Herkansbaar 01 TT 01 Woordenschat en Grammatica s.o. 4x10 1x N 5 02 TT 02 Kijk-en Luistervaardigheid A2/B1-niveau s.o. 50 2x N 21 TW 1 Gespreksvaardigheid A2-niveau m.o. 20 2x N 03 TT 03 Woordenschat en Grammatica s.o. 4x10 1x N 6 04 TT 04 Luistervaardigheid A2/B1-niveau s.o. 50 2x N 22 TW 2 Schrijfvaardigheid A2-niveau m.o. 100 2x J** 05 TT 05 Woordenschat s.o. 2x10 1x N 7 06 TT 06 Leesvaardigheid A2/B1-niveau s.o. 50 2x N 23 TW 3 Gespreksvaardigheid A2-niveau m.o. 20 2x N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken J** de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Een leerling uit kan voor het vak Duits in periode 6 de toetsweektoets herkansen uit de periode 6. Normering: 60 % van de woordjesoverhoringen moet goed zijn voor een voldoende. 55 % van de vaardigheidstoeten en grammatica moet goed zijn voor een voldoende Omschrijving leerstof centraal examen: C.S.E. bestaat uit leesteksten. 4/5 meerkeuzevragen 1/5 open vragen. Bij kader is het een digitaal examen. 7 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam Engels leerweg kader Eindterm Herkansbaar 5 01 Tussentoets Vocabulary Unit 1, Unit 2 02 Tussentoets Grammatica 03 Tussentoets Kijk/Luistervaardigheid K12 /K1 3 K12 /K1 3 K11 /K1 8 S 50 2 N S 45 1 N S 25 1 N 21 1 Lees- en schrijfvaardigheid K12 K13 K14 S 100 3 J** 41 Handelingsdeel 1 examendossier v N 42 Handelingsdeel 2 Make a leaflet *** v N 6 04 Tussentoets Vocabulary Unit 3, Unit 4 05 Tussentoets Leesvaardigheid 06 Tussentoets Grammatica 07 Tussentoets Kijk/Luistervaardigheid K12 /K1 3 K12 K13 K14 K12 /K1 3 K11 /K1 8 S 50 2 N S 50 2 N S 45 1 N S 25 1 N 22 2 Spreekvaardigheid ( n.a.v. werkstuk) K15 M 15 3 N 7 08 Tussentoets Vocabulary Unit 5, Unit 6 09 Tussentoets Leesvaardigheid 10 Tussentoets Grammatica 11 Tussentoets Kijk/Luistervaardigheid K12 /K1 3 K12 K13 K14 K12 /K1 3 K11 /K1 8 S 50 2 N S 50 2 N S 45 1 N S 50 2 N 23 3 Spreekvaardigheid K15 M 20 3 N Leerjaar 4 kader 8
vaknaam Engels vervolgleerweg kader Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole J** de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. *** Dit handelingsdeel wordt al aan het eind van leerjaar 3 gemaakt (project Deventer), maar is opgenomen in het PTA van. Leerlingen die nieuw in 4 kader komen krijgen hiervoor een vervangende opdracht. Verklaring kerndoelen Engels 11. De leerling leert verder vertrouwd te raken met de klank van het Engels door veel te luisteren naar gesproken en gezongen teksten. 12. De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Engelse woordenschat. 13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten. 14. De leerling leert in Engelstalige schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen en te beoordelen op waarde voor hemzelf en anderen. 15. De leerling leert in spreektaal anderen een beeld te geven van zijn dagelijks leven. 16. De leerling leert standaardgesprekken te voeren om iets te kopen, inlichtingen te vragen en om hulp te vragen. 17. De leerling leert informeel contact in het Engels te onderhouden via e-mail, brief en chatten. 18. De leerling leert welke rol het Engels speelt in verschillende soorten internationale contacten. Examen: leesvaardigheid, luistervaardigheid, schrijfvaardigheid (digitaal examen) 9 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam biologie leerweg kader Eindterm Herkansbaar 01 TT Experimenteel onderzoek K2,k3 Verslag 2 N 5 21 TW 1 Thema 1, 2 & 3 K3,4,5,6,9 Schriftelijk 2 u 3 J ** 41 PO Alle behandelde practica in p5 K2,k3 Verslag 1 N 6 02 TT Practicum voeding en vertering K6,k9 Schriftelijk 1 u 1 N 22 TW 2 Thema 5 & 6 K6,k9 Schriftelijk 2 u 3 J ** 7 03 TT Thema 7 transport K6,k9 Schriftelijk 1 u 1 N 23 TW 3 Thema 7 & 8 K3,k9,k10 Schriftelijk 2 u 3 N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole J** de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Omschrijving leerstof centraal examen: 4 Kader 3 e klas boek deel 1 en 2: Organen en Cellen Ordening Voortplanting Regeling Zintuiglijke waarneming. 4 e klas boek deel 1 en 2: Stofwisseling - Planten - Ecologie - Gaswisseling Voeding en vertering - Transport Opslag uitscheiding en bescherming (alleen basisstof 1 t/m 4) (Dus Niet: Erfelijkheid (Hst. 4 klas 3 ), Evolutie (Hst. 5 klas 3), Stevigheid en beweging (Hst. 8 Klas 3), gedrag (Hst. 9 klas 3) Mens en milieu (Hst. 4 klas 4)) Leerjaar 4 kader 10
vaknaam economie leerweg kader Eindterm Herkansbaar 5 01 Tussentoets H4 Arbeid en bedrijfsleven. Hoe wordt er gewerkt? 21 TW 1 H4 en h5 Arbeid en bedrijfsleven en productie Hoe wordt er gewerkt? & Aan de slag K1, 2,3, 5b, K1, 2,3, 5a, 5b, Sch 50 1 N digi / sch 100 2 J ** 41 Handelingsdeel ICT opdracht: Winst of verlies? 50 o/v 6 42 Praktische opdracht Werkstuk* 22 TW 2 H8 Internationale ontwikkelingen Hoe groot is jouw wereld? K1, 2,3 K1, 2,3, 7 digi 1 N digi / sch 50 2 J ** 7 02 Tussentoets H1 Consumptie Waar blijft je geld? 23 TW 3 H1 en h2 Consumptie Waar blijft je geld? & Kom je ermee uit? K1, 2,3, 4a, 4b, 8 K1, 2,3, 4a, 4b, 8 Sch 50 1 N digi / sch 100 2 N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen Omschrijving leerstof centraal examen: Consumptie h1 en h2 Arbeid en productie h4 en h5 Internationale ontwikkelingen h7 11 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam economie vervolgleerweg kader *Werkstuk: Leerlingen maken in tweetallen gedurende acht lessen een verslag over twee onderwerpen uit de examenstof. De eisen aan het verslag: Onderwerpen worden eerst goedgekeurd door docent Minimaal acht pagina s tekst (arial 9), zonder afbeeldingen Opmaak in word, titelpagina, automatische inhoudsopgave Gebruik van eigen woorden, geen plagiaat Inleveren in It s learning Verantwoording van taakverdeling Het werkstuk dient ingeleverd te worden op de datum zoals aangegeven in de studiewijzer van periode 6. Iedere dag later: het cijfer wordt verminderd met één punt. In elke periode zijn ICT opdrachten, examenvragen en extra oefenopgaven. De hierin behandelde stof moet ook geleerd worden voor de toetsen. J** de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Eindtermen 1. Oriëntatie op leren en werken 2. Basisvaardigheden 3. Leervaardigheden in het vak economie 4. A. Consumptie B. Consumptie en consumentenorganisaties 5. A. Arbeid en productie B. Arbeid en bedrijfsleven 7. Internationale ontwikkelingen 8. Natuur en milieu Leerjaar 4 kader 12
vaknaam maatschappijleer instroom leerweg kader Eindterm Herkansbaar 5 21 TW 1 Thema 1: Wat is maatschappijleer Thema 2: Jongeren ML/ K1 t/m K4 S 50 min 1 J ** 6 22 TW 2 Thema 3: Politiek Thema 7: Criminaliteit ML/ K1 t/m K6 S 50 min 1 J ** 7 23 TW 3 Thema 5: Media Thema 6: Werk ML/ K1 t/m K4 K5 t/m K7 S 50 min 1 N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole J** de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Omschrijving leerstof centraal examen: NVT 13 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam wiskunde leerweg kader Getal & Ruimte 4K1 en 4K2 Eindterm Herkansbaar 5 01 TT 5 Hoeken en afstanden Hoofdstuk 2 21 TW 5 Verbanden + Hoeken en afstanden H1 + H2 WI/K/1 WI/K/4 WI/K/6 WI/K/1 WI/K/4 WI/K/6 Schr 40/50 2 N Schr 100 3 J** 41 PO 5 Praktische opdracht met VU-grafiek, in een computerlokaal WI/K/7 WI/V/3 PO 40/50 1 N 71 HW 1 Huiswerkcontrole O/V. 72 HW 2 Huiswerkcontrole O/V 73 HW 3 Huiswerkcontrole O/V 74 HW 4 Huiswerkcontrole O/V 02 TT 6 Verbanden 2 Hoofdstuk 3 WI/K/1 WI/K/4 Schr 40/50 2 N 22 TW 6 Verbanden 2 + Statistiek H3 + H4 WI/K/1 WI/K/4 WI/K/6 Schr 100 3 J** 6 42 PO 6 Praktische opdracht met VU-grafiek, in een computerlokaal WI/K/7 WI/V/3 PO 40/50 1 N 75 HW 5 Huiswerkcontrole O/V. 76 HW 6 Huiswerkcontrole O/V 77 HW 7 Huiswerkcontrole O/V 78 HW 8 Huiswerkcontrole O/V 03 TT 7 Rekenen + Meetkunde 1 H5 + H6 WI/K/5 WI/K/6 Schr 40/50 2 N 7 23 TW 7 Rekenen + Meetkunde 1 + Verbanden + Meetkunde 2 H5 + H6 + H7+ H8 WI/K/4 WI/K/5 WI/K/6 Schr 100 3 N* 79 HW 9 Huiswerkcontrole O/V. 80 HW 10 Huiswerkcontrole O/V 81 HW 11 Huiswerkcontrole O/V 82 HW 12 Huiswerkcontrole O/V Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole Leerjaar 4 kader 14
vaknaam Wiskunde vervolgleerweg kader J** de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. ** Huiswerkcontrole volgens studiewijzer: De wiskundedocent controleert regelmatig het al dan niet maken van het huiswerk. Vier keer per periode zal de docent aangeven of de leerling de opdrachten correct heeft gemaakt of niet. Dat gebeurt middels een o of v via de cijferlijst in SOMtoday bij HW01 t/m HW16. Dit is puur informatief! *** De genoemde maximale voor de tussentoetsen is inclusief de extra tijd waar sommige leerlingen recht op hebben. **** Praktische opdracht volgens studiewijzer: De opdracht wordt beoordeeld met een cijfer variërend van 4 tot en met 9. Indien een leerling de praktische opdracht niet op de voorgeschreven wijze inlevert, of geen gebruik heeft gemaakt van de gelegenheid de opdracht te maken tijdens een inhaalmoment, zal een voorstel naar de examencommissie worden gedaan om het cijfer 1,0 toe te kennen. Indien een leerling zijn/haar werk (geheel of gedeeltelijk) aan een andere leerling doorgeeft of van een andere leerling overneemt krijgen beide betrokkenen maximaal het cijfer 4,0. De docent kan ook besluiten het voorval door te geven aan de examencommissie met het voorstel het cijfer 1,0 toe te kennen. Omschrijving leerstof centraal examen: Alle onderdelen uit boek 2, dus: H5 + H6 + H7 + H8 Rekenen + Meetkunde 1 + Verbanden + Meetkunde 2 15 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam natuur-scheikunde 1 (Natuurkunde) leerweg kader / mavo Eindterm Herkansbaar 5 01 SO1 21 TW 1 41 VS 1 SO H 1 en 2 Krachten en Warmte Hfd. 1 t/m 4 Krachten, Warmte, Energie en Elektriciteit verslag proef: Krachten in een ophangconstructie K1, K2, K3, K5, K6, K7, K9 S 40 2 N S 100 4 J ** V 1 N 6 02 SO 2 22 TW 2 Hfd. 5 en 6 Geluid en Werktuigen Hfd. 5 t/m 7 Geluid, Werktuigen en Stoffen K1, K2, K3, K4, K6, k8, K10 S 40 2 N S 100 4 J ** 42 VS 2 verslag proef: V 1 N 7 03 SO 3 23 TW 3 Hfd. 8 en 9 Materialen en Schakelingen Hfd. 9 t/m 11 Materialen, Schakelingen en Kracht en Beweging K1, K2, K3, K4, K9, K11, K12 S 40 2 N S 100 4 N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole J** de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Omschrijving leerstof centraal examen: Hoofdstuk 1 t/m 11 Krachten, Warmte, Energie en Elektriciteit Geluid, Werktuigen en Stoffen Materialen, Schakelingen en Kracht en Beweging Leerjaar 4 kader 16
vaknaam kunstvakken 1 (algemeen deel) instroom (CKV) leerweg kader / mavo 17 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam lichamelijke opvoeding leerweg kader / mavo Eindterm Herkansbaar 5 5011 TT Spel: tikrugby of flagfootball 5012 TT Atletiek: speerwerpen met aanloop 5013 TT Spel: softbal volledig spel 501 Samengesteld cijfer 5011, 5012, 5013 1 502 Samenwerking Elkaar helpen en coachen 1 6011 TT Spel: tjoekbal en/of basketbal 6 6012 TT Turnen: zwaaien of springen 6013 TT Spel: handbalachtige spelen 603 Samengesteld cijfer 6011, 6012, 6013 1 604 Samenwerking Elkaar helpen en coachen 1 7011 TT Turnen: minitrampoline hoogspringen 1 7 705 Deelname Sportoriëntatie o/v 706 Samenwerking Elkaar helpen en coachen 1 * Indien een leerling om medische redenen één of meerdere onderdelen uit P1 t/m P4 niet kan afsluiten wordt dit onderdeel becijferd door middel van een schriftelijke vervangende opdracht. Deze opdracht wordt beoordeeld middels een 5.0 of 6.0. Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole Leerjaar 4 kader 18
vaknaam levensbeschouwing leerweg Kader Herkansbaar 5 21 TW 1 6 grote levensvisies 41 PO Krant maken over 1 van de 6 grote levensvisies PO sch r 50 min 50\1 00m in 2 J * 1 N** 6 22 TW 2 Nieuwe spiritualiteit en Ethiek 42 PO Opdracht thema PO sch r 50 min 50\1 00m in 2 J * 1 N** 7 23 TW 3 Presentatie ethisch probleem mo 43 PO Verslag film Simon schr 20 min 150 min 3 N 1 N** Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 24 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole J* de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. N** Als een leerling de praktische opdracht te laat inlevert, gaat er per werkdag 0.5 punten af. 19 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam intersectorale dienstverlening en commercie leerweg kader Eindterm Herkansbaar 5 01 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkplek A prak tijk 1 N 02 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkveld B prak Zie tijk 1 N 21 TW 1 Theorie over werkveld A kad dig 50 1 N er 22 TW 1 Theorie over werkveld B dig 50 1 N 23 TW 1 Theorie over examenstof dig 50 2 J ** 41 HD Verslag bedrijfsbezoek Talamini vers lag 4 lesuren V N 6 03 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkplek A prak tijk 1 N 04 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkveld B prak Zie tijk 1 N 24 TW 2 Theorie over werkveld A kad dig 50 1 N er 25 TW 2 Theorie over werkveld B dig 50 1 N 26 TW 2 Theorie over examenstof dig 50 2 J ** 42 HD Beroeps oriënterende stage Sta ge 2 wk V N 7 05 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkplek A prak tijk 1 N 06 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkveld B prak Zie tijk 1 N 27 TW 3 Theorie over werkveld A kad dig 50 1 N er 28 TW 3 Theorie over werkveld B dig 50 1 N 29 TW 3 Theorie over examenstof dig 50 2 N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling 21 tm 29 = toetsweken 41 tm 49 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 71 tm 86 = huiswerkcontrole J* de leerlingen uit 4 kader krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode 5 of periode 6 en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Leerjaar 4 kader 20
vaknaam intersectorale dienstverlening en commercie vervolgleerweg kader Omschrijving leerstof centraal examen: Eindtermen Isdc CE moet op SE DC mag op SE IS/1 Oriëntatie op de sectoren Techniek, Commercie en Zorg en Welzijn IS/2 Professionele vaardigheden DC DC IS/3 Intersectorale methodische vaardigheden DC DC IS/6 Vaardigheden voor Dienstverlening en Commercie* DC DC IS/8 Voedsel en gezondheid DC IS/9 KEUZEDEEL Onderneming, administratie en handel** DC IS/13 KEUZEDEEL Welzijn** DC * verplichte exameneenheid behorende bij de respectievelijke uitstroomvarianten: - Dienstverlening en commercie 21 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam intersectorale technologie en commercie leerweg kader Leerjaar 4 kader 22
vaknaam loopbaanoriëntatie- en begeleiding leerweg kader Eindterm Herkansbaar *** Methode: Talentenmap / Loopbaandossier / Its Learning / Websites 5 41 HD 1 Loopbaandossier : (zie studiewijzer P5) Checklist loopbaandossier leerjaar 3 Checklist loopbaandossier Tabblad 1: Je eigen gegevens Tabblad 2: Cijferlijsten Tabblad 3: Reflectie op leergedrag en werkhouding Tabblad 9: Documenten die jij belangrijk vindt Tabblad 10: Talentenmap Map 4: zie studiewijzer P5 Wat wil ik? Van 29 aug. tot 13 nov. O/V 42 HD 2 Deelname Workshop MBO O/V 6 43 HD 3 Loopbaandossier : (zie studiewijzer P6) Checklist loopbaandossier leerjaar 3 Checklist loopbaandossier Tabblad 1: Je eigen gegevens Tabblad 2: Cijferlijsten Tabblad 3: Reflectie op leergedrag en werkhouding Tabblad 5: MBO-infoavond verplicht voor: Instroom extern 4 vmbo waarvan de vervolgopleiding onduidelijk is Tabblad 9: Documenten die jij belangrijk vindt Tabblad 10: Talentenmap: (zie studiewijzer P6) Map 2: Hoe handel ik? Map 4: Wat wil ik? Map 5: Kan wat ik wil? Van 14 nov. tot 29 jan. O/V 44 HD 4 Vervolgopleiding: (zie studiewijzer P6) Digitaal Doorstroom Dossier (DDD) Verslag mijn nieuwe opleiding Motivatiebrief opleidingskeuze Bezoek Open Huis Schoolshadowing (optioneel) O/V 23 programma van toetsing en afsluiting
vaknaam loopbaanoriëntatie- en begeleiding vervolgleerweg kader Eindterm Herkansbaar 7 45 HD 5 Loopbaandossier : (zie studiewijzer P7) Checklist loopbaandossier leerjaar 3 Checklist loopbaandossier Tabblad 1: Je eigen gegevens Tabblad 2: Cijferlijsten Tabblad 3: Reflectie op leergedrag en werkhouding Tabblad 6: Beroepenavond verplicht voor: Instroom extern 4 vmbo waarvan de vervolgopleiding onduidelijk is Tabblad 9: Documenten die jij belangrijk vindt Tabblad 10: Talentenmap: (zie studiewijzer P7) Map 2: Hoe handel ik? Map 4: Wat wil ik? Map 5: Kan wat ik wil? Van 30 jan. tot 8 apr. O/V Checklist loopbaandossier (zie studiewijzer P7) 46 HD 6 Vervolgopleiding: (zie studiewijzer P7) Digitaal Doorstroom Dossier (DDD) Aanmeldformulier vervolgopleiding O/V Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 41 tm 46 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen *** Voor de lessen Loopbaanoriëntatie en begeleiding geldt een aantal algemene doelen die we kunnen plaatsen bij Leren reflecteren op de toekomst. De leerling leert, door te reflecteren op het eigen cognitief en emotioneel functioneren, zicht te krijgen op de eigen toekomstmogelijkheden en interesses. Daarbij wordt expliciet aandacht besteed aan: 1. het inventariseren van de eigen mogelijkheden en interesses; 2. het onderzoeken van de mogelijkheden voor verdere studie; 3. het zicht krijgen op beroepen, de beroepspraktijk en actuele ontwikkelingen daarbinnen; 4. de rol en het belang van op school geleerde kennis, inzicht en vaardigheden voor het maatschappelijk leven (dagelijks leven, vrije tijd, vrijwilligerswerk); 5. de kenmerken van de arbeidsmarkt op dit moment en in de nabije toekomst; 6. de organisatie van branches en bedrijven; 7. het beoordelen van de eigen mogelijkheden en interesses in het licht van vervolgstudie, beroepen en maatschappelijk functioneren; 8. het kunnen maken van een verantwoorde keuze voor een vervolgopleiding. Leerjaar 4 kader 24